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老師上課400字作文
“叮鈴鈴……”上課了，老師笑容滿面地走進(jìn)教室。下面我們來看看老師上課400字作文，歡迎閱讀借鑒。
老師上課400字作文1
一次上科學(xué)課，老師講的課非常枯燥，教室里哈氣連天，無論多好多壞的學(xué)生，都有一些小動(dòng)作。我本來非常認(rèn)真的在聽課。可是教室里的氣氛像一塊魚餌，粘在魚鉤上，把我吸引過來。
我開始和同桌一起寫作業(yè)，還一起聊天，有時(shí)候還轉(zhuǎn)頭看看后桌在干什么。我們一會(huì)講個(gè)笑話，一會(huì)問一問這道題怎么寫，一會(huì)看看后桌彈筆……枯燥無味的科學(xué)課好像是變成了熱鬧的大課間。
我和我同桌們正在熱火朝天嘮著呢，一個(gè)聲音沖出了科學(xué)老師的喉嚨：“第三張桌女同學(xué)和男同學(xué)！”我們就像萬里無云的天空上突然下起瓢潑大雨似得害怕，心想：這要是讓鄧?yán)蠋熤�，我們�?huì)不會(huì)被罰抄寫呀？會(huì)不會(huì)找家長(zhǎng)呀？正當(dāng)我們胡思亂想的時(shí)候，又一個(gè)聲音沖出了科學(xué)老師的喉嚨：“把這些書送到辦公室去�！蔽覒抑男难�！終于落地了�，F(xiàn)在“雨過天晴了”。
做違反紀(jì)律的事情是不對(duì)的。如果我沒有這樣做，老師叫我的時(shí)候也不會(huì)心驚膽戰(zhàn)的了。下次上課再也不做這樣的事情了。
老師上課400字作文2
今天早上的線性代數(shù)課上，我們的老師因?yàn)榕R時(shí)有事就讓人代課，不過讓人意外的是這個(gè)人是我們上學(xué)期的老師！
這個(gè)鄭老師為人處事方式很好，在相處的時(shí)候也沒有什么壞印象，因此大家都是熱烈歡迎光臨我們這里的！這個(gè)人上課的時(shí)候，明顯可以感覺出這是一個(gè)理科生，或許一個(gè)學(xué)理科的男人也就頂多是這樣了，字里行間計(jì)算結(jié)果都是不用思考的，隨手之間就把這些結(jié)果寫出來，這是我十分佩服的一個(gè)方面，而且講課的時(shí)候也不是那種麻煩的人，一些簡(jiǎn)單的問題就直接過去了，而且我們還是可以接受的，畢竟我們還是一個(gè)本科生，有一些問題還是可以的！
這個(gè)上課的時(shí)候就是跳躍性太大，不過我覺得這都是作為一名理科老師的特點(diǎn)，而且從來沒有看書講課的習(xí)慣，這不是任何老師可以做到的事情。還有一個(gè)方面使得我喜歡這個(gè)老師，那就是有的時(shí)候講題，不是那些不知道哪里來的，而是我們的課本上，不過大多數(shù)的時(shí)候都是在我們的作業(yè)中，這給我們節(jié)省大量時(shí)間，而且她的觀點(diǎn)就是，一名學(xué)生上課學(xué)習(xí)就可以了，其他時(shí)間不要看書也可以，只要你上課認(rèn)真對(duì)待，那么期末考試根本不是問題！
只不過令人可惜的是，這樣的機(jī)會(huì)只有一次！以后也不知道什么時(shí)候可以在相遇！
老師上課400字作文3
嘻嘻，今天是實(shí)習(xí)老師楊老師第一次上課，下面我就來向大家說說課堂上的糗事吧！
“同學(xué)們好！”楊老師一本正經(jīng)的站在講臺(tái)上喊著。咦，不應(yīng)該是上課嗎？同學(xué)們一臉疑惑的望著楊老師�！皊orry，說錯(cuò)了！”楊老師羞紅了臉，連忙糾正道。我們?cè)诘紫乱魂噳男��！吧险n了！”楊老師帶著滑稽的聲音說。我們按照常規(guī)進(jìn)行完了師生禮儀。不知不覺，我們迎來了“詞語(yǔ)大闖關(guān)”，楊老師臉上寫滿了“期待”二字，我們一群“天真有邪”的.孩子有的把手縮起，似乎在玩捉迷藏，有的兩只手指直指蒼穹，似乎在練“二指禪”。
楊老師的眼睛定在了小于的身上，小于“嗖”地一聲站了起來，身體趴在方形桌子上，雙手夾在胳肘窩上，擺出一副“大少爺”的模樣，但看上去怪怪的�！皰仦�，韭菜，啊，楊老師你擋著了！”小于絲毫不留情，直接“批評(píng)”道。小楊老師聽后連忙挪到一旁讓“土豪”小于朗讀詞語(yǔ)。唉，碰到一個(gè)性情溫順的小楊老師是無所謂，但遇到一個(gè)“母老虎”是得講規(guī)矩嘍！“鋤桿，O了！”小于隨便的丟了一個(gè)O了！楊老師碰到這么一個(gè)古靈精怪，胡攪蠻纏的“猴子”是倒大霉嘍！
嘻嘻，一堂最自由，最快樂的課就這么過去了！
老師上課400字作文4
“丁零零”上課了。小老師隨著鈴聲，走上講臺(tái)。
趙晨和方未媛上的課有條不紊，也羅哩羅嗦，非�；钴S，不像我上課那樣：還記得那天，我在臺(tái)上上課，臺(tái)下一片死氣沉沉……一想起來，就傷我自尊心！同學(xué)們也非常配合，個(gè)個(gè)積極舉手，躍躍欲試。這又讓我進(jìn)入了回憶：那天，我在臺(tái)上上課臺(tái)下舉手的人七零八落，幾乎沒有……我恨不得把英語(yǔ)書往講臺(tái)桌上用力一放，扯開嗓子說：“誰舉手回答，送他一輛寶馬！”自尊心第二次破碎-----支離破碎！
第二組：周亦銘和薛雨琪，有時(shí)讓我大跌眼鏡----她們倆上課太有默契了！“現(xiàn)在，大家請(qǐng)跟我們一起朗讀課文！”一開始精神飽滿，直到這一句，“Let’s go hiking to…to,to….Sunday…”直接混過去了兩個(gè)單詞。還好有英語(yǔ)老師給她們個(gè)臺(tái)階下：“跟我讀一遍：Let’ go hiking together next Sunday.”她們倆臉紅得像個(gè)桃子，悄無聲息地回到座位上。
看來，當(dāng)個(gè)老師是不容易！
老師上課400字作文5
今天上午，牟老師在黃老師上課的時(shí)候，進(jìn)來了，很平靜地說：“同學(xué)們，下午我到你們班上數(shù)學(xué)課，你們要帶好數(shù)學(xué)本�！蹦怖蠋熓嵌昙�(jí)的數(shù)學(xué)老師，很年輕，短發(fā)。她又說：“下午1：20要到校�！蔽也恢朗鞘裁丛�。
下午，我1：20分之前就到校了。在操場(chǎng)玩了一會(huì)兒，我想起來要上課，還有作業(yè)沒改，就上樓了。到了教室，講臺(tái)桌前已經(jīng)站著牟老師了，我趕緊坐好。一會(huì)兒，就上課了，我看見七八個(gè)老師搬來了椅子或凳子，蔡老師也來了。都坐好了。
上課下課都跟平常一樣，要起立，問好，結(jié)束要起立，說再見。
牟老師上的是一百以內(nèi)的數(shù)，都很簡(jiǎn)單。老師提問，比如38往前數(shù)9個(gè)，是什么數(shù)?我都積極舉手。叫我的次數(shù)不多，因?yàn)榕e手的同學(xué)太多了。因?yàn)檫@個(gè)數(shù)學(xué)對(duì)同學(xué)們來說也是很簡(jiǎn)單的。我還真想做高年級(jí)的數(shù)學(xué)啊。
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