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描寫學(xué)校圖書館的作文（精選23篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的描寫學(xué)校圖書館的作文，希望能夠幫助到大家。
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇1
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”下課鐘聲回蕩校園，大多數(shù)的同學(xué)都迫不及待的往游樂場狂奔，而我卻踩著輕快的腳步往我的秘密基地──“圖書館”前進。
每當(dāng)踏入圖書館，我總會親切地向圖書管理員問好。開放式的書架上，陳列著各式各類的圖書，彷佛在向我說：“嗨！我們又見面了”�？粗煌昙壍男∨笥颜龑Ｗ⒌恼抑约合肟吹臅畷r，彷佛有種“尋寶”的期待心情。學(xué)校的圖書館陪伴我度過許多下課時光，不管是晴天或雨天，不管是嚴冬或是盛夏，借書和還書早已成為我下課時的最佳娛樂。
我喜歡徜徉在浩瀚的書海中，讀到“地球公民”的科學(xué)常識版，讓我了解蚯蚓的一生，特殊的身體構(gòu)造讓它們彷佛擁有特異功能般能夠“復(fù)活”好幾回；日常生活版里的法律常識，讓我明白原來“借書不還也會被通緝！”。有時，我會沉醉在奇幻的小說世界，透過哈利波特的神奇魔杖，穿梭在正邪不兩立的魔幻世界，隨著故事的發(fā)展，心情也跟著起起伏伏。“圖書館”有如一艘飛行船，帶領(lǐng)我翱翔廣闊的.天地，穿梭古今、放眼世界。跟著故事中的主角一起到世界各地“尋寶”及“探險”，既有趣又刺激。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課的鐘聲催促著我返回教室，我輕聲地向圖書管理員說再見。在走廊上，看著許多同學(xué)氣喘吁吁，滿頭大汗地奔回教室，而我卻帶著滿足的微笑拎著書走著�！皥D書館”是我的秘密基地，她提供我滿滿的知識，也陪伴我度過許多美好時光。
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇2
喜歡校園的每一個角落，其中我最喜歡的地方就是”圖書館”。 圖書館在二樓低年級的對面，從外圍走一圈，你會發(fā)現(xiàn)許多可愛的圖案，例如：花枝招展的蝴蝶、辛勤工作的蜜蜂、神情悠哉悠哉的蝸牛和五彩繽紛的蘑菇……等， 構(gòu)成一座生氣蓬勃的花園城堡。
走進”城門”，里面有兩、三位愛心媽媽，我不禁停下腳步，微笑地和她們問好。仰頭，一整排的書柜像巨人一般映入我的眼簾，由左往右數(shù)第三位”巨人”是我最 喜歡的，我在他那兒看了不少的書，有：簡愛、紅發(fā)安妮（清秀佳人）、安妮的日記、小婦人、小公主、紅樓夢（共四種）、聊齋志異、封神榜…… 等，內(nèi)容十分精采，有些曲折離奇，有些趣味橫生，有些生死離別，再再都讓我看得廢寢忘食，甚至忘了功課是誰。 圖書館是大家共享的地方，館中的書也是大家共享的，好好愛惜，給更多的學(xué)弟、學(xué)妹一個好的環(huán)境，也是我們的責(zé)任，對這個校園的一角，我要懷著珍惜和感恩的' 心去使用，增廣見聞成為一個有知識的小孩，進而使用它來服務(wù)人群。
校園的一角，讓我享受在書堆中徜徉的樂趣，它是我在校園的天堂。所以，它是我最喜歡的校園一角。
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇3
我喜歡圖書館，因為那里有數(shù)不清的書，一本本好書讓我們?nèi)绔@至寶，興奮不已，我們盡情遨游在書的海洋中。我從《上下五千年》里了解了我們中華民族的悠久的歷史和燦爛的文化；從《唐詩宋詞》里讀出了詩人的`智慧與詩的魅力；從《少兒百科全書》中學(xué)到了許多課本里學(xué)不到的知識，弄清許多科學(xué)的奧秘；從《十萬個為什么》中查到了我想了解的各種各樣的問題；從《安徒生童話》中學(xué)到了許多做人的道理，幫我樹立正確的人生觀……
在圖書館里我們?nèi)琊囁瓶实淖x書、學(xué)習(xí)，我們的眼中只有書最為珍貴，一本本好書讓我們留連忘返，一本好書使我們讀的如醉如癡，我們讀書的熱情像火一樣，不，比火更熱，熱得可以把太陽融化。
日積月累，我已經(jīng)讀了好多本書了，一本笑話書，我們會笑得流淚，一本《感恩的心》，觸摸到了同學(xué)們內(nèi)心的最溫柔的地方，讓同學(xué)們學(xué)到了如何去感恩，感恩社會、感恩老師同學(xué)、感恩父母家人……
我最喜歡看的是探案故事書了，因為那類書的情節(jié)曲折，扣人心弦，經(jīng)�？吹梦揖o張不已。
我不會忘記我在圖書館讀書的美好時光，因為它不知帶給我多少歡樂，給予我多少知識，是圖書館讓我在書的海洋中快樂成長，是圖書館讓我向著知識海岸奮勇前進。
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇4
今天，我懷著一顆興奮又高興的心情走在圖書館的路上去看書。
我迫不及待地跑去圖書館，心情像踩了一朵幸福的云朵，憧憬著圖書館里花花綠綠的書。來到圖書館只見上面幾個大字“新華書店”在陽光的照耀下顯得銀光閃閃的，里面人山人海，不過大家都沉默不語只是在默默地看書，好像一個個害羞的小姑娘。擺在我眼前的是一排排整整齊齊的書，那些各種各樣的書深深地吸引了我有《十萬個為什么》、有《故事大王》、還有《同步作文》……
忽然，我眼前一亮其中一本最讓我引人注目的書就是童話書了我津津有味的看了起來，里面有一篇文章說的是狼和狐貍的故事。有一天，一只狼餓得快瘋了，看見一只狐貍，狼一下猛撲過去，狐貍嚇得驚慌失措，好一會兒才醒來。醒后狐貍說：“狼大哥，我長著皮包骨頭怎么能填滿您的肚子呢？我去帶您吃一個好吃的東西�！痹瓉砗偪谥姓f的好吃的東西是人，它們來到人經(jīng)常出沒的地方等，這時來了一個小朋友，狼問：“它是人嗎？”狐貍回答說：“不，他是將來的人�！边@時又來了一個老人，狼問：“他是人嗎？”狐貍再次回管：“不，他是以前的人。”最后來了一個獵人，還沒等狼問，狐貍就說：“人來了，快去吃吧！”狼聽了狐貍的'話，沖上去正準(zhǔn)備吃人，就被他的彈弓打著了，狼趕忙跑回去，對狐貍說：“人太厲害了，我不吃了�！焙傉f：“看來狼也不過如此嘛�！崩菫榱私o家人爭光，只好再一次去找人，人這回不留情面給狼了，一下子就打傷了狼，狼去找狐貍問個明白，誰知狐貍說：“既然你已經(jīng)有了我這個食物，你為何要更好吃的？”看完這個故事后，我知道這個故事告訴我們貪心是沒有好下場的！不一會該回家了，我才依依不舍地離開了圖書館。
書籍是人類進步的階梯，也是人類的良師益友。因為它帶給了我們童話的神奇魅力和知識的海洋。
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇5
學(xué)校圖書館是個學(xué)習(xí)的好地方。它就在教學(xué)樓的四樓，離我們班特別近。
學(xué)校的圖書館是一直開放的。那里的桌子可以坐很多人，我總是約上幾個好友，一吃完飯，就跑過去占位置。
有時，我和好多同學(xué)一起去圖書館寫作業(yè)，但我們寫作業(yè)時，并不會和平時一樣，把作業(yè)放在桌子上端端正正地寫，而是把要寫的作業(yè)都放在彎曲著的書架上，寫作業(yè)時就像在波浪中前行，雖然字寫得歪歪扭扭的，但能在“碧波蕩漾”的圖書館里和這么多同學(xué)一起寫，有說有笑，是別有一番風(fēng)味的。
在三月的前期，因為天氣還不是十分寒冷，只有圖書館的空調(diào)可以開暖氣，我總是和幾個要好的同學(xué)躲到一個小犄角旮旯里，那是一個暖和的地方，我和同學(xué)把作業(yè)放在書架上，可我們幾個寫作業(yè)的時候，“老巫婆”（圖書館里的管理員）總不讓我們在那兒寫，第一是我們總愛說話，第二是把熱風(fēng)開得太大浪費電。
大部分的時候，我沒有心思在作業(yè)上，這么長的大好時光里只寫作業(yè)總是無趣的，心里總想著去探索一下圖書館的樓上有什么東西。一次午休，因為發(fā)現(xiàn)有個英語作業(yè)沒寫完，下午第一節(jié)課就是英語，而在教室里寫又會被同學(xué)舉報，我就拿著本子偷偷地跑到圖書館里寫。寫完后還有十幾分鐘午休才結(jié)束，我就打起了去小密室探險的主意，剛好樓下只有一個五年級的英語老師在改作業(yè)本。我就偷偷地跑到樓上，拉開第一個窗簾，果然，那個地方一片漆黑，透過外面的光可以看到里面的'一些廢書，我再轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)那兒還有一個老師在躺椅上睡覺，我嚇得一縮腦袋，趕緊悄悄地溜回樓下，拿上作業(yè)本逃之夭夭。
還有一次午休時，發(fā)現(xiàn)我昨天要背的課文還沒有背誦，下午就要檢查了，要是我一個字都背不出來的話，就完蛋了。于是，我拿起書，跑到圖書館。我到了一個離空調(diào)最近的涼快地兒，那里擺著小凳子，沒有長桌，但邊上有一個小書架，只要把書都放在離自己最近最方便的一格書架就行了。又能好好背誦，又可以頂著空調(diào)吹，雖然我不能大聲地背出來，但圖書館讓我馬上靜下來，很快就背會了。
圖書館不僅是個探險的樂園，還是個學(xué)習(xí)的好地方。
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇6
我看著家中書架上一本本的圖書，就想起我最喜愛的地方─學(xué)校圖書館。
我們的學(xué)校圖書館麻雀雖小，但五臟俱全。你一踏進圖書館的大門，就會看見大大小小的書架，書架上整齊劃一地擺放著林林總總的圖書，有童話書、謎語書、偵探小說……
再走進一點，你就能看見雪白的墻上掛著五顏六色的壁報板，介紹著閱讀的'好處。
向左走，就可以看到五臺電腦，同學(xué)們正沉迷于虛擬的電玩世界中，他們就像一個氣球，從現(xiàn)實世界中慢慢飛走。
向右轉(zhuǎn)，一張張桌子和椅子就會出現(xiàn)在你眼前，不少小讀者就在這兒，翻開精彩的書本，津津有味地看起來。
不過，我喜愛圖書館的原因，并不是由于有漂亮的壁報板，也不是由于有有趣的圖書，更不是由于有好玩的電腦，而是由于圖書館管理員那熱心助人又正直無私的精神。
書架上井井有條的圖書都是由他們在整理;墻上的壁報也是由他們來設(shè)計;使用電腦的同學(xué)們爭吵時，他們總能正確地分出是非黑白;在低年級同學(xué)有閱讀困難時，他們總會主動出手相助。圖書館管理員那以助人為樂的精神，實在值得我們學(xué)習(xí)。
學(xué)校圖書館─我最喜愛的地方，一個有趣而溫暖的地方。
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇7
學(xué)校圖書館是我的樂園。
每次一進門，一陣淡淡的書香迎面撲來，讓你一下子就沉浸其中。
圖書館的每一面墻都擺滿了各種各樣的書，有一些書是同學(xué)們自己做的小書，每一頁都會讓你感到神奇和有趣。
圖書館中央，有幾張圓桌子有序地排放著，可以讓好友們圍坐一起靜靜看書。圓桌旁是一大片地臺，鋪著厚厚的地毯，散落著花朵形的地墊。一旁巨大的落地窗外，陽光正好，半躺著，一邊享受陽光，一邊靜靜讀書，這是好享受。
圖書館右邊放滿了高大的書架，在那里有大人看的教學(xué)理論類，有小孩子們愛看的漫畫、科學(xué)類書籍。
這么多的書，一屋怎么夠放呢，竹里館還有一個安靜的小閣樓。順著樓梯上了樓，迎接你的.是幾個巨型毛絨玩具，你可以在它的懷抱中看書，這里，是我的“天堂”。
我喜歡我們學(xué)校的圖書館。
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇8
今天，我們?nèi)⒂^了學(xué)校綜合大樓二樓的示范圖書館。
一進入圖書館首先映入眼簾的是一座酷似書型的紅色屏風(fēng)，上面寫著一段名人名言，屏風(fēng)前還有兩臺電腦，只要一刷卡就可以借閱圖書了。我們接著來到多媒體視聽室。你瞧，它多像一個小舞臺呀，米黃色的地板顯得優(yōu)雅、大方，視聽室里有12臺銀灰色的清華同方電腦，教師可以上網(wǎng)查資料、欣賞音樂、還可以制作多媒體用于教學(xué)……
中間是閱覽室，兩邊靠窗的架子上斜放著歷史連環(huán)畫和一些小說。四周有四張?zhí)菪魏突⌒蔚淖雷�，可供一個班級的同學(xué)閱覽。形狀各異的桌椅、綠色盆栽、悠揚的音樂令人賞心悅目。大家有的.在做記錄，有的在切竊竊私語，有的在認真地看書，有的在思考問題。同學(xué)們走路時都輕手輕腳靜得仿佛連自己的呼吸聲都聽到了。
我又去了書庫，書庫里的書可真多，令人眼花繚亂。圖書有16大類，有科技類、有童話寓言類、有小說故事類……這些書為我們敲開了知識的大門使我們走進了無奇不有的大千世界，學(xué)到課本上學(xué)不到的知識。
出了圖書館，我感慨到：”真是無須走出校門，好書一覽無余�！�
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇9
本校的圖書大概有兩萬多冊，近兩年的新書有三千多冊；學(xué)生每星期有一堂圖書館課，每個人每次也可以借兩本書回去看。
據(jù)我觀察，只有少數(shù)幾個孩子會主動的每星期去借書，大部分的孩子都要老師提醒才會去借，還有人是永遠不借的，因為他說爸媽不準(zhǔn)他借回去，怕他弄丟要賠錢，真是因噎廢食，所以他只利用閱讀課閱讀而已。
我認為要吸引孩子多利用圖書館，才能達到大量閱讀的目的。至于如何吸引學(xué)生借書呢？首先，可以用規(guī)定的，就把去圖書館借書當(dāng)作一項功課，小朋友就能達成； 再來就是篩選書籍，當(dāng)學(xué)生在借書時，老師應(yīng)該幫他看一看他選的書適不適合自己的年齡層？會不會太簡單或是太深奧？因為過或不及都無法養(yǎng)成美味的閱讀胃口， 只有適合的.書籍，才能使孩子越看越對味，越看越有趣，越來越愛去借書。等到學(xué)生自己嘗到閱讀的美味以后，他就會自動自發(fā)的借閱書籍。
身為家長，如果有空，可以到校當(dāng)義工，幫忙整理圖書；如果沒空，應(yīng)該多鼓勵孩子借書回來，與他共同閱讀，或者請他朗讀給爸媽聽；更可以開親子共讀時間，用故事書代替電視，讓故事書搭起親子溝通的橋樑，家庭一定更和樂。
多閱讀對學(xué)生的腦力成長一定有幫助，家長和老師用對方法一定可以提升閱讀能力，就看大家肯不肯用心罷了。
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇10
“嘻嘻，學(xué)校的圖書館開放啦！”班上傳著這樣的信息。起先我還半信半疑，后來老師證實了這一消息，并發(fā)給我們讀書證。我欣喜若狂，在心里打起了小算盤：一下課就去閱覽室借一本書，看完后與同學(xué)交換。哈哈，我真是太有才了。
一下課，我拿起讀書正沖出教室，并榮幸成為了“沖鋒一族”。終于到了，可以一進讀書時得到的答案竟是：今天暫時不能借書。我沮喪地走出閱覽室，終于明白了從天上到地下是什么感覺。
但是第二天，周老師給我們帶來喜訊：“昨天我和閱覽室的`老師商量了一下，我把你們帶過去花一節(jié)課時間借書，看書……”話還沒說完，教室一下子沸騰了，同學(xué)們的興奮之情全都寫在臉上了�！暗恰敝芾蠋煷蛄艘粋�暫停的手勢，全班靜了下來，“你們要保持安靜！”“好！”全班一起點頭，周老師滿意地笑著示意我們排隊走了。
來到閱覽室，我首先被書架上琳瑯滿目的書吸引住了眼球�？觳阶叩綍芮埃易屑毺暨x著書，最終我選中了一本《簡愛》，我走到偌大的專供閱覽的桌子前，坐下，讀了起來……
六十個同學(xué)都坐下了，閱覽區(qū)十分安靜，我們在靜靜地品讀著，我似乎聽到文字流淌的聲音，聞到從遠古飄來的書香裊裊而來……
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇11
一說到“樂園”，也許你會想到刺激的游樂園，或是多姿多彩的公園，而我的樂園是學(xué)校的圖書館。
走進圖書館，一排排書架映入眼簾，圖書們整齊地像小戰(zhàn)士似的立在書架上安靜的值守。隨手翻閱一本書，油墨的芳香便撲面而來。只要我們靜下心來，慢慢地往前走，就會進入到那個奇妙的世界里。
此時，書中那些主人公便出現(xiàn)在你的眼前：馬小跳、哈利波特、戴安、孫悟空……我們一起嬉戲玩耍，一起學(xué)習(xí)進步。我與調(diào)皮可愛的馬小跳體驗學(xué)校的樂趣；我與機智勇敢的哈利波特在神秘的魔法學(xué)校里學(xué)習(xí)、冒險；我與堅強的戴安探索一位叔叔的秘密；我與神通廣大的孫悟空斬妖除魔；我與大詩人李白把酒言歡……
各式各樣的圖書不僅為我插上了想象的翅膀，還讓我懂得了許多道理。從《“假小子”戴安》中我懂得了做人要堅強、勇敢；從《龜兔賽跑》中我懂得了不要驕傲自大，要謙虛待人；從《巨人的`花園》中我懂得了小朋友要學(xué)會分享，不能自私。
圖書館里藏著無窮的樂趣，無盡的道理，等著我去挖掘。這就是我的樂園。
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇12
二中圖書館坐落在校園一角，不大，卻滿溢書香。
輕推開兩扇玻璃門，入目，便是排放有序的一排排桌椅，一列列書架上整整齊齊的排放著琳瑯滿目的書，三三兩兩的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的捧著書，墻上懸掛著龍飛鳳舞的毛筆字，書香書韻在空氣中飄蕩，四面八方無一不是來自書卷中沉淀的文化氣息。
靜，這是進入圖書館后帶給我的第一感受，我不禁放輕，再放輕腳步，舍不得打破這滿室靜謐美好。與外界的熱火朝天完全是天壤之別，進入圖書館后只覺渾身浮躁已除，丟失了聲音一般。這大概就是二中學(xué)子所謂的“動靜有素”吧。
已畢業(yè)的我仍時不時想起與好朋友在圖書館“偷香”的日子。在中考緊張的氣氛里，忙里偷閑，執(zhí)一根筆，一本書，將那句句觸動我心的名言美段摘錄進我的摘抄本，滿足感便溢滿心間。這小小的一方天地雖沒有令人刻骨銘心捧腹大笑的回憶，但憶起來也總是忍不住會心一笑。
圖書館給我留下最深的感觸便是臨近中考那星期，學(xué)校為了給初三學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在圖書館內(nèi)安上了四臺空調(diào)，全天開放，允許同學(xué)們晚自習(xí)在此復(fù)習(xí)。在這燥熱難擋的夏日為壓力如山重的初三學(xué)子的心靈送來了清涼的慰藉。漸漸的，圖書館多了埋頭的'人，少了消遣的人。多了筆尖的飛舞聲，少了清脆的翻書聲。
小波老師是圖書館里同樣難忘的一道風(fēng)景，他努力維持圖書館秩序，在圖書館里安上飲水機，與校長一起親力親為地換掉那高低不合適的椅子……不止這些，同學(xué)們你來我往的悄聲提問，積極踴躍的追著老師提問。這大大小小的感動構(gòu)成了二中圖書館在我心中永不磨滅的別樣滋味。在這里，我學(xué)會了讀書，愛上了讀書。
喜歡讀書，因為歡喜，所以喜歡。這一方小小天地里，見證著二中學(xué)子努力向上的青蔥歲月，成為二中校園內(nèi)一道安靜又迷人的風(fēng)景。
忽而間抬頭向窗外望去，已是黃昏，夕陽的余暉透過窗欞灑在我手中的書上，我不禁一聲嘆息，將未讀完的書放回書架。推開門，和著校園廣播站放著的悠揚音樂，踏著夕陽，走出圖書館，滿心酸澀不禁翻涌。
再見，那古香古色的二中圖書館。
再見，二中的一草一木，一磚一瓦。
再見了！二中。
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇13
一個陽光明媚的早晨，我來到圖書館里借書，我可喜歡動物了，我想了解袋鼠跳一步能跳多遠？
一進圖書館，就看見一排排架子上整整齊齊的書，有漫畫類的書、有童話類的書、有歷史類的`書，還有科學(xué)類的書……書架前，寫著一個醒目的字“靜”。圖書館里可真是安靜，大家都在看書，有的在看歷史書、有的在看散文、還有的在看小說……我來到一排書架前，看到這一排都是兒童書，就開始選書了，我左挑右選他左挑右選，一本一本的翻，可還是沒有找到自己想要的書。我看見身邊站著一位圖書管理員阿姨，我看見了，心想：這位圖書管理員阿姨應(yīng)該會幫我查我想要的書在哪里。于是，我問到：“阿姨，請問動物類的是萬個為什么在哪里請幫我查一下�！眻D書管理員阿姨說：“沒問題�！眻D書管理員幫我查到了我想要的書，便說：“你想看的書在三排的第二列。我很快的在第三排的第二列找到了自己想要的書。我連忙向管理員阿姨道謝，高興地坐下來津津有味地看起書來。
我該回家吃晚飯了，我依依不舍，心想：圖書館里的書可真好看啊，我下次叫爸爸媽媽跟我來一起看書！
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇14
今天，我們參觀了學(xué)校的圖書館。學(xué)校的圖書館位于魁星樓的五樓。圖書館分為三大部分：教師閱覽室、學(xué)生閱覽室和書庫。
我們先去學(xué)生閱覽室。一進門，我們就看到有幾組造型各異的桌子。學(xué)生閱覽室很大，大得可以放得下很多書架。墻壁的四面有是書架，有的書架像樹葉，有的像扇子，還有的像書堆成的山一樣，好像在告訴我們：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。東面的墻壁上寫著﹕好的書籍是最貴重的珍寶。西面的墻壁上寫著：讀一本好書就是和高尚的.人談話。我明白了只有多讀書讀好書，才能成為一個知識豐富的人。
接著，我們來到了書庫。走進書庫，老師就問我們有幾排書架，同學(xué)們異口同聲地說九排。我們還看見書架上的書種類很多，有文學(xué)類、藝術(shù)類、歷史類、軍事類、綜合類等等。通過計算，書庫里的藏書到達23000多冊。
最后，我們來到教師閱覽室。我看到教師閱覽室很整潔、明亮。我們平時都不能進這里來，因為這里面都是老師所閱讀的資料。
參觀完圖書館，我想到，從今以后我們一定要多讀書，做一個高尚的人。
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇15
我的校園在上杭縣實驗小學(xué)，早晨，朗朗的讀書聲從榮達教學(xué)樓傳出，悅耳的聲音從耳里穿過，鳥兒在天空喳喳地叫著，仿佛在向我們鼓掌，花兒隨飛飄動，像在和我們打招呼，
小草彎下了腰，似乎在向我們鞠躬，美極了！
鑫鑫-圖書館威武地立在學(xué)校的西邊，它和兩座教學(xué)樓咫尺為鄰。圖書館分為五層，那兒的音樂室，每到下午一首貝多芬交響曲回蕩在操場上，它好像是一位老師，帶我們飛向
天空，自由地飛翔。一位老師走向鋼琴，坐了上去，她的手指剛接觸琴鍵的瞬間，音樂
已經(jīng)開始流淌一首《水邊的阿狄麗娜》喧染了鋼琴的悠揚，音樂如水輕盈。還有的.就是展示廳了。
走進大廳墻上貼滿了許多革命先輩和勵志名人的照片和簡介，我一個一個往下看，寬闊
的大廳上鋪滿了紅毯，上面的天花板里有一盞漂亮的水晶燈，一串串水晶照耀著我們快樂成長�？吹侥切└锩容叺恼掌覀儾唤聸Q心發(fā)奮讀書，張大以后報效祖國。
美麗的實驗小學(xué)，美麗的鑫鑫-圖書館，謝謝你們賜予我智慧的翅膀。上杭實小，
我愛你！
……
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇16
今天，陳老師帶我們參觀學(xué)校圖書館，圖書館位于”魁星樓“的五樓，分三個部分：書庫、學(xué)生閱覽室和教師閱覽室。
我們先來參觀一下學(xué)生閱覽室。一進門，三排桌子映入眼簾。桌子分兩種，有圓形的和波浪形的。四周都有書架，每個書架上都排滿了書，有《中國節(jié)》《紅色之旅》《我要做好孩子》《列那狐的故事》等等。墻上掛著一個大圓牌子，牌子上寫著一個醒目的大字——靜。這兒還有三臺電腦，是給孩子們上網(wǎng)看書的。學(xué)生閱覽室真不錯！
接下來我們參觀的是書庫，一進書庫門，你就會看到九排書架，書架上盡是書。這些書被圖書館的老師們分了類，自然類、科技類、文學(xué)類、災(zāi)害類，五花八門，應(yīng)有盡有。這可真是一件繁雜的工作，真佩服圖書館的老師！書庫中的《笑貓日記》《幽默文集》《兵器小百科》《動物小百科》等等，都是我特別愛看的。書庫中也有兩臺電腦，不過它們是用來掃描書本的.條形碼的。怎么樣，書庫挺先進的吧！
最后讓我們一起去參觀教師閱覽室。室內(nèi)有各種報紙、雜志，這可真是老師們”充電“的好地方！難怪我們陳老師總愛在里面看書，一看就舍不得離開！
就這么多了，歡迎大家都來我們學(xué)校的圖書館參觀、閱讀！
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇17
校園的圖書館在我的校園里，有一個鬧中取靜的地方——校園圖書室，我愛這個鬧中取靜的地方。
走進校園的大門，左側(cè)的窗上有貼紙的那幢樓，就是我校的圖書館。在校園未改建前，那里還有一個閱覽室。不過現(xiàn)在由于校園還在改建中，教室不夠用，學(xué)校把閱覽室改為臨時教室了。當(dāng)你走進圖書館，那一排排整齊的書架映入你的眼簾；那一陣陣輕輕翻書聲飄過你的耳際；那一本本擺放得天衣無縫的書本讓你賞心悅目；那一張張貼在墻上的警示語會讓你感到無比的.貼心。
每當(dāng)輪到我們班借書的時候，我就會迫不及待地跑到圖書館，拿起一本又一本書，“吃”起第一章來……一看到有中意的書，就會毫不猶豫地去借閱，生怕自己會后悔……在我們學(xué)校，這樣的“校園一角”有很多，但我還是最喜歡這最靜的一角！
我愛這一角，我愛這鬧中取靜的一角！
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇18
我愛閱讀書籍,圖書館是我放飛夢想的地方,圖書館是讓我有遠大夢想的地方,是圖書館讓我喜歡上了閱讀。
記得有一次，我第一次去學(xué)校的圖書館，當(dāng)時，我不太喜歡閱讀，可是，一到圖書館，我好象來到了一個書的世界，每本書都在對我說：“快來閱讀我吧!我很精彩的!”我隨便拿了一本書，看了不到五分鐘，我就被里面的內(nèi)容給深深的吸引住了，我好記得故事的大意是：從前，有一位樵郎，他射得一手好箭。有一次，他看見一只大鵬抓著一只鳥在天上飛過，樵郎馬上搭上箭欲射，大鵬急忙說：“饒了我吧!以后我會幫你的!”樵郎說：“那你把鳥放了!”
鳥就這樣飛走了。大鵬拔下一根羽毛給蕉郎說：“需要幫忙就吹以下，它就可以了。在回家的路上，一輛極為華麗的馬車來到山腳下，馬車上坐著一位公主，公主一行正在山中走，突然，一只獅子躥了出來，宮女士兵們一見就把公主丟在路上，各自逃命了。樵郎看見了立刻拿出一支箭，向獅子射去，獅子被射中了!公主看見了英俊的樵郎，羞怯地說：“尊敬的勇士，請留下你的名字!公主從發(fā)髻旁取下了一支金鳳杈，送給他說：“這鳳杈我有兩支，今日我送你一支，你拿上它到皇宮里向父王求婚吧，我叫玫瑰公主!”過了幾天，樵郎拿著金叉子到皇宮去求婚�；蕦m因為太遠了，所以樵郎沒法去，這時，樵郎想起了公主的話，把羽毛那出來一吹，一只大鵬閃電似的出現(xiàn)在他面前，樵郎便說：“請帶我去皇宮吧!”大鵬就帶著樵郎來到了皇宮，樵郎就把金叉子拿給了皇上看，皇上看了金叉子，就同意了公主和樵郎的`婚事。
就這樣，公主和樵郎在了一起，從此他們兩個就恩恩愛愛。雖然這一篇童話沒什么很精彩的地方，但是我卻被他給身深深的吸引住了，就是他讓我喜歡上了閱讀，就是他讓我有了想當(dāng)作家的理想個，我們學(xué)校的書我看了很多，每一片我都被深深得吸引住了!所以我愛閱讀，我愛圖書館。
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇19
今天閱讀課，老師告訴我們要給我們一個驚喜，我想會不會是搞什么活動?等做完后，老師說帶我們?nèi)D書館。我們聽了一蹦三尺高，你要知道我們學(xué)校的圖書館可是全市一流的呢。我想老師經(jīng)常自豪地炫耀圖書館，可我們還沒見到它的廬山真面目。這下總算有機會看看圖書館了。我們躡手躡腳地走，生怕老師讓我們會教室。我們到了圖書館門口，那淡黃色的木板是那樣的干凈明亮，我們真不想在上面留下腳印。
門上有長長的柳條。那門口就給我們留下了很深的'印象。我們又走進圖書館，里面有各式各樣的書;有科普類，童話類，社會歷史類等。真是應(yīng)有盡有，看得我們眼花繚亂，我情不自禁地走到了童話類那，炫鈴一本《有魔力的怪草莓》這本書，我津津有味地看起來。大家都陶醉在書的海洋里。圖書館里鴉雀無聲，連針掉在地上都能聽見。下課鈴響了。我們把書各就各位，依依不舍地離開了，我想一定要再來。
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇20
也許，你們喜歡的地方是游樂園、美食而我，與你們不同，我喜歡的地方是小區(qū)的圖書館。
也許有人問我，現(xiàn)在的書在網(wǎng)上能看，為什么還要去圖書館呢？而我卻不這么認為。在圖書館看書，比在網(wǎng)上看書更加保護眼睛，因為手機的輻射比較大，對眼睛傷害更大，而且在圖書館看書可以感覺到一種濃濃的讀書味。
進入圖書館，可以見到圖書椅上坐滿了人，有大人、有老人、還有小孩他們的手里都拿著一樣?xùn)|西：書。圖書館的書琳瑯滿目，我看得眼花繚亂，耶！終于找到我最喜歡的《淘氣包馬小跳》，我津津有味地看了起來，我印象最深刻的.一篇，是馬小跳學(xué)張達用額頭打雞蛋，結(jié)果孵出了一只小雞。在圖書館里讀書十分安靜，不用受到吵鬧的影響，在里面讀書十分享受。每個人都聚精會神地讀著自己手里的書，我也一樣，看著書，就仿佛來到了書的天地，書里的故事無不使我回味無窮、流連忘返。
書是船，帶我們來到知識的海洋，書是方向標(biāo)，帶我們走進多姿多彩的世界書，就像是一位朋友，給了我很多知識，可見，書在我心里十分重要。
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇21
今天，我和琪琪去圖書館借書，一路上驕陽似火、烈日當(dāng)頭，旁邊還有一只小狗在伸著舌頭散熱呢！
一進圖書館，我和琪琪就迫不及待的去書架找喜歡的書，書架上的書各式各樣、真是應(yīng)有盡有啊！一排排的書像一列列排著整齊隊伍的士兵，我們被淹沒在書的世界、知識的.海洋里，我和琪琪左顧右盼，不知道應(yīng)該拿哪一本（因為我們對哪一本都愛不釋手），我們被這里的圖書深深地吸引了，可是圖書館規(guī)定每次最多借四本，我們經(jīng)過再三選擇，各借了四本書。
回到家里，我津津有味地讀了起來。
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇22
今天是8月4日，也是星期天。我的暑假時間快過半了。除了完成老師布置的暑假作業(yè)，我還想利用暑假時間較長的其他技能。
拓寬知識面！
在爸爸媽媽和奶奶的'陪同下，我們來到鄭州科技館，兩點左右到達目的地。天太熱了，我爸的t恤都濕了，但熙熙攘攘的人群對參觀和學(xué)習(xí)的熱情絲毫沒有減弱。因為人太多，隊伍太長，不能馬上進圖書館學(xué)習(xí)參觀。
我媽建議先去附近的河南省圖書館看書，然后排隊。
我媽媽帶我去了紹爾閱讀館，那里是一個安靜的天堂。每個人都在認真閱讀。很多喜歡的書讓我眼花繚亂，翻來覆去。我找到了兩本最喜歡的書。
描寫學(xué)校圖書館的作文 篇23
媽媽：“我可以去圖書館嗎？”我總是這樣問媽媽，所以媽媽也常常說：乖，你自己去吧！
雖然家里的讀書氣氛很好，但是我比較喜歡一個人靜靜的在圖書館看書，因為那里有我喜歡的書、沒有看過的書、令人好奇的書，一個人沉靜在瀰漫著讀書風(fēng)氣的圖書館那就是我最喜歡的，不但沒人干擾，也可以一直換書，每一本好看的書都可以看。
圖書館彌漫著讀書的氣氛，感覺真好，雖然書都有一些老舊，但我仍然覺得圖書館是知識寶庫，擁有不同種類的`書，讓人補充著不同種類的知識，那不就是天堂嗎？所以大家要常常去圖書館喔！你如果整天都待在家里，可能就補充不到這些寶貴的知識。
圖書館這個天堂帶給我太多的好處了！你如果在家里看電視，可能會變成四眼田雞，你到圖書館就不會了，到圖書館比吃紅蘿蔔好太多了！再來，你在家里看書，能看的你也看過很多遍了吧，但是圖書館就不一樣了，他隨時會新增很多好看的書，另你看也不完呢！我的收獲太多了！數(shù)了一百年也數(shù)不完呢！
到圖書館的意義重大，不一定要看圖書館的書，也可以自己帶書去看，也不一定要看書，也可以寫讀書心得，看了這么多書的你，應(yīng)該要開始寫讀書心得啰！如果等你長大，把這些你寫的讀書心得整理成一本書，這樣不是很好嗎？所以我推薦的圖書館是沒錯！就是光明小學(xué)圖書館！
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