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描寫假日的苦惱的作文
只有和諧的環(huán)境、舒心的環(huán)境、美麗的環(huán)境，才適合于居住，才有利于發(fā)展。
--題記
放“五一”假，心中竊喜，真乃及時雨也。臨近畢業(yè)，有此長假，正是我調(diào)節(jié)自己，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真復(fù)習(xí)的好時機(jī)。
吃過早飯，我拿起英語書，隔壁傳來輕音樂的旋律。對我這個音樂愛好者來說，每一個音符都使我的細(xì)胞興奮不已，我熱血沸騰，心旌蕩漾�！霸趺矗荒軕�(zhàn)勝自己，難成大器也……”一個聲音似乎從天邊傳來，我趕快鎮(zhèn)靜，強(qiáng)迫視神經(jīng)起主導(dǎo)作用--看書�？刹恢獮槭裁纯偸遣荒芗芯Αo奈，我只得閉目養(yǎng)神，以靜制亂，讓自己靜下心來�？苫秀敝校襾淼揭缓舆�，河面有一條小船，我劃著小船，順流而下，兩岸芳草鮮美，落英繽紛，林蔭深處的農(nóng)家炊煙裊裊，雞鳴狗叫。不一會，清清的河里又開滿了艷麗的荷花……“咣當(dāng)”，忽然，樓上一塊麻將掉在樓板上，驚醒了我的美夢。我輕輕地嘆了一口氣，揉揉朦朧的睡眼，正襟危坐，打起精神，強(qiáng)迫自己進(jìn)入復(fù)習(xí)的角色。
還不到十分鐘，忽然，晴天一聲霹靂：“二筒！”“哇，和了，清一色帶歸。真是不好意思，夾二筒你都放炮，不要白不要……”傳來了樓下一陣和牌的叫好聲。根據(jù)我學(xué)過的物理知識判斷，沒有80分貝，也有70分貝。唉，也許是我選擇的方位不對吧，那搓麻聲震得我頭皮發(fā)麻。于是，我趕快轉(zhuǎn)移陣地，來到客廳。正在高興此地非常有利于我復(fù)習(xí)時，突然，對面樓上卻傳來了一陣高達(dá)90分貝，不，足足有100分貝的唱歌聲。原來是對面任大媽的兒子和兒媳一年多沒見面，正鵲橋相會，在那里卡拉O。他們一會兒獨(dú)唱，一會合唱，一會兒輪唱，現(xiàn)正在二重唱：“樹上的鳥兒成雙對……”那老黃牛叫似的聲音刺得我渾身起雞皮疙瘩。唉，此時，音樂聲、搓麻聲、喝彩聲、唱歌聲成立體狀地將我緊緊包圍，耳朵被震得嗡嗡響，心頭亂得直發(fā)慌。我在心中氣憤地默默念道：“原想放假好時機(jī)，查漏補(bǔ)缺來復(fù)習(xí)，可憐愿望不現(xiàn)實，八方傳來干擾聲”。我無法靜下來，只好以鬧制鬧，打開電視機(jī)。我想，看看電視，也許能增長點(diǎn)知識，不枉過這“五一”長假。
名言曰：只有和諧的環(huán)境、舒心的環(huán)境、美麗的環(huán)境，才適合于居住，才有利于發(fā)展�？墒�，令人苦惱的環(huán)境呢？
唉！假日的無奈，假日的苦惱，真叫人心煩。
【特色評說】
不用說，這是一個聰明而機(jī)靈的學(xué)生。作者機(jī)智地摘錄文題中的語句用作題記，總領(lǐng)全文，化大為小，將目光聚焦“五一”長假，精彩地演繹了話題。
應(yīng)該說節(jié)日是歡樂的，而作者卻反彈琵琶，去寫節(jié)日的煩惱。他精心地選取了一個非常漂亮的角度成就了這篇佳作。寫假日的苦惱，寫得有聲有色，情景交融。他竊喜“五一”長假可在家潛心復(fù)習(xí)，無奈隔壁的音樂聲、樓上樓下的搓麻聲，對面鄰居的唱歌聲卻成立體狀地將其包圍，使之不能靜心學(xué)習(xí)，也真夠苦惱啊！為此，讓我們呼吁：在自己娛樂的時候，可千萬別給他人帶去苦惱。每一個人都有為他人創(chuàng)造和諧、舒心的生活環(huán)境的義務(wù)。
作者善于選材、剪材，善于進(jìn)行心理描寫、場面描寫和細(xì)節(jié)描寫。寫得跌巖起伏，可讀性極強(qiáng)。同時，語言風(fēng)趣幽默，生動活潑，很有感染力。
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