描寫運動會彩排的作文450字

時間：2024-04-30 18:45:07 美云作文寫作我要投稿

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描寫運動會彩排的作文450字（通用5篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的描寫運動會彩排的作文450字，僅供參考，大家一起來看看吧。

描寫運動會彩排的作文450字（通用5篇）

　　描寫運動會彩排的作文450字 1

　　今天下午，進行了運動會的彩排。先行的隊伍是花童方陣，然后就是我們初一（1）班，列陳隊伍有著一種雄偉的氣勢，雄糾糾氣昂昂，抬頭挺胸，注視著遠方，簡直就是氣吞山河，十分雄偉壯觀。我們排成三列隊伍，前方一個舉辦拍的同學，代表著整個班的形象，顯示壞繞跑到半圈，在調整方向，會成一列縱隊，直徑走過草坪，來到草坪邊約3米地方停下，觀看先后的班集體的走步，只聽見主持人口中念念有詞，滔滔不絕，把這些不同年級的班的精神風貌都給表達出來了。

　　隨后，緊接著一列隊伍走完，下一個隊伍就在主持人的演說中，在主席臺邊走過，每一列隊伍就是一個整齊的方陣，沉重的腳步聲，他除了每個班的氣勢，一個個陌生的面孔將和我們見證奇跡的`發(fā)生，分享奪冠軍的那種興奮和成就感，每一個方陣就像是一一顆耀眼的明珠，閃爍著璀璨的光芒。有一位在主席套上的指導員指出一些行走錯誤或不認真的班集體，并且結癥了他們的錯誤。在草坪邊的中央，尤為高中生分別捏著異面大紅旗的六個地方，表示我們對祖國的真摯的熱愛之情。集體的彩票是運動會嶄新一頁的開始。

　　描寫運動會彩排的作文450字 2

　　早上起來，有點涼，算不上冷，太陽已經在天上了，可沒什么威力，大概像我一樣還睡意朦朧吧。

　　上午上數學課的時候，朱老師就說了：“待會兒吃完了中飯，走訪對的人趕緊到教室里來，要學走方隊時如何使用道具。

　　中午三十分鐘的作業(yè)整理課當然是屬于我們這些不走方隊的嘍。我們看書的看書，做作業(yè)的做作業(yè)，下棋的下棋，很快三十分鐘過去了，又不知道是誰說舉彩旗的人要下去舉彩旗，我們又跟趕著投胎似的下去練了，我找到自己的位置。

　　過了一會兒，王副校長宣布運動會開幕式（彩排）開始，走在最前面的是抬著國旗的'四個人，其次是扛著這次運動會標志的四個人，接著的是鼓號隊，然后就是我們了啦

　　大家很整齊，在鼓號隊的奏樂中，我們很快彩排完了第一遍，我是被安排在了校園最最最左下角的地方，一只手拿著彩旗，挺胸抬頭的站在那里，面色稍帶些嚴肅，好不威風！

　　第二遍很快也彩排結束了，很順利，王副校長講了幾點不足的地方，就解散了。

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　　運動會將至，我報了接力跑，只用跑短短的30米，一個班里就有40個人，可以說這個項目很普通。但體育會員昨天提醒我，讓我今天帶跳繩，我想了想，今天沒有體育課，體育委員也沒有告訴我原因，讓我?guī)咸K。

　　第三節(jié)閱讀課到了，體育委員讓我拿上跳繩，請往操場集合，與我們同行的還有班長、旗手與另一名女同學，一路上我一直在詢問體育委員到底要干什么？體育委員無奈之下給我透露一點，這事與運動會有關，抵達操場，初一的學弟學妹在整理隊形，但只有旗手，我好像明白了一些，又不敢確定。體委員撓撓頭說：“不應該啊，怎么除了咱們和咱叫來的`八班，其他班去哪了？”他沒有頭緒，問過老師才知道，我們來早了，應該在第四節(jié)課來，不過既然都來了，就鍛煉一下身體吧，我們做了一些常規(guī)體育鍛煉。

　　終于到第四節(jié)課了，我們五人站在指定位置，由體育老師為我們找到集體跑的位置，跟我想的一樣，我們是來確定位置的，位置確定了，我們就要試跑一圈，效果還不錯，跑的很整齊，可能因為人少，16個班都來了，就不一定能跑整齊了。體育老師又教給我們跳繩，右斜挎，跳繩隊形，并交給我們一個任務：讓全班同學都學會，剛才我們學的內容。這個任務很艱巨，畢竟有些同學不想列隊、搗亂，這就要我們想些辦法了。

　　這次運動會彩排，讓我意識到運動的重要性，我要努力參與鍛煉，爭取拿個好名次，為班級爭光。

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　　吃過中飯后，我匆匆忙忙地跑去操場，參加運動會的彩排�！耙�、一二一……”黃老師喊著口令，“同學們一定要先踏左腳再邁右腳”黃老師再三叮囑我們。

　　彩排剛開始，就發(fā)生一些狀況，時不時地會有一些笑聲傳進我們的耳朵里，我們扭頭一看，原來是我們這些舉校旗的同學走得太快了，后面的隊伍跟不上，相差了一大截�！瓣悇t冰，現在是踏左腳，你踏成右腳了�！秉S老師在邊上對我喊道。這時沉浸在笑聲中的我才反應過來，我的雙腳之間突然出現了混亂，不知現在是該踏左腳還是右腳，過了幾秒鐘的觀察后，我終于又跟上了大家的`節(jié)奏。因為新的校旗還沒有制作好，所以我們只能裝裝樣子，你別以為裝樣子是一件輕而易舉的事情，其實可困難了。

　　經過了一遍的排練，雖然在排練過程中發(fā)生了一些錯誤，但聽黃老師說總體情況還是不錯的。