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描寫性格的作文5篇
我外表看起來(lái)文文靜靜，但是我自個(gè)知道，我并非一個(gè)文靜的小女生，我天生就好動(dòng)，我性格很任性，也很豪放。接下來(lái)是小編為您整理的描寫性格的作文，希望對(duì)您有所幫助。
描寫性格的作文1
我有一個(gè)性格如水的朋友，她就是王唯諭。她那油墨發(fā)亮的頭發(fā)，特別想讓人想去聞聞，香不香，她那潔白的皮膚特別想讓人去摸摸，光滑不光滑。
記得有一次，王唯諭想要抱抱我，我一不小心，把她壓倒了，我心想：王唯諭會(huì)不會(huì)生我的氣，不再理我，我再和我玩了。
我小聲地說(shuō)：“你？”還沒(méi)等我說(shuō)完，她就溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你也不是故意的，我們是好朋友。”我心里默默地想：“我把她壓倒了，她一定很疼，要是換上別人的話，一定會(huì)生氣了，我的眼睛瞪的像雞蛋一樣大地看著她，我的下巴好像掛了一個(gè)沉甸甸的大石頭，把我的下巴拉的很長(zhǎng)。
還有一次，我因?yàn)槭顷戧?duì)回家隊(duì)的，所以，我要站在班車回家隊(duì)的最后一個(gè)人的后面，也就是王唯諭的后面。也就是王唯諭的后面。突然，不知道是誰(shuí)推了我一把，，我一下把王唯諭的鞋根踩掉了，我知道后面的同學(xué)不是故意，所以沒(méi)有追究，我和王唯諭小聲地說(shuō)：“對(duì)不起，你的.鞋跟兒被我不小心踩掉了，你快點(diǎn)提上來(lái)吧，”但是，她卻像什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。到了樓下，我又和她說(shuō)了一遍：“對(duì)不起，剛才把你的鞋跟踩掉了，可是你為什么不提上鞋子，這樣走路多不舒服呀？”王唯渝非常認(rèn)真的回答我：“我不希望因?yàn)槲姨嵝佣绊懙饺嗟陌察o有序�！弊詈�，她又對(duì)我說(shuō)：“把我的鞋跟踩掉了，并不是大事�！�
水一樣的孩子最可愛(ài)，水一樣的孩子最溫柔，水一樣的孩子最善良，水一樣的孩子就是王唯諭。
描寫性格的作文2
我們班級(jí)的三號(hào)——呂靜怡是一個(gè)有著許多性格的人，時(shí)而瘋，時(shí)而嗲，時(shí)而又十分認(rèn)真。她的性格令人捉摸不透。
先說(shuō)說(shuō)她最大的特點(diǎn)——瘋吧。
上課時(shí)她還是十分規(guī)規(guī)矩矩的，舉手十分積極，聽課十分認(rèn)真，發(fā)言也十分精彩。但是一下課，她就瘋了起來(lái)，將劉海垂到額前，閉上眼睛，頭往左晃去，手搭在左腳上，也跟著節(jié)奏向左晃去；接著又向右晃去……一直忘我地重復(fù)著這幾個(gè)動(dòng)作。
然而比這更瘋的還在后面，她自己開了一家“精神病院”，自己當(dāng)上了“院長(zhǎng)”，連口號(hào)都顯露出了瘋的'氣質(zhì)：“讓正常人變不正常，讓不正常的人更不正常！”
自從開了這家“精神病院”后，她更加有恃無(wú)恐，每當(dāng)我們說(shuō)：“你瘋了��？真應(yīng)該去第七人民醫(yī)院看看！”她便會(huì)十分從容地回答：“你不知道我就是院長(zhǎng)嗎？”
不過(guò)除了“瘋”這個(gè)中性的特點(diǎn)，她也有許多優(yōu)點(diǎn)。
被看她平時(shí)瘋瘋癲癲的，可像孔佳琪和林杭她們這些呂靜怡的好朋友都知道她是一個(gè)十分重情義的人。聽孔佳琪說(shuō)有一次去上課外班，她與呂靜怡同一個(gè)班，正巧孔佳琪生病了，不舒服，呂靜怡便來(lái)關(guān)心她，問(wèn)她怎么樣了，主動(dòng)幫她找老師，讓她趴著休息。
呂靜怡就是這樣一個(gè)又瘋又重情義的人。
描寫性格的作文3
我的媽媽性格多變，有時(shí)是個(gè)工作狂，有時(shí)是個(gè)游戲迷，有時(shí)是個(gè)購(gòu)物狂，都不知道她是怎么想的，所以，我今天先給大家講述媽媽手機(jī)控時(shí)的狀態(tài)吧！
手機(jī)控的媽媽：
上個(gè)星期五，我正一心一意地做著作業(yè)，突然一串急促的腳步聲傳來(lái)。我心想：一定是媽媽回來(lái)了，我一定要好好表現(xiàn)，不然我的裙子就泡湯了，安姐，振作起來(lái)！于是我來(lái)到了門口，用顫抖的手打開門，靜悄悄地站在門邊，腳步聲越來(lái)越響，我的心越來(lái)越緊，媽媽和爸爸終于回來(lái)了，只見媽媽低著頭，看著手機(jī)，打著字，輕輕的“飄”過(guò)去，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽！媽！”，可是她一點(diǎn)都沒(méi)反應(yīng)，時(shí)間好像靜止了似的，媽媽幾乎用了1分鐘才說(shuō)：“嗯？”……
被手機(jī)控制的媽媽是那么沒(méi)趣，我們來(lái)看看她對(duì)安安的瘋狂吧！
安安控的媽媽：
媽媽一下班要么玩手機(jī)，要么逗安安。逗起安安，媽媽可是屢試不爽。
逗安第一章：一下給安安親親，有時(shí)親的全臉都是口水，安安都用手打她，可是她還是硬著頭皮親，可憐我家安安嘍！
逗安第二章：打響指，安安聽到響指的聲音可真的是開心，一下子就笑起來(lái)，一下把手伸直，一下把腿勾起來(lái)，真像一個(gè)小肉圓。媽媽只要她醒著就打兩個(gè)響指，然后安安就開始咯咯的笑起來(lái)，家里總是上演著這么和諧的一幕。
逗安第三章：只要你把音樂(lè)開起來(lái)，或者自己唱，都可以把安安給逗笑，媽媽就對(duì)著安安唱啊唱，唱啊唱，唱的真是頭都暈了。
安安的可愛(ài)真是融化了我的心，太可愛(ài)了！言歸正傳，媽媽也有著魔鬼的'一面。
魔鬼的媽媽：
有一次，我沒(méi)有按照規(guī)定完成作業(yè)，就等到第三天才完成，媽媽就發(fā)火了。我都隱隱約約看到媽媽頭上的火焰，心里瞬間就慌了，滿世界的找理由，都用過(guò)了，怎么辦��？只等著挨批了，我心想著承認(rèn)錯(cuò)誤就說(shuō)了幾句，但一想是不該說(shuō)的，就被媽媽打了，我又說(shuō)，媽媽又打，我雖然知道媽媽是心疼的，但是我還是被狠狠地打了一回。
雖然媽媽的性格多變，但我知道都是愛(ài)我們姐妹的。
描寫性格的作文4
雙重性格?說(shuō)到雙重性格大家想到的肯定是在思想斗爭(zhēng)時(shí)兩個(gè)腦袋互相撞擊，不過(guò)他不是真的有兩個(gè)腦袋，而是他有雙重性格。爸爸的雙重性格給我和媽媽帶來(lái)了說(shuō)不盡的喜怒哀樂(lè)……
承諾VS推辭：爸爸有時(shí)候重承諾，比如發(fā)生在六一的事件，六一那天爸爸問(wèn)我想要什么禮物？我苦思冥想了半天也想不出來(lái)，爸爸見我那愁眉苦臉的樣子便說(shuō)：送你一盒巧克力吧。我半信半疑，爸爸平常都不給我吃零食的喲！第二天早上我在桌子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)禮盒，打開包裝一看，我立刻兩眼一亮金光四射的叫道：巧克力！爸爸真是言出必行呀！但爸爸也有不守承諾的時(shí)候，有一天吃飯的時(shí)候爸爸答應(yīng)媽媽飯后洗碗，飯后他又不想洗了就推給我，我很不情愿又推給媽媽，媽媽生氣了對(duì)爸爸說(shuō)：你太不守信了！
慈愛(ài)VS嚴(yán)厲：我的`爸爸既慈愛(ài)又嚴(yán)厲，他的慈愛(ài)表現(xiàn)在：陪我看電影、教我游泳、帶我吃各式各樣的美食、和我一起玩益智游戲、輔導(dǎo)我的功課、帶我去旅游……他的嚴(yán)厲表現(xiàn)在：我不聽話的時(shí)候他會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我、做錯(cuò)事的時(shí)候會(huì)懲罰我……
敏捷VS緩慢：爸爸是運(yùn)動(dòng)健將，是足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，在足球場(chǎng)上他奔跑如豹，傳球、搶球、防守進(jìn)攻、射門身手敏捷！可是在家里做家務(wù)的時(shí)候，他總是慢吞吞的，媽媽一遍又一遍的催，他簡(jiǎn)直就是慢如蝸牛！
他還有一些特別的優(yōu)點(diǎn)：不抽煙、不喝酒、不打麻將，愛(ài)吃水果。
所以綜合這些因素我決定給他打95分，但是我決定要給他一些成長(zhǎng)的空間，經(jīng)過(guò)我的反復(fù)思考決定給他打……91分！
描寫性格的作文5
12月23日，是沂霖和睿睿的生日，本來(lái)有2個(gè)人過(guò)應(yīng)該很開心，結(jié)果3個(gè)人哭，還吵了架，哎！真納悶啊！
第一次，是睿睿和珂珂鬧矛盾。第二次是沂霖和她爸吵架。第三次是沂霖和珂珂鬧。第四次是珂珂和三（7）班一個(gè)人的媽媽鬧矛盾。第五次是我們8個(gè)人和別的地方的.3個(gè)小孩和2個(gè)大人吵。這叫生日會(huì)嗎？
兩個(gè)過(guò)生日的人哭的像化妝了一樣，可我呢，要盡量把他們逗笑。
一切都好了，麻煩又來(lái)了。我們正在玩的時(shí)候，一個(gè)人拿著鞋子朝我背上扔來(lái)，我說(shuō)：“你們干嘛？”他們?nèi)齻�(gè)只是站在那里一動(dòng)不動(dòng)。我們又開始玩了，結(jié)果，一堆油渣渣都灑在我身上了。我很生氣地對(duì)他們說(shuō)：“你們不要這樣，好嗎？”
結(jié)果就因?yàn)檫@個(gè)互相吵個(gè)不停，最可惡的是罵我們很多不好聽的話，尤其那個(gè)最大的男孩。
后來(lái)，那三個(gè)小男孩不再說(shuō)了，我們也要走了，一路上，我們說(shuō)個(gè)不停。我還是覺(jué)得他們已經(jīng)知道錯(cuò)了，所以沒(méi)有必要跟他們?nèi)フf(shuō)那些東西。
通過(guò)這次事情，我知道了每個(gè)人的性格都不一樣，有的人想得開，有的人就總是想不開。所以要去跟那些想不開的人說(shuō)說(shuō)，讓他們想開點(diǎn)，這樣就不會(huì)有那些不和平的爭(zhēng)吵了！
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