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那堂驚險(xiǎn)刺激的課作文
“下個(gè)星期這節(jié)課你來(lái)講這篇內(nèi)容……”老師微笑著對(duì)我說(shuō)。
什么？這怎么行！原本就比較內(nèi)向的我頓時(shí)感覺(jué)到了壓力。我聽(tīng)課好多年的課，卻從來(lái)沒(méi)嘗試過(guò)自己“講課”，這仿佛就是讓我去嘗試游樂(lè)園中最讓我膽戰(zhàn)心驚的過(guò)山車��！可是我也深知這是老師對(duì)我的期許，也是鍛煉自己、考驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)，我又怎能拒絕？
幸好離正式上課還有一個(gè)星期。我每天一回到家就迫不及待地打開(kāi)電腦，搜索百度，查看資料，修改文本，這樣的動(dòng)作不知道重復(fù)了多少遍，才把PPT做好了——也算是我的“過(guò)山車”轉(zhuǎn)過(guò)了第一個(gè)彎道。從那時(shí)起，每天清晨，家中都有我大聲朗讀文稿的身影；每天中午，學(xué)校操場(chǎng)上有我拿著稿紙默默背誦的背影；每天晚上，電腦前的墻上有我反復(fù)操練的投影……日復(fù)一日地準(zhǔn)備讓我的心里漸漸有了底。
一個(gè)星期后的語(yǔ)文課如約而至。距離上課還有五分鐘，我捏著稿子，看著時(shí)鐘緩慢而又堅(jiān)定地移動(dòng)著，我才感覺(jué)到這才是“過(guò)山車”最驚險(xiǎn)的地方。當(dāng)我的心情似乎平靜到了坡底，開(kāi)始慢慢上坡了，更大的考驗(yàn)才剛剛來(lái)臨：萬(wàn)一講不好丟人了怎么辦？講得不夠好辜負(fù)了老師的期望怎么辦？講著講著忘記了準(zhǔn)備的東西怎么辦？N多個(gè)“怎么辦”就像是過(guò)山車爬升的節(jié)節(jié)軌道。我突然開(kāi)始手足無(wú)措，心跳加速，呼吸困難，面對(duì)預(yù)期中的“俯沖”只感覺(jué)到自己那顆心臟不受控制……
刺耳的鈴聲突然響起，我顫顫巍巍地說(shuō)出了第一句話：“今天……我……來(lái)上……”原本在家的自信一下子就沒(méi)有了，聲音小得像只餓壞了的蚊子，我原本壘高的積木仿佛被抽出了中心塊，搖搖欲墜著。這時(shí)，老師溫和的聲音響起：“大家安靜一點(diǎn)，再給‘小老師’一點(diǎn)鼓勵(lì)，相信她可以的�！崩蠋煖嘏奈⑿Γ瑘�(jiān)定的眼神使我重新?lián)碛辛擞職�，我不能辜�?fù)老師的信任！
我稍稍調(diào)整了一下，抬起了頭——就像在家里一樣，大聲地說(shuō)：“首先，讓我們來(lái)看一下這篇文章的題目……”慢慢地我開(kāi)始進(jìn)入了狀態(tài)，越講越順利，越講越自信。“過(guò)山車”開(kāi)始急速下降了，我可以清晰地感覺(jué)得到風(fēng)在耳邊呼嘯，車輪和軌道在摩擦，自己的恐懼在無(wú)聲的尖叫中得到釋放。對(duì)！這才是真正的我！放輕松，相信自己，才能夠做得更好！
下課鈴聲響起來(lái)了，過(guò)山車穩(wěn)穩(wěn)地停住了，我松開(kāi)安全帶，自信地走下了講臺(tái)，迎接我的是老師的點(diǎn)頭微笑和同學(xué)們的掌聲。
生命中總有些片段就像是過(guò)山車，從啟動(dòng)的緩慢平穩(wěn)到轉(zhuǎn)彎時(shí)的不知所措，從上坡時(shí)的提心吊膽到下坡時(shí)的刺激吶喊，這些復(fù)雜的情緒充斥著我們的心。但是，只要你真心地去欣賞其中的挑戰(zhàn)與快樂(lè)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這驚險(xiǎn)刺激之中其實(shí)存在著無(wú)限的愉悅與收獲！感謝那堂驚險(xiǎn)刺激的課，它不僅讓我積累了很多知識(shí)，更讓我在過(guò)程中獲得了成長(zhǎng)！
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