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描寫(xiě)教室的作文(精選52篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的描寫(xiě)教室的作文,希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)教室的作文 篇1
我們的教室位于我們學(xué)校第一棟教學(xué)樓三樓,我們的教室很漂亮,我十分喜歡它。
走進(jìn)教室,首先映入眼簾的是一塊黑板,黑板被擦得干干凈凈,黑板上面寫(xiě)著好好學(xué)習(xí),天天向上的字樣。再看教室的左下角,那里放著兩個(gè)箱子,一個(gè)粉色和一個(gè)藍(lán)色,里面放著類(lèi)別不同的書(shū)籍。一下課,我們班里的“小書(shū)迷”們就圍在一起爭(zhēng)先恐后的找自己喜愛(ài)的書(shū)。在黑板的前面,是老師的.講桌,講桌上放著教科書(shū)和粉筆,教桌兩旁分別放者兩種不知名的花朵,整個(gè)教室里彌漫著花香。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)約1.5米寬約1米的大黑板,它就是我們的墻報(bào)板。我們把自己作的手工,出自于我們筆下的好文章和本次受到表?yè)P(yáng)同學(xué)的名單都貼在這個(gè)墻報(bào)墻上。側(cè)過(guò)身來(lái),你便會(huì)看到三面窗戶(hù)和三張名人名言海報(bào),第一張上面寫(xiě)著:“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,第二張上面寫(xiě)著:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……
這就是我的教室,你,喜歡它嗎?
描寫(xiě)教室的作文 篇2
漂亮的黑板報(bào),干凈的黑板,整齊的座位。對(duì)了,這就是我的教室。
我的教室位于浦東外國(guó)語(yǔ)學(xué)校3號(hào)樓的四樓。在這個(gè)教室,我已經(jīng)待了快兩年了。
每當(dāng)看見(jiàn)教室前面的黑板,我總會(huì)想起老師上課時(shí)認(rèn)真的樣子,仿佛聽(tīng)到老師的'淳淳教導(dǎo),又好像看見(jiàn)了老師手握粉筆,在黑板上寫(xiě)板書(shū)的瀟灑身影。
又看見(jiàn)了同學(xué)的課桌,想起了我的一個(gè)個(gè)同學(xué)趴著寫(xiě)筆記、做作業(yè)的樣子。那靜謐的教室響起的一陣沙沙聲。
環(huán)顧整個(gè)教室,那些課間與同學(xué)打鬧的場(chǎng)景歷歷在目。同學(xué)們的歡笑聲也久久回想在我的耳邊。
一想起在這個(gè)教室里的時(shí)間還不足一個(gè)學(xué)期,一種不舍的情感在我心中蔓延。是!我舍不得這里的一桌一椅,一板一凳。
可是事實(shí)總是事實(shí),離開(kāi)也只是遲早的事情了。我能做的是趁我還沒(méi)有離開(kāi)的時(shí)候,再在這個(gè)教室做一次作業(yè),再在這個(gè)教室聽(tīng)一次講課,再與同學(xué)打鬧一次。
我猛然發(fā)現(xiàn)了我對(duì)教室的依賴(lài)。我的教室,我舍不得你!
描寫(xiě)教室的作文 篇3
我的學(xué)校是歷下實(shí)驗(yàn)小學(xué),我在三年級(jí)一班讀書(shū),我非常喜歡我的班級(jí),尤其是我的教室,又大又明亮。
我的教室在整座教學(xué)大樓的二樓西邊。一進(jìn)教室,首先看到的是講臺(tái),講臺(tái)上放著老師的教案,是淺棕色的,每當(dāng)上課時(shí)老師站在講臺(tái)上,給我們認(rèn)真的講課。講臺(tái)下排著48張課桌,每天在老師的指導(dǎo)下我們的課桌排列得整整齊齊,地面也打掃的干干凈凈。
教室的前后各有一塊黑板,教室前面黑板的上方掛著三面紅旗,分別是:五星紅旗、黨旗和隊(duì)旗,以表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。后面的黑板是辦隊(duì)報(bào)的,黑板上方寫(xiě)著:“陽(yáng)光六年,厚德一生”這八個(gè)字,激勵(lì)著我們做個(gè)好少年。黑板旁邊有小小火車(chē)頭,有我們的`課程表,還有環(huán)保小衛(wèi)士。
我們的教室里有四個(gè)明亮的大窗戶(hù),每個(gè)窗戶(hù)的臺(tái)子上擺放著好多盆爭(zhēng)奇斗艷的花,散發(fā)著淡淡的香味。北面的墻上有評(píng)比欄,表現(xiàn)好的同學(xué)能得到紅紅的小果子,說(shuō)明大家你追我趕,爭(zhēng)當(dāng)好少年。另一面墻上,貼著名人名言,鼓勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)。
這就是我美麗、溫馨的教室,我喜歡它。
描寫(xiě)教室的作文 篇4
只要你來(lái)到一小后門(mén)正對(duì)面的一間小屋子,就會(huì)發(fā)現(xiàn),那是我學(xué)作文的教室。
一進(jìn)教室,我第一眼看見(jiàn)的,就是淺灰色的鐵拉門(mén)上的一塊又大又長(zhǎng)的.白板。白板在燈光下閃閃發(fā)光。它的臉上寫(xiě)著很多亂七八糟的字。它不會(huì)介意別人在它臉上寫(xiě)字。白板旁邊的電視機(jī)像一位大將軍,筆直地站在淡黃色的桌子上。桌子上有許多書(shū)本小兵跟“大將軍一起”站崗。白板姑娘的另一位朋友就是老頭子電風(fēng)扇。他穿著一件古老的衣服,顯得他很像原始人。
教室后面有一扇又大又亮的窗戶(hù),前面是高個(gè)子樓梯,它的個(gè)子比姚明還高呢!它經(jīng)常幫別人拿雨傘……東西。門(mén)小子住在高個(gè)子樓梯旁邊。他就像被人打了一樣,這一個(gè)洞,那一塊腫。
教室兩旁的墻壁有點(diǎn)兒怪。左邊墻壁的眼睛是兩張海報(bào),右邊墻壁的眼睛是廣告,這兩面墻真怪!
教室中央有許多課桌椅,像軍人一樣整齊地排著隊(duì)。
我的教室非常有趣,猶如一個(gè)小寶庫(kù),里面有許多引起你想像的東西!
描寫(xiě)教室的作文 篇5
陜壩小學(xué)——一座新建的學(xué)校,一個(gè)教書(shū)育人的地方,富有生機(jī),充滿(mǎn)活力。我為有幸成為陜壩小學(xué)的一員而感到自豪,校園的每個(gè)角落我都喜歡,但我在一個(gè)地方待的時(shí)間最長(zhǎng)最有感情,那就是——我的教室
走進(jìn)三一班的教室,一股濃厚的學(xué)習(xí)氣氛撲面而來(lái)。桌椅整整齊齊的擺放著,嶄新的課桌椅,講臺(tái)上整齊的擺放著課本,實(shí)物展示臺(tái)、白板一應(yīng)俱全,一切井然有序。教室是老師講課我們學(xué)習(xí)的地方,可我認(rèn)為教室還可以兼具其他功能:教室我們的閱覽室,飄蕩著書(shū)香,充滿(mǎn)著閱讀的自由;教室我們的'播音室,我們?cè)谀抢锔呗暲首x,歡樂(lè)的歌唱;教室我們的工作坊,我們可以觀察、做實(shí)驗(yàn),用各種工具操作,飄蕩著問(wèn)題,充滿(mǎn)著探究;教室我們的游戲間,我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),游戲就是學(xué)習(xí),飄蕩著歡樂(lè),充滿(mǎn)著智慧。當(dāng)然,教室還可以是聊天室……如此等等。教室是一個(gè)出錯(cuò)的地方,是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)是從問(wèn)題開(kāi)始的,甚至是從錯(cuò)誤開(kāi)始的。因?yàn)槌鲥e(cuò),才會(huì)有老師的點(diǎn)撥、引導(dǎo)和解惑,才會(huì)迸出機(jī)智和智慧的火花。
總之,我喜歡三一班的教室,更愛(ài)我的老師和同學(xué)!
描寫(xiě)教室的作文 篇6
我的教室又寬敞有明亮。
推開(kāi)教室門(mén),首先映入眼簾的就是一排排整齊的桌椅,它們好像在充足的陽(yáng)光中沐浴,顯得格外整齊。那36個(gè)課桌就像一個(gè)個(gè)在等待檢閱的士兵,守衛(wèi)著教室,伴我們度過(guò)快樂(lè)的每一天。
教室的前面是講臺(tái),每天老師就站在這兒給我們講課,傳授我們知識(shí)。
講臺(tái)的后面是一塊大黑板,它就像知識(shí)的寶庫(kù),讓我們?nèi)ネ诰颍l(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。它又像知識(shí)的海洋,等待著我們?nèi)ュ塾巍T谒淖竺孢有一塊小黑板,上面記著今天的班長(zhǎng)和值日生,我們班每天井井有條就都靠它了。
教室的左墻上貼著競(jìng)賽表,它時(shí)刻提醒我們要好好學(xué)習(xí),愛(ài)護(hù)集體。
教室的右側(cè),有三扇窗戶(hù),擦得十分干凈,就像沒(méi)有一樣。
窗臺(tái)上擺著一盆盆美麗的`花,在點(diǎn)綴著這個(gè)教室,給教室增加生機(jī)。
我愛(ài)我的教室,因?yàn)樗利、干凈、整齊,更因?yàn)樗惆槲以谛W(xué)的最后一段時(shí)光,勾起我對(duì)小學(xué)美好生活的回憶。
描寫(xiě)教室的作文 篇7
這里雖然不華麗,但是寬敞、明亮,充滿(mǎn)朝氣,充滿(mǎn)友愛(ài),到處都洋溢著溫暖的氣氛……這里就是我的教室——一間現(xiàn)代化的教室。
我的教室對(duì)于我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)說(shuō)就是一個(gè)大“家”。在這個(gè)“家”中,我們安逸舒適地“生活”著。上課時(shí),大家認(rèn)真嚴(yán)肅,教室里“飄”著一股學(xué)習(xí)的氣氛。下課后,教室里非常熱鬧,時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘻嘻哈哈的笑聲。到了自修的時(shí)間,大家都勤奮刻苦地做作業(yè),抓緊每分每秒,教室總是安安靜靜的。
教室里的.布置也非常多。前面的黑板右側(cè)是宣傳欄。淡藍(lán)色的紙上用黃色寫(xiě)了三個(gè)大字:宣傳欄。宣傳委員還在字的右邊畫(huà)了兩把正在滴水的雨傘。教室左側(cè)的墻上掛了一個(gè)剛買(mǎi)來(lái)不久的鐘。右側(cè)則掛了一幅畫(huà)。而后面的黑板報(bào)上面,則貼了同學(xué)寫(xiě)的“學(xué)則明,不學(xué)則愚”七個(gè)大字,勉勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。在書(shū)法旁邊,還貼了幾張大大的獎(jiǎng)狀,鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力……給我們一種悠閑的感覺(jué)。
在這個(gè)教室里,我們?cè)鴼g笑過(guò);在這個(gè)教室里,我們?cè)蠡谶^(guò)……我們應(yīng)該好好珍惜在這個(gè)教室里的美好時(shí)光。
描寫(xiě)教室的作文 篇8
同學(xué)們?cè)诮淌依锎舻臅r(shí)間可不少,呆久了就會(huì)近視。為了同學(xué)們的需要。我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教室。2015年,一種新教室出土了。它的墻壁五彩繽紛。一抬頭,藍(lán)藍(lán)的“天空”出現(xiàn)在眼前,幾朵棉花糖似的“白云”飄在“天空”中,還有幾只“鳥(niǎo)”穿梭在“云層”間。其實(shí),這些是電子天花板,還能動(dòng)呢;低下頭來(lái),一片“草地”出現(xiàn)你的腳下。各種各樣的`“花”散布在“草地”上,還可以看見(jiàn)幾只“蝴蝶”停在含苞的“花朵”上。地板也是電子的;往前看,四面電子墻壁都“栽”著是“樹(shù)”,樹(shù)葉蒼翠欲滴,樹(shù)葉叢中還能看見(jiàn)鳥(niǎo)窩和小鳥(niǎo)。同學(xué)們看了這些電子墻壁,都感覺(jué)好多了。
椅子、桌子的設(shè)計(jì)也很有趣。椅子可以變軟硬度,同學(xué)們累的時(shí)候,椅子會(huì)自動(dòng)變軟,還能傳出一股花香味,頓時(shí)神清氣爽。下課了,同學(xué)們都嫌教室里活動(dòng)空間小。這種桌子一到下課,通通縮成一塊小木板,堆積在角落里。如果你不想活動(dòng),像做作業(yè)的話,你只需對(duì)著木板喊你的名字,你自己的木板就會(huì)飛出來(lái),變回原樣,停在一旁。而且,這種桌子還能提醒你不要開(kāi)小差……這種教室真是方便!
描寫(xiě)教室的作文 篇9
我們班的同學(xué)有許許多多的同學(xué)都帶上了眼睛,可是他們一點(diǎn)也不擔(dān)心就是讓那個(gè)眼睛一直呆在他們的眼睛上,我們的學(xué)校里有眼保健操,就在第三節(jié)課下課,我們班的很多同學(xué)都和老師說(shuō)我想上廁所,我想上廁所,然后老師就讓他去,他上個(gè)廁所就上了整個(gè)眼保健操的時(shí)間,我猜想他們一定不是真的想上廁所,只是想浪費(fèi)時(shí)間,不做眼保健操,所以我為大家的眼睛做了一個(gè)專(zhuān)門(mén)保護(hù)視力的教室那就是視力教室。
教室的里面有藍(lán)藍(lán)的天花板,而且還有大大的白云,那些白云可不像普通的白云,這白云可是五顏六色的,就像有多種口味的棉花糖,教室的四周有綠綠的墻壁,墻壁上還有綠蔥蔥的'小草和小花,墻壁的中間還有消音墻壁,要是我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候我們就不怕其它的人來(lái)騷擾我們了。為了我們的眼睛,我們的座位會(huì)排成一個(gè)三角形,而每面墻上都有黑板,這樣我們的眼睛不會(huì)太累,可是有的同學(xué)很擔(dān)心,擔(dān)心什么呢?擔(dān)心班上只有一個(gè)老師,可是有那么多的黑板,那這些黑板有誰(shuí)來(lái)寫(xiě)呢?不用擔(dān)心,因?yàn)槟銓?xiě)講臺(tái)上的黑板時(shí),其他黑板都會(huì)出現(xiàn)同樣的字跡,如果你擦掉講臺(tái)上的黑板時(shí),其它的黑板的字跡也會(huì)消失。這就是我設(shè)計(jì)的視力教室。
描寫(xiě)教室的作文 篇10
墻壁閃著光,屋頂開(kāi)著五顏六色的花,門(mén)上長(zhǎng)滿(mǎn)了草。你會(huì)認(rèn)為它是一個(gè)公園,但你錯(cuò)了,它是未來(lái)的微型教室。
未來(lái)高科技產(chǎn)品將被用作教室的建筑材料。它又輕又薄又結(jié)實(shí)。整個(gè)教室是可拆卸的。如果旅行過(guò),可以把教室折疊起來(lái)隨身攜帶,然后安裝在目的地,這樣既可以當(dāng)玩具,又可以學(xué)習(xí),一舉兩得。
教室門(mén)真的.很神奇。它有防盜功能,里面有一個(gè)小電腦,可以決定你是不是教室的主人。他還有一個(gè)功能。如果你按時(shí)到校,門(mén)上會(huì)顯示“歡迎”。如果你遲到了,門(mén)上會(huì)顯示“你遲到了,下次請(qǐng)注意”的字樣。教室里的窗戶(hù)不僅采光好,還能不斷產(chǎn)生大量新鮮氧氣供學(xué)生呼吸。
黑白的還在前面,但是黑板和過(guò)去的黑板有很大的不同。它有兩個(gè)特點(diǎn):一是不反光;第二,它可以自動(dòng)放大老師寫(xiě)的單詞,這樣后面的學(xué)生就不用擔(dān)心失明。
椅子像電腦,桌子是顯示屏。上課你不懂。只需按下鼠標(biāo)。椅子后面有一對(duì)微型機(jī)械手。當(dāng)你的坐姿不正確時(shí),它會(huì)自動(dòng)放大來(lái)調(diào)整你的坐姿。
。∵@是我們未來(lái)的教室,但我相信它在不久的將來(lái)會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
描寫(xiě)教室的作文 篇11
叮叮叮,上課鈴響了,同學(xué)們排好隊(duì),激動(dòng)的等著申老師的到來(lái)。老師悄悄地推開(kāi)教室門(mén)神秘兮兮的,要帶我們到一間神秘的地方上課。
空著手來(lái)到星河樓的三樓。哇!同學(xué)們都大吃一驚!簡(jiǎn)直不可思議里面有好多作品呀!玉米皮做的花,山楂核做的畫(huà),還有葉雕呢!葉雕是用纖細(xì)的刻刀,按照葉子的紋路和形狀來(lái)雕刻出美麗的圖案。
最吸引大家眼球的是蘿卜苗。有深綠的,淺綠的,還有紫色的呢。一顆顆小苗苗站的直直的',戴著不同顏色的帽子,大家你挨著我,我挨著你,探著腦袋向外看。同學(xué)們你擠我碰,爭(zhēng)著要看蘿卜苗。我也好想摸一摸它的腦袋啊,可又怕傷害它,只好忍住了我的好奇心。蘿卜苗的虛根細(xì)細(xì)的密密的,像老人的長(zhǎng)胡子,緊緊的擁抱在一起。須根系可以吸收更多營(yíng)養(yǎng),讓植物長(zhǎng)得更高更壯。一盤(pán)成熟的蘿卜苗已經(jīng)被收割了,它的須根還留在盤(pán)子里,我想到了一首古詩(shī)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,我覺(jué)得他以后還會(huì)長(zhǎng)出更多新的蘿卜苗!種子的生命力竟然這么強(qiáng)。
叮叮叮,下課了,我們排好隊(duì),小蘿卜苗好像在說(shuō):“謝謝你們來(lái)看我們,希望有空經(jīng)常來(lái)!”我們依依不舍得回到教室,要開(kāi)始寫(xiě)觀察作文啦……
描寫(xiě)教室的作文 篇12
學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程,學(xué)生透過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自我,師長(zhǎng)也透過(guò)教學(xué)來(lái)重溫知識(shí),對(duì)于教育很多人會(huì)認(rèn)為只有在學(xué);蜓a(bǔ)習(xí)班才能專(zhuān)注的學(xué)習(xí),但其實(shí)不然。古人說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,這段話是在勉勵(lì)后人,與其透過(guò)書(shū)本吸收大量新知,不如走出室外透過(guò)戶(hù)外的事物來(lái)學(xué)習(xí)這些書(shū)本中的道理。
我覺(jué)得走出教室的意涵其實(shí)不只是勉人放下書(shū)本親身走訪戶(hù)外,有更多的層面寓意是讓人不要拘泥于學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)及場(chǎng)所。在任何時(shí)間,任何地點(diǎn)所發(fā)生的各種事情都可以成為你的老師 ,例如,我們可以從螞蟻搬運(yùn)獵物和蜜蜂筑巢的行為學(xué)習(xí)到分工合作及團(tuán)結(jié)的重要性,并從已被煮熟歸西的母鱔魚(yú)將孕肚挺高領(lǐng)悟母親的偉大,這些生物的特性或背后所代表的`涵義或許在書(shū)本中已經(jīng)讀過(guò)或?yàn)g覽過(guò),但如果沒(méi)有親身發(fā)現(xiàn)并感受,這些道理或是特殊的行為終究也會(huì)被遺忘在歷史的長(zhǎng)流中。
走出教室,我認(rèn)為就是要跳脫一個(gè)學(xué)習(xí)的框架,并適時(shí)的放鬆身心,讓教室以外所有的事物都成為學(xué)習(xí)的對(duì)象,這樣不但能增廣見(jiàn)聞,也能讓生活經(jīng)驗(yàn)更多樣。
描寫(xiě)教室的作文 篇13
今天,是開(kāi)學(xué)以來(lái)最值得我們歡慶的日子——我們要搬家了,搬到新的教室,開(kāi)始新的生活。
二節(jié)課后,“搬家!收拾好自己的東西!組長(zhǎng)來(lái)把東西搬過(guò)去!崩蠋煹穆曇。“搬家啰!我盼望已久的時(shí)刻來(lái)到了?禳c(diǎn),看看新教室是什么樣子!”同學(xué)們的心聲。我們終于來(lái)到了新教室!鞍 !”我的心一下子涼到了底:嶄新的課桌和我說(shuō)了88,陳舊的課桌迎面而來(lái);寬敞明亮的.教室無(wú)了蹤影,到處是灰塵的教室向我一步步逼近,我的天空頓時(shí)“由晴轉(zhuǎn)陰”。
“唉!真討厭,還沒(méi)有以前的教室好呢,你說(shuō)是吧!”“就是!”“我不管了,我要去換桌子!”“我也去!”“停一停!”說(shuō)公道話的人來(lái)了!拔艺J(rèn)為,桌子椅子好不好并不重要,重要的是咱們班的風(fēng)氣。不挑剔,不攀比,不斤斤計(jì)較,這才是我們班的風(fēng)貌!”大家你看看我,我看看你,不說(shuō)話了。上課了,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都格外認(rèn)真的聽(tīng)課,昂首,挺胸。
我終于明白我們不足在哪里了……
"新教室真好呀!”“我也覺(jué)得是!”這是我在放學(xué)時(shí)聽(tīng)到的。
描寫(xiě)教室的作文 篇14
不算大的老教室,四周的墻壁已經(jīng)開(kāi)始發(fā)黃、掉落了。白色的墻壁在大約三分之一處圍了一圈白色的瓷磚,上面落著星星點(diǎn)點(diǎn)的油漆。左右兩面墻上的窗戶(hù)上還有半干的水汗,窗戶(hù)縫隙里也還靜置著灰塵和小塊脫落的墻皮。窗戶(hù)下面的白墻已被各式樣的涂鴉掩蓋,分明像件藝術(shù)品。和窗戶(hù)隔著一臂遠(yuǎn)的門(mén)是湖藍(lán)色的,和把手、門(mén)栓一起,銹跡斑斑了。
教室后面幾乎占著一面墻的是一塊沒(méi)有畫(huà)上板報(bào)的墨綠色黑板,黑板上面貼著大紅色的校訓(xùn)、八禮四儀云云?恐蠛诎宓'衛(wèi)生角常年堆滿(mǎn)了各種垃圾。紫色的掃把橫七豎八地?cái)[在那兒,有的靠著紅色的垃圾桶,有的倒在了地上。掃把也不是新的,有的柄桿從中間斷了,有的至剩下個(gè)掃把頭了。教室里理所當(dāng)然地?cái)[了五十四張課桌和五十四張椅子,雖然是上一屆用過(guò)的。課桌上的字啊圖案啊記錄了桌桌椅椅舊得發(fā)黃的歷史?蛇@舊座椅上坐的確實(shí)是五十四位新同學(xué)。
外面的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在五十四位新同學(xué)的臉上。每個(gè)人臉上都洋溢著燦爛單純的笑容。他們還不知道要在一起鬧出多少笑話。
描寫(xiě)教室的作文 篇15
每天清晨,當(dāng)初升的太陽(yáng)灑進(jìn)我們的校園時(shí),我們背著書(shū)包來(lái)到了學(xué)校,在我們的教室,此時(shí)顯得格外的美麗。在我生活中有三個(gè)家,大的是祖國(guó),小的是我的家庭,而我的班級(jí)成為第三個(gè)家。
走進(jìn)我們的班級(jí),一種溫馨,一種美麗會(huì)向你涌來(lái),在這里的每一寸空氣都充滿(mǎn)著濃濃的溫馨,我的班級(jí)就像一個(gè)調(diào)色盤(pán)無(wú)時(shí)無(wú)刻用色彩編織每一天。
在圖書(shū)角的小角落里,有兩本不起眼的新華字典,它卻給同學(xué)帶來(lái)了便捷,帶來(lái)了方便。一次,同學(xué)們?cè)谧h論作業(yè)音標(biāo)怎么念,各自有各自的想法,有的說(shuō)前鼻音,有的說(shuō)是后鼻音,后來(lái)我們說(shuō)查字典,可都沒(méi)拿字典,我們想到了同學(xué)捐助的字典正在圖書(shū)角呢!我們翻開(kāi)了字典,解決了一個(gè)題目,阻止了一段爭(zhēng)吵。就是這么一本小小的字典,用處是多么的廣泛啊,是教室溫馨起來(lái)。字典,是我們的書(shū)面老師,可以讓我們知道怎么寫(xiě),什么意思,怎么拼法。伴隨著我們成長(zhǎng)。
教室宛如一個(gè)大家庭,溫馨是需要我們每一個(gè)家庭成員共同創(chuàng)造的`。我相信我們將要更加團(tuán)結(jié),更加齊心協(xié)力,將我們的溫馨生活成為一片成長(zhǎng)的樂(lè),F(xiàn)在我們微笑著在校園里散步,灑下快樂(lè)時(shí)光,接下來(lái)的一年時(shí)間,我一定會(huì)在這個(gè)溫馨快樂(lè)的校園,過(guò)的充實(shí),在記憶力留下美好的回憶。
描寫(xiě)教室的作文 篇16
清晨,鬧鐘鈴還沒(méi)響,球球就飛一樣沖向?qū)W校。
咦,球球這個(gè)小搗蛋鬼今天怎么這么早就去學(xué)校?唉,原來(lái)他昨天沒(méi)把作業(yè)帶回家,今天急著去補(bǔ)呢!
球球進(jìn)了學(xué)校,看了看手表。幸好才六點(diǎn)半,七點(diǎn)作業(yè)正好做完?伤麃(lái)到教室,被眼前的一幕嚇呆了:伏地魔首領(lǐng)三代瓦爾斯特正揮舞著魔法之珠。
球球見(jiàn)過(guò)魔法之珠,他是由水火棍和生命球利用百年不遇的星光大集群合制而成,它可以用魔法飛封印住任何東西。真不知瓦爾斯特拿它干什么?
忽然,溜溜來(lái)了,她見(jiàn)了大叫一聲。瓦爾斯特聽(tīng)見(jiàn)了,用魔法之珠一揮,球球和溜溜便被一陣風(fēng)吸了進(jìn)去。嘴上還多了一塊膠布,手腳也動(dòng)彈不得了。
瓦爾斯特哈哈大笑,說(shuō)道:“哈哈哈哈,這個(gè)教室已經(jīng)被我放滿(mǎn)了毒氣,怎么,想解救教室嗎?那就必須在天黑之前把所有的毒氣排出,光打開(kāi)門(mén)窗是沒(méi)有用的',哈哈哈哈,”瓦爾斯特猛然轉(zhuǎn)了下頭,瞪圓眼睛,“否則這里將是我的地盤(pán)!”說(shuō)完,用袖子一揮,便便消失了。球球他們嘴上的膠布也沒(méi)了,兩人飛似的離開(kāi)了教室。
描寫(xiě)教室的作文 篇17
你的教室美嗎?我們的教室很美,很溫馨。想知道是怎樣的嗎?
推開(kāi)我們班堅(jiān)固的大門(mén),門(mén)后是在沙灘上(裝飾品)的信息欄。沙灘上爬著幾只既活潑又可愛(ài)的小螃蟹。其中,有一只膽子很大又很貪吃的螃蟹都爬到椰子樹(shù)上了,我想:“它應(yīng)該是想吃椰子樹(shù)上的兩個(gè)又香又甜的葉子吧!”展示臺(tái)下有各種各樣的圖畫(huà),有的畫(huà)春天美麗的風(fēng)景,有的畫(huà)夏天美麗的風(fēng)景,還有的畫(huà)著過(guò)馬路時(shí),要看左右兩邊。畫(huà)的非常漂亮。
展示臺(tái)的左邊是給我們帶來(lái)豐富知識(shí)的'圖書(shū)角,圖書(shū)角旁邊是好書(shū)推薦圖書(shū)架,上面擺著許多要向我們推薦的好書(shū)。
現(xiàn)在跟我到教室后面的生物角瞧瞧吧!生物角邊上的架子里,擺放著許許多多的花和歡快的小魚(yú)。有的花綻開(kāi)了笑臉,有的花欣然怒放,還有的花綻開(kāi)淡雅的花蕾,向人們展示美麗的笑臉。
教室后面還有個(gè)衛(wèi)生角,那里的衛(wèi)生用具擺得整整齊齊,門(mén)后掛著很多的毛巾,毛巾下還有一個(gè)圖案,上面有綠油油的草地,草地上有一的小房子 ,房子上還有一個(gè)火紅的太陽(yáng)。這個(gè)圖片講的是我們要保護(hù)環(huán)境,不能在草地上扔垃圾。
怎么樣,我們的教室溫馨吧!
描寫(xiě)教室的作文 篇18
潔白的教室墻壁,朗朗讀書(shū)聲,給人一種重臨學(xué)生時(shí)代的感覺(jué)。
經(jīng)過(guò)時(shí)間的消磨,我隱隱記得那一次的課堂,眾多老師來(lái)到教室聽(tīng)講,老師因緊張而語(yǔ)無(wú)倫次。由于同學(xué)們怕老師所提問(wèn)的問(wèn)題也不積極回答,教室一時(shí)間十分靜寂。
現(xiàn)在我不僅悔恨自己當(dāng)初的沉默。雖然成功避免回答錯(cuò)誤的尷尬,但是這是對(duì)時(shí)間的浪費(fèi),對(duì)自己的不負(fù)責(zé),雖然避免了那些尷尬,但浪費(fèi)了一節(jié)課的時(shí)間,這節(jié)課我一無(wú)所獲,課后我不禁沉思我們膽量是不是過(guò)于小了,這節(jié)課沒(méi)有滿(mǎn)載而歸,應(yīng)該責(zé)怪他人還是反省自己?
有時(shí)膽大包天,才可以滿(mǎn)載而歸,膽小如鼠或許會(huì)一無(wú)所獲,人的時(shí)間僅僅只有這一生而已,初中的時(shí)間更是短暫,如果無(wú)法考入高中,步入社會(huì)時(shí),等待我們的則是無(wú)盡的辛勞與苦澀,如果想要獲得甘甜,我們就要付出比常人多以數(shù)倍的努力,學(xué)生時(shí)代的'我們青澀而幼稚,懵懵懂懂的只是想要快點(diǎn)長(zhǎng)大,做自己喜歡做的事,從而荒廢自己的學(xué)業(yè),卻沒(méi)想到自己畢業(yè)之后,面臨是不可計(jì)數(shù)的辛酸與勞累。
少年們,這是一個(gè)屬于你們的時(shí)代,為了自己的未來(lái)努力奔跑吧,東方巨日將會(huì)為你們?yōu)槿肌?/p>
描寫(xiě)教室的作文 篇19
我從幼兒園到三年級(jí),經(jīng)歷了許多尷尬的事。但是讓我最尷尬的是:上美術(shù)課的時(shí)候走錯(cuò)了教室。
那天,是我上美術(shù)課的第一節(jié)課。一大早,媽媽就叫我起床,我看了看表,天哪,才五點(diǎn)就叫我起床!媽媽對(duì)我說(shuō):“你想一想呀,到了那里,還要爬樓,找教室,也就差不多要上課了。”我說(shuō):“什么?爬樓,我天天上學(xué)爬樓已經(jīng)受夠了,連上美術(shù)班也不放過(guò)。那要爬幾樓呀?”媽媽笑著說(shuō):“不多不多,是你上學(xué)的兩倍。十樓,B05班。”什么?十樓!我趕緊穿好衣服出門(mén)去。
到了上課的地方,我飛快的走到了十樓。忽然一陣清風(fēng)吹過(guò),我向窗外望去,一群蝴蝶在花叢中跳舞,好美呀!看著看著我忘記了我的班級(jí),過(guò)了好一會(huì)兒,我才回過(guò)來(lái)神。想起還要上課呢。于是我連忙走進(jìn)旁邊的教室,我向四周看了看,天!怎么我身邊的同學(xué)我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。我問(wèn)身邊的同學(xué):“你是新來(lái)的.嗎?”同學(xué)回答:“不是呀,是你走錯(cuò)教室了吧?”我的臉“唰”地一下紅了,跑出教室一看,是B06班。我這才想起我應(yīng)該是B05班。
我回到自己的班級(jí),想著真是好尷尬呀!光顧著看蝴蝶了。下次可一定得仔細(xì)點(diǎn),不能再犯這樣的錯(cuò)誤了。
描寫(xiě)教室的作文 篇20
“丁~ ~ ~ ~”鈴聲響了,該打掃衛(wèi)生了,今天輪到我們值日了。
組長(zhǎng)給了我們分工,任務(wù)分工后,我們所有人都開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地行動(dòng)。有的掃地,有的擦玻璃,有的打水,有的擦桌子,我負(fù)責(zé)擦吊扇。我先把幾張桌子拼在一起,再放一張凳子,然后慢慢爬上去,真的有點(diǎn)嚇人?傆X(jué)得凳子又晃了。同學(xué)小林遞給我一塊濕抹布,我小心翼翼的擦著吊扇。我的天啊!估計(jì)這個(gè)吊扇好久沒(méi)擦了。風(fēng)扇葉片上有很多灰塵。我用抹布擦。好家伙,原本只是白色的破布突然變黑了。我趕緊下去擦抹布,桶里晶瑩的水一下子就渾濁了。我把臟水倒掉,有人叫了一桶新水,一遍又一遍的擦吊扇,知道擦吊扇能找到影子。就這樣,我們把教室里的吊扇擦亮了。讓我們回頭看看教室。我們的教室已經(jīng)被同學(xué)們打掃干凈了。地板很干凈,桌子凳子也很整潔,尤其是玻璃,擦得像沒(méi)裝一樣。
忙碌了很久,我們的打掃在同學(xué)們黃色的笑聲中結(jié)束?粗麧嵜髁恋'教室,我們感到非常舒服。我們真的很高興在這樣的教室里學(xué)習(xí)。
描寫(xiě)教室的作文 篇21
一聽(tīng)到這個(gè)題目,你一定會(huì)感到新奇,因?yàn)檫@個(gè)世界上并沒(méi)有海洋教室。對(duì)了,你猜的沒(méi)有錯(cuò),海洋教室正是我想象的未來(lái)教室。教室里一片“海洋”,海水是橙汁,書(shū)本是柔軟的細(xì)沙,筆是美麗的珊瑚。貝殼里的珍珠閃閃發(fā)光,那是我們的照明燈。還沒(méi)走進(jìn)海洋教室,你就會(huì)聽(tīng)到窗戶(hù)里時(shí)不時(shí)的發(fā)出咕!緡5穆曇簦傳來(lái)陣陣的歡笑聲。這是怎么回事?走進(jìn)教室后,你才會(huì)發(fā)現(xiàn):同學(xué)們都變成了小魚(yú),在吐著泡泡認(rèn)真聽(tīng)章魚(yú)老師講課呢,旁邊還有精巧的貝殼書(shū)包和海藻桌椅。這時(shí),你會(huì)想到,章魚(yú)老師用什么寫(xiě)字?告訴你吧,海洋教室是不用粉筆的,老師說(shuō)什么黑板就出現(xiàn)什么字,這樣既環(huán)保,又方便、省錢(qián)。
在下課的時(shí)候,小魚(yú)同學(xué)們游來(lái)游去,會(huì)把海水弄臟,所以在教室的墻上安裝了一個(gè)清潔器。海水一臟,垃圾就會(huì)浮到水面上,機(jī)器就會(huì)啟動(dòng),把海水清理的.干干凈凈。最奇特的地方就是教室的墻了。一年四季,教室的墻是不一樣的。春季,墻就會(huì)變成一派欣欣向榮的景象。夏季,墻會(huì)變成一幅金燦燦的畫(huà)面。秋季,墻上有大樹(shù)姐姐,小草妹妹。冬季,墻變得更美麗了,有的小朋友在堆雪人,打雪仗。美麗極了!我想,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,不遠(yuǎn)的將來(lái)海洋教室就會(huì)出現(xiàn)在我們眼前。
描寫(xiě)教室的作文 篇22
我們的教室五彩繽紛,走進(jìn)教室一看,精美的黑板報(bào)和花花綠綠的裝飾品都會(huì)映入你的眼簾。
教室的最前方往右一點(diǎn),是我們的植物角。植物角里有各種各樣的植物,如:艷麗的牡丹、嬌美的一串紅、婀娜的杜鵑等等。它們個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷,好似一個(gè)個(gè)貌美如花的`小姑娘在競(jìng)相比美。
植物角的后面是我們的圖書(shū)角。圖書(shū)角的書(shū)多得數(shù)不勝數(shù),種類(lèi)也很多:有科普童話,有益智趣聞,還有神話傳說(shuō)。在中午打上課鈴之前,同學(xué)們都會(huì)興致勃勃地拿著鉛筆到圖書(shū)管理員那里登記借書(shū),只為在書(shū)海中遨游一番。
教室的最后面是老師和同學(xué)們一起精心布置的黑板報(bào)。黑板報(bào)最上面板書(shū)著主題——文明禮儀伴我行,這七個(gè)字都是用藝術(shù)字書(shū)寫(xiě)的,邊上還用彩色的粉筆包了邊,看上去特別完美;題目的下方畫(huà)的是幾顆綠蔥蔥的大樹(shù)和幾位遵守文明禮儀的小朋友和大人。這些都時(shí)刻教育我們同學(xué)要遵守文明禮儀,做一位懂禮貌的好孩子。
這么美麗的教室怎么少的了我們同學(xué)的作品呢?在墻的側(cè)面用釘子釘著四副畫(huà),其中有一副是黑白畫(huà),還有三幅畫(huà)是水彩畫(huà)。同學(xué)們努力創(chuàng)作的這些畫(huà)把教室裝飾得獨(dú)具一格。
我們的教室讓同學(xué)們賞心悅目,讓同學(xué)們感到幸福,是當(dāng)之無(wú)愧的最美教室。
描寫(xiě)教室的作文 篇23
下課鐘響起,它正在為我們歡呼,為我們抒解這四十分鐘積累已久的苦悶。瞥見(jiàn)黑板上繁雜的數(shù)學(xué)公式,望見(jiàn)一樣的同學(xué);每日每日,做同樣的事,讀同樣的書(shū),看同樣的人。難道,沒(méi)有人像我一樣想走出教室看看外面的世界嗎?
離開(kāi)教室,迎接我的是清涼的微風(fēng)。它帶領(lǐng)我到了蔥郁的大草原,和狂野的獵豹爭(zhēng)相追逐;它帶領(lǐng)我到了森林,讓我有機(jī)會(huì)探索世界的.奧秘;它帶領(lǐng)我到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng),和飛躍的羚羊互相競(jìng)逐。
有些事,老師不敢教,不會(huì)教,也不能教。有些事,是必須在外面的世界才能學(xué)習(xí)到。山上的夕陽(yáng)是橘黃色的,還是金黃色的?占了地球表面百分之七十的海洋,是深藍(lán)色,還是淺藍(lán)色的?馬有韁繩可以控制它左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn),那么我們要如何控制牛左轉(zhuǎn)還是右轉(zhuǎn)呢?
老師并不是全能的,他們不是世界的活字典,什么都了解。俗話說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路!弊叱鼋淌遥弥t卑的心挖掘生活中毫無(wú)盡頭的寶藏。就會(huì)發(fā)現(xiàn):世界是那么的寬廣,值得我們用一輩子的時(shí)間去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
描寫(xiě)教室的作文 篇24
新的學(xué)期,我們換了新的教室,因?yàn)閷W(xué)校新建了一棟教學(xué)樓,舊的教學(xué)樓準(zhǔn)備拆了,新的教室布置得很干凈整潔漂亮。
走進(jìn)我們的新教室,首先看見(jiàn)的是正中墻上那塊大大的黑板,黑板下面是老師的講臺(tái),每天,老師都是站在講臺(tái)上為我們上課,我們四十多個(gè)同學(xué),全神貫注的看著黑板,認(rèn)真的聽(tīng)著老師所講的知識(shí),認(rèn)真的做著筆記。
我們新教室的墻壁粉刷得非常白,墻壁的下面貼著淡藍(lán)色的條紋瓷磚,上面和屋頂也刷得白白的,四個(gè)大大的`玻璃窗,擦得干凈明亮,在六個(gè)雙管日光燈的照射下,整個(gè)教室顯得亮堂堂的。
我們新教室四周的墻上,掛著名言警句的條幅,有周恩來(lái)的、毛澤東的、馬克思的名言。教室后面是我們的板報(bào),板報(bào)上有著很多優(yōu)秀作品,我們可以盡情的展示我們的好作品。
我們的新教室有二十多張長(zhǎng)方形的黃色課桌,每?jī)蓚(gè)同學(xué)做一桌。
我們的新教室還裝有空調(diào)、裝有彩電。我的座位在第一組第二排,緊靠著窗戶(hù),窗戶(hù)上掛著淺綠色的窗簾,拉開(kāi)窗簾,可以欣賞到籃球場(chǎng),下課可以直接觀看籃球賽。
我們的新教室,就是這么的漂亮。我愛(ài)我的新教室,我會(huì)把它當(dāng)做我的家一樣。
描寫(xiě)教室的作文 篇25
上周二中午,我們班進(jìn)行了關(guān)于創(chuàng)建溫馨教室的討論,經(jīng)過(guò)同學(xué)們的幾經(jīng)探討,覺(jué)得創(chuàng)建溫馨教室應(yīng)從“軟件”和“硬件”兩方面來(lái)體現(xiàn)。
同學(xué)之間應(yīng)該能和平共處,不能互相排斥,如果別人有缺點(diǎn),應(yīng)該委婉地提出,并互幫互助。下課時(shí)能做到安靜休息,不追逐打鬧,更不應(yīng)該影響到他人休息。同學(xué)們能夠互相討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,以便取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
有多位同學(xué)都提出了要在教室里養(yǎng)幾盆植物,一來(lái)可以增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任心,二來(lái)能夠使教室看起來(lái)更賞心悅目,也可以起到凈化空氣的作用。還有同學(xué)提出在宣傳版中空出一個(gè)地方,讓同學(xué)們把學(xué)習(xí)中碰到的難題,或者覺(jué)得需要注意的地方和好的學(xué)習(xí)方法,寫(xiě)在小紙條上,貼在宣傳欄中。
也有大多數(shù)同學(xué)提出,最近四樓的裝修影響到了我們的上課效率。油漆刺激性的.氣味一直能傳到班級(jí)中來(lái),使同學(xué)們不能集中精力上課,噪音的分貝也影響到了我們的聽(tīng)課質(zhì)量。希望能盡快改善。
溫馨教室是一個(gè)能讓同學(xué)們覺(jué)得溫暖和快樂(lè)的地方,創(chuàng)建一個(gè)溫馨教室,還是需要同學(xué)和老師的共同努力。
描寫(xiě)教室的作文 篇26
我們班級(jí)座落在城關(guān)中學(xué)五樓,從左往右數(shù)是個(gè)班級(jí)。因是七年級(jí),編號(hào)為“704”?删鸵蜻@編號(hào),班就外號(hào)叫“氣死班”。當(dāng)然外號(hào)可到處亂說(shuō),否則就會(huì)不客氣——告訴老師。
的班級(jí)課堂氣氛很活躍。比如說(shuō),有一次上科學(xué)課時(shí),講的是適合蝸牛生存的地方,老師問(wèn)時(shí),全班鴉雀無(wú)聲。這時(shí),同學(xué)鉆了個(gè)空子,說(shuō)是下水道。就,寂靜的教室被同學(xué)弄得炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們都笑得直不起腰,可老師說(shuō):“對(duì),蝸牛的確生活在下水道,當(dāng)然這位同學(xué)去下水道捉蝸牛的話,那他的腦子有問(wèn)題了。”老師的話一出口,教室里的笑聲更大了。那位被老師說(shuō)成腦子有問(wèn)題的`同學(xué)臉一下子紅得像關(guān)公一樣。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的可就別說(shuō)了,瞧,班的小矮個(gè)多么英勇,他靈活地把籃球搶到手上,在三分線外來(lái)了個(gè)漂亮的投籃,果然投中了,班贏得了勝利。再來(lái)看一看乒乓球比賽吧,班上的選手,用了十八般武藝先拉后挑,可是人家棋高一著,來(lái)了反拉,我方選手手一抖接住,對(duì)方就反敗為勝了。比賽后,安慰著垂頭喪氣的選手,他才慢慢地活潑起來(lái)。
氣氛活躍、團(tuán)結(jié)互助,這班的。
描寫(xiě)教室的作文 篇27
到了四年級(jí),我們換了新教室,還在三樓,就在我們?cè)瓉?lái)教室隔壁。你也許會(huì)問(wèn):“為什么不是換到四樓?”no,no,no,因?yàn)槲覀儗W(xué)校五樓和六樓都在進(jìn)行“改裝”,校長(zhǎng)決定把六樓改成一個(gè)大型的校內(nèi)圖書(shū)館,在五樓多增加幾個(gè)班級(jí),所以四樓就留給五、六年級(jí)的大哥哥和大姐姐了。
我們先進(jìn)教室看了看,新教室還行,只不過(guò)有點(diǎn)臟。在大掃除時(shí),我們用毛巾去擦那些衛(wèi)生死角,擦了一會(huì)兒后我們拿起毛巾一看,哇!都變得烏黑烏黑的了。前面班級(jí)真是粗心大意。∫粋(gè)學(xué)年里有這么多次大掃除,他們居然沒(méi)注意到這些死角。
再仔細(xì)看看,發(fā)現(xiàn)新教室書(shū)架上的.書(shū)還特別亂。那些書(shū)有的朝前,有的朝后,真是慘不忍睹。理完書(shū)架后,我不禁感慨:“教室是挺好的,可是經(jīng)過(guò)前一個(gè)班級(jí)這么鬧騰,全變樣了。整個(gè)臟亂差,不過(guò),我們可要把教室打掃,整理一新。
自從我們換了新教室之后,許多同學(xué)都不習(xí)慣,所以,班級(jí)中經(jīng)常會(huì)有一些“不速之客“來(lái)臨。由于教室上方班級(jí)和班主任的牌子還沒(méi)換過(guò)來(lái),連我都還經(jīng)常走錯(cuò)呢!
描寫(xiě)教室的作文 篇28
清晨,伴著早晨的第一縷陽(yáng)光,我來(lái)到教學(xué)樓上,看到了我們的新型教室。
走到教室門(mén)前,首先會(huì)看見(jiàn)與眾不同的門(mén),我們輸入同學(xué)們的指紋,大家來(lái)到教室門(mén)口把手往上一放,門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi),還會(huì)說(shuō):“歡迎小主人回到教室,今天要加油哦!要努力學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題喲!”當(dāng)你來(lái)晚了,他就會(huì)說(shuō):“你遲到了,下次請(qǐng)注意喲。”
老師開(kāi)始上課了,咦?今天坐在墻角的我也能清楚地看到黑板另一側(cè)的板書(shū)了,噢,原來(lái)黑板也有了新的.變化,解決了反光的問(wèn)題,同學(xué)們無(wú)論坐在哪個(gè)位置都能清楚地看到黑板上寫(xiě)的字,而且還可以放大老師板書(shū)的內(nèi)容呢。
教室的窗戶(hù)也有了新的功能,每個(gè)窗戶(hù)采光都非常好,還能制造新鮮空氣,供同學(xué)們呼吸。窗戶(hù)還會(huì)根據(jù)天氣的變化而變,夏天的時(shí)候會(huì)把熱氣吸掉,到了冬天會(huì)把儲(chǔ)存的熱氣釋放出來(lái),讓人們感到無(wú)比溫暖,這樣大自然的溫暖循環(huán)使用,每天都有適宜的溫度,既環(huán)保又節(jié)能。
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,希望這些夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)!
描寫(xiě)教室的作文 篇29
20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?茖W(xué)在改變著人類(lèi)的精神文化生活,也在改變著人類(lèi)的物質(zhì)生活。例如:我設(shè)計(jì)的新型教室。
我設(shè)計(jì)的新型教室是由電腦操控的。書(shū)桌具有自動(dòng)收攏的功能,上課時(shí),電腦會(huì)將書(shū)桌從教室的地下倉(cāng)庫(kù)里拿出來(lái),并根據(jù)上課內(nèi)容為同學(xué)們準(zhǔn)備好書(shū)本;下課時(shí),電腦會(huì)把書(shū)桌放回地下倉(cāng)庫(kù)的`“集裝箱”里。這樣,課間時(shí),教室就成了同學(xué)玩耍的天地,同學(xué)們也不必為沒(méi)有活動(dòng)的空間而傷腦筋了。
電腦還會(huì)根據(jù)窗外的溫度、濕度、風(fēng)力來(lái)調(diào)節(jié)窗戶(hù)。譬如:當(dāng)酷暑來(lái)臨的時(shí)候,電腦便會(huì)將窗戶(hù)調(diào)節(jié)好,讓窗戶(hù)把強(qiáng)烈的陽(yáng)光拒之窗外,把適當(dāng)?shù)年?yáng)光輸入教室,令同學(xué)們有足夠的光亮讀書(shū)寫(xiě)字,能省下不少電源呢!電腦還會(huì)把炎熱的空氣過(guò)濾,只將清涼的空氣輸進(jìn)來(lái),頓時(shí),教室便會(huì)變得無(wú)比清涼。
教室的教具都是可以隨用隨出。老師需要用到教具時(shí),只需按下一個(gè)按鈕,再輸入想用的教具,電腦便會(huì)將對(duì)應(yīng)的教具展現(xiàn)在老師眼前,既方便,又快捷。
教室里的電腦全部設(shè)在“暗處”。它們各負(fù)其職,相互合作,為同學(xué)們提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
描寫(xiě)教室的作文 篇30
學(xué)生們,你們知道未來(lái)課堂是什么樣的嗎?它具有獨(dú)特的功能。
教室的墻壁可以隨意改變圖案:春天,墻壁上會(huì)出現(xiàn)生機(jī)勃勃的'柳樹(shù),栩栩如生。花兒爭(zhēng)艷,草破土而出,陽(yáng)光普照大地,燕子南飛,處處五彩繽紛。在冬天,你會(huì)看到冬天的雪和冬花在風(fēng)中飄動(dòng)。
教室的窗戶(hù)也很奇怪。它就像一臺(tái)大空調(diào)。夏天,當(dāng)你汗流浹背地走進(jìn)教室時(shí),你會(huì)感到陣陣涼風(fēng)。冬天,學(xué)生從窗戶(hù)散發(fā)熱量。這不僅節(jié)省了電源,而且保護(hù)了環(huán)境。
教師最奇特的地方是桌椅。桌子可以根據(jù)您的身高自動(dòng)升降,讓您坐得舒服。如果你的坐姿是彎曲的,椅子會(huì)震動(dòng),提醒你要坐好。屆時(shí),黑板也將“下崗”。老師只需坐在椅子上,用手按講臺(tái)上的電腦,然后通過(guò)大屏幕給學(xué)生講課。教室將不再被粉筆灰污染。
未來(lái)的學(xué)生使用“功能筆”做家庭作業(yè)。從一年級(jí)到畢業(yè),你不需要更換鋼筆或筆芯。這";功能筆可以陪你度過(guò)整個(gè)小學(xué)階段。在繪圖課上,只要輕輕按下畫(huà)筆上的按鈕,就可以將其變成彩色畫(huà)筆。太方便了!
教室里的電燈功率很大。如果教室里沒(méi)有人,電燈會(huì)自動(dòng)熄滅,從而節(jié)約用電。
我認(rèn)為隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,未來(lái)一定會(huì)有這樣一個(gè)功能獨(dú)特的教室。
描寫(xiě)教室的作文 篇31
教室是我們每個(gè)人都去過(guò)的地方。課堂是知識(shí)的海洋,是我們學(xué)習(xí)的世界。我們只知道現(xiàn)在的教室是什么樣子,對(duì)未來(lái)的教室沒(méi)有把握,但是可以想象。讓我們用想象去想象未來(lái)的教室。
未來(lái)教室的地板可以散發(fā)出清新的香味,可以讓學(xué)生在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。課后,它可以讓學(xué)生放松,讓他們?cè)谡n堂上更有活力。
教室的'講臺(tái)是鐵做的,有三層。一樓放筆等東西,二樓放老師沒(méi)收的東西,老師的包和書(shū),三樓放電腦。而且每個(gè)盒子用的是同一個(gè)鑰匙,更方便安全。
老師的黑板有很大的變化,F(xiàn)在擦黑板的時(shí)候黑板上有很多灰塵,很難清除。但是,以后黑板是用筆寫(xiě)的。如果想擦掉,只要按一下,然后說(shuō)“擦”就消失了,地上一塵不染。而且未來(lái)教室里還會(huì)有多媒體。
以后桌子上有個(gè)小攝像頭。老師可以通過(guò)電腦知道那些學(xué)生在開(kāi)小差,那些學(xué)生做的很好,老師知道的很清楚。而如果鏡頭看到一半的學(xué)生無(wú)精打采,電腦就會(huì)發(fā)出聲音說(shuō):“老師,你得講個(gè)故事!”這樣會(huì)讓老師更容易。
未來(lái)的書(shū)桌有一個(gè)帶翻蓋的抽屜,這個(gè)抽屜有鎖。鑰匙在坐在這個(gè)座位的同學(xué)手里,這樣他就不怕丟東西了。
描寫(xiě)教室的作文 篇32
在瑞安實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一個(gè)溫暖的小窩,小窩里有一群快樂(lè)的“小精靈”正在認(rèn)真地學(xué)習(xí),她就是三(1)班。
一走進(jìn)教室,第一眼看到的是50張整齊的桌子和椅子,然后眏入眼簾的是左邊墻上同學(xué)們花了好大功夫?qū)懙冒嘤?xùn),那四個(gè)“jing”是我們的目標(biāo),“靜能生慧,凈能生美,敬能生優(yōu),競(jìng)能生存”。給我感受最深的是靜能生慧,因?yàn)橹挥徐o下心來(lái)認(rèn)真思考才能得到智慧。然后看到的是黑板左邊的書(shū)柜,它總是默默無(wú)語(yǔ),書(shū)柜里擺放著整整齊齊的書(shū),書(shū)里的好詞,好句和知識(shí)正等著我們?nèi)ゲ烧兀?/p>
最引人注目的還是“我們的風(fēng)采”欄。有同學(xué)畫(huà)得畫(huà),有同學(xué)寫(xiě)得好作文,還有金笑非寫(xiě)得字。她寫(xiě)得是張猛龍的字體,似乎比印出來(lái)的還要好看,忽輕忽重,而且很大方。陳恩樂(lè)的油畫(huà)也很傳神,那一朵朵盛開(kāi)的`鮮花好像正在對(duì)我微笑,散發(fā)著淡淡的清香。教室左路后側(cè)的衛(wèi)生角正和后門(mén)竊竊私語(yǔ),門(mén)板上粘著衛(wèi)生用具擺放歌,上面還搭配著一對(duì)盆栽,衛(wèi)生角變得煥然一新了。
我們的教室真是我們的樂(lè)土。
描寫(xiě)教室的作文 篇33
教室,是我們學(xué)習(xí)不可或缺的場(chǎng)所。一篇篇令人再三回味的詩(shī)篇、一道道讓人百思不解的數(shù)學(xué)題目、一句句使人眼花撩亂的英文對(duì)話……都會(huì)在教室里學(xué)習(xí)到。
當(dāng)~當(dāng)~的鐘聲宣布了下課的到來(lái)。讓我們能夠暫時(shí)離開(kāi)課業(yè),獲得片刻的休息。也因?yàn)橛辛诉@段時(shí)間才能平凡的校園環(huán)境發(fā)現(xiàn)有趣的一面。你看:“樓下的喜鵲和學(xué)生一起玩耍呢,那位被學(xué)生團(tuán)團(tuán)包圍合作社的老板正笑得合不攏嘴!
過(guò)沒(méi)多久上課鐘聲便響起了。這一堂是數(shù)學(xué)課?菰镉址ξ兜腵數(shù)學(xué)課,就在老師的講解聲和同學(xué)抄筆記的沙沙聲度過(guò)了。當(dāng)老師宣布下課的同時(shí),大家便不約而同地離開(kāi)了教室。而我也離開(kāi)了教室。
一離開(kāi)了教室映入眼簾的是一片綠意盎然的草地。草地上有位工友正在使用除草機(jī),除草機(jī)硬生生地把過(guò)長(zhǎng)給去除掉。再往校園的內(nèi)走,便是我們的活動(dòng)區(qū),活動(dòng)區(qū),是學(xué)校賦予我們一些權(quán)力的地方在那里我們可以穿著班級(jí)統(tǒng)一的衣物,可以打球、嬉戲。學(xué)校里有如此美好的地方但,我卻不常使用。
因?yàn)閯倎?lái)到學(xué)校時(shí),有些教室再結(jié)構(gòu)補(bǔ)強(qiáng)沒(méi)辦法使用的,所以根本就沒(méi)上到什么課,導(dǎo)致開(kāi)學(xué)時(shí)就要趕課根本沒(méi)有時(shí)間好好欣賞,直到現(xiàn)在課程快結(jié)束了,才有時(shí)間好好欣賞。
描寫(xiě)教室的作文 篇34
你們想知道我設(shè)計(jì)的神奇教室是什么樣子的嗎?如想知道,請(qǐng)跟我一起來(lái)參觀一下吧!
你的腳只要走進(jìn)學(xué)校,如果不是跑進(jìn)學(xué)校,校門(mén)就會(huì)說(shuō):“繼續(xù)保持”;如果遲到了,教室的門(mén)就會(huì)說(shuō):“你遲到了,請(qǐng)下次注意哦!”教室的門(mén)上還有一點(diǎn)神奇的'就是門(mén)上裝有人臉識(shí)別的機(jī)器,這個(gè)班里的老師和同學(xué)只要站到門(mén)口刷下臉,教室的門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi),別人是進(jìn)不去的哦!
我們每天上學(xué)的時(shí)候也不用再背很重的書(shū)包,因?yàn)樵诿繌堈n桌上都有一個(gè)電子大屏幕,大屏幕里有我們上課要用的書(shū)和工具,我們的作業(yè)也是在大屏幕上寫(xiě),寫(xiě)完后只要點(diǎn)一下提交,你寫(xiě)的作業(yè)老師都可以看到了。
老師講課也不再使用粉筆,沒(méi)有黑板。在放黑板的地方有一塊超大號(hào)的電子屏,是聲控的,但是只有老師的聲音才可以控制。
我們坐的椅子也有些神奇的功能,如果你上課不好好聽(tīng)講或是有小動(dòng)作、打瞌睡,椅子就會(huì)自動(dòng)的振一下,提醒你注意聽(tīng)講,但不會(huì)發(fā)出聲音。
這就是我設(shè)計(jì)的神奇教室,我是非常希望這個(gè)教室能出現(xiàn)在我的生活中,你們希望嗎?
描寫(xiě)教室的作文 篇35
最近我們大家都知道一件大事情,要大掃除,學(xué)校要評(píng)選優(yōu)美教室。
當(dāng)我們正在排隊(duì)準(zhǔn)備放學(xué)的時(shí)候,看到有幾個(gè)媽媽已經(jīng)來(lái)到了教室門(mén)口,其中就有我的媽媽?zhuān)∥覀冏吡艘院笏齻冞M(jìn)到了教室里,我還在納悶,她們干什么來(lái)了呢?
當(dāng)我們第二天來(lái)當(dāng)教室時(shí),太驚訝了!地板干凈極了,就像一面鏡子一樣,其它的縫隙、角落、拖把和抹布都變得比以前干凈好多,過(guò)了一天,它們就跟新的一樣了,抹布就跟剛從超市買(mǎi)回來(lái)的一樣。怎么會(huì)……這么干凈!我敢肯定,這不是我們小孩打掃的,一定是大人才可以做到的。
后來(lái)才聽(tīng)王老師說(shuō),高浩瑜媽媽拿著抹布,蹲在地上,把一塊又一塊臟臟的地板擦得亮晶晶的。劉晉赫媽媽蹲在門(mén)口把地上的油擦干凈了,而我的'媽媽把全班的桌布帶了回去洗了,因?yàn)橛行┬∨笥巡粣?ài)撲餐布,把油滴到了桌布上,油膩膩的非常難洗干凈的。當(dāng)你看到這些媽媽先把地掃的一塵不染,再看看,掃完地了之后,她們拿著拖把把地上拖了三遍,就當(dāng)拖第三遍時(shí),她們的腰已經(jīng)累得腰酸背痛,都快直不起來(lái)了,但是,她們還是繼續(xù)拖地,直到地板光潔如新!
她們真的非常辛苦!
同時(shí),我們一定要愛(ài)護(hù)這個(gè)干凈的教室,不要給這個(gè)教室制造垃圾,要愛(ài)護(hù)這個(gè)美麗又溫馨的教室!
描寫(xiě)教室的作文 篇36
未來(lái)的教室是完全可以移動(dòng)的,一切都由人的意志來(lái)控制。你想在空中上課的話,那你可以把教室移到空中去;想去海洋上課,可以把教室移到海洋上,或者海底都行。黑板有自動(dòng)確認(rèn)功能,因?yàn)閷W(xué)生太多,老師如果叫他們做黑板上的作業(yè)的話,他們可以直接在自己位置上的`學(xué)習(xí)機(jī)上答題。電腦幫老師把學(xué)生的所有有關(guān)數(shù)據(jù)都保存到黑板上,當(dāng)學(xué)生回答完老師提的問(wèn)題時(shí),就會(huì)顯示出你的名字,并且顯示你是否答對(duì)了。老師也是坐著上課的,用不著用粉筆寫(xiě)字了,直接拿著麥克風(fēng)說(shuō),如果老師想要把自己說(shuō)的某些話寫(xiě)到黑板上,那么只需要按一下教師機(jī)上的一個(gè)按鍵就OK了!
板凳就更神奇了,你想在教室的任何地方坐都可以,只要你做一個(gè)要坐下的姿勢(shì),那凳子就會(huì)馬上從地上冒出來(lái)。平時(shí)在教室里是很難看見(jiàn)凳子的影子的。它完全是由人的意志控制的。
未來(lái)的教室夠神奇的吧!想不想某一天有這樣的教室出現(xiàn),要是想的話,唯一的辦法就是努力學(xué)習(xí),說(shuō)不定將來(lái)你就是這種教室的發(fā)明者。
描寫(xiě)教室的作文 篇37
我們教學(xué)樓的三樓就是我們班的教室。這間教室雖然不大,卻充滿(mǎn)了我們的喜怒哀樂(lè)。
我們教室的正前方是一塊深綠色的黑板。每天老師都在黑板上寫(xiě)上一節(jié)課的重點(diǎn),讓我們一目了然。黑板上方貼著九張榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀。有廣播操比賽得到的,有接力賽得到的……黑板的.右邊是一臺(tái)電視機(jī) ,老師在里面播放課件,這樣為我們的學(xué)習(xí)既帶來(lái)了方便又讓我們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣。
右邊墻上貼醒目的四個(gè)大字“碩果累累”。上面記載了我們所獲得的榮譽(yù)。我走上前去,看見(jiàn)一欄上我曾在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得第一名好成績(jī)的記錄,心中很自豪。再往后看,就是另一欄了。上面記錄著我 們的歡樂(lè):有六一節(jié)大家玩耍的照片、有元旦大家慶祝節(jié)日的照片……每當(dāng)我們看到這些照片時(shí),我們都會(huì)想起那令人回味的時(shí)刻。
左邊墻上有一個(gè)貼滿(mǎn)了優(yōu)秀作文的版塊。下課了,大家都會(huì)時(shí)不時(shí)地看看作文,一起探索作文的奧妙。
教室后面是一塊黑板,上面是專(zhuān)門(mén)出黑板報(bào)的。這一期黑板報(bào)以慶!傲A誕”為主題,只見(jiàn)中間是一個(gè)小女孩,拿大紅花,她旁邊是一個(gè)大蛋糕,蛋糕上有兩根蠟燭。兩邊有兩篇歌頌中華民族的文 章,最右邊是一個(gè)中國(guó)結(jié)。
這就是我們班的教室,我們學(xué)習(xí)、玩耍的地方。
描寫(xiě)教室的作文 篇38
我們的數(shù)學(xué)老師——黨老師一直是一個(gè)嚴(yán)厲而又恐怖的“魔鬼教師”在我們班里,還真沒(méi)有非常喜歡當(dāng)老師的人呢!因?yàn)槲覀冇幸稽c(diǎn)小毛病,黨老師就會(huì)批評(píng)我們,比如:我們坐不直,老師就會(huì)要我們罰站……所以,我們大家都很怕她,都不想上她的課,可是那件事卻改變了我們的看法!
上個(gè)星期三,在我們班里發(fā)生了一件事,那是上午的第三節(jié)課——數(shù)學(xué)課,我們都在不停地抱怨不想上課什么的,隨著大家的.抱怨聲,“叮鈴鈴”上課鈴響了,數(shù)學(xué)老師又開(kāi)始用她那冷冰冰的聲音開(kāi)始上課了!講到一半時(shí),窗戶(hù)里突然“殺”出了一隊(duì)大軍——三只馬蜂!大家都很害怕,有一些膽小的女生尖叫著,喊著還有的離開(kāi)了自己座位。男生們正在打馬蜂,但是卻打在了好多同學(xué)的身上,教室里一片狼狽,數(shù)學(xué)老師呢?馬蜂到她面前時(shí),她突然大叫了一聲:“。 彼龂樀幕ㄈ菔,可是她卻顧面子強(qiáng)忍著說(shuō):“大家別……別……害怕!快快把窗戶(hù)打開(kāi)!”
馬蜂一見(jiàn)有風(fēng)就從窗戶(hù)飛走了,教室里慢慢安靜了下來(lái),可是老師還在東張西望,大家都偷偷笑了!
描寫(xiě)教室的作文 篇39
轉(zhuǎn)眼間,現(xiàn)在已經(jīng)2035年了,讓我們來(lái)看看現(xiàn)在的教室是怎么樣的?
看!眼前閃閃發(fā)光的墻壁,屋頂上開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的花朵,門(mén)前綠草如茵,你一定會(huì)認(rèn)為這是公園。no!這是未來(lái)的新型教室。
未來(lái)的新型教室的建筑材料都是高科技產(chǎn)品,它具有輕、薄而且堅(jiān)固的特點(diǎn)。整個(gè)教室可以拆裝,如果要外出郊游,可以把教室折疊后隨身攜帶,到了目的地再裝好,就好像玩搭積木一樣。
教室門(mén)的`設(shè)計(jì)可不一般,它具有防盜功能,門(mén)里有一臺(tái)微型電腦它可以通過(guò)指紋判斷你是不是教室的主人。還有一種功能,如果你按時(shí)到校,門(mén)上會(huì)出現(xiàn)“歡迎你”一行字;如果你來(lái)晚了,門(mén)上會(huì)出現(xiàn) “你遲到了,下次請(qǐng)注意”字樣。
教室的前后各有六個(gè)大窗戶(hù),這些大窗戶(hù)不但采光好,還可以不斷的制造新鮮的空氣來(lái)供我們呼吸。黑板還是在前面,不過(guò)那時(shí)的玻璃與現(xiàn)在的玻璃不同了。它具有兩個(gè)功能:一不反光,二可以自動(dòng)放 大老師的板書(shū),這樣坐在后面的同學(xué)也可以看得清楚了。
這就是我們未來(lái)的教室,坐在這樣的教室里學(xué)習(xí),心情肯定特別舒暢。
描寫(xiě)教室的作文 篇40
九月,還沒(méi)能走出炎熱。金燦燦的太陽(yáng)用最灼熱的日光殘酷地射向人們,無(wú)情又堅(jiān)定,大地都是滾燙的。我們就仿佛置身在蒸鍋里,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在冒汗,滴下的汗水又給大氣增添了一份悶熱,好多人都“熟”了——中暑了。
我們班也是如此,溫度漸漸升高,一來(lái)教室就得先打開(kāi)風(fēng)扇。但是,電風(fēng)扇好像沒(méi)吃飽似的,慢悠悠地轉(zhuǎn)動(dòng)著,根本解不了這悶熱。看著沒(méi)勁的電風(fēng)扇懶洋洋地轉(zhuǎn)著,真是沒(méi)勁極了。但,我們只能整整齊齊地坐在教室里,像排列整齊的小籠包。
晚自修,因?yàn)槲覀円呀?jīng)升級(jí)為六年級(jí)的.學(xué)生了,便去了更高級(jí)的班級(jí)進(jìn)行自習(xí)。晚上六點(diǎn),我們滿(mǎn)懷期待地來(lái)到602班。不料,602班的風(fēng)扇比我們班的速度還慢,我們只不過(guò)是換了一個(gè)蒸籠,繼續(xù)蒸著。
我們大家都受不了這不給力的風(fēng)扇,坐班老師就帶我們到了三樓的502班。一打開(kāi)風(fēng)扇,扇葉就開(kāi)始高速地旋轉(zhuǎn)著,送來(lái)一陣陣清爽的風(fēng),絲毫不比空調(diào)差。想起我們教室的那幾盞風(fēng)扇,那簡(jiǎn)直遜爆了!
哎,真羨慕502班,有這么給力的教室!
描寫(xiě)教室的作文 篇41
2039年,我乘坐著時(shí)光碰碰車(chē)到未來(lái)世界參觀未來(lái)教室。轟的一聲震動(dòng),原來(lái)我已經(jīng)來(lái)到未來(lái)世界。
一下車(chē),我不禁嚇了一跳,出現(xiàn)在我面前的是一個(gè)冬瓜頭、南瓜身、西瓜腳、黃瓜手的外星人。外星人主動(dòng)向我問(wèn)好,并自我介紹:你好,我是瓜球?qū)W校的校長(zhǎng),歡迎你到瓜球?qū)W校來(lái)參觀。我急忙說(shuō):你好,我叫王雅楠,是地球人。他接著說(shuō):我?guī)闳⒂^未來(lái)教室吧!
我們來(lái)到了未來(lái)教室。他向我熱情地介紹:教室的四面墻,每個(gè)季節(jié)就會(huì)自己變換圖案。還有這些桌子、椅子,每張桌子上面都有一個(gè)屏幕,每天都有當(dāng)日課程計(jì)劃,你可以根據(jù)自己的情況來(lái)安排自己的課程,比如你想先上音樂(lè)課,只需要用手點(diǎn)一下,馬上就有老師在屏幕上給你上課。上課時(shí),如果你坐姿不正確,做小動(dòng)作等,那么自己的椅子就會(huì)搖搖晃晃提醒、警告你。而且這座房子用的是新型的材料,房頂是用特殊的材料制成的`,能使房?jī)?nèi)冬暖夏涼,還裝有新型玻璃窗、超級(jí)防盜門(mén),這可是未來(lái)學(xué)校的未來(lái)教室。
信息+創(chuàng)造=21世紀(jì)。讓我們攜起手來(lái)一起去發(fā)明,去創(chuàng)造吧。
描寫(xiě)教室的作文 篇42
雖然我有一個(gè)幾乎24個(gè)小時(shí)都在我身邊的妹妹。但是我也有一個(gè)人的時(shí)候哦!
這件事讓我記憶猶新,記得那天晚上已經(jīng)八點(diǎn)多了,我卻還在教室里。唉,這是怎么回事呢?難道我被老師罰的不成?不,其實(shí)是我作業(yè)本落在學(xué)校了。
很晚很晚了,小鳥(niǎo)們都倦了,疲勞的人們也要睡了,天上還烏云密布,下著大雨,黑得不行。我都和媽媽說(shuō)了,那個(gè)作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了,明天上交就ok了!可是老媽依然把我“狠心”地推出了家門(mén),讓老爸陪我去拿本子。
到了學(xué)校,老爸就不能進(jìn)去了,我只好硬著頭皮走進(jìn)了教室,學(xué)校的周?chē)趬簤旱?,伸手不見(jiàn)五指,可恐怖了!我趕緊打開(kāi)了燈,但這燈不知怎么回事,忽暗、忽亮,讓我更加害怕,總感覺(jué)背后有無(wú)數(shù)雙眼睛在盯著我!我明知道那些書(shū)里的鬼都是不存在的,但是我總是想:這里會(huì)不會(huì)有鬼呀?這里為什么這么安靜?是怎么回事啊?這里為什么……
我越想越害怕,越想越害怕,我在這里的每一分每一秒都感覺(jué)度日如年!于是我立刻來(lái)到我的座位上,拿了本子,走出了教室。
我剛松了一口氣,只聽(tīng)“轟隆”一聲,打雷了,我半條命差點(diǎn)都被“嚇沒(méi)了”,腳底像抹了油似地跑走了……
經(jīng)過(guò)這次的事情,我再也不敢丟三落四了。
描寫(xiě)教室的作文 篇43
教室是我們學(xué)習(xí)的地方,它對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。
未來(lái)的教室必須比此刻的教室更加寬敞明亮,四周都是窗,教室里的屋頂上安裝了很多護(hù)眼型太陽(yáng)能節(jié)能燈,既明亮又護(hù)眼。四面墻壁上貼滿(mǎn)具有觸摸感應(yīng)功能的白瓷片,每當(dāng)教師上課講什么資料,它都能顯示出來(lái),便于更加生動(dòng)形象的講課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且教師上課不需要粉筆寫(xiě)字,只需用手指在觸摸屏幕上寫(xiě)字,就能立刻顯示出來(lái)。這樣既方便又環(huán)保又干凈,教室里再也不會(huì)被粉筆灰污染了。
末來(lái)的教室肯定裝上了“智能空調(diào)”,它能夠根據(jù)天氣的變化調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度。天氣熱的時(shí)侯“智能空調(diào)”能夠吸走熱風(fēng),呼出涼風(fēng);天氣冷的時(shí)候,“智能空調(diào)”能吸走涼風(fēng),呼出熱風(fēng),既使空調(diào)壞了,備用設(shè)備也會(huì)繼續(xù)工作。對(duì)了,順便提醒大家一下“智能空調(diào)”上裝有太陽(yáng)能,不用花一分錢(qián)去付電費(fèi)哦!
“小學(xué)生正姿椅”能夠幫忙小學(xué)生調(diào)節(jié)坐姿。正姿桌椅上有一個(gè)軟軟的'坐墊,坐墊上有一個(gè)芯片,能控制程序,調(diào)整戓提示小朋友坐直,在這樣的教室里,坐在這樣功能獨(dú)特的桌椅上寫(xiě)字,真是一種享受。
怎樣樣未來(lái)的教室不錯(cuò)吧!我相信,在不久的將來(lái)它必須會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
描寫(xiě)教室的作文 篇44
晚上,我睡覺(jué)夢(mèng)見(jiàn)了我來(lái)到了2026年的教室。
教室的墻壁能夠隨著季節(jié)而變換圖案。
春天,百花齊放,爭(zhēng)奇斗艷,蝴蝶在花叢中翩翩起舞,蜜蜂在勤勞地采蜜;
秋天,湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,白白的云,紅彤彤的蘋(píng)果,金燦燦的稻田,美麗極了。
教室里擺著一排排整齊的課桌,桌面上有自動(dòng)顯示器,上課時(shí),教師在講臺(tái)電腦上輸入程序,自動(dòng)顯示器會(huì)像黑板一樣寫(xiě)字,學(xué)生只要看和聽(tīng)就行了,下課了,電腦會(huì)自動(dòng)關(guān)掉程序,同樣的桌面上的顯示器的字也自動(dòng)消失了。桌子還能夠隨著同學(xué)們的身高而自動(dòng)升降,要是同學(xué)們不專(zhuān)心聽(tīng)課,桌子就會(huì)輕輕的'震動(dòng),提醒他們上課要認(rèn)真。
窗戶(hù)的功能也很奇特,好像一部大空調(diào)。夏天,它為我們送了涼風(fēng),十分舒適;冬天,它為我們送來(lái)了暖氣,就像躺在媽媽的懷里。
教室里的電燈更是與眾不一樣。如果天空烏云密布,電燈會(huì)變得更加明亮,如果陽(yáng)光明媚,電燈會(huì)自動(dòng)調(diào)到舒適我們眼睛的亮度。
“叮鈴鈴……”鬧鐘響了,我被鬧鈴吵醒了,原先這一切只是一場(chǎng)夢(mèng),可是我相信,隨著科技的提高,這一切將在不久的未來(lái)就能實(shí)現(xiàn)!
描寫(xiě)教室的作文 篇45
教室是我們學(xué)習(xí)的地方,所以它十分重要,難道你們不想在一個(gè)環(huán)境很好的地方學(xué)習(xí)嗎?難道你們要天天聞著垃圾味學(xué)習(xí)嗎?我明白你們都不想,那就來(lái)我建的教室學(xué)習(xí)吧!
我發(fā)明的書(shū)桌和椅子能夠讓你不費(fèi)勁就能夠一向堅(jiān)持坐姿和寫(xiě)作業(yè)的姿勢(shì)。教師的.講桌上有一臺(tái)電腦,那臺(tái)電腦能夠連接和黑板一樣大的大屏幕,教師往電腦里打什么,大屏幕就會(huì)出現(xiàn)什么。當(dāng)然,黑板就不用了,教師把問(wèn)題打在大屏幕上,同學(xué)會(huì)答的就按下書(shū)桌上的藍(lán)色按鈕,教師的電腦里就會(huì)出現(xiàn)他們的名字,教師想讓誰(shuí)回答,她就只需點(diǎn)一下那個(gè)人的名字,他書(shū)桌上的藍(lán)燈就會(huì)變成紅色的,這時(shí),他就能夠站起來(lái)回答問(wèn)題了。教室的地面和墻壁還能夠讓教師隨意換圖案,教師想要什么顏色,就能夠變成什么顏色。我們的書(shū)桌和椅子也是能夠隨意換的。書(shū)桌上還有一個(gè)能夠放書(shū)的小書(shū)架,能夠把還沒(méi)看完的書(shū)放進(jìn)去,好方便拿。
怎樣樣,聽(tīng)了我發(fā)明的教室,是不是想趕快來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)啊!告訴你,在不久的未來(lái),就會(huì)有這種教室,我相信,在不久的未來(lái),我們必須會(huì)坐在這種教室里上課。
描寫(xiě)教室的作文 篇46
綠油油的草地,茂盛的鮮花,閃亮的墻壁,你必須是以為到了美麗的花園吧,但你猜錯(cuò)了,實(shí)際上這是未來(lái)的教室。
未來(lái)的教室是飛碟形狀,扁的地方是教師的辦公室,中間是學(xué)生的'教室。這個(gè)教室能夠帶著你上天下海無(wú)所不能,比如上一回,我們學(xué)《美麗的小興安嶺》這節(jié)課,飛碟就飛了起來(lái),我嚇得不停,可是過(guò)了一會(huì),飛碟學(xué)校停了下來(lái),我下去一看,我們居然到了小興安嶺了!我不禁贊嘆到:“這個(gè)學(xué)校真厲害呀!”
未來(lái)的教室的門(mén)也很奇特,假如是本班學(xué)生,只要站在門(mén)前說(shuō)聲“開(kāi)”,門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi),如果不是本班學(xué)生,就不能進(jìn)來(lái),除非得到教師允許,才能進(jìn)來(lái)。
未來(lái)的教室有一點(diǎn)好處就是不用帶書(shū)包,有的人會(huì)問(wèn)了:“不帶書(shū)包怎樣上課呀?”我來(lái)告訴你吧,我們同學(xué)的課桌上都有一臺(tái)隱形的電腦,教師講的知識(shí)都在那里面。只要一按桌子的按鈕,電腦就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。那作業(yè)怎樣交呢?只要回家把作業(yè)寫(xiě)完,放在電腦上,電腦就會(huì)批改你的作業(yè),還能當(dāng)場(chǎng)改錯(cuò),并評(píng)出作業(yè)等級(jí)。
未來(lái)的教室壁紙還會(huì)變,一天一樣,永不重復(fù),有花、草、太空等壁紙。
這就是我心目中的未來(lái)教室,他是多么奇特,我相信,在不久的將來(lái),我們必須能造出這樣的教室!
描寫(xiě)教室的作文 篇47
未來(lái)的教室十分奇妙,不信我來(lái)給你們介紹一下。
未來(lái)的教室比此刻大一倍,他十分寬敞,墻壁是隔音的材料制作的,窗臺(tái)上擺放著各種鮮花,我們每一天置身在舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中。教室的門(mén)是聲控的,聽(tīng)到我們的.腳步聲就自動(dòng)開(kāi)啟。
未來(lái)的教室還設(shè)有一個(gè)房間作為我們的圖書(shū)室,里面藏書(shū)豐富,書(shū)架上擺滿(mǎn)我們喜歡看的書(shū),有最新的畫(huà)報(bào)雜志,有安徒生和格林兄弟寫(xiě)的童話,有少年科技探索等。課余時(shí)間我們?cè)诿利惖牡靥荷舷囟,津津有味的看?shū)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)走進(jìn)了我們的課堂,每個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)電腦,我們?cè)僖膊挥脫?dān)心讓沉重的書(shū)包壓彎脊背,因?yàn)檎n本都存到電腦里,書(shū)包里僅有一些常用的文具。我們?cè)陔娔X里起草作文、修改、保存,最終傳給教師批閱。優(yōu)秀的作文被教師貼在網(wǎng)上供大家欣賞,連我們的爸爸媽媽都能夠看到。電教平臺(tái)上有一臺(tái)電子監(jiān)控器,上課誰(shuí)做小動(dòng)作或竊竊私語(yǔ),教師立刻就明白。因?yàn)殡娮颖O(jiān)控器會(huì)發(fā)光,顯示他的學(xué)號(hào)。下課了,墻上的喇叭播放出輕柔的音樂(lè),桌椅自動(dòng)折疊起來(lái)變成木地板,我們?cè)诮淌依镒杂沙鋈耄挥脫?dān)心碰到桌子撞傷了。
我喜歡這個(gè)神奇的教室,我期望我的愿望早日實(shí)現(xiàn),我們能夠更好地學(xué)習(xí),成長(zhǎng)。
描寫(xiě)教室的作文 篇48
當(dāng)我們坐在寬敞的教室里學(xué)習(xí)時(shí),你有沒(méi)有想過(guò)未來(lái)的教室將是什麼樣貌?我以往有過(guò)這樣的想法,下頭給大家說(shuō)說(shuō),你們看我是不是很有奇思妙想……
我想:課桌應(yīng)當(dāng)改一下。因?yàn)殡S著年級(jí)的改變、書(shū)本的增多,書(shū)包又重又鼓。并且在臨考試之前更是。書(shū)桌塞不下,必須把書(shū)本拿出一部分才能塞進(jìn)去,十分費(fèi)勁。把書(shū)桌改成能大能小,能夠自由伸縮,有遙控器控制調(diào)節(jié)的,那樣就比較方便。
再把門(mén)改成自動(dòng)感應(yīng)、自動(dòng)上鎖、帶警報(bào)的門(mén)。只要學(xué)生一站在門(mén)前,門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi);學(xué)生出去,門(mén)自動(dòng)上鎖。小偷來(lái)了就報(bào)警。根據(jù)人的不一樣性質(zhì)來(lái)確定是否開(kāi)門(mén)。這個(gè)門(mén)還能自動(dòng)恒溫。把門(mén)打開(kāi)時(shí)它能立即吸入冷空氣,用門(mén)中的溫度調(diào)節(jié)器轉(zhuǎn)化成熱空氣再釋放出去。那樣教室里冬天就不會(huì)再那麼寒冷了。到了夏天則會(huì)恰恰相反。這樣教室里就成了真正的“冬暖夏涼”。
黑板更要改一改了,每次從黑板上寫(xiě)字粉筆沫就會(huì)掉下來(lái),弄的身上全是。并且每次擦黑板都很麻煩。我想應(yīng)當(dāng)改成有自動(dòng)吸塵的裝置,以免長(zhǎng)時(shí)間吸入粉末中毒。并且有按鈕,一按黑板會(huì)自動(dòng)擦干凈,不留一點(diǎn)痕跡。
假如我們坐在這樣的教室里該有多麼的`幸福!在未來(lái)的科學(xué)里必須會(huì)發(fā)明這樣的教室,我相信這一天必須會(huì)來(lái)到!
描寫(xiě)教室的作文 篇49
未來(lái)的教室一切都由電腦指揮,既安全,又方便。
到了大門(mén)前有一個(gè)指紋按印區(qū)和密碼區(qū),必須要按對(duì)密碼和輸入正確的指紋,即使你明白密碼,但指紋按印區(qū)里沒(méi)有你的.指紋信息,大門(mén)也是無(wú)法打開(kāi)的,僅有主人下達(dá)同意的命令,大門(mén)才會(huì)打開(kāi)。
進(jìn)去里面你會(huì)感覺(jué)很舒適,當(dāng)然,空調(diào)也是受電腦指揮的,窗外有個(gè)風(fēng)向標(biāo),會(huì)隨時(shí)把天氣情景等一些數(shù)據(jù)資料傳送到電腦里,電腦會(huì)根據(jù)天氣冷熱控制空調(diào),冬天是暖風(fēng),夏天是冷風(fēng)。
上課了,教師帶著一個(gè)特殊的帽子上課。每個(gè)課桌上都有一個(gè)機(jī),能夠把誰(shuí)在說(shuō)話,誰(shuí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講等一些數(shù)據(jù)傳送到電腦里,電腦再把這些數(shù)據(jù)傳到教師戴的帽子里。這樣,教師就能準(zhǔn)確地明白每個(gè)同學(xué)上課的情景。
黑板也是受電腦指揮,教師說(shuō)的所有重點(diǎn)都會(huì)快速整潔地抄到黑板上,能夠永久保存起來(lái),直到主人把那個(gè)不用的重點(diǎn)刪除。
一旦有人進(jìn)來(lái),電燈就會(huì)亮起來(lái),給同學(xué)們服務(wù)。如果有電燈沒(méi)有電,它也會(huì)自動(dòng)充電,只需要5秒鐘就好了。等到所有人都走了,電燈也會(huì)自動(dòng)關(guān)掉。
控制的電腦全部設(shè)在“暗處”,在教室見(jiàn)不到,它們互相合作連接,以便對(duì)環(huán)境作出綜合確定,為主人供給舒適的生活條件。
描寫(xiě)教室的作文 篇50
我在人民大道四(4)班這個(gè)教室已經(jīng)快樂(lè)成長(zhǎng)了4年。教室前面是白板,后面是展板用來(lái)展示我們的作品,左右兩側(cè)是綠色的墻。每次換展板老師和家長(zhǎng)都要花費(fèi)很大的勁兒。
20年后,我成了一名著名的設(shè)計(jì)師,我把小學(xué)的教師穿了一件神奇的衣服?—幻影墻壁。它是一種高于LED的材料DEL制成。這種墻壁可以千變化。 四季如畫(huà)墻。春天,走進(jìn)教室你就會(huì)聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)叫聲,看到柳綠花紅,同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上笑開(kāi)了花。夏天,窗外火辣辣的太陽(yáng)照著大 地,可教室里卻是一片北國(guó)風(fēng)光,白雪皚皚,雪花紛飛,掃去了同學(xué)們的炎熱。秋天,幻影墻帶我們?nèi)ラL(zhǎng)城腳下看紅葉似火的楓樹(shù)林。冬天,同學(xué)們怕冷都不去室外活動(dòng),此時(shí)可以欣賞到海南高大的椰 子樹(shù),海浪翻滾。
知識(shí)墻。“錢(qián)塘大潮稱(chēng)為天下奇觀”,隨著老師的`講課,幻影墻兩側(cè)呈現(xiàn)出大潮的變化,同學(xué)們猶如身臨其境。在知識(shí)墻中同學(xué)們感受到了鳥(niǎo)的天堂的快樂(lè),秦兵馬俑的雄壯。
在我們舉行各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),我們可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)圖片,豐富活動(dòng)內(nèi)容。
幻影墻給我們帶來(lái)了無(wú)限的想象、快樂(lè)。通過(guò)我們的努力相信幻影墻會(huì)有更多功能。
描寫(xiě)教室的作文 篇51
我們的教室在教學(xué)樓的最低層,北面是一座設(shè)備完善的科學(xué)樓,南面是一個(gè)籃球場(chǎng)。
我們的教室長(zhǎng)約10米,寬約8米,而高大約有3米。在教室的兩邊,分別開(kāi)著兩扇大小相等,質(zhì)地相同的鐵門(mén),在兩門(mén)之間,則開(kāi)著兩個(gè)約有2米長(zhǎng)的鋁窗,里面還鑲上防盜網(wǎng)。這樣開(kāi)有4個(gè)窗戶(hù),使教室顯得寬敞明亮。走進(jìn)教室,一張張黃色的桌面首先映入眼簾,56張桌子分別排成7行,每一行都列有8張桌子。在最后一橫行的后面,也就是對(duì)著東面的那道墻上,有一塊長(zhǎng)4米,寬1。5米的深綠色黑板,墻的兩端都擺上一些清潔工具。在黑板的正對(duì)面,有著一塊一模一樣的黑板,前面回上一個(gè)講臺(tái),這就成了老師講課的地方。
在教室的正上方卻是一個(gè)雪白的天花板,兩條貫穿每個(gè)班的.梁上分別掛上兩把自轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇,兩條梁加上南此兩道墻分隔成的長(zhǎng)方形格的中央,都安上了一支日光燈。暈樣的設(shè)計(jì),令到教室里每一個(gè)角落都能解熱和提供光明……
這樣的一個(gè)教室,不僅是每個(gè)班設(shè)計(jì)的典范,而且還為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的環(huán)境。
描寫(xiě)教室的作文 篇52
二十年以后,我是一名設(shè)計(jì)師。我曾設(shè)計(jì)了一種智能化教室,和我們現(xiàn)在的教室有許多不同之處。
我來(lái)給大家介紹一下我設(shè)計(jì)的教室。教室的窗戶(hù)像一張張透明的薄紙,窗戶(hù)旁邊的墻壁上有一個(gè)白色按鈕只要你輕輕一按,涼爽的風(fēng)就吹了起來(lái),像是在大海邊一樣;廣播沒(méi)了,但是墻上還有一張紙,上面寫(xiě)著“廣播”二字。它里面有一種播音裝置,它就代替了廣播。黑板上一點(diǎn)灰也沒(méi)有,干凈得發(fā)亮。這都是自動(dòng)黑板擦的功勞,這種黑板擦可以自動(dòng)擦黑板,只要同學(xué)一拿起它,它就自動(dòng)把黑板擦干凈。而且黑板下還有一個(gè)按鈕和兩個(gè)機(jī)器手,按一下,兩個(gè)機(jī)器手就會(huì)動(dòng)起來(lái),機(jī)器左手就伸到老師的嘴邊,然后老師說(shuō)什麼,什麼就輸入右手的屏幕掃描儀上,然后寫(xiě)到黑板上,這樣就方便多了。并且教室的墻壁還會(huì)變顏色,早上時(shí),墻壁會(huì)變成紅色,讓同學(xué)精神起來(lái);課間時(shí),墻壁會(huì)變成綠色,讓同學(xué)快快樂(lè)樂(lè)的玩耍;放學(xué)時(shí),墻壁會(huì)變成五彩的`,讓同學(xué)們愛(ài)上上學(xué)。老師和同學(xué)的桌椅是用膠皮做的,十分方便。
怎樣,心動(dòng)了吧,那就來(lái)這種教室上學(xué)!
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