人人都夸她作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的人人都夸她作文，歡迎閱讀與收藏。
人人都夸她作文1
我們班有個(gè)班長，叫麗麗，她勤學(xué)好問，活潑可愛，長著一雙敏銳的眼睛和一張不胖不瘦的臉，她善于游泳和跑步等活動(dòng)，語文老師夸她，體育老師夸她，樂隊(duì)老師夸她……她是一個(gè)人見人愛的孩子。
記得有一次，麗麗放學(xué)回家時(shí)走到半路，突然覺得腳下有什么東西，麗麗往地上一看“哇！一個(gè)大錢包�！丙慃愐惑@，連忙撿起了錢包，里面裝有一疊又一疊的百元大鈔，好像有五萬元。麗麗看了這些錢，心想：這么多的錢呀！丟錢的失主一定很著急，我得把這些錢交到掛失處！麗麗拿著錢，跑到掛失處，將錢交到了掛失處，說“這是我撿到的錢，請(qǐng)幫我交還給錢的主人�！睊焓幍娜丝潲慃愂莻�(gè)拾金不昧的好孩子。
還有一次，麗麗走在放學(xué)的路上，經(jīng)過一座橋，突然聽到有人在喊：“救命！”原來是一位三年級(jí)的小學(xué)生掉進(jìn)河里了，麗麗一看，立即丟下書包，跳進(jìn)河里，拼了命來才把小學(xué)生救了上來，小學(xué)生非常感謝她，麗麗卻說“這是我應(yīng)該做的�！闭f完不留名地背上書包走了，后來小學(xué)生的父母和警方趕到時(shí)，小學(xué)生已被救了上來，沒事了。小學(xué)生的`父母心懷感激，想：那位救命恩人真是雷鋒精神，做好事不留名。
現(xiàn)在的麗麗，變成了人見人夸，人見人愛的好孩子。
人人都夸她作文2
在我們班，有一個(gè)人人夸獎(jiǎng)和喜愛的同學(xué)，她就是我的好朋友——沙沙。
她，學(xué)習(xí)成績并不是最好的，卻是最受大家喜愛的，原因是什么呢？也許從發(fā)生在我和她身上的幾件小事，你就可以得出結(jié)論了！
她樂于助人。沙沙的數(shù)學(xué)成績比我好。一次，當(dāng)其他同學(xué)寫完數(shù)學(xué)作業(yè)，走出教室愉快地玩耍時(shí)，我還在焦急地思考，為找不到解題思路而發(fā)愁。沙沙默默地走到我身邊，告訴我不要急躁，靜下心來思考。后來，還是她用簡潔易懂的語言為我講述了解題思路，讓我豁然開朗，順利地解出了題目。
她舍己為人。記得一次音樂課前，我這個(gè)馬大哈發(fā)現(xiàn)竟然忘了帶豎笛，擔(dān)心被老師批評(píng)，急得像熱鍋上的螞蟻。沙沙見狀，毫不猶豫地將她的豎笛放在了我的手上，“給你，我不用”。上課時(shí)，老師問誰沒有帶豎笛時(shí)，沙沙站了起來。我羞紅了臉，回頭望望她，只見她友好地向我搖搖頭，似乎在說“沒關(guān)系的”。
她機(jī)智過人。一次書簽創(chuàng)作大賽，我不慎將制作的書簽上弄出了一條裂縫，我正準(zhǔn)備用雙面膠貼上去，然后交差了事。這時(shí)，沙沙制止了我，說：“你看，貼雙面膠多難看啊。如果畫一個(gè)動(dòng)漫人物，貼上去，效果一定好。”于是，在她的建議下，我在書簽的裂縫處畫了一個(gè)漂亮的凱特貓。最終，我的書簽被老師和同學(xué)們?cè)u(píng)為全班“最美書簽”。
沙沙不僅對(duì)我是這樣，對(duì)其他同學(xué)也是如此。她在幫助別人的同時(shí)，也收獲了大家對(duì)她的贊許和夸獎(jiǎng)。
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