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關(guān)于深處的作文
關(guān)于深處的作文該怎么寫(xiě)？怎么才能寫(xiě)好這個(gè)話題的作文，寫(xiě)出一片優(yōu)秀的文章呢？下面是三篇關(guān)于深處的作文，我們一起來(lái)參考學(xué)習(xí)一下吧！
關(guān)于深處的作文【1】
空中的云散了，我們就要分別了。
不過(guò)，那高大的香樟、唯美的玉蘭、清新的睡蓮、飄飛的柳絮，不會(huì)作別西天的云彩，同我們一起哭泣。你要相信，生命深處的那份靈動(dòng)仍會(huì)在這里綻放。
朋友，不要悲傷，讓我們一起邁著輕松的腳步，慢慢向深處行走，帶著一份回想、幾許懷念。
記憶的深處，我們?cè)鴰е老才c向往，揚(yáng)起小手擁抱藍(lán)天。手牽手來(lái)到操場(chǎng)，有些無(wú)奈地踏起正步，汗水浸透了軍綠的迷彩服，堅(jiān)強(qiáng)澆筑了幼小的心靈。來(lái)到寢室，面對(duì)新生活，我們歌唱，我們憧憬。初一教室里的我們用純真的心，感受初中生活的旋律；火一樣的熱情，燃燒在如花的歲月里。
記憶的深處，帶著疑問(wèn)與尋覓，我們步入初二。沒(méi)有了自在的生活，聽(tīng)著老師總也講不完的課程，我們時(shí)而昏昏欲睡，時(shí)而哄堂大笑，但，我們開(kāi)始學(xué)會(huì)沉思，在思維的深處思考生活的真諦；我們開(kāi)始詮釋青春，坐在窗臺(tái)上哼著似懂非懂的流行歌曲；我們開(kāi)始釋放力量，在每天下午品味偷偷跑去打籃球的`快感。在這空曠的校園里，飄蕩著我們的歌聲；在這如花的季節(jié)的深處，帶著一絲迷茫，讓青春的魅力彌散開(kāi)來(lái)。
記憶的深處，我們帶著凝重的神情，邁入用心思考人生的初三。秋的深處，當(dāng)?shù)谝黄S葉飄落，初中年華已然所剩不多。體育課似乎成了我們唯一的企盼，總渴望下課慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn)。我們都有那么一個(gè)夢(mèng)想，都在努力都在追尋，無(wú)論結(jié)果如何，它都一樣美麗。天黑，天明，放學(xué)，上學(xué)，日子一天天流過(guò)，生命的價(jià)值一點(diǎn)一點(diǎn)地在思想的深處實(shí)現(xiàn)……
同學(xué)，讓我們閉上雙眼，進(jìn)入靈魂的深處，慢慢放松你的身體，讓時(shí)光飛快倒退流轉(zhuǎn)穿越到記憶的深處，再一起重溫那如歌歲月，可好？
花在笑，雨在唱，記憶的深處飄來(lái)四個(gè)大字：同學(xué)，珍重！
關(guān)于深處的作文【2】
也許你會(huì)在多年后的某個(gè)黃昏，從偶然翻開(kāi)的扉頁(yè)中落下，沒(méi)有芳香，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)論如何地追索，一切只如云影般掠過(guò)，逐漸隱沒(méi)于日落后的群嵐。只是，那透著玫瑰色的夕陽(yáng)依舊做著最壯烈的掙扎。
——小傳
銹跡斑駁的日光灑落書(shū)案，只是續(xù)一小杯茶的工夫，不經(jīng)意間便退到了山的.另一邊。
歲月的花絮總攜著縷縷溫情浮過(guò)心頭，恍若那片深綠。
你，沒(méi)有漫天繁花般的浪漫，沒(méi)有瀟瀟絮雨般的撩人，沒(méi)有颯颯秋風(fēng)般的傷感；唯有淡淡月華，閃爍著，柔柔地傾瀉于身畔，宛若輕柔的夢(mèng)幻旋律。
竹影，悄然映于泉中，映于土壤，抑或是映于月中？如夢(mèng)，似幻，如風(fēng)，似霧。如此不屑凡塵瑣事地綻放于紅塵，渾濁不染，清淡優(yōu)雅。
寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。耳畔恍若傳來(lái)一聲清吟。陳繼儒是在寫(xiě)竹么？不諳世事的竹哦。
每每望竹，總油然生出些舒心來(lái)，漸漸地心境也變得淡然。脫俗的姿態(tài)，留住我的目光。淡竹，一泓清泉般的淡竹哦。
根須從不暴露。網(wǎng)狀的根須固執(zhí)不懈地扎穿土壤，突破巖層，不懼艱難，越扎越深，直到汲取到自己所需要的養(yǎng)分。就這樣，時(shí)光之輪再度碾過(guò)一個(gè)季節(jié)，多少刻骨銘心的經(jīng)歷都被時(shí)光的水流沖刷殆盡，然而，你身上的斑駁仍依稀可見(jiàn)，或許是太過(guò)于懷舊，不愿抹去歲月的痕跡吧。
枝葉繁密不求結(jié)果，只將翠綠點(diǎn)染山嶺，不問(wèn)來(lái)年在何方，默默付出從不奢求回報(bào)——“出世予人惠，捐軀亦自豪”。竹啊，春夏秋冬，歲歲年年，頂翠冠，穿綠衣，不改最初的裝束，用深深的綠凈化人們的心靈，陶冶人們的情操——心無(wú)雜念，甘于孤寂，不求聞達(dá)于莽林，不慕熱鬧于山嶺。
一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬(wàn)葉；我自不開(kāi)花，免撩蜂與蝶。竹啊，你扎根于山的深處，扎根于大地的深處。
只愿獨(dú)步山林，靜靜聆聽(tīng)你的聲息。
關(guān)于深處的作文【3】
華燈初上，漫步在人影稀疏的小街，眼神從零散的身影中掠過(guò)時(shí)，被不遠(yuǎn)處的兩個(gè)俏皮女孩擒住。
她們歡快地?cái)[弄著一個(gè)小木偶，細(xì)長(zhǎng)的線從指尖延伸到木偶的頭部和四肢，操控著木偶的一舉一動(dòng)。心弦一顫，記憶深處的故人舊事悄然浮現(xiàn)。
幾年前的一個(gè)仲夏之夜，樓房前臨時(shí)搭建的小戲臺(tái)四周燈火通明，人潮涌動(dòng)，輕風(fēng)掃凈燥熱，心底滿是喜悅。不少人聚在小戲臺(tái)前饒有興趣地欣賞著木偶戲。小木偶在木偶師靈活的五指下，展現(xiàn)出靈巧的身形，雖然木質(zhì)的臉上不現(xiàn)一絲神情，但木偶師栩栩如生的配音，還是為木偶增添了一份靈性。
沉浸于生動(dòng)的表演中不愿醒來(lái)，直至好戲收?qǐng)�。正欲離開(kāi)，卻見(jiàn)那木偶師手提木偶從幕簾中走出。剛剛的興致瞬間又被點(diǎn)燃。壯著膽子跑向木偶師傅面前，一身素衣的`老人，古銅色的皮膚寫(xiě)滿了沉穩(wěn)，額上的皺紋與嘴角的笑意都足以讓我的膽子瞬間擴(kuò)張�！袄喜�，您演的木偶戲好棒！”老人聽(tīng)著，欣慰一笑，轉(zhuǎn)身拿出布將木偶全身擦拭一遍，再將它們小心翼翼地放入特制的盒子里。我近前一看：“這個(gè)木偶好新啊！您用了幾個(gè)月啦？”老人微笑著應(yīng)道：“幾個(gè)月？這幾個(gè)木偶我已經(jīng)用了快兩年了�！眱赡辏课也唤蛋党泽@，一臉的狐疑：哪有木偶用了兩年還這么新的？老人似是看出我的疑惑：“保存得好一點(diǎn)就可以了。”想起老人先前細(xì)膩的舉動(dòng)，我有些好奇：“為什么要對(duì)木偶這么好呢？它們只是個(gè)玩具呀！”老人笑道：“對(duì)你們來(lái)說(shuō)，它是玩具；可對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是朋友，是活的呢。你要知道，木偶如果沒(méi)有靈魂，再精彩的動(dòng)作也沒(méi)辦法打動(dòng)人的，對(duì)吧？”我還是有些不明白：“工具是人創(chuàng)造的，就應(yīng)該被人利用��！”“呵呵，大自然也‘創(chuàng)造’了人類，可她有沒(méi)有把人當(dāng)成工具使啊？孩子，這個(gè)世界的一切其實(shí)都是活的，只是我們太渺小，看不見(jiàn)呢，如果有朝一日大家都能看得見(jiàn)了，這世界就別提有多美了�！�
年少的記憶里，淡忘了許多人、許多事。記憶的深處，唯有那尊靈動(dòng)的木偶以及世界深處還有許多人看不見(jiàn)的美。
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