真假作業(yè)作文
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的真假作業(yè)作文，歡迎大家分享。
真假作業(yè)作文1
一提作業(yè)，我便想起那天的真假作業(yè)。
“鈴鈴鈴。”清脆悅耳的下課鈴響了起來，放學了，語文老師嚴肅的說：“今天的作業(yè)是，一、背第四課、第七課�！薄鞍 崩蠋煹脑捯粑绰�，全班同學就接了上去，“老師能不能少布置點呀。”老師狠狠的瞪了全班一眼，頓時全班靜了下來，從老師的眼中仿佛可以聽見：才一項作業(yè)啊什么啊呀？“第二項，讀自讀課本第七十四、七十五課，要求書上有你寫寫畫畫，三�！�
下面有同學竊竊私語：“哪個‘好人’又動了尹老師的第幾根筋呀？”這時，老師又開口了：“寫一本書的讀后感�！甭牭竭@兒，我心里發(fā)出了恨恨聲：肯定有人動老師的筋了，要是我知道是誰，一定要千刀萬剮了他！“第四！”什么？這么多就夠了，老師怎么也得為我們著想一下吧？對了！老老師不會氣出來了？一定是氣出來了！119是多少？老師又忽然站起來略帶微笑的'大聲說：“以上作業(yè)，全是假的！”“耶——！”同學們歡呼起來。
事后我恍然大悟，老師是在制造作文題材。
真假作業(yè)作文2
“丁零零，上課了……”陳老師踏著上課鈴聲走進教室，“請同學們拿出練習本記作業(yè)。”陳老師大聲說道，“為什么要用練習本記呀？”有人問，“因為我要布置作業(yè)了！”陳老師神秘地一笑。沒辦法，我們只好帶著一個個問號拿出練習本，等著后面陳老師一一揭曉了。
陳老師拿出講課筆記，“第一項，第八單元詞語聽寫一遍……”教室里一片“刷刷”寫字聲。我邊寫邊想：這可能是讓我們復習吧！沒什么大不了的，或者是上午聽寫錯得太多，讓我們回家練一練，第二天重新聽寫吧！
“第二項：《小荷周報》挑刺……”接著，一個驚人的數(shù)字出來了：“100處！……”“100處！”不知是誰喊了一聲。就是，100處，那老師豈不是要挑幾百處！我的天呀！我在心里應(yīng)和著。我看到陳老師的臉半藏在書本后面，露出了一種說不出來的笑。
“第三項：第八單元課文抄一遍……”“啊！”聽到作業(yè)的我如雷轟頂、欲哭無淚，癱在桌子上。我突然發(fā)現(xiàn)陳老師在偷笑，為什么我們大家都很難過，她卻這么開心呢？
“第四項：整理全冊四字成語�！卑浲臃�！希望這是寒假作業(yè)。我在心里默默祈禱。忽然，我見陳老師臉上有了剛開始那樣神秘的笑�？隙ㄓ袉栴}！為什么她全程都在笑？她在搞什么“陰謀詭計”？
“第五項：以上作業(yè)都是假的！”陳老師笑了，大家都笑了，如釋重負！
隨后，陳老師帶著我們進行了書本學習。要下課了，陳老師突然說：“我要布置作業(yè)了！”暈！，到底什么才是真正的作業(yè)？！
陳老師，您能不能不這么可愛？！您布置的與從不同的真假作業(yè)真讓我們哭笑不得。但是這樣風趣幽默特別的教育方式同學們都超級喜歡！
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