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那一幕,讓我懂了作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的那一幕,讓我懂了作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班下課了。我正欲離開,卻被補(bǔ)習(xí)班林老師的一聲喚住:“先別走,去一趟我辦公室!
我怔怔地應(yīng)允了,心中卻是上下起伏:為何老師會(huì)突然叫我?是沒做好題?還是......我拖著自己的腿,似掃帚般,拖到辦公室門口。我膽顫地推開門,腦袋朝里面探,老師早到了。
老師站在窗旁,凝望著遠(yuǎn)處。此時(shí)恰逢夕陽(yáng),余暉透過(guò)窗灑在地板上,留下圈圈點(diǎn)點(diǎn)的光暈,時(shí)而淺,時(shí)而深,就像我此時(shí)跌宕起伏的心。
“來(lái)啦!蓖蝗唬蠋熮D(zhuǎn)過(guò)身,對(duì)我微笑著。
我點(diǎn)點(diǎn)頭,走到她身旁。她讓我坐下,拉著我的手,神情嚴(yán)肅地說(shuō):“孩子,你為什么改答案?”
“轟隆隆---”我的世界崩塌了。老師是怎么發(fā)現(xiàn)的?我不知道。我不敢看老師直勾勾的眼眸。
從什么時(shí)候起我就有這種心理了?
我一直都是班上的尖子生?勺罱业某煽(jī)卻極速下降,幾近跌落倒數(shù)。我害怕看到父母和老師的失望、難過(guò)……我只能改答案,以此掩蓋成績(jī)的下降。
于是,我開始在老師轉(zhuǎn)身時(shí)改,在老師出去時(shí)改。我原以為老師不會(huì)發(fā)現(xiàn),可現(xiàn)在全暴露了。
我羞愧地哭了。但,老師并沒有罵我,反而抱住了我,我呆住了,但瞬間被她溫暖的擁抱給感動(dòng)了。此時(shí)的她,被余暉染得酒紅的鬈發(fā),溫柔似水;被余暉灑得橘橙色的面容,暖似夏日。她是那么的溫柔,給了我勝似一切的擁抱。
“孩子……老師知道你壓力大,要保持優(yōu)異,很累吧?沒關(guān)系,偶爾的失誤是沒事的。我不會(huì)怪你。只要你認(rèn)真記好錯(cuò)題,從頭開始努力。只要你努力,我就永遠(yuǎn)為你驕傲!”老師拍拍我的背,輕聲安慰我。
我瞬間醒悟了,擦掉淚,對(duì)老師微笑道:“老師,我不會(huì)再改答案了。我要對(duì)自己誠(chéng)實(shí),對(duì)自己負(fù)責(zé)!”老師笑著,摸了摸我的頭:“這就對(duì)了!做回自己!”
那一幕,讓我懂了:我要做回真實(shí)的自己,從零開始,用實(shí)力爭(zhēng)回所有!
慢慢地,我從倒數(shù),回到了以前的排名。老師在表?yè)P(yáng)我時(shí),我淚中帶笑:這是誠(chéng)實(shí)努力的淚水,也是誠(chéng)實(shí)努力的回報(bào)!
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