上課的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的上課的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
上課的作文1
一物理化學(xué)老師:你們要好好學(xué)習(xí)物理化學(xué),你看看人家晴川,要是物理化學(xué)學(xué)不好的話,早就gameover了。
二政治老師:我們要學(xué)會獨立自主,你看看人家晴川,一個人在清朝,孤孤單單的,父母也不在身邊,你們?nèi)绻华毩,以后萬一一不小心穿越了,可咋辦呀!
三歷史老師:好好學(xué)歷史,你看看人家晴川,如果歷史學(xué)的不好的話,咋在皇宮里頭混呢!萬一跟錯了人,那這輩子就完了!
四地理老師:認真學(xué)地理,地理是多么的重要!你看看人家良妃,要是地理沒學(xué)好的話,估計這輩子是回不來了。
上課的作文2
正式上課的第一天。
早晨,心情像一年級第一天上學(xué)時一樣興奮。
午飯時,老師給盛菜,自己盛飯。這里居然可以剩飯!剩飯倒到一個桶里。不過,我還是都吃完了。
同學(xué)們很友好。下午發(fā)橘子時,一個男同學(xué)不喜歡吃,他旁邊的同學(xué)說:”你不喜歡吃,就送給新同學(xué)吧!“于是,他很高興地把橘子送給了我;放學(xué)后,一個女同學(xué)從身后輕輕怕拍我的肩膀,遞給了我一個果凍。
回家后,看見媽媽買回來的菜,覺得很新奇:土豆干凈得像梨,西紅柿是橙色的,像秋天的柿子。
上課的作文3
“丁零零,丁零零!”上課了。
老師笑容滿面的走進來,我們開始上科學(xué)課。老師先給我們看了一個小視頻,視頻說的是用水切蘋果。切出來的蘋果好像和刀切的一模一樣。水好厲害呀!
看完這個小視頻,老師問我們看懂了什么,搶答。我是第一個舉手的,所以我第一個回答。我馬上說:“我看懂了水的威力很強大!”他笑得樂開了花:你搶我的話!”剛剛在聽我講話的老師還很嚴肅,突然,就哈哈大笑了。
老師又提出了一個他覺得我們會做不出來的題目。結(jié)果都爭先恐后的想要回答問題。老師讓我說出來,小菜一碟,輕而易舉的把老師的題目回答啦!
老師說:“你們真的要和我們今天看的水一樣厲害了!”老師這樣子看上去有一點兒驚訝。
“你太小看我們了!”我們異口同聲地開心地對老師說。
上課的作文4
上課打鈴的時間即將到來之前,可是教室的門口緊閉不開,一把大鎖讓我們與教室如同相隔天淵,有時候一堵墻的距離就是天涯海角!
距離上課的時間越來越近,可是我們依舊無法進去教室,有的學(xué)生已經(jīng)打電話給負責(zé)開門的人去了,可是沒有想到電話無人接聽,看來這一切都是天意,是上天賜予了我們這一次站立的機會,它似乎是希望我們可以鍛煉一下身體,因為現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)真的不好,所以適宜的鍛煉身體對于健康格外有好處。
教室外面的所有人似乎并沒有過分的擔(dān)心,也沒有人離開教室尋求解決問題的辦法,大家似乎依舊待在門口聊天,大家真是太過于淡定了,淡定的過頭了!
我在這個時候突然發(fā)現(xiàn)了老師,怪不得這些人沒有動靜,原來老師已經(jīng)開始打電話了,只不過很多人希望門開不了,因為這樣就可以不上課了,只不過這僅僅是夢想而已,這僅僅就是一種希望,因為不到一分鐘左右的時間,一個匆忙的身影來了,教師的門在這一瞬間開來,所有人立即蜂擁而至!
上課的作文5
陳校長兼任科學(xué)老師,他今年來給我們上科學(xué)課。他非常搞笑,我們前面還很害怕校長來上課,可我們很快喜歡上他的課了。
他上課時,喜歡叫“狀態(tài)——”,這應(yīng)是他對底下紀律不滿意時的口頭禪吧!我也不是很清楚。不過,每次這么一喊,都會引來超多笑聲。而且,他和別的老師不一樣的是,他喜歡比喻表現(xiàn)不好的同學(xué)。我們班有兩個人很會講話,陳校長發(fā)現(xiàn)了,便不緊不慢地說上一句:“后面有兩個‘大猩猩’開始活動了。”“哈哈哈哈……”在座的都笑了。還有一次,陳校長說他倆在演“愛情故事”,隔著一條“銀河”還在講,看來要出去演一下了!陳校長這句調(diào)侃又把我們給笑翻了!
其實,陳校長沒有我們原先擔(dān)心的那么嚴格,如果今天作業(yè)比較多,他布置的作業(yè)可以推遲到明天寫。他加分加得也很狂,學(xué)校獲獎加10分,區(qū)里獲獎加20分,市里獲獎加40分……我們?nèi)鄮缀醵枷矚g他來上課,除了那兩個“大猩猩”。
上課的作文6
在星期3學(xué)校要給老師上課,學(xué)生一定要離校。因為我的好奇心重,所以今天我要一定要去一探究竟。
我來到價梯教室的后門看見,有的老師躺在橙子上,有的老師在玩手機, 有的彎著腰坐。教我們的音樂老師劉琳老師端端正正的坐在橙子上,我原以劉琳老師在認真的聽講,原來老師在用筆記本做掩護,把手機聲音關(guān)到最小用大指拇輕輕地劃動手機。我心想;老師你們平時教我們上課好好的聽課,不要做小動作,現(xiàn)在你們自已到做起來了小動作啊。正想著就被老師發(fā)現(xiàn)了,我被批抨了一頓就被放走了。后來劉琳老師被捉到了,我卻走了可惜看不了好戲了,這以后我總來偷看老師星期3的'上課。
上課的作文7
又輪到我們?nèi)ザ嗝襟w上課啦!這學(xué)期都好幾回了,這次穿冬裝,我都聞到了一股臭臭的味道。帶好鉛筆盒,書本,終于可以去多媒體教室了,大家一個一個神氣的排著隊,走進教室,那么多老師,我有些害怕。到了那,胡老師就問,知道我是誰嗎,大家異口同聲的說胡老師!真聰明!胡老師說。接著,胡老師給我們看了奉化的各種橋,大家知道那些橋在哪,可不知道橋的名字,老師耐心的告訴我們,看完橋,胡老師說,今天我們學(xué)的是趙州橋。你們要讀哪段?胡老師早有準備,上節(jié)課已經(jīng)給我們安排好了。
第二段誰來讀?第二段的人紛紛舉手,第三段,我們第三段的紛紛舉手。袁玲慧讀的疙疙瘩瘩的,肯定作業(yè)沒完成。不知不覺,作業(yè)做到了第二題,老師看了我的答案,把我的紙拿了上去,請我也上去了,我面對老師,特別害怕,但還是讀了下來……回到了教室我加了五分,給我提意見的人也加了五分,今天好開心,也加了好多分。
上課的作文8
今天的數(shù)學(xué)課像往常一樣,卞老師在講臺上生動地講著“角的分類”,而同學(xué)們都在認真地聽著老師講課,教室里鴉雀無聲,上課睡覺作文。突然,我的橡皮不小心滾到了地上,我只好去撿,撿橡皮時,卻無意中發(fā)現(xiàn)了楊宇赫同學(xué)好像在睡覺,只見他手臂趴在桌子上,臉俯在手臂上,眼睛緊閉著,仿佛進入了夢鄉(xiāng)。我聽見黃月在輕輕地叫他,可是他渾然不覺,繼續(xù)睡。我真想走過去搖醒他。可是,沒辦法,正在上課呀,我怕驚擾了老師和其他同學(xué),只好繼續(xù)聽課。
不知過了多久,同學(xué)們都快做完課堂作業(yè)了,我才發(fā)現(xiàn)楊宇赫漸漸地醒了。我建議同學(xué)們還是在家午睡一下比較好。這樣,下午上課大家就都有精神了。
上課的作文9
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”一陣陣急驟的鈴聲在提醒著我們:快回教室,馬上就要上課了。
只見跳橡皮筋的同學(xué)飛快地收起一條條皮筋,奔向教室;跳繩的同學(xué)們趕緊收起繩子,一起涌進寬大的教室;玩老鷹捉小雞的同學(xué)也不約而同地跑回了教室。
這時,教室里一片混亂,同學(xué)們有的在抽屜里翻著什么,有的在說著悄悄話,有的甚至在看課程表。
突然,老師悄悄地走進了教室,教室里頓時鴉雀無聲。隨著老師一聲:“上課!”
同學(xué)們唰地站得了起來,筆直筆直的。
班長說:“老師好!”
同學(xué)們齊聲道:“老師好!”
老師微笑著擺擺手,對同學(xué)們說:“同學(xué)們好!請坐下”
同學(xué)們齊齊地坐下了,竟然聽不到桌凳移動的聲音。
雖然,這只是描寫了上課鈴響后的情景,但是,卻能透出了同學(xué)們尊師重老的美好情感。
上課的作文10
今天下午,第二三兩節(jié)課,小草畫室的周老師教我們國畫。國畫開始了,周老師叫我們調(diào)出曙紅加鈦白,或酞青藍加鈦白,我們今天畫的是紅牡丹或藍牡丹。我畫的是藍牡丹。我用筆蘸了一下水,再蘸一下藍色,往紙上一按,稍往左或右斜一點,就成了一片花瓣。畫好了花瓣,就開始畫什么了呢?我不告訴你!原來是畫花蕊;ㄐ臼屈S和藍分別點幾個小米粒大小的點,要用筆尖點就行了,不要像畫花瓣一樣。最后,就是畫葉子了,用黃色和藍色混合,筆尖沾點墨,就畫成了葉子。
今天我的畫沒選中,下次一定再努力!
上課的作文11
明天是星期六,本來是放假的,可是為了補課,我們明天還是要上課。倒霉,要上課還好,補課是天經(jīng)地義的事情,可沒想到偏偏碰上語文七、八單元考試,我哪有時間復(fù)習(xí)呀!晚上我可還要上佳音英語呢!回來可就九點多了,吃一下點心,等一下日記,不就已經(jīng)很晚很晚了。
不過,我今天到碰到一件搞笑的事情,我們佳音英語班有一位男同學(xué)由于不知道今天要上課,所以一整天都呆在家里玩電腦,注意,他可一天都沒有去上課哦!哈哈!笑死我了。我也好想忘記今天不用去上課,這樣的話,我就可以好好的放松一下了。本以為他媽媽會罵他,沒想到他的回答是,他媽媽也忘記今天要上班了。哈!這樣更加的搞笑了。
明天為什么還要上課,為什么還要考試。
上課的作文12
說到這個題目,我便想起了今天上午老師的批評。
平時上課時的我,只是做小動作,唯獨近幾天,上課老是不自覺,一直和對面的人說話。今天老師的批評“打”醒了我上課注意聽講的意識。上午老師在講《秦兵馬俑》這一課時,郝包宇和張澤宇一直在那里傳字條、亂寫亂畫、說話……這些上課不注意聽講的習(xí)慣。老師點了他們的名字,并嚴重警告。
上數(shù)學(xué)課,我還比較專注。但唯一的缺陷是做題太慢。
英語課上,那就更別說了。教室里亂的一鍋粥,老師拿我們沒辦法,每次英語課沒有一點收獲。至此,換了一個老師,才將我們鎮(zhèn)住。
通過這些事,我給自己定了“四不”、“三要”,希望同學(xué)們監(jiān)督:
四不:一、不做小動作。二、不說悄悄話。三、不能不約束自己認真聽講。四、上課注意力不能不集中。
三要:一、要積極回答問題。二、要專心聽講。三、要提高做題速度。
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