以師生情為話題的作文

時(shí)間:2022-12-28 09:49:46 作文寫作 我要投稿
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以師生情為話題的作文(通用26篇)

  相信大家對(duì)作文都不陌生吧,尤其是在作文中有重要意義的話題作文,話題作文具有相關(guān)性的特點(diǎn),即話題作文必須與話題相關(guān)。那要怎么寫好這類型的作文呢?下面是小編精心整理的以師生情為話題的作文,歡迎閱讀與收藏。

以師生情為話題的作文(通用26篇)

  以師生情為話題的作文 篇1

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

  老師,我崇敬您,我也說不自己為何有這種崇敬之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)你智慧大腦的.驛站。您把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒,享受自己的快樂時(shí),卻不能忘掉老師。

  老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒。

  我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前。晒εc困難是相對(duì)存在的,如果沒有了困難,成功將不復(fù)存在。

  老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不認(rèn)為您很委屈,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。

  老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。

  老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。

  以師生情為話題的作文 篇2

  教過我的老師算來也不少,其中最令我難忘的還是初中一年級(jí)來的班主任李老師。

  他三十多歲,一頭清秀的頭發(fā),穿得很樸素,一張及其平常的嘴說出的話那樣的不尋常,那樣的與眾不同,那樣的叫人心悅誠(chéng)服……在沒上初中時(shí)聽說他教學(xué)很嚴(yán),所以心里便有了一點(diǎn)兒畏懼。以后每次上他的課都提心吊膽。特別是開學(xué)第一天的數(shù)學(xué)課……

  我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好,特別是又換了一個(gè)老師,講課的方法不同,加上對(duì)環(huán)境的陌生,使我離數(shù)學(xué)越來越遠(yuǎn)。上課更不敢舉手發(fā)言了,被老師叫到時(shí)覺得身體顫抖,真可謂是“往前一步是黃昏,退后一步是人生。風(fēng)不平,浪不靜,心還不安穩(wěn)!迸脮烆^轉(zhuǎn)向,最后只好紅著臉站在那。所以升入初中的第一次考試成績(jī)令我難以啟齒,我堅(jiān)信老師一定傷心了,因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)為我們付出了那么多,而我的成績(jī)卻令老師大失所望。而事實(shí)恰恰相反,下課后老師主動(dòng)找我談心,并幫助我一起分析出問題的原因,還告訴我有不會(huì)的題隨時(shí)找他,說得我心里暖洋洋的,從此我下了很大的功夫?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)。

  老師很負(fù)責(zé),也很幽默,他經(jīng)常在課間與同學(xué)們閑聊,有時(shí)還說兩個(gè)英文,弄得同學(xué)們哄堂大笑。毫不夸張地說,他是年級(jí)組里最負(fù)責(zé),最貼心的`班主任。

  老師,我們坐著的時(shí)候您站著,我們站著的時(shí)候您也許還站著。只有您——老師,永遠(yuǎn)站著,站在我們面前,站在我們心里,構(gòu)成一座永不風(fēng)化的豐碑。老師,在您的教育下,在您的微笑里,我們終于成為參天大樹,到那是我們定能為您遮風(fēng)避雨。老師,您是我心中永遠(yuǎn)的驕傲!

  以師生情為話題的作文 篇3

  一縷陽光透過樹林,射在校門前的小路上,這條路書寫了我五年多的童年腳步。當(dāng)稚嫩的我們跨入校園的第一步,當(dāng)我們第一次走進(jìn)明亮的教室,您用迷人的微笑迎接我們。您用愛把我們帶上成功的一步步階梯,您用微笑把我們領(lǐng)上人生的道路。

  您是我們的朋友,把我們帶到知識(shí)的海洋,讓我們和知識(shí)游戲;把我們帶到道德的山林,讓我們與道德交友;把我們帶到快樂的田野,讓我們和快樂同行,您是多么重要呀!

  您就如一朵樸素的勿忘我,風(fēng)雨里盛開,風(fēng)雨里凋謝,您把一生的精力放在我們身上,風(fēng)雨無阻,您送走了多少代天驕?赡銈冏约耗?當(dāng)滿天的繁星在樹梢頭輝耀著,四周都是黑魆魆,可您的窗前亮著燈,不停地改進(jìn)自己的備課,不停地批改作業(yè),紅紅的.一筆一筆,印進(jìn)了每個(gè)同學(xué)的心中。

  每當(dāng)您講課時(shí),我們看到熬夜后的您眼中透著一根根血絲,課堂上您講得那么生動(dòng),可很少人知道在背后您花了多少功夫啊!

  您既是園丁教我們知識(shí)、教我們做人的道理;您也時(shí)時(shí)刻刻給予了我們慈母般的關(guān)愛!您就像一盞明燈照亮我的風(fēng)雨前程,轉(zhuǎn)眼六年級(jí),我們即將畢業(yè),即將分開,可我們師生情如同藕絲一般牽連著牽掛著,永遠(yuǎn)不分離。

  老師我愛您!

  以師生情為話題的作文 篇4

  老師,是辛勤的園丁,關(guān)懷學(xué)生,無微不至;老師,是火紅的蠟燭,燃燒自我,照亮別人。在我讀小學(xué)的階段中,遇見過很多老師,但我永遠(yuǎn)忘不了我以前的班主任——邱老師。

  三年級(jí)時(shí),邱老師才調(diào)來當(dāng)我的班主任,和她相處的兩年里,我嘗遍了酸甜苦辣。

  酸

  邱老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jī),夜里一向上網(wǎng)查找資料,一有空就去新華書店找書買給我們。結(jié)果,邱老師近視了,她那雙大眼睛失去了光澤,被眼鏡擋著,再也沒以前那么美麗了?伤齾s說:“沒有關(guān)系,可是你們可別近視咯!”我聽了后很心酸。

  甜

  邱老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次,我們玩打野鴨,我們當(dāng)野鴨,老師當(dāng)獵人,用球打我們。我們東躲西藏,但還是躲可是老師的火眼金睛,老師還不時(shí)為我擦去汗水,那時(shí)我心里真甜。

  苦

  有一次,一個(gè)男同學(xué)偷別人的錢被發(fā)現(xiàn)了,邱老師明白后十分生氣,用教鞭打那個(gè)同學(xué),被偷人說:“都是你這個(gè)老師教不好!”老師聽了,拿起教鞭,一邊打自我,一邊說:“是我管教不嚴(yán),是我錯(cuò),都是我的錯(cuò)!蔽业男暮每啵嫔岵坏每蠢蠋熌且恢患t腫的左手。

  辣

  “邱老師懷孕了!”隨著這個(gè)消息,我才明白:邱老師懷了孩子。我們很高興,當(dāng)然,邱老師和她的丈夫也很開心。我本以為邱老師會(huì)請(qǐng)假,可她沒有。直到生下孩子,她從來沒請(qǐng)假過。八個(gè)多月來,邱老師天天挺著大肚子從水南來到學(xué)校。直到一月份,邱老師因孩子就快出生而請(qǐng)假了?纪昶谀┛荚,我們便去看老師。老師生了一個(gè)男孩!而邱老師卻沒有說孩子的.事,只是說:“你們考得好嗎?”我的心立刻辣辣的,很不舒服。

  此刻,我轉(zhuǎn)學(xué)了,可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記跟邱老師相處的日子,我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段師生情。

  以師生情為話題的作文 篇5

  老師就像辛勤的園丁,栽培我們這一顆顆青翠的小樹,讓我們?cè)陉柟庀鲁砷L(zhǎng),變得更加挺拔,茁壯。記得在小學(xué)三年級(jí)我是一個(gè)十分頑皮的孩子。在一天,中午放學(xué)后,我家里沒有人,這可讓我在嗎辦?這是我的老師張老師,她好像看透了我的心,對(duì)我說:“陳海龍,跟我來吧!蔽掖袅艘粫(huì)兒,跟了上去。坐在老師的.車上,一向十分嚴(yán)肅的張老師竟然和藹可親得對(duì)我說話……

  到了張老師家,張老師放下包,領(lǐng)著菜,一下子“沖”進(jìn)廚房,開始做飯。只過了一會(huì)兒,桌子上就擺滿了菜,張老師就喊我過來吃飯。我望著張老師和藹可親的面容,又聞到了飯菜散發(fā)出來的氣味,我狼吞虎咽起來。就這樣,我吃飽了,休息片刻,我就去上學(xué)的。到了下午,在張老師上課的時(shí)候,我的頭不知道怎么了,十分眩暈。這可嚇壞了張老師,張老師立刻把我送到附近的一家醫(yī)院去,在路上,張老師問我中午吃沒吃別的東西,我說有……

  到了醫(yī)院,經(jīng)過了醫(yī)生檢查,醫(yī)生說我吃了不衛(wèi)生的東西,這可讓張老師著急死了,她急忙地問:“有什么可以弄好?”醫(yī)生說,我需要掛水。就這樣,我打了針,還在掛水的時(shí)候睡著了,睡得十分香甜……

  在不知不覺中,已經(jīng)到了6點(diǎn)鐘了。我模糊的睜開雙眼,發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室了,而張老師卻一直看著我,我感動(dòng)得流下了眼淚。張老師就是這樣,在課堂上,她十分眼嚴(yán)厲,已有學(xué)生講話,她就大聲指出;然而在生活中,她卻無時(shí)無刻不在暫估我們的生活,讓我們茁壯成長(zhǎng)。

  這讓我想到了最能贊美老師的一句話:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!

  以師生情為話題的作文 篇6

  藍(lán)天和白云在一起,很自然;大樹和小草在一起,很生動(dòng);星星和月亮在一起,很夢(mèng)幻。這些,很和諧的景象,總會(huì)給我?guī)聿唤?jīng)意間的感動(dòng)。和諧,美麗。和諧的師生關(guān)系,美麗。

  我是一個(gè)學(xué)生,在校時(shí)間和同學(xué)在一起,和老師在一起,很快樂,很喜歡和老師同學(xué)一起暢談古今,一起開心的笑。我很看重老師與學(xué)生的關(guān)系,因?yàn)椴缓玫膸熒P(guān)系,會(huì)把生活變得黯然無趣。不過,在我的學(xué)校生活中,也會(huì)出現(xiàn)學(xué)生和老師不和的現(xiàn)象。在這一方面,老師和學(xué)生,都會(huì)有做的不太妥的地方。其實(shí)當(dāng)學(xué)生的,年齡小,所以有時(shí)說話不得體,這一點(diǎn),還是請(qǐng)老師見諒。但是呢,我發(fā)覺一點(diǎn),有許多老師不太了解學(xué)生的心理,這樣反而更容易激起學(xué)生的逆反心理,這樣真的不太好。本來一件小事,學(xué)生沒有多大過錯(cuò),但由于老師的教育方式不對(duì),反而讓學(xué)生不服氣了,于是和老師辯解,這樣說來說去,最后弄得雙方都不好,師生關(guān)系惡化,導(dǎo)致學(xué)生不喜歡這位老師,如果是這樣,就不太值得了。

  還有,我不太提倡老師總是拿師道尊嚴(yán)來說話,總是很強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),反而達(dá)不到目標(biāo)。在這里,我想告訴老師,其實(shí)贏得學(xué)生的尊重才是最重要的,比如有些老師,并不是多么嚴(yán)肅,反而經(jīng)常和學(xué)生打成一片,但是學(xué)生仍非常尊敬老師,用敬重這個(gè)詞也不為過了。另外一點(diǎn),是想說一下嚴(yán)師出高徒,這一點(diǎn),我是想反駁的。我們不能否定,很嚴(yán)厲的老師是可以教得出好學(xué)生的,但是,如果那樣的話,學(xué)生眼中的老師就要成為貓了,學(xué)生就算老鼠吧。學(xué)生一見到老師,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開,唯恐避之不及。我想,這種現(xiàn)象,也不是老師想看到的吧。我會(huì)很肯定的認(rèn)為,老師一定和我們學(xué)生一樣,也想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系吧。我的觀點(diǎn)呢,是親其師,信其道。我比較喜歡和同學(xué)關(guān)系很好的老師,像是我喜歡的一個(gè)老師,她相當(dāng)?shù)淖屛覈@服,我喜歡她的風(fēng)度,喜歡她的博學(xué),喜歡她和我們一起聊天。這位老師,我看到她,像是很親切的感覺,就像是一個(gè)大朋友,想到了什么,都隨便告訴她。記得我原來也挨過她的訓(xùn),但是我很服氣,她總是和我講道理,而不是只是訓(xùn)人。像是這樣的老師,就算很好了,當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán),當(dāng)松則松,老師就是應(yīng)該這樣的。如果這樣,學(xué)生自然會(huì)服你,自然會(huì)當(dāng)乖乖的.小綿羊,自然會(huì)有和諧的師生關(guān)系。

  而且,我們不可忽視成績(jī)給我們帶來的影響,現(xiàn)在老師和學(xué)生都為“分”疲于奔命。一些老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不甚理想的同學(xué)不甚關(guān)心,真是分分分,學(xué)生的命根,這樣使得那些學(xué)生受到排擠,心理受到壓抑,找不到成功的陽光,于是更加學(xué)習(xí)不好。一邊是負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí),但方式不太妥當(dāng),久而久之師生關(guān)系緊張、尖銳。

  構(gòu)建和諧師生關(guān)系,真的很重要。老師要用真誠(chéng)開啟學(xué)生的心靈,用智慧孕育學(xué)生的成長(zhǎng),用希望放飛學(xué)生的理想,用心譜寫和諧的師生關(guān)系,學(xué)生,也要理會(huì)老師的良苦用心。相信在不久的將來,師生之間一定是朋友般的關(guān)系。和諧師生關(guān)系,我們一同努力!

  以師生情為話題的作文 篇7

  自從開學(xué)的第一天過后,小牛牛見識(shí)到了他的同學(xué)和老師的奇葩,這事他都不想提,一提就哈哈大笑。這些事還要從早上說起。

  早上,小荊荊從夢(mèng)中醒來。因?yàn)樗侵芡校栽趯W(xué)校的宿舍里睡覺。他睜開眼,看見被子上有一個(gè)黃黃的東西——屎!他大驚失色,對(duì)旁邊的同學(xué)大叫道:“不好啦,不好啦,我床上有一堆屎!”同學(xué)們也都搶著過來看,結(jié)果大家都笑了小荊荊揉揉還迷糊的雙眼,定晴一看,那兒哪是屎,明明是他黃色的`褲帶堆成的。旁邊的同學(xué)看小荊荊那傻樣兒,都哈哈大笑起來,讓小荊荊不好意思極了。

  小荊荊也被大家的笑聲吵醒了,他一邊問一遍穿衣服:“你們都笑什么呢?趕快收好好去跑操吧!”他匆忙穿了衣服,然后去刷牙洗漱,準(zhǔn)備向操場(chǎng)跑去。這時(shí)他的舍友小陳陳走過來,看了他一眼,然后對(duì)他說:“小荊荊,你看你自己,衣服褲子都穿反了!毙∏G荊低頭一看,可不是嘛,衣服褲子都穿反了。他急忙回宿舍換衣服,結(jié)果遲到了,被老師批評(píng)了一頓,還被老師罰站在教室外面。

  晨練結(jié)束又進(jìn)行了晨讀,大家的肚子都餓得咕咕叫。吃飯的時(shí)候,小恒恒打了飯,坐在座位上大吃特吃了起來。吃了一會(huì)兒,他感覺干渴,端起碗喝了一口湯?墒菧脒沒放下,旁邊有個(gè)人盤子掉在了地上。只聽見“砰”得一聲響,幸好盤子是鐵的,才沒有發(fā)生意外。但是這響聲卻把小恒恒嚇了一大跳,一不小心往后一抑,湯灌進(jìn)了鼻孔里,把他嗆得直張嘴。坐在對(duì)面的小心心被逗笑了,旁邊的同學(xué)小恒恒鼻子里都是湯,也都哈哈大笑了起來。小恒恒他趕緊去洗了鼻子,漱口,這才覺得舒適了一點(diǎn)。

  不光是同學(xué)很奇葩,連老師都被同學(xué)‘傳染’了,變的奇葩起來。上午第一節(jié)課是語文課,王老師走進(jìn)教室,給同學(xué)講起課來:“這朵荷花啊……”

  “老師,我想小便!”小荊荊站起來說道。

  “不許去!”王老師接著說,“說這個(gè)荷花啊……”

  “老師,我想小便!”小荊荊又著急地說道,臉都憋紅了。

  “不許去!”王老師又說,“說這個(gè)小便啊……”

  “嗯?”王老師不知道自己怎么談起小便來了,就生氣地說:“小荊荊,都怪你,你快給我跑圈去,五圈!毙∏G荊只好苦笑著去外面跑圈了。

  上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課,陳老師來給我們上。陳老師說:“聽說上一節(jié)課小荊荊闖了大禍,我看這節(jié)課誰敢不聽話!边@句話讓小牛牛包括全班都感到害怕,這時(shí)小荊荊突然闖進(jìn)教室,說:“我……我……我跑完了!

  陳老師還是嚴(yán)肅地說:“坐位子上!”

  小荊荊連忙上氣不接下氣地跑回了座位。陳老師說:“小荊荊,你剛才為什么不打報(bào)告就闖進(jìn)教室,再去跑五圈!

  “啊?”小荊荊睜大了眼睛。“哈哈哈……”全班都哈哈大笑起來。

  “不許笑!”陳老師說。全班變得鴉雀無聲。小荊荊不知道該怎么辦了

  以師生情為話題的作文 篇8

  星期五的中午,教室里的氣氛格外活躍。是有啥事如此熱鬧呢?哦!原來是楊文俊和代永恒兩個(gè)同學(xué)要跟方老師進(jìn)行扳手腕比賽。大家都在做賽前準(zhǔn)備呢!

  方老師看起來小巧玲瓏的,感覺沒有一絲力量感。我們大家都在商量著,說方老師肯定不是楊文俊和代永恒的對(duì)手。那么最終的結(jié)局會(huì)是怎樣呢?就讓我們拭目以待見分曉吧!

  賽前準(zhǔn)備一切就緒。首先,是楊文俊和方老師開始扳手腕比賽。平時(shí)我們都不是楊文俊的對(duì)手,更何況這次的對(duì)手是方老師,勝者莫屬楊文俊不可了。楊文俊自信滿滿地跟方老師兩人雙手握拳,在同學(xué)們的一聲令下,激烈的比賽開始了。楊文俊鼓著腮幫子,滿臉漲得通紅,眼睛瞪得老大老大的。此刻的方老師可是穩(wěn)如泰山,一動(dòng)不動(dòng),稍用力一下子就把楊文俊給扳倒了。頓時(shí),同學(xué)們都跟泄了氣的皮球似的,賽前的那股自信勁兒不知都跑哪去了。一個(gè)個(gè)都感到無比的驚訝:方老師怎么這么厲害,看不出來呀!

  第一輪比賽暫時(shí)告一段落,接下去第二輪是代永恒PK方老師。這次我們都沒有開始時(shí)的那種自信了,一張張臉上仿佛看到更多的是緊張跟擔(dān)心!邦A(yù)備,開始!”李陳俊大喊一聲,緊張的比賽開始了,代永恒歪著嘴咬緊牙,費(fèi)了九牛二虎之力,可是還是敗在了淡定如初的.方老師手下。

  這次小小的扳手腕比賽告訴我們:“人不可貌相,海水不可斗量”。我們?cè)谏钪幸惨粯,任何事物都不能看表面就定奪是非,更多的是要用自己充滿智慧的大腦去深透了解和分析才能作出更準(zhǔn)確的判斷。

  以師生情為話題的作文 篇9

  “加油!加油!”教室里人聲鼎沸,一場(chǎng)老師與學(xué)生的扳手腕比賽即將拉開帷幕。

  比賽前,我和別人打賭,究竟誰會(huì)贏得比賽,有人說是方老師,又有人說是代永恒,而我卻覺得是方老師會(huì)贏,因?yàn)榇笕烁『⒈龋隙ㄊ谴笕粟A嘛!

  比賽馬上就要開始了,只見方老師摩拳擦掌,勝券在握,一副不會(huì)輸給自己學(xué)生的樣子!而我們班的“大力士”代永恒則按著手指,臉上洋溢著為同學(xué)們爭(zhēng)光,永不服輸?shù)纳袂!“一、二、三,開始!”隨著我們一聲令下,比賽開始了,方老師的手和全班力氣最大的同學(xué)的手握在了一起。只見方老師緊鎖著眉頭,閉著雙眼,用盡全身力氣使勁地扳;代永恒則歪著頭,臉脹得通紅,臉上的肌肉仿佛都皺到了一起,似乎連吃奶的勁都使了出來。只聽同學(xué)們一下叫“方老師加油!”一下叫“代永恒必勝!”比賽卻一直不分勝負(fù),兩個(gè)人的手有時(shí)往左倒,又有時(shí)往右倒。這時(shí),方老師“嘿”的一聲大叫,代永恒的小手就被方老師的.大“五指山”壓在了底下!耙,我贏了”方老師高興地叫了起來。

  這次扳手腕比賽讓同學(xué)們都很興奮,我也很開心。就這樣,我們又度過了愉快的一天。這場(chǎng)比賽也讓我領(lǐng)悟出了一個(gè)道理:強(qiáng)者,不能光看外表,要看他內(nèi)在的真正力量。

  以師生情為話題的作文 篇10

  張老師,我們師生關(guān)系2年了,五年級(jí)時(shí),你離開了我們,大家傷心極了,淚流滿面。

  如今,我們加了你QQ,希望能和你聊天,皇天不負(fù)有心人,終于,在我們給你留言后,你寫下了讓我們?yōu)橹畡?dòng)容的一筆:謝謝同學(xué)們對(duì)我的掛念,對(duì)我的那份情誼,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的,你們就像我的孩子一樣,珍藏在我的心中。其實(shí)我去了學(xué)校幾次,看到你們正上課,不想打擾你們,更不想讓你們因?yàn)槲业某霈F(xiàn),與現(xiàn)在的張老師搞不好關(guān)系,我想的很多,只好把對(duì)你們的.思念埋在心底,我從教十幾年咱班的同學(xué)是我教過最好的一個(gè)班,你們心靈美好,擁有愛心,長(zhǎng)大定有出息的。代我向全班同學(xué)問好新年快樂!學(xué)習(xí)進(jìn)步!

  看完后,一滴滴豆大的眼淚從我的眼角落了下來,我哭了,是啊,我為老師哭了,此時(shí),我多么想讓張老師地給自己一張手帕對(duì)我說:“孩子,不要傷心,我會(huì)永遠(yuǎn)在你身旁的……”可是,沒有,我面對(duì)的依然是虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。我又一次想到了您,張老師,這兩年來,在你的幫助下,我揚(yáng)起了學(xué)習(xí)的風(fēng)帆,破浪前行,但是現(xiàn)在,你走了,您知道嗎,我有多么的想你,多么想見你一面埃我哭,我寫日記,可是這些都不能表達(dá)我的內(nèi)心。我只有等待,等待。

  以師生情為話題的作文 篇11

  有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情。

  記得那一次,我數(shù)學(xué)考試考了88分,心里很難過,數(shù)學(xué)老師不但沒有批評(píng)我,反而耐心地說:“不要緊,你已經(jīng)努力了,這一單元有點(diǎn)難,不要?dú)怵H。不明白的地方我再給你講一遍。”數(shù)學(xué)老師細(xì)心地教我,可我有一道題卻一直沒弄明白,但是老師仍然那么耐心地用不同的方法教我,直到我弄懂為止。雖然那天天氣嚴(yán)寒,但我的心里卻是特別特別的溫暖。

  還有一次,由于平時(shí)不注意練習(xí)聽力和朗讀,我的英語考得很不好,放學(xué)后英語老師專門把我叫到辦公室和我談心,給我講了學(xué)好英語的重要性以及學(xué)好英語的.小竅門,并對(duì)我說:“只要多讀多聽多練,英語一定會(huì)有大的突破,不要灰心,加油!痹诶蠋煹墓膭(lì)下,我又重新燃起了學(xué)好英語的信心,在這次期中考試中,英語取得了很好的成績(jī),老師臉上也露出了欣慰的笑容。

  這就是我和老師之間的故事,這就是我和老師之間濃濃的、深厚的師生情。

  以師生情為話題的作文 篇12

  一場(chǎng)舞曲將盡。就這樣,在最后的尾聲,他們傾注全力為我們即將的飛翔伴奏。

  人生是場(chǎng)文化苦旅。我們奔騰如江河,匯聚到更充實(shí)的知識(shí)和精神世界。驛站,到了最后一個(gè)驛站了,接下來就是起飛。而陪著我們走完最艱辛的高中尾聲,他們更為艱辛。但,他們從未放棄,放棄這樣沒有信心的我們。

  我們是她的尾聲,她亦是我們的尾聲。語文老師,教我們尾聲的母語文化。我之前見過她,偶然地,因?yàn)樗仡伌蠓,親切和善,所以能夠記得,只是“有眼不識(shí)泰山”,竟詫異于她是教語文的,而且還是頗有功力的語文教師。我覺得我這雙眼不僅不“慧”,簡(jiǎn)直是“盲”。一直誤以為她是數(shù)學(xué)教師,直到高三返校,她出現(xiàn)在講臺(tái)并親切地告訴我們:“歡迎加入高三16班這個(gè)大家庭!我是你們的班主任兼語文老師!蔽蚁矚g親切隨和的師長(zhǎng),覺得會(huì)相處得融洽自然。她,的確是不一樣的語文老師,她會(huì)講很多生動(dòng)的知識(shí),她會(huì)教育我們?nèi)绾巫鋈,她?huì)給予我們更多的能量,她說,她會(huì)傾其所能。因?yàn),我們彼此都是不舍的尾聲?/p>

  他,是節(jié)奏舒緩的尾聲。他是我們高中最后一年的數(shù)學(xué)老師。他授課的節(jié)奏,引領(lǐng)著我們緩慢自在地吸收數(shù)學(xué)知識(shí)。他幽默的.話語,是吸引我們耳朵的曲調(diào)。

  柔和的數(shù)學(xué)老師的反襯者,那就該是與國(guó)際接軌的嚴(yán)厲的她了。這尾聲,犀利有力,節(jié)奏鮮明,不亞于母語文化的權(quán)威。英語老師是個(gè)嚴(yán)師,不會(huì)放棄任何落差的教師。其實(shí),她也很親切,她會(huì)微笑著回答你的問題,她會(huì)微笑著鼓勵(lì)你說聲“good”。她的聲音有強(qiáng)烈的節(jié)奏感,那樣公平嚴(yán)謹(jǐn),只是恨鐵不成鋼吧。

  這是高三協(xié)奏曲的三段尾聲,這尾聲伴著我們最后的舞曲,結(jié)束一切,也點(diǎn)燃所有。

  希望我們是他們最燦爛的尾聲,是他們可以引以為自豪的尾聲,是他們?yōu)橹矏偟奈猜暋?/p>

  舞曲謝幕,飛揚(yáng)的音符,譜寫我們最燦爛的未來來感激三位老師的辛勞陪伴。

  以師生情為話題的作文 篇13

  這六年來那高高的建筑,是學(xué)校;這六年來那諄諄的教導(dǎo),是老師;這六年來那簡(jiǎn)單的問候,是同學(xué)。

  心中的同學(xué)

  同學(xué)之間的感情是真摯的;同學(xué)的感情是純潔的';同學(xué)之間的感情是美好的。同學(xué)在你需要幫助的時(shí)候伸出援助之手,幫你克服困難。小學(xué)的同學(xué)有這六年的深情厚誼,讓我至今難以忘記!巴瑢W(xué)”這個(gè)稱呼是親切的!

  心中的老師

  老師是偉大的;老師是親切的;老師是和藹的。老師讓你克服一切困難;老師讓你面對(duì)挫折;老師讓你勇于承擔(dān)。老師會(huì)在你成績(jī)下降的時(shí)候勸說你,幫你把成績(jī)提上去。當(dāng)你面對(duì)挫折,老師會(huì)引領(lǐng)你前進(jìn)。老師像一把雨傘,下雨的時(shí)候幫你遮風(fēng)擋雨;老是師像一個(gè)導(dǎo)游,指引你那茫茫的人生道路;老師像園丁,幫我們澆水施肥。“老師”這給稱呼是偉大的!

  心中的學(xué)校

  學(xué)校是寬闊的;學(xué)校是美麗的;學(xué)校是無私的。學(xué)校有著廣闊的操場(chǎng),學(xué)校有著綠綠的草坪,、學(xué)校有著先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,學(xué)校有著高高的大樓……這些都是學(xué)校做出的貢獻(xiàn)。學(xué)校是無私的!

  同學(xué)、老師、學(xué)校,這些是我收獲到的最美好的禮物!這是我一生享用不盡的財(cái)富!

  以師生情為話題的作文 篇14

  6月11日,在備受矚目的世界杯即將拉開帷幕之際,我們小小的校園足球隊(duì)和教師隊(duì)的pk比賽也激情上演。

  上午,小學(xué)生接到通知:下午,各小學(xué)到學(xué)校操場(chǎng)參觀師生pk足球賽,并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。聽到這個(gè)消息,可樂壞了!

  真正的小足球隊(duì)是今年1月份開始組建的,不到半年前。它經(jīng)歷了七場(chǎng)比賽,從未輸過一場(chǎng)。最多是平手,實(shí)力強(qiáng)。

  比賽開始前,孩子們采訪了校園足球隊(duì)的成員。其中我們采訪了趙龍隊(duì)長(zhǎng)。我問他:“你為什么加入學(xué)校足球隊(duì)?這會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎?”趙龍自信地說:“我參加是因?yàn)槲液芟矚g足球,我也有這方面的天賦。我覺得踢足球不僅會(huì)影響我的成績(jī),還能鍛煉我的意志力,培養(yǎng)我的自信心,對(duì)我的學(xué)習(xí)會(huì)更有幫助。”正當(dāng)我們爭(zhēng)著面試的時(shí)候,一個(gè)隊(duì)員走過來給他打電話,說比賽馬上就要開始了。趙龍和我們告別了,我們也選了個(gè)地方坐下來當(dāng)啦啦隊(duì),為小隊(duì)員們吶喊助威。

  這時(shí)我看到老師隊(duì)和校足球隊(duì)各派一名代表用錘子、剪刀、布打架。結(jié)果足球隊(duì)贏了,所以足球隊(duì)先贏了開球權(quán)。隨著裁判的哨聲,比賽正式開始,激烈的.“打斗”場(chǎng)面開始了?矗覀儼嗟捏w育老師搶球了。他先用腳踢,然后用頭踢。就在他賣弄球技的時(shí)候,一個(gè)小隊(duì)員一腳搶到球,迅速傳給了一個(gè)女同學(xué)。女學(xué)生使勁踢,試圖射門,但守門員果斷出擊,撲出了球。守門員接著猛烈地扔出了球,嗖!完美弧線中,一個(gè)老師接住球,直接射向?qū)Ψ角蜷T。足球隊(duì)的守門員跳上跳下,但球從他的指尖滑過,進(jìn)了網(wǎng)里。這時(shí),我們?cè)隗w育場(chǎng)外爆發(fā)出熱烈的掌聲和響亮的哭聲,為教師隊(duì)加油,為校足球隊(duì)加油。噪音真的令人震驚。因?yàn)槔蠋熽?duì)先得了一分,所以“激怒”了年輕隊(duì)員。他們非但沒有投降,反而越來越勇敢,希望能迅速追到分?jǐn)?shù)。最后一切都有了回報(bào)。隊(duì)長(zhǎng)趙龍搶到球,帶球突破,奮力向?qū)Ψ角蜷T沖去。只是他怒射,球進(jìn)了,操場(chǎng)又開始沸騰了。

  就這樣,游戲在沸騰的聲音中結(jié)束了。30分鐘,兩隊(duì)打成平手,最后校足球隊(duì)點(diǎn)球擊敗了教師隊(duì)。

  裁判吹哨,比賽結(jié)束。我不知道誰又踢球了。球剛好落在裁判的腳下。裁判也想試試他的技術(shù)。我看到他飛起的時(shí)候踢了——。踢得不錯(cuò)。他一踢,鞋子就掉了!哈哈哈現(xiàn)場(chǎng)大笑。就這樣,游戲在笑聲中完美結(jié)束。

  以師生情為話題的作文 篇15

  每周五晚上,是我和鄰幢樓的小伙伴——柏楊一起下樓玩耍的時(shí)光。

  今天也不例外。我在窗戶邊大喊:“柏楊,出發(fā)啦!”對(duì)面樓準(zhǔn)會(huì)傳來他清脆的回答:“來嘍!”喊完,我們便快速下樓到小區(qū)的中庭集合。

  夜幕籠罩著大地,小區(qū)中庭依舊熱鬧非凡,有迎涼的老人,有騎行的小朋友,還有三三兩兩散步的人。我們找了個(gè)空地蹲著玩石頭剪刀布的游戲。正要定勝負(fù)之時(shí),一絲輕柔的話語從耳畔傳來:“Hello,你們?cè)谕媸裁囱剑俊?/p>

  我和章同學(xué)不約而同地向后轉(zhuǎn),呀,居然是陳老師。只見她提著一袋東西微笑著看我倆。我們立刻條件反射般地站起來,匆匆說了句“老師再見!”便撒腿就跑。

  “你說陳老師現(xiàn)在在干什么?”柏楊問道。

  “我也不知道啊,你知道老師家住哪里嗎?”我有點(diǎn)好奇。

  “我知道是那一幢樓。”柏楊摸了摸腦袋。

  “要不我們?nèi)タ纯!蔽姨嶙h到。

  說著我倆向著老師家的方向跑了過去。誰知,我們剛走到單元門,陳老師熟悉的聲音傳來:“別躲了,快進(jìn)來玩吧!”我倆驚訝極了,老師難道有特異功能?我倆笑嘻嘻地走了過去,原來老師正在車棚整理東西。

  我們跟著老師上了樓,一進(jìn)屋,老師就遞給我們每人一根棒冰。我倆一邊大口地吃著,一邊參觀著老師的家。陳老師家和我家格局差不多,一塵不染,即便是白花花的墻壁上,也找不出一丁點(diǎn)兒污漬。我和柏楊對(duì)著書柜里的書討論著,陳老師招手讓我們過去。只見她拿出一個(gè)大本子,上面寫著“畢業(yè)紀(jì)念相冊(cè)”。我們搶著翻看著,里面是陳老師帶過的`一屆屆學(xué)生們的畢業(yè)照,有搞怪的,有一本正經(jīng),有傷感的,有滿臉笑容的……再看看老師,她輕輕地喊著一個(gè)個(gè)名字:“這是小朱,一個(gè)特別有愛心的女孩;這個(gè)是小曹,大嗓門;這是可愛的穎穎……”我們看著,聽著,不禁有些傷感。

  我們也將會(huì)畢業(yè),陳老師雖然只教我們兩年,我們的畢業(yè)照也將留在她的這本厚厚的相冊(cè)里,給她看,給她的學(xué)生看……

  以師生情為話題的作文 篇16

  從幼兒園到小學(xué)再到中學(xué),老師換了好幾任,回憶起來,那一張張慈祥而喜悅的笑臉在我的眼前交疊出現(xiàn),一件件伴隨著我成長(zhǎng)的往事也浮現(xiàn)在我的眼前。教師與學(xué)生既是師生,又是朋友。

  “大姐姐”班主任

  教過我的老師算來也不少,其中最使我難忘的還是現(xiàn)在的班主任史老師。她二十多歲,一頭清秀的黑發(fā),穿著時(shí)尚。一張極其平常的嘴說出的話卻是那樣不尋常,那樣的與眾不同,那樣的使人心悅誠(chéng)服…有一次,上生物課,老師覺得我們的學(xué)習(xí)效率不是很高,就舉了幾個(gè)上課可以提高學(xué)習(xí)效率和怎樣讀題,能夠找出題目重點(diǎn),手把手的教我們,我們感到很受益匪淺。

  我和老師是兄妹

  馬老師是我們的語文老師,自從第一次我月考的成績(jī)不太理想后,馬老師對(duì)我就非常關(guān)心,自習(xí)課找我談話,問我哪里掌握得還不好,讓我努力加油,還對(duì)我說一些鼓勵(lì)的話,至今我還記憶猶新。自從老師對(duì)我說過那幾句鼓勵(lì)的話語后,我學(xué)習(xí)語文的勁頭猛升,成績(jī)真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。還有一件事,也體現(xiàn)出我和老師是兄妹的故事,馬老師原來是分校的值周教師,他是管開大門的,無論是早,中,晚,無論寒風(fēng)習(xí)習(xí),都能看見他的身影。我們只要看到他,肯定會(huì)和他打招呼,他也會(huì)像沖朋友一樣微笑的舉起手來,絲毫看不出他的不愉快,這樣的`老師,學(xué)生都會(huì)喜歡,很有親切感。

  我和老師是哥們

  張老師是教我們數(shù)學(xué)的,他很幽默,時(shí)常會(huì)和我們開玩笑,有時(shí)看我們精神欠佳時(shí),會(huì)給我們講笑話,調(diào)節(jié)上課氣氛,使我們?cè)谝粋(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中上課。上初中后我的數(shù)學(xué)成績(jī)每次都不太理想,老師也跟我一起著急,利用課余時(shí)間,給我補(bǔ)習(xí)。我知道老師犧牲自己的休息時(shí)間,給我補(bǔ)習(xí),讓我很感動(dòng),但是我無論我回到家怎樣補(bǔ),怎樣做練習(xí)題,成績(jī)還是原地不動(dòng),這急壞了我的家長(zhǎng),老師好像是知道了什么,上課老叫我回答問題,現(xiàn)在我的成績(jī)好像有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。我永遠(yuǎn)忘不了,是你使我的成績(jī)提高的。

  我和老師是姐妹

  當(dāng)你看到一位清秀,身披長(zhǎng)發(fā)的人,那就是教我們英語的孫老師。她年紀(jì)輕輕,卻有很大功勞,第一月考,英語雖然沒有考砸,但是考得也不理想讓我失望。第2次月考,我的英語徹底考砸,老師開始對(duì)我抓緊,上課叫我回答問題,因?yàn)樗牢业挠⒄Z基礎(chǔ)很好,不想讓我對(duì)英語失去信心。在我迷茫的時(shí)候,孫老師為我撥正了航向,在我對(duì)英語差一點(diǎn)失去信心的時(shí)候,她給我以堅(jiān)定的信念,勇氣和力量。

  老師們的教誨像春風(fēng)雨露使我們茁壯成長(zhǎng),他們?cè)谖覀冞@群不懂事的孩子們身上花費(fèi)了很多的心血;他們像蠟燭一樣燃燒自己照亮了我們。我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你們。

  以師生情為話題的作文 篇17

  九月的清晨,微風(fēng)吹拂在人們的身上,還覺得有絲絲涼意。我獨(dú)自走在上學(xué)的路上,手里捧著親自摘來的還帶有晶瑩的露珠的野菊花。望著這美麗的野菊花,我不由得想起了李老師。

  李老師是我的語文老師,她和藹可親,傳授給我們做人的道理和知識(shí),就像一位稱職的母親那樣關(guān)愛著我們。

  有一次,李老師生病了,可她還是照常上課,上到一半時(shí),老師忽然暈倒了,經(jīng)過醫(yī)生的`檢查,原來李老師是過度疲勞,每天很晚才睡,所以導(dǎo)致了忽然暈倒……

  想著想著,忽然我被一塊小石頭從回憶中“絆”了回來。

  這時(shí),我已走到了老師辦公室前,不由得打開辦公室的窗戶,辦公室左邊放著一本沉舊的臺(tái)歷,右邊放著一個(gè)高大的地球儀,可見老師的心胸是多么寬廣!上面還放著一只干凈的筆筒,還放著一瓶快已用完的墨水,合著的語文書上放著一副眼鏡,可見老師昨晚備課到很晚。我輕輕的將野菊花插進(jìn)了老師的筆筒里。

  這雖然是一束普普通通的野菊花,卻包含了我對(duì)老師的情意。此時(shí)的陽光多么溫柔,花兒對(duì)我點(diǎn)頭,草兒對(duì)我彎腰。陽光把“親情”撒滿了每一個(gè)角落。

  以師生情為話題的作文 篇18

  每個(gè)人都會(huì)體驗(yàn)到不一樣的師生情,有的是嚴(yán)肅、有的是幽默、有的是慈祥……而我的是“幽默”“嚴(yán)肅”“放松”!我是一個(gè)六年級(jí)的大哥哥,馬上要小考了,我的心情既緊張又悲傷啊!原因是馬上小考了要趕緊復(fù)習(xí),考個(gè)好中學(xué),可大家又不是不知道,小考過后同學(xué)就要和六年的.老師分開了。

  雖然我們向老師跟我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不長(zhǎng),可我們卻有著濃厚的感情。向老師是一個(gè)會(huì)讓學(xué)生放松、聽話的好老師。只要有他給我們上課,課堂上都會(huì)非常有趣!向老師有時(shí)會(huì)跟大家開一個(gè)小玩笑讓同學(xué)們開心,有時(shí)侯會(huì)讓同學(xué)們乖乖聽話。

  記得那一次愚人節(jié)。那天,我一如既往的來到學(xué)校,學(xué)校里鴉雀無聲。我來到學(xué)校的亭子里并坐下,等待同學(xué)們的到來。不一會(huì)兒,同學(xué)們來了,其中一位同學(xué)說:“今天誰說的話都不能信,否則你會(huì)吃大虧的!蔽疫沒緩過神來就糊里糊涂的說:“為什么會(huì)吃大虧呢?”同學(xué)們異口同聲的說:“因?yàn)榻裉焓怯奕斯?jié)呀!”我聽了后恍然大悟。

  以師生情為話題的作文 篇19

  今年我轉(zhuǎn)學(xué)了,原校的老師在我心中怎么也抹不去,總是頻來入夢(mèng)。這五年來,他對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣,給我們關(guān)愛、呵護(hù),教授我們知識(shí),教我們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事。他就是我們的吳老師。

  人們都說:“一日為師,終身為父。”是!吳老師就像一位父親,默默的付出他的愛。

  我們的吳老師經(jīng)常帶病堅(jiān)持上課,把我們學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活放在首位。一次,老師開會(huì),散會(huì)時(shí)我們已經(jīng)下課了。吳老師為了不影響我們的學(xué)習(xí),不影響我們回家做作業(yè),于是小跑著跑出了多媒體教室。可就在下樓時(shí),一不小心摔倒了,吳老師本能地用手一撐,結(jié)果右手關(guān)節(jié)錯(cuò)位。但她依然咬著牙,忍著痛,還是一路小跑,跑進(jìn)教室,給我們布置作業(yè)。幾天下來,吳老師忍著傷痛,白天給我們上課,晚上回到家還要批改作業(yè)。同學(xué)們看著心疼,都勸吳老師回家休息幾天,等手好了再來上課?蓞抢蠋焻s搖著頭,笑著說:“那怎么行?快期末考試了,別的老師不了解我們班的情況,復(fù)習(xí)課怎么上得好呢?”病這么重,但是他并不請(qǐng)假,當(dāng)他走進(jìn)教室的那一刻,原本喧鬧的教室馬上變得鴉雀無聲,吳老師話音很輕,他的內(nèi)心一定會(huì)有難言的苦楚。因?yàn)樽笫诌沒有恢復(fù),什么事都落在右手來操辦,他的右手酸軟了,他拿起粉筆在黑板上寫字,一筆比一筆艱難、吃力。時(shí)間慢慢的過去,終于挨到下課了,吳老師長(zhǎng)舒一口氣????從此以后,班上的同學(xué)再也沒有隨便請(qǐng)假的`了。

  吳老師為人和藹可親,是一位值得我們尊敬的好老師。他從不會(huì)因?yàn)槟囊晃煌瑢W(xué)成績(jī)好一些而偏袒哪一位同學(xué),他一向?qū)ξ覀兌际且粯拥。例如,有一次測(cè)驗(yàn),有好幾位同學(xué)進(jìn)步了,從不及格到70分左右去了,其中有兩位同學(xué)是非常惹他生氣的,但他都沒有不理睬他們,反而在課上向我們表?yè)P(yáng)他們,說他們這次測(cè)驗(yàn)進(jìn)步了,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。這是一位如此寬宏大量的老師!

  吳老師非常理解學(xué)生,我們學(xué)校缺水,幾個(gè)星期來一直沒水洗碗、洗臉、洗腳,更談不上沖洗身上,我們住校生難受極了。有一天中午,我和一位同學(xué)悄悄的溜到河邊洗澡,正洗得舒服,我們的吳老師來了,他蹲在岸上,一言不發(fā),我倆怕得臉色夾青,只好央求吳老師說:“老師就讓我們這一次吧,下次不來了!蔽乙詾閰抢蠋煏(huì)大發(fā)雷霆,可是吳老師卻說:“快洗吧,洗好了回學(xué)校休息,注意以后有事外出包括洗澡要跟老師說一聲。”吳老師,您多么的善解人意啊!

  是啊!老師的執(zhí)著與關(guān)愛的精神感動(dòng)每一個(gè)人的心,怪不得有人說:“老師是蠟燭,照亮了別人,毀滅了自己。老師是園丁,辛辛苦苦地培育祖國(guó)的花朵,只希望有朝一日這些花朵開放得絢麗奪目!

  以師生情為話題的作文 篇20

  人們都說老師是助人通向成才之路的指引者。在每個(gè)人的人生中,都有那么一位讓人記憶猶新的老師。老師,是一個(gè)偉大的職業(yè),他們?yōu)閷W(xué)生無私奉獻(xiàn),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,幫助學(xué)生成才,自己卻默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的生命。

  開學(xué)的第一天,媽媽牽著我的手帶我走進(jìn)學(xué)校。老師,您微笑地迎接我讓我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)知識(shí)。是您讓我聽到了許多故事,通曉了許多歷史,是您讓我懂得了數(shù)學(xué)的奧妙,數(shù)學(xué)的真理,是您讓我能流利地讀出那一句句英文。老師,上課時(shí),您是我們的導(dǎo)師,教我們知識(shí),下課時(shí),您是我們的朋友,陪我們玩耍,當(dāng)我們遇到困難時(shí),您是我們的精神支柱,讓我們沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。在我們一次次地互動(dòng)中,我感到了您的偉大。在上課前,您辛苦地備課,上課時(shí)您滔滔不絕地給我們傳授知識(shí),下課時(shí)您徹夜批改我們的作業(yè)。您在一天里幾乎沒有休息的時(shí)間。日復(fù)一日,您的工作依然如舊。年復(fù)一年,您默默無聞地奉獻(xiàn)著生命,而我在悄悄地長(zhǎng)大,您在我們小小的.心靈里播下了希望的種子,您希望在您兩鬢斑白時(shí),我們已有宏圖偉業(yè)!贝盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“老師在幾十年漫長(zhǎng)的歲月誰也數(shù)不清您為學(xué)生付出了多少心血,您為國(guó)家造就了多少人才,只有您滿頭的白發(fā)和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。老師,這一切你也許忘了,但您對(duì)我們的哺育深情我銘記在心。那些教誨,關(guān)心,呵護(hù),鼓勵(lì),指導(dǎo),那些過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我都?xì)v歷在目。當(dāng)我成才時(shí),如果有人問我最偉大的職業(yè)是什么,我會(huì)毫不猶豫地回答:老師!

  十年樹木,百年樹人,插柳之恩,終身難忘。此時(shí)我有千言萬語想對(duì)您說,可又不知從何說起,所以,我只好把那千言萬語,那濃厚的感激凝聚在一句話上:老師,您辛苦了!

  以師生情為話題的作文 篇21

  我們班的數(shù)學(xué)老師黃老師是一位美麗的天使,說話很溫柔,上課很生動(dòng),我們都很愛她。

  有時(shí)候在上課的.時(shí)侯,有的同學(xué)在悄悄說話,或者有人在吵鬧,這時(shí)黃老師就會(huì)耐心地教育我們,和我們講道理,讓我們要安靜的聽課。前些時(shí)候我們上課時(shí)又不認(rèn)真聽講了,為了管我們,黃老師的嗓子也越來越啞了,連話都說不出來了,最后連課也不能給我們上了,累壞了,黃老師住院了。我很擔(dān)心和記掛,不知道黃老師在醫(yī)院怎么樣了,身體恢復(fù)得好不好?我知道黃老師是真心的愛我們!其實(shí)我們也愛黃老師!希望黃老師的病快點(diǎn)好,早點(diǎn)回學(xué)校教我們。我們一定認(rèn)真聽課,不讓黃老師再生病。

  過了一個(gè)星期,黃老師又笑意濃濃站在講臺(tái)上給我們上課了。黃老師瘦了,但講課更生動(dòng)了,我們也不調(diào)皮搗蛋了,認(rèn)認(rèn)真真聽黃老師講課。

  以師生情為話題的作文 篇22

  在我的周圍有許多很棒的人。其中我覺得我們的`班主任邵老師最棒。

  邵老師工作很棒,她不但關(guān)心同學(xué),而且能力很強(qiáng),每天任勞任怨,工作到深夜。

  記得我們?nèi)昙?jí)過十歲生日時(shí),邵老師上臺(tái)表演了節(jié)目,唱了一首《小白船》的歌曲。在抒情的樂曲中,邵老師和三(2)班老師手牽著手,身子十分自然優(yōu)雅地左右慢慢搖擺著。邵老師深情地唱著,像荷花仙子在微風(fēng)中起舞。大家坐在下面,也跟著樂曲一起伴唱一起搖動(dòng)。我隨著邵老師的歌舞,情不自禁地陶醉了,仿佛自己也坐在那只小白船上,在天空中漫游……邵老師表演完了,大家都熱烈地鼓起掌。邵老師的歌舞真精彩,真棒!

  邵老師真是個(gè)多才多藝,深受同學(xué)和我愛戴的好老師。

  以師生情為話題的作文 篇23

  在至今為止我九年的學(xué)習(xí)生涯中,我接觸了數(shù)十位性格各異,教學(xué)出色的老師。但在這些老師里,令我的印象與影響最深的老師莫過于我現(xiàn)在的班主任——侯老師了。

  上初三時(shí),由于我們班的同學(xué)比較調(diào)皮,學(xué)校給我們安排了一個(gè)特別嚴(yán)厲的主任,他是教化學(xué)的,在他剛接我們這一個(gè)班時(shí),大家都覺得他十分“霸道”。任何令他不順心的事情都會(huì)令他火冒三丈。每當(dāng)上課有誰聽講不認(rèn)真,他便會(huì)臉色一沉,把書和筆往桌子上一摔,眼睛瞪得溜圓把那位同學(xué)狠狠地批評(píng)一頓,有時(shí)被他訓(xùn)完的同學(xué)都會(huì)留一臉唾沫星子。要是有誰不聽話第一招扭肚子,再不聽轉(zhuǎn)耳朵,還是不聽他的,那么他就要用他苦練幾十年的太極拳來教訓(xùn)你了。所以一般同學(xué)們會(huì)在他使用第三招之前就會(huì)乖乖就范。每次他發(fā)火的時(shí)候,同學(xué)們都低著頭,似聽非聽,這時(shí)候他就像是一頭高傲的`獅子,教育著我們這些不爭(zhēng)氣的學(xué)生。

  我是星期四的值日生,老侯是星期二的值班老師。記得有一次,我打掃完衛(wèi)生已經(jīng)很晚了,快走時(shí),我習(xí)慣性的回頭看看有沒有鎖門。偌大的教學(xué)樓空蕩蕩,黑咕隆同的,只有初四的辦公室還亮著燈,我滿懷好奇心的走過去偷偷地望了一眼,那個(gè)熟悉的身影又出現(xiàn)在我的眼前。他,正在辦公室里安安靜靜的批改著作業(yè),辦公室里孤零零的只有他一個(gè)人。豆大的汗珠從他的臉上滾落,他好像絲毫沒有感覺一樣,我隱隱約約地看到,在他以前的茂密的黑發(fā)中也漸漸地露出了白發(fā)。剎那間,我好像明白了老師的良苦用心,我覺得我們很不應(yīng)該。此時(shí),我覺得他就像一頭蠻!活^任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的耕耘著自己每一片田地的牛。

  高傲的獅子、任勞任怨的牛,到底哪一個(gè)才是真正的他。我想如果把這兩個(gè)的優(yōu)秀品質(zhì)結(jié)合在一起,那他應(yīng)該是一棵擁有著繁茂枝葉,能為我們遮風(fēng)擋雨的大樹吧!就像一棵沒有年輪的樹,永不老去!

  以師生情為話題的作文 篇24

  有人說:母愛如水,溫柔連綿;父愛如山,偉大深沉,世界上最偉大的愛應(yīng)該只有這兩種了。不!在我看來,世界上最偉大的愛還有老師對(duì)學(xué)生的愛。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師像辛勤的園丁澆灌著祖國(guó)的花朵;想勤勞的黃牛在華的田地里耕耘;想無私的蠟燭燃燒了自己,照亮了別人。他們的愛是無私的,是偉大的,是不求回報(bào)的。

  時(shí)光飛逝,在我生活的年頭里,對(duì)我來說,印象最深的就是小學(xué)班主任——尚老師,她是個(gè)五十多歲滿面慈祥的老人。當(dāng)時(shí),對(duì)于剛上小學(xué)的我來說,班級(jí)是個(gè)十分陌生的概念。班里七八十個(gè)小朋友沒有一個(gè)是我原來所認(rèn)識(shí)的,小時(shí)候的我性格十分內(nèi)向,不愛說話見了人只是靦腆的一笑,然后喜歡獨(dú)自一人坐在座位上看書幾乎不參與班上的課外活動(dòng)。有一次,尚老師來班級(jí)里視察,看到班里同學(xué)總是三五成群鬧成一團(tuán)而我卻獨(dú)自一人坐在座位上。便輕輕地走過來坐在了我的旁邊,笑著問“你怎么不和同學(xué)門一起玩呢?”我沒有說話只是輕輕地?fù)u了搖頭,老師牽著我的手來到同學(xué)們面前說“一個(gè)人多孤單啊,去和同學(xué)們一起玩吧”說完便招呼同學(xué)們一起玩。漸漸的我和同學(xué)們玩在了一起,我跨出了和同學(xué)們交往的`第一步我的朋友也逐漸的多了起來性格也由內(nèi)向轉(zhuǎn)化為了開朗。

  尚老師不但傳授了我豐富的知識(shí),而且糾正了我內(nèi)向的性格,她像一站起明燈辦照亮了我前進(jìn)的道路,是我受益匪淺。

  以師生情為話題的作文 篇25

  每個(gè)人都有很多朋友,但把老師當(dāng)做朋友的人可能不多吧。我有一個(gè)和藹可親的特殊朋友,她就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。

  王老師60多歲了,頭發(fā)花白,戴著一副老花鏡。她一生熱愛教學(xué)事業(yè),現(xiàn)在依然給我們上課。雖然她表面看上去不茍言笑,可我知道,她內(nèi)心十分關(guān)愛我們,平時(shí)對(duì)我們要求嚴(yán)格,也是為了我們好。

  放學(xué)后,教室里經(jīng)常會(huì)留下幾個(gè)作業(yè)錯(cuò)的比較多的同學(xué)。記得有一次,由于我分?jǐn)?shù)的除法這一章節(jié)掌握的不太好,作業(yè)錯(cuò)誤較多。當(dāng)我把訂正好的數(shù)學(xué)作業(yè)交給王老師時(shí),她沖我笑了笑,我心中的憂慮頓時(shí)減輕了許多,心情也輕松了下來。王老師先認(rèn)真批改了我的訂正,然后細(xì)聲問我:“這些題你聽懂了嗎?”我其實(shí)還有些不太懂,只好含糊不清地回答了一下。王老師擔(dān)心我不會(huì),就把我做錯(cuò)的題目一道道揪出來,又仔細(xì)地給我講解了一遍,直到我聽懂為止。當(dāng)我離開教室的時(shí)候,已經(jīng)快5點(diǎn)了,王老師還在教室里輔導(dǎo)那些作業(yè)錯(cuò)誤多的同學(xué),她經(jīng)常很晚下班。

  還有一天早上,我們進(jìn)了教室,雖然班里書聲朗朗,可是總感覺缺少了什么,原來發(fā)現(xiàn)王老師經(jīng)常坐的那張桌子是空的.。這時(shí)班主任李老師告訴我們一個(gè)沉重的消息:王老師生病了!可是那天中午,王老師還是走進(jìn)了教室,硬撐著給我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。

  這就是我們的王老師,也是我們班每一位同學(xué)的大朋友。她的行動(dòng)讓我想起了一句名言:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  以師生情為話題的作文 篇26

  新的學(xué)期開始了,我們的一部分老師也有了變化,比如品德老師,數(shù)學(xué)老師……今天,我就給大家講一講我們的數(shù)學(xué)張老師吧!

  她是一位中等身材,眉清目秀的.老師,還有一張能說會(huì)道的嘴。

  張老師對(duì)我們要求嚴(yán)格,不論是誰違反了紀(jì)律,犯了錯(cuò),都要受到懲罰。一次,班里一些同學(xué)吵吵鬧鬧,老師的眼睛瞪得像銅鈴,臉漲得通紅,大手一拍桌,嚇得滿堂驚恐。不過老師做的這一切那可都是為了我們呀!老師還對(duì)我們說:“天鵝能飛得高,飛得遠(yuǎn),靠的是矯健有力的翅膀,你們要遠(yuǎn)航,得有知識(shí)呀!沒有知識(shí),長(zhǎng)大的找不到工作,就得當(dāng)平民老百姓,每天干活,受苦受累,那多不好呀。所以大家一定要好好學(xué)習(xí)呀!”

  我心想:老師,您放心,我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望和良苦用心!

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