最美妙作文（精選6篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的最美妙作文（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
最美妙作文1
海潮退去，會(huì)有哭泣的聲音；夕陽(yáng)落下，會(huì)有遺憾的聲音；雨滴砸落，會(huì)有沉重的聲音；夜幕降臨，城市會(huì)有繁華依舊的聲音；黎明破曉，鄉(xiāng)鎮(zhèn)也會(huì)有揭開(kāi)序幕的聲音。
這天的月亮格外亮，把黑夜?fàn)C出了個(gè)窟窿，街邊的路燈一連串都亮起來(lái)了，像是著急追隨著太陽(yáng)的腳步。拐進(jìn)一條商業(yè)街，燒烤店的小伙子趕巧正把新鮮羊肉放在烤爐上，當(dāng)肉與碳火碰撞的那一瞬間，發(fā)出了“滋滋”的烤肉聲，肉香四溢；旁邊桌的幾位大人們興致正高，“砰”的一下開(kāi)了幾瓶啤酒，劃酒猜拳，觥籌交錯(cuò)，起坐喧嘩；往前走十幾步，右手邊是一個(gè)大型的游樂(lè)場(chǎng)，能清楚的聽(tīng)到過(guò)山車(chē)上女生發(fā)出的尖叫，還有旋轉(zhuǎn)木馬上的兒歌與小孩子們的嬉笑聲；游樂(lè)場(chǎng)的對(duì)面，是一家服裝批發(fā)市場(chǎng)，靠近一點(diǎn)就能依稀聽(tīng)見(jiàn)商家們此起彼伏的叫賣(mài)聲，還有買(mǎi)家們的還價(jià)“老板娘，50賣(mài)不賣(mài)？”——聽(tīng)，這美妙的聲音，是濃濃的人間煙火氣。
城市的對(duì)面，便鄉(xiāng)鎮(zhèn)了�！肮鹆稚剿滋煜隆蓖跽υ�(shī)里的這一句話讓我來(lái)到了桂林，來(lái)看看這個(gè)人人傳唱的地方。早上起床下樓吃早飯，餐廳的阿姨抓起一把米粉扔進(jìn)咕嚕咕嚕沸騰的開(kāi)水，等米粉一熟阿姨就撈起來(lái)，用一個(gè)大勺加各種各樣的配菜和醬料，不一會(huì)，餐廳里就是時(shí)刻們各種嗦粉的聲音；下午來(lái)到了漓江，水清柔秀美。竹筏上穿民族服飾的姑娘和著水聲，把一支支明朗的歌謠唱在山間，隨著姑娘撐篙的動(dòng)作，她頭上的銀飾叮當(dāng)作響；水聲涓涓，濺起到攤邊的石上；筏行到轉(zhuǎn)角處，拂開(kāi)桂花枝，孩童戲水的場(chǎng)面躍入眼里，歡笑聲和水聲真心恐后的擠入耳中……這種種美妙的聲音是他鄉(xiāng)帶給我的快樂(lè)時(shí)光。
無(wú)論夜晚還是清晨，無(wú)論城市還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，聲音紛紛雜雜，最美妙的聲音還是人們心中的美好。
最美妙作文2
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了，我已從相伴六年的小學(xué)畢業(yè)，來(lái)到了心馳神往的中學(xué)；我已與朝夕相處的同學(xué)分離，卻結(jié)交了更多的知心朋友。時(shí)光的河流能使人忘卻生活瑣事，卻不能沖淡重要的人在我心中刻下的不滅的印痕。劉老師就是這樣的人。
劉老師是我的四年級(jí)數(shù)學(xué)老師，四十出頭，個(gè)子不高，面容雖然有些憔悴，卻總是帶著微笑面對(duì)學(xué)生，慈眉善目，更加顯得和藹可親。上劉老師的課是一件樂(lè)事，因?yàn)樗险n既風(fēng)趣，又和氣，還很精準(zhǔn)。然而，一年發(fā)生在那年冬天的事使我們對(duì)劉老師的敬重又加了幾分。
那年的冬天很冷，窗外經(jīng)常下著鵝毛大雪，整個(gè)世界更是銀裝素裹。在這種天氣下，就連一向身體很棒的男同學(xué)都會(huì)忍不住打噴嚏，何況看起來(lái)弱不禁風(fēng)的劉老師呢？果不其然，沒(méi)過(guò)幾天，劉老師便患上了重感冒，打噴嚏、流鼻涕還算小事，更讓劉老師著急的是她的聲音。劉老師平日里聲音就不高，再經(jīng)這么一折騰，她的聲音越來(lái)越沙啞了，最后竟然到了只能讓前幾排同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)的地步。作為一個(gè)老師，她怎么能不著急呢？劉老師掛水，吃藥，卻沒(méi)有什么效果。有幾個(gè)心細(xì)的女生勸劉老師別太勉強(qiáng)自己，劉老師卻擺擺手，笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，這點(diǎn)小病，哪有你們重要呢？這幾天耽誤了你們學(xué)習(xí)，真對(duì)不起啊，但你們可要好好學(xué)啊，可別讓老師操心�！睆哪翘炱穑膊恢鞘裁茨Я�，在劉老師的數(shù)學(xué)課上總是很安靜，連那幾個(gè)“搗蛋鬼”也閉緊了嘴巴，關(guān)上了“話閘子”，靜靜的聽(tīng)課了。
這是一堂普通的數(shù)學(xué)課，劉老師照例準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室，剛一開(kāi)口，就嚇了同學(xué)們一跳：“開(kāi)始上課！”奇怪了，劉老師的聲音怎么變的這么大？難道是感冒好了？再仔細(xì)一看，同學(xué)們的心便被觸動(dòng)了，變得感傷起來(lái)。原來(lái)劉老師為了讓全班同學(xué)都聽(tīng)得到，特地買(mǎi)來(lái)一個(gè)麥克風(fēng)，緊緊地貼在她那蠟黃的臉上，就如同她永遠(yuǎn)緊緊地貼著我們熾熱的心……那個(gè)冬天，麥克風(fēng)再也沒(méi)有從我們的心中消失。劉老師，您為我們做的太多了，您讓我們?cè)趺磮?bào)答呢？我的心早已在默默流淚，麥克風(fēng)里揚(yáng)出的沙啞的講課聲，早已是我們大家心中公認(rèn)的最美妙的聲音。
劉老師，與其說(shuō)您是盞永不熄滅的明燈，照亮我們前進(jìn)的路，與其說(shuō)您是人類(lèi)靈魂的工程師，鍛造著我們的精神與靈魂，倒不如說(shuō)您是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中的春蠶，“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”，您又像紅燭，“為他人照亮道路，讓他人看見(jiàn)光明，燃盡自己耀人間”！
最美妙的聲音不一定非要是優(yōu)美的旋律，婉轉(zhuǎn)的歌聲，悅耳的誦讀。有時(shí)，即使是沙啞的說(shuō)話聲，也會(huì)給人們心中帶來(lái)最美妙的音符！
最美妙作文3
盛夏，幾縷陽(yáng)光從窗欞的縫隙中漏下來(lái)，偶爾窗簾被風(fēng)吹起，跑進(jìn)來(lái)干燥而炙熱的風(fēng)，應(yīng)和著無(wú)聊的琴聲，讓人更加厭煩。
離鋼琴比賽只有一周的時(shí)間，我整天待在琴房里一遍又一遍地練著，卻不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。母親有時(shí)送來(lái)一盤(pán)水果，順便給我鼓勵(lì)，可我總也找不到要領(lǐng)，樂(lè)曲依舊死氣沉沉，我的手指仿佛失去了魔力。
“你去公園里走一走吧，看看能感受到美妙的聲音嗎。”老師無(wú)奈地說(shuō)。
于是，我半信半疑地走進(jìn)了公園，如點(diǎn)點(diǎn)碎玉般的陽(yáng)光，在河面上閃爍著，斑駁著，跳躍著，晃得人睜不開(kāi)眼，我說(shuō)服自己踏上一只小船，慢悠悠地在湖面上移動(dòng)。一陣風(fēng)吹過(guò)，湖面頓時(shí)泛起魚(yú)鱗般的波紋，湖面上的荷葉綠得發(fā)亮，給湖水增添了幾分姿色。我呆呆地注視著眼前的美景，深深地嘆了一口氣，說(shuō)：“哎，這里哪有什么聲音，我什么都感覺(jué)不到�！�
一旁劃船的老爺爺仿佛聽(tīng)到了我的抱怨，笑著對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，只要你靜下心來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然聲音的美妙。你聽(tīng)，這不是湖水的聲音嗎？”聽(tīng)了老爺爺?shù)脑挘议]上雙眼，突然間，我聽(tīng)到了船槳拍打湖面的聲音，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的談話聲，聽(tīng)到了柳條隨風(fēng)搖弋、輕擺的聲音，還有水草輕輕劃過(guò)船底的聲音。我睜開(kāi)眼，用手撥弄著湖水，遠(yuǎn)處有蜻蜓點(diǎn)水留下的波紋，還有靜靜佇立著的白塔，耳邊偶爾傳來(lái)過(guò)往游人爽朗的笑聲——我徹底沉醉于大自然的美妙之中。
我急忙回到家彈起琴來(lái)，我的手指仿佛又恢復(fù)了魔力，琴聲徐徐響起，如波紋般向四周散去，那些連續(xù)的跳音仿佛蜻蜓點(diǎn)水般輕快，那些重音就像船漿拍打水面一般有力，還有十六分音符好似小鳥(niǎo)的歌聲一樣清脆，母親也來(lái)夸贊我的琴聲生機(jī)勃勃，讓人感覺(jué)仿佛置身于大自然中。
比賽的日子終于來(lái)臨，我放松心情走向臺(tái)前，想象大自然美妙的聲音。我的手指輕快，靈巧的在黑白琴鍵上跳起舞來(lái)，從低音滑到高音，綻開(kāi)一路玫瑰色的風(fēng)景；又從高音徐徐降落，像散落了一地珍珠，細(xì)碎卻泛著光澤——我享受著這最美妙的聲音。
有時(shí)回首這段經(jīng)歷，耳畔都會(huì)傳來(lái)老爺爺對(duì)我說(shuō)的話，又看看書(shū)桌前的一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯，大自然的聲音在我的腦海里徘徊，我的心又一次為之波瀾起伏，就像平如鏡的湖面泛起層層漣漪，我不禁沉醉于這最美妙的聲音。
靜心聽(tīng)，就能聽(tīng)到這最美妙的聲音！
最美妙作文4
我的名字叫做風(fēng)，我曾撫摸過(guò)這世間的每一寸土地。天神伯伯對(duì)我十分寵愛(ài)，還給了我靈敏的雙耳，我所到之處，盡可以聽(tīng)見(jiàn)美妙之聲。
陽(yáng)光調(diào)皮地躍過(guò)窗戶(hù)，跳到她的床上。還沉浸在美夢(mèng)中的小小姑娘，正在逐漸醒來(lái)。廚房里媽媽正在喚自己快快吃早餐。門(mén)外，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。她背起書(shū)包，銜著一路花香，聽(tīng)著一路鳥(niǎo)兒的聒噪談話，蹭蹭跳跳地往學(xué)校走去。我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了每天早晨，媽媽的呼喚。 我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了清晨的鳥(niǎo)鳴。
如果一周七天，有五天是忙碌煩躁的日子，那么必然有兩天，讓你在平凡的時(shí)間里找出一點(diǎn)點(diǎn)自己的影子。約上三五好友，背上行囊，在這屬于自己的大好時(shí)光里，踏上這鋪著青石板的林間小道。清泉繞林而行，泉水叮咚悅耳，行人并不步履匆匆，一路寒暄前行。平日煩惱之事盡數(shù)拋之耳后。我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了，清泉石上流的聲音。我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了遠(yuǎn)離喧囂最最平淡的寒暄的聲音。
窗外，蟬聲?shū)Q鳴，夏天已然到來(lái)，孩子能趴在桌子上，看著窗外的好風(fēng)景。呆呆地想著要如何度過(guò)這即將到來(lái)的暑假。而講臺(tái)上，老師依舊講個(gè)不停。粉筆摩擦在黑板上，發(fā)出刺耳的刺啦聲 。我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了學(xué)生時(shí)代，老師的諄諄教誨。我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了那年輕身體里那一顆顆為這個(gè)未知世界而跳動(dòng)的咚咚心跳聲。
我這一 路走走停停，循著聲音的軌跡。我始終堅(jiān)信在這個(gè)復(fù)雜而又多變的世界。存在著 美好的聲音。如嬰兒呱呱墜地的啼哭，泉水滴石的叮咚，故人歸來(lái)的哽咽，頤養(yǎng)天年老人的爽朗笑聲。
我是風(fēng)，我這一生走過(guò)了許多地方，我在世界的每一個(gè)角落，靜靜聆聽(tīng)，這世界最美妙的聲音。
最美妙作文5
在我生活的周?chē)�，有許多悅耳的聲音：小鳥(niǎo)的歌聲，使我心神愉快；老師的教書(shū)聲，充實(shí)我的知識(shí)；還有小草的沙沙聲，告訴我時(shí)光在流轉(zhuǎn)。然而，這些聲音再美妙、再動(dòng)聽(tīng)，卻永遠(yuǎn)比不上爸爸媽媽的關(guān)切聲。
在漫長(zhǎng)的暑假里，父母不放心我獨(dú)自在家每天都要打幾個(gè)電話來(lái)關(guān)照我，我對(duì)此感到十分厭煩。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！電話鈴聲又響了，我不耐煩地拿起了話筒，電話那頭傳來(lái)媽媽關(guān)切的聲音：紫凝，作業(yè)做完了嗎？“我做完了！“那你吃完飯了嗎？“嗯，吃過(guò)了�！坝涀�，千萬(wàn)別讓陌生人進(jìn)來(lái)，看書(shū)時(shí)間也別太長(zhǎng)了，眼睛會(huì)受不了的！“哎呀，媽媽你就別說(shuō)了！我急躁地說(shuō)，“我又不是三歲小孩兒，你就別再打電話給我了。好了，再見(jiàn)。掛完電話不一會(huì)兒，電話鈴聲又響了。太煩人了！于是，我便把鈴聲音量調(diào)到最低，“好了，我再也不用聽(tīng)那刺耳的電話鈴聲了。我心想。電話鈴聲停止了喧鬧。屋子里安靜了許多。我拿起一本課外書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，享受著無(wú)邊的寧?kù)o。
“砰砰砰”傳來(lái)了敲門(mén)的聲音。我蹦蹦跳跳地來(lái)到門(mén)前，透過(guò)貓眼一看，竟然是爸爸。只見(jiàn)他大汗淋漓，全身濕透了。我開(kāi)了門(mén)，不禁愣住了，他不像平時(shí)那樣穿戴整齊，整件襯衫濕漉漉的，就像剛從水里撈上來(lái)似的`，比在貓眼里看見(jiàn)的嚴(yán)重得多。爸爸的臉通紅通紅，豆大的汗珠不斷地從他頭上冒出來(lái)，樣子十分狼狽。“樂(lè)樂(lè)，你沒(méi)事吧？“我怎么會(huì)有事呢我感到莫名其妙。“那你沒(méi)讓陌生人進(jìn)來(lái)吧？爸爸還是上氣不接下氣，焦急地說(shuō)。“沒(méi)有啊“那怎么我每次打電話都沒(méi)人接呢？你讓爸爸擔(dān)心死了，你知不知道！
我很想把剛才的事情告訴爸爸，可是，我的臉紅了，我想說(shuō)的話都堵在了喉嚨口�！鞍パ�，糟糕！爸爸看了看手表，“快來(lái)不及了，我得趕緊回去開(kāi)會(huì)，你要好好照顧自己。說(shuō)完便像一陣風(fēng)似的跑下樓去了。
我來(lái)到窗口，望著爸爸遠(yuǎn)去的身影，只見(jiàn)他急急忙忙地往路口跑，好不容易看到一輛出租車(chē)，竟然人滿了，爸爸又一次伸出手，終于打到了一輛出租車(chē)�？粗职纸辜钡谋秤埃倚睦锱瓮茉俅温�(tīng)到那悅耳的聲音，那代表著父愛(ài)和母愛(ài)的聲音。
當(dāng)父母的關(guān)切之聲發(fā)出時(shí)，我們應(yīng)該領(lǐng)悟他們的用心良苦，不應(yīng)該讓父母再去為自己而發(fā)脾氣。錯(cuò)誤的延續(xù)，將是生命中永遠(yuǎn)的污點(diǎn)。
最美妙作文6
傍晚，夕陽(yáng)的最后一抹光輝輕輕撫過(guò)窗玻璃，照射在一架小巧的紅色手風(fēng)琴上。
在每一個(gè)安靜的晚上，一位年過(guò)四十的男子都會(huì)輕輕地背起這架手風(fēng)琴，那雙勞累了一天的手在黑白鍵盤(pán)上輕靈的滑動(dòng)著，在一排排和弦上不熟練地彈奏著。他是一家的頂梁柱，每天都會(huì)為家中的大小事奔波，為大女兒的繁重功課發(fā)愁，為小女兒的喜怒哀樂(lè)掛心。漸漸地，歲月的痕跡爬上了他的發(fā)根，滄桑的過(guò)去在他臉上刻下了印記。他每天都會(huì)笑對(duì)世界笑對(duì)每一個(gè)人，皺紋在眼角泛起一條條波紋，隱藏著工作的壓力，掩埋著家庭的負(fù)擔(dān)。
在每一個(gè)寂寞的晚上，他都拉起他這架心愛(ài)的手風(fēng)琴，拼湊著一個(gè)個(gè)音符演奏自己心中的音樂(lè)。斷斷續(xù)續(xù)，強(qiáng)強(qiáng)弱弱，每一音連接得似乎很生硬，那是因?yàn)樗且粋�(gè)看不懂任何曲譜的琴手。他是自學(xué)亂彈的��！兒時(shí)因家里貧困接觸不到任何音樂(lè)，成家后，有意的在這方面培養(yǎng)兩個(gè)女兒，可那不爭(zhēng)氣的大女兒因貪玩學(xué)習(xí)退卻，年齡尚小的小女兒也才僅僅學(xué)習(xí)啟蒙。自己的愿望不能寄托在兩個(gè)女兒身上，只好從中尋找快樂(lè)來(lái)安慰自己。他用心去聆聽(tīng)全世界的音樂(lè)，可有誰(shuí)傾聽(tīng)他呢？
在每一個(gè)祥和的晚上，他都會(huì)閉上眼，輕輕搖晃著身子，陶醉在他自己心中的那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)里。在星光點(diǎn)點(diǎn)的夜空下，他彈奏著那最美妙的音樂(lè)，這或許是他一天中最?lèi)芤獾臅r(shí)候了。他喜歡對(duì)著他的妻子彈奏，看著她做家務(wù)活，彈到調(diào)子上時(shí)，妻子會(huì)傾情伴唱；他喜歡對(duì)著他的女兒彈奏，看著她們打打鬧鬧，彈完一小段，她們會(huì)爭(zhēng)著夸獎(jiǎng)他。他為春天的每一個(gè)嫩芽彈奏，為夏天的每一縷陽(yáng)光彈奏，為秋天的每一片落葉彈奏，為冬天的每一片雪花彈奏。
父親啊，我親愛(ài)的父親。在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)黑夜里你是我的守護(hù)神，我也愿意在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夜晚做你的傾聽(tīng)者。我的歌聲不甜，但我愿意輕聲伴唱；我的舞姿不美，但我愿意緩慢舞蹈；我的文字不巧，但我愿意記錄這最美妙的音樂(lè)。
清晨，太陽(yáng)的第一絲光芒慢慢拉開(kāi)窗簾，投影在一架可愛(ài)的紅色手風(fēng)琴上。
這才明白，原來(lái)，父愛(ài)就是最美妙的音樂(lè)！
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