師生關(guān)系的作文（精選5篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的師生關(guān)系的作文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師生關(guān)系的作文1
現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生們了解信息的渠道越來越多，知道的事也越來越多，以至于很多老師都感嘆：“現(xiàn)在的老師真是越來越不好當(dāng)了！”的確，“私塾”時(shí)代早已成為歷史，那種“填鴨式”的教育也早已過時(shí)，教與學(xué)的關(guān)系也發(fā)生了一些變化。
曾聽一位老師這樣說過，要給學(xué)生一滴水，自己首先要有一碗水。老師在教課的過程中，必須不斷豐富自己的知識(shí)，善于接受新事物，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才會(huì)教出更優(yōu)秀的學(xué)生。現(xiàn)在的老師更要想辦法如何讓學(xué)生得到全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的能力，而不僅僅是教一些理論知識(shí)。從這一點(diǎn)上看，現(xiàn)在的老師還真是不太好當(dāng)。
當(dāng)代新的師生關(guān)系中，還有一點(diǎn)就是“亦師亦友”。老師和學(xué)生打成一片，不擺架子，這當(dāng)然是我們學(xué)生渴望的。但是，老師畢竟是老師，做學(xué)生的首先要尊重老師。我聽過這樣一件事：某大學(xué)生在畢業(yè)聚會(huì)上，喝酒喝得興起，想給老師開個(gè)玩笑，竟把同樣喝醉的老師的衣服脫光，拍了照片，還傳到網(wǎng)上，結(jié)果可想而知。開出這樣的“玩笑”，還能說老師和學(xué)生是朋友嗎？對(duì)老師連最基本的尊敬都沒有了，甚至近于羞辱，那些大學(xué)生當(dāng)時(shí)心里究竟是怎么想的'？那位老師后來說，以后工作上還是會(huì)像以前一樣，只是絕不會(huì)用真心對(duì)待任何一位學(xué)生了。這話聽起來多么寒心！另一方面，老師對(duì)學(xué)生的不尊重也比較常見。從幼兒園到高中，老師對(duì)學(xué)生的變相體罰在全國都時(shí)有發(fā)生。有的老師因?yàn)閷W(xué)生違反紀(jì)律，竟在學(xué)生臉上刻字！這種令人發(fā)指的行為在引起大家震驚的同時(shí)，也令我們深思：這樣的人也配當(dāng)老師？以至于想到教師資格準(zhǔn)入機(jī)制的問題，這當(dāng)然是后話了。
在我聽到的例子中，最讓我羨慕的則是于丹教授和她的學(xué)生們。于丹教授就是和學(xué)生們做好朋友，不擺老師架子，主動(dòng)去傾聽學(xué)生的心聲，了解每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生們感到溫暖、信賴。正因?yàn)槿绱耍诘そ淌诓懦蔀槭軐W(xué)生尊敬、愛戴、喜歡的好老師、“大朋友”。記得有一次于丹教授和學(xué)生在接受采訪的時(shí)候，說過這樣一件事：有一次大家去公園玩，于丹教授竟第一個(gè)爬上了樹，突然發(fā)現(xiàn)工作人員過來說不準(zhǔn)爬樹，把學(xué)生里一個(gè)長得比較老的男生當(dāng)成老師訓(xùn)了一頓，卻沒發(fā)現(xiàn)一直躲在樹上不敢出聲的于丹教授！那位男生倒也沒有“供出”自己的老師，這么“鐵”的關(guān)系真是讓人感動(dòng)。
現(xiàn)在的師生關(guān)系比過去要復(fù)雜得多，也微妙得多。但我堅(jiān)信，有一點(diǎn)是始終不會(huì)改變的，那就是“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”。紀(jì)連海老師對(duì)這句話的理解很深刻，他說，“傳道”放第一位，就是說老師首先要教會(huì)學(xué)生如何做人。一千年前的韓愈都能總結(jié)出這樣的道理，更何況今天，學(xué)生們?cè)缫巡粷M足于課本上的知識(shí)？學(xué)生可以從各種渠道來獲取知識(shí)，而所謂“道”，則是需要由老師來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的。所謂“德才兼?zhèn)洹�，“德”字在前，也說明社會(huì)對(duì)人才的需求是以道德為先的。教與學(xué)是一個(gè)雙向互動(dòng)的過程，老師和學(xué)生其實(shí)都可以在教學(xué)過程中得到自我提升。老師要用愛心來對(duì)待學(xué)生，同時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持對(duì)老師的尊重，把老師當(dāng)做知心朋友。老師與學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同發(fā)展，這就是我從當(dāng)代新型師生關(guān)系中得到的結(jié)論。
師生關(guān)系的作文2
記得在我讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我雖然是班級(jí)里的班干部，可是成績算不上是出類拔萃的那張。我最重要的一個(gè)原因就是數(shù)學(xué)成績不好。那年，您是我們的數(shù)學(xué)老師兼班干部，在有一次的考試后您看到我所做的數(shù)學(xué)試卷只得了五十多分，您就讓我拿著數(shù)學(xué)試卷來辦公室。那是，我十分害怕您會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)我。我跟您來到辦公室后，您示意我來到您的身邊。
我膽怯的走過來，您把我的市局啊拿起來，仔細(xì)的看我錯(cuò)誤的題目，然后我不懂的題目奶奶都耐心的講解給我聽。那是，我在心底由衷地感嘆到：“傅老師，您真好！“就在那時(shí)候我對(duì)你的敬佩之情又加了一分，我也努力地對(duì)自己說：“加油！不要讓您失望�！皶r(shí)間不斷流逝，轉(zhuǎn)眼間我們都已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我們將離開我們的母校去過初中生活。記得在最后一天里，您對(duì)我們?nèi)喽颊f了不少鼓勵(lì)的話，您的這些話語流入了我的心中，是我感到一股股暖意在我的身邊徘徊。在去年的九月十號(hào)，那天早上，我把前幾天買好的禮物準(zhǔn)備送給你。我早上早早地來到了學(xué)校，我把那份包裝好的禮物讓門衛(wèi)轉(zhuǎn)交給您。那天晚上，您竟然打電話來了，我與您打電話，您都是在詢問我升入初中哦后的情況，您關(guān)切地問我：“初中學(xué)次緊不緊張，剛升入初中生活還適應(yīng)嗎？現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績好不好�。俊奥犞@些話，我心中洋溢著溫暖。還是那句話，：“傅老師，您真好！“傅老師，您就是我們生命中的煙火沒您燃燒了自己，拼盡權(quán)利，綻放在我們懵懂的夜空中，照亮了我們的人生旅途。
此刻，我讀懂杜甫那句詩：“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
師生關(guān)系的作文3
師生之間是快樂的，師生之間是美麗的，師生之間是互相照顧的師生之間太多太多的事，是那樣感動(dòng)人，是那樣使人出乎意料。有父親對(duì)待孩子的感覺，有一種極大的父愛之情，老師對(duì)學(xué)生是那樣和藹可親。
上次運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師選中了我，那是我與老師最快樂，溫暖的一次。老師把牌號(hào)掛在我們背上。我跑完后，老師急忙給我水喝，生怕我們渴著，又急忙給我披上衣服，生怕我冷了。在別人跑時(shí)，老師時(shí)時(shí)刻刻為我們聽著，生怕把我們“作廢”了；我們跑時(shí)，老師給我們領(lǐng)跑，讓我們跑一個(gè)好成績；吃飯時(shí)哪一碗少了，老師便讓她們?cè)偌�，生怕我們餓了；我們不喝湯，也讓我們喝，生怕渴著我們。吃完飯，又給我們買水喝。腿疼了，老師說：“蹲站蹲站“直到我們摔跤了，才停的這樣，我們的腿就再也不疼了。
還有一次，是我們和老師最快樂的一次。那是下午的第一節(jié)課了，老師讓我們介紹自己的英文名字，而且還要上寫。我們都以為老師‘喝醉‘了，才會(huì)上這樣輕松的`課，可是不是，老師跟我們說，他覺得這樣的課很重要。而且還說了葉俊豪上自習(xí)時(shí)玩籃球玩的多么開心，連老師都看入迷了。他哭了，流下了后悔和悔改的眼淚。我們大家都笑了，老師也笑了。我們是那么地快樂。到了第二節(jié)，我們整個(gè)教室也處于快樂之中。老師說：‘我們?nèi)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)，別人都瞧不起我們樂堂小學(xué)，可是，我們用實(shí)力打敗了別人，別人再也不敢瞧不起我們了�！覀冇中α�。
師生之間真幸福呀，我如同有了好多親兄姐妹，又多了一個(gè)“父親”，我好高興。
師生關(guān)系的作文4
自從跨入小學(xué)學(xué)校大門的時(shí)候，我就是一位小學(xué)生了。直到現(xiàn)在，我已六年級(jí)了。在這六年里，我接觸過許多老師，但在這老師當(dāng)中，令我記憶深刻的是——王老師。因?yàn)樗粌H上課有趣好懂，而且還經(jīng)常幫助我和同學(xué)們。王老師還為我一次生病跑了三、四次。
那年九月多的時(shí)候，正在上課。王老師用他那娓娓動(dòng)聽的聲音為我們講課。正在講一段對(duì)話的時(shí)候，我突然頭疼。我跟王老師講，王老師嚇了一跳。馬上用班里制訂的緊急處理：是先把我送到醫(yī)院，再聯(lián)系我的家長。
到了醫(yī)院，王老師把我送到急診，醫(yī)生看了看我，摸了摸我。完后醫(yī)生告訴王老師，說我并無大礙，只是因?yàn)樗卟蛔阌绊懥祟^的工作再加上他已五年級(jí)了作業(yè)多導(dǎo)致的輕微頭疼，休息四、五天就好了。王老師聽了醫(yī)生的話才松了一口氣。
沒過多久我父母來了。王老師見我父母來了，便把我交給我父母。這天傍晚，王老師來到我家，我見王老師進(jìn)入我的房間，我便下床詢問道：“王老師您怎么來了。”“因?yàn)槲铱茨愫臀矣亚樯詈裎也艁斫o你補(bǔ)課”。王老師笑著說。
王老師和我坐在書桌前。老師在讀《鳥的天堂》這篇課文。老師用動(dòng)聽讀課文，老師的聲音令我如癡如醉，恍如身臨其境。
王老師，您和藹可親、平易近人、出口成章，太令我佩服了。王老師您為我付出的愛，我會(huì)給予回報(bào)，而您的教育之恩，我銘刻在心。
師生關(guān)系的作文5
老師是神圣、高尚、純潔的職業(yè)，老師們用自己的知識(shí)、愛心讓千千萬萬學(xué)子功成名就，成為國家、社會(huì)的棟梁之材，多么令人尊敬��！但是現(xiàn)在，老師卻經(jīng)常被一些中小學(xué)生所誤解，甚至與“變態(tài)”這個(gè)詞化等號(hào)，實(shí)在令人遺憾。
造成這種狀況我認(rèn)為有三點(diǎn)原因：第一點(diǎn)，現(xiàn)在這些90后學(xué)生都是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，又普遍是獨(dú)生子女，很難適應(yīng)老師的嚴(yán)格要求。正值青春期，再加上身邊沒有兄弟姐妹可以相互溝通，許多老師還在度過更年期，這樣的老師和學(xué)生遭遇，難免“摩擦起火”。
如果說這點(diǎn)原因是客觀存在，那么學(xué)生主觀原因所犯的錯(cuò)誤就更多啦。因?yàn)樵诩揖拖瘛靶』实邸�、“小公主”一樣，可是到了學(xué)校就要被老師嚴(yán)格管教，心里就不服氣，就開始不尊重老師，甚至罵老師�？墒亲鳛閷W(xué)生就沒有想到，有什么問題可以主動(dòng)找老師交流、溝通，老師要顧及那么多的學(xué)生，不可能像自己的家長一樣，注意力全在一個(gè)人身上，所以學(xué)生要學(xué)會(huì)主動(dòng)找老師溝通。
當(dāng)然，學(xué)生也需要老師的理解，都說“理解萬歲”，學(xué)生和老師之間也一樣，互相理解才能坦誠相待。學(xué)生也知道老師是望子成龍心切，但這不能成為老師體罰、辱罵學(xué)生的理由，面對(duì)這樣的老師，學(xué)生不服氣，還可能以不學(xué)習(xí)相對(duì)抗，這也是師生之間產(chǎn)生代溝的原因。
所以人與人之間需要相互理解，對(duì)長者、對(duì)晚輩要互相尊敬愛護(hù)，如果學(xué)生和老師之間多相互溝通，一定會(huì)減少代溝，增進(jìn)和平。
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