吹瓶子

吹瓶子

吹瓶子1

　　又到了周三，我們又迎來了一節(jié)課，只見陳老師走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地在黑板上寫下三個(gè)字——吹氣球。我丈二和尚摸不著頭腦：吹氣球？吹什么氣球？我隨后想起了這節(jié)課我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，可吹氣球怎么算得上是實(shí)驗(yàn)？難道還能吹成一朵花嗎？無(wú)數(shù)個(gè)問號(hào)在我的腦袋里跳躍著。

　　這時(shí)，陳老師從包里拿出一個(gè)大瓶子、一個(gè)小瓶子，兩個(gè)夾著夾子的氣球，咦？瓶子怎么吹氣球？我又定睛一看，發(fā)現(xiàn)大瓶子里有一些半透明的液體，而氣球里好像裝著什么東西。這時(shí)，同學(xué)們也好像發(fā)現(xiàn)了這些，開始嘰嘰喳喳地討論：瓶子里裝著些什么呢？是白醋，是檸檬酸，還是……，那氣球里裝著什么呢，“是空氣嗎？”我看著陳老師翹著她那蘭花指，拿住氣球，調(diào)皮地在我們面前晃，我想應(yīng)該不是。是水嗎？陳老師把氣球放到桌子上，氣球仍鼓著“大肚子”如果里面是水的話早就塌下去了。我仔細(xì)想了想這里面應(yīng)該裝著小蘇打。

　　開始實(shí)驗(yàn)了，陳老師挽了挽袖子，小心翼翼地拿起來了大瓶子，我看了看班上的同學(xué)們，顧珈寧瞪大眼睛，一動(dòng)不動(dòng)，陳韻冰瞇著眼睛，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，我認(rèn)真地注視著陳老師。陳老師好像也不自信了，她把大瓶子里的半透明液體倒入小瓶子，再用氣球罩住瓶口，我猜想接下來會(huì)發(fā)生什么，會(huì)爆炸么？還是瓶子真的會(huì)把氣球吹起來？可是幾秒過去了，氣球一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒有，陳老師皺了皺眉，伸出食指點(diǎn)了一下氣球，大家都屏息以待，只見陳老師把氣球豎了起來，一些像奶粉似的粉末掉了下去，氣球開始迅速膨脹，突然一種液體從氣球里冒了出來，就像花園里的澆水壺一樣，可后來因?yàn)闅馇驂牧艘粋�(gè)洞，所以實(shí)驗(yàn)失敗了，我們都覺得很可惜。

　　后來，陳老師告訴我們，水瓶的確能吹氣球，是因?yàn)闅馇蚶镅b的是小蘇打，水瓶里裝的是醋酸，小蘇打里的碳酸氫鈉加上白醋里的醋酸，反應(yīng)生成醋酸鈉、水、二氧化碳。我們恍然大悟，原來真正吹鼓氣球的是二氧化碳。

　　經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)后，我覺得化學(xué)真好玩，我以后一定要好好學(xué)習(xí)這門科目。

吹瓶子2

　　今天，仇老師從包里神秘地拿出了一樣?xùn)|西，原來是一個(gè)空的礦泉水瓶。老師又從包里拿出了一個(gè)糖盒，我心想，難道仇老師要發(fā)糖？一人一顆？我正奇怪，這時(shí)，仇老師打開盒子，哦，原來是氣球！

　　“我們今天來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！背鹄蠋熒裆衩孛氐貙�(duì)大家說。

　　只見老師把一個(gè)紅氣球套在瓶口，他到底要干什么呢？老師對(duì)大家說：“誰(shuí)能把氣球吹鼓，就有獎(jiǎng)勵(lì)。”同學(xué)們都躍躍欲試。這時(shí)，一個(gè)穿紅衣服的女生舉起了手，她到講臺(tái)上吹起了氣球，但是，她吹了好久都吹不起來，最后只好羞紅了臉回到座位。

　　老師問還有誰(shuí)愿意嘗試吹氣球，一位穿黑衣服的男生自信滿滿地走到了講臺(tái)上，他使勁地吹，臉都已經(jīng)漲得通紅了，但是氣球還是沒有鼓起來，反而縮了一點(diǎn)。頑皮的氣球好像在對(duì)他說：“你越吹，我越鼓不起來�！边@個(gè)男生也沒有試成功。

　　這時(shí)，仇老師走上講臺(tái)，他又從包里拿出一個(gè)瓶子，他套了一個(gè)氣球在上面，毫不費(fèi)力地就將氣球吹鼓了！又見他說道：“縮！”氣球就跟著向里縮�！翱s！”氣球又向里縮了一點(diǎn)，變回原來的大小。同學(xué)們都看呆了！有同學(xué)帶頭喊了起來：“老師耍賴！”這時(shí)，仇老師才透露了真相：老師在瓶子上扎了一個(gè)小孔，而同學(xué)們吹的氣球上沒有小孔。

　　“這是為什么呢？”同學(xué)們疑惑極了，仇老師告訴我們：“如果瓶子上不扎小孔的話，空氣就會(huì)把瓶子占領(lǐng)了，不讓氣球鼓起來。如果在瓶子上扎一個(gè)小孔，空氣流失，氣球就自然可以吹起來了�！蓖瑢W(xué)們聽了恍然大悟，都說這次實(shí)驗(yàn)非常有趣！

吹瓶子3

　　今天下午第二節(jié)課，盧老師說這節(jié)課讓我們玩吹瓶子的游戲，同學(xué)們一聽，一下子炸開了鍋，有些人手舞足蹈，有些人直喊“耶，耶”，有些人興奮得蹦起來……

　　老師一講完游戲規(guī)則后，就宣布游戲開始，我們個(gè)個(gè)把手舉得高高的，嘴里高喊著：“我！我！……”希望自己是第一個(gè)成功的挑戰(zhàn)者。

　　黎梓安成了第一個(gè)挑戰(zhàn)者，可惜的是無(wú)論他怎么吹，瓶子就是立在哪里，一動(dòng)不動(dòng)！歐杰鋒是第二個(gè)挑戰(zhàn)者，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子，似乎在想：從哪邊吹可以吹倒瓶子。只見他深深地吸了一口氣，使勁往瓶子吹去，呼——吹呀吹，吹呀吹，瓶子紋絲不動(dòng)。眼看時(shí)間到了，他鼓足了勁，瓶子輕輕晃了晃，可惜還是沒倒，他還想吹呢！

　　下課了，大家都在想怎樣吹倒瓶子，有些人想：從瓶子底下吹，如果從上面吹，不可能吹倒。有些人接著說：這么簡(jiǎn)單，我不用思考都可以吹倒……叮鈴鈴，上課鈴響了。付康是第二位挑戰(zhàn)者。只見他昂首闊步、信心十足地走上講臺(tái)，一站到講臺(tái)就把瓶子倒過來，但，老實(shí)說，這是犯規(guī)的。他有一會(huì)的納悶，最后，他吸足了氣，臉漲得比辣椒還要紅，像風(fēng)一樣吹過去，瓶子依然穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上。他只好搖搖頭，無(wú)可奈何地走下了講臺(tái)。老師又請(qǐng)安仔上場(chǎng)，他挺著圓鼓鼓的小肚皮，大搖大擺地走上講臺(tái)，把紙折兩下，把瓶子放在角邊，叉開雙腿，深深吸了幾口氣，腮幫子鼓鼓的，口里像塞了兩個(gè)圓溜溜的乒乓球，使勁一吹。一陣風(fēng)掃過，哇，瓶子立刻倒了！嘩嘩嘩，教室里掌聲一片。

　　我們期待老師下次又會(huì)讓我們做什么游戲呢……

吹瓶子4

　　朋友，你見過會(huì)吹泡泡的瓶子嗎？你一定會(huì)問：瓶子又沒有長(zhǎng)嘴巴，怎么會(huì)吹泡泡呢？嘿嘿，我就能讓瓶子吹泡泡，不信，你來看看我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧！

　　做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備以下材料：飲料瓶一個(gè)、彩色水一杯、冷熱水各一杯、一小塊面團(tuán)、一根長(zhǎng)吸管、一個(gè)接水用的小盆。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，我先把瓶子放在小盆里，然后，把吸管的一端放入瓶子里，用面團(tuán)封住瓶口，不讓漏氣，再把吸管的另一端放到彩色水中。一切準(zhǔn)備就緒，我用左手扶住瓶口的面團(tuán)，不讓瓶子歪倒，用右手把燒開的熱水澆到瓶壁上，邊澆邊看彩色水有什么變化。奇妙的現(xiàn)象發(fā)生了：只見杯子里的彩色水咕嘟咕嘟地冒出了大大小小的泡泡，好像有一個(gè)人在下面吹氣一樣，真好看！“瓶子吹泡泡嘍——！”我開心地叫了起來。這時(shí)，我感到瓶口的面團(tuán)在一個(gè)勁兒地往上竄，有一股力量頂著面團(tuán)往上升，把我的手指都頂了起來！太神奇了，我的心激動(dòng)地怦怦直跳。

　　接著，我又往瓶壁上澆了一杯冷水，更驚人的現(xiàn)象發(fā)生了：彩色水順著吸管慢慢地流到了飲料瓶中，飲料瓶像長(zhǎng)了嘴巴一樣把彩色水吸進(jìn)了肚子，不一會(huì)兒，就明顯地看到杯子里的彩色水下降了許多，而飲料瓶里的彩色水越來越多了。同時(shí)，瓶口的面團(tuán)也迅速往下降，好像有一只手把它拽了下去。

　　為什么會(huì)發(fā)生這種神奇的現(xiàn)象呢？媽媽告訴我，是空氣熱脹冷縮造成的。當(dāng)往瓶子上澆熱水時(shí)，瓶子里的空氣受熱膨脹，這時(shí)，瓶子里的空間不夠用，空氣要往外沖，而瓶口被面團(tuán)堵住了，空氣使勁兒往外擠，所以看到面團(tuán)上升�？墒�，它沒有力量頂破面團(tuán)，只好從吸管往外跑，跑到彩色水中，水里就冒出了泡泡。反之，澆冷水時(shí)，瓶子里的空氣收縮，瓶子里就有了多余的空間，彩色水就來補(bǔ)充空間，迅速流到了瓶子里，而瓶口的面團(tuán)也來占地方，就一個(gè)勁兒地往下降了。

　　哦，原來是這樣！這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的很有趣，你們也來試一試吧！

吹瓶子5

　　今天,老師帶我們玩了一個(gè)叫"吹瓶子"的游戲.

　　傅老師先說了游戲規(guī)則,然后讓我們推選一個(gè)"大力士".大家七嘴八舌地講起來,后來傅老師選了全班最胖的人-魏楊秉義.當(dāng)傅老師一錘定響的時(shí)候,魏楊秉義面帶笑容,一副胸有成竹的樣子.在大家的注視下,他樂顛顛地跑上來.當(dāng)站在講臺(tái)上時(shí),他的臉上也有了一絲緊張.傅老師的手臂靠在他的肩上,親切地采訪了他.當(dāng)采訪完后,激動(dòng)人心的時(shí)刻就到了.魏楊秉義深吸了一口氣,大家也屏住呼吸,在心中為他吶喊.只見他身體前傾,猛地吹了一口氣,瓶子上便有了很多口水.但瓶子還是紋絲不動(dòng),筆直地挺在那兒.魏楊秉義仍不甘心,還是用勁吹了口氣,可瓶子仍不動(dòng)搖.最后一次機(jī)會(huì),關(guān)鍵時(shí)刻到了,可魏楊秉義氣有些不足,果然力不從心.瓶子贏了!我們像泄了氣的皮球.

　　第二次傅老師又請(qǐng)了朱薛民.魏代康.李明德這三個(gè)人高馬大的男生.其實(shí)我們大家也不抱有很大希望.第一次他們像輪流吹皮球一樣.第二次雖然一塊兒吹了,但還是打不倒這個(gè)"頑敵".第三次,我們激動(dòng)起來,一起為他們數(shù)"3.2.1.",可魏代康笑了,唉,"第二戰(zhàn)"又輸了.

　　第三次傅老師看不下去了,決定親自出馬.甘思沁提議用信封包住瓶子頂端.傅老師照著做了.傅老師又請(qǐng)甘思沁上來吹,甘思沁也是用勁一吹,那"頑敵"仍堅(jiān)持在那兒.后來傅老師把整個(gè)信封全包住瓶子,傅老師來嘗試了一下,果然老將出馬-一個(gè)頂倆.嘿嘿,還真成功了呢!后來,錢書劍又提議拿一張紙靠在瓶子上.傅老師又試了一下,也成功了.后來傅老師又給我們講解了道理.

吹瓶子6

　　“成功啦！”教教室里一片歡呼，這是為什么呢？因?yàn)槲覀兊膶?shí)驗(yàn)在一波三折后終于終于成功啦，瓶子終于吹起泡泡來了。

　　瓶子、吸管、橡皮泥是這次實(shí)驗(yàn)的主要材料。上課鈴聲剛剛打響，張、吳老師兩員大將先排兵布陣，“閆小將”也加入其中，可總覺得他有點(diǎn)笨手笨腳，叫他粘瓶口，可他卻不知所措的站在那里，還得兩位“大將”出馬。“瓶口有點(diǎn)大，不行吧？”“沒關(guān)系，只要橡皮泥的量多一點(diǎn)！”哎，姜還是老的辣，兩位老師不一會(huì)兒就把實(shí)驗(yàn)的裝備完成了。現(xiàn)在萬(wàn)事俱備，只欠熱水了。

　　開始了！開始了！激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來了，同學(xué)們都紛紛站起來，恨不得馬上見證奇跡的時(shí)刻。季秦川是最迫不及待的，像只小猴似的活蹦亂跳�！皣W啦啦”熱水像瀑布似的從瓶身瀉下，我的雙眼眨都不眨一下地看著那瓶淡淡的墨水，真希望它“咕嘟”一下冒出泡來。轉(zhuǎn)眼間，一瓶熱水倒完了，可那杯墨水一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有。第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。

　　第二次實(shí)驗(yàn)，兩位老師都對(duì)裝備進(jìn)行了改善，吸管變短了，橡皮泥又多了一層。不知道這次的結(jié)果會(huì)怎么樣，讓我們共同期待。10分鐘悄然無(wú)聲地過去了，可我們期待的又是一次失敗，但我們不放棄，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

　　第三次實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能失敗，我在心里默默加油。這次，兩位老師對(duì)裝備再一次全身檢查，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因有兩個(gè)——瓶口有小縫，水的溫度也不夠。當(dāng)熱水再次備好后，同學(xué)們一窩蜂地?fù)硐蛑v臺(tái)，一個(gè)人也不想錯(cuò)過這難得的機(jī)會(huì)�！肮距�，咕嘟”終于冒泡了，同學(xué)們齊刷刷地驚嘆，接著都開始?xì)g呼起來。張老師也高興壞了，拿起手機(jī)，按下快門，把這激動(dòng)人心時(shí)刻記錄下來。第三次實(shí)驗(yàn)終于成功了！

　　聽吳老師說，瓶子吹泡泡是根據(jù)熱脹冷縮的原理。通過實(shí)驗(yàn)，我也發(fā)現(xiàn)科學(xué)的世界可真是奇妙。

吹瓶子7

　　今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，開始了我們的“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)之旅”——瓶子吹氣球。

　　實(shí)驗(yàn)開始前，老師問了我們一個(gè)問題：“你們知道不用嘴吹，也不用打氣筒，怎樣能讓氣球鼓起來呢？”有的同學(xué)說用水灌進(jìn)氣球里，有的說可以吧氣球裝在一個(gè)空瓶子里，用力地捏瓶子，有的同學(xué)說趁著風(fēng)大的時(shí)候，用風(fēng)把氣球吹起來……老師都搖了搖頭。老師拿出了一包小蘇打、一個(gè)空瓶子、一瓶白醋，說道：“今天，我們就試試用瓶子來吹氣球！”教室里頓時(shí)一片歡呼聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，翹首以待。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把透明的白醋倒進(jìn)空瓶子里，接著拿出小蘇打和一個(gè)自制漏斗，用漏斗的尖端處對(duì)準(zhǔn)氣球的開口，緩緩地把小蘇打倒了進(jìn)去，一粒粒小蘇打粉開心地滾進(jìn)了氣球的肚子里。然后老師把氣球的開口處套在瓶口。此時(shí)，氣球耷拉著身體，一幅垂頭喪氣的樣子，好像有什么心事。老師要把氣球的身體給立起來啦。同學(xué)們既緊張又興奮，不知道小蘇打和白醋接觸后會(huì)發(fā)生什么。氣球立起來了，小蘇打掉進(jìn)瓶子里的一瞬間，白醋中產(chǎn)生了大量的'白色氣泡，氣泡沸騰了，水位不斷上升，好像一壺剛燒開的熱水，水位越來越高，氣球變得越來越大。過了一小會(huì)，水位不再升高，慢慢地降了下來，氣泡還是不斷，瓶子中的一些小氣泡在上躥下跳，好似一顆顆有生命的、圓潤(rùn)的珍珠，這時(shí)，氣球已經(jīng)被吹得很鼓了，活像一個(gè)胖娃娃。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，原來瓶子真的能吹氣球啊。老師說，是因?yàn)榘状字械乃岷托√K打中的堿相結(jié)合，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，就是這個(gè)二氧化碳把氣球給吹起來的。只要我們肯觀察，肯思考，肯動(dòng)手，生活中的一些常見的物品，都會(huì)讓你產(chǎn)生意想不到的效果！

吹瓶子8

　　“哈哈哈……”王老師哈哈大笑，同學(xué)們吶喊助威，這是在干什么呢？原來，這是我們的一節(jié)活動(dòng)作文課，主題是吹瓶子。

　　剛上課時(shí)，王老師拿出一瓶礦泉水，神秘兮兮地問：“誰(shuí)是我們班的大力士？”老師要干嗎？讓大力士一口氣把水喝下去？我在心中打滿了問號(hào)。

　　我們班的兩位“大俠”——步梓源和王秉基雄赳赳、氣昂昂地上場(chǎng)了，就像兩只威武的大公雞。再看他們那健碩的身體，我敢打賭，他們一定會(huì)成功！

　　“你們能把瓶子吹倒嗎？”老師充滿期待地問。

　　原來是讓大力士吹瓶子呀！不待我細(xì)想，步梓源就擺出馬步，深吸一口氣，鼓足腮幫子，“呼”的一聲吹出氣流。沒想到瓶子只是輕輕搖晃了一下。全班頓時(shí)“哈哈”笑起來，步梓源垂頭喪氣地跑下去。輪到王秉基了，他先熱身，用盡全力做深呼吸，然后一下子把所有的氣息全吐出來，“噗……”瓶子紋絲不動(dòng)，像在嘲笑他。王秉基只能像軟綿綿的小羊羔一樣走下臺(tái)去。

　　小小的瓶子竟有如此定力，能擋住兩位“大俠”的猛攻。在同學(xué)們的嘆氣聲中，王老師笑呵呵地拿出了“法寶”——一疊信封。

　　“看看借助信封，能不能吹倒瓶子�！�

　　我們大眼瞪小眼，不敢去嘗試了。在王老師的鼓勵(lì)下，“小不點(diǎn)”徐楊坤慢吞吞地走上去，從他的眼神里，我捕捉到了一絲不安。

　　只見“小不點(diǎn)”伏身在桌子旁，小心翼翼地將這疊信封墊在瓶子底下，用手壓住信封的兩邊，中間留一個(gè)小孔，憋足了一口氣，用盡全力去吹那個(gè)小孔。

　　“噗……”

　　“撲通……”呀，瓶子倒了！！教室里響起了雷鳴般的掌聲。

　　接下來，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地紛紛上場(chǎng)，瓶子一次次地應(yīng)聲倒下，吶喊聲、歡笑聲回蕩在教室里……

吹瓶子9

　　你見過會(huì)吹氣球的瓶子嗎？哈哈，一定沒見過吧，那么請(qǐng)跟我來，一定讓你大飽眼福。

　　看，黃老師拿出了第一樣法寶— 一個(gè)普普通通的玻璃瓶子，她神秘地說：“這個(gè)瓶子可以吹氣球哦！”看著我們半信半疑的樣子，老師又笑著補(bǔ)充道：“睜大你們的眼睛，等著奇跡出現(xiàn)吧！”

　　接著，黃老師從口袋子了拿出一包白色粉沫，讓我們猜一猜是什么，我過去摸了摸，細(xì)細(xì)的、滑滑的，有點(diǎn)像淀粉，李丁同學(xué)索性過去嘗了一點(diǎn)點(diǎn)，卻立刻齜牙咧嘴地大叫著： “好咸呀！咸死啦！”逗得我們哄堂大笑。

　　沒等我們從李丁的表演中回過神來，卻見老師手里又多了一個(gè)盛著棕色液體的瓶子，不過這回卻被火眼金睛的我逮了個(gè)正著，瓶子的標(biāo)簽上有一個(gè)大大的“醋”字，老師沖我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“對(duì)，就是醋，下面請(qǐng)大家看好了，奇跡馬上就要出現(xiàn)了！”我們立刻挺直身子，屏住呼吸，瞪大了眼睛，生怕漏掉蛛絲馬跡。只見老師把白色粉沫倒進(jìn)玻璃瓶，又加了一些醋，然后迅速把一個(gè)氣球套在了瓶口上，只見氣球像豬八戒偷吃了西瓜后的肚皮一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的大了起來，我們頓時(shí)驚訝地歡呼起來。

　　黃老師問我們?yōu)槭裁礆馇蚰艽灯饋�，大家你看看我，我看看你，一個(gè)個(gè)搖起了頭，看著我們充滿疑惑的眼神，黃老師說：“這粉沫呀，是小蘇打，是堿性物質(zhì)，醋呢是酸性物質(zhì)，當(dāng)它們混合后，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，氣球就是被二氧化碳?xì)怏w給吹大了！”聽了老師的解釋，我們恍然大悟，原來會(huì)吹氣球的不是瓶子，真正的功臣是二氧化碳呀！

　　通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我明白了：生活中很多有趣的現(xiàn)象都包含著一定的科學(xué)道理，科學(xué)就在我們身邊！睜大你發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們一起去探索吧！

吹瓶子10

　　今天下午的第二節(jié)課，老師說玩吹瓶子游戲。老師的話音剛落，大家都手舞足蹈起來，大叫一聲“YES”。

　　當(dāng)老師把游戲的規(guī)則說完后，大家都把小手舉得高高的，希望自己的能成為第一位挑戰(zhàn)者。幸運(yùn)的是老師選中我了，我立刻跑上講臺(tái)上，看見講臺(tái)上放著裝有1/4水的膠裝瓶子和一下袋子。我對(duì)著瓶子猛吹了一口氣，可瓶子沒動(dòng)一下，我連續(xù)吹了幾次，可瓶子還是絲毫不動(dòng)。機(jī)會(huì)輪到第二位挑戰(zhàn)者歐杰鋒，要知道他是我班力氣最大的一位同學(xué)，我想：“他有可能把瓶子吹倒的�！碑�(dāng)他走上講臺(tái)，盯著瓶子看，似乎在想：“我能不能把瓶子吹倒呢!”只見他深深地吸了一口氣，猛力一吹，瓶子沒動(dòng)。接著他又大吸一口氣，對(duì)著瓶子猛吹過去，瓶子還是絲毫不動(dòng)。怎么辦，歐杰鋒使出了吃奶的勁猛力一吹，瓶子終于動(dòng)了一下，可瓶子還是沒倒下，就這個(gè)時(shí)候下課鈴響了。

　　課后，同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論著：“到底怎樣才能把瓶子吹倒呢？”我突然想到了把袋子放在瓶子下面，對(duì)準(zhǔn)袋子的口子，使勁一吹，就可以把瓶子吹倒了。上課鈴再次打響，老師又問：“還有誰(shuí)能把瓶子吹倒呢？”我立刻把手舉得高高的，老師又請(qǐng)了我上講臺(tái)，我把瓶子放在袋子下面，對(duì)準(zhǔn)袋子的口，猛吹過去，只見袋子慢慢漲大，瓶子就倒下了，我高興地大叫一聲“YES！”我成功了。老師笑著對(duì)同學(xué)們說，：“還有一種方法你們想到嗎？”接著另一位同學(xué)陳俞安也舉起手來，老師就請(qǐng)他上講臺(tái)，只見他把袋子對(duì)折后，將瓶子放在對(duì)折的地方，瓶子馬上斜了一點(diǎn)兒，他只是輕輕地吹了一下，瓶子就倒下了，真厲害。那時(shí)，老師又就了。我想到一種方法，不知有沒有同學(xué)想到呢，請(qǐng)舉手上來試試，大家聽了都在認(rèn)真地想著。過了一會(huì)兒，老師終于揭曉她想出來得那種方法，只見老師甩了甩袋子，向袋子吹了一口氣，再套住瓶子，輕輕一吹瓶子就倒下了，課室馬上響起一片熱烈的掌聲。

　　我從這個(gè)吹瓶子游戲中，懂得了一個(gè)道理，就是每做一件事情要?jiǎng)幽X筋，不能只靠力氣就能成事的。

吹瓶子11

　　今天下午的第二節(jié)課，老師說：“這節(jié)課我們來玩吹瓶子的游戲！”我高興的手舞足蹈，興奮地說：“好啊！耶！”。

　　當(dāng)老師宣布了游戲規(guī)則后，我們都舉起了手，都希望成為第一位挑戰(zhàn)者。過了一會(huì)兒之后，老師拿出一個(gè)裝了半瓶水的瓶子和一個(gè)信封。老師請(qǐng)了黎梓安上到講臺(tái)，他緊張地走到講臺(tái)上，深呼一口氣向瓶子吹過去，瓶子一動(dòng)不動(dòng)。第二次也是一樣。第三次他用盡全身的力氣向瓶子吹過去，瓶子只輕輕地抖動(dòng)了一下，然后又站住了。我一看，啊，他的臉都紅了。第二位挑戰(zhàn)者是歐陽(yáng)鋒，他一上來，就目不轉(zhuǎn)睛的盯著瓶子，心理在想：“從哪里吹才能吹倒瓶子呢？”他用雙手按住講臺(tái)，似乎這樣好出力，他深呼了一口氣，然后用力向瓶子吹去，瓶子一動(dòng)不動(dòng)，第二次還是這樣，第三次他用了九牛二虎之力才將瓶子吹動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，歐陽(yáng)鋒又失敗了。很快課間休息的時(shí)間到了，休息期間，同學(xué)們都圍在講臺(tái)旁，紛紛議論怎么樣才能吹倒瓶子呢？不知不覺上課鈴聲以再次響起，老師又請(qǐng)了付康、吳靖雯、陳偉聰和余鎧聲城四位同學(xué)來吹瓶子。首先上場(chǎng)的是陳偉聰，他提出的是吹瓶子蓋，結(jié)果他試了三次。第一次不動(dòng)，第二次瓶子動(dòng)了一下，第三次又動(dòng)了一下，瓶子還是沒倒，其他幾位同學(xué)也都沒有成功。

　　最后，盧老師親自出馬，只見老師把信封甩了一下，信封立刻脹大了，老師把已經(jīng)脹大的信封套進(jìn)瓶子里，不用吹灰之力就把瓶子給吹倒了。通過老師的表演，我明白了一個(gè)道理，只要肯動(dòng)腦筋，任何難題都是可以解決的，生活真是處處有科學(xué)！

吹瓶子12

　　那是一個(gè)周末，老師讓我們做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。于是，那天下午，我寫完作業(yè)；就開始做實(shí)驗(yàn)了。

　　我準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的材料：一個(gè)礦泉水瓶、一個(gè)接水的小鵬、一包橡皮泥、幾根吸管、一杯彩色水、一杯熱水和一杯冷水。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，我先把瓶子放在小鵬里，接著把吸管的一端放人瓶子里，用橡皮泥密封，然后把吸管的一端放進(jìn)彩色水，最后我用左手扶住瓶口的橡皮泥，不讓瓶子歪倒，用右手把燒開的熱水澆到瓶壁上

　　邊澆邊看彩色水有什么變化，奇怪的是并沒有什么反應(yīng)，再加點(diǎn)冷水，還是沒反應(yīng)。我以為橡皮泥封得不夠緊，就再把它封密一點(diǎn)，但還是不行。我并不灰心，以為是吸管的接口接得不好，就再把吸管重新接一次，然后繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，可還是以失敗告終，我冥思苦想，就是找不到答案。

　　媽媽見了，說廣可能這根吸管不好，去重?fù)Q一條吧！”我說：“好。”于是我重?fù)Q了一條。我再次小心翼翼地往瓶壁澆熱水，這時(shí)，奇跡發(fā)生了，彩色水上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)大大小小的泡泡！“我成功了，瓶子會(huì)吹泡泡了！”我高興得手舞足蹈。接著，我又往瓶壁上曉了一杯冷水，更驚人的現(xiàn)象發(fā)生了：彩色水順著吸管慢慢地流到了礦泉水瓶中，礦泉瓶像長(zhǎng)了嘴巴一樣把彩色水吸進(jìn)了肚子，不一會(huì)兒，就吸了半瓶。

　　為什么會(huì)發(fā)生這種神奇的現(xiàn)象呢？我去問媽媽，媽媽告訴我，這是熱脹冷縮的原理，向瓶壁澆熱水時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣受熱體積膨脹，從吸管中排出氣泡；再向瓶壁澆冷水，瓶?jī)?nèi)空氣受冷體積收縮，壓力減小，瓶外空氣大于瓶?jī)?nèi)空氣壓力，就將水?dāng)D入吸管進(jìn)入瓶中。

　　通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓我受益匪淺。我不僅發(fā)現(xiàn)了瓶子會(huì)吹泡泡，還明白了一個(gè)道理，生活中處處都有科學(xué)，只要你用心心觀察、探索就能發(fā)現(xiàn)。

吹瓶子13

　　小朋友，你吹過氣球嗎？你覺得瓶子也能吹氣球嗎？今天，陳老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)--瓶子也能吹氣球。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴�！鄙险n鈴響，陳老師一臉神秘地走了進(jìn)來，在黑板上鄭重地寫下了“吹氣球”三個(gè)大字，吹氣球？吹氣球簡(jiǎn)單得很，有什么好實(shí)驗(yàn)的？陳老師葫蘆里倒底賣的是什么藥？陳老師連一個(gè)袋子都沒有拿來，做什么實(shí)驗(yàn)？突然，陳老師靜悄悄地走向教室的右上角，拿出一個(gè)袋子�！巴邸钡囊宦暣蠹胰�都張大了嘴，瞪大了眼睛，迫不及待地看著陳老師。只見陳老師擼了擼袖管，依次拿出兩個(gè)瓶子和兩個(gè)戴著夾子的氣球，其中一個(gè)瓶子裝了半瓶不知名的液體，兩個(gè)氣球中也有不名物體，同學(xué)們看了，個(gè)個(gè)丈二和尚--摸不著頭腦。白開水？巧克力？空氣？無(wú)數(shù)個(gè)答案在我的腦袋中盤旋著。這時(shí)，陳老師拿著那瓶有水的瓶子往空瓶子中倒，接著，拿起氣球，摘去夾子，小心翼翼地把氣球箍在瓶口，正準(zhǔn)備倒不名物體時(shí)，突然，“一二桌可躲在后面�！辈粫�(huì)吧，有生命危險(xiǎn)，難道和富蘭克林的實(shí)驗(yàn)一樣危險(xiǎn)？千萬(wàn)不要！我目不轉(zhuǎn)睛地看著陳老師，“三、二、一、放！”“哇”“這是什么？”只見，瓶子中升起一團(tuán)白色泡沫，白得就像圣誕老人的胡子，氣球也跟著慢慢變大，好像要爆炸了一樣，正當(dāng)我們驚嘆不已時(shí)，氣球卻像泄了氣一樣，慢慢變小。我們很奇怪，陳老師遺憾地說：“這次沒有成功�！�

　　最后，陳老師告訴我們瓶子里的液體是白醋，氣球里的是小蘇打，困為小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋中的醋酸在一起，就會(huì)反應(yīng)生成醋酸鈉和二氧化碳。頓時(shí)，全班恍然大悟，瓶子也能吹氣球。

吹瓶子14

　　聽媽媽說有的瓶子會(huì)自己吹氣球，我不信，媽媽說那你自己試試看�；氐郊�，我就迫不及待地想要驗(yàn)證一下。

　　工欲善其事，必先利其器，我根據(jù)媽媽的指示，先做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備：瓶子、小蘇打、白醋、氣球、色素、燒杯、勺子等。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我的實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了，很期待哦！

　　我先用漏斗將200毫升的白醋倒進(jìn)瓶子里，在白醋中滴入幾滴食用色素，并搖晃均勻，使液體變得更好看一些，那顏色便像一朵花綻放開來，美麗極了。

　　然后我再小心翼翼地用手撐開氣球口，在氣球里面倒入10毫升小蘇打，然后用力撐大氣球口，小心地將氣球套在瓶口上，媽媽這時(shí)還特意提醒我，千萬(wàn)注意不要把小蘇打粉灑落在瓶子里。于是，我操作得更加仔細(xì)了，生怕一不小心弄錯(cuò)，影響了實(shí)驗(yàn)效果。

　　最后我把氣球豎起來，將氣球里的小蘇打全部倒入瓶中，瓶子里頓時(shí)冒出了許多白泡泡，好像一個(gè)個(gè)娃娃爭(zhēng)先恐后地鉆出頭，想看看外面的世界。這時(shí)軟不耷拉的氣球，突然很精神地站立起來，肚子也變得越來越大，我驚訝地張大了嘴巴，原來媽媽沒有騙我，瓶子真的可以吹氣球呢！

　　我疑惑不解地問媽媽原因，媽媽卻說：你自己去找答案吧！我東翻西找，終于找到了一本有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書，我翻了翻，哦，原來小蘇達(dá)和白醋混合后就發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳就把氣球吹了起來。

　　哈哈，這次實(shí)驗(yàn)，我不僅明白了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，還明白了一個(gè)生活道理，那就是生活中處處都有學(xué)問，只要我們學(xué)會(huì)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們就能學(xué)到很多知識(shí)，開拓我們的眼界，讓我們的小腦袋變得更加充實(shí)！

吹瓶子15

　　有一天,我在書上看到了這樣一件有趣的事：如果在一定條件下,塑料瓶子就會(huì)自己“喝水”,吹泡泡.我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣,就打算自己來做一次,搞清楚為什么瓶子也會(huì)“喝水”吹泡泡.

　　按照書上的提示,我準(zhǔn)備好了以下這些材料：幾根可彎曲的吸管、一個(gè)大盤子、一杯自來水、一杯熱水、一杯冰水、膠帶、橡皮泥、墨水、一個(gè)大塑料瓶.一切就緒后,我就開始做實(shí)驗(yàn)了.

　　第一步,我先用橡皮泥把瓶口封住,再插進(jìn)一根吸管.

　　第二步,我又用膠帶把另一根吸管與第一根吸管連接起來,使它能夠插進(jìn)自來水杯里.

　　第三步,為了能看清楚將會(huì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,我把墨水倒了進(jìn)去,把水染成藍(lán)色.

　　第四步,我把大瓶子放進(jìn)了盤子里,又將吸管彎曲,插入自來水杯中.

　　以上四步只是前期的準(zhǔn)備,接下來的步驟才會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.我先是用熱水小心地淋在塑料瓶子外壁上,一開始并沒有動(dòng)靜,于是我繼續(xù)往瓶子上澆熱水,一邊注視著水杯的動(dòng)靜,不一會(huì)兒,還真的從吸管里吹出了氣泡!接下來就該讓瓶子“喝水”了.我從冰箱里拿出已經(jīng)部分結(jié)冰了的冰水,往瓶壁澆去,一開始似乎也失敗了.我繼續(xù)耐心地重復(fù)著剛才的動(dòng)作,一邊緊盯著吸管.功夫不負(fù)有心人啊,從吸管里真的滴出了藍(lán)色的墨水,瓶子“喝水”了!我的實(shí)驗(yàn)成功了!

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)所包含的科學(xué)道理是物體有熱脹冷縮的特性.當(dāng)熱水澆到塑料瓶子外壁上時(shí),瓶中的空氣受熱膨脹,跑到杯子里,里面壓力增大,就把杯中的水壓了上去,吸管就冒出泡泡了；而當(dāng)冰水澆到瓶子外壁上時(shí),瓶中的空氣被冷卻,里面壓力變小,水就會(huì)跑入瓶子里去.

　　我還知道生活當(dāng)中不少關(guān)于熱脹冷縮的現(xiàn)象,真的非常有趣,愛動(dòng)腦筋的同學(xué)們,我們一起來探索吧!

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