兩分鐘作文700字_高中高一作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的兩分鐘作文700字_高中高一作文,希望能夠幫助到大家。
兩分鐘作文700字_高中高一作文1
兩分鐘兩分鐘,當(dāng)人們聽(tīng)到這幾個(gè)字時(shí),肯定都會(huì)不屑一顧,心想:兩分鐘再平凡不過(guò)了,能做什么呢?但我認(rèn)為兩分鐘也是神奇的。
我今天在能仁學(xué)校和同學(xué)們一起度過(guò)了兩個(gè)不同的兩分鐘:一是在兩分鐘之內(nèi)比誰(shuí)描寫數(shù)學(xué)老師的字?jǐn)?shù)最多;二是在兩分鐘之內(nèi)表演金雞獨(dú)立,誰(shuí)先放下腳誰(shuí)就輸了。 “唰唰”,一只只筆在它們的舞臺(tái)上飛快地旋轉(zhuǎn),跳著世界上節(jié)奏最快的一支街舞,我們 的手在飛快地閃動(dòng),像拼命狂砍敵人一樣,這是最能形容我動(dòng)作的比喻句。這是一個(gè)充實(shí)的兩分鐘,因?yàn)槲业氖种敢豢桃矝](méi)停過(guò),每時(shí)每刻都想為一篇好文章增加字?jǐn)?shù),可時(shí)間卻象一條永不停歇的小溪,總是湍急的,不會(huì)做任何改變。我們的力量和創(chuàng)造是永不停的,可時(shí)間卻阻止了它,像一個(gè)地主命令一個(gè)窮人一樣:“快停下來(lái)!”于是我們只好停止。
這次由于我寫的字?jǐn)?shù)最多撥得頭籌。開(kāi)始第二個(gè)兩分鐘的內(nèi)容了。我和同學(xué)們站在教室的后方,開(kāi)始了金雞獨(dú)立。腳能承受全身的重量本身就是奇跡。這樣站了不一會(huì)兒,腳就主動(dòng)向我申訴了:“主人,”它看起來(lái)非常痛苦,痛得不斷扭動(dòng),“放過(guò)我吧,我沒(méi)做錯(cuò)什么吧,為什么這樣待我?”可人不可沒(méi)信用,我既然說(shuō)了要體驗(yàn)兩分鐘的金雞獨(dú)立就不能不堅(jiān)持。于是每一秒鐘都成了煎熬,我的腳像被放進(jìn)油鍋爆炒一樣痛苦,教室里不時(shí)發(fā)出一陣大叫:“啊_______!”這短短的兩分鐘就像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng),我在心中默默地祈禱:時(shí)間快到吧!當(dāng)老師終于宣布時(shí)間到時(shí),我的腿立即垂了下來(lái),像一只遍體鱗傷的蛇一樣蜷縮在地上。
原來(lái),從另一個(gè)角度看事物會(huì)得到不同的觀點(diǎn)!我不由得想到了蘇軾的詩(shī)句:橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。又想到了一篇名為《陽(yáng)光很活潑》的課文,它們都講了一個(gè)同樣的道理:同一個(gè)事物,不同的人或不同的角度去看,結(jié)果是不一樣的。這正是我們作文班最后一個(gè)活動(dòng)_____神奇的兩分鐘,在不經(jīng)意中提示了一個(gè)道理:靈感和理論往往源自生活!
兩分鐘作文700字_高中高一作文2
“我們現(xiàn)在進(jìn)行游戲的第一個(gè)環(huán)節(jié),同學(xué)們先看一下這四幅圖,再來(lái)猜一下意思,時(shí)間一共兩分鐘!瘪T老師的聲音突然響起,把我嚇了一跳?善渌耐瑢W(xué)卻傻呆呆地看著馮老師,馮老師點(diǎn)了幾下鼠標(biāo),電腦屏幕出現(xiàn)了一只雞,單腳站立著。我心想:馮老師是不是要耍什么詭計(jì)?我可不想上當(dāng),所以我沒(méi)有舉手。
幸好馮老師沒(méi)有請(qǐng)我回答,請(qǐng)的是王蔚。王蔚自信地說(shuō):“是金雞獨(dú)立。”“答對(duì)了!瘪T老師微笑著說(shuō)。
“現(xiàn)在請(qǐng)看第二幅圖!”馮老師點(diǎn)擊了一下鼠標(biāo),我們看見(jiàn)了一只白鴿飛在美麗的天空,那潔白的翅膀就像雪一樣白。我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),就有一位同學(xué)說(shuō):“是飛向藍(lán)天!”“錯(cuò)!”馮老師還沒(méi)等那位同學(xué)說(shuō)完就說(shuō)道!耙灰即鸢竻?”馮老師神秘地說(shuō)!耙∫!要!”全班都很期待地說(shuō)。結(jié)果答案是展翅高飛!
第三幅圖片是小鴨子在水中玩,我想是不是鴨子玩呢?但有個(gè)同學(xué)說(shuō)是蜻蜓點(diǎn)水,可答案一直沒(méi)人說(shuō)對(duì)。我們都懇求馮老師公布答案,答案原來(lái)是引吭高歌。
第二環(huán)節(jié)是自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)作并寫下來(lái),我寫的是舌頭吐出來(lái),用兩只手做個(gè)剪刀形狀放在頭上,睜一只眼閉一只眼!敖酉聛(lái)把自己寫的動(dòng)作自己做出來(lái),要堅(jiān)持兩分鐘不能動(dòng)!蓖!我想:馮老師果然出了鬼點(diǎn)子。幸好我寫得簡(jiǎn)單。馮老師一聲令下我便擺了我寫的那個(gè)動(dòng)作,就在我快堅(jiān)持不住的時(shí)候馮老師說(shuō):“時(shí)間馬上就到了,大家要堅(jiān)持哦!”我最終還是堅(jiān)持了下來(lái),我覺(jué)得這兩分鐘慢得像一只螞蟻環(huán)游世界一樣慢。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是出去玩兩分鐘,可以離開(kāi)座位,可以說(shuō)話,真爽!于是我出去上了個(gè)廁所,回教室喝了口水,然后跟同學(xué)玩了個(gè)小游戲。正玩得起勁的時(shí)候,馮老師宣布時(shí)間到了。這兩分鐘可過(guò)得真快呀!
兩分鐘這個(gè)游戲真好玩,我明白了原來(lái)同樣的時(shí)間也會(huì)讓我們感覺(jué)有時(shí)候很快,有時(shí)候很慢,真奇妙!
兩分鐘作文700字_高中高一作文3
“師傅,車可不可以停兩分鐘,我媽媽腿不好走得慢,拜托等一下我媽媽,絕不會(huì)多一丁點(diǎn)時(shí)間,師傅拜托了!”“好吧,盡量快點(diǎn)!币粋(gè)六歲左右的小男孩跳上了這輛車,氣喘吁吁并急迫的說(shuō)出這句話。面對(duì)小男孩的哀求,司機(jī)同意了。但車上的乘客可不一樣了,包括我在內(nèi) “憑什么要等。∥疑习喽家t到了,本來(lái)大清早擠公交這件事就夠煩的了,還要浪費(fèi)時(shí)間在那小屁孩上面,什么意思嘛!”“就是就是!贝蠹叶疾患s而同的呵斥到。面對(duì)滿車乘客的不滿,整個(gè)車就像炸開(kāi)了鍋似的。但司機(jī)想到既然已經(jīng)答應(yīng)了小男孩的請(qǐng)求總不能反悔吧!所以司機(jī)平息了整車的不滿與憤怒。
10秒,20秒,1分鐘……時(shí)間一分一秒地過(guò)去,雖然車內(nèi)沒(méi)有了雜耳的不滿聲,但大家都知道這只是表面,內(nèi)心卻一直在討罵司機(jī)和那個(gè)小孩兒。眼看著兩分鐘快到了,但小男孩還沒(méi)有等到他媽媽,此時(shí)非常的焦慮,司機(jī)看到那么懂事的小孩,嘴角微微的上揚(yáng)。
兩分鐘到了,但那個(gè)婦女還沒(méi)出現(xiàn),這次乘客們找著理由讓司機(jī)開(kāi)車了,所以車?yán)镉窒裾ㄩ_(kāi)了鍋似的嘮叨起來(lái),司機(jī)卻始終不動(dòng)于衷?粗鴷r(shí)間1分又1分的過(guò)去了,終于,在遠(yuǎn)處上坡處看見(jiàn)一個(gè)行走困難,一顛一跛的婦女向車站走過(guò)來(lái),小男孩見(jiàn)了跑過(guò)去直呼“媽媽,媽媽……”車內(nèi)的乘客見(jiàn)了頓時(shí)寂靜了。
“不好意思,真的抱歉,浪費(fèi)了大家的寶貴時(shí)間!”婦女汗流兩甲,氣喘吁吁地說(shuō)。“沒(méi)關(guān)系,大家互助互愛(ài),再說(shuō)也就幾分鐘的事,不著急,我來(lái)扶你上車!彼緳C(jī)滿懷好意的過(guò)去扶著婦女。乘客們看了也熱情地給小孩婦女讓座。“來(lái)來(lái)來(lái),你的腿腳不方便,坐我這吧!”“”小孩,來(lái),坐我這!薄
坐好以后,司機(jī)開(kāi)動(dòng)了!大家說(shuō)說(shuō)笑笑的,一起乘坐著這輛充滿愛(ài)心的公交。大家都用這短暫的幾分鐘給別人帶來(lái)一個(gè)最有關(guān)愛(ài)的等待。兩分鐘對(duì)于一般人而言很短暫,但對(duì)于有的人來(lái)說(shuō),兩分鐘可以拯救一條生命、可以讓一些需要幫助的人得到最有效的幫助……而你,你又會(huì)用兩分鐘做什么樣的事來(lái)報(bào)效社會(huì)幫助他人?
兩分鐘作文700字_高中高一作文4
今天,朱老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,在黑板上寫下蒼勁有力的三個(gè)大字——兩分鐘。我們看了,都不 知道老師的葫蘆里賣的什么藥?
首先,老師讓我們自由活動(dòng)兩分鐘。教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣熱鬧!同學(xué)們有的津津有味地看書(shū),有的興致勃勃地踢毽子,有的邊跳邊拍地做著拍手游戲。我和好朋友聊聊最近所發(fā)生的新鮮事,剛沒(méi)聊幾句,“到了!”被老師的說(shuō)話聲給打斷了。
然后,朱老師還讓我們做第二個(gè)游戲——在紙上寫我要寫作文了。我一聽(tīng),真是小菜一碟,太容易了。隨著老師一聲開(kāi)始,大家便齊刷刷拿起筆,F(xiàn)在教室里一片寧?kù)o,全部都是同學(xué)們“唰唰”地寫字聲。我剛開(kāi)始寫了三個(gè)我要寫作文了,覺(jué)得挺輕松的,肯定十拿九穩(wěn)。但我寫了六個(gè)我要寫作文了,手越來(lái)越酸,速度明顯比剛開(kāi)始買了許多。當(dāng)我寫到十個(gè)我要寫作文了時(shí),手已經(jīng)沒(méi)力了,眼前的字也有些模糊了,屁股也坐不住了。如同度秒如年一般難受。真希望時(shí)間能快點(diǎn)過(guò)去。這時(shí),老師終于從牙縫里擠出來(lái)這兩個(gè)字“到了!”
最后這個(gè)游戲是最好的,也是最難玩的。想知道嗎?看完這個(gè)游戲再告訴你。老師讓我們選一個(gè)自己的招牌動(dòng)作堅(jiān)持兩分那個(gè)鐘,我想你們應(yīng)該猜到是什么游戲了吧?那就是木頭人的游戲。我知道老師的用意,選了一個(gè)最輕松、最好做的動(dòng)作!坝(jì)時(shí)開(kāi)始!”老師說(shuō)。我看見(jiàn)前面的男同學(xué)做了個(gè)打拳的動(dòng)作,雖然這個(gè)動(dòng)作很帥,但他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到要把這個(gè)動(dòng)作持續(xù)兩分鐘。只見(jiàn)他剛開(kāi)始做得很輕松,但大約過(guò)了30秒以后,他的手臂有點(diǎn)稍稍向下。這時(shí),我心想:自
己選了個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作,沒(méi)必要這么累。老師大聲說(shuō):“已經(jīng)過(guò)去了一分鐘,堅(jiān)持住!鼻懊娴哪型瑢W(xué)早已是精疲力竭了。而我還希望時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn),再讓我這只小懶蟲(chóng)到睡一會(huì)兒!耙呀(jīng)過(guò)去了一分半種了,堅(jiān)持就是勝利!”老師又說(shuō)。他現(xiàn)在肯定在心里倒數(shù)30秒而我還在夢(mèng)鄉(xiāng)里呢!暗搅耍 崩蠋熞蛔忠活D地說(shuō)。我卻還想多睡一會(huì)兒。
通過(guò)這次活動(dòng),我想到了富蘭克林說(shuō)得這樣一句話:時(shí)間就是生命,時(shí)間就是金錢 。
兩分鐘作文700字_高中高一作文5
兩分鐘不就是一百二十秒嗎!但在生活中它就像一位魔術(shù)師一樣,有時(shí)候讓人感覺(jué)很長(zhǎng),而有時(shí)讓人感覺(jué)很短。今天在作文課上,我就通過(guò)游戲來(lái)體驗(yàn)了一下兩分鐘的長(zhǎng)短。
我們先玩第一個(gè)游戲。老師首先宣布游戲規(guī)則:在兩分鐘內(nèi)把你知道的所有水果名稱寫在紙上,誰(shuí)寫的水果個(gè)數(shù)多,誰(shuí)就得冠軍!拔,四,三,二,一,開(kāi)始!"隨著老師的一聲令下,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,大家都在奮筆疾書(shū),連地上掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn),只可以聽(tīng)到同學(xué)們寫字時(shí)發(fā)出的”沙沙“聲。我也在絞盡腦汁地想那些水果名稱。我覺(jué)得我應(yīng)該可以獲勝,因?yàn)槲医?jīng)常和媽媽一起到超市買東西,大部分的水果名稱都被我記下了。寫到中間的時(shí)候,我偷偷看了一下我同桌的本子:他也和我寫的一樣多?磥(lái)我也得加速了呀!“三,二,一,停!”老師發(fā)出了命令。原來(lái)兩分鐘這么短暫呀!我數(shù)了一下,我寫了十三個(gè)?晌覜](méi)有料到,我的同桌竟然寫了十四個(gè)!唉,看來(lái)還真是“人外有人,天外有天”啊!
第二個(gè)游戲也馬上就要開(kāi)始了。老師首先宣布規(guī)則:給自己的同桌設(shè)計(jì)一個(gè)高難度的動(dòng)作,讓同桌做兩分鐘。聽(tīng)了這個(gè)規(guī)則,我的同桌立刻給我設(shè)計(jì)了一個(gè)超高難度的動(dòng)作,讓我覺(jué)得很為難?晌也⒉皇且粋(gè)非常喜歡為難人的人,于是就給我的同桌設(shè)計(jì)了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作。我看了看別人設(shè)計(jì)的動(dòng)作,可真是五花八門:白鶴晾翅、動(dòng)鼻神功、金雞獨(dú)立......可到比賽馬上要開(kāi)始時(shí),老師又改變了規(guī)則:剛才自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作自己做。哈哈,這回我可是受益了!比賽開(kāi)始了,我一直覺(jué)得很輕松。別人呢,有的東倒西歪,有的直咧嘴。到比賽結(jié)束的時(shí)候,我才感覺(jué)到,在第一個(gè)游戲中的兩分鐘在這時(shí)突然變得很慢很慢。這是怎么回事呢?
最后我才明白,第一次我們是在利用時(shí)間,第二次則是在等待時(shí)間,所以才會(huì)得到兩種不同的感受。通過(guò)這兩個(gè)游戲,我得到了一個(gè)啟示:我們要合理地運(yùn)用時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間,讓它白白的流失。
兩分鐘作文700字_高中高一作文6
你們知道,世界上最快又最慢,最長(zhǎng)又最短,最平凡又最容易被人忽視最令人后悔的是什么嗎?告訴你們,那是——時(shí)間。今天,老師給我們玩了三個(gè)關(guān)于時(shí)間的游戲。
漢字在我國(guó)有悠久的歷史,為了再一次領(lǐng)略中古漢字的風(fēng)采,老師決定讓我們寫成語(yǔ)。誰(shuí)在兩分鐘內(nèi)寫得成語(yǔ)多,誰(shuí)就贏。我盡力的想著自己知道的成語(yǔ),一秒,兩秒……很快,兩分鐘過(guò)去了。老師說(shuō):“把你們寫了幾個(gè)成語(yǔ)告訴我”!拔9個(gè)”“嘿,我比你多,我12個(gè)”“我也12個(gè)”,一下子,教室里熱鬧起來(lái),最后,老師說(shuō):“李爾個(gè)芃最多。”我一下子歡呼起來(lái)。這讓我懂得了個(gè)道理:在很短的`時(shí)間里,我們也可以做很多事情。
第二個(gè)游戲的名字叫“快樂(lè)玩吧”,就是讓我們?cè)趦煞昼妰?nèi)做自己最想做的事情,就是自由活動(dòng)。大家聽(tīng)了這個(gè)消息,興奮到了極點(diǎn)。有的同學(xué)在看書(shū),有的同學(xué)在折紙飛機(jī),還有的同學(xué)在喝水。正當(dāng)大家玩得開(kāi)心的時(shí)候,老師竟然說(shuō)了聲“!。大家都安靜下來(lái),覺(jué)得老師這句話太掃興,兩分鐘過(guò)得太快了。這讓我明白了哥哥說(shuō)的“天上一天,地上一年”這句話的意思,兩分鐘過(guò)得太快了。
老師說(shuō):“下面我來(lái)玩第三個(gè)游戲,名字叫“木頭人”!斑?木頭人,我幼兒園時(shí)就玩過(guò),怎么現(xiàn)在還玩!”老師說(shuō):“自己想一個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作,眼睛可以眨嗎,但身體不能動(dòng)。”我明白了,大家都裝出一個(gè)搞笑的動(dòng)作,一個(gè)同學(xué)還裝了豬八戒呢!我裝出了一個(gè)白鶴亮翅的動(dòng)作,兩手張開(kāi),一只腳抬起。但過(guò)了一會(huì)兒,我就受不了了。我的手和腳都開(kāi)始發(fā)酸了,好痛哦。都怪我,選了這個(gè)高難度的動(dòng)作。這時(shí),我才覺(jué)得,兩分鐘太漫長(zhǎng)了,我過(guò)“一日”如隔三秋。
這次游戲,讓我受益匪淺!盎ㄓ兄亻_(kāi)日,人無(wú)再少年”,我認(rèn)為,我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,不能浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返。讓我們珍惜生命的每一天吧!
評(píng)語(yǔ):
開(kāi)頭與結(jié)尾照應(yīng),游戲過(guò)程敘述清晰,道理揭示水到渠成,讀罷不禁讓人由衷感嘆。
兩分鐘作文700字_高中高一作文7
兩分鐘對(duì)于你來(lái)說(shuō)可能是風(fēng)一樣,可對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)可能是兩小時(shí),兩個(gè)世紀(jì)。
人的一生是短暫的,也是漫長(zhǎng)的!有的人認(rèn)為時(shí)光日月如梭,如白駒過(guò)隙一般,但有的人卻認(rèn)為時(shí)光過(guò)得太慢了,如度日如年,一日三秋一般。今天王老師讓我們也體會(huì)了時(shí)間的快與慢。
——題記
我們要聽(tīng)寫作文,馬上異口同聲、不謀而合的說(shuō):“這么快呀,我們來(lái)不急呀!”但見(jiàn)老師馬上就要晴轉(zhuǎn)多云了,馬上立刻開(kāi)寫了。
剛提起筆,只聽(tīng)老師一聲令下,這兩分鐘的演奏開(kāi)始了,之見(jiàn)同學(xué)們奮筆疾書(shū)我也不例外。我想:這下筆速要加快些,不然來(lái)不及了。
不好!老師如同演奏家一般,手一抓,好像要把我們手中的筆給抓走,氣貫長(zhǎng)虹地說(shuō):“stop(停)!
王老師問(wèn):“這兩分鐘過(guò)得快吧!說(shuō)說(shuō)自己感受!”“我覺(jué)得這兩分鐘如箭一樣快,又如風(fēng)一樣一吹而過(guò)!”“王老師你是不是謊報(bào)軍情了?少記了三十秒!”同學(xué)們七嘴八舌地埋怨著。
兩分鐘扎馬步
“同學(xué)們我們來(lái)扎馬步。”我們站了出來(lái),說(shuō):“不要呀我們要罷工!”可是師命難為,我們只好硬著頭皮上陣了。
開(kāi)始了,王老師說(shuō)“冰雪是開(kāi)始,融化是結(jié)束。冰雪快到了,各就各位,冰雪!”
我們便開(kāi)始等待融化,等著等著,我的腳也開(kāi)始發(fā)抖,我想:吳俊杰你是最棒的,你一定要堅(jiān)持下去,相信你自己。堅(jiān)持,堅(jiān)持,在堅(jiān)持!
終于等到兩分鐘了我終于堅(jiān)持下來(lái)了。我想:這兩分鐘如同兩個(gè)世紀(jì),時(shí)間像凝固了一樣… …
我發(fā)現(xiàn)了:這同樣是兩分鐘,只有在思想上改變,化難為易,人才會(huì)變得輕松。
我懂得了:時(shí)光過(guò)得好快就在一種忘我的境界里,做我愛(ài)做的事,滿是因?yàn)樘鄲,討厭做這樣的事,才會(huì)變得很慢!少壯不努力,老大徒傷悲。玩是一件快樂(lè)的事,可玩也要有時(shí)間的玩,適可而止。
同學(xué)們,我們的學(xué)習(xí)是累的,有不愛(ài)上的課,但把他們視為一種快樂(lè)的事,在玩一種快樂(lè)的游戲,在做一件快樂(lè)的事,這才會(huì)變的輕松,變得無(wú)憂無(wú)慮,變得快樂(lè)……
兩分鐘作文700字_高中高一作文8
兩分鐘有多久?有人會(huì)覺(jué)得兩分鐘很短,有人會(huì)覺(jué)得兩分鐘很漫長(zhǎng)?墒钦l(shuí)又會(huì)知道兩分鐘有多久呢?
今天,我來(lái)到二課堂學(xué)習(xí),一進(jìn)教室,就聽(tīng)見(jiàn)有些同學(xué)再說(shuō),今天有可能是楊老師,或是彭老師。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,耳邊響起清脆的上課鈴聲,一看見(jiàn)是楊老師走進(jìn)教室,同學(xué)們便歡呼的鼓起了掌。老師告訴我們題目:兩分鐘有多久。我心想:兩分鐘能玩什么游戲呢??jī)煞昼娺@么快,怎么不玩長(zhǎng)一點(diǎn)呢?我?guī)е鴿M腦的疑問(wèn)進(jìn)入了游戲世界。我們玩了一個(gè)兩分鐘定格,老師選了兩個(gè)同學(xué)上來(lái)做動(dòng)作,一個(gè)同學(xué)下了一個(gè)豎叉,一個(gè)同學(xué)雙手平舉雙腳并攏,再下蹲,他們臉上洋溢著笑容,同學(xué)們看著他們做了一個(gè)這么有特點(diǎn)的動(dòng)作,一個(gè)個(gè)都忍不住哈哈大笑起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,臺(tái)上的兩位同學(xué)似乎有些堅(jiān)持不住了,下“一”字的同學(xué)腿有些痛了,他雙手握成拳頭,撐著地面,原先高興的表情如今變得很痛苦,顯出一副煎熬的表情,另一個(gè)同學(xué)也堅(jiān)持不住了,雙腿開(kāi)始發(fā)抖,頭上的汗珠不知什么時(shí)候冒了出來(lái),終于,開(kāi)始了倒計(jì)時(shí):“10,9,8,7,6,5,4,3,2,1、”最后,老師說(shuō):“時(shí)間到!”兩位同學(xué)疲憊的回到了坐位上。
從這個(gè)游戲讓我知道了時(shí)間過(guò)的可真慢,可是時(shí)間也有過(guò)得快的時(shí)候。
下面,我們又玩了兩個(gè)游戲,一個(gè)叫兩分鐘寫作。我們從書(shū)包里拿出了一個(gè)本子和一支筆,要求在兩分鐘的時(shí)間里寫一篇,我聽(tīng)了,心想:兩分鐘寫作又能寫多少呢?不可能吧。老師一聲令下,我們一個(gè)個(gè)埋頭寫,可是時(shí)間就是過(guò)的這么快,我還只寫了一的開(kāi)頭,就結(jié)束了。后來(lái),我們又玩了一個(gè)游戲,叫:兩分鐘自由活動(dòng)。在活動(dòng)中,有些同學(xué)在寫小說(shuō),有些同學(xué)在玩溜溜球,有些同學(xué)在打牌……我和劉溢思她們正在高興的聊天,正聊的高興的時(shí)候,時(shí)間過(guò)去了,唉,時(shí)間可真短暫!
我現(xiàn)在終于知道了兩分中的快與慢。
兩分鐘作文700字_高中高一作文9
體驗(yàn)兩分鐘?這個(gè)題目有點(diǎn)怪。兩分鐘,120秒,再普通不過(guò)了,這就是我們的游戲。
“叮零零”上課鈴響了,老師走進(jìn)了課堂。說(shuō)今天我們玩游戲,頓時(shí),全班齊喊“耶”、“中華人民共和國(guó)解放了”。老師連忙使出殺手锏:“如果再吵我們就算了!比嗖哦蓟氐搅恕昂推侥甏。
第一道命令出來(lái)了:在紙上寫水果名稱,不能寫重復(fù)。水果?不簡(jiǎn)單嗎?我連忙回想起樓下水果攤的情景,一口氣寫了8個(gè)。突然,我的腦袋中一片空白,再也想不出水果名稱了。
就這樣,20秒過(guò)去了,我才想起了5個(gè)名稱。寫完了,我接著想。可是老師一聲“!贝蚱屏宋业内に伎嘞搿
這兩分鐘真短!
接著,第二道命令出來(lái)了:自由活動(dòng)。頓時(shí),全班又炸開(kāi)了鍋:有的寫作業(yè),有的畫畫,有的聊天,還有的在玩游戲。我們小組3個(gè)人玩“搶劫游戲”,我和張子孺當(dāng)“小偷”,正當(dāng)我們囂張的拿“錢”(應(yīng)該說(shuō)是紙片)的時(shí)候,一聲“時(shí)間到”又打破了另外冉礫的“睡覺(jué)”(應(yīng)該說(shuō)是裝睡),也打破了我們的囂張。
這兩分鐘更短了。
第三道命令向我招手:?jiǎn)文_站立,擺出姿勢(shì)不能動(dòng)。我立刻擺出槍手之“美姿”,到男生隊(duì)伍里去了。
后面的男生真可謂“三戰(zhàn)”呀,自相殘殺:推別人。唉呦,我被人推了一下。眼看要“墜入”懸崖了,趕緊自救,呼,總算過(guò)來(lái)了。不過(guò)我的腿可真麻啊,混身抽搐,搖搖晃晃像只鴨子。不過(guò)為了我的尊嚴(yán),我必須穩(wěn)住,當(dāng)我覺(jué)得快到時(shí)間時(shí),問(wèn)了同桌:“還有多少秒?”沒(méi)想到他居然苦笑:“還有40秒。”40秒?天啊,我都覺(jué)得過(guò)了天下200世紀(jì)了,不過(guò)要挺住,不能讓女生們看笑話。一個(gè)堂堂正正的男子漢連單腳站立120秒都堅(jiān)持不住,那還不笑掉大牙?
倒計(jì)時(shí)10秒了。當(dāng)數(shù)到0時(shí),我飛也似的跑回座位,給腿大哥做按摩。腿總算是“活”過(guò)來(lái)了。
這兩分鐘太慢了!
同樣的兩分鐘,為什么有時(shí)慢有時(shí)快呢。時(shí)間是公平的,它會(huì)給珍惜它的人碩果累累,也會(huì)給浪費(fèi)它的人滿頭白發(fā)。不管怎么說(shuō),這次游戲很好玩,更讓我知道應(yīng)該更加珍惜時(shí)間和時(shí)間的
兩分鐘作文700字_高中高一作文10
同學(xué)們,你們覺(jué)得兩分鐘有多長(zhǎng)呢?也許你覺(jué)得這是看一則新聞的時(shí)間,或者是玩一關(guān)游戲的時(shí)間,再或者是……今天我們就來(lái)看看,兩分鐘究竟有多長(zhǎng)。
課上,老師給我們布置了兩個(gè)任務(wù),要我們兩分鐘完成。第一個(gè)是默寫古詩(shī),第二個(gè)是大家都十分熟悉的“木頭人”游戲。
“請(qǐng)大家將紙翻到反面,第一個(gè)任務(wù)開(kāi)始!”老師一聲令下,大家飛快地做好一切準(zhǔn)備工作,只等老師報(bào)出古詩(shī)的名字!昂!大家默寫《登鸛雀樓》”,同學(xué)們立即進(jìn)入寫作狀態(tài),急速地落筆聲從小到大,簌簌地在教室里響起,不時(shí)還伴隨著同學(xué)的抱怨聲,而我呢,也管不了那么許多,小心地在紙上寫下“登……”稍等,我竟然忘記了“鸛”字該怎么寫了,還有這首詩(shī)的第一句話是什么來(lái)著?我呆呆地望著紙,大腦在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn),可是竟然毫無(wú)所獲!
“好!一分鐘過(guò)去了!”老師催命式的話語(yǔ)又響起了,可是我什么也沒(méi)有干。≡趺磿r(shí)間過(guò)得那么快。 澳瑢憽稐鳂蛞共础贰崩蠋煹娜蝿(wù)又下達(dá)了!我默默的擦了擦額頭沁出的汗珠,心急如焚,只得不管三七二十一,挑自己知道的在紙上飛快地寫著。但即使是這樣,我發(fā)現(xiàn)自己還是沒(méi)有“跑”得過(guò)時(shí)間!
兩分鐘過(guò)去了,老師笑著問(wèn)我們:“這個(gè)兩分鐘,感覺(jué)怎么樣?”我們異口同聲地說(shuō)“短!”“那你們又寫了多少字呢?”我趕忙數(shù)了一下,哎!才三十二字……這兩分鐘,真快!
“第二個(gè)任務(wù)開(kāi)始!”老師一聲喊,并按下了計(jì)時(shí)鍵。同學(xué)們紛紛做起了之前準(zhǔn)備好的動(dòng)作——左腿高高抬起,雙臂展開(kāi),像極了“大鵬展翅”!可是這次可和上面不同了,才過(guò)來(lái)十秒鐘,同學(xué)們個(gè)個(gè)左搖右擺,站立不穩(wěn),好不容易一分鐘過(guò)去了,大家都在焦急萬(wàn)分,期盼著時(shí)間快快過(guò)去,“怎么搞得。∵@一分鐘,比一年還要慢!”我心里默默吐槽道!
等到漫長(zhǎng)的兩分鐘過(guò)了,好像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。“怎么樣?這兩分鐘有什么感受啊!”剛剛還在喘著粗氣的同學(xué)們異口同聲地喊道:“長(zhǎng)——”
其實(shí),我細(xì)細(xì)一想,前后兩分鐘哪里有長(zhǎng)有短呢?時(shí)間是不會(huì)變的啊,會(huì)變的只不過(guò)是我們的心理罷了!但是,我不由地感嘆,時(shí)間真是個(gè)有趣的東西!
兩分鐘作文700字_高中高一作文11
天色正暗了,原本寂然的建筑物在夜色的襯托下顯得越發(fā)蒼白無(wú)力。有時(shí)黑蒙蒙的幾團(tuán)樹(shù)影會(huì)有韻律地?cái)[動(dòng),讓我知道——起風(fēng)了。
寬敞的教室里打著幾盞明晃晃的燈,我正執(zhí)筆寫字的手在雪白的紙上投下幾重淡淡的陰影。教室里時(shí)不時(shí)傳來(lái)一些細(xì)微的響聲,譬如翻書(shū)頁(yè)的摩擦聲,筆尖在紙上發(fā)出“沙沙沙”的聲音,不知誰(shuí)的手表又“滴滴”地叫了。
不喧鬧但也不是很安靜。
期中了,考完了六門,明天還有兩門,之后便是家長(zhǎng)會(huì)……說(shuō)實(shí)話有些煩,有些坐不住了,好想看看完整的星空,吹吹冷風(fēng),一口氣喝下半瓶礦泉水。心有些浮躁了,七魂六魄中的一個(gè)終于按捺不住身子,搖曳著尾巴從腳底開(kāi)始升,升,升到肩膀,輕輕坐了一會(huì),又開(kāi)始升,升到嘴巴,到眉心,到頭頂,最后終于升到了天花板。它嬉皮笑臉地把教室的四個(gè)角落游蕩了一遍,然后飄到門口,向翹著二郎腿,打著哈欠,昏昏欲睡的老師敬了個(gè)禮,接著便邁著正步走出了教室。
它跑到天橋上,吹了吹冷風(fēng),然后縱身跳到二樓高的大樹(shù)上,踩著樹(shù)葉爬到最高的樹(shù)頂,金雞獨(dú)立,試著不讓自己掉下去。張開(kāi)雙手,擁抱路過(guò)的風(fēng),仰起頭看著漆黑的夜幕下,幾顆鉆石般大小不一的星星正對(duì)著自己眨巴眨巴眼睛。它咧開(kāi)嘴笑了,隨后一陣稍猛的風(fēng)刮進(jìn)了嘴巴。風(fēng)把它吹到空中,轉(zhuǎn)了個(gè)圈,然后吹到二樓的地面上,雖然摔倒了,但是一點(diǎn)也不疼,拍了拍身上的灰就站了起來(lái)。它砸吧砸吧嘴,回味著風(fēng)的味道,暖暖的,軟軟的,還微微有些清涼。于是它心滿意足的回教室了。走廊上,班主任正在向教室一步步靠近,它連忙沖了進(jìn)去。
沖進(jìn)教室的時(shí)候,還不忘在門口喊一聲:“報(bào)告!”當(dāng)然,這所有的一切都無(wú)人關(guān)心也無(wú)人知曉。
當(dāng)班主任靜靜悄悄地出現(xiàn)在門口時(shí),我翻了一頁(yè)書(shū)。
兩分鐘作文700字_高中高一作文12
兩分鐘對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),意義都是不一樣的。有人認(rèn)為兩分鐘只是秒針走兩圈的時(shí)間,而有的人認(rèn)為兩分鐘是改變命運(yùn)的時(shí)間。
這讓我想起了上個(gè)星期愛(ài)華同學(xué)演講中的三位主人公,他們分別是李雪健,濮存昕,王學(xué)圻。他們?nèi)欢际桥荦執(zhí)椎难輪T。而龍?zhí)籽輪T出現(xiàn)在熒屏上的時(shí)間只有兩分鐘要怎么樣才能給觀眾們留下深刻影響呢?他們冥思苦想了很久,終于有著落了。扮演地主的濮存昕想到了貼金牙的方法,而扮演土匪的李雪健用塑料膜在臉上貼了顆大痣;扮演正直的新四軍的王學(xué)圻苦惱了很久,終于想出來(lái)“一槍打不死”的妙招。果然,這樣的做法給觀眾留下了深刻的印象。因?yàn)檫@兩分鐘的出眾演出,三位在后來(lái)得到了很多的演出機(jī)會(huì),在演藝圈發(fā)光發(fā)熱。
兩分鐘的意義,因人而異。
作為學(xué)生的我,經(jīng)常在下課前幾分鐘時(shí),目光呆滯的看著講臺(tái)上掛著的鐘,老師講得天花亂墜,在我的腦海里只有時(shí)鐘滴答滴答的聲響。在心中默默倒數(shù):哦!還有兩分鐘啦!
作為的士司機(jī)的大叔們,在看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的綠燈時(shí),心中想的總是:沖!只有兩分鐘!接著我們坐在車中的乘客感受到的就是身體向后,窗外一片綠影。
作為處于絕癥末期的病人,他們將時(shí)間視為珍寶。他們常常會(huì)禱告:哦!上天再給我兩分鐘吧!他們總是爭(zhēng)取在不多的時(shí)日為家人留下點(diǎn)什么。
作為在鎂光燈下的明星們,他們總是盡量在燈光下,舞臺(tái)上,鏡頭前表現(xiàn)的盡善盡美,這是他們的生計(jì),也是所有愛(ài)他們的人所希望。他們總是在心中暗許:期待下一次的兩分鐘。
兩分鐘,短短的兩分鐘,對(duì)于有些人只是課堂上開(kāi)小差的時(shí)間;而對(duì)于有些人,則是與時(shí)間賽跑;對(duì)于有些人,是彌足珍貴的,或許這是他們?cè)谶@世上的最后時(shí)光;而對(duì)于有些人,兩分鐘是展現(xiàn)自我,更是得到別人認(rèn)可的重要時(shí)刻。
兩分鐘或許是一個(gè)讓自己邁向成功的關(guān)鍵,也有可能只是在碌碌無(wú)為的日子中的小時(shí)刻。我們要把握好人生中的每一個(gè)兩分鐘。
找到兩分鐘的意義,把握好每一次的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。讓自己的生活因?yàn)閮煞昼姸兊貌灰粯印?/p>
兩分鐘作文700字_高中高一作文13
“時(shí)間”是什么?“時(shí)間”是知識(shí),每一分每一秒都可以學(xué)到許多知識(shí);“時(shí)間”是什么?“時(shí)間”是金錢,每分鐘就金錢一樣流逝,卻用金錢買不回來(lái)。那么“時(shí)間”有多長(zhǎng)?有時(shí) “時(shí)間”如梭,光陰似箭;有時(shí)“時(shí)間”似蝸牛,度日如年,一日三秋。
今天,老師帶我們體驗(yàn)了一下兩分鐘到底有多長(zhǎng)。很多科學(xué)家都是在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐下得出結(jié)果的,所以我們也要效仿他們,從活動(dòng)中找結(jié)論。
第一個(gè)活動(dòng):默成語(yǔ)。兩分鐘能默多少個(gè)成語(yǔ)呢?帶著這個(gè)問(wèn)題我開(kāi)始默寫,“一心一意、三心二意、一帆風(fēng)順......”我咬著筆蓋,用力地去想,可想了半天,最后才默了13個(gè),雖說(shuō)已經(jīng)不少了,但我總覺(jué)得,如果我一直不停地寫,一定能更多。而且,我發(fā)現(xiàn)兩分鐘就好像一分鐘一樣,還沒(méi)一會(huì)兒就過(guò)去了。
第二個(gè)活動(dòng):木頭人。木頭人這個(gè)活動(dòng),小朋友肯定不會(huì)陌生,幼兒園中經(jīng)常玩。可我們這次跟他們不一樣,“木頭人”要做出高難度的動(dòng)作,并保持兩分鐘,這可不容易。你瞧,開(kāi)始了!大家千姿百態(tài),有的“金雞獨(dú)立”,有的“大鵬展翅”,而我做的是向后拉腿,獨(dú)腳站立。剛開(kāi)始,大家喜笑顏開(kāi),動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),可就在我們以為快到的時(shí)候,老師居然說(shuō)才40秒,這時(shí),有的人腿下來(lái)了,有的人手下來(lái)了,還有的人手扶著墻。而我呢,雖然腿沒(méi)掉下來(lái),可我站立的那條腿就像老奶奶的腿一樣,不停的抖啊抖。這時(shí),有人著急了,急切地向老師詢問(wèn)還有多長(zhǎng)時(shí)間了,老師“滿臉笑容”地說(shuō):“還剩40秒!”好幾個(gè)人都露出了痛苦的表情,我則把腿放下了一點(diǎn),另一條腿則受不住了,想向下彎一點(diǎn),卻差點(diǎn)跌下來(lái)。經(jīng)過(guò)我們難受的煎熬,兩分鐘終于到了,真是度日如年!
第三個(gè)活動(dòng):自由活動(dòng)。兩分鐘,大家自由活動(dòng)開(kāi)來(lái),可那么一眨眼,兩分鐘就到了,仿佛白駒過(guò)隙一般。
時(shí)間如流水,一去不復(fù)返,一寸光陰一寸金,在人的生命里有無(wú)數(shù)個(gè)兩分鐘,我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,不讓自己虛度光陰
兩分鐘作文700字_高中高一作文14
每個(gè)星期四的下午,我們都會(huì)有一節(jié)自習(xí)課。因?yàn)槔蠋熯@個(gè)時(shí)候要去開(kāi)會(huì),所以一般情況下這節(jié)課是沒(méi)有老師的。
沒(méi)有老師上課,同學(xué)們個(gè)個(gè)都像中了五百萬(wàn)大獎(jiǎng)似地,都樂(lè)得合不攏嘴。可是,有人歡喜有人愁啊!每次老師不在,身為班長(zhǎng)的我總是肩負(fù)著一副沉重的擔(dān)子,壓得我踹不過(guò)起來(lái)。再加上同學(xué)們這時(shí)候見(jiàn)沒(méi)有老師,便肆意妄為,不把任何人放在眼里,一副唯我獨(dú)尊的摸樣,弄得我是苦不堪言!這不,昨天才上的一節(jié)自習(xí)課,讓我終生難忘。
“叮鈴鈴”上課鈴聲又響起來(lái)了,同學(xué)們都滿面春風(fēng)地回到自己的坐位。剛開(kāi)始上課時(shí),同學(xué)們肆無(wú)忌憚地聊著天,吵著架,絲毫沒(méi)有上課的樣子。我實(shí)在受不了了,怒吼道:“安靜!”同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)后,仿佛被定格在那一般:有的正準(zhǔn)備拿筆,有的正準(zhǔn)備反駁對(duì)方的話,有的正在看書(shū)……忽地,教室里變得異常的安靜,連一根針掉在地上的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。大家愣了一會(huì),我隨即嚴(yán)厲地說(shuō)道:“已經(jīng)上課了,自己做自己的事情,不要講話!”大家被我嚴(yán)厲地聲音震住了,好長(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)有講話了。我心里也在暗暗自幸著。
可是好景不長(zhǎng),才過(guò)了一會(huì)兒,一位同學(xué)就來(lái)向我投訴,說(shuō)某同學(xué)罵了他,要我來(lái)管一管,我忙去解決這件事,可當(dāng)事人一直在那狡辯。最后,我費(fèi)了九牛二虎之力,才解決了這件麻煩事?晌也艅傋,連凳子都還沒(méi)坐穩(wěn),又有一位同學(xué)來(lái)向我投訴,他剛剛說(shuō)完,當(dāng)事人就在那不滿的吵鬧,弄得我哭笑不得,正想去解決這件事時(shí),又有好幾個(gè)同學(xué)來(lái)“打擾”我,我只有一一為他們解難,等這一切都解決好,我正滿意地坐到位置上準(zhǔn)備寫作業(yè)時(shí),下課鈴聲又響了起來(lái)。我聽(tīng)著悅耳的下課鈴欲哭無(wú)淚,垂頭喪氣,像一只斗敗的公雞一樣。這時(shí),我才深深的體會(huì)到了老師的艱辛和老師的重要性。
當(dāng)沒(méi)有老師的時(shí)候,教室里是那樣的吵鬧,當(dāng)沒(méi)有老師的時(shí)候,教室里是那樣的混亂,當(dāng)沒(méi)有老師的時(shí)候,同學(xué)們是那樣的“活潑”……經(jīng)過(guò)這節(jié)自習(xí)課讓我深切的感受到了老師是多么的重要,老師是多么的勞累!在此,我只想對(duì)老師說(shuō):“老師,我沒(méi)有豐厚的物質(zhì)來(lái)感謝您,我也沒(méi)有那些“花言巧語(yǔ)”,唯有一句發(fā)自肺腑的話對(duì)您說(shuō)“老師,您辛苦了!”
兩分鐘作文700字_高中高一作文15
今天上課,老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲——用三個(gè)兩分鐘的時(shí)間做一些事情。讓我們體會(huì)到,兩分鐘,其實(shí)也可以過(guò)的充實(shí)美滿。
第一個(gè)兩分鐘,老師讓寫我們一篇關(guān)于老師的40個(gè)字短文。全班“異口同聲”的“啊”了起來(lái),“哦!只用兩分鐘寫一篇短文?簡(jiǎn)直是要了命呀!"一時(shí)間,教室里滿是鬼哭狼嚎。但師命難違,同學(xué)們很無(wú)奈的準(zhǔn)備好紙筆,等待老師下達(dá)寫作開(kāi)始的口令!澳敲船F(xiàn)在開(kāi)始吧。"老師下令道。話音還沒(méi)落,同學(xué)們的寫字聲就像秋天的落葉一樣沙沙響起。我也奮筆疾書(shū),寫著老師。不知不覺(jué)中,兩分鐘過(guò)去了。最后一個(gè)字落下,我停下筆,輕呼一口氣,看看周圍,不少人也已經(jīng)都寫完了。我不禁有些驚訝——要知道,平時(shí)寫作文兩分鐘可寫不了那么多。專注的做一件事,居然兩分鐘就可以完成。
第二個(gè)兩分鐘,老師讓我們裝做木頭人,每人擺著一個(gè)固定動(dòng)作。同學(xué)們都躍躍欲試——其中一名男同學(xué)雙手上舉,而且還是蘭花指的動(dòng)作,眼神上看給人感覺(jué)像翻白眼一樣,全身不停的顫抖,像被電到似的。同學(xué)們看到這個(gè)景象都忍不住的大笑起來(lái),紛紛擺起自己的動(dòng)作。這有什么難的?我想著,也擺了一個(gè)動(dòng)作。不試不知道,才過(guò)了不到二十秒,就感到有些吃力,我開(kāi)始覺(jué)得時(shí)間過(guò)的太慢,有的同學(xué)詢問(wèn)老師還有多長(zhǎng)時(shí)間,大家已經(jīng)堅(jiān)持不住了。汗水一滴滴流過(guò)我的臉頰,滴到衣服上去。快了,還有十秒,再堅(jiān)持一下。我對(duì)自己說(shuō)。六,五,四……一,時(shí)間到了我像個(gè)開(kāi)敗的花一樣蔫在地上,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)單獨(dú)做一件事,時(shí)間真的好漫長(zhǎng)。
最后一個(gè)兩分鐘,老師讓我們自由活動(dòng)。有的同學(xué)在玩耍、有的同學(xué)在讀書(shū)、有的同學(xué)在聊天……當(dāng)老師說(shuō)停的時(shí)候,我感覺(jué)時(shí)間過(guò)的好快。
這三個(gè)兩分鐘,真是能讓人悟出很多的道理。同學(xué)們要選擇那個(gè)兩分鐘呢?每個(gè)兩分鐘都代表一個(gè)意思,是選擇乏味還是選擇豐富多彩、無(wú)憂無(wú)慮的生活呢?我選擇了多彩豐富的生活,同學(xué)們,你們呢?
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