在陽光下_初二寫景作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的在陽光下_初二寫景作文，希望能夠幫助到大家。
在陽光下_初二寫景作文1
那些尾隨身后的美麗日子已相去甚遠，成為明日黃花。那些還未到來的日子在一心的期冀中也漸次紛至沓來。過去，未來，恍惚的，明媚的，凡此種種，一并在陽光下，演繹著繽紛的節(jié)奏。
秋風(fēng)乍起，秋雨微涼，不覺間十月最后為數(shù)不多的日子開始了倒計時，讓你不得不感慨這時光溜得飛快。和著秋風(fēng)，伴著秋雨，幾天秋雨連綿陰冷的日子過后，又迎來陽光明媚的日子。走在陽光下的日子，因雨季而沾染些潮濕的心情也慢慢走向明朗，但已不再是歡呼雀躍的欣喜，因為這是個平靜得不宜張揚的季節(jié)。
匆匆的來，匆匆地去，走在落日映照的城市街頭，夕陽的余暉迎面撲來，影子被一點點地夸張地拉長，眼前是透著光亮的燦爛，身后是一片偌大的陰影，明暗分明。一瞬間，思緒的漣漪飛濺開來，在人潮洶涌的十字路口。每個人都有自己的節(jié)奏，每個人臉上都有各自喜怒哀樂的表情，而我亦有。張愛玲說，走過平湖煙雨，歲月山河，那些歷盡劫數(shù)、嘗遍百味的人，會更加生動而干凈，明顯得我經(jīng)歷的還太少，對于這個世界，接觸的還太少，世界對我來來說依舊還是未知數(shù)。然而邁開了腳步，腳下的路只會是更加漫長。
漸漸體會到，零亂的思緒描述不了繁復(fù)的心情。雖然每一個在陽光照耀下的日子都那么熠熠生輝，每一天都是那么不同凡響的生命體驗，但心情依然會起起伏伏，就像一個剛學(xué)會走路的嬰孩，高一腳，低一腳，邁步都不夠平穩(wěn)，不過它卻有著初生牛犢不怕虎的膽識，在一點點地嘗試中，最終會習(xí)得正確走路的姿勢。
常聽人言：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)。這些年來學(xué)著出發(fā)，試著停留，學(xué)著讀書，試著行走，學(xué)著識人，試著離開。逼著自己讀了一本又一本的書，走了一段又一段的路，認識了一批又一批的人，終于在一次次深切的體會中，清晰了要到達的目地，過程自不必說，結(jié)果不言自明。
記得曾經(jīng)問過一個朋友，你為什么喜歡陽光，她說因為陽光，能夠給世界帶來希望。這句話說的多么貼切，陽光不僅帶給人希望，也有溫暖。我想每一個面向陽光，心里擁有一米陽光的人，都會是一個開心的，快樂的，積極的，向上的，對生活充滿希望及熱愛的人。風(fēng)雨中舞蹈，陽光下奔跑，心雨的時候，晴也是雨，心晴的時候，雨也是晴。走在陽光下，就讓每一個日子都變得流光溢彩。
在陽光下_初二寫景作文2
每年都有運動會，每次都會有不同的感受——尤其是今年，跟你們在一起的時光總是陽光明媚。
先從自己說起吧。今年自己的身份不僅是16班的一員，更是一名志愿者。作為志愿者最大的福利就是可以近距離觀看選手比賽。800米的長跑比賽，每個人我都跟著他們跑最后一段，可笑的是第一輪跟著吳與倫跑就崴傷了腳。當時依舊跟著后面三個人跑完了，跑完之后都沒有覺得痛，直到我返回教室坐了一會，再次站立起來，才發(fā)現(xiàn)右腳已經(jīng)承不住力，一摸，已經(jīng)腫了。想想后面舉步維艱的自己，都難以想象當時我是怎么跟著后面三個人跑完的。哈，這就是傳說中的信念吧，我要在他們最難以堅持的時候出現(xiàn)，給予最及時的陪伴，最真實的鼓勵。不為別的，只為我們同在16。
16班跑迎面接力的時候，天空似乎還比較清冷。周圍兩邊的人喧鬧著，在人群中還時不時地傳出一聲震天響的加油。隨著哨聲“嗶！”的一聲響，人群開始沸騰。只見對面男生的第一棒周浩宇雙眉緊皺，兩眼圓瞪，嘴張至可見舌根，老遠就聽到他拼盡全力地狂吼，雙手以最快的頻率擺動著，臉部肌肉隨著他跑步的節(jié)奏抖動。沒人覺得他這樣的表情很搞笑，只在心里默默祈禱著他以最快的速度準確無誤地將那根接力棒傳到下一個人手中。跑步的同學(xué)在聚精會神地望著對面，我在忘我地竭力喊加油，認真地攝影，所以我們沒有人發(fā)現(xiàn)這時的我們已經(jīng)遙遙領(lǐng)先。我們穩(wěn)穩(wěn)地來到了最后一棒，先是女生這邊的最后一棒劉雨騏，她的跑步姿勢是最具特點的那一個，膝蓋向內(nèi)，兩腳外八字，跑起來的時候像極了一個唐老鴨，以至于讓迷失在別班人群中的我在交錯繁雜的人影中立即找到了那個“辛巴”（劉雨騏以前的頭發(fā)蓬松，就像獅子王中的辛巴），讓鏡頭回歸到了自己班上。加油啊，我們的辛巴！接力棒到了我們呆萌呆萌的湯廈鑫同學(xué)手上了，按標準來說其實他不萌也不呆，只是他跑步的時候臉部的表情就像是一個犯了錯緊張而又擔(dān)心的孩子。雙唇微張，臉部緊繃，雙眼緊緊扣住前方，在最后到達終點的時候他抓接力棒的手高高舉起，象征著勝利的紅緞帶在他的臂膀上飛揚。每個人都高聲尖叫，互相擁抱，臉上是掩飾不住的歡喜。我注意到天空中的太陽愈發(fā)金亮，在陽光下的日子里，有你們的拼搏，有你們的努力，最終迎來了屬于你們的歡笑，有你們真好。
加油，我的的十六班，前方的路一定不會平坦如草原，愿我們面對未來的心永遠像運動會上的那般陽光燦爛。
在陽光下_初二寫景作文3
就如天空的云端，沐浴著鮮艷的陽光，我們成長在身邊美好的陽光之中。身邊的陽光處處綻放，處處絢爛，處處感染著我們。
太陽溫暖著世界，任何人都能給我們陽光，也都能令陽光來感染我們。
呵，這就是陽光。國家為了我們的學(xué)習(xí)，一步步加強了學(xué)校的建立，增強學(xué)生文化程度。原來的教室還只是在一間小木屋里放上幾個板凳，還有一塊兒石臺；而現(xiàn)在，學(xué)習(xí)桌、黑板、多媒體一件件推入學(xué)習(xí)。有了這些的增加，課堂增添了樂趣，質(zhì)量得到了保障，文化得到了傳播。
呵，這就是陽光。社會有心人——雷鋒叔叔的行動無不證實著這一點。泥濘的小路邊，有他背著老奶奶的身影艱難邁步的腳�。唤煌ㄜ嚿�，有他頻頻讓座的挺拔身影；暴雨臨風(fēng)，有他撐著傘為別人擋雨的背面；食堂吃飯，是他把好的留給別人……“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”這就是雷鋒，那個永遠把別人放在第一位的雷鋒！
呵，這就是陽光。老師的付出就像太陽一般明媚。為了讓更多的人學(xué)到知識、增強文化，讓他們以后能在社會中站住腳，而放棄自己優(yōu)越的條件，放棄自己的美好生活，跑到偏遠的山村的邊疆支教。他們明知道那里的環(huán)境惡劣，仍去那里扎根、生活。就和邊疆風(fēng)沙里的白楊一樣，在大自然的黑暗肆虐的里扎根生長，依然不屈不撓，茁壯成長。
呵，這就是陽光。同學(xué)的細心鼓勵，讓我不得不去訴說。剛開始上學(xué)草草莽莽、無知、稚嫩，還很脆弱，動不動就哭。同學(xué)的陪伴和所作所為，深深地震撼著我。說謊時的敢作敢當，磕破手時的堅強，拾到金幣的時候主動上交，遇到困難時團結(jié)互助。漸漸地，我也從中有所感受，有所了解，有所領(lǐng)會，有所啟發(fā)。
呵，這就是陽光。家人的潺潺教誨，讓我銘記在心。當我想要放棄的時候，是他們讓我懂得了堅持；當我遭受欺騙時，是他們讓我一點點學(xué)會信任。是他們教會我學(xué)習(xí)，是他們教會我成長，是他們教會了我做人。我不在一受傷咬牙痛哭，不在一遇到難題就空著，不在碰上意外就抱怨命運的不公……不管何時何地，家人的話永遠是陽光，撫慰著我的心靈。
呵，這就是陽光。生活中的頂天立地、堅忍不拔，默默無聞，無私奉獻——全都來源于那些不會說話的人們。野百合從不抱怨，一心一意追求自己的夢想，用自己的行動告訴我們：一心一意的追求，才會成功。生命的化妝，用一個化妝師的感受、體驗和領(lǐng)悟，用智慧的語言表達出來：化妝的最高境界是生命的化妝。棗樹并不在意自己有多么多么的美，而是為給人類做出貢獻。
呵，這就是陽光……
你看，陽光多么奇妙，多么溫暖！你看，陽光多么廣闊，多么自在！你看，陽光多么美麗，多么絢爛。成長在陽光下，我能不幸福，不自豪嗎？
在陽光下_初二寫景作文4
還記得祖國那被烽火充斥的歲月么?那是一段怎樣的回憶?我們不管�，F(xiàn)在，我們熟悉的她，吟著熟悉的旋律，尋著昔日的風(fēng)雨征程，踏著火紅的足跡，迎來她60周年的生日。而我們，作為莘莘學(xué)子，正以我們的成長向祖國獻禮。
九月的陽光，依舊那么熟悉，我想這是酷夏的感覺吧，絲毫沒有點初秋的氣息。孤單的紅色跑道上，那寂寞的抱怨被一陣陣強而有力且整齊的腳步聲所回應(yīng)，貌似僅被陽光撫慰的日子要結(jié)束了。那是一群剛剛踏進高中校門的，尚未脫掉臉上稚氣依舊天真爛漫不喑世事的新生們。他們或許有的承載著夢想搭上這駛向彼岸的航船，或許有的只是抱著做夢的心態(tài)來到這里過上3年的休眠期。但相同的是，他們都沐浴著陽光，與祖國牽手，將在這陽光下茁壯成長。
大地的炙烤，艱苦的訓(xùn)練，嚴厲的教官，乏味的動作，干咳的喉嚨，濕透的校服，曬黑的皮膚，汗水還沒滴到跑道上就又化成了一股煙霧散去了。偶爾天空中飛過幾只孤單的小鳥，不留痕跡，連它們也懶得出來。就像第一天的我們，那時候的心態(tài)和想法。
在陽光下軍訓(xùn)的我們，似乎在慢慢地成長。沒有第一天的怨言，不再躲在角落里向家人哭訴內(nèi)心的委屈，不再和朋友議論某位教官的苛刻，刻意地平靜所謂被受傷的心靈。受傷，似乎與我們遙不可及，因為我們時時刻刻都被保護著�，F(xiàn)在，若傷痛是原體，那么，我們的意志與堅強就是抗原體。我們變得成熟，穩(wěn)重，集體主義精神在我們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。寥寥幾字無法書寫我們青春的成長，但夢想之旅已正式啟航了。
九月的陽光，在充滿青春氣息的校園里，把金黃的色澤一絲絲熏染，沁人的清涼一點點蔓延。窗外綠色的葉子，在陽光里興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。我們張揚著，舞動著，書寫著屬于我們的九月的夢想，這夢想，不會結(jié)冰，像一團火焰，不斷燃燒著，支撐著我們?yōu)橹畩^斗的目標，指引著我們不斷前進的方向。那是祖國60載打響的最強音。
講到這里，不禁讓我想起一本全世界廣為流傳的書——《安妮日記》。安妮從四歲起就在逃亡與躲避中成長，無時不刻不在擔(dān)心會被發(fā)現(xiàn)，恐慌和畏懼卻沒有摧垮她。
相反，她將她內(nèi)心的孤單與彷徨以及對未來的憧憬都向基蒂傾訴，使她不至于崩潰，基蒂就是她活下去不可或缺的陽光。與我們的祖國一樣，在艱辛的路上讓太陽的光芒形成一種排山倒海的氣勢和雷霆萬鈞的力量。
是的，安妮的事跡給予我們許多啟示。我們，就應(yīng)該在陽光下成長，去為自己的理想踏出現(xiàn)實的第一步，嘗試去面對或許是個痛苦的過程。因為現(xiàn)實有時候離夢想太遙遠，但不面對就意味著逃避，逃避的人必將被上帝拋到社會的角落——黑暗的角落。
在祖國60華誕之際，讓我們牽手祖國，一起成長。
在陽光下_初二寫景作文5
一路追逐著陽光，鋪開一片燦爛金黃。
——題記
暗淡的天空漸漸調(diào)進了幾抹赤金，窗戶像被鍍上了一層金光，跳動的金子繞過指尖，溫暖進心田。
“嗯，是陽光，熟悉而親切的味道�！蔽疑钗豢跉猓�。柔和的陽光傾灑在我的書桌上，萬點金星紛紛墜落在整齊擺放著的書本和考卷上。它們，一同見證了我的成長。
日光傾城·新芽初綻
不知是何時栽下的一株嫩苗，悄悄地長成一棵小樹，幸運的是，它占據(jù)了院子里陽光最充足的位置。沐浴著陽光長大的它，枝繁葉茂。爺爺告訴我，這是木棉樹，小小的我背上沉重的書包，在院子里和媽媽揮手告別。我和木棉樹被陽光拉得斜長的影子，沒有色彩，卻充滿著活力。我輕輕摸了摸木棉樹粗糙的枝干后，便微笑著踏上了初一的征途。
初一就如柳絮拂過心湖，泛起了春天美好的悸動。也許只是剛剛長大？我覺得自己渾身有使不完的活力。我懷著新奇感，在知識的海洋里盡情遨游，自由自在的擷取朵朵智慧的浪花。我在心底感嘆道：“也許青春就是一幅亮麗的油畫，鑲嵌著金邊，令人眼花繚亂�！�
魚翔淺底·前路未知
那一夜，寒風(fēng)席卷了綠意，院子里，滿目蕭瑟，那棵小小的木棉樹，被無情的風(fēng)奪走了一段枝丫，一朵小小的木棉花，匍匐在枝頭，嫩嫩的花瓣被風(fēng)撕裂出一道口子，觸目驚心！
“明明是栽種在陽光最充足的地方，為何卻還是經(jīng)受不住寒冷的侵蝕呢？”我自言自語道。天很黑了，孤身一人走在寂靜的小道，陪伴著我的，只有幾顆星星。自從踏入八年級，放學(xué)時就已日落西山�？荚�，排名，補習(xí)，就像是一座座大山壓在我身上，就只能邁著沉重的步伐，一步一步匍匐前行。
也許，沐浴了最溫暖的陽光，就同樣意味著要只身面對迷茫。
擷起勇氣·破繭成蝶
有人說，初三是一道分水嶺，面對過去與未來，不得不做出選擇，茫然與困惑，憂傷與失意，煩惱與惆悵……像一副被掏空了的殼，在孤獨的長河中游走，卻無人為我擺渡……
家人，老師，朋友，就像幾束陽光，射進了我失意的心里。家人的安慰，老師的鼓勵，朋友的期待，化作縷縷溫暖，驅(qū)散了我心底的陰霾，何不重拾信心，披荊斬棘，在即將到來的月考中奮力一搏？
“未來的路很長很長，風(fēng)無定，人無常，但天再高又能怎樣，踮起腳尖就能接近陽光”。我趴在書桌上，在日記本上輕輕寫下幾行字。
抬頭望窗外，木棉樹的斷枝處生了新芽，一朵火紅的木棉花，在陽光的照耀下熠熠生輝。
在陽光下_初二寫景作文6
家中院子里種了許多向日葵，它們長大了，花期很長，常常在盛夏的陽光下綻放成花的海洋，開得那么燦爛。陽光普照大地，向日葵盛開又凋謝，而我也漸漸長大，可心中的自我與固執(zhí)仍然存在。
那向日葵的種子是爸爸送給我的生日禮物。
那天，我和爸爸種下向日葵，我們悉心照顧著，盼望著它們發(fā)芽、長大、開花。終于，它們發(fā)芽了，葉子也越長越多了，花株也結(jié)實了，我知道，它們要長大了，爸爸卻告訴我“不止這些”。夏天一到，向日葵們開花了，于是爸爸更忙了。每天早上起來都會看到一個熟悉的背影在給我心愛的向日葵澆水、剪枯葉、清除雜草、扶正傾斜的花株。這樣，它們顯得更精神了，而我早上起來看見它們，都覺得它們在向我微笑，就有了更美的心情開始一天新的生活。
一天中午，下起了傾盆大雨，我很擔(dān)心外面的向日葵，哀求著爸爸想想辦法，爸爸卻說：沒事的，這是它們必須要走的路。雨停了，我趕緊出去看看它們。我撫摸著它們被風(fēng)吹皺的花瓣，看著上面的雨珠，我心疼地說：“這是你們的眼淚嗎？”突然背后傳來熟悉的聲音，“不，這不是眼淚，它們這是成長了�！蔽一仡^一看，是爸爸。
爸爸說得對，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能成長，怎能見彩虹？植物是這樣，人又何嘗不是呢？
那天晚上，大家溫馨地坐在餐桌旁準備吃飯。突然，爸爸問我：“妹妹呢？”我漠不關(guān)心地說：“不知道，她可能不吃了吧�！鳖D時，爸爸臉色變了，沖著我大聲說：“你是不是又跟她吵架了？你都多大了！”我一頭霧水，不甘示弱大聲地回應(yīng)：“沒有，我沒有！”事實上，我并沒有和妹妹吵架，我覺得我在背黑鍋，所以我得理不饒人�！俺岚蛴擦耸前�，敢這么跟爸爸說話�！蔽依^續(xù)反駁：“那還不是你給的一雙翅膀？！對，什么都是我的錯！”我把碗扔下哭著跑回房間。之后，爸爸平靜地跟我解釋：“你都長這么大了，就算爸爸冤枉了你，也不應(yīng)該這樣啊，爸爸給你道歉，快出來把飯吃了�！蔽覅s只顧著自己哭。
事后，我好好地作了檢討，我不應(yīng)該那樣跟爸爸說話，一個晚輩不應(yīng)該對長輩那樣的�？墒俏也⒉缓蠡�，因為我成長了，我像向日葵那樣成長了，而成長的路是不可能平平坦坦的。爸爸，我錯了，成長中的我不能沒有你，是你教會我不再自我與固執(zhí)，我需要你的寬容與教導(dǎo)。
現(xiàn)在，我理解爸爸那句“不止這些”是什么意思了。長高也許只是成長的一小部分，真正的成長是在你經(jīng)歷一件事后，你懂得了許多，懂得了成長的意義。
向日葵沒有眼淚是因為太陽會灼干眼淚。我追逐著太陽，依戀著太陽，擁有燦爛的陽光，因為我的太陽就是父親。我的父親很平凡，但他給了我不平凡的愛！在燦爛的陽光下，我快樂地綻放。
在陽光下_初二寫景作文7
她從小就很喜歡彈鋼琴。但從她母親背叛了他父親開始，她就再也沒有去彈鋼琴，盡管她很有天分。
她的家境不是很好，母親走了后，她和父親的生活更是一日不如一日。因此，父親不得一天去做好幾份工來維持生計。在很偶然的情況下，他的父親結(jié)識了以為和他一樣造受過打擊的女人。那個女人也很喜歡鋼琴。
他把女兒的事告訴了女人，女人決定幫助他，讓他的女兒重新走上彈鋼琴的道路。
一次偶然，他在街上做苦工，被剛巧經(jīng)過的女兒看到，他們倆遠遠的看著對方，就這樣過了一會兒，女兒含淚走開了。他想去汗珠女兒，但是卻突然覺得自己的喉嚨被堵住了，說不出任何話。
晚上，他拖著勞累了一天的身子回到家中。女兒則乖巧地坐在那里看著他，突然說：“爸爸，你一天可以賺多少錢？”他說：”怎么，你瞧不起我？“女兒略帶緊張地說：”我沒有瞧不起你的意思，我只是問一問�！八悬c煩了”五十元”。女兒有點懇求的說：“可以給我三十元嗎？”他生氣了“小孩子沒事要這么多錢干嘛！”女兒被嚇得怔住了。他轉(zhuǎn)身，走向門外拿出三十元放在了桌子上。
第二天起床時，只見床頭有封信，信里有五十元和一張紙：爸爸，這里有五十元，我想買下你的一天。他看了一眼那錢，里面還有他昨天給女兒的三十元。
他立刻給那個女人打了電話，說了這件事。女人在電話的那頭說：“你女兒只是想給你個生日驚喜吧，你為什么不利用這個機會許一個讓她重新彈琴的生日愿望？”男人聽完才明白過來：原來今天是他生日。
到了慶祝的時候。他許下了那個讓女兒彈琴的愿望。結(jié)果女兒去百般推辭，他說，一次，就一次也可以�？墒桥畠簠s依然不肯，并說：“當年她不要我了，永遠也不要了。現(xiàn)在我也不彈琴了，永遠也不彈了。”一場本該快樂的生日會就這樣草草落幕了。
到了深夜，女兒悄悄走進他的房中來看他。這時手機響了，是那個女人發(fā)來了短信，雖然女兒并不知道她是誰。女兒打開短信：你女兒有沒有彈琴？即使沒有你也不要放棄，既然當初選擇了，那么就應(yīng)該走下去，即使再艱難也要勇敢的走下去。我之所以喜歡莫扎特，是因為我和他是同一天生的，不僅僅是這樣，我們還有過相同的命運。既然莫扎特沒有放棄，我又有什么理由去放棄呢？所以，你也應(yīng)該勸你女兒不去放棄。女兒看完后，轉(zhuǎn)身走了。
第二天清晨，他聽到了琴聲，以為這是幻覺，他推開女兒的房門，看到女兒笑著對他說：“不好意思，把你吵醒了�！�
以后每天清晨都會有琴聲傳出來，是那條短信讓她走出了母愛的陰影，讓她釋放了自己的心靈。
靈魂也需要陽光。我們也要打開心靈之窗，放出靈魂，讓它在陽光下自由的飛舞。
在陽光下_初二寫景作文8
愿希望之光能燦爛地照射在冰冷的心靈上，引領(lǐng)失意的人們走向光芒的大道--題記。
藍得透徹的天空下，火紅的太陽放射出奪目的光芒照射在世界的每個角落�？鞓返娜藗冊陉柟庀聽N爛地微笑著，然而那些心靈已被黑暗覆蓋的人們卻在看似充滿活力的陽光下痛苦掙扎，尋找不到一絲光線喚醒他們那沉睡的心靈。
心空覆蓋黑暗，等待光明解救。
盲人，心靈之窗緊閉，渴望得到一縷光芒。奇妙的大自然出出五彩繽紛，而獨守在窗邊的盲人們卻看不到春天百花爭艷的盛景；看不到祖國的錦繡河川；看不到秋天金黃葉兒飄落的一瞬間；看不到“千里冰封，萬里雪飄”的北國風(fēng)光……他們只能呆在冷清的屋內(nèi)，雙手觸碰著冰冷的窗桿，仰頭抬望，那陽光如此柔和充滿希望，然而卻無法照進那緊閉的心空中。他們帶著復(fù)雜的表情在渴望著，憧憬著未來。陽光在何出？關(guān)愛在何處？那一顆顆冰冷麻木的心靈希望能有一絲陽光，一絲關(guān)愛融如，引領(lǐng)他們走向希望的殿堂。
心靈籠罩恐懼，渴望和平到來。
戰(zhàn)爭中的難民，心里充滿畏懼，渴望得到和平之光。巴以上空濃煙滾滾，戰(zhàn)斗機如箭般在云中穿梭著，一枚枚炮彈重重地落在各地的平民區(qū)，緊接著，那“隆隆”聲便響徹大地。一具具遇難者的尸體燒得烏焦，裹著白布抬離現(xiàn)場。此時的大地遍體鱗傷，強烈的陽光下人們畏縮著，流淚著，痛苦著，哀號著�？粗麄兡浅錆M畏懼的雙眼，聽著他們對親人在戰(zhàn)爭中死去那撕心裂肺的叫喚，每一句都震攝心靈。家園已被炮火炸得粉碎，人們流離失所，大地上鮮血遍灑，看他們那誠心禱告的手勢，他們是在盼望戰(zhàn)爭的平息啊！陽光在何處？和平在何處？那一顆顆畏懼的心靈在流著血呼喚和平的到來，引領(lǐng)他們走向美好生活的殿堂。
心靈處處傷痕，等待關(guān)愛救助。
貧困失學(xué)的兒童，心里充滿灰暗，渴望得到救助的光芒。茫茫的大西部上，黃沙浩瀚，風(fēng)塵彌漫，陽光暴曬，那兒的兒童吃不起美食，得不到正常的教育，思想落后，他們的心空是多么希望得到人民救濟，渴望得到一本書，哪怕只有一本，這也能使他們饑黃的臉上露出花兒般的笑容，然而又有誰去關(guān)注他們呢？他們望著黃沙呼喚學(xué)習(xí)。陽光在何處？救濟在何處？那一顆顆處處傷痕的心發(fā)出呼喚等待著救濟的光芒，引領(lǐng)他們走向知識的殿堂。
陽光照射下的世界也有地方?jīng)]有陽光，他們緊閉著心靈，封閉著自我。從來沒有一雙溫暖的手撫慰他們那冰凍的心。聽��！他們正發(fā)出震撼心靈的呼喚，渴望能有一絲陽光射透那冰冷的心，放出眩目的光芒！
在陽光下_初二寫景作文9
魚兒有了大海的愛，才會勇敢遨游；鳥兒有了天空的鼓勵才能自由飛翔。同樣，人只有在關(guān)愛中才會茁壯成長；只有在鼓勵中才有奮勇前進的信心和勇氣�？赏幸恍╈t腆的群體，難以在陽光下自信的起舞。
說到這，我不由得想起小學(xué)六年級的一位同學(xué)，他總是孤獨的坐在角落里，陪伴他的似乎永遠只有一抹灰塵，而他習(xí)慣性的動作就是拉拉衣領(lǐng)，遮住自己的頭，好像自己不存在一樣。這一切，都被那次上課打破了。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師出了一道“很難”的應(yīng)用題，全班鴉雀無聲，沒人表示自己會做，只有沙沙的鉛筆聲。他覺得自己肯定也做不出來，只是做做樣子，在紙上圈圈畫畫。過了一會兒，老師見同學(xué)們解答不出來，便讓大家討論，他依然習(xí)慣性地聳了聳肩，又把自己那張白白圓圓的臉埋進衣服里，他那天生耷拉的眼睛里只有黑暗。
10分鐘后，老師示意大家安靜，問誰解出來了，全班又是一片沉寂。忽然他奇跡般地解出了答案：73！他不斷地環(huán)顧四周，希望有人能念出這個答案，可是沒有。他實在忍不住了，終于顫顫巍巍地舉起了手，可當他發(fā)現(xiàn)老師并沒有把眼睛的余光留給他時，他又緩緩地縮回了手，老師突然叫道：“艾星宇，你來回答這道題�！巴瑢W(xué)們的眼光一瞬間不約而同的投向了他，同學(xué)們的眼神里充滿了驚奇，他以更驚奇的目光看著老師，面部漸漸泛紅，“等……等于……七……七十三�！彼Y(jié)結(jié)巴巴地說完了這句話后，本以為同學(xué)們會笑他，可沒想到，教室里在一剎那間鼓起了整齊而又響亮的掌聲，老師沖他微笑，他感到一股暖流直達他的心扉!“很好，講一下解題步驟�！崩蠋熣f。他的臉漸漸不紅了，說話也流暢了。當他說完后，班里響起了雷鳴般的掌聲。他緩緩坐下，似乎不敢相信眼前這一幕，老師向他投來贊許的目光，并對他說：“你很有潛力，加油。”
就是這一句話，徹底照亮了他心底的陰影，帶他走出了黯然無光的初中生活。
從此，他的作業(yè)完成得越來越好了，成績也飛速提升�？墒撬趺匆蚕氩坏剑堑缿�(yīng)用題很簡單的，幾乎每位同學(xué)都能算出來，可為何沒有一個同學(xué)舉手？那是因為同學(xué)們?yōu)榱藥椭叱龉陋氉员暗年幱�，一起“演”了一場善意的謊言。
為了讓那些孤獨、被遺忘的人都能在陽光下快樂的生活、學(xué)習(xí)，不要輕視你周圍的人，在他們看來，我們的鼓勵以及表揚就是那燦爛的陽光。
讓我們獻出更多的愛，讓更多的靈魂能在陽光下起舞！
在陽光下_初二寫景作文10
十五歲的我還是喜歡在陽光下奔跑，喜歡在陽光下靜靜的回憶，喜歡在陽光下彈古箏，美妙的琴音響起，而那一幕幕珍貴的學(xué)琴經(jīng)歷卻恍若昨日。
琴緣----記不清我與古箏的情緣始于何時，可能誰因為一直以來內(nèi)心蘊藏的古典情懷。剛開始學(xué)琴的時候，放學(xué)回到家，便飛快地跑進琴房，背包都來不及放下就開始練琴。即使只是枯燥的認弦，即使只能彈單調(diào)的音符，但那時心里卻是無比的滿足！大約一年后，我終于學(xué)會了第一首曲子，聽著略顯生硬稚嫩的旋律，依然欣喜萬分！接下來為了考級，每天苦練，有時候累的胳膊酸疼，手指磨出了繭子，但我一點都不覺得疼，不覺得苦！為了心中的那份執(zhí)念，為了我與古箏的那份情緣，我堅信：有志者，事竟成！
苦練-----但不知何時起，我對古箏的喜愛已敵不過對游戲的迷戀了！于是練琴時開始應(yīng)付，不想再觸碰那單調(diào)的二十一根弦，但六年級的一次經(jīng)歷，讓我又重拾舊愛。那時，縣里舉行舉行比賽，為了鼓勵我，更為了培養(yǎng)我選擇了就要堅持的精神，爸媽鼓勵我參加：名次在其次，主要是證明自己。從那以后，每天回到家，我又回到每天都有古箏陪伴的日子，每天我都享受著琴聲飛揚，享受著美妙的音符從我指尖流出！付出就會有回報，不久我與同伴的配合已很默契。比賽的日子在我的緊張又期待中終于來到，我走上了賽場，證明自己的時刻到了！但突然我看到臺下黑壓壓的觀眾，我開始緊張了，感覺手指不受控制，在劇烈的抖動。這時，我想起了爸媽的期望，想起來自己的'苦練，成敗在此一舉啊。我平復(fù)了一下心情，與同伴相視一笑，開始，手指流動，琴音響起，我們陶醉于自己的演奏！。突然，臺下響起雷鳴般的掌聲，我們成功了�？粗鵀槲覀兒炔实耐瑢W(xué)，家長，老師們，我感覺溫暖的陽光緩緩照在我的身上，也照進了了我的心里，那一刻，我的世界充滿春暖花開。
收獲-----學(xué)琴的經(jīng)歷讓我懂得很多道理：無論做什么，認準了就要堅持，機會是留給有準備的人的，如果你想獲得成功，唯有苦練。我要把練琴的精神帶進學(xué)習(xí)中，在接下來為數(shù)不多的時間里努力拼搏，刻苦奮斗，贏在中考，拼搏到無能為力，堅持到感動自己。相信堅持就有收獲。一分耕耘一分收獲
時間像離弦的箭一樣，飛快地流逝著，但我仍然成長在溫暖的陽光里；溫暖的陽光給了我追求理想、實現(xiàn)愿望的勇氣。我貪婪地享受著，幸福地成長著。希望可以通過自己的努力，對得起15歲的自己，對得起拼搏到無能無力的自己。
在陽光下_初二寫景作文11
晝夜交替，四季輪回，光陰總是變換著從我們眼前離去，抓不住，猜不透。可點滴改變亦是成長，即使剎那也可永恒。陽光微斜，我站在陽光下，埋進一身彩虹。
——題記
時間就在晝夜交替間流過。都說時間如白駒過隙，不留痕跡。然而時間雖然匆忙，卻依然為我們留下了獨一無二的禮物，無比珍貴的禮物。
還記得小時候的晚上九點就是一天的盡頭，在黑夜到來之前我們有足夠的時間發(fā)揮孩子的本性胡鬧。信手涂鴉搞定薄薄的幾本作業(yè)；不想吃飯就可以任性的丟下飯碗沖出門去，于是被父母追出幾百米遠；關(guān)了燈躺在床上還不安分地想著電視里未看完的動畫片該是個怎樣的結(jié)局……無憂無慮，天真無邪，那時候的時間就像風(fēng)一樣吹著，慢悠悠往前飄著。
是什么時候呢，我可以在黑暗中游刃有余地行走，我開始去領(lǐng)略黑夜的神秘、迷離和光明的純真美好。又到除夕，新年的鞭炮聲充斥著世界，空氣中彌漫著淡淡的火藥味，環(huán)抱著人們，祈求一整年的幸福和平安。我打著哈欠任父母牽著我走出親戚家，漆黑的天色和冰冷的空氣讓我精神大振。壓抑著激動與不安，我踏著紅色紙屑行走在新年特有的空氣中，街道上除了我們幾乎空無一人，耳邊分明只有遙遠的爆竹聲與腳下紙屑發(fā)出的悶悶聲響，可我卻聽到另一個聲音清晰地在大腦中回蕩：從今以后你就是大人了，你有資格在黑夜中行走而不迷失自己。舊的一年已經(jīng)過去，我看見熹微晨光從云層間透過，照在我眼里。我聽見自己心跳的聲音，越來越快，我長大了，我長大了。
從作業(yè)中抬起頭來，輕揉著有些發(fā)疼的太陽穴，我抬眼看向墻上的掛鐘，十一點，夜晚總是漫長而安靜，獨特的危險的美感，讓人不由自主地沉迷其中。似乎只有在夜晚，時間才會放慢腳步，讓你體會它真實的模樣。我已不再是需要九點鐘準時上床睡覺的小孩子了，我有資格去觸碰黑夜，感受時間的流逝。我明白我不會迷失在黑暗中，我明白新的一天總會如期而至，就在每天的陽光透進窗內(nèi)的那一刻，又長大了一些。
光陰似箭，沒有逆轉(zhuǎn)的可能，然而時間的流逝讓我們成長，唯有這樣，我們才能慢慢變?yōu)橄胍蔀榈淖约�，這便是它賜予我們最珍貴的禮物。感謝時間，留下我們努力生活過的痕跡，在漫長又短暫的歲月里編織出無悔的生命。陽光微斜，又是新的一天，我站在陽光下，埋進一身彩虹。
在陽光下_初二寫景作文12
你是否常深陷黑暗之中，就好像全世界都背叛了你？你的心事只有自己懂，你在每個夜晚悄悄流淚，希望下一個天亮能夠逃脫痛苦，觸碰到陽光。你眼中看到的每個人都是幸福的，他們好像無憂無慮，整天掛著燦爛笑容。沒錯，你是我，你也是別人眼中的他們。
小時候我總是不懂，為什么人會傷心會痛苦。后來才知道原來那是軟弱卻堅硬的東西，每個人都曾體會過。成長，便是由這些東西構(gòu)成的。哦，還少了一樣?xùn)|西，陽光。
有一位畫家曾說過：“我在最深的絕望里，遇見最美麗的驚喜�！碧热裟闵钕莺诎�，那么你只需要一束陽光吧，它或許來自于你的家人、愛人、朋友，又或許是你自己。請你相信，它總會到來，只有抱著這種相信，你才能夠戰(zhàn)勝挫折，世界上最美的東西，叫做希望。
人生反復(fù)無常，你時�；貞涍^去又展望未來，卻忘了活在當下。當你感到疲倦時，不如抬頭望望天吧，還有腳下的路要走，無數(shù)的坎沒有過。在通向未來的道路上，你在每一天、每一個季節(jié)，都哼著你愛的歌，充滿勇氣地朝前走去。
你在陽光下唱著快樂。你發(fā)誓你會活得有笑容，你被成績羈絆，被停滯不前的事業(yè)打擊，被心愛的戀人拋棄，你苦心經(jīng)營的生活好像在一點點地被摧毀。可是每當你在清晨醒來，看見陽光還在，希望還在，快樂還在，那便是你要的人生，你必須大聲地唱著快樂來抵抗傷心。
你在陽光下唱著勇氣。沒有勇氣告別過去，沒有勇氣迎接挑戰(zhàn)，甚至沒有勇氣活下去。你曾說多年后一定要做勇敢不懦弱的人，可是怎么就變成這樣了呢？你知道上帝的，他只眷顧勇敢的人，才不會同情什么膽小鬼。所以在你感到孤獨、害怕的時候，一定要唱著勇氣，做勇敢不懦弱的人。
你在陽光下唱著夢想�？偸请x夢想還有一光年的距離，你也得為了它努力。欣賞什么樣的人，就該讓自己變成那樣的人。你要堅定地走下去，未來的每一步每一腳印，踏著你的夢想前行。
當你擁有了快樂、勇氣、夢想，就沒什么可害怕的了吧，你的身邊是無盡的陽光，無論你在多深的絕望里，它都能夠按著你的節(jié)拍，跟著你輕輕和著人生。其實每個人都是幸福的，都擁有嶄新的每一天、嶄新的自己。
我們在陽光下唱著一首歌，每個人都用盡力氣，只為歌里的人生能夠?qū)崿F(xiàn)，我們的手里是用陽光點燃的蠟燭，請你手握希望，去追尋屬于自己的天空吧！
在陽光下_初二寫景作文13
真是人有旦夕禍福！回家路上的小小疏忽，疾馳的自行車一個翻身，便輕而易舉地使我的大腿粉粹性骨折。醫(yī)院的病床上，當厚厚的石膏、重重的夾板固定在我的大腿上時，我正踏進初三的大門。住院就意味著我的學(xué)習(xí)小舟的擱淺，就意味著我的升重點高中的美夢的破滅，就意味著辛勤勞作的父母的根根白發(fā)的再添……我優(yōu)心如焚，不禁淆然淚下。
望著雪白的天花板，聽著窗外的風(fēng)兒低吟，我的情緒低落到冰點。爸媽的寬慰也無濟于事。這時，班主任提著一袋水果看我來了。他仔細詢問我的傷情，那親切的笑容有如溫暖的陽光。他再三叮囑我不要焦急，落下的功課，他會組織教師、同學(xué)給我補上。臨走，他還送給我一盒磁帶。我把它放進單放機，同學(xué)們熱情地問候紛紛響起在耳畔：“小林，祝你早日康復(fù)!”“安心養(yǎng)病，寒假我們一齊來幫你攻關(guān)!”“你要笑對不幸，做命運的主宰!”“你不是喜歡《陽光總在風(fēng)雨之后》這支歌嗎?我們唱給你聽……”高亢激昂的歌聲沸騰了我渾身的熱血，晶瑩的淚花大顆大顆地溢出我的眼角。我心中的陰霆被驅(qū)除得干干凈凈。
元旦，并不因為病房的冷清就不光臨這里。這天，我收到了團委會和班委會的特殊禮物——那是一束開得熱烈如火的紅梅和一封載著六十多顆滾燙的心的長信。我反復(fù)地把紅梅湊到我的鼻尖，用力吸吮，享受著它的芳香。我再三地捧起那封不尋常的長信，細心品讀，感受著它的甜蜜�！笆軅男埴�，不會哀鳴，他深知，藍天永在；戴雪的梅花，不會流淚，她堅信，春季不遠……”多么扣人心弦的詩句啊!我握緊了拳頭……
終于熬過了六十多天的艱難的住院生活，我就要出院了。爸媽的臉上交織著憂喜。昂貴的住院費使他們用盡了家中的積蓄，不得不向親戚東挪西借。我暗自為他們的心力交瘁而嘆息。一天中午，我剛閉眼休息，忽聽媽媽喊我：“小林，你看誰來了?”我睜開眼，原來是校長，還有班主任�！靶ｉL好!老師好!”我要掀開被子掙扎著坐起身來，校長一把按住我：“好好休息!”班主任從手提包里取出一個大紙包遞給媽媽：“這兩千多元錢是師生們獻的一點愛心，請您收下!”媽媽接過，連連道謝，雙手久久捧著，淚水簌簌滾下刻滿溝壑的臉頰。我不知說什么好，禁不住抽噎起來……
此刻，一縷陽光從外射進病房，我感到自己真像一棵受傷的小樹沐浴其中。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好!我想。
在陽光下_初二寫景作文14
“太陽高高升霞光萬萬丈，鮮花處處開原野鈴兒響，唱歌又跳舞娃娃心兒爽，沐浴著黨的陽光······”聽著林妙可的《陽光花兒》，我就會想起黨，想起黨給予的陽光。
我有疼愛我的爸爸媽媽，他們是教我咿呀學(xué)語的啟蒙老師，是教我各種民俗禮節(jié)的典范，更是教我怎樣做人的楷模。記得小時候，我沒有完成作業(yè)，媽媽檢查后拉長了臉，說：“你怎么沒完成作業(yè)呢？”我支支吾吾地說：“我，我······太累了，不想做作業(yè)······”“你怎么能這樣呢？”媽媽嚴肅地說，“老師布置的作業(yè)你必須完成。如果你從小就這樣，長大了會怎樣呢？你好好想想，這樣做對不對？” 之后我想了又想，媽媽說的對，我不能這樣做。從那以后每次都認真完成作業(yè)。父母是我最愛的人，他們象甘露一樣，滋潤著我的心田；他們像天使，安撫著我的靈魂。爸爸、媽媽就這簡簡單單的幾個字，卻是神圣的。我發(fā)自內(nèi)的呼喊：“爸爸、媽媽，我愛你們”！
我有關(guān)心我的老師。老師是園丁，每當夜深人靜的時候，只有老師房子的燈還亮著。月亮陪伴著老師，星星簇擁著老師。一個個鮮紅的符號在閃動著、跳躍著，那是老師的心，老師的血。記得三年級時，一個宿舍的好朋友說,他夜里起來上廁所的時候，看到老師房間的燈還亮著，就悄悄的推門而入，看見老師趴在桌子上睡得那么香，那么安祥，而老師手邊放著一沓厚厚的作業(yè)，都是閱好的。第二天同學(xué)們拿到老師閱的作業(yè)，一片稱贊，老師聽到后疲憊地笑了，笑得那么美，那么甜。
我有養(yǎng)育我的學(xué)校。學(xué)校就是家，在學(xué)校也能感受到家的溫暖。在學(xué)校，師生是一家，各班是一家，老師就是父母，同學(xué)就是兄弟姐妹。大課間，同學(xué)們可以到少年宮報特長班，借閱圖書，參觀民俗文化，真好！學(xué)校中午有營養(yǎng)餐，還可以享受“一補”的惠民政策。一位同學(xué)家里失火了，火災(zāi)比較嚴重，導(dǎo)致家里貧困。連吃飯的錢都沒有，就是“營養(yǎng)餐”和“一補”解決了她的吃飯問題，使她得以安心學(xué)習(xí)。她的全家人非常感謝學(xué)校，感激黨的好政策！
“太陽高高升霞光萬萬丈，鮮花處處開原野鈴兒響，唱歌又跳舞娃娃心兒爽，沐浴著黨的陽光······”耳邊又響起了這首歌，大家不由得心頭一熱，感到暖意融融，幸福無比！我們在黨的陽光下幸福生活，快樂成長！
在陽光下_初二寫景作文15
土里暖和了起來。
這一定是久違了的清晨的陽光。我這樣想著，便迅速地伸了伸懶腰，使足了力氣準備開始萌發(fā)了。
是的，我是一粒種子，媽媽叫我土土。在我還沒被當作種子播種時，媽媽就一直在講述一個名叫太陽的東西，以及它所揮發(fā)的陽光是何等得美麗；但是我的名字就叫土土，就像生活在土里一樣。我對陽光充滿了崇敬。
土里愈發(fā)地暖和，我猜這一定是太陽揮發(fā)出的陽光所致。我咬了咬牙，努力把兩條腿蹬了出來，固著在更深的土里；接著把整個身子往上探，直到感覺我的身體就要碎了。
我不得不停下來休息一會兒，我感覺快要被渴死了。我的腿并沒有供給我全身充足的水分，我不由地失去了知覺。
不知是什么時候，身體四周又熱騰騰起來，我睜開眼。我也不渴了，睡了一覺反而使我變得更加有精神。
媽媽從來沒跟我講過從土里到地面會有這么地艱難。
我感覺我在一次次昏厥后又一次次奇跡般地蘇醒，繼而每每掙扎，又痛苦地失去知覺——
終于有一天，我的頭頂有了前所未有的擠壓感；就差一層就拱破土層了！
我伸出手去幫我的頭推土層，一股涼意直沁心脾，咦，不是陽光是暖和的嗎？
我十分納罕地推開土層，只見四周黑沉沉地，天空壓得很低。突然天空伯伯怒吼起來，就像馬上把我吞下去的感覺。緊接著大片的水珠降了下來，啊，我的天哪，這是什么——
“哇，好漂亮的一朵花呀！”“金黃金黃的，我從來沒有見過這么漂亮的向日葵……”當我再次醒來的時候，是被兩個孩子吵醒的，我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己開花了。
我的臉直沖著一個金黃色的大圓盤，它散發(fā)出柔軟的金黃色煦束，照在我身上暖和和的。
在孩子們的叫嚷中，我知道了我叫向日葵。一只蝴蝶飛了過來，我愉快地向他打了個招呼。兩個孩子伸出嫩嫩的小手來觸摸我的花瓣，雖然他們不懂我向他們說過“我愛你”，但此刻我們的靈魂都是純凈的，是手拉手緊偎在一起的。
我想我以后也會像媽媽一樣擁有像我一樣的許許多多的孩子，我的孩子們也會像我一樣，像身旁的兩個人類的孩子一樣，綻放在陽光之下，怒放在太陽之下。
蝴蝶在我的身邊不停地來回飛著，弄得兩個孩子也歡快地追隨起來；天空伯伯綻開了笑，那具有七色的繽紛的笑，默默地注視著我以及我未來的孩子們，那只蝴蝶，那兩個人類的孩子，在陽光底下，翩翩起舞。
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