課桌作文897字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬�(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的課桌作文897字，希望能夠幫助到大家。
課桌作文897字1
書(shū)，一直有一種香。它不是濃濃的，不是嗅到。書(shū)總是散發(fā)出淡淡的清香，永遠(yuǎn)都不會(huì)有結(jié)束的那一天。它讓人陶醉，讓人心曠神怡，而且越來(lái)越香！
我與媽媽一起在假期里吸取了很多“書(shū)香”。有一本叫《藍(lán)天下的課桌》。它通過(guò)六個(gè)小孩子的故事來(lái)表達(dá)出校園的真實(shí)聲音。其中的一個(gè)故事叫《魯達(dá)新和媽媽的夢(mèng)想》。
這個(gè)感人的故事是講：一個(gè)叫魯達(dá)欣的小孩自小出生在一個(gè)貧窮的家庭。她出生的老家位居偏僻的鄉(xiāng)村。爸爸走路一瘸一拐的，媽媽有先天性的嚴(yán)重心臟病。父母想改變生活環(huán)境，于是就出城市擺地?cái)�，生活平淡無(wú)奇。不幸的是，魯達(dá)欣到了上學(xué)的年齡，母親想要孩子上城市的小學(xué)，但是有沒(méi)有城市戶口，親戚們都認(rèn)為他是個(gè)累贅，不愿意幫助，她但在楊伯伯的幫助下終于入學(xué)了。但在不久后，母親的心臟病又犯了不能行走，后來(lái)父親又因腦溢血去世了，魯達(dá)欣和媽媽的生活再也無(wú)法維持了，想帶魯達(dá)欣回老家，在全校師生的幫助下留了下來(lái)，母親就寫(xiě)文章投稿勉強(qiáng)維持生活。后來(lái)的日子兩母女相依為命，而魯達(dá)欣又和同學(xué)相處得很好，老師就像她的第二個(gè)母親一樣……
讀完這個(gè)故事我已經(jīng)淚流滿面了。
一直以為我的生活不好，不是我向往的生活，不像一些人的生活那么無(wú)憂無(wú)慮；
一直以為我的學(xué)習(xí)有很大壓力，以至于我覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥；
一直以為我并不幸福，舅舅的和爺爺?shù)碾x去讓我對(duì)“死”產(chǎn)生了恐懼，感到痛苦；
可是與魯達(dá)欣一比，我的壓力，我的埋怨，我的恐懼，我的傷心算什么呢？我學(xué)習(xí)覺(jué)得枯燥，但她連學(xué)都難上，學(xué)習(xí)對(duì)她來(lái)說(shuō)是幸福的一件事。我的生活雖不是很富裕，但是她能保證一日三餐都很難，住在潮濕發(fā)霉的不正規(guī)小平樓，我的生活卻讓她覺(jué)得步入天堂。我因兩個(gè)親人的離去覺(jué)得人害怕，覺(jué)得人生后是無(wú)限痛苦，但是魯達(dá)欣呢？她最親的父親去世了，這已經(jīng)讓人非常傷心了，親戚們有沒(méi)有一個(gè)肯理她，肯認(rèn)她，肯幫她。如果我因?yàn)榫司说暮蜖敔數(shù)碾x去而痛苦的話，這樣我豈不是要得抑郁癥或者想不開(kāi)呢？但是魯達(dá)欣卻很堅(jiān)強(qiáng)，為了是媽媽不傷心還像一個(gè)小大人那樣安慰母親。
這樣的種種，魯達(dá)欣卻沒(méi)有因這樣而埋怨一聲，并沒(méi)有因這而自卑一次，并沒(méi)有哭過(guò)一次。我的生活比她不知好多少倍，為什么，我就不能像她一樣呢？
魯達(dá)欣把這一句話寫(xiě)在墻上，時(shí)刻提醒著自己——“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路！”沒(méi)錯(cuò)，溝、坎算什么呢？只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，知難而進(jìn)，永不言敗，終有解決的那一天！
魯達(dá)欣給我建立了一個(gè)榜樣，讓我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己勇敢面對(duì)困難，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，珍惜現(xiàn)在，快樂(lè)生活！
課桌作文897字2
在我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)美麗的校園中，有一樣，與眾不同的的事物，它既不花枝招展，也不絢麗奪目；既不笨重，也不丑陋。它存在于教學(xué)樓中的角角落落；它伴隨著我們度過(guò)了學(xué)生時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它簡(jiǎn)單實(shí)用，包羅萬(wàn)象。它，就是我們的課桌。
我的這張課桌，可謂是歷史悠久。它的兩側(cè)都有銘牌，寫(xiě)著“紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)—桌甲XXX”�？墒钱�(dāng)銘牌脫落，底下卻又有銘牌。上面寫(xiě)著：“柯橋鎮(zhèn)中—桌甲XXX”。在外人看來(lái)并無(wú)差別，可熟悉我校歷史的同學(xué)就會(huì)知道，紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)前身為柯橋中學(xué)初中部，1996年定名為柯橋鎮(zhèn)中學(xué)，20xx年9月更名為紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。也就是說(shuō)，這張課桌是在1996-20xx年之間開(kāi)始使用的，最新也有12年了。如果按人的年齡標(biāo)準(zhǔn)來(lái)算，那么它“青春年少”，猶如初生的朝陽(yáng)；可它是張桌子，此時(shí)的它已是“日暮西山”、風(fēng)光不再。
再看它的外表：由一塊三合板組成的可上下開(kāi)合的桌面與鐵皮桌肚相貼合，褪去表面青色的桌腿已是滿目瘡痍，雪白的桌面也在無(wú)情的歲月沖刷下變得凹凸不平、破舊不堪。鎖合桌面和桌肚的鎖扣也早已生銹脫落，只留下銹蝕的螺絲孔證明它存在過(guò)。它現(xiàn)在可謂是江河日下，一日不如一日了。
這課桌雖然破舊，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻意義非凡。
每天，我們從課桌中取出書(shū)本，在桌板未合而又急著將目光轉(zhuǎn)回講臺(tái)時(shí)，總是會(huì)匆匆收回目光，而這時(shí)就會(huì)有意無(wú)意地掃到桌板。我在一次偶然的機(jī)會(huì)下，看見(jiàn)了桌板上好似有幾個(gè)字，于是就仔細(xì)看了看。這一看，就震撼了我。桌板上寫(xiě)著各種勵(lì)志的話語(yǔ)：“打敗中考�。。 �、“打敗數(shù)學(xué)�。�！”、“向著魯中前進(jìn)�。�！”等等，諸如此類，不勝枚舉。每當(dāng)我看到這些話，就會(huì)想到那些為人生理想、重點(diǎn)高中而奮斗的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，好像他們寫(xiě)下這些話的毅然決然、那堅(jiān)定而又熱血的眼神、那寒窗苦讀的背影、那為祖國(guó)建設(shè)奮斗終身的偉大理想，都一一浮現(xiàn)在我眼前，不知不覺(jué)，我不禁熱淚盈眶。
從那以后，每當(dāng)我打開(kāi)課桌，就會(huì)看一眼那些熱血的話語(yǔ)，仿佛，他們離我并不遙遠(yuǎn)，好似就在我身邊，給我鼓勵(lì)，給我力量，給我?jiàn)^斗的勇氣。
這小小的一張課桌，承載的的不只是知識(shí)。它承載著多少代人的夢(mèng)想與希望，浸潤(rùn)了多少才子的熱淚與汗水。在我看來(lái)，它已不再是一樣學(xué)習(xí)工具，而是通往知識(shí)之海的船，滿載著希望；是通向希望與未來(lái)的階梯，承受的是知識(shí)的重量，越重、越高！
課桌作文897字3
六月的夜晚，星星無(wú)視我的緊張，悠閑地懸掛蒼穹，沖我調(diào)皮地眨眼。我撫摸著課桌，開(kāi)始了心與心的交流。
我問(wèn)課桌："對(duì)不起，老兄，初三功課繁重，我每天往你肚子里塞那么多東西，你生氣嗎？"
課桌吃力地伸個(gè)懶腰，說(shuō)："傻孩子，我怎么會(huì)生氣呢？我當(dāng)然希望小主人你能在那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中成功哪！"課桌發(fā)出爽朗的笑聲。
我苦笑了一下，喃喃道："只怕會(huì)讓你失望……"
課桌說(shuō)："有一份耕耘，就在一份收獲。我們來(lái)共同努力，一起等待花開(kāi)，好嗎？"
我望望窗外，可花兒無(wú)視我的憂郁，燦爛地綻放，散發(fā)著幽香。我回頭對(duì)課桌說(shuō)："你真的愿意與我一起奮斗？"
課桌一拂額前的劉海，輕輕地笑著說(shuō)："那當(dāng)然。"
"那我以后可天天往你肚子里塞東西了，我要把書(shū)本啃薄，我會(huì)讓記憶幫忙的。老兄，你可得受委屈了。"
課桌說(shuō)："那有什么！當(dāng)你挑燈夜讀時(shí)，我還會(huì)陪著你；當(dāng)你累了時(shí)，我就當(dāng)你的床板，你就叭在我肩上睡吧！材料什么的，你就往我肚子里塞吧。奮斗了，拼搏了，就是好樣兒的。"
我感激地說(shuō)："對(duì)��！勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)。我會(huì)好好兒奮斗的。爸爸那背對(duì)烈日面朝黃土的情形歷歷在目，還有媽媽冬日里那雙干裂的手讓我感到心痛，我時(shí)常覺(jué)得，老師那殷切的目光充滿了對(duì)我的期待，我感到肩頭上有千鈞的壓力，我突然發(fā)覺(jué)自己一下子成熟了許多。我不再撒嬌，我不再大嚷大叫，我只是沉默著。"
課桌說(shuō)："魯迅說(shuō)過(guò)，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。我見(jiàn)證了你的艱辛奮斗，我了解你是天資聰明的女孩。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：艱辛的勞動(dòng)＋正確的方法＋少說(shuō)空話＝成功。祝你好運(yùn)。"
我熱淚盈眶，想起了冰心的一首詩(shī)："成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑滿了奮斗的淚泉。"我相信，艱辛的勞動(dòng)不會(huì)白費(fèi)，花開(kāi)的日子將會(huì)來(lái)臨。
臨別時(shí)，課桌充滿信心地說(shuō)："成功的花為你而開(kāi)放。"我回頭沖他笑了。
夜幕中，我自信的笑靨在星光下閃耀。
課桌作文897字4
我是一張課桌，一張普通的供學(xué)生學(xué)習(xí)的老課桌，我輸送了一屆又一屆學(xué)生。想想送完這一屆學(xué)生，我也該“退休”了，可就是這一群六年級(jí)學(xué)生，將我玩出了名堂。
初見(jiàn)他們，我就發(fā)現(xiàn)了他們的與眾不同，活潑有余，安靜不足。一開(kāi)始他們都嫌棄我，嫌我太老太舊，但一兩天后，他們也就習(xí)慣了，在我的身上學(xué)習(xí)、讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)……我也有了小主人，這個(gè)男孩，他戴著眼鏡，個(gè)子中等高，最特別的是，他用左手寫(xiě)字。一個(gè)星期，我們的關(guān)系還算融洽，他常常用抹布擦拭我的身體，時(shí)而噴噴消毒水，讓我清涼舒爽，倍感貼心。
可就在這個(gè)星期一，出“大事兒”了——主人在上課時(shí)，手不自覺(jué)地從我肚子中掏出美工刀，他一下又一下?lián)軇?dòng)伸縮處，那一聲聲“咯噔、咯噔”令我不寒而栗。忽然，主人將手抬至我的身邊，用那鋒利的刀片肆意劃著我的身體，我生疼生疼的，可他依舊沒(méi)有停下來(lái)的意思，“哎呦！”“��！”——我發(fā)出了一聲聲嘶號(hào)。幾分鐘后，老師要求記筆記，他這才放下美工刀，此時(shí)的我，可謂“遍體鱗傷”：我原本光滑的身體，被美工刀絞得參差不齊，疼痛使我流下了淚，可誰(shuí)又能看見(jiàn)呢？我只好忍痛，熬過(guò)了艱難的一天。夜半時(shí)分，我透過(guò)窗看見(jiàn)月亮，我默默祈禱：希望主人別摧殘我了，這幫熊孩子的玩心太大了，我的小心臟受不了。
然而，次日也并非那么好受。主人約了幾個(gè)伙伴，帶來(lái)了一種叫“修正帶”的學(xué)習(xí)用具，我不解地猜測(cè)：他們要干什么？用那東西為我修補(bǔ)嗎？正當(dāng)我喜悅之時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”一聲，一發(fā)“修正帶導(dǎo)彈”不偏不倚地?fù)糁形�，那東西狠狠地砸中我，我頓時(shí)眉頭一緊�！安灰。∏笄竽銈兞�，饒命啊！”我撕心裂肺地吶喊著，可他們依舊視若罔聞，又幾發(fā)“修正帶炮”接二連三地落下來(lái)，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，“好戲”還在后頭！只見(jiàn)他們兩兩組隊(duì)，一個(gè)瘦瘦的矮個(gè)子首先發(fā)起攻擊：他先微微彎下腰，睜一只眼閉一只眼，瞄準(zhǔn)目標(biāo)后，右手指使勁一彈，隨著一聲“茲啦”，我的身體被劃得癢癢的，另一個(gè)修正帶被打落掉地，那人因?yàn)橄矏偠站o拳頭，使勁捶了捶桌子，隨之一聲“Yes”響起。一只小蟲(chóng)好奇地飛到我身上，可它不過(guò)三秒，就被震動(dòng)影響，繼而遠(yuǎn)離了我。就這樣，這些人一個(gè)接一個(gè)傷害著我，我被折磨得不輕。上課鈴響起，我終于找到一絲希望，可他們還意猶未盡，直到老師來(lái)了，才落荒而逃。我，早已面目全非，我身上既有黑手印，又有一道道劃過(guò)的痕跡，此刻，我多么希望被溫柔對(duì)待。
又是一個(gè)寧?kù)o的夜，月光照在我身上，給了我一些慰藉。我真心渴求，主人和伙伴們多多愛(ài)護(hù)課桌，在我即將退休之際，盡我的綿薄之力，給同學(xué)帶來(lái)學(xué)習(xí)上的便利。聽(tīng)說(shuō)新的一輪課桌馬上就是替代我的位置，我真替我的同行們擔(dān)心啊……
課桌作文897字5
三年級(jí)的時(shí)候，一節(jié)思品課，老師在講新課前讓同學(xué)們猜了一個(gè)謎語(yǔ)：“鐵面鐵腿鐵身體，規(guī)規(guī)矩矩站整齊。教室就是它的家，天天陪伴你學(xué)習(xí)�！崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們就異口同聲地說(shuō)：“桌椅�！崩蠋熜χ鴮�(duì)我們說(shuō)猜對(duì)了。然后老師又說(shuō)：“學(xué)校的桌椅，是為了給同學(xué)們上課學(xué)習(xí)用的，那么如果我們學(xué)習(xí)的時(shí)候不用桌椅行不行呢？我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熛茸屛覀冋酒饋�(lái)，不借助桌椅寫(xiě)幾個(gè)字，然后又讓同學(xué)們坐在椅子上借助桌子再寫(xiě)這幾個(gè)字，接著讓同學(xué)們對(duì)比一下，在什么狀態(tài)下寫(xiě)出的字更好一些，同學(xué)們又異口同聲地說(shuō)：“借助桌椅寫(xiě)得好�！崩蠋熡中χf(shuō)：“既然桌椅給了我們這么大的幫助，我們應(yīng)該如何對(duì)待桌椅呀？”同學(xué)們積極舉手回答，有的說(shuō)不要在桌椅上亂寫(xiě)亂畫(huà)，有的說(shuō)要把桌椅當(dāng)成朋友來(lái)愛(ài)護(hù)，有的說(shuō)要給桌子穿上新衣服，給椅子穿上小鞋套……同學(xué)們的回答贏得了其他同學(xué)熱烈的掌聲和老師贊許的目光。接著老師又教給我們一首兒歌：“課堂桌椅好伙伴，讀書(shū)寫(xiě)字真方便。人人愛(ài)護(hù)不損壞，一班一班往下傳�！�
接下來(lái)的一些日子里同學(xué)們表現(xiàn)得確實(shí)非常好，給桌子自覺(jué)地穿上了“衣服”，給椅子穿上了“鞋套”�？墒沁@樣的日子沒(méi)過(guò)多久，由于我們的學(xué)校要建新樓房，所以將原來(lái)學(xué)校搬遷到中學(xué)后面的學(xué)生宿舍里。由于缺少教室，我們的三年級(jí)三個(gè)班合并成一個(gè)班，在一個(gè)教室里上課，所以無(wú)論老師怎么強(qiáng)調(diào)，還是有同學(xué)故意去破壞桌椅，在桌椅上亂寫(xiě)亂畫(huà)，用涂改液在桌子上寫(xiě)名字……每當(dāng)看到被同學(xué)們惡意破壞的桌椅，我就會(huì)覺(jué)得很心疼，所以每天我都會(huì)拿著一塊抹布，去默默地擦掉同學(xué)們對(duì)桌椅的傷害。每次擦的時(shí)候，我都好像聽(tīng)見(jiàn)桌椅朋友們?cè)趯?duì)我說(shuō)謝謝呢。
一年后，我們搬遷回新樓房，我們70多人的臨時(shí)班級(jí)又回到了原來(lái)三個(gè)班級(jí)的狀態(tài)，同學(xué)們都很高興�；貋�(lái)的第二天，班主任就組織同學(xué)們開(kāi)展了一次給課桌椅“洗臉”的活動(dòng)，接著又拿出新做的桌布和桌椅腿上的小鞋套讓同學(xué)們把桌椅打扮起來(lái)，同時(shí)還成立了班級(jí)課桌椅維護(hù)小組，制定了班級(jí)愛(ài)護(hù)桌椅規(guī)章制度，同學(xué)們一致推選我XX護(hù)桌椅的愛(ài)心小組長(zhǎng)。
以后的每一天同學(xué)們都會(huì)在我的“監(jiān)督”下自覺(jué)地把桌椅當(dāng)成好朋友去愛(ài)護(hù)、去關(guān)懷。看著同學(xué)們的表現(xiàn)，我這個(gè)桌椅愛(ài)心小組長(zhǎng)的心里好像開(kāi)了花一樣。同時(shí)，學(xué)校還以廣播的形式向同學(xué)們宣傳愛(ài)護(hù)桌椅公用品的好處，這樣同學(xué)們愛(ài)護(hù)桌椅公用品的自覺(jué)性就更加高了。
現(xiàn)在每當(dāng)走進(jìn)嶄新的教室，看著那一排排干凈、整潔的桌椅，我的心情就無(wú)比的舒暢。有了桌椅這樣的好朋友的陪伴，我有信心好好學(xué)習(xí)，我也有信心讓更多的同學(xué)去關(guān)愛(ài)桌椅，讓愛(ài)永遠(yuǎn)縈繞在我們嶄新的教學(xué)樓的每一個(gè)角落。
課桌作文897字6
“爺爺，您對(duì)學(xué)生時(shí)代的什么東西，印象最深呀?” 小時(shí)候我經(jīng)常問(wèn)爺爺，想要從爺爺身上了解學(xué)生時(shí)代的感受。
“哎呀，”爺爺撓了撓頭，努力把觸角伸到了學(xué)生時(shí)代，笑著說(shuō)“呵呵，當(dāng)然是課桌了�！�
“逝者如斯夫，不舍晝夜”，眨眼間我便初三了。我開(kāi)始回味爺爺?shù)脑�，頭腦中漂浮過(guò)許多模糊的回憶和以前用過(guò)的物件，最后定格在腦中的確實(shí)是一張張課桌。
我的第一張課桌十分精致，小小的桌面上印著五彩繽紛的字母表，每個(gè)字母旁還配有漂亮的圖案�？繅Φ哪敲尕Q起兩個(gè)小小的書(shū)架，書(shū)架中滿是我那時(shí)喜歡玩的玩具，喜歡看的小人書(shū)。這些可愛(ài)的物品，一下把我拉回了從前，我似乎看到了以前小小的我，正拿著鉛筆在紙上學(xué)寫(xiě)字，字寫(xiě)得歪歪扭扭的，我興奮地舉著作業(yè)向媽媽炫耀有多漂亮;還有一次，我坐在課桌前，拿著剪刀剪紙妄想剪出一個(gè)完美的圓，卻怎么也剪不圓，為此我還重重地砸課桌;又有一次，我拿著畫(huà)筆把小課桌涂的像畢加索的抽象畫(huà)......小課桌呀!你承載了我多少的喜怒哀樂(lè)，多少對(duì)世界的嘗試呀!
我小學(xué)時(shí)的課桌，是我的“課桌之王”。一開(kāi)始，他像一塊神奇的畫(huà)布，才開(kāi)始，這塊幕布是干凈潔白的，但在我這個(gè)藝術(shù)家手下，它變化出了無(wú)數(shù)幅神奇的畫(huà)作。
圓規(guī)，讓這塊畫(huà)布成了廣袤無(wú)垠的土地，圓規(guī)，在這片土地上開(kāi)辟出一條條流暢的小河;圓規(guī)，再在這片土地上深耕與轉(zhuǎn)彎，讓這片土地?fù)碛辛肆饨欠置鞯馁惖溃儆弥行怨P在賽道上點(diǎn)上幾個(gè)加速帶，一下課，一輛輛賽車便和著嘴里的“嗚嗚”聲，在畫(huà)布上歡快馳騁。
有時(shí)，畫(huà)布又成了我們的飛毯，讓我們坐在它的上面神游;有時(shí)，畫(huà)布又被我們描上五子棋的棋格，成了我們一爭(zhēng)高下的場(chǎng)所......小學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)的六年，小課桌描畫(huà)了我長(zhǎng)長(zhǎng)六年級(jí)許多歡樂(lè)......
初中時(shí)，隨著我們心智的成長(zhǎng)，我們已不再“侵犯”課桌，懂得了對(duì)它的愛(ài)惜。初中的課桌為了牢固起見(jiàn)，也已變成了鐵皮的，如果說(shuō)小學(xué)的課桌是一頭任人宰割的羊，那初中的課桌儼然像一位兇惡的壯漢，嚴(yán)防緊守著我們學(xué)習(xí)的陣地。但是，它再兇，也絲毫激不起我們對(duì)它的半分惡意。
不由得，我摸摸自己神圣不可侵犯的課桌，不禁，對(duì)自己的未來(lái)充滿了期待。
課桌，承載了孩童時(shí)代的過(guò)往與未來(lái)，我大致知道爺爺為什么牢牢記得課桌了……
課桌作文897字7
我是一張蒼老的課桌，現(xiàn)在，被遺棄在了這所小學(xué)這間漆黑、臟亂的小屋內(nèi)。
“ 哎！”你們知道我為什么這樣唉聲嘆氣的說(shuō)話嗎？你們可能不知道吧！原來(lái)，我本有一副美麗的容顏：高挑的個(gè)子，干凈的面容，潔凈的身子（其實(shí)是挺直的桌腿，干凈的桌面，潔凈的桌肚）可可，你看看我現(xiàn)在的模樣：臟兮兮的臉，黑乎乎的身子，殘缺的腿，（其實(shí)是臟兮兮的桌面，黑乎乎的桌肚，殘缺的桌腿）,成了這樣。我這個(gè)本來(lái)白白凈凈、漂漂亮亮的“小姑娘”成了現(xiàn)在這個(gè)半身不遂、傷痕累累的“丑小妞”。因?yàn)槲椰F(xiàn)在的樣子，我再也不能和同學(xué)們一起“讀書(shū)”，聽(tīng)老師上課，只能在這兒嘆息了！
我原來(lái)干凈的面容為什么會(huì)變成這個(gè)樣子？這還得（dei)從頭說(shuō)起。
一年前，我本被一家桌椅生產(chǎn)廠給制造出來(lái)，好像是被這個(gè)學(xué)校的管理處人員同我的兄弟姐妹一起被買(mǎi)了出來(lái)，從那時(shí)候開(kāi)始，我便在這個(gè)美麗寬闊的學(xué)校里安家了。
大約過(guò)了一個(gè)月左右吧！本來(lái)寧?kù)o的校園里開(kāi)始熱鬧起來(lái)，我最喜歡熱鬧了！便禁不住把頭向窗外望去：呀！外面好多人哪！有父母牽著手拉進(jìn)學(xué)校的孩子，有被爸爸媽媽哄著讓她不哭的孩子，有用驚奇的眼光東張張西望望的孩子，還有背著小書(shū)包被爺爺奶奶拉著大踏步地向新蓋好的教學(xué)樓走去的孩子，他們真是一個(gè)個(gè)“小可愛(ài)”……還沒(méi)等我看夠這里這道風(fēng)景——哎呀哎呀！咦？我怎么，怎么被轉(zhuǎn)移到這個(gè)，這個(gè)一.（1）班教室了呢？哎呀，當(dāng)時(shí)我也就不管他三七二十一了，隨遇而安吧！可沒(méi)想到從那時(shí)起，我的悲慘命運(yùn)就開(kāi)始了！
剛開(kāi)始的一段時(shí)間還好，可，可后來(lái)的一段時(shí)間就不行了！我的這個(gè)小主人呀，我背地里叫他"小蠻子",說(shuō)他是個(gè)“小蠻子”，一點(diǎn)兒也不過(guò)分，他呀有個(gè)臭毛病，就是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，他不聽(tīng)吧，還不讓我“聽(tīng)”，最為重要的呀，是他還在我潔凈的身子上亂涂亂畫(huà)，有時(shí)過(guò)分了還，還用小刀在我的身子上亂刻，不光這一個(gè)毛病，他呀，毛病可多了：在我的桌肚里放一些招引蒼蠅、蚊子的東西，呀，臭死了；心煩了，就在我的腿上狠狠的踹上幾腳，呀，疼死了；想玩了，就在我的身上削下一些碎沫來(lái)，呀，煩死了……正是他這一系列的惡劣行為，才是我變成了這個(gè)樣子呀！
所以，現(xiàn)在我要真誠(chéng)而迫切的呼吁：趕快行動(dòng)起來(lái)吧！從身邊做起，保護(hù)我們課桌吧！
課桌作文897字8
嗨，大家好！我是你們的朋友課桌。雖說(shuō)我和你們近在咫尺，但你們對(duì)我的了解還不夠多，比如，我和其他物質(zhì)一樣是有生命的，我和你們?nèi)祟愐粯邮怯兴枷氲摹?/p>
我的小主人“高個(gè)梁”（因此文涉及多個(gè)人物，怕遭報(bào)復(fù)，僅用外號(hào)代替）是個(gè)文文靜靜的“白面書(shū)生”，人稱“小白臉”。他對(duì)我很好，從不傷害我，我十分喜歡他�？墒�，他卻交了一個(gè)超級(jí)“損友”——“胖子龍”�！芭肿育垺焙托≈魅说年P(guān)系很好，按理應(yīng)該對(duì)我也愛(ài)護(hù)有加。但是，“胖子龍”是個(gè)現(xiàn)實(shí)版的唐僧，一下課就有很多話要對(duì)我的小主人講。這還不算，他還要坐在我身上。要知道，他雖然只有12歲，但體重卻達(dá)到了140多斤。他坐在我的身上和我的小主人侃侃而談，而我則在下面“鞠躬盡粹”。要不是善良的梁老師及時(shí)趕到，趕走了這位“坐臺(tái)先生”，恐怕我早就“死而后已”了。
別看我的小主人長(zhǎng)得斯斯文文，卻有著“可怕”的性格——誰(shuí)惹他就跟誰(shuí)沒(méi)完。同學(xué)們對(duì)他的印象是“不惹則已，一惹玩完”。一天，“肥仔劉”因?yàn)橐稽c(diǎn)小事惹惱了小主人，兩人便開(kāi)始了一場(chǎng)“驚天地，泣桌椅”的打斗。說(shuō)是“泣桌椅”，其實(shí)一點(diǎn)都不夸張。兩人打完后，我的同宗兄弟椅子被“肥仔劉”的佛山無(wú)影腳踢成了“植物椅”，真正成了一把沒(méi)有思維的椅子；我也被“肥仔劉”的“印度巨掌”打斷了六條木纖維，那滋味，就像你們?nèi)祟悢嗔死吖且粯�。事后，有人�?wèn)“肥仔劉”怎么敢惹高個(gè)梁。誰(shuí)知他竟然一臉悲壯地喊道：“我不下地獄，誰(shuí)下地獄��！”這小子，氣死我了。
昨天，我的身上又發(fā)生了一件大事。“瘦骨李”與“胖子龍”在我身上搞掰手腕比賽。
本來(lái)這事也沒(méi)啥好說(shuō)的，一個(gè)79斤，一個(gè)140斤，一個(gè)手臂直徑3厘米，一個(gè)手臂直徑6厘，根本不是一個(gè)級(jí)別的較量。但是，有句俗話說(shuō)得好哇：“別看小李瘦，一身疙瘩肉�！卑l(fā)起狠來(lái)，也挺不賴的。比賽開(kāi)始！兩人開(kāi)始發(fā)力，場(chǎng)面上形勢(shì)忽然緊張起來(lái)。只見(jiàn)“瘦骨李”臉漲得通紅，手臂上青筋暴起，疙瘩肉也如雨后春筍，急欲破皮而出�！芭肿育垺眲t面色紅潤(rùn)，一臉悠閑的傻笑，手臂上也風(fēng)平浪靜。但我清楚地感覺(jué)到了“胖子龍”手肘帶給我的壓力是“瘦骨李”的十倍以上。
最后，“胖子龍”贏了。當(dāng)然，靠的不是力量，而是心計(jì)。
什么？你問(wèn)他用了什么詭計(jì)贏的？我告訴你哈——
唉呀呀，不好了，上課了，我的小主人要寫(xiě)字了，我可不能光顧著和你聊天，影響小主人的學(xué)習(xí)。拜拜嘍！
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記得在上小學(xué)時(shí)，曾學(xué)過(guò)魯迅先生的一篇文章，名字叫做《三味書(shū)屋》，里面讓我印象最深的一個(gè)情節(jié)就是有一次魯迅先生上學(xué)遲到了，他為了提醒自己，做到下不為例，于是就在自己的課桌上刻了個(gè)“早”字。
可能是因?yàn)轸斞赶壬奶?hào)召力太強(qiáng)了，同學(xué)們學(xué)完這篇課文后就都紛紛效仿:在課桌上刻了個(gè)“早”字。因?yàn)槟菚r(shí)候年紀(jì)小，模仿欲強(qiáng)，所以老師也沒(méi)去深追究這件事，只是耐心地告訴我們說(shuō)：“魯迅先生當(dāng)時(shí)讀的是私塾，課桌都是自己從家里帶去的，因此他可以在桌子上刻字來(lái)勉勵(lì)自己，提醒自己，但是你們不可以，因?yàn)槟銈冇玫氖菍W(xué)校的課桌，屬于公共財(cái)物，我們大家都要保護(hù)它們……”
不知是因?yàn)楫?dāng)初小學(xué)老師教訓(xùn)得不嚴(yán)厲，還是因?yàn)橥瑢W(xué)們都還童心未泯，他們都沒(méi)當(dāng)回事�，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入高中了，還沒(méi)改掉這種惡習(xí)。我們現(xiàn)在隨便走進(jìn)一間教室，找一張桌子，或多或少都能找出一些這樣的痕跡：它們中有些是學(xué)習(xí)勤奮者留下的草稿，有些是躊躇滿志者留下的慷慨激言，有些是感懷飄零者的觸景傷情，還有些則只是無(wú)聊者的涂鴉之作。在這其中不乏富含哲理的經(jīng)典妙語(yǔ)，不過(guò)也充斥著不堪入目的污言穢語(yǔ)。污言也好、妙語(yǔ)也罷，這都是一種破壞公物的不文明行為。
我就曾親眼看到過(guò)這種不文明的行為。很清楚地記得那是一節(jié)《制圖》公開(kāi)課，是在多媒體教室上課，課剛上到一半，隱約聽(tīng)見(jiàn)旁邊兩位同學(xué)在小聲討論著：A：“你有QQ號(hào)嗎？”B：“拜托！什么年代了！誰(shuí)沒(méi)QQ�。 盇：“那你QQ號(hào)是多少�。俊盉：“******”A：“哇！好棒哦！6位數(shù)的啊？”B：“那當(dāng)然！不如我們把QQ號(hào)寫(xiě)在桌子上吧！這樣別人看見(jiàn)了就能加我們！廣交朋友嘛！”A：“好��！好�。∷暮Ｖ畠�(nèi)皆兄弟嘛！”B：“哈哈！那我們就寫(xiě)吧！”……
可能很多人都會(huì)被這兩個(gè)人這段愚昧的對(duì)話逗笑，但笑過(guò)之后我們是否該反省，這兩個(gè)人并不是什么電視劇中的主角，也不是什么小說(shuō)中的主人公，而是與我們朝夕相處的同學(xué)，他們真真切切地生活在我們的生活中，我覺(jué)得我們應(yīng)該為身邊還有人犯這種錯(cuò)誤而感到羞愧,這種人的確應(yīng)該受到嚴(yán)厲的懲罰!犯過(guò)這種錯(cuò)誤的人當(dāng)然不止是這兩位同學(xué)，在我上計(jì)算機(jī)課的那張電腦桌上，有一行用鋼筆撰寫(xiě)的十分清秀的字體：“孔雀東南飛，五里一徘徊”，這位同學(xué)肯定是在為焦仲卿夫婦的愛(ài)情悲劇而感到惋惜,或是被他們?cè)诜饨▌?shì)力壓迫下仍寧死不屈的反抗精神所深深地感動(dòng)了，但他感動(dòng)的方式實(shí)在是不怎么文明！如果每個(gè)人都像他那樣，那我們的學(xué)習(xí)環(huán)境將不堪設(shè)想！我們應(yīng)該與這幾位同學(xué)一起反思一下自己以前的行為，有則改之，無(wú)則加冕！大家都文明一點(diǎn),別人受益,自己也能得到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,何樂(lè)而不為呢?
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周末，回到家中，放下書(shū)包，不經(jīng)意間看到了書(shū)包上漂亮的密密的縫線組成了一朵梅花，我不由吟通起《游子吟》，仿佛又回到了故多，回到了那個(gè)溫暖的家。
五月，已到了初夏季節(jié)，空氣中仍然飄散若春的氣息。我騎著腳踏車，背著書(shū)包，迎著風(fēng)，騎行在大道上。吹著涼爽的風(fēng)，享受著陽(yáng)光漸漸從西方落下的斜陽(yáng)，十分愜意，以致于沒(méi)注意前方的行人，為了躲避，我與行人道上的欄桿來(lái)個(gè)親密擁抱，書(shū)包也被劃出了一個(gè)很大的口子。
回到家中，老遠(yuǎn)便看見(jiàn)奶奶在家門(mén)前的樹(shù)下張望著我回家的路。我下了車，就向奶奶訴苦，看見(jiàn)我狼狽的樣子，奶奶接過(guò)書(shū)包，慈祥地對(duì)我笑笑，走進(jìn)了家門(mén)。我在客廳拿了個(gè)蘋(píng)果，回到房間。只見(jiàn)奶奶坐在我的課桌旁，桌旁放著一個(gè)針線，帶著老花鏡，摩挲著我的書(shū)包，接著拿起針線，瞇著眼，把線在嘴角抿了抿，，想把線穿進(jìn)針口，針本來(lái)就細(xì)，要穿過(guò)一根，對(duì)七十對(duì)歲的奶奶可不容易，穿了半天也穿不過(guò)。斜陽(yáng)透進(jìn)窗戶，映在奶奶緊的臉上，在奶奶的老花鏡上閃閃發(fā)光，奶著奶了一下自己的頭發(fā)，續(xù)專注地穿針不線。我趕緊走過(guò)去，幫奶奶穿線，奶奶又寵溺地?fù)崦艘幌挛业念^發(fā)。奶奶，斜陽(yáng)，我，組成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線！
我把玩著奶奶針線盒中的剪刀，皮尺，頂針，各種顏色的線球，一邊欣賞著奶奶嫻熟的針線活。只見(jiàn)她左手捧著書(shū)包，右手拿著針線，橫著三回，縱著三回。小小的針線在奶奶手中似乎也充滿了詩(shī)情畫(huà)意。期間，奶奶讓我?guī)兔Q了幾次線，新漸地，書(shū)包裂口上出現(xiàn)了一朱栩栩如生的梅花，奶奶咬斷線仿佛給我的書(shū)包一個(gè)吻，摘下了老花鏡。不知不覺(jué)，我看完了奶奶縫補(bǔ)的全部過(guò)程，奶奶笑著向我展示她的杰作，讓我當(dāng)場(chǎng)背著給她看。
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”過(guò)去我對(duì)這首詩(shī)只是泛泛了解，現(xiàn)在我終于領(lǐng)略了其中深深的涵義。
斜陽(yáng)，課桌，書(shū)包上的密密縫線，是奶奶愛(ài)之印記，一針一線縫進(jìn)我的書(shū)包，也縫入了我的心田，將我生活中所有的傷也一個(gè)不落地縫了起來(lái)。再一次撫摸著書(shū)包。撫摸著綻放的梅花，眼前又出現(xiàn)戴著老花鏡，在斜陽(yáng)下為我縫書(shū)包的奶奶，心中莫名的溫暖，感覺(jué)自己滿滿的都是幸福！
離開(kāi)故鄉(xiāng)在外求學(xué)，已經(jīng)許久沒(méi)見(jiàn)到奶奶了。嗯，決定了，放暑假，我就背起書(shū)包，拋棄電腦，回到家鄉(xiāng)，陪伴親愛(ài)的奶奶，去報(bào)得“三春暉”。
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同學(xué)們好，我是一張課桌，是用來(lái)幫助學(xué)生們讀書(shū)寫(xiě)字用的。我本來(lái)認(rèn)為當(dāng)個(gè)課桌很榮幸，很讓人驕傲，可這段時(shí)間，我卻有了許多的煩惱。
暑假結(jié)束后，開(kāi)學(xué)第一天，我和我的同伴待在學(xué)校的一間教室里，靜靜地等待著同學(xué)們的到來(lái)。不一會(huì)兒，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，鬧哄哄地聊著天。上課了，老師在給學(xué)生調(diào)座位時(shí)，把一個(gè)小男孩調(diào)到我這兒，我以為我一定會(huì)和他相處得非常愉快的，誰(shuí)知，我的煩惱卻從此開(kāi)始了。
下課了，我見(jiàn)小男孩正在啃著什么東西，仔細(xì)一看，原來(lái)是學(xué)校發(fā)的課間餐——梨子，我看了看其他同學(xué)，很多人都是吃完梨后把果核扔進(jìn)垃圾桶才離開(kāi)，心里贊嘆道：“這些小學(xué)生可真有素質(zhì)呀，沒(méi)有把果核到處亂扔！”這時(shí)，小男孩也吃完梨子，可他卻沒(méi)把果核扔進(jìn)垃圾桶，而是直接塞進(jìn)了我的桌肚里，幾天后，果核就發(fā)霉了，散發(fā)出一股難聞的氣味。不止是果核，什么廢紙啊、沒(méi)吃完的.饅頭包子啊、肉骨頭啊……他也都往我的桌肚里塞，我的桌肚是又臟又臭�？粗赃叺耐槟菢拥母蓛粽麧�，只放了書(shū)本和作業(yè)本的桌肚，我不禁羞愧地低下了頭。
又有一天，下課時(shí)，小男孩找同學(xué)借了一把手工刀，向我走來(lái)，我以為下節(jié)課是美術(shù)課，他是要裁紙畫(huà)畫(huà)呢，也就沒(méi)有在意，突然，我感到一陣刺痛，再一看我的臉，天啦，上面竟被手工刀劃了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條傷口，我疼得都快哭出來(lái)了。原來(lái)，小男孩與同學(xué)鬧了矛盾，打了起來(lái)，被老師批評(píng)了，他的心情十分不爽，便借來(lái)手工刀劃我解氣。真是的，即使再生氣，也不能把我劃傷呀！唉——
謝天謝地，老師終于把這個(gè)小男孩調(diào)走了，讓一個(gè)小女孩坐到了我這兒，我本以為不會(huì)再有煩惱了，可意想不到的事還是發(fā)生了：
一次數(shù)學(xué)考試，小女孩認(rèn)真地答著題，寫(xiě)到一半，她要打草稿了，在書(shū)包里找了半天，也沒(méi)找到草稿紙，她非常著急，便在我的臉上打起草稿來(lái)，寫(xiě)幾道算式也就算了，更可氣的是，她寫(xiě)完卷子后，因?yàn)闊o(wú)聊，竟然在我臉上畫(huà)起了小人兒，把我的臉畫(huà)得亂七八糟、臟兮兮的，考完試后，也不幫我把臉擦干凈，就和伙伴們一起到操場(chǎng)上玩去了。我此時(shí)只想沖著她的背影大吼一聲：“你也是女生，要是有人在你臉上畫(huà)畫(huà)，你不會(huì)生氣嗎？”
同學(xué)們，我是你們的好朋友、好伙伴，你們要好好的愛(ài)惜我，保護(hù)我��！
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又是一個(gè)黃昏，鳥(niǎo)兒張著翅膀飛回樹(shù)梢，躲進(jìn)小小的巢窩；馬路上的人們奔著來(lái)時(shí)的方向，趕在夜幕降臨之前紛紛回家；就連整天被風(fēng)吹著嘩啦響的楊樹(shù)，也結(jié)束了喧嘩。
夕陽(yáng)斜斜地掛在天邊，周圍的一切，顯得那么靜謐、安詳。只是，這般美好的景象對(duì)于一張普普通通的課桌來(lái)說(shuō)，早已失去了往日的色彩，世界在它的眼里只有灰蒙蒙一片。它是如此黯然，因?yàn)椋@是它呆在這個(gè)學(xué)校的最后一個(gè)晚上。
原來(lái)，它出生在一個(gè)偏僻的山村。解放后，農(nóng)村漸漸被關(guān)注起來(lái)，這個(gè)小山村終于建造起了一所學(xué)校，于是，它成了學(xué)校的一分子，開(kāi)始了它忙碌、熱鬧而充實(shí)的人生。漸漸地，漸漸地，學(xué)校里的一切都吸引著它的注意。夾著書(shū)本走進(jìn)教室的老師多么和藹；教室里時(shí)而嬉笑時(shí)而專心聽(tīng)課的同學(xué)多么可愛(ài)。甚至有時(shí)候同學(xué)們放學(xué)了，它和其它課桌們一起聊天，總會(huì)忍不住地談?wù)勍瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校里發(fā)生的每件事情�？上В没ú婚L(zhǎng)開(kāi)，好景不長(zhǎng)在。這么一個(gè)偏僻的小山村，又能留住多少人！為了賺錢(qián)養(yǎng)家糊口，許多孩子的父母都外出打工，放心不下孩子的他們把孩子也一起帶走了。
班里的學(xué)生越來(lái)越少，以往生機(jī)勃勃的校園變得死氣沉沉，操場(chǎng)上沒(méi)有同學(xué)們整齊的步伐，教室里聽(tīng)不到瑯瑯的讀書(shū)聲。有些老師也不愿在這樣的地方逗留，一個(gè)接一個(gè)離開(kāi)了。面對(duì)這樣的困境，為了學(xué)校的生存，校長(zhǎng)只好變賣(mài)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，賣(mài)房子、賣(mài)教材、賣(mài)課桌…… 這張課桌從學(xué)生們不安的口中聽(tīng)到了這個(gè)消息，心里十分悲傷，但是它只是一張普普通通的課桌，不能長(zhǎng)腳逃跑，更不能去和校長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)，它所作的，只有靜靜地等待，等待自己的歸宿。傍晚，伴著天邊殘留的一抹余光，他被人搬到了當(dāng)初充滿歡笑的操場(chǎng)上。
明早，就是離開(kāi)校園的日子了。雖然這時(shí)光短暫，但它還是忍著痛，向校園里的一切事物告別，他看著枝干光禿禿的楊柳，目光流連；又看看那不太平整的操場(chǎng)，它多想再漫步一周！還有它的“老搭檔”椅子，要是能再合作一天就好了。最后一縷陽(yáng)光照到了它的身上，晚風(fēng)迎面吹來(lái)，他忽然想起了進(jìn)入學(xué)校的那一天，那不也是一個(gè)迷人的黃昏嗎？還有，當(dāng)它渾身沾滿灰塵，學(xué)生們來(lái)清洗它的那次，不也是一個(gè)美麗的黃昏嗎？他望著遠(yuǎn)方快被黑暗籠罩的所有，沉默了。
第二天，卡車的轟鳴聲打破了村里的寧?kù)o，這張課桌被拉上了車廂。它又想起了校園里的一切，有它愛(ài)過(guò)的，有它討厭過(guò)的，有它敬佩過(guò)的……也許它會(huì)淡忘所有的往事，然后，在另一個(gè)地方繼續(xù)書(shū)寫(xiě)自己九死一生的傳奇。
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“嗨，你好！”現(xiàn)在每看到一個(gè)人，我都會(huì)熱情地打招呼。你一定也會(huì)和我說(shuō)“你好”吧，可是，我以前真是過(guò)得一點(diǎn)也不好。
唉，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。我原本不象現(xiàn)在這樣渾身都是疤，身上也沒(méi)有這么多小癟坑。很久很久以前，我是大森林里的一棵參天大樹(shù)，那時(shí)我的手上、頭上長(zhǎng)滿了翠綠的樹(shù)葉，每天有很多小鳥(niǎo)在我身上歌唱，大 家都很尊敬我，其他樹(shù)木都稱我為“長(zhǎng)老”。可十幾年前，來(lái)了一隊(duì)伐木工人，把森林里的大樹(shù)全砍光了，我和同伴們被送到了不同的地方，分別被制成了紙、桌子、椅子、沙發(fā)等不同的物品。我很榮 幸地被制成了課桌，供小學(xué)生上課使用。剛開(kāi)始，我還覺(jué)得特別自豪，可才過(guò)去一個(gè)月，我就不這樣想了。
我的第一任主人叫小黃，是個(gè)調(diào)皮蛋。開(kāi)學(xué)第一天，他就爬到了我身上，在我頭上又跳又叫，手舞足蹈，搞得我渾身是灰，頭上到現(xiàn)在還留有幾道深深的傷疤。不僅如此，第二天，他又帶來(lái)了一把小刀 ，在我肩上亂削一氣，削得我體無(wú)完膚，結(jié)果課間玩耍時(shí)，一個(gè)小朋友被我肩上突起的刺扎傷了。還有一次，小主人故意把一杯滾燙的水倒在了我的身上，我因此疼得一夜沒(méi)睡得著覺(jué)。
其實(shí)，我在班上的待遇算好的了，旁邊那位老兄的遭遇比我更慘呢！
那位老兄叫阿寬，他的第一任小主人叫小虎。小虎雖然外表看上去一點(diǎn)也不調(diào)皮，但人不可貌像，他有一個(gè)外號(hào)，叫“破壞大王”，凡在他手里經(jīng)過(guò)的東西，不出一個(gè)月，準(zhǔn)壞。就連阿寬這樣大的家伙 ，一個(gè)月下來(lái)，雖然沒(méi)壞，但也被折磨得苦不堪言：身上被開(kāi)了個(gè)大窟窿，小朋友的一只拳頭都能穿過(guò)去；背上有許許多多的鼻涕；全身被寫(xiě)了很多字，有鉛筆的、鋼筆的、圓珠筆的、蠟筆的，整個(gè)一 個(gè)“超級(jí)紋身”，還有那一條醒目的紅色“三八”線，使阿寬變得奇丑無(wú)比……
現(xiàn)在我換了一位新主人，他叫小龍。他從不做任何有損于我的事，還把我以前的傷痕一道一道全擦得干干凈凈�？吹郊t筆、黑筆劃的線，小龍從家里帶來(lái)一袋洗衣粉，一塊抹布，把我洗得一塵不染。遇 到考試的時(shí)候，我凹凸不平的身體一不留神就會(huì)使試卷破個(gè)洞，每當(dāng)這種時(shí)候，小龍也不會(huì)象小黃那樣狠狠地罵我一句，只是輕輕地嘆口氣，挪個(gè)地方繼續(xù)寫(xiě)。
想起小龍為我所做的一切，我不由自主地發(fā)出一聲呼喚：小朋友們，我們可是你們?cè)趯W(xué)校不可或缺的伙伴呀！沒(méi)有我們，你們?cè)趺茨馨残膶W(xué)習(xí)呢？所以請(qǐng)好好愛(ài)護(hù)我們吧！
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當(dāng)我合上這本書(shū)時(shí)，心里久久不能平靜，晴朗的藍(lán)天下，一張張樸素的課桌，一副副學(xué)習(xí)的刻苦，映照著無(wú)數(shù)農(nóng)民工子弟的求學(xué)心。
這本書(shū)介紹了幾個(gè)農(nóng)民工子女熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，和我們這些城市的溫室花朵形成了鮮明的對(duì)比。
書(shū)中提到了許多因貧窮所迫，和父母離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到城市打工的小學(xué)生，爾來(lái)到大城市，他們又沒(méi)條件上學(xué)，有的延遲了幾年才上學(xué)，有的根本就沒(méi)法上學(xué)，但是，他們卻始終抱著一顆刻苦的“學(xué)習(xí)心”。
但是，我們這些終日被父母捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了的城市學(xué)生們，卻大手大腳，有條件學(xué)習(xí)，還不好好珍惜，書(shū)中提到魯達(dá)欣同學(xué)在學(xué)校里爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，而他的同學(xué)們------這些溫室里的花朵，卻在那里高談闊論：我家的車是什么牌的，我的衣服有多貴，我的鞋子是什么牌子的……一個(gè)個(gè)行動(dòng)，讓我們與他們產(chǎn)生了不可超越的距離。
文中提到的魯達(dá)欣，是一對(duì)買(mǎi)菜夫婦的兒子，他家的房子還不到10平方米，爾他為了節(jié)約家里的油燈，每天放學(xué)在學(xué)校把一堆堆作業(yè)做完，當(dāng)他準(zhǔn)備回家時(shí)，路上已是黑漆漆一片。魯達(dá)欣的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
小彩虹，一個(gè)活潑的小女孩，在沒(méi)來(lái)城里上學(xué)之前，他一直在農(nóng)村的一所小學(xué)讀書(shū)，而農(nóng)村小學(xué)條件不好，什么技能課也沒(méi)有，只有語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，在來(lái)城里上學(xué)時(shí)，城市小學(xué)不讓他上，原因只有一個(gè)：小彩虹沒(méi)有這里的戶口嗎，要交借讀費(fèi)。難道學(xué)校一定要戶口才能進(jìn)嗎，就以為這樣，現(xiàn)在，就在大城市里，出現(xiàn)了許多小混混，這些小孩都是因?yàn)閷W(xué)校不接納，父母沒(méi)時(shí)間管他，導(dǎo)致他們無(wú)所事事。當(dāng)媽媽終于以她的耐心和意志說(shuō)服了學(xué)校接收兩姐妹入學(xué)時(shí)，小彩虹卻從“優(yōu)等生”變成了“問(wèn)題學(xué)生”，因?yàn)樗粫?huì)講普通話，遭同學(xué)嘲笑，這讓小彩虹心里蒙上一層厚厚的陰影。最后，小彩虹以尖銳的自信心，打敗了一層層陰影，又稱為了名副其實(shí)的“優(yōu)等生”
……
像文中這樣的孩子還有很多很多，他們都抱著堅(jiān)強(qiáng)的意志，刻苦學(xué)習(xí)，節(jié)儉，珍惜父母為他們努力爭(zhēng)取的一切，用知識(shí)改變生活，
而我們，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么都不用做，過(guò)著父母給的幸福生活，還不知足，整天抱怨這個(gè)，埋怨那個(gè)。我們有這么幸福的家庭，我們每天一座上飯桌就可以吃飯，而書(shū)中這些同學(xué)，一回家就要做飯，我們可以大肆把大把大把的錢(qián)花在娛樂(lè)上，但他們，一個(gè)破爛的小布娃娃，就能讓他們珍藏許久……
同學(xué)們，我們的幸福是很不容易的，這不是我們應(yīng)有的，而是父母給我們的，珍惜這一切吧!珍惜現(xiàn)在的幸福!
課桌作文897字15
最后一次，站在教室門(mén)外，靜靜地看著空無(wú)一人的教室。
想到兩年前第一次偷窺中學(xué)教室的模樣，一排排單人課桌雙雙整齊地排放在教室正中，充斥著整個(gè)空間。那淡淡的銀白色桌面，在微微浮動(dòng)的窗簾的遮映下，漸漸泛出綠光。整齊，安靜，而又莊重。
如今，那一張張依舊整齊的課桌，竟在空氣中注入一種寂寞與悲涼。
可不是，暑假過(guò)后，占有他們的，將是另一群孩子了。
一幕幕記憶碎片迅速在我眼前閃過(guò)。
軍訓(xùn)，老師安排我們擦拭落灰的桌椅。我拿出抹布，沾滿水，一遍又一遍地努力擦拭著桌面。而桌面漸漸被去除掉灰黑色的污垢，泛出銀白色。空白一片。
自習(xí)，紙上復(fù)雜的計(jì)算題使我停下腳步，不及怠慢的我撿起鉛筆，刷刷在課桌上揮下草稿，不一會(huì)兒，桌面滿目瘡痍。我拿出橡皮，一個(gè)字一個(gè)字地擦去。
上課，無(wú)聊乏味的內(nèi)容使我不專心，我低下頭，仔細(xì)觀察起桌面的歷史。簡(jiǎn)單粗糙的漫畫(huà)，對(duì)于某位老師的嘲笑，抒發(fā)悲傷情緒的人生感言活像一座文化寶庫(kù)，占有它的每個(gè)人，都留下自己智慧的結(jié)晶。與敦煌莫高窟有著相似的來(lái)源。
下課，見(jiàn)著的只是隨意攤開(kāi)的上節(jié)課的筆記、書(shū)本，桌椅被撞得東倒西歪，一切都亂糟糟的，雜亂無(wú)序。
考試，白花花的試卷上我?jiàn)^筆留下潦草的字跡，銀白色的桌面襯著邊框，那熟悉的顏色使我安心。寥寥幾張課桌占據(jù)著整個(gè)教室，神圣、肅穆。
整整兩年的生活都離不開(kāi)這些小小的課桌��！
一切都是這樣循環(huán)下去，兩個(gè)月后，桌上會(huì)趴著另一群孩子，他們身上會(huì)發(fā)生著我同樣有過(guò)的事情！
而正是這些課桌承載著一屆屆孩子的遠(yuǎn)大夢(mèng)想，傾聽(tīng)著傷心時(shí)在自己身上留下的哭訴，忍受著憤怒時(shí)刻下的疤痕，記載著靈機(jī)一動(dòng)產(chǎn)生的新奇想法。他們并不是工業(yè)化的產(chǎn)物，他們并不如其他死氣沉沉的物件那樣，統(tǒng)一死板。他們每一個(gè)都是那樣獨(dú)一無(wú)二，他們是一個(gè)孩子在學(xué)校的私人空間，他們也是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的見(jiàn)證者。在他們的襯托下，一個(gè)個(gè)孩子在他們身上奮筆疾書(shū)，綻放出智慧的火花，一個(gè)個(gè)孩子在他們的身上從幼稚走向成熟。
但是，他們并不長(zhǎng)壽。在奉獻(xiàn)給孩子時(shí)，同時(shí)又因?yàn)槿淌苋蚰_踢，終于忍不住支離破碎。昏暗的地下室，堆積著如山的課桌，皆若老弱病殘。但他們并不自卑，知道總有孩子在體育課上逃到下面趴在他們身上趕作業(yè)。直到生命的終結(jié)，當(dāng)他們被當(dāng)作燃料燃起一堆篝火，一群群孩子繞著他們跳舞時(shí)，他們才會(huì)笑著，走了，灰飛煙滅。
他們，盡管只是一張張課桌。
我再一次望向這些木頭木腦，簡(jiǎn)單樸素的家伙，心中不由地升起崇敬之情。他們記載著學(xué)校的歷史，他們目睹了一屆屆學(xué)生的成長(zhǎng)，他們?yōu)榱藫Q取學(xué)生成功的一生、學(xué)校輝煌的明天，奉獻(xiàn)出自己終得煙滅的一生！
他們，是整座學(xué)校的魂！
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