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粉筆的作文借物喻人（通用25篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的粉筆的作文借物喻人，希望對大家有所幫助。
粉筆的作文借物喻人 篇1
在一個(gè)寧靜的晚上，銀白色的月光流淌在校園里。在栗子老師的教室里，在那粉筆們的家粉筆盒里，有一支非常淘氣的粉筆準(zhǔn)備秘密逃跑！
因?yàn)樗偸强吹阶约旱男值芙忝帽焕踝永蠋熢诤诎迳嫌昧Φ貏澇鲆坏赖姥E，在它的心目中，栗子老師就是一個(gè)大惡魔，天天傷害它的兄弟姐妹，于是它想逃脫這種命運(yùn)。
它扭動著長長的身體，扭呀扭，扭呀扭，突然聽見啪的一聲，它跳出來了！它跳上課桌，在課桌身上畫了幾條難看的線條，桌子生氣了，吹胡子瞪眼地說：你這個(gè)臭粉筆，為什么要在我那漂亮的桌面上亂涂亂畫！粉筆得意地說：我樂意。粉筆又在凳子上畫了很多難看的.線條，把凳子氣哭了。
但是，這支粉筆并不滿足，它又跑到街市上搞惡作劇，它看見一塊招牌，就把招牌涂花，又改了上面的價(jià)格數(shù)字，這引起了客人和店主的爭吵。它又在馬路上亂涂亂畫，把斑馬線畫不見了。它又把紅綠燈畫花，它做了很多惡作劇。
回到課室時(shí)，栗子老師還在上課，它看到它的哥哥正被栗子老師握在手里。身體只剩下半截，但臉上流露出滿足的笑容！它為什么笑？這是為什么？這支粉筆爬上了窗臺。你能告訴我，怎樣才能做一個(gè)有價(jià)值的人嗎？栗子老師面帶微笑，要懂得奉獻(xiàn)，多幫助別人，就像你手中的粉筆一樣，犧牲了自己，卻傳遞了知識。班里的智慧星小胖挺著胸脯說。
這支粉筆低下了頭，回想起自己的所作所為，臉紅了，好像明白了什么。它悄悄地溜進(jìn)了教室，跳進(jìn)了粉筆盒。
這時(shí)，教室里響起了掌聲，粉筆盒里的粉筆頭們都滿足地笑了起來！
粉筆的作文借物喻人 篇2
每一天，我們都在課堂上學(xué)習(xí)老師給我們傳授知識。她用粉筆在黑板上寫一個(gè)一個(gè)又一個(gè)字，又擦掉一個(gè)一個(gè)又一個(gè)字，我們的知識變多了，而它卻付出了生命的代價(jià)。
雖然生命每分每秒都在六十，但它的生命卻流失的很快，有時(shí)不到十分鐘，它的生命就凝固在黑板上，凝聚成一個(gè)個(gè)有力的漢字，這是它生命的終點(diǎn)，也是一生中最美麗的'時(shí)刻。不久，它又將被人無情地一點(diǎn)點(diǎn)擦掉。是化作灰塵？落在坐下學(xué)生的黑發(fā)上，被輕輕彈落？是化作粉末，烙印在黑板擦下，成為它獨(dú)特的標(biāo)識？
它的一生似乎并沒有被人重視過，只能是培養(yǎng)學(xué)生的工具罷了。人們感謝老師，感謝它當(dāng)了多年辛勤的園丁，它呢？只能算襯托“紅花”的“綠葉”罷了，被多少人玩弄于手掌之中，卻不求回報(bào)。人們澆水，只感謝大自然的恩賜，感謝過水壺嗎？人們種田，感謝過鋤頭嗎？人們感謝老師，為什么忘了粉筆呢？
默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，舍己為人，是它的印照。他深知，自己的命不長久，為了帶給其他人的利益，留下了自己存在過的一些痕跡，只有這些，它別無所求。它沒有機(jī)會享受名譽(yù)，只要證明了它存在的意義，它也死而無憾了，它唯一的愿望，我們卻無能為力。它明明知道自己不在乎收到大多人的認(rèn)可，但它覺得只要做過，就足夠了�；蛟S名利對它來說，并不重要，但我覺得，它是真正偉大的。
也許是真的，我們往往在乎那些不切實(shí)際的東西，但這是在膚淺至極，往往看似不重要的東西，才真正值得我們珍惜，人總是在失去的時(shí)候才懂得后悔，但畢竟全世界上沒有兩種東西是完全一模一樣的，所以一旦失去就沒有了。
粉筆，不能說話，但我相信，他一定有極其純潔的內(nèi)心，它們不圖名利，只想得到重視。
粉筆的作文借物喻人 篇3
女士們，先生們！
大家好，我姓粉，名字叫作粉筆。我有純潔的外表，筆直的身軀，樸素的品格，現(xiàn)在我就向大家介紹一下我自己。
有人說，我長得像英語字母里面的I；有的人說，我長得像數(shù)學(xué)阿拉伯?dāng)?shù)字的1；還有的人說，我長得像五百年前孫悟空大鬧天宮的金箍棒。我上粗下細(xì)，摸起來滑滑的，手感特別好，聞上去還有一點(diǎn)石灰味，別人看見了都說，這根粉筆長得真漂亮，白白的，滑滑的，可真像一個(gè)亭亭玉立的姑娘�。�
我不僅長得漂亮，我的一生也可光榮啦！首先，工人叔叔把石灰?guī)r制成白堊，再將白堊加水?dāng)嚢�，攪拌均勻后，再倒入模型中使其凝固，這樣才能制成一根粉筆。然后，送到賣粉筆的商家，粉筆被老師們買走，在黑板上教同學(xué)們識字。我在老師手上滑動著……慢慢地，慢慢地，越來越短——越來越短�？矗疫@一生活得光榮吧！
我的`外貌和由來談完了，接下來我來向大家介紹我最大的特點(diǎn)——奉獻(xiàn)自我，成就他人。教師用我傳授知識，學(xué)生靠我學(xué)會知識，我就像蠟燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)光明；又像人梯，為他人甘當(dāng)重任。��！在我的生命接近尾聲時(shí)，我不驕傲，我不自豪，我不抱怨，我是多么的偉大！老師用我來教可愛的孩子認(rèn)字，用我來詠誦古代詩文。我就像老師一樣，把知識傳送給他人，不給自己留一點(diǎn)利息。我默默無聞的做著我該做的事，老師拿起我，在黑板上寫字，用我寫了好多好多字，很快，我的生命就完了，我的生命就是這么的短暫，這么的短暫……
但是，我這一生沒有白活，我活出了我自己的尊嚴(yán)，活出了自我，我要對世界說，我一生就是要奉獻(xiàn)的，奉獻(xiàn)給人民！
粉筆的一生，有桃李的芬芳，有濃濃的深情，就讓我為可愛可敬的粉筆，為零星的粉筆頌上一首詩吧！驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨，無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。謝謝大家。
粉筆的作文借物喻人 篇4
贊美粉筆
“刷刷刷!”老師手中的粉筆又開始工作了。
一根小小的粉筆，整齊地立在粉筆盒中。圓柱，對他是最好不過的形容了。兩頭是對稱的圓，而他的側(cè)身是光滑無比的。就好像房屋中一根根筆直的柱子挺立在哪里。仔細(xì)一看他們那紙做的家都是由他們撐起而不易塌陷哩。
它們筆直的身?xiàng)U，就像一個(gè)個(gè)士兵直挺挺的立在那兒。粉筆這筆直猶如戰(zhàn)士的身體，早已經(jīng)注定了它那堅(jiān)守崗位，無私奉獻(xiàn)的精神。
粉筆，粉筆，顧名思義就是粉做的`筆。每當(dāng)老師拿起粉筆，在黑板上“筆走龍蛇”地書寫時(shí)，粉筆獻(xiàn)出了自己的身體，隨著老師“刷刷”地書寫聲，點(diǎn)點(diǎn)飄落的粉筆灰散落在空中。在老師手中漸漸縮短的身體，粉筆已付出了自己的生命，傳授給了我們知識。
有位詩人曾經(jīng)說過“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這千古傳誦的詩句，開始當(dāng)人們每每讀著兩句詩時(shí)，又何曾想到了那無私奉獻(xiàn)的粉筆。
紅的、白的、黃的、紫的……粉筆披著這么多美麗的外衣，但這五彩繽紛的外衣也注定了它們那為人民服務(wù)的命運(yùn)。因?yàn)轭伾G麗的特點(diǎn)，所以使它成為了畫板必不可少的工具!
“刷刷刷”學(xué)生手中的粉筆動了起來，“刷”的一下，又是一條美麗的彩虹，“刷刷刷”的幾聲，一道五彩的彩虹出現(xiàn)在了畫板上。人們在贊嘆著美麗的彩虹的同時(shí)又何曾想，這是用多少粉筆的身體鑄就，多少粉筆貢獻(xiàn)出了自己的生命?
生活又何曾缺少過這些像粉筆一樣用自己的生命成就了別人的人?我們又何曾去想過?
看!它依然直挺挺的撐著粉筆盒，老師手中的粉筆也依然在黑板上“筆走龍蛇”。辛勤的工作者，依然在犧牲著自己的身軀，辛勤無私地奉獻(xiàn)著……
粉筆的作文借物喻人 篇5
我們的教室里，有很多根粉筆。你可別不信，它們都有自己的名字呢！看，這根粉筆，它叫小紅，那根粉筆叫小藍(lán)，還有那根，它叫小粉，還有很多很多——寶寶，鐵柱，鐵蛋，二丫，繡花，漢堡……
你肯定要問，它們難道不無聊嗎？它們當(dāng)然不無聊，它們每天的樂趣就是搞破壞。比如在數(shù)學(xué)課，老師在講題，當(dāng)老師在黑板上寫理由的時(shí)候，老師手里的那根粉筆就會引導(dǎo)老師寫出錯誤的理由。當(dāng)老師要檢查筆記本的時(shí)候，粉筆就會迅速把一份完整的筆記寫在黑板上，再配合抹布擦了，我們就再也不用擔(dān)心老師查了。老師看到我們完整的筆記，可高興了。
又比如每天早上學(xué)委寫課程表的時(shí)候，粉筆“砰”的一聲斷了，每一根粉筆都不配合學(xué)委，因此，學(xué)委每天寫一個(gè)課程表都可費(fèi)勁了。
而當(dāng)我們班兩位宣委用粉筆畫板報(bào)時(shí)，粉筆們?nèi)珕T出動，等她們畫完板報(bào)，粉筆們就會在板報(bào)上加一些亂七八糟的.東西。同學(xué)們對它們又愛又恨，所以，某些人就欺負(fù)它們，一下課就扔粉筆玩，只要一扔粉筆，粉筆們上課就不搞破壞了，我們只能向粉筆們認(rèn)錯啦！
如果說每一節(jié)課都很歡快，那是不可能的，因?yàn)槊刻於加幸还?jié)讓粉筆們和同學(xué)們都不敢搞破壞的課，那就是英語課！英語老師是我們的班主任，她可是掌握著所有同學(xué)和粉筆們的生死！要是她一生氣，那可比洪水和火山爆發(fā)還要恐怖的存在！甚至只需要她的一個(gè)眼神，就能讓我們乖乖聽話！
就這樣，一個(gè)學(xué)期就在我們和粉筆的“相愛相殺”中度過了。粉筆們保佑我考一個(gè)好成績叭！
粉筆的作文借物喻人 篇6
我是一支粉筆，我現(xiàn)在在一個(gè)又黑又窄的盒子里，我不知道我要去哪，我要干什么，我暈沉沉地睡去。
一覺醒來，我發(fā)現(xiàn)我來到了一個(gè)教室，我躺在講臺哥哥身上，我十分疑惑，不知干些什么。突然，好多人和老師一起進(jìn)來了。老師拿起了我，在黑板上寫著什么。啊，好痛，你為什么要拿我在黑板爺爺上畫呢？寫著寫著，不知不覺的，下課了，我看了看我自己，唉？我的腳呢？我的腳哪去了？講臺哥哥，你知道我的.腳哪去了嗎？
講臺哥哥說：“孩子，你怎么了，你難道不知道自己是一支粉筆嗎？你是會被耗盡的呀！”我十分驚訝：“我會被用完嗎？”講臺哥哥告訴我：“粉筆是要燃燒自己來換取他人的知識的。”“不行，憑什么，我自己有自己的生命，為什么別人要利用我？”“孩子，你還是太不懂事了。”……
第二節(jié)課下了課，我腿都沒了，看著半個(gè)黑板都是我的“血跡”，我傷心地哭了起來：“嗚嗚嗚，天生就要為別人服務(wù)，嗚嗚，還要犧牲自己……”這時(shí)，黑板爺爺語重心長地發(fā)了話：“孩子，什么東西不都是要為人服務(wù)嘛，不然，怎還會有你的誕生呢？不能太過自私，因?yàn)槟銧奚耍瑩Q取到了別人的幸福、知識，你也沒有白犧牲啊。不知有句話，你聽說過沒有‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’。這些，都是為了別人而選擇犧牲自己的，而你也有跟他們一樣的品質(zhì)，你又為何如此自私呢？”
我似乎明白了，我只剩下了一個(gè)頭，我雖快與世長辭，內(nèi)心卻無比自豪：因?yàn)槲沂菫榱巳祟惗鈽s犧牲的，我的內(nèi)心不再留遺憾，耳邊一直回響著那句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”再見世界，我們有緣再會……
粉筆的作文借物喻人 篇7
它，默默無聞，別人從沒有關(guān)注過它，沒有保護(hù)它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用它，直到生命結(jié)束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉筆。
它總是沒有被關(guān)注。在學(xué)校，在教室里，它掉到了地上，沒有一個(gè)同學(xué)撿起來，放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，一股風(fēng)吹來，把它送到了遙遠(yuǎn)的地方去了......
其實(shí)，有一種人，他們，以粉筆相似。他們，就是——老師。老師，一個(gè)多么普通的名稱��！可是，老師，又是一個(gè)多么神圣的名稱��！老師，她，為我們的前途鋪上了路，她，無私奉獻(xiàn)，任勞任怨。她為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教我們做人的`道理。每天晚上，孩子們早已在甜蜜的夢鄉(xiāng)，而老師呢？正伏在桌子上，借用臺燈的光批改作業(yè)呢！老師啊，她怕我們不懂得她所講的，便一邊又一遍地講，講的嗓子都快沙啞了。哪位同學(xué)從，成績有所提高，最高興的是誰？是她，是那個(gè)面帶笑容的人，老師。瞧！在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上......粉筆，那無私奉獻(xiàn)的精神不正是老師的精神嗎？
它，從沒抱怨，她，從沒后悔，因?yàn)�，為了別人，她，付出了自己！
粉筆的作文借物喻人 篇8
六年的情誼，將我們牢牢牽住，一場畢業(yè)典禮，讓我們天各一方，許久不見你的笑，許多未聽到你的聲音，許久不見陽光下你的身影，現(xiàn)在你可安好？
那些日子里，陪伴著我，教育著我的，除了您還有粉筆。
它一直在黑板上忙碌著，忙碌著，猶如一位美麗的舞者，在臺上翩翩起舞，演繹著不一樣的美。它用它那華麗的舞步告訴我們知識的真諦。
一根粉筆有多長呢？十厘米？或許就是十厘米吧，但它卻做出了不止十厘米的板報(bào)，寫出了不止十厘米的的數(shù)學(xué)公式，它超越了自我，它奉獻(xiàn)了自我。
那潔白如雪的粉筆屑人老師手上飄飄灑灑地落下，落在肩上，又落到地上，化為塵土，在日復(fù)一日的平淡中，被人遺忘。
它的生命是多么短暫，或許只有一節(jié)課的時(shí)間，一節(jié)課，我們一節(jié)課的知識，是靠粉筆的生命換來的。
還記得，上課時(shí)，老師總喜歡用粉筆點(diǎn)黑板，發(fā)出“噠”的清脆聲響，那時(shí)，年幼的我們并不明白老師的深義，直到后來，才明白，老師是提醒我們上課聽講。時(shí)隔幾日，我重回原來班級，發(fā)現(xiàn)黑板上有大小不一的坑，許多快要被遺忘的回憶涌上心頭，如今，那位老師已不再是我熟悉的她了，或許，只有失去了，才懂得珍惜。
清晨，我早早地來到學(xué)校，樸實(shí)無華的`粉筆在陽光的沐浴下泛著微光，它驅(qū)散了我們心中的迷茫，中午，它閃爍著強(qiáng)光，顯得那么引人注目在一排排整齊的粉筆間，有些很短，它們安靜地被擺在講臺上，仿佛在安靜地等待生命的最后一刻。下午，同學(xué)們已離開教室，在夕陽的照映下，熠熠生輝。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這粉筆，就如春蠶與蠟燭，一直奉獻(xiàn)自己，直到生命盡頭。
粉筆的作文借物喻人 篇9
我贊美粉筆，因?yàn)槲艺J(rèn)為它是偉大的！
上課了，老師拿起粉筆，寫出了一行行清秀的文字。你看，粉筆小姐穿著白色舞裙，跳起了優(yōu)美的華爾茲，時(shí)而旋轉(zhuǎn)著，跳出了一行行秀氣的文字；時(shí)而跳躍，跳出了一道道公式；時(shí)而又和許多舞伴一起，跳出了一幅五彩的圖畫。
隨著她的舞姿越來越優(yōu)美，她那細(xì)細(xì)的身軀也越來越短，可她卻跳的越發(fā)賣力，表情越發(fā)生動，伴著下課鈴聲，粉筆結(jié)束了她的舞蹈，化為了白色的粉末。
化為粉末的那一刻，誰會想到她，誰會記著她？誰還曾記著她為我們做過的事！粉筆就是如此默默的生在世上，又默默的離去，讓我們學(xué)到了知識，而他也從不要求什么，只需一個(gè)粉筆盒就足夠了。粉筆的這種精神讓我想起了我們生活中一些人：馬路上的清潔工，種菜的農(nóng)民，工廠的工人，他們就像粉筆一樣默默無聞的工作，卻不要求多少回報(bào)。
想一想，如果沒有了他們，我們的生活將會怎樣？沒有了清潔工，城市將會多么的臟亂；沒有了農(nóng)民，我們吃的蔬菜從何而來？沒有了工人，哪會有高樓大廈。
在社會上還有一些平凡之人，他們是筑路工人，夏天他們的臉曬得黝黑，豆大的'汗珠從臉上不停的滾落下來，冬天他們緊頂著寒風(fēng)，不就是為了我們的方便出行？他們的奉獻(xiàn)是無私的，是偉大的，正如粉筆的無私！其實(shí)大家只要努力都會做到默默無聞，無私奉獻(xiàn)。
我尊敬粉筆默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，她在我心中可以跟白楊、紅梅；可以跟四大君子相比，我一定要以粉筆的精神來激勵自已，做一個(gè)默默無聞，無私奉獻(xiàn)的人！
粉筆的作文借物喻人 篇10
它是一個(gè)小小的粉筆，從它出生之后，它就知道自己是來做什么的。它和自己的兄弟姐妹被裝在一個(gè)粉筆盒里，又被裝在大箱子里，運(yùn)走了。
它和它的兄弟姐妹滿懷期待，來到了一所學(xué)校，這所學(xué)校很高大，它忍不住從箱子生挖了一個(gè)小洞，看到這所漂亮的.學(xué)校，它更高興了。它們被放在了辦公室的墻邊。叮鈴鈴···上課了，老師們紛紛打開箱子，拿走了幾盒粉筆，它也被一位漂亮的女教師拿走了。它們來到一個(gè)教室里，這個(gè)教室雖然不大，但很有趣。這位老師打開粉筆盒，拿起粉筆為同學(xué)們講課。它看到自己的兄弟姐妹都犧牲了自己的身體，為給同學(xué)們傳授知識，它也迫不及待去感受這種自豪感。不知過了多久。叮鈴鈴···下課了，它很不高興，因?yàn)檫@位女教師在上這節(jié)課時(shí)，從未拿起過它，它也就沒有實(shí)現(xiàn)那個(gè)小小的愿望，為同學(xué)服務(wù)。但是，它堅(jiān)信，下節(jié)課，老師會用它的，想到這，它笑了。突然，粉筆盒搖晃了，所有的粉筆洗壞了，以為地震了。原來，并沒有地震，是一個(gè)男同學(xué)，毫不客氣從粉筆盒里拿出一把粉筆，一根一根的弄斷，并把它當(dāng)做玩具似的在玩，有當(dāng)做小武器似的是用他傷害別人。它也被這個(gè)那同學(xué)扔了出去，所有的姐妹都沒能躲過這場遭遇，都被扔了出去。它被扔在了一個(gè)角落里，它哭了，他討厭，討厭那位男同學(xué)，討厭他把自己和姐妹們都扔出去，想到這里，它在也沒有力氣去責(zé)備這位男同學(xué)了，它也帶著氣憤、怨氣離開了。
粉筆，是老師用它來傳授知識的�？蛇@支小小的粉筆，它的愿望很簡單，它愿意犧牲自己的身體讓同學(xué)們獲得知識。那么，說到這里，我可不可以代表這支粉筆，向愛把粉筆當(dāng)做玩物的同學(xué)說一句，既然粉筆為了你們，愿放棄自己的生命，那么你們可不可以把她當(dāng)做朋友，尊重它，愛護(hù)它，不要把它當(dāng)做你的玩具。
粉筆的作文借物喻人 篇11
我的母親是一位小學(xué)教師，已有二十年的教齡。在關(guān)于母親的回憶里，最忘不了的，還是那一截短短的白色粉筆。
小時(shí)候，我常到母親的學(xué)校里玩。端坐在講臺前的一張小椅子上，就猶如那些母親班級里的哥哥姐姐們一樣。教室后面，常有個(gè)誰，憋不住笑，“撲哧”一聲，全班便齊刷刷地倒下，成了一片笑海。
印象最深的，就是有一次，我依舊坐在母親特意為我準(zhǔn)備的那張小椅子上，不管能不能聽懂，還是依舊十分認(rèn)真地聽著母親的課。雖然坐在大哥哥姐姐們中間聽課也只能聽得一知半解，但是每個(gè)問題，只要我能夠答得出來，就會高高舉起我的那只小手。那一次，我依舊興奮地舉著我的手。母親突然說了一句：“林家熠，你上來寫一寫。”我一愣，又突然反應(yīng)了過來，又還有一點(diǎn)猶豫。全班莫名其妙響起一陣笑聲，我滿面疑惑的往后望一眼，不明白有什么好笑的，接著又轉(zhuǎn)回頭，緩緩站起來一點(diǎn)，不知該干什么。唉，到了真正被叫到的時(shí)候，我卻又膽怯了……
母親在講臺上微笑著，目光如水般柔和。她雖沒有說話，但是母親的表情鼓勵著我，讓我勇敢地上講臺來回答問題。我小心翼翼的'走著，慢慢跨到了講臺上。母親拾起一根短短的白色粉筆，遞到我手里。我接過筆，顫顫巍巍地拿著。母親一次次說著，提醒我：“寶——島——點(diǎn)、點(diǎn)、橫鉤、橫、橫、豎……”，我也使勁在講臺上寫著：“橫、橫、豎……”寫完了，母親鼓起了掌，接著，全班響起了一陣震耳欲聾的掌聲。我真是自豪極了！
從此，這次經(jīng)歷使我不再畏懼發(fā)言，母親的鼓勵使我舉手越來越積極，終成為了我們班里發(fā)言最積極的一名學(xué)生（沒有之一）。
那支白色的粉筆，那兩個(gè)白色的字，那一段白色的回憶……都圍繞著我的母親。啊，母親，您站在講臺上的高大形象和對我的鼓勵及關(guān)懷一定會永遠(yuǎn)銘刻在我的心里！
粉筆的作文借物喻人 篇12
一根根平凡的粉筆豎立在粉筆盒中，有的完好無缺，有的只剩下半邊，有的只有一個(gè)凋零的粉筆頭。
講臺上，黑板上，哪里沒有它們的身影？大概由于粉筆太普通了吧，經(jīng)常被同學(xué)拿來當(dāng)“子彈”，在空中亂扔亂丟，在地上亂涂亂畫，甚至去用腳踩�？捎钟姓l知道，這些平凡而普通的粉筆，創(chuàng)造了多少個(gè)奇跡。
它出身貧賤，卻功高蓋主；它并不美麗，卻從不自卑。它不像鉛筆那樣注重外表；也不像鋼筆那樣假裝學(xué)問。平日默默無聞，一旦需要，又毫無怨言。論精神，它無私奉獻(xiàn)；講膽識，能勇往直前。沒有它，不會造就一個(gè)又一個(gè)國家棟梁；沒有它，黑板不會穿上五彩斑斕的新衣；沒有它，怎能教給我們深刻的道理？
當(dāng)一個(gè)個(gè)堅(jiān)定而清秀的字跡在黑板上跳躍時(shí)，你學(xué)到了知識，可你曾想到，是誰用自己瘦小的身軀凝結(jié)成一個(gè)又一個(gè)漂亮的.字跡？
當(dāng)你看到黑板上那一幅幅五彩斑斕的畫時(shí)，你一定會對繪畫者贊不絕口，可你曾想到，是誰勾勒出這每一根線條，在輪廓中涂上這花花綠綠？
黑板會告訴你，如果沒有粉筆的點(diǎn)綴，它將永遠(yuǎn)是一塊漆黑的木板；粉筆擦?xí)嬖V你，是誰在自己的摩擦下漸漸消瘦，為了你們能學(xué)到知識，而毫無怨言地犧牲自己寶貴的生命。
講臺上，課桌上，椅子上和墻上都能看到它們的斑斑血跡。它遭人投擲，卻不喊一聲疼，連巨大的傷口也不屑一顧，只是默默地變成甘甜的泉水，幫助辛勤的園丁，去滋潤一朵朵含苞待放的小花。手，擦不掉它留下的痕跡；腳，磨不滅它的絲絲身影；口，吹不走它不滅的靈魂；眼，忘不了它戰(zhàn)斗時(shí)的風(fēng)貌。
總之，樸實(shí)無華的粉筆，無論走到哪里，都會不顧一切地去追求自己的理想，默默地為人們服務(wù)。
粉筆的形象不能不使我想到那些為了別人的幸福，而犧牲自己的無名英雄們。
我愛粉筆，我贊美它，我敬佩它。
粉筆的作文借物喻人 篇13
“這一天的‘苦難日子’，終于要到頭了，終于要放學(xué)了”我的內(nèi)心吶喊著�，F(xiàn)在是最后一節(jié)課，我們在看當(dāng)時(shí)最流行的《喜羊羊與灰太狼》影片，大家都在認(rèn)真的看�？吹窖蜓騻儽蛔搅�，同學(xué)們都尖叫起來�？吹交姨钦f出那句經(jīng)典的臺詞“我還會回來時(shí)”，大家都捧腹大笑。我完全沒有興趣看我最喜歡的'動畫片“這一集都看過了�！弊谖遗赃叺耐瑢W(xué)也撇著個(gè)嘴，好似也不喜歡這部動畫片了，附和著道“我也看過了，好無聊啊�！边@時(shí)羊羊們被捉了，教室里的喧鬧聲越來越大，老師拿著黑板擦，招呼著我們的紀(jì)律。在黑板擦的“慫恿”下有兩只紅色的粉筆，滾到我腳跟前，看樣子，它們也忍受不了老師。我拿起粉筆仔細(xì)端詳：它們身上有數(shù)不盡的小孔，身子并不長，像媽媽化妝時(shí)的口紅。口紅，口紅，對啦！我可以拿它來“畫”妝呀！我轉(zhuǎn)過身，嘴對著旁邊同學(xué)的耳朵，說了陣悄悄話，我們便開始行動了。
我們倆拿著紅粉筆，把它當(dāng)做化妝品，開始畫了起來：先打腮紅。我們就在臉蛋這兒畫了一個(gè)又一個(gè)圈兒；然后涂口紅。用粉筆圍著嘴巴畫一圈；再畫眉毛。把粉筆沿著眉毛快速涂著。妝“畫”完了，可我依舊不甘心，再在臉上濃墨涂抹幾筆，然后抹掉，非要來個(gè)“川劇變臉”不可。
放學(xué)時(shí)間到，爸爸邁著沉穩(wěn)的步伐向我走來�？匆娢夜硭瓢愕哪槪B天生的小眼睛都瞪大了。爸爸趕緊去問老師是怎么回事，老師看見我這般“美”，花容失色。趕緊帶我去“卸妝”
6年過去了，用粉筆化妝的事，我也載不會干了，童年一去不復(fù)返了�？墒牵疫�想在干一場粉筆風(fēng)波！
粉筆的作文借物喻人 篇14
在寬敞明亮的教室中，聽著老師的諄諄教導(dǎo)，循循善誘，看著老師一筆一畫寫下的板書，讀著一篇篇優(yōu)美的課文······上課時(shí)的畫面早已印在我們的腦海中。可誰又注意過老師手上的粉筆呢？
又細(xì)又長的粉筆是老師上課時(shí)必須用到的器材。它們有白的、有黃的、有紅的、有綠的······五彩繽紛。它們雖小，卻是老師的好幫手。老師用它在黑板上寫字，讓我們更好地理解課文的要點(diǎn)，體會課文的中心，掌握主要內(nèi)容······它們也可以用來畫畫。出黑板報(bào)時(shí)，那些包裝美麗，形狀可愛的彩色筆，油畫棒就發(fā)揮不了一點(diǎn)兒作用，全靠粉筆張羅。它們雖然只是一根根類似圓柱體的小玩意兒，雖然沒有彩色筆精美的'包裝，毫不顯眼，但卻有著十分令人敬佩的品格。
當(dāng)下課鈴聲響后，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)從講臺前走過，大家注意的都是展示臺和紅鉤欄，誰又曾把目光放在講臺上粉筆盒上呢？粉筆毫不被注意，可卻從來沒有過半句怨言，都是一直立在講臺上的粉筆盒里，它消逝著自己的生命，為老師、為學(xué)校的孩子們做貢獻(xiàn)，卻從來沒有向人們索取過什么，這是許多人都做不到的。
粉筆沒有炫麗的外觀，沒有華麗的包裝，但卻有默默地為人類服務(wù)的高尚品質(zhì)。它默默地出現(xiàn)，又默默地消逝，壽命只有短短的一天甚至幾天，它們無私地獻(xiàn)出生命，它們是多么偉大�。�
我們要學(xué)習(xí)粉筆，學(xué)習(xí)它無私奉獻(xiàn)、樸實(shí)無華、舍已為人、不求回報(bào)的精神。他不是一支普普通通的粉筆，而是一位偉大的英雄！
粉筆的作文借物喻人 篇15
粉筆，一個(gè)再熟悉不過的名字，一種再平凡不過的教學(xué)用具。平時(shí)，幾十支粉筆躺在一個(gè)小紙盒子里，而當(dāng)需要它時(shí)，它會毫不猶豫地用自己的身軀成為黑板上的一筆一劃，直至化為粉末。
粉筆，這個(gè)越長越矮的“小人”，一直默默地為我們奉獻(xiàn)著。從一年級的“a、o、e”到今天的“A、B、C”，我們的一聲聲“懂了”“會了”，對它來說就是最大的欣慰。每當(dāng)老師用黑板擦將它用自己的身軀換來的字跡擦得干干凈凈時(shí)，它也沒有斤斤計(jì)較，反而更加精神地投入到下一節(jié)課之中。
“唰唰唰，唰唰唰”，粉筆化成了白色的顆粒，在黑板上留下字跡后，便一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。“一日無書，百日荒蕪”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字時(shí)，為我們耗盡最后一截身軀時(shí)，便徹底消失了。這支小小的粉筆，體現(xiàn)了多么偉大的品質(zhì)呀，那就是——無私奉獻(xiàn)。
這奉獻(xiàn)是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們身邊：辛勤勞作的農(nóng)民，努力拼搏的`工人，嘔心瀝血的老師。他們就像粉筆一樣，默默無聞地工作，卻不求回報(bào)。如果沒有了他們，社會又怎么向前發(fā)展呢？沒有了農(nóng)民，人們就沒有了食物吃；沒有了工人，就不可能有高樓大廈；沒有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？
粉筆呀，你的美是多么無私，我贊頌?zāi)悖濏灳哂蟹酃P精神的人。
粉筆的作文借物喻人 篇16
對我來說，粉筆已經(jīng)是我司空見慣的了。在我們教室里，隨處可見，他們或者整齊地?cái)[在粉筆盒里，或者散亂地躺在講臺桌上，或者成堆地躲在黑板槽里。有的長，有的短，五顏六色的，十分漂亮。
每當(dāng)老師不在時(shí)，我就會偷偷地拿走老師一根粉筆來觀察。粉筆是圓柱形的，摸起來很光滑，手感很輕，聞起來有一股石灰的味道。粉筆有時(shí)也很美，像穿著華麗的衣服，有紅色、粉色、藍(lán)色、黃色。
有一次，我偷偷的在老師的講臺桌上，拿了一根粉筆，在黑板上才寫兩個(gè)字，就發(fā)現(xiàn)怪怪的，寫得怎么還沒有鋼筆字好，在老師的手里，可以變得那么神奇。在語文課上，語文老師就可以寫出方方正正美麗的'漢字。在音樂課上，音樂老師就可以寫出動感十足的音符。在美術(shù)課上，美術(shù)老師就可以畫出金燦燦的太陽，綠油油的草地，粉愛筆也越變越小。
當(dāng)數(shù)學(xué)老師留下一連串的數(shù)字時(shí)，當(dāng)語文老師留下方方正正漂亮的漢字時(shí)，當(dāng)音樂老師留下動感十足的音符時(shí)，當(dāng)美術(shù)老師留下一副畫時(shí)，粉筆也慢慢變短了，變成了石粉末。
在生活中，有很過像粉筆這樣的人，不怕苦不怕累，比如像環(huán)衛(wèi)工人幫助了人們創(chuàng)建衛(wèi)生城市，還有老師，教會了我們很多豐富知識。
我喜歡粉筆，我也喜歡像粉筆一樣的人，不怕苦，不怕累的人。
粉筆的作文借物喻人 篇17
對我來說的粉筆已經(jīng)是我司空見慣的了。在我們教室里，隨處可見，他們或者整齊的擺在粉筆盒里，或者散亂的躺在講臺桌上，或者成堆的躲在黑板槽里。有的`長有的短，五顏六色的十分漂亮。
每當(dāng)老師不在講臺桌上時(shí)，我就會偷偷的拿走老師一根粉筆，來觀察，粉筆有圓柱形了，摸起來很光滑，手感很輕，聞起來有一股石灰的味道，粉筆有時(shí)也很美，調(diào)過華麗的衣服，有紅色、粉色、藍(lán)色、黃色。
有一次，我偷偷的在老師的講臺桌上，拿了一根粉筆，在黑板上才寫兩個(gè)字，就發(fā)現(xiàn)怪怪的，寫的怎么還沒有鋼筆字好，在老師的手里，可以變得那么神奇，數(shù)學(xué)老師就可以寫出字。在語文課上，語文老師就可以寫出方方正正美麗的漢字。在音樂課上，音樂老師就可以寫出動感十足的音符。在美術(shù)課上，美術(shù)老師就可以畫出金燦燦的太陽，綠油油的草地，粉筆也越變越小。
當(dāng)數(shù)學(xué)老師留下一連串的數(shù)字時(shí)，當(dāng)語文老師留下方方正正漂亮的漢字時(shí)，當(dāng)音樂老師留下動感十足的音符時(shí)，當(dāng)美術(shù)老師留下一副畫時(shí)，粉筆也慢慢變短了，變成了石粉末。
在生活中，有很過像粉筆這樣的人，不怕苦不怕累，比如像環(huán)衛(wèi)工人幫助了人們創(chuàng)建衛(wèi)生城市，還有老師，教會了我們很多豐富知識。
我喜歡粉筆，我也喜歡像粉筆一樣的人，不怕苦，不怕累的人。
粉筆的作文借物喻人 篇18
在這大千世界，是由成千上萬，數(shù)也數(shù)不盡的事物組成的。造物主是個(gè)極其偏心的上帝。他造出的，有的被重用，并其贊美它，愛惜它；有的卻被人隨意丟棄或厭惡它。
而粉筆則是介于兩者之間。
粉筆是個(gè)神奇的東西。眾所周知，它是課堂上必不可少的東西，是用來在黑板上板書的，細(xì)而長，或素或彩，白色是寫字，最經(jīng)常用的；而彩色則是用來辦黑板報(bào)，畫出來的.畫讓人賞心悅目。但有時(shí)，學(xué)生則是很討厭它：黑板上枯燥乏味的數(shù)學(xué)公式是他的杰作，黑板上彎彎曲曲看不懂的英文字母是它的功勞。這都不算什么，最讓學(xué)生頭疼的是被老師作為暗器的它，在你玩的正高興的時(shí)候，它突然襲擊，準(zhǔn)確無誤的砸在你的腦門兒上，火辣辣的疼。這足以讓學(xué)生恨的咬牙切齒。
但是，黑板上的字跡是知識呀！沒有知識，我們會落魄到什么程度？粉筆就是代替老師向我們灌輸知識。是粉筆默默無聞，犧牲自己，成就他人。它的身軀雖然縮短了，但生命軌跡卻延長了。它的命運(yùn)始終掌握在他人手中，用短了就扔掉，它不曾擁有過任何青睞，它留下的痕跡，被數(shù)以千計(jì)，求知如渴的莘莘學(xué)子永遠(yuǎn)記在心中。難道它不應(yīng)該被重視么？
世界上每個(gè)物，每個(gè)人都是平等的，都應(yīng)該被重視。默默無聞，不求回報(bào)才值得被尊重。
粉筆的作文借物喻人 篇19
粉筆是白色的，這是我們經(jīng)常用的一種顏色。它五光十色。別看它外表這么普通，實(shí)際上它很偉大。
我們都見過粉筆，在小賣鋪里用幾塊錢就能買到一盒粉筆，我為什么要費(fèi)勁心思的給你們介紹它呢？如果沒有粉筆，我們就無法學(xué)習(xí)知識。老師給我們講課時(shí)，都要用粉筆子在黑板上寫字。為了讓我們學(xué)到知識，它一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地被用去。雖然我們都毫不在意它，但是它毫無怨言，默默無聞，無私奉獻(xiàn)地為我們服務(wù)著。說到這兒，讓我想到了一直教我們學(xué)習(xí)知識的老師。每天早上，當(dāng)我們還在夢中睡時(shí)，老師早早的.就來到了課堂。她坐在辦公室里，彎著腰，給我們批改作業(yè)，給我們把今天要講的知識再整理整理……老師用辛勤的汗水是為了把我們培養(yǎng)成祖國的花朵，祖國的棟梁，祖國的希望�？墒撬齾s一直默默無聞的奉獻(xiàn)著，不求回報(bào)。有時(shí)，她還利用吃飯時(shí)間為我們批改作業(yè)……她每天早早地來到課堂，又很晚才回到家里，這讓我禁不住落下了淚。我經(jīng)常想問老師“老師難道您不累嗎？老師難道您不休息嗎？”老師直到白發(fā)蒼蒼還一直在堅(jiān)守在教室的崗位上，不斷的教學(xué)生知識。她默默無聞的為我們奉獻(xiàn)著，我們都要學(xué)習(xí)。
粉筆一直默默無聞，無私奉獻(xiàn)地為我們付出著。長大以后，我也要向粉筆一樣，做一個(gè)默默無聞，無私奉獻(xiàn)的人。
粉筆的作文借物喻人 篇20
在教室黑板的凹槽里放滿一個(gè)個(gè)短短的粉筆頭。
那些短短的粉筆頭雖然其貌不揚(yáng)，但曾經(jīng)的用處卻是很大。語文老師用粉筆寫一個(gè)個(gè)深奧的詞語；數(shù)學(xué)老師用粉筆寫一道道難解的算式；美術(shù)老師畫一幅幅五彩的圖畫；音樂老師用粉筆一個(gè)個(gè)跳躍的音符……
粉筆扮演著一個(gè)個(gè)不同的`角色，帶領(lǐng)同學(xué)們在文學(xué)的殿堂里采摘碩果，在數(shù)學(xué)王國里摘取桂冠，在音樂圣殿里欣賞各種美妙的曲子，在美術(shù)大廳里領(lǐng)略各位大師的作品……然而，同時(shí)，粉筆頭一點(diǎn)一點(diǎn)落下，這是粉筆生命逝去的前兆，但它無怨無悔地看著同學(xué)們捧著一張張獎狀……
老師不也是這樣么？
老師們?yōu)榱四茏屗膶W(xué)生有出息，心甘情愿的給我們傳授知識，帶我們領(lǐng)略五千年前的；歷史；讓我們想象往后的科技……他們看著學(xué)生一屆屆的畢業(yè)了，心中也很寬慰。
夜晚，那么靜。人們進(jìn)入，夢鄉(xiāng)。只有他們在幽暗燈光下奮筆疾書，批趕作業(yè)。他們起早貪黑，頭上的白發(fā)又爬出幾根，他們卻渾然不知。課堂上，他們嚴(yán)厲的批評雪學(xué)生，自己的心也鉆心得疼呀！在這幽暗燈光下，再白發(fā)中，再嚴(yán)厲批評聲中，他們的青春正在逝去，皺紋又爬上額頭，然而，這時(shí)，學(xué)生的好是他們最大的安慰。
“粉筆”、“老師”兩個(gè)迥然不同的詞，卻有著相似的品質(zhì)。犧牲自己，去幫助別人，是他們最大的心愿。
粉筆的作文借物喻人 篇21
在一個(gè)教室里，住著粉筆四兄弟，它們分別叫作：小紅、小青、小白、小藍(lán)。它們都過著無憂無慮的生活。
可是，好景不長，有一天，從黑板里跳出來了一個(gè)怪物，它說：“我是專們吃粉筆的粉筆怪，我要吃了你們！”小白說：“哼，一個(gè)丑八怪，頭上還長著角的丑八怪，我們不用怕這只丑八怪�！闭f完，它從口袋里拿出一把弓箭，弓上有一支分身箭，小白把弦一拉，“乒乒乓乓”小白說：“它死定了。它沒有死啊，反而變得更大了！”小紅大叫。它話音剛落，怪物從一團(tuán)煙霧中走了出來�！安豢赡埽 毙“状蠛埃骸皼]有人能擋住我的'終級分身箭！沒有人……沒有人……”小藍(lán)的一聲怒吼的大喊，所有人都被嚇得心臟病發(fā)作。小藍(lán)說：“我們和他拼了！”“對，拼了！”“拼了！”“大家拿出來我的真功夫來應(yīng)戰(zhàn)吧！”“好！”
粉筆四兄弟與怪獸抗戰(zhàn)。又是一陣“乒乒乓乓”的響聲，怪物被粉筆四兄弟的團(tuán)結(jié)嚇住了。它說：“沒想到粉筆也如此強(qiáng)大�！边B粉筆四兄弟共同發(fā)明的“粉筆火箭炮”也沒發(fā)現(xiàn)。小藍(lán)對伙伴們說：“發(fā)射�！逼婷畹氖虑樵�10秒鐘里發(fā)生了。數(shù)十發(fā)粉筆異形彈隨著呯呯呯的響聲沖向前去。怪物跑旱船打倒在地。看到這樣的情景，四兄弟互相擊掌，慶祝勝利。
它們明白了：團(tuán)結(jié)就是力量這句話是什么意思了。它們四兄弟互相說：“對不起，以前我會責(zé)罵你們是我不好，請你原諒我�！�
從此，粉筆四兄弟又過上了幸福的生活了。
粉筆的作文借物喻人 篇22
“唰，唰，唰，唰”粉筆在黑板上移動和書寫，逐漸縮短了它的身體，但為學(xué)生學(xué)習(xí)知識鋪平了道路�！班�，唰，唰，唰”粉筆在黑板上摩擦和書寫。白色粉末正在慢慢落下。它的身體越來越短，但它為學(xué)生們打開了一個(gè)廣闊而美麗的知識世界。那一行清晰的字跡成了導(dǎo)游，引導(dǎo)我們在知識的海洋中漫游，揚(yáng)起我們理想的風(fēng)帆，引導(dǎo)我們在知識的果園中漫游，采摘秋天的果實(shí)，品嘗它甘甜的汁液，滋潤我們對知識的渴望......
擦黑板的時(shí)候，粉筆靜靜地站在一旁，毫無怨言，讓橡皮擦輕輕地擦著黑板，用它的身體擦去寫下的字跡。無數(shù)細(xì)粉筆頭慢慢飄落下來，像沙沙作響的玉屑。像接連不斷的雪花......但我認(rèn)為它更像一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像一個(gè)高尚的人。這是默默耕耘祖國花朵的老師。
他們?yōu)樯袷サ慕逃聵I(yè)奉獻(xiàn)了多少不眠之夜，多少汗水和心血？為祖國培育了多少美麗的花朵和有用的人才？他們努力工作，從春天到秋天，從綠色絲綢的'頭發(fā)到灰色的鬢角，收入微薄，但從不抱怨。讓學(xué)生們站在成功的寶座上。接受鮮花、掌聲和獎杯，但不要以自己為榮。這難道不是粉筆的無私精神嗎？
我贊美粉筆和有粉筆精神的人，因?yàn)樗麄兣c世界沒有紛爭，從不關(guān)心個(gè)人得失，從不為名利而戰(zhàn)，只知道默默工作，無私奉獻(xiàn)！
粉筆的作文借物喻人 篇23
“沙沙——沙沙——”粉筆又開始在那暗淡的黑板上“徘徊”著，在他身后，是那鮮艷端正的方塊字，可是，另一頭等待他的卻是與這世界的告別。
曾經(jīng)，他只是不知名的物體，但是，在那一臺臺機(jī)器的加工下，他有了自己的義務(wù)，有了自己繽紛的人生。他被裝進(jìn)了一個(gè)小巧的盒子中，里面滿是與自己一模一樣的同伴，當(dāng)清晨第一束陽光和孩子們稚嫩而又純真的讀書聲，進(jìn)入到那狹小的盒子時(shí)，一只手，將他身邊的同伴取走了。漸漸，盒子里只剩下寥寥無幾的粉筆，終有一次，那只手，也將他拿起，開始在那漆黑的板上不停畫著，寫著。他的身體在漸漸“萎縮”，眼看就要化為粉末，被陣陣秋風(fēng)吹向那無垠的世界，那蒼茫的`世界……當(dāng)粉擦將這一切都揮去后，仿佛什么都沒有發(fā)生過，什么都沒有來過，一切都未曾改過。但是他不后悔，不后悔來到這世界，他覺得：盡管時(shí)間短暫，但是能為大家服務(wù)，這值得！
粉筆無法用語言來表達(dá)自己的所聞所想，但是，我們都明白他的精神所在：默默奉獻(xiàn)。我們不正該學(xué)習(xí)這種無私地、默默奉獻(xiàn)的精神嗎？這小小的粉筆，雖只是有粉末組成，但是，這微不足道的粉末能給予他人能量，帶給他人力量。在我們身邊，也有許許多多這樣的“粉筆”，他們?yōu)槿嗣穹⻊?wù)者，為人民貢獻(xiàn)者！
所以，我們不能瞧不起這渺小的粉筆，而是應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種默默奉獻(xiàn)的精神。
粉筆的作文借物喻人 篇24
我拿起粉筆在黑板上寫下一個(gè)個(gè)白白的大字，我拍了拍手上的粉筆灰，一個(gè)不留神，粉筆“啪”地一聲掉在了地上，裂成了兩半。那一刻，我沉思了……
我把粉筆拿到了書桌上，細(xì)細(xì)地端詳著它：從上往下看，它是一個(gè)又戲又長的圓柱體。身上的顏色如同雪一樣白。我又看了看剛剛寫的字，又拿起粉筆擦讓它從黑板上消失。那一刻，它化為了灰燼，永久地離開了人世。雖然粉筆沒有黑筆一樣外身“華麗”的服裝，可它有如玉石一樣寶貴的精神，那就是無私奉獻(xiàn)。它的生命雖不長久，但在它短暫那一生中奉獻(xiàn)的.全是無限的知識。
我抬頭望了望鐘，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)五點(diǎn)了。我拿起今天媽媽打印的一首古詩《無題》。當(dāng)我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睍r(shí)，我又抬頭看了看粉筆，但這一次出現(xiàn)在我面前的并不是粉筆，而是一只蠶。一只快要死了卻依舊在吐絲的蠶。它吐呀，吐呀，一直吐到了生命的最后一刻。這不禁，讓我想到了柯原寫的一首小詩《幸福》“蠶的幸福，在于把吃下的桑葉都吐成潔白的絲，死去了，給大地留下一片光潔，一片華麗�！北车竭@里我贊嘆到“雖然是一個(gè)物品和一個(gè)動物，卻都有著無私奉獻(xiàn)的精神。”
我不禁又想起了老師，老師傳給了我們知識，我又想起了環(huán)衛(wèi)工人，她辛勤地培養(yǎng)著美麗的花朵。
我從幻想中醒來，又一次默默地想：我長大也要做一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。和粉筆、蠶、老師一樣……
粉筆的作文借物喻人 篇25
在每一個(gè)教室的講臺上都會有著不起眼的粉筆，今天我向大家介紹粉筆。
粉筆很普通，一般粉筆最長，只有五厘米左右，顏色也不像鮮花那么鮮艷。
上課的時(shí)候，粉筆起了大作用。老師在黑板上用粉筆寫字，粉筆也發(fā)出“吱吱”的聲音，我耳邊仿佛傳來一陣聲音“老師您用我吧，沒事，我的那群兄弟姐妹還準(zhǔn)備展示它的本領(lǐng)呢！”
啊呀！可憐的粉筆已從完整變成了沒眼沒嘴瘦小的老人了，可以說再用幾次就要變成豆芽菜那么細(xì)了，我的天吶！老天爺你可以挽救一下粉筆嗎？
這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)說道：“呀，這粉筆都用得差不多了，剩一點(diǎn)點(diǎn)了也不好寫了，算了，不如把它扔了吧？反正還有那么多，放在講臺上也臟，不如早點(diǎn)把它扔進(jìn)又臟又臭的垃圾桶里�！�
我仔細(xì)地看著，只見老師用黑板擦把寫的.字擦了，再把黑板擦上五顏六色的灰拍在地上，用掃把一掃往垃圾桶里一扔。一根粉筆就從此犧牲在垃圾桶里，但粉筆一直站在這里，一點(diǎn)也不像疲倦的人們。累了就休息一會兒，它不需要休息，時(shí)刻都會出來幫助人們。
我喜歡色彩單調(diào)的粉筆，更喜歡它無私奉獻(xiàn)的精神。俗話說：“老師是人類靈魂的工程師”，粉筆就如一位老師，教你讀書寫字，也像父母教你走上社會；教你做人，粉筆的默默無聞，無私奉獻(xiàn)令人贊嘆。
我看著平凡的粉筆，不禁默默地想：我長大了一定要做一個(gè)像粉筆一樣默默無聞的人。
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