來(lái)說(shuō)說(shuō)我_寫我的作文三年級(jí)
隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起和普及，越來(lái)越多人熱衷于在線上發(fā)表說(shuō)說(shuō)，用以分享自己當(dāng)日的心情和優(yōu)美的句子。你還在找有意思的說(shuō)說(shuō)文案嗎？下面是小編精心整理的來(lái)說(shuō)說(shuō)我_寫我的作文三年級(jí)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
來(lái)說(shuō)說(shuō)我_寫我的作文三年級(jí)1
我的同桌叫許愿，他長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的小眼睛，大大的嘴巴，塌塌的鼻子，肉呼呼的臉蛋，讓我看著就想摸一摸。但如果你真得去摸他的臉，他會(huì)迅雷不及掩耳之勢(shì)地朝你吹一口氣，弄得你滿臉都是口水。
許愿畫畫特別好。有一次英語(yǔ)王老師讓在作業(yè)本上畫畫，他畫得非常生動(dòng)，畫得蘋果讓我忍不住想咬一口，畫得花兒讓我想聞一聞。畫的憤怒的小鳥更是栩栩如生。他畫的風(fēng)景畫里有藍(lán)天、白云和綠油油的草地，這幅畫讓我想插上美麗的翅膀在碧藍(lán)的天空中飛翔。
許愿待人很大方。又一次，我沒(méi)帶濕紙巾，我向好多同學(xué)借，他們都不借給我，有個(gè)同學(xué)還輕蔑地瞥我一眼說(shuō)：“誰(shuí)讓你不帶濕巾紙的�！蔽倚南耄骸扒扑歉钡靡獾臉印！蔽医又秩フ以S愿借，他二話沒(méi)說(shuō)就拿給我了。
許愿還很誠(chéng)實(shí)善良，從不會(huì)把自己的錯(cuò)誤推到別人身上。有時(shí)候別人把他的善良當(dāng)成軟弱，故意欺負(fù)他。又一次，在操場(chǎng)上站隊(duì)的時(shí)候，有個(gè)男生假裝沒(méi)看見(jiàn)，沖過(guò)來(lái)，把許愿撞到了。幾個(gè)女生一邊把他扶起來(lái)，一邊七嘴八舌地問(wèn)：“許愿，你疼不疼。”“許愿你沒(méi)事吧？”“要不要告訴老師？”�？稍S愿若無(wú)其事地說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系就又去站隊(duì)了。
許愿還很有趣。一次，他畫了一個(gè)三角和一個(gè)圓圈。讓我猜畫的是什么，我說(shuō)：“是三角和圓圈呀。”他說(shuō)：“不對(duì)，是許愿�！焙�(jiǎn)直把我笑死了。
許愿雖不是班里學(xué)習(xí)最好的，也不是最聰明的。但我和我們班的好多女生都喜歡他，喜歡他的善良、可愛(ài)和風(fēng)趣。
我的同桌叫楊溢鳴，他個(gè)子不是很高，但和我比就是“人高馬大”了，體重約120斤，你別以為他是重量級(jí)選手，我比他瘦10斤，但怎么看也是我比他胖，難道這就是傳說(shuō)中的“完善身材比例”不成？長(zhǎng)著一雙精靈般眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，
NO·1一個(gè)調(diào)皮鬼
別看他長(zhǎng)得怪老實(shí)，但可不能以貌取人，你不知道他肚中的鬼點(diǎn)子有多少。有一次，我在網(wǎng)上買了個(gè)玩具，我一不小心說(shuō)給了他，他可記住這事，晚飯時(shí)間，突然接到一個(gè)電話，一個(gè)男子聲音傳來(lái)：“你好，我是××物流，你的物品到了，下樓取吧�！蔽衣�(tīng)了，差點(diǎn)要跳了起來(lái)，丟下電話穿上外套準(zhǔn)備向樓下沖，剛到門口，電話又來(lái)，“嘿，我隨便說(shuō)了一句，你還真去�。 睏钜瑛Q真實(shí)聲音慢悠悠傳來(lái)，我差點(diǎn)沒(méi)氣暈，誰(shuí)讓遇上了一個(gè)樣同桌呢！如“放鴿子”、講笑話、誣賴等等，這都是他的強(qiáng)項(xiàng)，他都不知讓我笑得肚子疼了多少次了。
NO·2一個(gè)清潔工
楊溢鳴是我們班的勞動(dòng)委員，大家都說(shuō)他官大，班里所有的衛(wèi)生值日都有他管，可他卻說(shuō)：“算什么官啊，充其量不過(guò)是個(gè)掃大街的而已。”我這個(gè)同桌，還真像一個(gè)“掃大街”的，本來(lái)勞動(dòng)委員一般情況下不參加勞動(dòng)，主要是檢查衛(wèi)生干凈情況，可他卻把這項(xiàng)任務(wù)當(dāng)成自己的事情，每天帶頭值日，哪里臟哪里就能看他的身影，他干活非常快，動(dòng)作也十分麻利，無(wú)論是掃把還是拖把，到他是手里好像老孫手里的金箍棒，指到那，干凈到那里。一次擦玻璃，要不是他高手指點(diǎn)，先用拖把拖，再用報(bào)紙擦，我還不知道要返工到幾點(diǎn)啊！
NO·3體育小健將
楊溢鳴特別喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，比起他來(lái)，我還真是自愧不如了，他喜歡的運(yùn)動(dòng)就游泳，幾乎每次去游泳館我都見(jiàn)到他，人家蛙泳、仰泳和自由泳，樣樣精通，他在水中比岸上還要靈活，籃球、足球也是他強(qiáng)項(xiàng)，一下課，他就變成體育小健將，生龍活虎出現(xiàn)在操場(chǎng)上。
這就是我的同桌，一個(gè)活潑向上小男孩，他的故事，我說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完。
來(lái)說(shuō)說(shuō)我_寫我的作文三年級(jí)2
湛江是名副其實(shí)的綠城，滿城皆綠。踏進(jìn)綠城，漫游湛江，就像置身“綠”的世界，“花”的海洋。
湛江的海灘，有舉世聞名的“綠色長(zhǎng)城”——木麻黃防風(fēng)林。聽(tīng)說(shuō)，名畫《綠色長(zhǎng)城》，就是取材于南三島的防風(fēng)林。這是由不計(jì)其數(shù)的木麻黃樹匯成的“林�！�。這林海青青綠綠，郁郁蔥蔥;無(wú)邊無(wú)際，不見(jiàn)著尾;起起伏伏，浩浩蕩蕩，確是名不虛傳的“綠色長(zhǎng)城”。“萬(wàn)里長(zhǎng)城”是古代勞動(dòng)人民造出來(lái)的奇跡，“萬(wàn)里長(zhǎng)城”體現(xiàn)了中華民族抵抗侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。而“綠色長(zhǎng)城”表現(xiàn)了湛江人民改革開放的堅(jiān)強(qiáng)精神。東海島“飛龍灘”的“綠色長(zhǎng)城”更是別具氣勢(shì)。這是一片綠油油、郁蔥蔥的林帶。綠樹掩映著亭閣、黃沙映襯著綠林。在那里，你可聽(tīng)到風(fēng)的呼喚，海的歡歌。大海映著綠林，綠林成了“水中長(zhǎng)城”。不，簡(jiǎn)直是“綠色飛龍”。在那湛藍(lán)的海面上，碧波滾滾，綠浪滔滔;千帆并發(fā)，萬(wàn)“龍”爭(zhēng)飛。這是奮進(jìn)的“綠”，這是騰飛的“綠”。
不用說(shuō)，湛江的公園是“綠”的。湖光巖就是最大最綠的“公園”。這里的“榕園”，全是腰彎曲胡須長(zhǎng)的榕樹，那密密層層的綠葉，遮天蔽日。走進(jìn)“榕園”，就像走進(jìn)一座綠色的大廈。與其說(shuō)是“榕園”，倒不如說(shuō)是“綠園”。這里的大道小路，種著一排排枝繁葉茂的道旁樹，游人在路上漫行，就像有人給你打著大綠傘，使你曬不著陽(yáng)光，令你陰涼舒服。這里的山巖全是四季常綠的密林。有高大的喬木，也有低矮的灌林;有爬行的藤蔓，也有挺立的芭蕉;有青青的綠草，也有蒼蒼的翠竹。這是大自然給她穿上的綠裙，披的綠鞋。這里的“凈湖”湖水碧綠，清澈見(jiàn)底，潔凈，晶寶耀眼，宛如一面綠色的大圓鏡。怪不得古人又稱它為“鏡湖”。湖灘長(zhǎng)滿青草。綠油油的，軟綿綿，這是大自然鋪上的綠地毯。這里的藍(lán)天也是綠的，大概是被綠樹碧水映綠的吧。綠樹青山、碧水、藍(lán)天構(gòu)成一幅“綠”的畫卷�！熬G”飽你的眼，“綠”醉你的心。
湛江的街道也是綠的。解放大道就是遠(yuǎn)近聞名的花園街。人行道的兩旁也是閱兵式道旁樹，枝壯葉綠，蒼翠欲滴。車行道的兩旁是長(zhǎng)方形的花池，里邊的奇花異草，應(yīng)有盡有，有茉莉花，有米碎蘭……漫步在人行道上，乘車在行道上，就像逛花園，行花街，讓你看盡奇花異卉，聽(tīng)夠鳥唱蟲鳴，體會(huì)嘗花的芳香，欣賞蜂飛蝶舞。
湛江的庭院、樓房也都是綠的，庭院里，樓房里，樓房的空地上種著紫荊、石栗、批杷、椰樹、金竹、盤架子、夾竹桃……層層樓房的陽(yáng)臺(tái)上培養(yǎng)著鮮花，擺著盆景。既有平面綠，也有立體綠。平面綠和立體綠相映成趣，別有特色。
綠城湛江，四季常綠，四時(shí)飄香。
每當(dāng)萬(wàn)家燈火的時(shí)候，白的燈、紅的燈、黃的燈、綠的燈都亮起來(lái)了，都“綠”起來(lái)了。十字路上的指示燈“綠”了，交通警指揮著行人車輛;百貨公司的霓紅燈“綠”了，售貨員給顧客送上稱心如意的商品;學(xué)校的燈“綠”了，園丁在辛勤育苗;湛港碼頭的燈“綠”了，裝卸工忙著裝卸貨物，三星汽車廠的燈“綠”了，曬場(chǎng)上堆滿了金黃的谷堆;南海艦隊(duì)的燈“綠”了，海軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著如畫的海疆……
綠城湛江“綠”催人勤，春意盎然。
這就是綠城的“綠”，這就是湛江的綠。湛江的“綠”象征著和平幸福的生活;湛江的“綠”象征著生機(jī)勃勃的活力;湛江的“綠”象征著拼搏騰飛的精神;湛江的“綠”象征著繁榮富強(qiáng)的明天!
來(lái)說(shuō)說(shuō)我_寫我的作文三年級(jí)3
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，童年的往事迄今在腦海中不斷的浮現(xiàn)，每每想起來(lái)都令人愉悅。人的一生中，童年時(shí)代是最為幸福的時(shí)期，上有父母及祖輩們的呵護(hù)，下有姐妹兄弟的陪伴玩耍，能不高興嗎？
但是，歲月無(wú)情，童年瞬間即過(guò)，轉(zhuǎn)眼步入了青少年時(shí)代，身上的擔(dān)子隨著歲月的流逝而不斷的加重，逐漸成為社會(huì)的中堅(jiān)力量。但是，不管人生怎么變化，童年的往事，都不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)珍藏于心中，成為一生的財(cái)富。
每個(gè)人的童年時(shí)光都是不一樣的，可謂千人千面各有千秋。新社會(huì)的孩子與舊社會(huì)的孩子不一樣；城里的孩子與鄉(xiāng)村的孩子不一樣；有錢人家的孩子與普通人家的孩子不一樣。這是時(shí)代不同，地區(qū)文化差異，家庭環(huán)境，經(jīng)濟(jì)條件造成的差異，無(wú)法改變的事實(shí)。但是，每個(gè)孩子的童年都是天真爛漫，純正無(wú)邪可愛(ài)的，值得贊美。中國(guó)的三字經(jīng)里有一句經(jīng)典格言：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。十幾個(gè)字把我們童年時(shí)代精確的概述了。孩子是父母恩愛(ài)的結(jié)晶，身上寄托著家人所有的期望，俗話說(shuō)“望子成龍”是所有家長(zhǎng)的共同心愿。這樣的氛圍下，不管經(jīng)濟(jì)條件如何，每個(gè)孩子都在父母的呵護(hù)關(guān)愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，這能說(shuō)不幸福嗎？
自己的童年與其他人的童年大徑相同，同樣倍受父母的疼愛(ài)，呵護(hù)，有過(guò)難忘的快樂(lè)時(shí)光，那段美好時(shí)光永遠(yuǎn)銘記于心中。上世紀(jì)六十年代初家庭發(fā)生了不幸變故，母親因病醫(yī)治無(wú)效，英年早逝，撒手人寰，一個(gè)幸福的家庭陷入極其悲哀氛圍中。從此，自己童年的生活籠罩在陰云之中，失去了母愛(ài)的孩子，就像失去了保護(hù)傘的幼苗，風(fēng)吹雨打，特別是內(nèi)心深處的孤獨(dú)令人痛苦不堪。父親在百般痛苦的煎熬下，仍然加倍努力，盡最大的力量彌補(bǔ)我心靈的空虛，即履行父親的職責(zé)，又履行母親的職責(zé)，好難為他老人家了。艱難的跋涉，困惑的生活處境，對(duì)父親和我一個(gè)童年孩子都是極大考驗(yàn)。但是，父親他老人家沒(méi)有退縮，而是頑強(qiáng)不屈，勇于擔(dān)當(dāng)起，積極的應(yīng)對(duì)，父親的高大形象令人感動(dòng)不已。父親就是一棵勁松，傲立蒼穹，為我遮風(fēng)擋雨，為我撐起一片天，時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著我的生活，我脆弱的童心……父親從來(lái)沒(méi)有在我面前流過(guò)淚，總是把所有的不幸自己包容，所有的酸楚自己默默地承受，留給孩子的是，陽(yáng)光燦爛的天空，無(wú)限的愛(ài)心營(yíng)造起來(lái)的溫馨生活環(huán)境，父親的恩德沒(méi)齒難忘。父親為我樹立起頑強(qiáng)不屈的楷模形象，是我一生一世崇拜的偶像。父親母親的音容笑貌，言談舉止深深鐫刻在我童年時(shí)代的腦細(xì)胞上。父母親的高大形象如巍峨挺拔的昆侖山，永遠(yuǎn)激勵(lì)自己向前拼搏。父母是自己最好的啟蒙老師，心里的神，更像一盞指路明燈，指引我走向世界，走向成熟。
如今，父母兩位老人已回歸天堂喜悅團(tuán)聚，幸福的生活著，天堂中的人是永生的生命，瀟灑英俊，永遠(yuǎn)那么年輕。二老生活在無(wú)憂無(wú)慮的天堂中，令人欣慰。那是所有的人共同的歸宿。
難忘的童年時(shí)光，有喜悅，亦有悲哀，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。往事不堪回首，辛酸苦辣交融。人生道路上行進(jìn)，總是磕磕絆絆，風(fēng)風(fēng)雨雨，就像那句話說(shuō)的，人生十之八九不如意。但是，不管生活再苦再累也要頑強(qiáng)地挺起胸來(lái)，戰(zhàn)勝一切困難，繼續(xù)奮斗向前，完成人生使命。
童年是人生中的一段美好的時(shí)光，值得回味，值得贊美的年齡段，也是人生中不可多得的黃金期，它已鐫刻在人生的里程碑上。
來(lái)說(shuō)說(shuō)我_寫我的作文三年級(jí)4
“教師是人類靈魂的工程師”這個(gè)名言是由加里寧提出來(lái)的，他說(shuō)：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師，我的啟蒙老師作文�！膘`魂在這里的含義指思想、精神，不是指道德，或者說(shuō)至少現(xiàn)在還不是指道德，或者說(shuō)至少現(xiàn)在社會(huì)還沒(méi)有資格指責(zé)教師不是道德的化身。 在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，新東方特意整理收集了大量的有關(guān)教師節(jié)的作文，希望所有的老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康。
我從一年級(jí)到三年級(jí)都是在九小上學(xué)，我的啟蒙老師姓鄭，同學(xué)們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數(shù)學(xué)，待人很溫和。
鄭老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學(xué)在做小動(dòng)作，或沒(méi)聽(tīng)講，她都能看見(jiàn)。老師的耳朵似乎能聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)學(xué)校的聲音，有一次，期中考試的時(shí)候，聽(tīng)到對(duì)面的教室說(shuō)明天8點(diǎn)開始考試，鄭老師正好不知道明天幾點(diǎn)考試，老師一下子就把隔壁老師說(shuō)的話全記下來(lái)了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。
老師特別關(guān)心同學(xué)，從來(lái)不會(huì)耽誤同學(xué)們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒(méi)來(lái)，當(dāng)我們打開書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師突然出現(xiàn)在門口，老師穿著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見(jiàn)老師緩緩走上講臺(tái)，用（微）WEI弱的聲音說(shuō)：“上課！”同學(xué)們立刻站了起來(lái)，向鄭老師問(wèn)好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請(qǐng)老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請(qǐng)老師喝下，潤(rùn)潤(rùn)嗓子，我多么想變作一只百靈鳥，給老師唱幾首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給老師一點(diǎn)安（慰）WEI呀，小學(xué)生優(yōu)秀作文《我的啟蒙老師作文》。。。以前會(huì)說(shuō)話，會(huì)做小動(dòng)作，會(huì)不聽(tīng)講的同學(xué)，今天好像受到了什么啟發(fā)一樣，專心（志致），JU（聚）精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。
老師從不對(duì)我們發(fā)脾氣，有時(shí)候，有哪個(gè)不聽(tīng)話的同學(xué)，老師不會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣，只會(huì)好好地教育，他們以后不再這樣。
老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和作業(yè)認(rèn)真，字寫得很整潔的人。
啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)，性格溫和的一個(gè)老師。
今天，我的一篇散文又在報(bào)紙上發(fā)表。我捧著報(bào)紙，心情久久不能平靜，因?yàn)槔蠋煱。@里有您付出的一份功勞。
可以說(shuō)，叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的袁老師。她今年三十多歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無(wú)窮的智慧，明亮的眼睛仿佛敞開著心肺時(shí)時(shí)提醒我們學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。
回憶三年級(jí)之前，我因?yàn)槌懖缓米魑模圆⒉幌矚g寫作，而寫出來(lái)的東西也常是語(yǔ)無(wú)倫次。我的弱點(diǎn)被袁老師發(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室里說(shuō)道：“我知道你很想寫好作文，但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無(wú)捷徑，想要寫好，就得多看多寫”。我聽(tīng)了老師的話，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書，節(jié)假日經(jīng)常跑到書店閱讀文學(xué)名著，并堅(jiān)持寫日記。袁老師則每次詳情地給我批改日記，并寫上一句句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。
有一次，我寫的作文被袁老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來(lái)，同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲，這么一來(lái)，我寫作的信心就更大了。從此以后對(duì)寫作情有獨(dú)鐘。就這樣，我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，寫出的文章再不是夾生的飯了。
一次，老師試著將我的一篇文章去投稿，沒(méi)想到竟然在報(bào)紙上發(fā)表了，同學(xué)們都很羨慕我，老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動(dòng)得睡不著覺(jué)。從此，我更愛(ài)寫作了，而寫出來(lái)的作文也一篇又一篇變成了鉛字。今年暑假，我光榮地參加了浙江省小作家聯(lián)誼會(huì)首屆代表大會(huì)。
我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩，是袁老師一步一步把我扶過(guò)來(lái)，我無(wú)以為報(bào)，只希望自己能寫出更多更美的文章，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
來(lái)說(shuō)說(shuō)我_寫我的作文三年級(jí)5
◆真題再現(xiàn)
閱讀下面材料，按要求作文。
張潔在《我的四季》一文中寫道：“秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂(lè)。富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮�。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，歡笑過(guò)，哭泣過(guò)，體味過(guò)，徹悟過(guò)”
你在這方面有什么樣的經(jīng)歷和體會(huì)？請(qǐng)以“收獲”為題，寫一篇不少于800字的文章。
◆材料解析
“收獲”是什么？ 是成功、掌聲、笑臉、鮮花、喜悅、敬佩、滿足，還是經(jīng)歷、感悟、快樂(lè)或者憂傷？可寫的內(nèi)容很多，但這是一則材料式命題作文，所提供的材料對(duì)我們的寫作內(nèi)容往往有提示、導(dǎo)向甚至限制的作用，所以我們不能忽視，應(yīng)該對(duì)材料進(jìn)行分析，提取觀點(diǎn)。
材料可分為兩層：第一層寫我收獲微少，可是我卻歡樂(lè)、大笑；第二層寫我歡笑的原因——“和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，歡笑過(guò)，哭泣過(guò)，體味過(guò)，徹悟過(guò)”
由此提煉出觀點(diǎn)：雖然我收獲微少，但是我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)、奮斗過(guò)、付出過(guò)，所以無(wú)怨無(wú)悔，這就是人生。所以收獲可以是一種心態(tài)，可以是一種付出，也可以是一種人生態(tài)度。
1.收獲是一種感悟。
有時(shí)，從短時(shí)間看，也許是失敗了，因?yàn)闆](méi)有成功就是失敗。但是，要想從失敗的陰影中走出，要想從失去中獲得，就要總結(jié)教訓(xùn)，就要思索人生，這些思索與感悟，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，又何嘗不是一種收獲呢？收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于果實(shí)本身，當(dāng)我們辛勤付出而得到果實(shí)時(shí)，我們會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，收獲原來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們當(dāng)時(shí)想得到的.希望！那些不是果實(shí)的部分——經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、感悟，乃至汗水與淚水，那才是最寶貴的收獲！
2.收獲是一種付出。
不懂得付出的人，永遠(yuǎn)不會(huì)明白什么是生活的真諦。其實(shí)生活就是，我們?cè)诿刻斓母冻鲋�，獲得收獲與喜悅，如果不懂得付出，你就永遠(yuǎn)也無(wú)法明白這一道理。付出是快樂(lè)的，就像收獲時(shí)充滿著的喜悅之情一樣，因?yàn)橹?/p>
有付出，才會(huì)收獲到自己勞動(dòng)的成果，才能感受到收獲的喜悅。甚至可以這么說(shuō)，喜悅的心情也是一種收獲，關(guān)鍵是首先要付出！
3.收獲是一種人生態(tài)度。
生活是甘甜還是苦澀，是精細(xì)還是粗糙，是豐厚還是干癟，是美好還是艱辛，是艱難付出后的收獲，還是精心播種后的無(wú)奈，全在于一個(gè)人對(duì)過(guò)程的感悟。一時(shí)一事的得失，別太在意；一點(diǎn)一滴的收獲，千萬(wàn)珍惜！當(dāng)然，沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱辛勞作的人，是不會(huì)真正懂得收獲的“滋味”的。從這一角度行文可以使文章具有思考的深度。
本次作文，我們可以選取的角度、可以運(yùn)用的材料很多，但要想真正理解其中的內(nèi)涵，只有自己親身實(shí)踐，才會(huì)有大的收獲，所以行文最好寫自己親身經(jīng)歷的事。另外，這次作文要出彩，在技巧方面還需要多加揣摩與運(yùn)用，要寫出個(gè)性與特色。
◆啟示
于細(xì)微處做文章 列夫托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)“藝術(shù)起于至微”，這里的“至微”就是指那些顯示人情美、人性美，具有永久藝術(shù)價(jià)值的細(xì)節(jié)。如果說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)是記敘性文章的骨骼，那么細(xì)節(jié)就是文章的血肉。有了血肉，文章才能豐滿，才能愉悅?cè)说男撵`。本文最大的特色就在于細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神，開篇的語(yǔ)言描寫，使文章具有先聲奪人的效果，吸引讀者閱讀的興趣，讓人一見(jiàn)鐘情。文中的心理描寫和動(dòng)作描寫，細(xì)致、真實(shí)、生動(dòng)地傳達(dá)出“我”在考試結(jié)束前緊張激烈的思想活動(dòng)，具有很強(qiáng)的感染力。
來(lái)說(shuō)說(shuō)我_寫我的作文三年級(jí)6
在我的生活歷程中，我遇過(guò)的老師很多，但最讓我難忘的是我小學(xué)五、六年級(jí)的班主任馬敏老師。她年輕漂亮，一頭黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。現(xiàn)在想時(shí)來(lái)龍去脈都記憶猶新。
每逢佳節(jié)時(shí)，我都不由自主的想起這位老師，便按奈不住給她發(fā)條短信表示祝福。有時(shí)老師可能工作繁忙沒(méi)回復(fù)，但過(guò)不了多久老師一定會(huì)回我的，每次都少不了她對(duì)我的鼓勵(lì)和支持。
就在前不久，我想再再讀讀六年級(jí)時(shí)馬老師給我們摘錄的詩(shī)歌賦和一些顏語(yǔ)佳句，可是我的書房里翻來(lái)覆去也找不到，當(dāng)時(shí)差點(diǎn)把我急哭，因?yàn)槌霜?jiǎng)狀那也相當(dāng)于是老師留給我的一個(gè)紀(jì)念品，里面凝聚了她的心血和汗水。媽媽建議我給馬老師打個(gè)電話問(wèn)她還有沒(méi)有？我把電話撥了好幾次，最終是掛了，生怕打擾了老師，便給她發(fā)了個(gè)短信說(shuō)：“馬老師，你好！我們六年級(jí)時(shí)你給我們印的那本詩(shī)詞佳句還有嗎？我想你再給我一份，行嗎？”這次老師可一直沒(méi)回復(fù)我，我的心忐忑不安，以為老師桃李滿天下，把我給忘了。
我獨(dú)自一人坐在沙發(fā)上發(fā)，心里默默的念著：馬老師我是你費(fèi)盡心血教的一個(gè)學(xué)生，你應(yīng)該不會(huì)忘吧！曾經(jīng)給了我母親般的溫暖。記得那是一個(gè)星期三的下午（每周一、三、五老師要查他們的生活衛(wèi)生）男生寢室有七、八個(gè)同學(xué)的飯盒被丟了，沒(méi)飯吃，他們幾個(gè)也不接受我們的捐贈(zèng)，就靠在床邊發(fā)呆，這時(shí)老師來(lái)查他們的生活情況，知道了這件事便立刻掏了僅有的十元錢給同學(xué)們買了餅子；這時(shí)候我又犯了流鼻血的毛病，老師又急忙帶我去看醫(yī)生，想著想著心中不由得一酸。
到了上晚自習(xí)時(shí)，馬老師不同于以往留在教室里輔導(dǎo)我們，而是把作業(yè)布置了就讓班長(zhǎng)管紀(jì)律，她卻離開了，走時(shí)只說(shuō)：“不許說(shuō)話，下自習(xí)后他們八個(gè)丟失飯盒的同學(xué)和今天生病的兩個(gè)同學(xué)在我家來(lái)一趟。”老師走后我們一聲不吭，也不敢違紀(jì)，直到下晚自習(xí)后，有的說(shuō)：“不可能又讓我們?nèi)コ燥�？”有的說(shuō)：“可能是我們生病沒(méi)請(qǐng)假”……
當(dāng)我們來(lái)到老師家時(shí)，一桌香噴噴的飯菜呈現(xiàn)在我們眼前，老師見(jiàn)了我們就說(shuō)：“叫你們來(lái)是給你們加餐�！蔽覀兠Ｈ涣�，同學(xué)說(shuō)：“你已經(jīng)給我們買了東西吃”。老師卻搖搖頭微笑著說(shuō)：“那點(diǎn)兒怎么抵用，怕你們做夢(mèng)都在啃面包。”我們笑了。
還記得至誠(chéng)的冬天寒風(fēng)簌簌，好多同學(xué)的手和臉都凍得紅彤彤的，老師給我們男、女生寢室各一個(gè)熱水瓶，每天各一瓶熱水，讓我們睡覺(jué)前曖曖手和腳，并把這個(gè)寫入班規(guī)。記得當(dāng)時(shí)在全校只有我們班才享受這樣的待遇。有好多同學(xué)都有羨慕我們呢？甚至想往我們班轉(zhuǎn)。想起老師對(duì)我們的好真是太多太多，給我們買空氣清新劑，滅蚊劑，給住校生買菜，給班上的兩個(gè)孤兒買衣服，和我們一起打乒乓球，教女同學(xué)跳舞，帶我們?nèi)ヒ按�，領(lǐng)同學(xué)們到巴中龍泉學(xué)校去和全市的學(xué)生比差距……。想著想著肅然淚下。
“孩子，你怎么啦！”媽媽把我從深思中叫醒，她看著我紅紅的眼睛仿佛知道我在想什么，便微笑著說(shuō)“放元旦我們回去找馬老師，看看她還留有那份資料沒(méi)？”我一下子樂(lè)了。
就在這周禮拜六，我正在寫作業(yè)時(shí)電話響了，我一看屏幕上是“馬老師”便激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，幾秒鐘后才哽咽著說(shuō)：“馬老師好！只聽(tīng)老師說(shuō)：“你在紅軍廣場(chǎng)等我，我把你要的東西拿來(lái)了，大概半小時(shí)到，再見(jiàn)。”
我和媽媽匆匆趕到那里。不久一輛黑色轎車向我們駛來(lái)，悄悄停在我們的面前，我真不敢相信，開車的就是我最敬佩的老師，她一邊微笑著遞給我的資料，一邊對(duì)我說(shuō)要努力學(xué)習(xí)……。媽媽和我本有好多話想和她說(shuō)，可是老師要回巴中看她的孩子和家人，我們只好揮手作別，默默地祝福老師一路順風(fēng)！
來(lái)說(shuō)說(shuō)我_寫我的作文三年級(jí)7
要說(shuō)我爸爸也實(shí)在是普通人一個(gè)，沒(méi)有什么亮的閃光點(diǎn)。我問(wèn)他如果老師讓我寫你可怎么寫?他說(shuō)：自己想唄，好歹我也是長(zhǎng)輩，雖說(shuō)不像你的媽媽那樣崇高和偉大，可也算是家里的經(jīng)濟(jì)支架吧!
是啊，關(guān)于媽媽的愛(ài)我寫過(guò)不少，的確媽媽在我的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用�？墒菍懰麊嵛铱烧媸亲ハ�。平常我都把注意力放在媽媽身上，爸爸很少回來(lái)，因?yàn)槲疫�有一個(gè)85歲的奶奶，雖說(shuō)生活還能自理，可是忘性特別大，中午吃什么飯，過(guò)兩個(gè)小時(shí)你再問(wèn)，她會(huì)忘的一干二凈。所以爸爸就留在遠(yuǎn)處的家里照顧奶奶的生活，我的衣食住行就全由媽媽負(fù)責(zé)。這個(gè)月奶奶到我大伯家去了。爸爸回來(lái)了，想寫點(diǎn)東西表?yè)P(yáng)一下他吧，還真有點(diǎn)措不出詞來(lái)。爸爸顯然有點(diǎn)生氣，說(shuō)到：難道我什么優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有?你晚上十點(diǎn)多還給我打電話，讓我給你說(shuō)題，你都忘了?爸爸說(shuō)，要寫我就把我寫的偉大一點(diǎn)，要不然以后別再問(wèn)我題!
爸爸生氣的走了，我無(wú)可奈何的展開筆和紙，寫到：我的爸爸，臉大大的，身體胖胖的，個(gè)子有點(diǎn)矮，走路腿腳有點(diǎn)不方便。寫完這幾句話，我覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，這不把爸爸的缺點(diǎn)全寫進(jìn)去了嗎?如果我的作文這樣交到班里，老師在班上一念，那全班同學(xué)不得笑得滿地找牙!不行，重寫，可爸爸長(zhǎng)那個(gè)樣子，我有什么辦法。
我想來(lái)想去，還是沒(méi)有挖掘出爸爸的優(yōu)點(diǎn)來(lái)。是呀，晚上他每次打電話說(shuō)他想我了，我都有些不耐煩，不是嫌他影響我看電視，就是怨他妨礙我寫作業(yè)，說(shuō)不上三句話我就給他說(shuō)bye-bye了。今天他說(shuō)他是家里的經(jīng)濟(jì)支架，一個(gè)大男人掙錢養(yǎng)活老婆孩子天經(jīng)地義，你說(shuō)你辛苦，起早貪黑，那是你的責(zé)任。一學(xué)期光我的補(bǔ)習(xí)班費(fèi)用都得小萬(wàn)把塊，還有我一個(gè)上大學(xué)的姐姐，你不辛苦掙錢怎么辦?再說(shuō)媽媽也幫你干活，掙了錢也不是你一個(gè)人人的功勞。你把信用卡交給媽媽自然就是把花錢的權(quán)力下放給我們了嗎，花錢你心疼那能怪我們嗎?真是的!
想來(lái)想去，我還是想不出他的什么優(yōu)點(diǎn)來(lái)，缺點(diǎn)倒是想了不少。爸爸最大的缺點(diǎn)就是自己不抽煙還特別反對(duì)別人抽。都說(shuō)顧客是上帝，人家到他店里，他第一個(gè)要說(shuō)的就是要人家把煙掐了，還美其名曰：不敢聞煙味。弄得人家一到店門口首先第一反應(yīng)就是把正在抽的煙扔了。要不然怕他不給人家服務(wù)，還講出什么一大堆的臭道理，什么吸煙是癌癥發(fā)病的主要原因了，某某都是吸煙得癌死的呀等等等等，弄得人家一見(jiàn)到他就想起吸煙的危害性，有個(gè)老主顧說(shuō)原來(lái)一天抽幾包，現(xiàn)在連一包都抽不到，你說(shuō)他不是破壞社會(huì)秩序嗎，煙廠不造煙，那不得多少人失業(yè)，國(guó)家又損失了多少稅收，是吧?
他的另一個(gè)缺點(diǎn)就是脾氣大。有一次我英語(yǔ)作業(yè)寫得有些潦草，他批評(píng)我，我不服氣說(shuō)：老師都是這樣教的。他在網(wǎng)上查了一下，把標(biāo)準(zhǔn)手寫體讓我看。可是我還是狡辯說(shuō)：要錯(cuò)也是老師的錯(cuò)，關(guān)我啥事?他氣的當(dāng)時(shí)就發(fā)了脾氣，揍了我一頓，說(shuō)：錯(cuò)了就是錯(cuò)了，還狡辯!老師一堂課就那么點(diǎn)時(shí)間，板書肯定會(huì)有點(diǎn)不規(guī)范。你寫的連我都認(rèn)為不對(duì)，改卷子的老師又不是你們老師，給你打個(gè)叉，你再說(shuō)我們老師就是這樣教的，管用嗎?
爸爸的還有一個(gè)缺點(diǎn)就是開車慢吞吞的，要說(shuō)堵車了，有些人就敢逆行走一段，再到前面再夾個(gè)塞，就能節(jié)約不少時(shí)間，他總是一本正經(jīng)的樣子，眼看再有幾百米就到家了，他還是老老實(shí)實(shí)地排著隊(duì)，短短的一節(jié)路他非得開半個(gè)小時(shí)不可，又沒(méi)警察看著，是不是?而他卻說(shuō)逆行容易出事!他要是講點(diǎn)我們老師說(shuō)的那些大道理，我還佩服他，可他靜講些不吉利的話，鬧的媽媽常批評(píng)他說(shuō)話不文明。
想來(lái)想去，他的優(yōu)點(diǎn)我沒(méi)有想出來(lái)多少，反倒發(fā)現(xiàn)了他竟然還有那么多缺點(diǎn)。對(duì)，今天我就寫這些，把他曝曝光，題目就定為：我爸爸的缺點(diǎn)!
來(lái)說(shuō)說(shuō)我_寫我的作文三年級(jí)8
十年之前在一所山村學(xué)校播撒的110顆讀書的種子，不知道如今是否已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)、蔚然成蔭。
那年，在一個(gè)映山紅開滿山坡的季節(jié)，我們幾個(gè)即將畢業(yè)的師范生分配到一個(gè)山村中學(xué)實(shí)習(xí)。我教初一兩個(gè)班，共110名學(xué)生。我們的到來(lái)，給孩子們帶來(lái)了一種與原先老師截然不同的教育方法和教學(xué)方式。我?guī)Ш⒆觽儾烧成郊t，念我的文章《又見(jiàn)映山紅》，讀徐志摩、顧城的詩(shī)，寫有趣的作文，唱《野菊花》，做游戲……孩子們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)之余，最大程度地釋放著活潑的天性。我們把全部的熱情投注到孩子們身上。我甚至和他們朝夕相處，吃住一起。山村孩子淳樸誠(chéng)實(shí)的品行和旺盛的求知欲，深深地感動(dòng)了我。然而，由于山村學(xué)校條件的限制，特別是孩子們的讀物除了課本就是小人書，他們視野很是狹窄，學(xué)習(xí)成績(jī)大部分也不是很理想，有的甚至非常差。這讓我在欣喜之余又平添幾分隱憂。
40多天的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了。孩子們和我們都難舍難分。最后一課，面對(duì)110個(gè)孩子，我唱了一首《大約在冬季》，110個(gè)孩子一個(gè)個(gè)慢慢低下頭來(lái)，最后都趴在桌面上，掩面而哭。我含著淚向孩子們承諾，我一定還會(huì)回來(lái)看大家。分別那天，孩子們都在考試。為了不影響他們，我們只好用鳴笛的方式和他們告別。但是還是有學(xué)生不顧監(jiān)考老師的阻攔，奪門而出，為我們送行。我們坐在裝滿孩子們送的禮物的車子上，個(gè)個(gè)淚流滿面，哽咽難言。
“靡靡綠萍合，垂楊掃復(fù)開�！蔽覀兌贾溃�40多天的實(shí)習(xí)生活，我們只不過(guò)是在孩子們心中激起了一點(diǎn)點(diǎn)漣漪，最終一切又將恢復(fù)原狀，不能為學(xué)校、為孩子們帶來(lái)什么改變。但是作為即將成為老師的我，非常希望盡自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力。
回到大學(xué)校園，想到孩子們課外讀物非常貧乏的情景，家里本不寬裕的我，不顧旁人的意見(jiàn)，作出了一個(gè)決定——為我實(shí)習(xí)的兩個(gè)班共110個(gè)學(xué)生每人送上一本書。于是，我省吃儉用，精心挑選了110本內(nèi)容各不相同、適合學(xué)生閱讀的書，根據(jù)學(xué)號(hào)，分周分批寄出．孩子們收到我送的書，一個(gè)個(gè)興奮不已。原本平淡無(wú)奇的一周一周，便成為那些即將收到我寄出書的孩子們最大的期盼。而原本平淡無(wú)奇的一周一周，也成為我最大的期盼，期盼孩子們綿綿不斷的來(lái)信和電話。不久之后，我又回到了那所學(xué)校，回到了孩子們中間�？粗⒆觽儦g呼雀躍的樣子，看著孩子們津津有味地讀著我送的書，我心里有說(shuō)不出的幸福。
送出最后一批書，我長(zhǎng)舒了一口氣，終于了卻了一樁心愿。正式成為老師之后，我依然會(huì)收到孩子們的來(lái)信，只是一年比一年少，最終，完全沒(méi)有音訊。但是，在每一個(gè)映山紅開滿山坡的季節(jié)，我總會(huì)想起我的實(shí)習(xí)生活，想起那110個(gè)孩子們，想起我為他們送出的110本書。
“浮云一別后，流水十年間”。不知道那些孩子們是否還會(huì)想起我，想起那美好難忘的40多天，想起我給他們每人送出的一本書。我也不知道，我送給孩子們的110本書命運(yùn)如何、作用又如何。僅僅一本薄薄的小書，究竟能夠?qū)σ粋�(gè)人的一生起多大影響呢？
但是，至少我知道，十年之前，我早已在孩子們心田中播撇下了一顆顆讀書的種子。十年之后，哪怕只有一顆種子能夠開花結(jié)果，我也倍感欣慰了。甚至，110顆種子沒(méi)有一顆存活下來(lái)，我也絕不后悔、無(wú)可遺憾。因?yàn)�，�?dāng)初我作出播撒種子決定的時(shí)候，我就沒(méi)有想過(guò)，會(huì)有什么樣的結(jié)局，又會(huì)有什么樣的回報(bào)。
來(lái)說(shuō)說(shuō)我_寫我的作文三年級(jí)9
我的同桌陳新。她十分的漂亮。她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，好像會(huì)說(shuō)話。還有一個(gè)小小的鼻子和一張紅紅得嘴，她還有著白雪般的皮膚。整個(gè)人像個(gè)洋娃娃。
她不僅長(zhǎng)得美麗，還有一顆善良的心。記得有那么一次，我因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)匆忙忘帶了文具盒。等到了學(xué)校過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)現(xiàn)我的這個(gè)疏忽。馬上要上課了，回家取的話時(shí)間肯定不夠。正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的走來(lái)走去，使勁的跺著腳的時(shí)候，陳新看見(jiàn)了我，“哎！你怎么了，看起來(lái)這么著急？”陳新關(guān)切的問(wèn)。“哦，我忘記帶文具盒了！”我翻著書包說(shuō)，渴望能在書包里翻到一根筆用。“我借你用吧！我的筆帶得多�！标愋抡f(shuō)�！暗纫幌拢野阉鼈兌寄贸鰜�(lái)放到桌子上，咱們兩個(gè)一塊用！”我好高興，跳了起來(lái)，大叫著：“太好了！”
她總是那么的愛(ài)幫助人，無(wú)論是誰(shuí)，只要你需要幫助，她都會(huì)盡自己最大的努力去幫助你，這就是我的同桌——陳新。
我的朋友
我有一個(gè)好朋友叫薛小明，他今年八歲了，高高的個(gè)子，身體胖乎乎的，走路來(lái)一扭一扭的。
他留著一頭烏黑的短發(fā)，胖胖的臉像紅蘋果似的，彎彎的眉毛下有一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一半張大大的嘴巴，笑的時(shí)候露出兩個(gè)小酒窩，很可愛(ài)。
他是個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，平時(shí)總是蹦蹦跳跳，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑。他也很調(diào)皮好動(dòng)，只要是活動(dòng)時(shí)間他總要到球活動(dòng)，有時(shí)候我們玩游戲時(shí)他常來(lái)?yè)v亂。他是個(gè)愛(ài)吃零食的孩子，經(jīng)常拿錢到小店鋪買自己愛(ài)吃的零食。
他很愛(ài)打乒乓球和籃球，活動(dòng)課經(jīng)常和我們一起打乒乓球。有一次我打敗了他，他不肯認(rèn)輸并堅(jiān)定地說(shuō)：“我要刻苦練習(xí)超過(guò)你，把你打敗�！睆拇怂砩辖�(jīng)常來(lái)學(xué)校練習(xí)打乒乓球。
薛小明就是這樣一個(gè)既活潑又可愛(ài)的孩子。
我最要好的朋友叫黎詩(shī)昭，她性格開朗，活潑可愛(ài)。
她比我瘦，眼睛不大不小，眉毛淡淡的，她是雙眼皮的，紅紅的嘴巴，像個(gè)人間小天使。她要是穿上紫色的裙子，走在路上就像是一朵紫色美麗的云朵。
學(xué)習(xí)中，思考難題的時(shí)候，她總是靜靜地坐在一旁，默默地想問(wèn)題。她喜歡游泳，打排球，唱歌跳舞愛(ài)好廣泛。
黎詩(shī)昭還助人為樂(lè)，有一次，放學(xué)回家，突然下起了傾盆大雨，我沒(méi)有帶傘，我聽(tīng)見(jiàn)后面有人叫：“黎茵，等等我�！蔽一仡^一看，一個(gè)熟悉的身影走過(guò)來(lái)，原來(lái)是黎詩(shī)昭�！拔宜湍慊丶野伞！薄爸x謝�！弊咧铱匆�(jiàn)他的衣服濕了，就把傘移過(guò)去，可她又移了過(guò)來(lái)，還說(shuō)：“沒(méi)事，濕了就濕了，你不濕我就高興了�！彼臀业郊也抛摺Ｔ谟曛兴纳碛皾u漸地消失了，我感覺(jué)到一股同學(xué)之間友誼的溫暖。
黎詩(shī)昭永遠(yuǎn)是我最好的朋友！
我的朋友
我有一個(gè)好朋友，她叫小童，我和她如同親姐妹，相處得十分和睦。
小童今年八歲，比我小一歲，個(gè)頭卻比我高一截。圓圓的臉上有一雙笑瞇瞇的小眼睛，高高的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
她喜歡畫畫，特別是動(dòng)物畫。就連她自己也說(shuō)：“畫動(dòng)物是我的強(qiáng)項(xiàng)呦！”今年元旦，她送我的賀卡上畫的也是動(dòng)物。一只乖巧的小老鼠叼著一張賀卡，賀卡上寫著：“愿快樂(lè)、健康與你永伴！”旁邊有一只憨厚的小豬。看著賀卡我笑了。
小童的學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，尤其是英語(yǔ)。整篇的英語(yǔ)課文他能一個(gè)單詞不差的流利的背誦下來(lái)，默寫單詞幾乎每次都能拿滿分。我經(jīng)常向她請(qǐng)教，她也會(huì)耐心地為我講解，在她的幫助下，我的英語(yǔ)也有了很大的進(jìn)步。
小童是我學(xué)習(xí)的榜樣，我為有這樣的朋友感到高興。
來(lái)說(shuō)說(shuō)我_寫我的作文三年級(jí)10
我有兩個(gè)理想，既想當(dāng)一名老師，又想當(dāng)一名醫(yī)生，可是我最大的理想還是想當(dāng)一名光榮的教師。
教師是辛勤的園丁，培育出祖國(guó)的花朵，每當(dāng)老師站在講臺(tái)上給我們講課的時(shí)候，我都很羨慕。她是那樣的崇高偉大，她把自己的知識(shí)無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們，每當(dāng)我看到劉老師站在講臺(tái)上，細(xì)心的給同學(xué)們講課的時(shí)候，我都無(wú)比的快樂(lè)。她給我們傳授了許許多多的的知識(shí)，使我們受益匪淺，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，讓我們就像快樂(lè)的小鳥，在藍(lán)藍(lán)的天空中自由自在的飛翔。
記得我四歲的時(shí)候，媽媽給我買了一塊小黑板，我每天都在黑板上學(xué)老師講課。沒(méi)有學(xué)生，椅子是我的學(xué)生，杯子也是我的學(xué)生。后來(lái)，我有了一個(gè)弟弟，他就理所當(dāng)然的成了我的學(xué)生，只要我有時(shí)間，就當(dāng)?shù)艿艿男±蠋�，教他知識(shí)，雖然偶爾也有些聽(tīng)不懂，但我沒(méi)有不耐煩，還是很耐心的給他講解，慢慢的弟弟就懂了。有一次，我教弟弟寫了一個(gè)"黑"字，弟弟在黑板上寫得亂七八糟，我教了他一次，他不會(huì)，我又教了他一次，他還是不會(huì)，我只好握著他的手寫了十個(gè)，他終于會(huì)寫了，我舒了一口氣，說(shuō)："原來(lái)，當(dāng)老師也不是一件容易的事啊"。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己真的當(dāng)老師了。我站在神圣的講臺(tái)上細(xì)心的給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽(tīng)得是那么的認(rèn)真快樂(lè)，我既嚴(yán)肅又和藹。下課后許多同學(xué)問(wèn)我一些上課沒(méi)聽(tīng)明白的問(wèn)題，我認(rèn)真的給他們講解，我感到很自豪，我是一名偉大的教師。
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，天已經(jīng)亮了，我的心情很舒暢，我暗暗的下了決心，從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)些知識(shí)多學(xué)些本領(lǐng)，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)——長(zhǎng)得成為一名合格的教師！
我的理想
理想，是人生導(dǎo)航的燈塔，為人們照亮前方條條大路；理想，是人生旅途的坐標(biāo)，為人們指引前進(jìn)的方向；理想，是夜幕中的滿天繁星，為人們尋找黑暗吼的黎明。我們每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的理想。理想，是一份信念，更是一份責(zé)任。
我的理想很大很大，大到無(wú)法實(shí)現(xiàn)—當(dāng)xx。聽(tīng)到這個(gè)時(shí)候，大家或許在嘲笑我這個(gè)不知天多高地多厚的瘋丫頭吧！其實(shí)，不止是你們這樣想，就連對(duì)我疼愛(ài)有加的爸爸媽媽也這樣，他們說(shuō)，一個(gè)女孩子家家的，但總理干什么，長(zhǎng)大后找一份適當(dāng)?shù)墓ぷ骶托辛�，這么大的理想，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)不了，你可別找我們哭鼻子。
為什么女子只能找一份平平淡淡的工作，而不能有一份遠(yuǎn)大的抱負(fù)。古有武則天雄霸四方；今有伊麗莎白女皇，才驚四方；能么明天就有我，名揚(yáng)四海。
是的，我的理想，一份從一而終的守望，發(fā)出自己的一份光芒，熾熱自己的一份熱情，給社會(huì)貢獻(xiàn)出屬于我自己的力量。理想，要靠自己的雙手來(lái)夯筑，用聰明的大腦作設(shè)計(jì)圖，用明亮的眼睛遍觀世界每個(gè)角落，用勤勞的雙手建起一個(gè)又一個(gè)避風(fēng)港，用溫暖的胸懷燃燒一顆又一顆絕望的心，用修長(zhǎng)的雙腿走過(guò)一片又一片沃土，用36碼的腳跨過(guò)一個(gè)又一個(gè)無(wú)法橫越的欄桿，用寬大的肩膀頂起一個(gè)又一個(gè)已然轟塌的房屋，用挺直的背，扛起一個(gè)又一個(gè)倒下去的身影。
我是炎黃子孫，是中華兒女，是國(guó)之棟梁，我或許也只是一個(gè)凡人，我沒(méi)有神仙的法力，也沒(méi)有孫悟空的七十二變，更沒(méi)有古神話中女媧的偉大。但我有一腔熱血，兩個(gè)責(zé)任，三種堅(jiān)持，四分珍惜，五份激情。
我堅(jiān)持我的理想，發(fā)揮自己的光芒，熾熱自己的熱情。做一位一身正氣，兩袖清風(fēng)的總理，帶領(lǐng)中國(guó)人沖出亞洲，沖進(jìn)世界�。�！
來(lái)說(shuō)說(shuō)我_寫我的作文三年級(jí)11
我的乳名叫小寶，是奶奶給取的。人家說(shuō)這名子太俗，奶奶才不管呢，“寶貝就是寶貝！”她說(shuō)。
奶奶住在鄉(xiāng)下，種了一大片菜地，還養(yǎng)了許多雞和鴨。爸爸說(shuō)，她一年要掙好多好多的錢呢�？删褪欠浅Ｏ胛�，見(jiàn)人就嘮叨個(gè)不停，我家小寶這，我家小寶那。最后還是決定離開鄉(xiāng)下，到城里來(lái)了。爸爸媽媽都勸她，年紀(jì)大了，該休息休息了，她說(shuō)：“我閑著就會(huì)生��！”她還是把我們家的褓母給辭退了，自己接了班。
奶奶的個(gè)子高高的，雖然頭發(fā)白了，但走起路來(lái)仍舊“咚咚”響。到菜市買菜，別人需要半小時(shí)才能回來(lái)，她只要20分鐘。她的兩只胳膊上的肌肉鼓鼓的，端一盆水，輕而易舉。她沒(méi)有多少文化，卻燒得一手好菜。她燒的菜，既好看，又好吃。城里那些大飯館的廚師也不過(guò)如此。我愛(ài)吃什么，爸爸愛(ài)吃什么，媽媽愛(ài)吃什么，他都記得一清二楚。我問(wèn)奶奶：“你愛(ài)吃什么？”她笑嘻嘻地說(shuō)：“我什么都愛(ài)吃�！卑职窒矚g吃咸的，媽媽喜歡吃淡的，她也有辦法：把同一種菜炒成兩份，一咸一淡，放在盤子的兩邊。
奶奶就是有一點(diǎn)不好：把我管得太死。我都9歲了，她還天天早晨給我穿衣服。我說(shuō)：“奶奶，我會(huì)穿�！彼f(shuō)：“哼，不把褲子當(dāng)褂子才怪呢！”還是沒(méi)有讓我動(dòng)手。每回洗澡，她都要給我調(diào)水溫。我說(shuō)：“我會(huì)調(diào)。”她說(shuō)：“哼，不把你的皮燙掉才怪呢�！碧爝�不太冷，她就要讓我穿棉衣。我吃一個(gè)蘋果就夠了，她偏要我吃兩個(gè)�！�
后來(lái)發(fā)生的一件事，使她徹底地改變了態(tài)度。
那是去年夏天，學(xué)校組織夏令營(yíng)，要到海邊去游泳。這可把奶奶急壞了。
“干嘛要到這么遠(yuǎn)的地方去玩！我?guī)愕洁l(xiāng)下去，那里有花有草，有牛有羊，好多東西你都沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢。”奶奶說(shuō)。
我說(shuō)：“我想去游泳�！�
“鄉(xiāng)下有池塘，我們那里的孩子不都在里面洗澡嗎！”
“這是學(xué)校組織的，人人都要去�！�
奶奶不作聲了，坐在那里發(fā)呆。
臨走前的那天晚上，奶奶要我跟她睡。
“小寶，去海邊要坐車嗎？”奶奶問(wèn)。
“當(dāng)然�！蔽艺f(shuō)。
“那車子會(huì)不會(huì)出事？”
“不會(huì)的，奶奶。你干嘛不說(shuō)點(diǎn)吉利話呢？”
“我該死！”她不作聲了。
過(guò)了一會(huì)兒，她又開口了：
“小寶，那海水會(huì)不會(huì)淹，淹……”。
“不會(huì)淹死人的，”我說(shuō)，“有水手看護(hù)呢。”她又不作聲了。
“小寶，”她又說(shuō)話了，“聽(tīng)說(shuō)海水是咸的，不能喝，那你渴了怎么辦？”
“沙灘上有賣水的，奶奶，你就別操那么多的心了。睡吧。我困死了�！彼植蛔髀暳恕Ｎ乙裁悦院�。
第二天早晨，我起得很早。發(fā)現(xiàn)奶奶早就起來(lái)了。她用針線在我衣服上縫著什么。我說(shuō)：“奶奶，那衣服是新的，你縫它干啥？”奶奶說(shuō)：“這衣服上有許多小口袋，我在每個(gè)口袋里都放了錢，把它縫起來(lái)，就不會(huì)掉了。沒(méi)有錢買水喝，那可要渴，渴……”她沒(méi)敢說(shuō)出那個(gè)“死”字。“記住，口袋里有錢！”
我們下令營(yíng)出發(fā)了，在外面玩了七天。后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)，奶奶那幾天老是咕嚕一句話：“干嘛要跑這么遠(yuǎn)！”其它的什么話也不說(shuō)。炒菜時(shí)忘了放鹽；燒魚時(shí)，魚肚里還留有半截腸子；做紅燒肉，把醋當(dāng)成醬油；……
聽(tīng)說(shuō)我要回來(lái)了，那天清早，奶奶就到車站去等我。下午一點(diǎn)鐘，我們的車進(jìn)站了。我走出車門，第一眼就看見(jiàn)了我奶奶。她站在最前面。她向我跑來(lái)，一把抱住我。說(shuō)她在哭，她確實(shí)在笑，說(shuō)她在笑，臉上卻掛著淚珠。
回到家，她前前后后打量了我好半天，突然冒出一句話：“長(zhǎng)大了，我的孫子長(zhǎng)大了！小鳥是不能老是呆在媽媽的翅膀下！”
來(lái)說(shuō)說(shuō)我_寫我的作文三年級(jí)12
歲月流轉(zhuǎn)，滄海桑田。美麗富饒的長(zhǎng)江三角洲在新世紀(jì)奏響了中國(guó)發(fā)展的嘹亮旋律。在這片吳越文明孕育了幾千年的土地上，武進(jìn)，就像一塊晶瑩的綠寶石，鑲嵌在長(zhǎng)江洪流和太湖碧波之間，101萬(wàn)人民在1266平方公里的沃土上，秉承著先人的勤勞和智慧，用汗水和熱血編織著光榮與夢(mèng)想。
而我——一只可愛(ài)的小白鴿，就出生在這樣一片美麗的土地上，媽媽告訴我：這就是我們的家鄉(xiāng)——“大愛(ài)武進(jìn)、大氣武進(jìn)、大美武進(jìn)”！媽媽給我取名叫“美美”，因?yàn)槲覀兩钤谶@樣一個(gè)“花都水城，浪漫武進(jìn)”，生活幸福得像花兒一樣美麗！今天，我要跟著媽媽開始一次特別的旅行，去領(lǐng)略武進(jìn)的大美風(fēng)采！
我們從現(xiàn)在的居住地橫山橋鎮(zhèn)出發(fā)。隨著飛行高度的攀升，我不由得被眼前的景致吸引：那蜿蜒起伏的是橫山橋鎮(zhèn)的守護(hù)神清明山，似一條隨時(shí)都要騰飛的臥龍；那碧水悠悠的是橫山橋鎮(zhèn)的母親河潞橫河，連通三山江，直達(dá)運(yùn)河；那一條條縱橫交錯(cuò)的寬闊馬路宛如綢帶飄向天邊；大大小小的企業(yè)遍布工業(yè)區(qū)，實(shí)力雄厚，蒸蒸日上；百年老街、千年古寺、生態(tài)園地，更帶給你不一樣的江南風(fēng)味……穿行其間，仿如穿行在古今的時(shí)光長(zhǎng)河之中，我不由自豪起來(lái)：“橫山橋鎮(zhèn)不愧是常武地區(qū)的一方名鎮(zhèn)，是全國(guó)百?gòu)?qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一！” “是啊，橫山橋鎮(zhèn)，鎮(zhèn)以橋名，橋以山名，山以人名，明末清初已是‘煙火千家，商賈四集’的一方巨鎮(zhèn)，更何況是飛速發(fā)展的今天呢？橫山人始終深信不疑：梧桐樹上定能引來(lái)金鳳凰，橫山的發(fā)展必將前途無(wú)量！”媽媽也興奮地說(shuō)。
一路向南飛行，我的眼前出現(xiàn)了一座城池——古韻淹城，原來(lái)這就是傳說(shuō)中的“活化石”啊！我迫不及待地想要一探究竟：這樣一座城池，他穿越了數(shù)千年歷史的篇章，塵世的喧囂，靜靜地佇立在那兒，像一位睿智的長(zhǎng)者，沉默不語(yǔ)�；疑某菈�，恢弘的竹簡(jiǎn)，古銅色的城門在這樣的背景下顯得更有歷史的厚重感。城門內(nèi)，是古代石板的路面、各種古代的建筑和各種出土的文物，仿佛時(shí)光一下子退回到2500年前，那個(gè)充滿詩(shī)情畫意的年代。一路上，我穿越著數(shù)千年的時(shí)光，媽媽不時(shí)為我講解這千年前的華章，我一會(huì)兒和古代圣賢對(duì)話，一會(huì)兒又與一方霸主交流，，一會(huì)兒又成為“十大傳說(shuō)”中的主人公……那舉世無(wú)雙、絕無(wú)僅有的“三城三河”更是令人嘆為觀止。就是這樣一座城池，他看過(guò)春秋戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，看過(guò)盛唐的歌舞升平，看過(guò)宋元的繁華盛世，也必將看著歷史的車輪滾滾向前流淌著……
我們繼續(xù)向西南飛行，我被眼前的湖水驚呆了：一望無(wú)際，碧波萬(wàn)頃，融淡雅、清秀與雄奇、壯闊于一體，真是神奇美麗��！媽媽向我介紹：“這是武進(jìn)區(qū)西太湖（滆湖），是蘇南僅次于太湖的第二大湖泊，南接宜興，北通長(zhǎng)江，東瀕太湖，西接長(zhǎng)蕩湖，如同一塊碧玉，靜靜地鑲嵌在蘇南大地上。164平方公里碧波，藏古爍今，養(yǎng)育了無(wú)數(shù)的常州武進(jìn)兒女；2.15億方湖水，包孕吳越，浸潤(rùn)出無(wú)比的深邃悠遠(yuǎn)。不久的將來(lái)，西太湖生態(tài)休閑旅游度假區(qū)定會(huì)是經(jīng)典的江南風(fēng)光勝地。”望著這煙波浩渺的西太湖，我的自豪感猶如這湖水般澎湃激蕩！
…………
一路往回飛，媽媽娓娓向我道來(lái)：“武進(jìn)擁有悠久執(zhí)著的人文傳統(tǒng)，儒風(fēng)蔚然，人才輩出。在中國(guó)歷史上，先后誕生了19位帝王、9名狀元、1546位進(jìn)士，其民風(fēng)底蘊(yùn)可見(jiàn)一斑……”在我的贊嘆不已中，我們回到了居住地橫山橋鎮(zhèn)。
武進(jìn)，就是一本好書、一幅畫卷，走入其中，閱讀它、欣賞它、感受它，閱讀它的歷史、欣賞它的意韻、感受它的變化。滿腔的自豪感讓我總想為“大美武進(jìn)”高歌一曲，歌名就叫——《幸福像花兒一樣美麗》！
來(lái)說(shuō)說(shuō)我_寫我的作文三年級(jí)13
我，不高，有點(diǎn)胖。我有兩只水靈靈的眼睛，我的耳朵特別大，就像長(zhǎng)著一對(duì)順風(fēng)耳似的，戴著閃閃發(fā)光的耳環(huán)，長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，這就是我。你記住我了嗎?
我超級(jí)愛(ài)看書。每天晚上至少要看半小時(shí)的書，哪怕是十秒鐘我都不會(huì)放過(guò)。有時(shí)候超過(guò)了半個(gè)小時(shí)，媽媽就會(huì)嘮叨起來(lái)，要是沒(méi)到，我就會(huì)和她唱反調(diào)。記得有一次，我的肚子突然間疼起來(lái)，我看了一本書，心想：反正上廁所也沒(méi)事干，還不如一邊上廁所一邊看書呢!這樣還可以學(xué)點(diǎn)知識(shí)呢。于是，我拿起那本書，向廁所走去，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽回來(lái)了，找不到我，她大聲喊道：“琪琪、琪琪”。這時(shí)，我才慢騰騰地走出來(lái)，媽媽看見(jiàn)了我手里的書，她情不自禁的笑起來(lái)，我，也笑了。
我雖然愛(ài)看書，但我也有點(diǎn)糊涂，有一次，我和媽媽去逛街，我閑著沒(méi)事干，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，讓我玩一下手機(jī)吧，”媽媽拿出手機(jī)，我高興地接過(guò)手機(jī)玩了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，媽媽問(wèn)我：“手機(jī)呢?”我找遍了所有衣袋，都沒(méi)找到，我說(shuō)：“大慨……大慨還在商場(chǎng)”，“那還不快去找!”媽媽火冒三丈地說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，又向商場(chǎng)走去……
最后，對(duì)大家說(shuō)一句：“請(qǐng)不要迷戀姐，姐只是個(gè)傳說(shuō)”。
來(lái)說(shuō)說(shuō)我_寫我的作文三年級(jí)14
高二了，我已經(jīng)是高二的學(xué)生了？可我怎么覺(jué)得像做夢(mèng)一樣，今天早上去學(xué)校報(bào)到，我還差一點(diǎn)跑到初中部的樓上，給新發(fā)的課本寫學(xué)號(hào)的時(shí)候，還是很順手地在名字后面寫上1139，愣了一下才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這是我初中的學(xué)號(hào)，現(xiàn)在我已經(jīng)在高二了啊……
一個(gè)假期沒(méi)回來(lái)，學(xué)校發(fā)生了很大的變化。操場(chǎng)的看臺(tái)被漆成藍(lán)色和黃色，貌似還在上面畫上了�；铡８靼嘟淌乙病扒ご笈惨啤�，換得七分八裂，以至于報(bào)到的時(shí)候有人遲到了，原因是找不到教室……黑板也換成了“白板”。據(jù)專業(yè)人士介紹，說(shuō)什么納米材料什么波長(zhǎng)什么的，總之這種白板不會(huì)反光而且可以保護(hù)學(xué)生的視力，最重要的是實(shí)現(xiàn)無(wú)塵化教學(xué)。還說(shuō)這種白板要用專用的馬克筆來(lái)寫而且要用水才能擦掉……看起來(lái)好厲害的樣子！白板后面，觸屏顯示器替代了當(dāng)年的大屏幕。這種裝備很現(xiàn)代化，我在想，我們那些拿慣粉筆的老師拿起馬克筆給我們上課是一種什么樣子？
高二又是一個(gè)新的開端，喜歡文科的同學(xué)，去了文科班，學(xué)習(xí)特別拔尖的同學(xué)上了實(shí)驗(yàn)班，我仍然在重點(diǎn)班 待著。這個(gè)高二新班的新同學(xué)，有的原本就是我高一班的同學(xué)，有的是我初中的同班同學(xué)，有的即便不是同班同學(xué)，但也在校園里經(jīng)常碰到，所以，我們這些人組成一個(gè)新的班集體，少了去年剛進(jìn)入高中時(shí)的不適及彼此之間的陌生，有點(diǎn)像故友重逢的感覺(jué)。大家一見(jiàn)面就嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)沒(méi)完，張三說(shuō)他假期補(bǔ)了一假期的課，就是為了報(bào)沒(méi)有考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班的仇的，李四又說(shuō)為了完成紅色考察的任務(wù)，他如何找到烈士陵園，如何找到西安八路軍辦事處，王五還在說(shuō)他假期在陜圖做作業(yè)遇到的奇葩事情，趙六在調(diào)侃假期里超額完成作業(yè)的同學(xué)是“缺心眼”……大家都恨不得把在假期里攢的沒(méi)有說(shuō)的話，在報(bào)到的時(shí)候，一下說(shuō)完。
班主任樊老師進(jìn)來(lái)了。
相對(duì)于我們班其他同學(xué)，我和我高一那個(gè)班留守在這個(gè)新班的五名同學(xué)，對(duì)樊老師并不陌生，高一的時(shí)候，她就是我們的班主任。我們老師以嚴(yán)厲著稱，雖然個(gè)子不高，但能量極大，硬是把我們班的成績(jī)從重點(diǎn)班的倒數(shù)第二拉到正數(shù)第二。當(dāng)我們幾個(gè)知道，我們又在樊老師的班里的時(shí)候，有人調(diào)侃說(shuō)“孫猴子逃不出如來(lái)佛手心。”這不，樊老師剛開學(xué)，就頒布了她的治班大綱，還讓我們把自己心儀的高校的�；盏膱D片貼在教室的一角，說(shuō)：“當(dāng)你上課思想不集中的時(shí)候，就往那里看一眼，想想你如果走神了還能不能考上那所大學(xué)�！弊屓烁杏X(jué)到高考即將來(lái)臨。
老師頒布完她的治班大綱，新一屆“領(lǐng)導(dǎo)班子”也就走馬上任了。班長(zhǎng)——張涵，我初中的同學(xué)。那時(shí)他就是班長(zhǎng)，因?yàn)楣ぷ魈^(guò)認(rèn)真，經(jīng)常把雞毛當(dāng)令箭，經(jīng)常頒布類似于“連坐”之類的“酷刑”，曾引發(fā)班里“山寨版”的“陳勝吳廣起義”。雖然高一和他沒(méi)有在一個(gè)班，不過(guò)山不轉(zhuǎn)，水轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去大家又在一個(gè)班了。哈哈。
一年沒(méi)在一個(gè)班上課了，張涵似乎比原來(lái)高了一些，但講話的風(fēng)格與辦事的方法，和初中并無(wú)二致。這不，他又在頒布他的刑法。尤其講到同學(xué)們以后不要在中午休息的時(shí)候拿學(xué)校電腦打游戲，因?yàn)殡娔X有監(jiān)控……于是我默默地對(duì)現(xiàn)在的初中孩子表示惋惜，你們永遠(yuǎn)不會(huì)懂初二的時(shí)候我和小伙伴們?cè)谥苋形缢缬X(jué)的時(shí)候提心吊膽圍著教室的多媒體偷偷看《奧特曼》的小歡樂(lè)的。
我們班男生多，女生少，有一組全都是男生。我的新同桌是一名比較內(nèi)向的男生，據(jù)說(shuō)數(shù)理化都是考滿分的主兒，這讓我無(wú)形之中感到了一種壓力。
有人說(shuō)，高中三年，高一相差不大，高二始分高下，高三天上地下。那么，現(xiàn)在就讓我用雙手擁抱這個(gè)始分高下的高二吧！
來(lái)說(shuō)說(shuō)我_寫我的作文三年級(jí)15
在生活中，在網(wǎng)絡(luò)上，喜歡讀書、“煮書”的朋友真不少，他們對(duì)書的理解和感悟，會(huì)因?yàn)椤安煌虏豢臁倍鴺?lè)于與人交流，而這樣的交流大多數(shù)會(huì)以讀后感的形式表達(dá)出來(lái)——如此，彌漫在一個(gè)人心中的一縷書香便會(huì)飄散到很多引起共鳴的朋友心中，激發(fā)起他們讀書的熱情和沖動(dòng)，讓書香飄散地更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)……
尤其是在校訊通博客中，在書香班級(jí)的激勵(lì)下，喜歡讀書的人越來(lái)越多，他們的讀后感越寫越好，讓我們更多的人從這飄散的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)和智慧，受益匪淺！言言老師就是一個(gè)非常喜歡讀書并且會(huì)讀書的人。她的這個(gè)“會(huì)讀”就表現(xiàn)在她不僅自己讀了，收獲了，而且還以“讀書筆記”的形式記錄下來(lái)，讓更多的人感知這本書的內(nèi)容�！�
古人說(shuō)：“好書不厭百回讀。”真是讀書人的心聲，因?yàn)樯罱?jīng)歷和學(xué)識(shí)的增加，這一次不但沒(méi)有感覺(jué)前半部分艱澀難懂，所而覺(jué)得魯濱孫父親的那番話真是閱盡滄桑的老人的生活財(cái)富。不是嗎？和大家一起分享一下吧！于是，言言老師不僅和我們分享了自己對(duì)書中精彩的語(yǔ)句理解，還細(xì)心認(rèn)真的整理了魯賓遜航海的次數(shù)以及如何在生活中向魯賓遜學(xué)樂(lè)觀，這樣的讀書方法受益的難道僅僅是她一個(gè)人嗎？不，是所有看過(guò)她文章的人！
我知道，至今仍有一部分孩子和家長(zhǎng)不太喜歡寫讀后感，究其原因，或是因?yàn)楦邢胩�，無(wú)處下筆；或是因?yàn)橛X(jué)得再回頭整理讀書的過(guò)程，感覺(jué)太累；其實(shí)，那是他沒(méi)有把書“煮透”的原因。當(dāng)你讀書讀到精彩處，你會(huì)情不自禁地與人交流想法，你會(huì)不由自主地為書中的主人公叫好，你會(huì)和書本對(duì)話，你會(huì)融入其中，不吐不快。那又怎會(huì)寫不出優(yōu)秀的讀后感呢？！記得前段時(shí)間小年在讀《說(shuō)岳全傳》的時(shí)候，讀到精彩的篇章，他會(huì)連比劃帶說(shuō)地講給我聽(tīng)，我在廚房做飯時(shí)，他講過(guò)；我在洗衣服時(shí)，他講過(guò)；我在吃飯時(shí)，他也講過(guò)；最后他覺(jué)得這些交流也無(wú)法表達(dá)他內(nèi)心的感覺(jué)的時(shí)候，于是他自覺(jué)地寫了一篇讀后感《人心勝于一切》的博文。
讀書的最高境界是什么？就是把厚厚的一本書讀薄。那么這個(gè)“薄”字表現(xiàn)在哪兒呢？就表現(xiàn)在你能把一本厚厚的書讀成一篇讀后感那么薄，而且還能內(nèi)化成自己的思想，自己的想法，這才是讀書！而當(dāng)你把從書中“內(nèi)化”來(lái)的智慧集中在讀后感中時(shí)，你不僅僅是在愉悅自己，你還把智慧傳遞給更多的人，讓書香飄散地更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)——或許因?yàn)槟阕x后感悟的深刻，讓別人也捧起這本書用心地讀起來(lái)；或許因?yàn)槟銓?duì)書中精彩語(yǔ)句的摘錄和理解激起更多人的共鳴，以此也用來(lái)勉勵(lì)自己。傳遞書香，其實(shí)你就是在傳遞智慧，你就是在傳遞精神食糧，你就是做一件功德無(wú)量的大好事！
這個(gè)假期，我捧讀了四本書，但對(duì)自己感觸最深的還是《故事里有你的夢(mèng)想》這本書，給了我行走在教育之路上的動(dòng)力。于是，我把自己的感悟敲打成文字發(fā)表在博客中。于是，我便在下面的“評(píng)論”中找到了知己：子非魚老師看了我的讀后感《做個(gè)完美的女人——品讀吳正憲》之后，這樣寫到：“讀你的文章促使我想抓緊時(shí)間讀讀這本書。說(shuō)來(lái)慚愧，這本書在書柜中已放了很久了。我不敢奢想完美，我只想努力向完美靠近一點(diǎn)。你同樣是我學(xué)習(xí)的榜樣！”看到這樣的評(píng)論，我是快樂(lè)的，因?yàn)槲乙晕业母形蛴绊懥宋业呐笥眩弧霸?jīng)有夢(mèng)”博友看了我的讀書感《名師這樣告訴我》之后，這樣評(píng)論道：“先謝謝朋友的精彩分享！這些名師的金玉良言太富有哲理了！作為老師，太需要這些話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)和指導(dǎo)了！”我想，這就是寫讀后感才具有的獨(dú)特魅力吧：讓更多的人真正愛(ài)上讀書！
如果你喜歡讀書，如果你真正在用心讀書，那么，就把自己讀書的收獲和大家共享吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你能找到很多志同道合的朋友，你的心靈世界會(huì)變得更加開闊！
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