立志成才的作文（精選22篇）
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的立志成才的作文（精選22篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
立志成才的作文 篇1
立志是成功的動力，立志是成功的階梯。翻開史冊，少有大志者，如天上的繁星，數不勝數。
君不見，西漢時的大學問家匡衡，小時候家境貧寒，但他從小就立志要成為一個最有學問的人。為此，白天，他在鄰居文不識家里打工，一邊干活，一邊看書。到了晚上，因家窮買不起蠟燭，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于他的志向，他的勤奮感動了鄰居，在大家的幫助下，小匡衡學有所成，在漢元帝時被封為郎中，遷博士。
君不見，宋代抗金名將岳云，是中國歷史上少有的少年英雄。國金兵的入侵，岳云從小與父母分離，在顛沛流離中目睹了金兵的惡行和宋人的艱辛。在祖母的教育下，他立下了保衛(wèi)國家成為像父親一樣的大英雄的志向。他旦夕勤學苦練，大有乃父之風。有一次，小岳云與將士們一起騎馬進行爬山練習，不小心馬失前蹄，摔在地上，父親見了大怒指責他不認真，如在戰(zhàn)場上要誤了國家大事。從此，岳云更加刻苦，練就了一副鋼筋鐵骨。
君不見，偉大的周恩來總理，十二歲時，在奉天做事的四伯想讓周恩來到東北讀書。周恩來高高興興地就去了。周恩來是品學兼優(yōu)的學生。有一天，校長在課堂上問同學們：“你們說說，讀書是為了什么呀？”同學們的回答五花八門，有的說為了懂得禮節(jié)；有的說為了光耀門庭；有的說為了他父親，引起了一陣大笑。這時候，一個脆亮的聲音響起：“為了中華之崛起而讀書！”校長大喜，一看原來是周恩來，后來周恩來成了新中國第一任國家總理。
立志，方能成才！立志方能成就大事！
立志成才的作文 篇2
“有志者事竟成”，可以這樣說，現在人也這樣想：有志就有理想，有理想就有了奮斗，有奮斗就有了成功。從而增加了成功的概率，因為立志就能成才。
“立志成才”幾乎每個學者都會聽到老師或父母對自己這樣的說。從此，很多人和學者在這樣的事情中走向了人們的心田。
古代的林則徐立志拯救了人民，讓鴉片運出了中國。從而有了“虎門消煙”這一振奮人心，振撼全國的事件。他的“志”讓人們不要忍下去而是行動起來。近代的偉大總理周恩來，立志為“中華掘起”而奮斗，從而他成了影響全中國，感動了人民的偉人。
立志就能成才，一個有志有理想，有目標的人，就會是一個不達目的誓不罷休的人。
立志就能成才，面對現在這樣一個繁華的世界，若我們沒有自己的志向，沒有堅定的信念，就會經不住金錢的誘惑，權利的誘惑，從而因為一時失誤，最終一事無成。然而有志的人，就會有拒絕誘惑的毅力，用一生的執(zhí)著和無畏讓生命如花綻放，勃勃生機。
立志而奮斗，就能讓我們不白活一回；
立志而奮斗，就會有偉大的成就；
“立志能成才”這是我們每個學者堅信的一句話，也是一個初學者必須知道的話，相信路就會在自己的腳下。
立志就能成才，讓我們每個學者都為自己的志向而奮斗吧。
立志成才的作文 篇3
與成都七中同步完成了立志成才活動后，感觸頗深，活動涉及方方面面。醫(yī)學，計算機，人工智能，化學等等。我了解到了以前從未了解的知識。
第一場講座是成都七中校長主講的，其中提到了“知識是力量，創(chuàng)新也是力量”。對于這個觀點我是非常的贊同的，我們不僅要學到知識，也要學會創(chuàng)新，創(chuàng)新對我們在學習中乃至將來都有很大的幫助，還有利于開發(fā)大腦。
第二場講述了生物醫(yī)學方面，感覺像是上了一場特殊的生物課，收獲頗豐，對醫(yī)學方面也增進了許多知識。
第三場主要講了計算機和當前較熱的人工智能。人工智能在醫(yī)療和管理等等方面運用較普遍，其他領域也有涉及，將來的人工智能將會巨大的造福全人類。
第四場是由馮小明博士主講。主題為《化學的昨天，今天和明天》。講述了化學的發(fā)展和當今社會對化學的運用。
這四場主題報告讓我感受到了優(yōu)秀的人很多，想要變優(yōu)秀需要更加努力，想要考上好的大學也需要更加努力。我們要足夠勤奮，絕對自信，抓住機會，堅定信念，勇于創(chuàng)新，實事求是強化責任，爭取遇見更好的自己。
立志成才的作文 篇4
今天，我讀了《紹興名人故事》之中的祁承業(yè)——藏書成癖，這篇文章使我感觸很深。
祁承是一個藏書家。他一輩子愛書藏書，到了癡迷成癖的地步。祁承業(yè)從小就是一個書迷，不僅愛讀書，讀過的書還要千方百記的收藏起來。小承業(yè)平日一有空，就愛上街去轉書鋪，看看有沒有自己沒讀過的書。一但發(fā)現新書，他就再也挪不開步了，眼里閃閃發(fā)亮，目光像帶了鉤似的，袋里錢不夠，想到家里去湊錢，怕離開后書會讓人家買走，就守在書旁邊，不安地轉圈子。店鋪老板就說：“小官人，放心回去拿兒吧，這書我給你留著，一定賣給你!”就這么讀書，購書，藏書，祁承業(yè)癡心未改。有一次，他看中一套難得的孤本書，而家里米甕底已朝天，連買米的錢也沒有了。無奈之下，他只好與妻子商量，請求她把嫁妝賣了，去換回看中的那套書籍，妻子嘆口氣，遞給他藏在衣柜里的首飾盒。為了豐富藏書，也為了省錢，祁承業(yè)開始借書抄書。
祁承業(yè)這么愛書藏書，到了癡迷成癖的地步，而我卻不懂得珍惜書。記得上個學期，快期末考了，數學、語文和英語都在認真的復習。上課的，我的語文和詞語手冊都找不到了，我想，肯定是忘在家里了。上課時，我和同桌張順共用他的語文書和語語手冊。還好，胡老師沒有批評我�；氐郊遥以诩依镎伊藗�遍也沒找到，我馬上打電話給爸爸問：“老爸，店里有沒有我的語文書和詞語手冊�！薄坝校貋頃r給你帶回來。”語文書和詞語手冊找回來了。可過不了多久我的數學書又玩起了“失蹤”的游戲。這回我也回家找，到店里找，邊是都沒有，我急得像熱鍋上的螞蟻。第二天，我又到同桌里去找了找，可是也沒有，這時，我可著急了，心想：都快期末考了，偏偏這數學書沒了，這可怎么辦呢?媽媽又急又氣，她急忙向我們的鄰居大姐姐借了一本四年級下的數學書。我一定要學習祁承業(yè)，好好讀書，一定要珍惜書，不能讓它再“失蹤”了。
文章里光講了祁承業(yè)愛書，而且寫了祁承業(yè)很有志向。一天夜里家里遭火災，無情大火吞沒了萬卷書籍，半生心血化作了一片焦黑的灰燼。但祁承業(yè)面對這場劫難，沒有被火燒掉志向，燒掉信心。他堅定的說：“我一定要把書房重新建起來�！� 祁承業(yè)從頭開始購書藏書。二十年間，他聚書十萬余卷，所抄書世人多未見，一座藏書園終于又建了起來，這座名叫“澹生堂”的藏書處，成為一座造福后人的知識寶庫。
我有一個好朋友，她每學期都是班干部，她對班級十分關心。可是，出乎意料，這次她卻落選了。可她還是對班級很關心。我問：“你都不是班干部了，對什么還對班級的事十分操心�！薄耙驗榘嗉壘褪且粋�大家庭，而我是這個大家庭的一員�！薄跋乱淮文氵�會去競選嗎?”“會啊，失敗乃是成功之母，沒有失敗，哪會嘗到成功的喜悅呢!”
祁承業(yè)我要向你學習，愛惜書，勤奮讀書，更要像您那樣遇到困難決不退縮，不屈不撓，為實現理想而奮斗到底。
立志成才的作文 篇5
修身守正，有擔當，有公心，方為“正才”。
成都七中的“立志成才”講座益趣良多。前端易校長說：“平庸的人僅有一條性命；優(yōu)秀的人還多了一條生命；卓越的人還多了一份使命！”作為當代中學生應該培養(yǎng)以天下為己任的責任感，使命感；做時代向上，向善的力量；堅定信念，崇尚學術，建設拔尖創(chuàng)新人才。
成才先成人，做事先做人。成都七中校內沒有“只要學不死，就往死里學”的標語；沒有“提高一分，干掉千人”的橫幅。他們看重知識教育，但更重視素質教育。成七學子從內而外散發(fā)自信，大氣的氣場；他們積極向上，愛黨愛國。賢者在位，能者在職。胸懷使命的人，有高遠的目標，崇高的理想，矢志不渝的人生信條，他們不僅僅追求一日三餐的溫飽，而是成為卓越的人。
雖然不如成七學子優(yōu)秀，但作為同樣擁有優(yōu)良師資的中學生，我們也應該積極進取，愛黨愛國，做擔當中華復興大任的時代新人。相信天生我材必有用，自信，樂觀，開朗大方。不比父母比自己，不比智商比情商；不比聰明比勤奮，不比昨天比明天。相信修明己身，堅守正義，熱愛祖國，勤奮努力，定能為國家“正才”，明德四方，立志大成。
立志成才的作文 篇6
多年來祖國各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，不斷向發(fā)展的國家前進，這都是奇跡，而創(chuàng)造著新奇跡的人就是讓我們敬仰的人才。作為當代中學生，更應該：勤奮學習，立志成才。
如果我們不好好學習，能成才嗎？讓我給你講個故事吧！
仲永是一個非常聰明的孩子。他5歲就能和大人對對子，6歲就能寫出優(yōu)美的文章。大詩人常常說他對的對子奇了！他的父親很驕傲，每天就帶著他到處和別人對對子來賺點錢。時間長了，仲永知道自己的能力，便不再努力讀書了！一年過去了，他比別人強，兩年過去了，五年過去了，十年過去了，他已經十分普通了，如果再過幾年呢？
在我們的生活中難免會有困難，而你見到這些困難退縮了嗎？
匡衡是西漢，漢元帝，也是個著名的文學家。他從小家里很窮，連蠟燭也買不起，可是他非常愛讀書。于是他想了個辦法，他的鄰居是個大戶人家，他用木棍在鄰居墻上鉆了眼兒，每到晚上，鄰居家蠟燭一亮，他就拿著書一個字一個字的讀，記。最后成了非常著名的文學家。
經過了火的洗禮，泥巴也會有堅強的體魄。蝴蝶如果要在百花園里得到飛舞的快樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗的挑戰(zhàn)。
好的機會只會給努力勤奮的人開放。只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印。
立志成才的作文 篇7
結束了愉快的國慶中秋小長假，在收假三天的閑暇時間里，學校組織了一場很有意義的活動，與成都七中通過網絡直播的方式開展了“立志成才”集中教育活動。
在此次活動中，我懂得了學習不僅僅是為了個人，為了生活，還是為了整個國家。一代又一代的人民為了祖國的崛起而不斷奮斗著，沉睡的雄獅正在慢慢覺醒，中國已在世界舞臺上大放異彩�，F在的我們以自己是中國人而驕傲，那就應該以實現中華民族偉大復興為目標而努力奮斗。
5G技術正是中國崛起的標志，此次抗疫也無不在向世界宣告著中國的強大。生在如此強大的中國，我們又有什么理由不努力學習，不讓自己變得更加優(yōu)秀呢？學習并沒有想象中的那么困難，知識大都來源于生活。只要我們把學到的知識靈活地運用到生活中，就會有意想不到的驚喜，生活本就是學習的本質。
國家雖然經歷了無數的磨難，但從未有一刻放棄過對人才的培養(yǎng)，所以我們有什么理由不立志成才，為祖國的建設出一份力呢？祖國為我們提供優(yōu)良的資源、強大的后盾，我們也該做些什么回報一下祖國了。
祖國的曾經已經無法改變，祖國的未來將由我們譜寫，讓我們一起立志成才，為強大的祖國的明天貢獻一份力量，讓后來的人們不用再銘記曾經的恥辱，讓他們牢記的只能是祖國的燦爛與輝煌！
立志成才的作文 篇8
時間好似流水，總是過得飛快，它從未對誰停下過腳步，對我亦是如此。在高二的學習生活中，我對其的感悟是：時間真快，有些時候，我甚至想把一分鐘扳成三分鐘用，在這忙忙碌碌的高二生活中，結束了愉快而又匆忙的中秋、國慶小長假。來到學校聽了一次意義非凡的報告“立志成才”集中教育。
在這次報告中，我了解到曾經在二戰(zhàn)時期被西方國家和日本恥笑的“東亞病夫”的中國，如今已經崛起，成為真真正正盤崛在東亞的一條巨龍。那前無古人的5G技術不正是中國崛起的標志嗎？有了5G技術后，人們的生活水平又一步提高。除5G技術外，我國的人工智能技術在世界上也是占有一定地位的�？茖W技術是第一生產力，科學技術的提高導致了我國物聯網的出現。物聯網使在我國大部分地方購物更便利，而且，我國的北斗導航也是僅次于美國GPS的存在。
在這次報告中，我了解到，我們在課堂上學習的知識是來源于生活，但卻高于生活的存在。我們把所學到的知識靈活的運用到生活中，就會有意想不到的結果。如埃菲爾鐵塔就是運用化學上的原子堆積的原理建造的；再如，我國面臨疫情時研究出來的疫苗不就是運用生物知識嗎？現在，我們是正處在學習知識的過程，也是我們即將迎接時代接力棒的時候，你難道不該努力嗎？
時間好似手中的細沙，你用力想將它留住，而它在你不經意間早已溜走。但時間有像海綿里的水，擠擠總會有的�！懊鞯滤姆剑⒅敬蟪伞笔俏覀儼l(fā)展的目標，也是我們?yōu)閲邑暙I自己力量的基石。所以我們應該好好學習，過去的成就我來不及參與，但祖國的未來我愿意奉獻自己的綿薄之力。
立志成才的作文 篇9
我的祖國地大物博你可曾知曉？
我的祖國山川秀麗你可曾領略？
我大好河山的祖國，你是我無限的光榮與驕傲。拿什么報效你，我的祖國，生我養(yǎng)我的地方。于是，便在我的夢里、我的心里、我的腦海里深深扎下了一條根——立下志向，成為祖國的棟梁！
滿腔報效祖國的熱血，心中卻如同死灰，無志可立。就像人的靈魂出竅一樣，只剩下空空如也的軀殼，行尸走肉一般。與其這樣，不如從觀察生活、發(fā)現生活、積累生活開始，立下志向。古人言：“無志之人常立志，有志之人立大志”。首先我們只有立大志，才能為我們實現人生目標而不懈努力奮斗，憑借堅忍不拔的毅力和信念，屹立在成功的巔峰眺望遠方。
報效祖國，我可以立志成為一名燃燒蠟燭的老師、我可以立志成為一名知識淵博的科學家、也可以立志成為一名勤勞為公的公務員、更可以立志成為一名保家衛(wèi)國的軍人。俗話說：“三百六十行，行行出狀元”，相信我可以，一切皆有可能。正所謂思想是沒有禁區(qū)的，只要有志向、有思想，立志在什么樣的工作崗位，都是報效祖國、立志成才的表現。千里之行，始于足下。只有首先立好志，才為我們成功邁出一小步，立下志向是我們漫漫征途的開始。無論我們的人生是怎樣選擇，只要我們的志向崇高而遠大，只要付出足夠的努力和不懈的拼搏，我堅信我們的人生會因此更加充實，道路會更加光輝燦爛。
要想報效祖國，立志成才，那么讀書是必不可少的，是立志成才的基礎。作為莘莘學子，只有持之以恒的讀書，才能用心靈去感悟漫漫人生路上的無限風光。
星的燦爛、月的朦朧、花的嫣然、淚的晶瑩、人類的進步、科技的騰飛以及生命的誕生與凋逝，都離不開我們用心靈去感悟。要想去切身體悟它們，讀書是必要的條件。立下志向讀書，猶如在畫風中拾揀朝花，尋找生命感悟的花絮。你可以體味“一攬眾山小”的胸襟，也可以體味”我以我血薦軒轅”的氣魄。我們可以為“中華之崛起而讀書”，就可以為“中華之崛起而驕傲”！
看看吧！去用你的那一雙慧眼洞察你周圍的人群。你會發(fā)現，他們都在為自己的志向而拼搏、為祖國的繁榮而奮斗！你還在等待在著什么？好好把握人生的航帆，立下志向且實現它。你才有能力有機會報答那些曾經關心愛護過你的人，報效我們偉大的祖國！
學會珍惜社會給予我們的大好時機，更好更強的發(fā)展我們自己，明朝成才，滿載而歸。
立志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸勇往航行。
報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峰奮力攀登。
狂天，我們立下青春的誓言——報效祖國，我們立志成為祖國的棟梁！
立志成才的作文 篇10
在漫長的人生道路上，會發(fā)生許許多多的故事，它們有的仿佛陽光下的碎片，在我們的記憶里閃閃爍爍；有的像坑坑洼洼的泥巴小路，那是我們心里愈合不了的傷口；有的如蜜罐里的蜂蜜，讓我們吃得甜到心里；有的如同刻在石頭上的文字，那是我們心中深深的教訓……下面就講發(fā)生在我成長旅途中的許多趣事中的一件吧！
上幼兒園時，我五歲。有一天老師對我們說:“你們是一株株幼小的花苗，要多澆水施肥才能長得又高又大……”我一聽，可樂了：“難怪我家的花長得那么鮮艷，原來是奶奶在澆水施肥啊！我也想這樣快速長高！”說干就干，回到家，我便學著奶奶種花時的樣子，先挑了一個大花盆，然后在田地里挖了一堆土放在旁邊。一切準備就緒，我麻利地脫下鞋和襪子，站進花盆里，用土蓋住腳，然后舀了一瓢水，先澆腳，再澆頭，水從頭上流下來，涼冰冰的，我打了一個寒戰(zhàn)，真冷！但想到馬上就要長大，我心里別提又多高興了。這時，媽媽正好下班回來，見我呆呆地站在花盆里，不知發(fā)生了什么事，便把我從花盆里硬拉了出來�！澳阏驹诨ㄅ枥锔墒裁�？”媽媽急切地問我，“怎么頭發(fā)也濕了？”我結結巴巴地說：“老師說我……我們要多澆……澆水施肥，才……才能長大……”媽媽在一旁笑得前仰后合，而我卻感到莫名其妙。媽媽把我?guī)У界R子前，鏡子里的我渾身上下都濕透了，臉上還有一道泥痕，像在臭水溝里撿到的小花貓。媽媽把我的頭發(fā)擰干，換上干凈的衣服，然后刮著我的鼻子說：“小傻瓜，老師只不過打個比方，你怎么就當真了呢？別急，你會長大的。”
成長中的趣事就像池塘里的彩石，把我們成長的長河裝點得五彩繽紛。成長中發(fā)生的故事不計其數，多得可以用籮筐來裝，也是這些有趣的故事，讓我們的生活變得更加豐富而充實!
立志成才的作文 篇11
大家一定有自己的成長經歷吧，我也有自己的成長經歷，作為一個五年級的小學生，在生活中道路上，長滿了棘刺，可同時也有著鮮花圍繞你左右，我就有著這樣的經歷。
在一次，爸爸媽媽都出遠門，爸爸媽媽給我留了50元，讓我這幾天照顧好自己，爸爸媽媽走的第一天，我就在家瘋玩了一整天花了20元，我想這樣不是個辦法，我第二天我把家里里外外打掃的干干凈凈，滿臉灰塵，當了中午我不會做飯，我就想起媽媽不想做飯時，就熱點稀粥和饅頭，我就學著媽媽走起來，當稀粥熱了，我端起來就到碗里，��！我一下子把鍋摔在第上，手起來兩個包，以前我手受傷了，都是爸爸幫我包扎，現在了我急忙找當醫(yī)療箱，取出藥放在手上，我強忍著痛，媽媽呀痛死我了中午我只能吃干饅頭，晚上了我已經熟悉了，我拿著兩塊抹布端著鍋到了碗里，呵呵晚上的飯還行，有點稀粥還挺豐盛，第三天爸爸媽媽回來了，啊這兩天雖然付出了慘重的代價，不過收獲還是有的。
這讓我知道天上掉餡餅，也不會白來。你如果就像守株待兔那樣你永遠不會知道生活中的風風雨雨。
立志成才的作文 篇12
有人認為逆境出人才，抱怨生活太平淡，環(huán)境太舒適，缺乏促使自己前進的動力；也有人認為順境出人才，感嘆自己條件太差，運氣不佳。在他們看來，客觀條件對成才起著決定的作用。
逆境可以磨練人的意志，使強者更強，然而它也能成為摧毀弱者的精神支柱，使之更加精神不振。如果身處逆境就能成才，那么全世界的人不都成才了嗎？這顯然是荒謬的。所以，那種認為只有逆境才是通向成才捷徑的看法是錯誤的。
既然逆境不一定造就人才，那么順境自然是通向成功的.一座橋梁了？固然，優(yōu)越的條件能為我們創(chuàng)造成才的機會，良好的環(huán)境也必將對一個人的成長產生不可忽視的影響。因為物質是第一性的，人的精神是第二性的它總要或多或少地依賴與它所生存的客觀環(huán)境。但這絕不等于，只要身處順境便能成才。那些意志薄弱者沉溺在優(yōu)越的環(huán)境中，得過且過，不思進取，最終依然是一事無成。因此，我不由為那些順境成才的信仰者感嘆一聲：順境也不一定成才��！
順境、逆境都不是成才的必要條件，可是無論在順境還是逆境中，都會有成功者的足跡。他們之所以成才的原因是什么呢？讓我們仔細想一想：順境中的佼佼者，成功之路上也無一不灑滿了汗水和淚水，也留下了刻苦的鉆研、苦練的足跡；而逆境中的強者，自強不息，他們靠的是堅韌不拔的意志，就是這種意志讓他們戰(zhàn)勝一切困難�？纯促悎錾线\動員臉上成串的汗水，我們得到的已經是不容置疑的答案：環(huán)境的好壞不能決定人的命運唯一成才的關鍵在于自己努力的程度。正如愛迪生所說：“成功等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”。無論怎樣，起決定作用的還是我們自身的努力。
那么，朋友們，還有什么理由埋怨周圍的環(huán)境呢？現在我們一定要做的一件事是：向著自己的目標，開始進行長期的奮斗！
立志成才的作文 篇13
昨天，報紙上登載了這樣一條消息：一位考入名牌大學的學生因為學習成績直線下降，不顧老師、同學勸阻決定退學回到偏僻的家鄉(xiāng)，美其名曰“逆境才能成才”。對這位大學生的作法，我持否定意見。
成才是每一位為人父母者對孩子的企望，是祖國對每一位中華兒女的希望。每位有成就的人成才的經歷各有不同，然而大致可以分為在困境中成才和在順境中成才。一般人則更看重在逆境中成長的才子。中國自古就有“寒門出才子”等話。而我認為：逆境并不一定都能造就才子，身在逆境中的人只有具備堅定的意志和遠大的理想才能成才。逆境只是一種鍛煉人的意志更為堅定的外界條件，其自身的意志才是成才的根本。
古今中外有許多偉人出自寒門。貝多芬，這位偉大的音樂家，他的許多樂曲仍為后世所稱贊。而他生前的生活時代就不如人意，生活上的困苦，身體上的疾病都給他以沉重的打擊，在他耳聾之后，以齒代耳創(chuàng)作出舉世聞名的《命運交響曲》。面對逆境，貝多芬沒有消沉，他以極強的意志，戰(zhàn)勝了困苦與疾病，創(chuàng)出了一段音樂輝煌史。如果說逆境造就了貝多芬的驚人意志，那么貝多芬則經受住了逆境的考驗�？梢娔婢持皇亲鳛橐粋�外界條件來不斷磨煉人的意志，我國古語有：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……以增益其所不能�！币粋�人如果沒有堅定的意志，那么再壞的逆境，他也只是隨波逐流。
逆境不只是指身體的疾病，生活上的困苦，其周圍的環(huán)境的惡劣也算是一種。俗話說，近朱者赤，近墨者黑。然而也未必。植物界的蓮花能出于污泥而不染就是一個例證。在我們周圍也有如此的例子，有這樣一個孩子，父母離異，他與父親生活，而他的父親又是抽煙喝酒，又是打麻將。孩子卻年年被評為三好生。這本該算是逆境了。周圍的環(huán)境惡劣，也需要具備堅強的信念與意志去克服它。若不如此，他就會被周圍環(huán)境所污染。當今，在大墻內，有多少人就是因為周圍的環(huán)境不好被污染，以至悔恨終身。
古今世人向來稱贊逆境中的成才者，這主要是贊其堅強的意志，若沒有意志，逆境中是出不了人才的。那種在學習上遇到一點困難就退縮逃避的人，又怎能讓人相信一旦回到逆境中他會自學成才呢！所以說，心志的堅定是一個人成才的關鍵。
立志成才的作文 篇14
古往今來，才華橫溢之者可謂層出不窮。翻開這些名人的自傳，發(fā)現他們的成長環(huán)境并不相同。他們有的出身于貧窮家庭，有的則出身于貴族家族。有人要問了：究竟是順境出人才，還是逆境出人才？為什么他們成功背后的故事截然不同？
有人說，順境成才。例如獲得過諾貝爾物理學獎的美籍華人楊振寧，從小就受到母親和在廈門大學當數學教授的父親的教育，后來又隨父親去了清華大學內生活。幼時的教育與環(huán)境的熏陶，加上他勤奮刻苦的學習精神配上一個天生的好腦瓜，使其輕松考入美國大學，后獲得了博士學位。而逆境往往會使人懷才不遇，甚至一蹶不振。如春秋時期的屈原，因想報國而又懷才不遇而投江自盡。所以逆境比順境更出人才。
但有人卻說，逆境成才。例如19世紀德國數學家高斯，他出生在德國布勞恩什維格城郊的一個小村。他爺爺是個農民，父親是個短工，母親是石匠的女兒，他的家族中沒有一個讀書人。高斯小時候，家中十分貧窮，連油燈都買不起，但他卻靠著刻苦認真的學習精神和不卑不亢的自強精神，長大后硬是攀上了數學的高峰。而順境往往會使人不知現在生活來之不易，從而耗費自己的青春美好時光。如李雙江的兒子李天一，不懂得感激父親的養(yǎng)育之恩，在外面到處闖禍。照此看來，還是逆境比順境更出人才。
其實，成長過程中的逆境和順境是相輔相成的。我們的成功固然需要有力的支持，但生活中不能總是風雨，只有勇于經歷風雨，希望才會向你招手！
立志成才的作文 篇15
堅持，就是勝利！一粒沙子，在蚌殼的磨礪中，點亮堅持，成就了珍珠的奪目；一塊巖石，在風化的擊打中，點亮堅持，成就了高山的后事；一顆種子，在石縫的掙扎中，點亮堅持，成就了峭壁上最美的風景。
小時候，每當我看到電視上的舞蹈家們的舞姿是那樣輕盈，動作是那樣優(yōu)美，心中的崇拜和羨慕之情不自禁油然而生了。
記得那年暑假，媽媽帶著我來報名學舞蹈，那是我第一次踏入舞蹈室里，舞蹈室是那樣寬敞，我看著那些姐姐們練習是多么的輕松��！然而，那時的我并不知道，這成功的背后又是付出了多少辛酸！
第二天，我滿懷熱情來到了舞蹈室，只聽見了老師正在大聲宣布著：”今天我們要先練習壓腿，然后再教一個小組合！“話音剛落，我和一旁的同學都興奮不已。這時，老師搬來了一把長椅并讓我們把腳架不去，然后往下壓，還沒等老師說完，一旁的同學便小聲地討論著，悄悄地說：”這有什么難的！“是啊這可能對別人來說很簡單，但是對我來說是難上加難啊！我把腳架上去，吃力的一點一點往下壓，這時，我突然感到一陣穿骨的刺痛，我忍著痛，盡量不發(fā)出聲音�？墒�，我還是會時不時的摔倒，看著同學們一個個成功了，我漸漸失去了信心躲到一旁，默默哭泣著。
正當我無助的時候，突然，心中不禁顫抖了一下，腦海里不禁浮現出一張張大姐姐們練習舞蹈時的照片，使我不禁振作起來，回到小長椅上，雖然在壓腿的過程中還會摔倒，有時還會練的上氣不接下氣，但是在這磕磕碰碰中才成就了現在的我！
是��！成長的過程是坎坷的，是磕磕碰碰，但是只有在這種情況上能堅持下去，不放棄才能成功，這就是成才的味道！
立志成才的作文 篇16
成長是人生必經過程，包括生理上和心理上的成長。生理上，成長是長高、長個兒，從哇哇落地的嬰孩成長到少年，青年，中年，老年；心理上，成長是長見識、增智慧，從懵懂無知到成熟懂事。
心理上的成長比生理上的成長更重要。一個人就算人高馬大，但如果只會單槍匹馬地沖鋒陷陣，而不懂得團結合作，不講究策略，那叫有勇無謀，不會被人贊賞；學習中如果遇到困難和挑戰(zhàn)卻不敢面對，只會一味退縮和躲避，這叫臨陣逃脫、半途而廢，不會取得進步；生活中碰到新鮮事物，積極去了解、去學習，與時俱進。
記得我剛開始學輪滑的時候，因為掌握不好平衡，我每次都站不穩(wěn)，摔得“前仰后合”，腦袋和屁股可吃了不少苦頭。我忍不住心里想：輪滑只是用來玩耍，摔得這么痛，何苦呢？還不如不學算了。那時候，我真想放棄。老師和父母不斷地鼓勵我，使得我勇敢地站起來，一次次地練習，跌倒了，爬起來再練……經過大半天的努力，我終于能自由向前滑行，這讓我充滿自豪和信心。我相信自己一定能行，對于后面更有難度的挑戰(zhàn)，我堅定地邁出了第二步。在后面的轉彎練習中，我多次滑離了圓圈軌跡，甚至摔倒，但有了前面的教訓，我咬牙堅持，很快掌握了竅門。我感到很欣慰，經過多次失敗和不懈努力，我終于學會輪滑的基本功。
這一次的經歷讓我知道碰到挫折要勇敢克服，只有經過努力，才會雨過天晴。成長就是不斷完善自我，不氣餒，不服輸的過程，讓我們自強不息，做最好的自己，讓自己的成長歷程更加精彩吧！
立志成才的作文 篇17
先說改變世界的科學家——伽利略，他是意大利著名物理學家、數學家和天文學家，他開創(chuàng)了具有嚴密邏輯體系的近代科學。他家里很窮，但他幼年時很愛動腦筋。當他看到機械方面的東西，他總想試著做一做。別人都去玩耍了，他卻躲在一邊，做著各種各樣精巧的機械玩具。他學習刻苦，很快掌握了拉丁文、希臘文、哲學、就連圖畫和音樂，他也學得很好。他在大學里，學習非常勤奮，并且好問，哪怕是一個很平常的現象，他也要問為什么。然而，因為家境貧困，伽利略不得不提前離開大學。失學后，伽利略仍在家里刻苦鉆研。他不但發(fā)明了鐘，又發(fā)明了一種比重秤，還寫了一篇《固體的重心》的論文。很快伽利略出了名，人們稱他為“當代的阿基米德”。他的著作《星空使者》，《關于托勒密和哥百尼兩大世界體系的對話》，他還發(fā)現了新宇宙。
又說電子之父——法拉第，他從小過著貧窮的日子，是望著鐵匠的爐火，聽著叮叮當當的錘聲長大的。因為家里窮只供小法拉第讀了兩年小學，他沒有機會接受更多的學校教育。他12歲就到訂書鋪里當學徒，他就利用空閑時間拼命地讀書，遇到讀不懂的書，他就一遍一遍地反復讀。法拉第就像一塊巨大的海綿一樣，在書的海洋中貪婪地吸吮著知識的水分。他還把一分分零用錢省下來，購買最簡單的實驗儀器，參照書上講的步驟一個接一個地做了許多實驗。他對實驗很感興趣，他發(fā)現了我們生活中天天都在使用并切離不開的電。從此，他立志要成為一名化學家。他對不懂的事物做一次又一次的實驗，他還發(fā)現了重要的有機物——苯。他后來真的成為一位偉大的化學家。
我發(fā)現這些名人大都是生活在貧窮的家里，家境都很苦，沒錢供他們上學，又是他們自己不怕苦不怕累自學成才的。遇到讀不懂的書，他們就一遍一遍地反復讀。然而一個接一個地做實驗，他們?yōu)槿祟愖龀隽酥卮蟮呢暙I。又想想當今社會，多少父母為孩子創(chuàng)造條件供他們讀書學習�？伤麄儗W了多少？又有多少個孩子出名了嗎？現在的孩子不知道讀書學習，但花費很大，這都是家長寵的。這樣教育孩子能成才嗎？以后對社會對國家有用嗎？“吃得苦中苦方為人上人”讓我們去試著擁有那種不怕不棄、奮勇前進的精神吧！
立志成才的作文 篇18
“環(huán)境與成才”，是人們經常思考和議論的問題，對這一問題有個正確的認識，對自己的發(fā)展與成才是十分重要的。
環(huán)境與成才有著密切的關系，這是無庸置疑的。良好的環(huán)境，即所謂“順境”，有著成才所需要的各種條件，有利于一個人的進步和成長，利于造就人才。反之，惡劣的環(huán)境，即所謂“逆境”，處處限制乃至扼殺人們在學習與事業(yè)上的努力，就不利于一個人的進步和成長，有時甚至可以把人毀滅。古今中外，這樣的事例不勝枚舉。為多出人才，快出人才，社會和家庭必須努力為人才的成長創(chuàng)造和提供盡可能好的物質和文化條件。就一個人來說，為實現成才的希望，努力為自己選擇較好的環(huán)境也是無可非議的。時下，廣大青少年，都在盡最大努力邁入名牌或重點學校，就屬于這種無可非議的行為。大家所以爭向進入，就是因為這類學校設備、師資及其他環(huán)境條件優(yōu)于同類。
總之，環(huán)境與成才確實關系密切，環(huán)境對成才確實重要�？梢赃@樣說，沒有起碼的環(huán)境條件，根本不可能出人才。這是唯物主義的觀點�？床坏竭@點，就違背了唯物主義。然而，我們卻不能得出這樣的結論：在順境中就一定能成才，在逆境（總體條件不好，但仍有一些有利條件）中就一定不能成才。這樣認識也是不對的，我們還必須辯證地看待這一問題。事實上，這樣的人不是也不少嗎？家庭為他提供了優(yōu)越的物質條件，學校為他提供了良好的學習環(huán)境，社會也有各種成才的機遇。但是，由于他游戲人生，不愿付出勞動和汗水，最后只能虛度歲月，一事無成。而有的人雖然所處的客觀環(huán)境較差，不是得天獨厚，但由于他能在“逆境”中磨煉意志、發(fā)憤圖強，卻終能獲得成功。
由此可見，客觀環(huán)境對成才確有著不可忽視的作用。但具體到一個人來說，要想把成才的希望變成現實，不管身處什么環(huán)境，歸根結蒂，還要靠自己的主觀努力。身處“逆境”，不加倍努力，固然不能成才；即使身處“順境”，不付出汗水，也同樣不能成才。著名數學家華羅庚說：“一分辛苦一分才”。這是至理名言，毛澤東同志說過：“外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因而起作用�！边@外因指的就是客觀外部條件，即環(huán)境；內因就是主觀自我努力。沒有內因的主觀發(fā)動，外因便起不了什么作用，一個人就不會發(fā)生從“不是人才”到“人才”的變化。
所以，一個人要想成就一番事業(yè)，成為人才，必須具有造福人類的遠大志向和堅韌不拔的毅力，不達目的，絕不罷休，遇到困難絕不示弱，遭受阻礙決不退縮，要不斷前進，不斷追求，直至成功。切不可稍不如意，就怨天尤人，而不從主觀方面尋找原因。總的來說，我們國家對要求成才的人來說，是“順境”，但由于我國還是發(fā)展中國家，不盡如人意之處也很多，有些也不能在短時間內得到改變，鑒于這種現實情況，廣大青少年朋友，在認清環(huán)境與成才的辯證關系之后，一定要把著重點放在個人的主觀努力方面。
“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣人發(fā)憤之所作為也�！边@些圣賢先哲，身陷逆境，卻彪炳史冊，流芳千古，作出非同常人的偉業(yè)，個中緣由，就在于其“窮且益堅，不墜青云之志”。“發(fā)憤”是其成功關鍵。試想如果他們意志薄弱，任隨環(huán)境擺布，自暴自棄，恐怕只會“老死于戶牖之下”，而湮沒無聞吧！我們所處環(huán)境，雖然與這些先賢根本不同，但是，他們的發(fā)憤圖強、立志成才的精神，卻永遠受到我們衷心贊佩。我想，只要能夠在實際行動上繼承和發(fā)揚光大他們的那種精神，我們一定全脫穎而出，無愧于這個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的偉大時代。
立志成才的作文 篇19
我手執(zhí)一卷，品味名人們的故事。看著他們駕駛著生命之船，揚起自信的風帆，在讀書的航道中成才，駛向那成功的彼岸。
夢回西漢，目睹漢武朝的盛世中的他。
司馬遷獨居獄中，奮筆疾書。也許是有了太多的惆悵，他用文字發(fā)泄著內心的不平。
因觸犯了漢武帝，而慘遭酷刑的司馬遷，已瀕臨絕望。此刻，他突然想起了屈原，孔子、呂不韋……他們也同自己一樣，有著悲慘遭遇，卻自強不息，最終流芳百世。他們，手不釋卷。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！彼抉R遷重拾丟棄的書本，決定用心融入書中�！对娊洝�、《孟子》……不知苦讀了多少個日夜，他為了成為一個棟梁，耐心地讀著、讀著。只為了成才。
最終，他從書中得到了足夠的營養(yǎng)。一本“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》橫空出世。后來人誰不稱贊他那經天緯地之才。
夢至歐洲，我看見了歌德。
本想立志做一個人才，做一個文學家。卻因為父親被迫攻讀法學，這是一種辛酸與無奈！
然而，對讀書的摯愛，對文藝的情結促使他仍偷偷讀書。他如一個嬰兒，貪婪地吸收每一點知識，如饑似渴地吸取每一段文字。他，已將整個身心交給了書，成為“狂進”運動的旗手。
最終，《少年維特的煩惱》掀起了“維特風”�！陡∈康隆敷@鴻一現，震憾世界，他終究成才。
夢回華夏，看到了“望盡天涯路”，“為伊消得人憔悴”而在“燈火闌珊處”的他——毛澤東。
一代偉人，大將風范。他一生手不釋卷，愛書癡迷。建國前，他讀《資本論》而投身于革命潮流；讀《孫子兵法》而運籌帷幄之中，決勝千里之外。建國后，因“三天不學習，趕不上劉少奇”而伏案苦讀。這種對書的摯愛，讓他終究成才。
從司馬遷、歌德、毛澤東身上，我看見了他們的愛書之情。“書籍是人類進步的階梯”他們因讀書，最終豐富了自己的內涵，終究成才。這種精神何嘗不值得我們學習？朋友們！讓我們在書海中撐起風帆，駛向成功的彼岸！
立志成才的作文 篇20
人的才能是先天的，還是后天的？人們?yōu)榱诉@個問題不知爭論了多少世代。從古至今，我們的祖先雖然沒有像人那樣進行解剖實驗，但從無數事實中得到了這個無可辯駁的結論——勤學是成才的秘訣。
翻開歷史的一頁頁畫卷，記載著成千上萬勤學的人，是他們?yōu)楹笫懒粝铝饲趯W的佳話。
清代閻若，少年時是個出名的笨孩子。它患有口吃病，記憶力又極差。六歲入學，書讀千遍，仍背不出幾個字。到十五歲時，讀書還不解其意，當時的人都說他是“朽木不可雕”。然而他不灰心，持之以恒，終于笨鳥出林，成為享有盛譽的考據學家。
才能不是天生的，但成長有沒有秘訣呢？這又是一個千古疑問。而這真正的秘訣只有一個——勤學、苦讀是成才的秘訣。
被稱為師表的孔子，晚年讀《易經》，由于內容難懂，它反復地閱讀、反復地思索，一遍又一遍，把穿竹布簡的牛子磨斷了三次，最后才讀通《易經》，為后世留下了“韋編三絕”的典故。
勤學，對于年輕人，知識不豐富的人需要，對于年，甚至已識淵博，名望很高的人，同樣需要。
歷史的車輪飛速發(fā)展，我們這一代學生，就更應該好好學習。生活條件優(yōu)越，有寬敞的學習。我們現在可以閱讀的書籍數不勝數，而有的同學卻置之不理，把它們放在一邊，當成了擺設。還有的同學整天游手好閑的，雖然說是“游戲的童年”，但他們卻整天就知道玩，還說沒時間。如果我們能像古人一樣勤學苦練，就能取得更好的成績。
天才出自勤奮，愚人勤學亦成才——這就是歷史上無數勤學者留給我們的。
立志成才的作文 篇21
自信是人生的燈塔，照耀著我們的成長。它照耀著我們成熟的生活。
先講個真實的故事吧！俄羅斯著名劇作家斯坦尼斯拉夫斯基有一天在排練一部劇，女主角因為某種原因突然不能演出。斯坦尼斯拉夫斯基找不到任何人，所以她不得不請她的姐姐來扮演這個角色。她姐姐以前只負責管理服裝道具，現在突然出演主角，導致自卑和膽怯，引起斯坦尼斯拉夫斯基的煩躁和不滿。有一次，他突然不排練了，說：‘這出戲是整出戲的關鍵。如果女主角還演的這么爛，整部劇就不能再往下演了！”這時全場鴉雀無聲，大姐半天沒說話。突然，她抬起頭說：“排練！”掃除了之前的自卑、害羞和拘謹，我表現得非常自信和真實。斯坦尼斯拉夫斯基高興地說：“我們有了一位新的表演藝術家！”
這是一個發(fā)人深省的故事。為什么同一個人前后會有這樣的差別？這就是自卑和自信的區(qū)別。
世界科學領域應該有更多的牛頓、愛迪生、達爾文、愛因斯坦，世界文壇應該有更多的托爾斯泰、巴爾扎克、羅曼羅蘭、狄更斯。然而，許多本可以成為杰出人才的人卻被埋沒了。憑什么？自卑！
因為自卑，沒有勇氣選擇奮斗的目標；因為自卑，不敢在事業(yè)上出人頭地；因為自卑，你失去了克服困難的勇氣；因為自卑，你會得過且過，隨波逐流。所以，毫不夸張的說，自卑就是自葬、自毀、自殺！一個人要想寫下青春無悔，要想寫下人生的壯麗詩篇，就必須擺脫自卑的困擾，點亮自信的燈塔。
林，一位在中國受人尊敬的婦產科醫(yī)生，在出生時曾經是一個不受歡迎的人——因為她是一個女孩。讀書的時候被男同學歧視。有一次期末考試，男同學沖她吼道：‘你的女同學好不容易考上了！’林喬治毫不示弱地回答道：“女同學好嗎？”？你得100分，我們得110分，”在自信的激勵下，她努力學習，考試得了第一名。
居里夫人曾經說過：‘我們要有毅力，尤其是信心！我們一定要相信，我們的天賦是用來做一件事的，不管發(fā)生什么，活著的人總會照常工作。“是自信支撐著她在失戀喪偶的社會被流言打擊后，兩次獲得諾貝爾獎，為人類的科學事業(yè)做出巨大貢獻。
當然，我說的自信不是無源之水，也不是無本之木。我們的自信來自于對祖國美好未來的信念。我們是時代運動中的一個音符，不要悲觀頹廢，不要在任何挫折或不幸面前絕望彷徨。
同學們，走出自卑的山谷，點亮自信的燈塔！你，我，他，還有我們所有人，都應該是學習和生活中的強者，我們的生活才會光芒四射！
立志成才的作文 篇22
有位詩人曾經說過:“誰不想用七彩的畫筆畫出自己滿意的人生?"所謂滿意的人生，就是你的理想志向。遠大的理想是成才的基石，是當代跨世紀青年所必不可少的。
所謂志向就是關于將來要做什么的憊愿或決心。志向是人生高樓的俐筋鐵骨，是遠航巨輪的導航舵手。有了它你才不會在變幻萬千的人生中迷失自己，更好地把握自己，順利地到達勝利的彼岸。因此一個人無論從事什么事業(yè)都必須有志�！叭瞬涣⒅�，則天下無可成之事�！�
作為跨世紀的育年，立志則尤為重要。志向有的遠大，有的淺顯，這完全取決于立志者�！坝兄菊吡㈤L志，無志者常立志”。當代青年就應該樹立鴻鴿之志，并為之奮斗不息。這樣才不會被歷史的車輪拋棄。早在周恩來十二歲時，就立下“為中華之崛起而讀書”的遠大志向，并且這一志向是他幾十年忘我工作的動力所在。也許有人會產生疑問:周思來立下了遠志，最終成為一代偉人。我們若也如此立志，是不是一樣會成為偉人呢?這樣簡單的推理顯然是不成立的。因為立志與成才之間還有一條重要的紐帶，那就是奮斗。一個人光立志，不奮斗，那么他的理想就是無本之木，無源之水，不會長久。
每個有志青年都想將來成就一番事業(yè)，成為祖國的棟梁，就更要有為理想而奮斗的長期準備，也就是我們所說的立長志0馬克思和恩格斯在提出人類發(fā)展的客觀規(guī)律前，做了大調查研究工作，深人到工人群眾中，投身到工人運動中，不斷總結經驗教訓，不斷概括前人學說。如果沒有他們這種為人類的進步事業(yè)而奮斗的遠大理想支持他們，如果不是堅強的憊志支持著他們，他們又如何能提出如此精辟的發(fā)展規(guī)律?而有些人就是沒有毅力堅持到最后，從而失敗了。這就好比負重登山，山路崎峨，你身心俱疲，是半途而廢或是另辟新徑，還是堅持到底?三種人就會收獲三種不同的喜悅:輕松的喜悅，攀登的喜悅，和“會當凌絕頂，一覽眾山小”的喜悅。青年立志，也是同樣道理，不能因為暫時山路崎咚就放棄山頂優(yōu)美的月光，另辟新徑。這樣你永遠不會領略到抵達終點的喜悅，往往相反，由于你的半途而廢，你將成為一個光有理想而不去實現的空想主義者。
由此，只要有了遠大志向，并始終如一的為之奮斗，才能使你的成才成為可能。立志是成才的基礎，但并不等于有了志向就能夠成才。把志向當作基石，把腳踏實地的奮斗當作階梯，迎難而上，不斷攀登，攀到最高點的時刻就是你成才之日。青年朋友們，把你們的志向融人到行動中去，堅持再堅持，你們的成才之日不再遙遠，希望就在眼前!
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