魔術(shù)表演作文300字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的魔術(shù)表演作文300字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
魔術(shù)表演作文300字1
這個(gè)星期，李老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)。
要用的魔術(shù)道具有：一張百元紙幣、一張紙和一支鉛筆。
魔術(shù)開始了。李老師先從一個(gè)張紙上撕下一條跟紙巾差不多大小的長(zhǎng)方形紙，然后把長(zhǎng)方形紙條包在百元紙幣外，再把它們對(duì)折，接著，把筆戳到直立棉，李老師在喊：“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈�！弊詈�，把紙打開一看，最讓我們大吃一驚的紙破了一個(gè)洞，但紙幣卻完好無損。
這時(shí)，有的同學(xué)們?cè)诮g盡腦汁地想，為什么紙破了一個(gè)洞，但鈔票卻好好的；有的同學(xué)在揭秘魔術(shù)；還有的同學(xué)在胡思亂想些什么……
突然間，馮林超把魔術(shù)的秘密揭穿了，李老師說他是“砸場(chǎng)子”的。沈張楠說他也會(huì)做，上來一做，哎呀！他還真做對(duì)了！李老師又說他是“搶飯碗”的。
我在心里想了一遍又一遍，終于看出了這個(gè)魔術(shù)的謎底，李老師是把鉛筆弄偏了。
這次魔術(shù)課我很滿意。
魔術(shù)表演作文300字2
今天晚上，我和同學(xué)們一起在蘋果屋上課。
上課了，周老師對(duì)我們說：“今天所有人都要上臺(tái)表演‘心心相印’這個(gè)魔術(shù)�！北荣惱_了序幕，開始輪到我上臺(tái)表演了。
“大家好，我叫劉玉瑤，下面我給大家表演一個(gè)魔術(shù)，大家看，我手上有兩顆小小的紅心，對(duì)不對(duì)？”
“觀眾們”說：“對(duì)！”
我把它們疊在一起，搖一搖，變！“我有了三顆小紅心，是不是？”
“觀眾們”又大聲地說：“是！”
他們的聲音足以把玻璃震碎，“我再疊一次，吹口仙氣，變！現(xiàn)在有四顆一樣的小紅心，對(duì)不對(duì)？”
“對(duì)！”
“接下來，我給大家講一個(gè)故事，這四顆小紅心分別代表著我、媽媽、爸爸還有奶奶，我要把我們一家人團(tuán)——結(jié)——在——一——起——”說完，我變出了大紅心。
最后，我說了聲“謝謝大家”，不慌不忙地走下臺(tái)。
可能是我運(yùn)氣好，也可能是我“不慌不忙”，最后，我獲得了“小小魔術(shù)師”稱號(hào)，同學(xué)們把熱烈的掌聲送給我，我高興地再次走上講臺(tái)，接受周老師的頒獎(jiǎng)。
魔術(shù)表演作文300字3
今天，天氣很冷，但是我們堅(jiān)持住了。
早上，上課時(shí)，同學(xué)們聽到了一則通知：五六年級(jí)去看魔術(shù)表演。播完這一則通知，同學(xué)們欣喜若狂。不知不覺到了吃飯的時(shí)間，飯吃完了，午間的時(shí)間慢慢流逝，直到下課，那一則通知又來了：五六年級(jí)的同學(xué)去看魔術(shù)表演。同學(xué)們?cè)僖淮闻d奮了起來。
“廣播還沒有播完�！庇腥苏f。
“除了五年級(jí)四班照常上課”
同學(xué)們的小臉蛋頓時(shí)搭拉了下來。大家都在猜測(cè)，有的說：“是莊老師跟校長(zhǎng)說的�！庇械恼f：“估計(jì)我們班病人太多了吧�！庇械恼f：“是我們成績(jī)不好，老師要給我們補(bǔ)課�！备鞣N各樣的說法都有。有人突然蹦出來說：“其實(shí)不去也好，等會(huì)兒老師肯能會(huì)讓我們寫魔術(shù)表演觀后感。”就因?yàn)檫@樣，這場(chǎng)魔術(shù)表演使我們失望和遺憾。
魔術(shù)表演作文300字4
天上有場(chǎng)精彩有趣的“魔術(shù)”表演，大家一定要看仔細(xì)喲！
早上，天剛朦朦亮，萬里碧空，飄著大小不一的云，像豆腐腦一樣，潔白潔白，軟綿綿的，切成一塊一塊的，真想一口把它吃掉。哈哈！第一個(gè)節(jié)目讓大家覺得小KS（很容易）。但第二個(gè)節(jié)目，就請(qǐng)的家睜大眼睛，好好地看清楚哩！這不，一頭健壯的“老黃牛”徐徐向我們跑來，它有長(zhǎng)而壯的身體，細(xì)細(xì)的尾巴，一副憨厚、自在的模樣，他沒有堅(jiān)硬的牛角，但他的牛角十分可愛，像棉花糖似的。過了一會(huì)兒，它卻不見了，“才這么一回呀？真掃興�！蔽倚÷曕止局�(dāng)我想離開的時(shí)候，一個(gè)可愛、有趣的小丑出現(xiàn)在我的面前，他滑稽的踩著一個(gè)白色的大皮球，在她的五官中，模模糊糊可以看見一的白色的鼻子。一不小心，消毒后就摔了個(gè)狗啃“云�！耙粫�(huì)兒變成了一直憨厚的小熊貓，一會(huì)變成了活潑可愛的小兔，有一會(huì)兒，變成了活蹦亂跳的小鹿，最后，變成了神馬，迅速消失了！
嘻嘻！今天這場(chǎng)“魔術(shù)”表演可真精彩呀！它給浩瀚的天空添加了詩情畫意，他既不收錢，又精彩豐富，還有一個(gè)給力的帷幕！
魔術(shù)表演作文300字5
今天在我們班里表演了一場(chǎng)魔術(shù)，這可不是請(qǐng)來的魔術(shù)大師，而是班上的三位同學(xué)表演的。
第一位變魔術(shù)的主角是黃寶南，其他兩位就是王遠(yuǎn)欣和李斌他們是送魔術(shù)工具的，沒過多久魔術(shù)開始了，我安靜的坐在位子上拭目以待。
魔術(shù)開始了，起先教室里一片寂靜，同學(xué)的眼睛睜得大大的，像三國(guó)里的張飛，不想放過一分一秒。黃寶南兩手拿著一根魔術(shù)棒，臉帶著微笑，身子往后搖了兩三下然后變出了一條正方形的絲巾，我們高興得手舞足蹈，有的同學(xué)站在課桌上說表演的真不錯(cuò)，還有的高聲大叫著，吶喊著。還有最后一個(gè)表演，當(dāng)黃寶南又再次站在講臺(tái)上的時(shí)候，教室里再次鴉雀無聲了，全班的目光都投注在黃寶南的身上。他又換了一根較短的魔術(shù)棒，瞬間就被他拉長(zhǎng)了，拉長(zhǎng)以后，他轉(zhuǎn)過身一扭，那根魔術(shù)棒不見了，出現(xiàn)在眼前的是一白一黑的兩塊絲巾。
��！真是好神奇，雖然這場(chǎng)魔術(shù)才有短短10分鐘，但我覺得這是愉快而又漫長(zhǎng)的10分鐘。
魔術(shù)表演作文300字6
上課了，周老師對(duì)我們說：“今天，我給大家表演一個(gè)魔術(shù)，叫‘撕牌還原’。首先，我給大家檢查道具，然后我將紙牌撕開。”說著，周老師拿出一個(gè)黑色的盒子，把撕碎的紙牌放入這個(gè)盒子里。
突然，周老師說了一句：“變！”他竟然就把盒子打開了。
我們感到非常驚奇，有的同學(xué)情不自禁地發(fā)出了驚呼聲。因?yàn)樗榧埮凭谷徊灰娏�，只看見了一張完整的紙牌�?/p>
接下來，周老師把我們一個(gè)個(gè)請(qǐng)上臺(tái)檢查黑盒子，首先是女生，然后是男生。突然，女生發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：“它和‘來去無蹤’的原理一樣，都是雙層的！”女生們用手去摳盒子的底層，可是周老師給她們來了一句：“摳什么摳，指甲都給你摳爛去！”我聽了捧腹大笑。
遺憾的是，我們都沒有解開這個(gè)秘密，周老師說：“秘密在這里！”說著他把盒子打開，又拿出一個(gè)磁鐵，吸住下面的一塊板子。把板子拿開，我們驚呆了，碎紙牌居然就藏在板子的下面。
魔術(shù)表演作文300字7
星期六晚上，我和同學(xué)們?cè)谔O果屋里面激烈地角逐，競(jìng)爭(zhēng)“小小魔術(shù)師”稱號(hào)。
比賽規(guī)則是：表演上次老師教的“心心相印”這個(gè)魔術(shù)，根據(jù)周老師給出的分?jǐn)?shù)，再加上觀眾分，分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)就能成為“小小魔術(shù)師”，獲得一套魔術(shù)道具。
比賽開始了，蔣凝曦同學(xué)第一個(gè)上場(chǎng)，他很幽默，一點(diǎn)也看不出他的緊張，他的表演獲得大家熱烈掌聲，周老師也給出了很高的分?jǐn)?shù)。接著，第二、三、四個(gè)同學(xué)都表演完了，該我上場(chǎng)了。
“同學(xué)們，我……”我的聲音像蚊子一樣小，等我表演完，我才發(fā)現(xiàn)，我的手都出汗了，最后只得了80分。經(jīng)過激烈的比拼，劉玉瑤同學(xué)獲得“小小魔術(shù)師”稱號(hào)，拿到“來去無蹤”的魔術(shù)道具。當(dāng)時(shí)，我們大家羨慕得眼珠子都紅了。
這次，我雖然失敗了，但我以后會(huì)不斷練習(xí)，相信自己一定會(huì)成功的。
魔術(shù)表演作文300字8
今天我們觀看了一個(gè)視頻——《奇幻魔雜》，其中讓我印象最深的就是《許愿幣》。
《許愿幣》的表演者是張昱，他用他那高超的技術(shù)、飛快的手速為我們表演了這個(gè)魔術(shù)。
魔術(shù)開始啦！張昱把四枚硬幣放入一個(gè)銅環(huán)中，再把一個(gè)空杯子放在桌子下面，四枚硬幣居然穿越到下面的空杯子里了。魔術(shù)師又一次表演了這個(gè)魔術(shù)，這次是那個(gè)銅環(huán)落進(jìn)了桌子下的空杯子里，那四枚硬幣還在桌子上，一顆不落。
看到這里，我已經(jīng)被魔術(shù)師高超的技術(shù)所折服了，我真佩服他。
接下來，魔術(shù)師把銅環(huán)拿走，只留下四枚硬幣。他又把四枚硬幣放進(jìn)了空杯子里，讓嘉賓把杯子拿住，用左手墊在下面，魔術(shù)師打了一個(gè)響指之后，讓嘉賓晃一晃，發(fā)現(xiàn)聲音變了，杯子也變輕了。嘉賓把杯子里的硬幣倒出來，發(fā)現(xiàn)只剩下一個(gè)中國(guó)錢了。然后，張昱把中國(guó)錢拿在手中，把剩下三個(gè)硬幣都變出來。
我又被魔術(shù)師高超的技術(shù)給折服了。
魔術(shù)師把中國(guó)錢放入杯子里，把三個(gè)硬幣都變沒，而中國(guó)錢又回到了他的手中。接著，魔術(shù)師把中國(guó)錢也放進(jìn)去，倒出來，四枚硬幣都變成了中國(guó)錢。
魔術(shù)表演完之后，我深深地被魔術(shù)師打動(dòng)了，魔術(shù)實(shí)在太高深莫測(cè)了，魔術(shù)實(shí)在太好玩了！
魔術(shù)表演作文300字9
昨天，我和媽媽去安師大大禮堂看表演，表演一共有十五個(gè)節(jié)目，其中，我最喜歡第十三個(gè)節(jié)目：傘魂。
一位手里拿著一本厚厚的書的魔術(shù)師邁著大步上場(chǎng)了。他先給我們展示了手里的書，那本書里面一個(gè)字都沒有。魔術(shù)師用畫筆在書上畫了一幅畫，畫完之后，他給我們展示了那幅畫，然后，用手把書打開，書里飛出了一只潔白的鴿子，我們?nèi)紴槟g(shù)師喝彩。
魔術(shù)師又從工具箱里拿出一條絲巾，左右展示了一下，然后甩了又甩，仿佛告訴大家這只是一天普通的絲巾。奇妙的事情發(fā)生了，一把把傘從絲巾里出來啦。太震撼了。
最令人驚訝的魔術(shù)來了，只見魔術(shù)師從工具箱里拿出了好幾條絲巾，展示之后又甩了甩，突然變出了一面中國(guó)國(guó)旗。魔術(shù)師扛著國(guó)旗在場(chǎng)上跑了幾圈，然后把國(guó)旗交給了助手。全場(chǎng)沸騰了，歡呼聲、驚叫聲不決于耳。
回到家里，我還沉浸在魔術(shù)的奇幻世界里，不停地問為什么魔術(shù)師能變出一面這么大的國(guó)旗?媽媽說，魔術(shù)是一項(xiàng)復(fù)雜的表演藝術(shù)，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。雖然表演只有十幾分鐘，他在臺(tái)下用了很多智慧和汗水才換來這奇妙的時(shí)刻。
我真是太佩服魔術(shù)師了。
魔術(shù)表演作文300字10
傍晚，我打開窗戶，抬頭望天，只見天空中美麗的云彩薄得像一層輕紗，美得像一幅風(fēng)景畫。仔細(xì)一看，它們又像一群動(dòng)物正在動(dòng)呢……
一只健壯的“老白牛”緩緩向我們走來。它身子長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴細(xì)細(xì)的，走起路來顯得非常有力，可它頭上卻沒有堅(jiān)硬的牛角。
正當(dāng)我認(rèn)真地替它找牛角的時(shí)候，它卻不見了�！罢鎾吲d！”我嘀咕道。
沒等我消消氣，又來了一只“公雞”。它一會(huì)兒往左看，一會(huì)兒往右看，嘴巴不停地動(dòng)，好像在覓食。過了兩三秒鐘，它也不高興地走了。
接著，一只“猴子”使勁推著一棵“樹”過來。它一會(huì)兒往上爬，一會(huì)兒往下跳，非常頑皮。它的臉紅紅的，像一個(gè)害羞的`小姑娘。這棵“樹”又高又粗壯，卻被這只猴子弄得一搖一擺的。
正在這時(shí)候，從遠(yuǎn)處走來一只可愛的“小白兔”，它長(zhǎng)得特別怪，怪就怪在它的耳朵短，尾巴卻長(zhǎng)長(zhǎng)的。
又過了幾秒鐘，天空中出現(xiàn)了一只兇猛的“老虎”。它好像從深山老林里出來的，肚子餓極了，像在尋覓什么食物。我正想看看事情究竟怎樣發(fā)展下去，它卻和其他動(dòng)物一樣，不知去向了。
天漸漸地暗下來，老天似乎演完了這場(chǎng)別開生面的“魔術(shù)表演”，拉上了帷幕。
魔術(shù)表演作文300字11
“這不可能！”“oh my God ness！”同學(xué)們?cè)诮淌依锔缮赌�？我們不妨進(jìn)去看看，瞧！教室里同學(xué)們正在聚精會(huì)神地看魔術(shù)表演。
哎呀！說到魔術(shù)師，他們真有些古怪，從穿著方面就可以看出來。他們總是穿著黑色的斗篷，黑色的夾克。從表演中也可以看出來，他們語出驚人，又故作玄虛，也不可捉摸。好了！言歸正傳，魔術(shù)師正在表演一個(gè)叫“火變玫瑰”。
在表演前，魔術(shù)師拿出一根棍子、打火油和打火機(jī)。我在想這么簡(jiǎn)單的道具能變成什么呢？
看到大家屏息凝神的望著講臺(tái)，就知道表演要開始啦。
首先，魔術(shù)師把那一瓶打火油淋到了棍子上，并用打火機(jī)將它點(diǎn)燃，那躥動(dòng)的火苗好似跳動(dòng)的音符，在棍子上的條紋上襯托下，成了一個(gè)優(yōu)美的五線樂譜。
接著魔術(shù)師打了一個(gè)響指，時(shí)間仿佛靜止了，觀眾們鴉雀無聲連小動(dòng)作都沒有一個(gè)。魔術(shù)師也停止了動(dòng)作，整個(gè)教室只有火苗在盡情舞蹈。
一瞬間，棍子已改頭換面，前一秒還熊熊燃燒的棍子竟變成一株美麗的玫瑰，我們驚呆半天沒有說一句話。過了一會(huì)兒就響起了雷鳴般的掌聲。
后來，魔術(shù)師說：“我練這個(gè)，練了兩三年�！边@時(shí)我明白了“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”的真正含義。
魔術(shù)表演作文300字12
今天，周老師神秘地拿出一張紙牌，彈了彈，說：“這是一張梅花A�！闭f完，又摸索著從抽屜里拿出一個(gè)黑色的盒子，對(duì)著它敲了敲。
“這個(gè)魔術(shù)的名字叫‘撕牌還原’。”周老師手忙腳亂地把這張牌狠狠地撕了，輕輕地放進(jìn)黑色的盒子里，拼起來，然后瀟灑地一蓋，兩手張開，“變！”當(dāng)他再打開盒子時(shí)，前面拼得亂七八糟的撲克牌，現(xiàn)在已經(jīng)完好無損了。
“這是怎么回事？”我們議論道。
“我知道！我知道！”駱怡澤拼命地喊。
周老師讓肖凌睿來檢查一下魔術(shù)道具，她用力地掰，拼命地扯，但還是沒有找到這個(gè)秘密。周老師又給駱怡澤看，他敲了敲，看看里面有什么動(dòng)靜，不過也是一無所獲。
周老師笑了笑，走到桌子旁，從抽屜里拿出了一個(gè)黃色的小磁鐵，輕輕地把左邊盒子里的鐵片給吸了起來。
我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：那張碎紙牌露出了原形，還是亂七八糟地躺在盒子最底層。
魔術(shù)表演作文300字13
星期日下午，我們和周老師和一起在蘋果屋里開展魔術(shù)表演比賽，評(píng)選一位“小小魔術(shù)師�！�
第一個(gè)上臺(tái)的是一位二年級(jí)的小男孩。他一上臺(tái)，我們馬上為他鼓起了掌，他對(duì)我們說：“大家好，下面我為大家表演一個(gè)魔術(shù)，叫做心心相印……”他的聲音非常洪亮，我想鄰居家也能聽到。
第二位上臺(tái)的是一位溫柔的女生，她的聲音比小男孩的聲音要小很多，不過她的表演很精彩。就這樣，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都表演完了，到我了，我慢慢地走上臺(tái)，吞吞吐吐地說：“大……家……好，我給……大……家……表演一個(gè)魔……術(shù)�！边@時(shí)大家哈哈大笑起來，看著他們的樣子，我的臉紅得像一個(gè)蘋果。
突然，蘋果屋里停電了，大家安靜了下來，我心里想：太好了，我可以不用表演了�？墒抢蠋熌脕硪粋�(gè)手電筒出來，我繼續(xù)表演起來，停電幫了我的大忙，我看不見同學(xué)們的表情，緊張瞬間消失得無影無蹤，我表演得很自然。
表演完后，我回到座位，同學(xué)們給了我很長(zhǎng)時(shí)間的掌聲，��！這真是一場(chǎng)讓人緊張的魔術(shù)表演啊！
魔術(shù)表演作文300字14
“心心相印”是一個(gè)魔術(shù)，它的道具有一顆大紅心和四顆小紅心，這些紅心都是用海綿做的。噓——?jiǎng)e出聲，下面，我跟大家“揭秘”一下它是怎么表演的。
還沒表演的時(shí)候，先把那一顆大紅心從洞的位置翻過來變成一個(gè)圓球，藏在口袋里，再把兩個(gè)小紅心疊起來，藏在手里。
表演時(shí)，左右手各拿著剩下的兩個(gè)小紅心，說：“大家好，我給大家表演一個(gè)魔術(shù)，叫‘心心相印’。這里有兩顆紅心，對(duì)不對(duì)？”
觀眾會(huì)回應(yīng)你：“對(duì)�！�
再把左手的紅心給右手，右手搖一搖，搖的時(shí)候把兩顆小紅心縮到手掌里，說一聲“變”，變成了三顆紅心，再將三顆紅心給左手，搖一搖，“變”，變成了四顆。
該講故事了，把四顆小紅心擺好，然后說：“這是我，這是我媽媽，這是我爸爸，這是我弟弟。我們是團(tuán)結(jié)的一家。”
從口袋里拿出圓球，把四顆紅心放在圓球上，搖一下，搖時(shí)把圓球再翻過來，就可以變出大紅心了。
聽了我的介紹，你會(huì)玩這個(gè)魔術(shù)了嗎？
魔術(shù)表演作文300字15
上課了，周老師從他的“神奇抽屜”里拿出一張撲克牌梅花a和一個(gè)黑黑的盒子。
“同學(xué)們，我現(xiàn)在給大家表演一個(gè)魔術(shù)�！敝芾蠋熒衩氐匦χf。
周老師又要玩什么名堂？他又會(huì)給我們帶來什么神奇的魔術(shù)呢？我的腦袋里塞滿了疑問。大家好奇地睜大了眼睛，仔細(xì)看著周老師的一舉一動(dòng)。
“我現(xiàn)在將這張牌撕爛�！敝芾蠋熣f，“再把它拼好放進(jìn)盒子里。”
“變！”周老師把盒子打開。
“哇，紙牌呢？”
“這個(gè)魔術(shù)我好像見過！”
“里面肯定有機(jī)關(guān)！”
同學(xué)們議論紛紛。接著，周老師讓我上臺(tái)檢查盒子。我拿起盒子，皺著眉頭，仔細(xì)打量，突然發(fā)現(xiàn)盒子的一邊有縫隙，我就用手摳，可不管怎么用力，盒子還是紋絲不動(dòng)。我只好撓撓頭下去了。
周老師又請(qǐng)了叫得最兇的駱怡澤來檢查。駱怡澤左瞧瞧，右看看，沒看出啥名堂，就用敲的方法，結(jié)果一無所獲，倒差點(diǎn)把盒子敲爛。
周老師走下臺(tái)，同學(xué)們?nèi)紦砹松先�。有的憋紅了臉，用手掰；有的用筆用力地敲；有的搖得手都酸了。最終，還是沒有檢查出來。
周老師看著我們滑稽的樣子，忍不住笑了。他走上臺(tái)，拿出一塊磁鐵，輕松地將盒子打開，碎紙牌又出現(xiàn)了，我驚訝得合不攏嘴。
原來秘密都藏在盒子里�。�
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