特殊的作業(yè)-五年級作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的特殊的作業(yè)-五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
特殊的作業(yè)-五年級作文1
今天，老師交給我們一個特殊的作業(yè)，做樹葉貼畫。
我一回到家，就叫媽媽和我一起去撿樹葉。我們到公園，看到了各種各樣的葉子，有的像寶劍，有的像手掌，還有的像鹿角。你可不要只看形狀，你也要看顏色，有的葉子是綠色的，有的葉子是紅色的，還有的葉子是黃綠相間的，真是五彩繽紛。我把撿的樹葉帶回了家。我想：這些樹葉好臟，如果直接粘上去，可能會影響畫的美觀，我用水小心翼翼地洗，生怕把自己辛辛苦苦撿來的樹葉給洗壞了。
我開始做了。我想：我要貼什么呢？人？花？樹？房子？小動物？我突然想到，今年暑假，我不是到北京海洋館參觀嗎？就做“海底世界”吧！我用了一個橢圓的小樹葉做了一個魚身子，又用艾葉草做了一個大尾巴。我想：一只小魚怎么能說是海底世界呢？說干就干，不一會兒，大魚帶小魚的情景就展現(xiàn)在我眼前了。我又用五片葉子貼在一塊，組成一只海星，還貼了海龜、珊瑚，一幅美麗的“海底世界”貼畫就誕生了。
我的“海底世界”多美��！我愛我的樹葉貼畫。
特殊的作業(yè)-五年級作文2
前幾天，老師布置了一個奇特的感恩作業(yè)：回家?guī)桶职�、媽媽洗一次腳，或者做一件家務(wù)。我思前想后，幫爸媽洗腳還是等以后吧，這次還是幫忙洗一次碗吧。
放學(xué)回家后，我邊做作業(yè)邊留心著媽媽的一舉一動，以前不怎么觀察，今天發(fā)現(xiàn)媽媽做家務(wù)也很煩很累的。媽媽發(fā)覺我思想老走神，瞪了我好幾次！吃完香噴噴的晚飯，我主動說：“媽媽，今天我洗碗�！痹诎謰岓@訝的眼神中，我捧著滿疊的碗筷，顫巍巍地走到水龍頭前，碰了碰冰冷的水，我不禁打了個冷顫�？墒�，我還是硬著頭皮慢慢的把碗放到水里，放點洗潔精，拿來抹布洗了起來。我心不甘，情不愿地把手放到水里，慢吞吞地洗著碗。中途有好幾次我都想放棄，因為我手剛剛放下就被凍得沒了知覺，可我還是堅持了下來。
總算洗完碗了，我摸了摸凍得通紅的手，想起父母每天都要洗碗，那他們的手該多冷啊，可卻沒聽見抱怨過一句。
這次特殊的作業(yè)使我受益匪淺，以后我一定要多幫父母做家務(wù)，分擔(dān)他們身上的擔(dān)子！
特殊的作業(yè)-五年級作文3
那天，爸爸讓我學(xué)會騎自行車，他說這是我的一份作業(yè)。
我來到了公園，爸爸先是推著我騎，我覺得騎得很輕松，爸爸突然說：“你自己騎騎看，我在后面追你�！蔽覈樀枚家獣灥沽�。爸爸把我的自行車推到橋上，讓我騎到下面去。我扯著嗓子喊道：“不要��！”我還沒活夠呢！想不到一秒過去后我就下橋了，之后我就不怕了。我騎了摔，摔了騎，終于在爸爸的指導(dǎo)下學(xué)會騎自行車了。
我看了看周圍的大哥哥、大姐姐們騎得“六六”的，像飛鷹一樣。我也想像他們一樣騎得這么“六”。我又繼續(xù)騎了起來，一邊騎一邊在心里喊：“朱鍇沐加油！朱鍇沐必勝！”但我還是每次騎，每次摔。我一直騎，一直騎，終于跟他們一樣騎得那么“六”。
爸爸看到了我的成果，便抱了一下我，然后說：“兒子你太厲害了，你的作業(yè)完成了！而且還騎得像飛鷹一樣快，我今天請你吃大餐�！蔽伊⒓春暗溃骸芭兑�，爸爸萬歲！”
那次的作業(yè)是我做過最好玩，最特殊的作業(yè)。
特殊的作業(yè)-五年級作文4
“太好了，太好了，耶！老師萬歲！”這是 6月30日中午，我們考試結(jié)束，全班同學(xué)發(fā)出的歡呼聲，老師宣布：“前段時間大家學(xué)習(xí)辛苦了，這幾天沒有作業(yè)。”
在回家的路上，我感到腳步都輕松多了，沒作業(yè)，回到家的心情也很好。一天，兩天都過去了，我想：這七天真的沒作業(yè)嗎？這時，我看見旁邊的一大堆我們換下來衣服，爸爸媽媽太忙了都沒來得及洗。于是，我就把刷子、肥皂找來，把這堆衣服拿到廁所里，準(zhǔn)備開始洗衣服。我先把衣服泡在水里泡一會兒，然后，用肥皂涂抹在衣服臟的地方；然后一件一件地用刷子刷。終于洗完第一遍了，我手腳都酸軟了，接著，我又把臟水倒了，放入清水，把衣服一件一件地清洗，在我的努力下，終于把衣服洗完了，看著一件件干凈的衣服，我感到好高興。
放假已經(jīng)是第五天了，這天，我看到爸爸在店里忙得很，就決定幫爸爸當(dāng)助手�！鞍职郑襾砬型炼埂卑职终f：“要的�！蔽夷弥堕_始切土豆片了�！鞍眩 蔽姨鄣媒衅饋�，一不小心，我切到手指了。爸爸連忙跑過來，說：“怎么切的嘛？不小心點�！蔽疫�在不停地叫著。
這幾天雖然沒有書本作業(yè)，但是我明白了，幫家里做家務(wù)事也是一種家庭作業(yè)。
特殊的作業(yè)-五年級作文5
今天，老師布置了一項特殊的作業(yè)——“愛的作業(yè)”
愛是什么？
愛，是一縷陽光，能化解人心的寒意！
愛，是一頓營養(yǎng)大餐，驅(qū)除饑餓疲倦！
愛，是一句安慰，融化所有憂愁！
......
對于這項特殊的作業(yè)，思來想去，很有意義，又很簡單，更是給了那些不善于表達(dá)的孩子一次表達(dá)愛的機(jī)會，讓家更溫暖，讓親情更濃。
放學(xué)回家，媽媽早已在家等著我，和往常一樣，開啟我們母女暢聊模式，聊到同學(xué)們面臨的`各種壓力，聊著聊著，突然我話鋒一轉(zhuǎn)，認(rèn)真而深情的對媽媽說：“媽媽，你是世界上最好的媽媽，有你在我身后，我不畏懼一切困難，真的，媽媽，我愛你！”
媽媽淚流滿面，不能言語，只是緊緊的抱住我
......
愛的作業(yè)，其實，隨時隨地都可以做好！！！
特殊的作業(yè)-五年級作文6
上課時，老師說這次要布置一項特殊的作業(yè)，還說只是舉手之勞就可以完成的，簡單得不能再簡單了，我們都迫不及待讓老師快布置作業(yè)，結(jié)果老師繞了一個大圈才告訴我們回家給父母一個擁抱，就這么簡單，怪不得老師說舉手之勞了。但老師還強(qiáng)調(diào)說會有不少同學(xué)未必能做到的。
哈哈，這作業(yè)對于我來說根本就是一種習(xí)慣了，因為我每天都會撒嬌地要媽媽抱抱的。
放學(xué)后，我走得很快，因為我很興奮，有點迫不及待想看看媽媽在我給她擁抱時會有什么的反應(yīng)。一到家，我一邊向廚房，一邊喊：“媽媽!媽媽!”媽媽只像平常那樣應(yīng)了一聲，我沖了上次，從背后一把抱緊媽媽。
“不要假親熱了，愛撒嬌去抱爸爸吧。”媽媽笑嘻嘻地說著，可以看出，媽媽嘴上雖然這樣說這，其實上心里甜得涌出蜜來——嘿嘿，我就是抱著不放，2分鐘過去了，可能是媽媽甜膩了，連忙說：“哎呀呀，我的小寶貝，走開啦，我還要做事情呢�！蔽曳砰_了手，但馬上又抱上去�！鞍パ剑氵�要吃奶么……”我默不作聲，偷偷地笑了，甜甜地松手……
其實，父母愛的感受不輕易向我們展現(xiàn)，但只有你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個微微的動作，也是對你愛的表現(xiàn)。
特殊的作業(yè)-五年級作文7
我愛媽媽，十分想對她說聲“媽媽，我愛你”，但是一直不好意思。老師也好像知道我的心思，布置了一道特殊的作業(yè)：回家大聲對媽媽說一聲“我愛你”。
回家的路感覺很遙遠(yuǎn)，我走在路上，十分擔(dān)心自己能不能當(dāng)面說出口。
回到家里，我剛鼓起勇氣對媽媽說：“媽媽……” 話沒說完，媽媽就打斷了我的話，“什么事，快說，沒事就去寫作業(yè)”。這時，我心跳加速，臉也變紅了，像一只紅彤彤的大蘋果，我一邊搖手一邊說：“ 我沒什么 ……”
我回到房間拿了一張信紙，在紙上寫了一句：“媽媽，我愛你”。想把這張紙條送給媽媽。
可是，我一走到媽媽身邊，就十分緊張。一張小小的紙條似乎有千斤重，無法從我手里遞出去�！皨寢尅蚁敫嬖V你，我……”我舌頭打結(jié)，想好的話也說不出來。媽媽抬頭看看我，眼睛里盛滿了關(guān)切，我鼓起勇氣，把攥在手心里的那張早已濡濕的紙條遞給了媽媽。
是我眼睛花了嗎？ 媽媽的眼里竟有了淚光……媽媽很不好意思地擦了擦眼淚，一把抱住我，輕輕地?fù)崦业念^說：“孩子，我也愛你”。
“ 媽媽，我愛你！永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你！”我要大聲告訴你，不再只是寫在紙上，也不再只是埋在心里！
特殊的作業(yè)-五年級作文8
今天元旦放假，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)――每個同學(xué)回去為父母做一件力所能及的事。
回到家，我仔細(xì)地想了想，我到底做什么事呢？洗腳？不不不，我看了一眼媽媽，想到了，要不還是給媽媽梳梳頭吧！
我來到媽媽身邊，開心地說：“媽媽，老師讓我給您說一下頭發(fā)！”媽媽一開始有點茫然失措的樣子，但馬上又笑逐顏開地說：“好呀！”我拿起木梳，我讓媽媽坐到沙發(fā)上，我站在沙發(fā)上這樣，媽媽應(yīng)該還舒服一些，我先把木梳放在媽媽的頭上，小心翼翼地梳著，
媽媽突然大叫一聲，我問：“怎么啦？”原來是幾根頭發(fā)纏在一塊了然后我用手指輕輕的撥開，偶然發(fā)現(xiàn)媽媽有幾根銀發(fā)，我的眼睛不覺得濕潤了，心想應(yīng)該是媽媽常年奔波在外的緣故吧。媽媽這時回過頭來問：“孩子，你的眼睛怎么紅了？”我靈機(jī)一動說：“是幾根頭發(fā)刮到我的眼睛里了�！眿寢屖娣亻]上了眼睛。我已經(jīng)梳完頭了，可看到媽媽那舒服的樣子，只好繼續(xù)梳頭。
我知道了，我們的父母工作非常辛苦，所以我們一定要多做一些力所能及的事情，幫父母分擔(dān)一些家務(wù)。
特殊的作業(yè)-五年級作文9
在秋天的一個星期五，高老師讓我們回家要用五彩的樹葉粘一幅畫。
回到了家，我認(rèn)真地想著應(yīng)該去哪里搜集樹葉？東津生態(tài)園？不行，那里的樹葉太少了。那鳳凰廣場？對，就去那里，后面的小山坡上有許多樹哩！
到了第二天，我隨媽媽一起來到鳳凰廣場的小山坡上。“哇！”眼前這一場景色簡直太出乎我的意料了。
小山坡上的楓葉都變得火紅火紅的了，也有一些樹葉變黃了。還有一些我叫不上名來的樹葉，也很好看。
于是，我采上了一塑料袋樹葉，在紙上粘了一條魚。還在旁邊粘了一個大大的字——“魚”。我拿起來左看右看，總覺得少了一點什么。過了一會，我終于看了出來，原來是魚少了眼睛。于是，我用剪刀把一片樹葉剪出了一個圓形粘在了魚的腦袋上。這下完美無缺了！
星期一，我來到了學(xué)校，把我粘的畫拿給老師看，老師表揚(yáng)了我，我高興極了！
特殊的作業(yè)-五年級作文10
上周老師布置了一項特殊的作業(yè)，這個作業(yè)使教室里炸開了鍋。
我?guī)е@項作業(yè)回到了家，開始翻箱來完善這護(hù)蛋任務(wù)。我先打開冰箱，在雞蛋儲物箱里開始挑選“精英好蛋”，隔絕過期壞蛋“大賽”。然后再翻閱字典給蛋選擇一個嶄新的名字和家。
一切準(zhǔn)備就緒，我?guī)е叭蔽溲b”的雞蛋開向?qū)W校。進(jìn)了班級，我發(fā)現(xiàn)大家非比尋常地坐在座位上，一反原來狂暴的吵鬧。仔細(xì)一看，原來大家都手握雞蛋，生怕它有所傷裂。上課時只聽見老師朗朗的講課，看見一只只小手傲然挺立，可誰知大伙的心事已經(jīng)飛出了十萬八千里，全都落在了與課無關(guān)的雞蛋上。
體育課時，大家一反平時活潑開朗的習(xí)性，不在足球場上歡樂奔跑，全都小心翼翼，連踢比賽時都不敢跑動。原本強(qiáng)悍的前鋒變成了一只只弱雞，只顧著在我方半場繞圈傳球，打籃球也變得十分無聊，大家只會自顧自地原地拍球。
這漫長的一天終于結(jié)束了，大家懷抱著各自的辛勤“成果”回到了家中。
這次護(hù)蛋行動雖然十分“險峻”，但它使我明白了媽媽爸爸的良苦用心，讓我懂得了原來打我罵我都是為我好。
特殊的作業(yè)-五年級作文11
作文課上，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)——給家長洗腳腳。說完后，班級里頓時炸開了鍋。大家都在議論。我也在想：我怎么好意思呢？如果洗，給誰洗呢？
回家后，媽媽正在廚房洗菜。我吞吞吐吐地說道：“媽媽，我想……哦，沒事啦！”我不好意思地跑開了。
“這孩子今天是怎么了？”媽媽不解的說道。
“是又在外面惹禍了？”爸爸說道。
晚飯后，我再也憋不住了。來到爸爸媽媽房間，我不好意思地對他們說：“爸爸媽媽，老師讓我給你們洗腳。”
媽媽樂呵呵的說道：“給爸爸媽媽洗腳，有什么不好意思的？那我們就享受一次吧！”我搬著小板凳，端著泡腳桶來到床前。我雙手托著媽媽的雙腳，慢慢放在桶里。剛準(zhǔn)備洗，媽媽拉起我的手，給我挽起衣袖。頓時，心里有些小感動。媽媽每天辛苦工作，照顧家庭。我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，長大報答媽媽。洗完后，拿起毛巾認(rèn)真地把媽媽的腳擦干。我抬頭，偷偷瞥了一眼，看的出來媽媽很開心。
這份特殊的作業(yè)，讓我永生難忘。
特殊的作業(yè)-五年級作文12
上個星期五老師布置了一項特殊的作業(yè)——自制沙包。
按老師的要求，要自制邊長為六厘米的沙包，考慮到要留出縫的余地，在姥姥的協(xié)助下我七扭八歪的剪下了六個邊長為七厘米的正方形。要開始縫制，必須穿針引線，要把線從小小的針孔穿過去，對我這個笨手笨腳的男孩子來說，真不是一件容易的事。還不容易穿了過去，一松手線從針孔里掉了出來，再穿過去的時候，我無論如何也不敢松手，我真恨自己沒長出第三只手，沒辦法，我只好用牙咬住線頭，拽了出來。
在線尾打了一個結(jié)后，把兩片正方形對在一起開始縫制。好不容易大針小線地縫到頭，一松手發(fā)現(xiàn)兩片沒對齊，線縫在了一片上。沒辦法只好重新開始。一片一片連著，正慶幸自己的手藝見長的時候隨著“哎呀”一聲，針扎在大拇指的皮上，我想拔又怕流血，我鼓足勇氣，一拔，沒流血。但是左手拇指上留下了兩個針眼。在我堅持不懈的努力下沙包就差一條邊了，我把剪好的布條塞進(jìn)沙包，把最后一條邊縫上，我的沙包就大功告成了�？粗业淖髌肺腋吲d極了。
通過自制沙包，讓我深深地體會到了媽媽為我縫制衣物時的艱辛。
特殊的作業(yè)-五年級作文13
那天，老師布置了一項作業(yè)，讓我們種植一盆植物，并觀察它，記錄下它的成長過程。我思考了一下，便決定種蒜子。
晚上回到家，我就忙起來。我找了個小碗口粗的玻璃杯，并放進(jìn)大半杯土，澆上水，插入幾瓣蒜子，然后，把它放在廚房的窗臺上，心中默念道：“小蒜子，快快發(fā)芽吧！”
第二天一大早，我就爬起床，直奔廚房。沒想到窗臺上玻璃杯里的蒜子竟然發(fā)芽了！小芽從蒜子突出的部分冒了出來，青青的，嫩嫩的，就像是一位不懂事的孩子，探出頭，好奇地望著這個大千世界。我心中美滋滋的，真像是喝了蜜一樣甜。
自此，我就精心地照料它，就像母親喂養(yǎng)自己的孩子一樣。天晴的時候，給它曬曬太陽；下雨的時候，把它搬進(jìn)陽臺。我也認(rèn)真做好記錄，它什么時候需要澆水了，什么時候需要松土了，什么時候又長高了一截。它也很會配合我，每天都是那么鮮綠，充滿著生機(jī)，讓我也感受到從沒有過的興奮。真是“工夫不負(fù)有心人”，在我的呵護(hù)下，小蒜苗越長越高，成了大蒜，綠得素雅，綠的質(zhì)樸，惹人喜愛。我感到幸福極了。
后來，我把我的作業(yè)——種植的蒜苗，交給老師看，老師笑著向我豎起了大拇指，我開心地笑了。
特殊的作業(yè)-五年級作文14
上周思品課，主題是“溫馨一家人”，老師布置了一個作業(yè)：讓媽媽寫好第二天要吃的早餐，不告訴我，讓我自己猜想著去超市買來。這個作業(yè)真令我頭痛，我心想：我又不知道媽媽喜歡吃什么。
這天晚上，按照老師要求，媽媽在紙上寫好了早餐菜譜。我從超市買了兩個雞蛋、一瓶牛奶和一個面包。可是，媽媽想吃的東西與我買的幾乎都不一樣。媽媽寫的是一根香腸、一瓶牛奶和一包波紋面。我只猜對了一樣，我心想：這怎么可能猜對呢？
第二天，老師來調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，４０％的人是全猜中的，４０％的人猜中兩樣，１０％的人只猜到一樣，剩下１０％的人全沒猜中。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對媽媽的了解真的很多。老師說這次作業(yè)是考我們對媽媽的了解和默契程度。看來，我對媽媽的了解太少了。
這樣的作業(yè)真是太特殊了。我們要多關(guān)心媽媽，多照顧媽媽，學(xué)做一個孝敬父母的好孩子。
特殊的作業(yè)-五年級作文15
前幾天，老師布置了一個特殊的作業(yè)，生蒜苗。
我興高采烈地跑回家，告訴奶奶，奶奶給我了四棵蒜，我找了一個碗，把蒜放進(jìn)去，就像四個小胖子擠來擠去。在放一點水進(jìn)去。我想：以前奶奶栽花都是用土栽的，可是這次老師要求用水，這樣能成功嗎？
第一次，我把它放在外面的窗臺前，過了幾天苗蒜沒有變化，我的心里像霜打了的茄子。后來我想到了，它在外面可能會被凍死不可！后來，我的腦袋一轉(zhuǎn)，說：“把它放在坑頭邊暖和暖和那刻多好呀！”于是就開始了。
幾天過去了，蒜苗還是沒有變化。直到星期五，蒜苗才長出淺色的小芽。那淺色的小芽看上去就像小雞剛從殼里伸出小嘴巴。不只是這些，蒜的底下還長出了白色的根，在遠(yuǎn)處看，就像白胡子老爺爺。蒜的底下變紫了，就像喝毒藥的人。
又過了幾天，我的蒜苗又長大了，已經(jīng)分裂了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片森林。在看看根又長長了一些，就像一條條小白蛇。可是蒜苗長高了，蒜變得干巴巴的，就像滿臉皺紋的老太太。蒜苗正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我看。
又過了些日子，我的小蒜苗已經(jīng)有二十二厘米多高了，奶奶告訴我可以食用了。心想：這些天的功夫沒有白費(fèi)。
生蒜苗真有趣！
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