科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文400字左右
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文400字左右，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文400字左右1
我們的教室真熱鬧，想知道我們?cè)诟墒裁磫幔?/p>
上課鈴響，木老師大步流星地走進(jìn)教室，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”說(shuō)完，木老師就拿出了兩個(gè)不同顏色的氣球，先請(qǐng)了兩位大力士來(lái)吹氣球，不一會(huì)兒，大力士把氣球吹得圓滾滾的，真像又大又圓的大西瓜。接著老師拿出一根細(xì)長(zhǎng)的線，把氣球系在細(xì)線的兩端，再把細(xì)線掛在掛鉤上，最后老師又拿來(lái)一塊抹布擦氣球。老師說(shuō)：“你們猜猜兩個(gè)氣球碰在一起會(huì)怎么樣？”我心想：難道會(huì)著火？只見(jiàn)老師慢慢地松開(kāi)手，奇跡發(fā)生了，兩個(gè)氣球，你推我，我推你，好像頑皮的小朋友在打架，我覺(jué)得很奇怪。這時(shí)，老師拿來(lái)一張白紙，把白紙放在兩個(gè)氣球的中間，我緊張的說(shuō)：“會(huì)不會(huì)爆炸呢？”然后捂著耳朵，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，神奇的事發(fā)生了，兩個(gè)氣球又在一起了，它們高高興興地和好了。
這節(jié)課真是太熱鬧了，原來(lái)科學(xué)就在我們身邊。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文400字左右2
科學(xué)帶領(lǐng)人們認(rèn)識(shí)世界，破除了迷信，那大家有沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？大家又知不知道這些實(shí)驗(yàn)中的奧秘呢？
今天老師說(shuō)要帶大家做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都非常開(kāi)心，也非常驚訝。這時(shí)老師說(shuō)：“先請(qǐng)同學(xué)們拿出蠟燭和燒杯，還有打火機(jī)，再用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，最后用燒杯蓋住蠟燭，一會(huì)兒大家看到蠟燭熄滅了。”沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，大家的蠟燭都熄滅了。大家都說(shuō)：“好神奇啊！”老師說(shuō)：“安靜，這是蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)。這是因?yàn)楸永镅鯕庥猛炅�，所以火熄滅的原理�！?/p>
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做發(fā)黑的瓷磚。想必大家也知道這是和瓷磚有關(guān)的，這時(shí)大家拿出了蠟燭、打火機(jī)和白色的瓷磚。老師讓大家把蠟燭點(diǎn)燃，把白色瓷磚放在蠟燭上烤，一會(huì)兒白色瓷磚變黑了，但是用紙可以擦掉，這是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生二氧化碳，瓷磚很光滑，所以很容易擦掉。
最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)是最難的，也是要用的物品最多的。這時(shí)同學(xué)們拿出了訂書(shū)針、盛著水的容器和一個(gè)小紙片。老師讓大家把訂書(shū)針?lè)诺剿�，老師�?wèn)：“同學(xué)們，會(huì)怎樣？”大家異口同聲的說(shuō)：“沉下去�！薄昂芎谩�，老師說(shuō)，“現(xiàn)在把訂書(shū)針?lè)旁诩埳蠒?huì)怎么樣？”同學(xué)們說(shuō)：“它們兩個(gè)都會(huì)浮起來(lái)，一會(huì)兒紙卻下沉了，訂書(shū)針卻浮在了水面上，大家好奇的問(wèn)老師，老師說(shuō)：“紙上帶著一種紙油，在水中時(shí)紙油會(huì)分泌出來(lái)，所以訂書(shū)針不往下沉，而是紙油托著它。
這些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)讓大家知道了科學(xué)的奇妙，并且有些小實(shí)驗(yàn)還可以當(dāng)生活小技巧用。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文400字左右3
【三角形的力量】
今天，我們做了一個(gè)奇特的實(shí)驗(yàn)。
電視上說(shuō)可以用一張A4紙撐起一個(gè)裝滿(mǎn)水的水杯。這到底是不是真的呢？鄭老師決定和我們一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。她先拿出一張A4紙，把兩端拿在手中，讓毛俊妮把她的水杯放在A4紙上，實(shí)驗(yàn)結(jié)果并沒(méi)有超出我們的意料，A4紙立馬敗下陣來(lái)。于是，鄭老師按電視上的做法——把A4紙折成波浪形，再做了一次實(shí)驗(yàn)。我心想：不管怎樣，這么薄的一張紙?jiān)趺纯赡艹惺艿昧艘槐闹亓磕�？鄭老師又將這張折成波浪形的紙的兩端分別放在兩疊書(shū)本的上方，然后再次把毛俊妮的水杯輕輕地放在了A4紙上。天哪！水杯竟然穩(wěn)穩(wěn)地站住了！全班同學(xué)都張大了嘴巴，驚呆了。我心想：這怎么可能？這是為什么呢？
鄭老師就像能聽(tīng)見(jiàn)我們心里的話，給我們揭開(kāi)了謎底：“波浪形就是由一個(gè)個(gè)小三角形組成的，而三角形又是最穩(wěn)固、不易變形的圖形。所以，三角形也在生活中有著‘強(qiáng)大’的力量。比如，快遞箱周?chē)耐呃慵埾�，也是利用了三角形穩(wěn)固的特點(diǎn)，使快遞箱不容易被壓扁�！�
原來(lái)是這樣，三角形的力量真大�。∩钪羞�藏著許多秘密，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文400字左右4
我們接觸過(guò)許多科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，也在書(shū)上看到過(guò)一些科學(xué)原理，今天我閑來(lái)無(wú)聊，做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我在家做完作業(yè)，特別無(wú)聊，就拿出了放大鏡在明亮的太陽(yáng)下觀察我的手，不一會(huì)兒，我感覺(jué)到手越來(lái)越燙，我拔腿就跑回家，把手放在清涼的水中。“啊，太涼快了！”
我一直不解為什么會(huì)這樣，就去找了素有“一年級(jí)科學(xué)小王”的朋友，還寫(xiě)了一封錦書(shū)去“請(qǐng)”他。他對(duì)我說(shuō)：“我?guī)闳プ鲆粋�(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”聽(tīng)到做實(shí)驗(yàn)這三個(gè)字，我悸動(dòng)的心雀躍不已。
他讓我準(zhǔn)備了放大鏡，幾紙張，一塊巧克力，還有一卷膠帶。
他還讓我?guī)狭恕白鎮(zhèn)鳌钡淖o(hù)目鏡，看這樣子像是從民國(guó)傳來(lái)的呀。我把一張素描紙用膠帶固定在石墩上，按照他的指示用放大鏡在太陽(yáng)下對(duì)準(zhǔn)素描紙。一個(gè)黑點(diǎn)在白紙上迅速蔓延開(kāi)，“嘩”，30秒過(guò)后，這張紙完全燃燒起來(lái)了，就好像在浴火中重生的鳳凰一樣，散發(fā)出火紅的光芒。我又固定了牛皮紙、衛(wèi)生紙，結(jié)果還是被燒成了灰燼。巧克力在“烈火“的烤制下變成了巧克力水。我還想確信，又找來(lái)了麻繩，最后還是被燒沒(méi)了。我真的心服口服了。
我回家打開(kāi)電腦，查找資料，原來(lái)，放大鏡是由凸透鏡做成的，凸透鏡透過(guò)陽(yáng)光可以使太陽(yáng)的熱量全部聚集在一個(gè)點(diǎn)上，太陽(yáng)強(qiáng)大的熱量使物體迅速燃燒。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一定要多觀察多思考多動(dòng)手。
科學(xué)真是太有趣了，我愛(ài)科學(xué)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文400字左右5
同學(xué)們知道燈泡為什么會(huì)亮呢？因?yàn)殡娐防镉须娏魍ㄟ^(guò)。我們?cè)趺床拍茯?yàn)證電路里有電流呢？電流表、萬(wàn)能表、驗(yàn)電筆。下面，我給大家介紹一個(gè)能檢驗(yàn)電路里是否有電流通過(guò)的儀器――簡(jiǎn)易檢流計(jì)。
先落一起用海綿膠固定三塊泡沫板，在一面固定電池盒，再連接電感線圈，并打磨漆包線，并在一邊安上鱷魚(yú)夾，一邊安上曲別針。最后，安上電池，在另一面安上指南針。簡(jiǎn)易檢流計(jì)就做好了。
用鱷魚(yú)夾夾住曲別針，如果電感線圈有凹槽的一面朝內(nèi)，指南針的N極就會(huì)動(dòng)，如果，電感線圈沒(méi)凹槽的`一面朝內(nèi)，指南針的S極就會(huì)動(dòng)。如果電池沒(méi)電，指南針沒(méi)有變化。它的缺點(diǎn)是必需在3樓以下才有效。我發(fā)現(xiàn)，電感線圈離的越近，指針指得又快又穩(wěn)。電感線圈離的越遠(yuǎn)，指針指得又慢又抖。
我還發(fā)現(xiàn)，通電以后的電感線圈變成了一塊電磁鐵。在簡(jiǎn)易檢流計(jì)下面多安上幾個(gè)電感線圈，在上面安上一個(gè)把手。如果你的針掉在地上，可以用它在地上滑一滑，就可以找到。如果，電感線圈很大的說(shuō)，可以搬運(yùn)集裝箱之類(lèi)的又大又重的東西，還可以在垃圾分類(lèi)的時(shí)候，把鐵的東西吸出來(lái)。大家肯定想問(wèn)，為什么不安幾塊磁鐵呢？因?yàn)榇盆F太重，而且，電感線圈可以調(diào)節(jié)吸力的大小。
我喜歡我的簡(jiǎn)易檢流計(jì)。如果你也喜歡那我們一起做吧！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文400字左右6
有一天我看見(jiàn)爺爺那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋，忍不住嘆氣到，唉，皮鞋怎么這么臟呀，我拿起皮鞋，涂上鞋油仔細(xì)擦了一遍，又重新新鞋出現(xiàn)，這是為什么呢？
于是我找到了一雙新皮鞋和一雙舊皮鞋。進(jìn)行比對(duì)，我先用手觸摸兩雙皮鞋的表面，發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細(xì)觀察，雖然亮了很多但仍無(wú)法跟新皮鞋比較。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)？
我先拿了一個(gè)放大鏡照舊皮鞋，顯得凸凹不平，然后我在皮鞋的一處粗糙的地方涂上鞋油，另一處粗糙的地方?jīng)]有涂油，我對(duì)兩處進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)涂油的地方比較光滑，沒(méi)有涂油的地方較粗糙，在陽(yáng)光下涂油的地方反射比較強(qiáng)的光，沒(méi)有涂油的地方反光較弱，這就是他們的差別！
于是我去問(wèn)爸爸得知，皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的，如果舊皮鞋就更加不平了這樣他就不能使光線在一定的方向上產(chǎn)生反射，看上去就沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑處，如果用布擦鞋油就涂得很均勻了，就是皮鞋表面更光滑，平整光線反射更強(qiáng)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密了。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文400字左右7
前幾天，科學(xué)曹老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，詹老師叫我們寫(xiě)一篇作文。為了更好地觀察實(shí)驗(yàn)，我決定重新做一遍。
星期六，夕陽(yáng)西下的時(shí)候，我和媽媽一起去買(mǎi)蘇打粉。我們走了很多店都有沒(méi)找到有賣(mài)蘇打粉的，最后我們?cè)诓藞?chǎng)買(mǎi)到了蘇打粉，就高高興興的回家了。
一到家，我就把蘇打粉放在桌上，然后馬上沖到廚房，向外婆要了白醋，想也沒(méi)想，就準(zhǔn)備開(kāi)始下面的步驟�？墒菋寢屘嵝盐乙粗鴷�(shū)做。于是我把書(shū)拿過(guò)來(lái)，快速地看了一遍，就開(kāi)始做了。我先倒了三勺白醋，然后，再倒一勺蘇打粉，只聽(tīng)見(jiàn)“嗤--嗤”的聲音，好像肉放進(jìn)油鍋里的聲音。一眨眼的功夫，清澈的白醋馬上變成牛奶一樣的白色，立刻又變得很渾濁，而且這個(gè)液體越來(lái)越高，冒出了像肥皂泡一樣的氣泡，氣泡越來(lái)越大。這時(shí)，我死死地用手蒙住玻璃杯口。慢慢的，液體開(kāi)始下降，渾濁的液體變清澈了。這時(shí)我點(diǎn)燃一根火柴，放進(jìn)杯口。當(dāng)火柴放進(jìn)杯口三厘米左右時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，火熄滅了！我想這是因?yàn)榘状缀吞K打粉混合產(chǎn)生的二氧化碳的緣故吧。
實(shí)驗(yàn)做完了，我突然看見(jiàn)，杯底還有一塊一元大小的沉淀物，它還不停地冒氣泡呢！從上面看下去，像旋渦，從側(cè)面看，冒出的氣泡像一股龍卷風(fēng)。
原來(lái)自己做實(shí)驗(yàn)比看老師做實(shí)驗(yàn)更有意思。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文400字左右8
人常說(shuō)：“水往低處流�！苯裉煳易隽艘粋�(gè)簡(jiǎn)單而有趣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了水不一定總往低處流。
首先，實(shí)驗(yàn)的第一步，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：玻璃杯1個(gè)、手帕1條、橡皮筋1根。
再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的第二步：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。先用手帕把瓶口捂住，然后用橡皮筋把手帕捆在瓶上，誰(shuí)知，我一不小心把橡皮筋弄斷了，彈住了我的手，一道紅痕立即出現(xiàn)在手上，看來(lái)做實(shí)驗(yàn)可真不容易啊。我只好再拿一個(gè)套上。然后讓水沖在手帕上，可是水偏偏不聽(tīng)話，順著杯邊流進(jìn)水池里，就是不進(jìn)杯子，我有點(diǎn)泄氣了，但轉(zhuǎn)念一想，科學(xué)家們能完成那么復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樗麄冇袌?jiān)強(qiáng)的毅力，而我遇到這么一點(diǎn)困難就想打退堂鼓了，那怎么行？于是，我耐心的等水進(jìn)入杯子。當(dāng)杯子里水達(dá)到七八分滿(mǎn)時(shí)，把水龍頭關(guān)住，迅速把杯口朝下。我想水一定會(huì)流出來(lái)的，可是，結(jié)果卻讓我大吃一驚，水竟然沒(méi)有流出來(lái)！這到底是為什么呢？我查閱了書(shū)籍，書(shū)上對(duì)這個(gè)問(wèn)題是這樣解釋的：當(dāng)杯子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，由于大氣壓力的關(guān)系，所以水不會(huì)流出來(lái)，我恍然大悟。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理：做任何事只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文400字左右9
說(shuō)到雞蛋，大家都不陌生吧，但是，我能將雞蛋變成銀的，你肯定不信。接下來(lái)我就讓你信的心服口服。
讓你相信，必須得要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)必須要準(zhǔn)備三個(gè)實(shí)驗(yàn)道具，有：一根長(zhǎng)蠟燭，一顆雞蛋，還有一盆水。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，先點(diǎn)燃蠟燭，然后將雞蛋放到火苗上面烤，隨著雞蛋慢慢變黑，像煤氣泄露一樣的味道也慢慢的擴(kuò)散開(kāi)，而且還時(shí)不時(shí)地發(fā)出“嗞——嗞嗞”的聲音。過(guò)了五分鐘左右，原本黃色的雞蛋變成了一個(gè)黑不溜秋的黑蛋。同學(xué)們都發(fā)出了驚嘆的聲音，都在議論它到底熟沒(méi)熟。
接著，老師將雞蛋放入了清水中，令我們最驚訝的事情出現(xiàn)了，雞蛋進(jìn)入了水中，完好無(wú)損，可它的周?chē)鷧s有了一圈的“潛水服”，它的身邊多了一層像冰一樣的圈子，同學(xué)們都看得目瞪口呆，發(fā)出了聲聲的驚嘆聲。我們都在問(wèn)老師那是為什么，老師卻不緊不慢地回答我們黑蛋周?chē)鸀槭裁磿?huì)出來(lái)一層銀光：那是因?yàn)闊^(guò)的黑蛋外面有一層炭，炭遇到水不會(huì)熔化，在有光的前提下，那個(gè)蛋可以在水中反射光，所以那層銀光才會(huì)出來(lái)。
這件事通過(guò)我深受啟發(fā)，做任何事都要做實(shí)驗(yàn)，要親身體驗(yàn)才能下結(jié)論。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文400字左右10
星期五的數(shù)學(xué)課上，我們做了一個(gè)很有趣的：燃燒白糖。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字，感到很好奇，心想：白糖燃燒了會(huì)變成什么樣子呢？是白的還是黑的？是干的還是濕的？……一個(gè)個(gè)奇思妙想浮現(xiàn)在了我的腦海中。聽(tīng)完老師說(shuō)的實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和要觀察的重點(diǎn)，我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
隨著“嚓”的一聲，火柴燃起來(lái)，我們趕緊把蠟燭也點(diǎn)燃。由于我們拿的是蠟燭燒白糖，所以我們都在下面墊了一張餐巾紙，防止蠟油滴到桌子上。沒(méi)燒之前，白糖是白白的顆粒，但只燒了一會(huì)會(huì)就變了樣。起初，白糖開(kāi)始融化，還在冒著泡泡，過(guò)了一會(huì)兒，它膨脹起來(lái)，呈土黃色，還在不停地冒泡泡，還越冒越大，“噗噗”一個(gè)泡泡爆了，另一個(gè)泡泡又冒出來(lái)，像是火山要噴發(fā)了一樣。燒的時(shí)間長(zhǎng)了，勺子開(kāi)始冒煙，白糖也漸漸凝住了。我們本以為就這樣結(jié)束了，但看到別的組的白糖竟然燒了起來(lái)，于是我們就跑過(guò)去悄悄到底是怎么一回事。原來(lái)他們是把勺子傾斜，讓上面的黑色的東西跟外焰接觸，幾秒種后，白糖就燒起來(lái)了。但是我們沒(méi)注意控制好火焰的走向，是火苗竄到了餐巾紙上，只可把我們嚇壞了，在一陣瘋狂的忙亂救火后，火熄滅了，蠟燭也滅了。這時(shí)再看看蠟燭，只見(jiàn)它也變短了許多，蠟油也不冒了。而勺子里的燃燒后的白糖，烏黑烏黑的，完全沒(méi)有剛才的模樣，而且很脆，用筆一戳就裂了。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我了解了白糖燃燒后的樣子，知道了許多不通過(guò)實(shí)驗(yàn)無(wú)法知道的知識(shí)，這是一次有意義的實(shí)驗(yàn)啊。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文400字左右11
今天，艷陽(yáng)高照，太陽(yáng)像大光盤(pán)似的掛在天空，我約了表妹來(lái)我家同我一起玩樂(lè)，我當(dāng)然十分高興，表妹好久沒(méi)來(lái)我家玩了。
中午一點(diǎn)，太陽(yáng)刺眼地照耀在窗臺(tái)，我忽然聽(tīng)到“咚咚咚”的敲門(mén)聲，我心想：會(huì)不會(huì)是表妹來(lái)到了。我興高采烈地飛快地跑去開(kāi)門(mén)，果然是她，她一進(jìn)門(mén)就對(duì)我說(shuō)：“有什么好玩的東西嗎？”“沒(méi)有玩具”我回答道。我撓了撓頭，想了想，“有了，科學(xué)實(shí)驗(yàn)。”我拿出火柴盒、放大鏡和墨鏡，接著從小盆栽拔下一片樹(shù)葉，跟媽媽解釋說(shuō)：“我和表妹做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，可能有強(qiáng)光，我拿了墨鏡，以防傷眼。實(shí)驗(yàn)中可能還會(huì)有火，不過(guò)很少，放心吧！”媽媽允許了我們玩。
我們把樹(shù)葉放在又猛烈陽(yáng)光的地方，幫表妹戴上墨鏡，教她拿著放大鏡，對(duì)著火柴頭，然后說(shuō)：“你現(xiàn)在是不是見(jiàn)到一個(gè)陽(yáng)光點(diǎn)，將放大鏡調(diào)到一定距離，看到陽(yáng)光又小又光就可以了，等大約十秒鐘，它就會(huì)冒煙、有火�！北砻冒次艺f(shuō)的做，大吃一驚，感嘆道：“太神奇了！真是太神奇了！”嘻嘻，好玩不“我問(wèn)。”很好玩呀！為什么會(huì)這樣呢？“表妹說(shuō)。拿放大鏡將太陽(yáng)光聚焦成一個(gè)點(diǎn)后產(chǎn)生熱量，火柴頭有紅磷，遇熱后就會(huì)燃。”我回答道�！爸x啦！”表妹說(shuō)。
我今天教了表妹知識(shí)，好像當(dāng)了一名小老師，今天真是讓我既自豪又開(kāi)心�。�
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文400字左右12
今天，我看到一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《筷子提米》，一根筷子就能提起整瓶大米，這怎么可能呢？我決定親自來(lái)試一試。
首先，我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用的材料：一根筷子，一個(gè)自制漏斗，一個(gè)礦泉水瓶子，一些大米，一個(gè)舀米用的杯子。
材料準(zhǔn)備好了，開(kāi)始做了。我先把漏斗放在瓶口上，又用手使勁向下按了按，接著用舀米的杯子把米倒進(jìn)瓶子里，看到瓶子里面的米裝滿(mǎn)了，我把筷子插進(jìn)去，然后用手握緊筷子向上提。咦！筷子提起來(lái)了，怎么裝滿(mǎn)米的瓶子還在桌上，這是怎么回事呢？
接著，我又連續(xù)試了兩次，可是瓶子依然沒(méi)有提起來(lái)。問(wèn)題究竟出在哪兒呢？我苦思冥想，還是沒(méi)有弄明白。于是，我把小視頻重新看了三遍，終于弄明白了，原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：筷子與米，米與米之間的摩擦力很大，所以一根輕巧的筷子就能把裝滿(mǎn)米的沉重的瓶子提起來(lái)�？墒俏以谧鰧�(shí)驗(yàn)時(shí)只把筷子插進(jìn)去，沒(méi)有把米壓實(shí)，所以導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，我恍然大悟。于是，我鼓起勇氣又做了一遍，這次我使勁把筷子和米壓實(shí)，小心翼翼地把筷子提起來(lái)，瓶子果然被提起來(lái)了。我又慢慢地把瓶子提過(guò)頭頂，竟然沒(méi)有掉下來(lái)。此時(shí)，我高興得手舞足蹈，大聲叫起來(lái)：我成功了，我成功了，我把‘筷子提米’這個(gè)小實(shí)驗(yàn)做成功了媽媽聽(tīng)到我的喊聲，連忙跑過(guò)來(lái)，不禁為我豎起了大拇指。
俗話說(shuō)的好：實(shí)踐出真知。通過(guò)做這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還讓我增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得呀！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文400字左右13
今天，天氣晴朗，老師帶來(lái)了兩個(gè)氣球，給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
上課了，老師先讓我們班的兩個(gè)大力士把氣球吹得鼓鼓的，鼓鼓的氣球就像五顏六色的棒棒糖，接著老師又找了一根細(xì)細(xì)的線，然后把氣球系在細(xì)線的兩端，再把線掛在掛鉤上，最后老師用干毛巾輕輕摩擦氣球，難道老師要變魔術(shù)了嗎？這時(shí)，老師邊摩擦邊說(shuō)：“兩個(gè)氣球碰在一起會(huì)發(fā)生什么？”我想著會(huì)不會(huì)著火？突然，有一位同學(xué)說(shuō)：“老師，它會(huì)不會(huì)爆炸？”同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只見(jiàn)老師松開(kāi)手后，兩個(gè)氣球一靠近，就打了起來(lái)，好像頑皮的小朋友在打架。這時(shí)，老師又找來(lái)一張紙，把兩個(gè)氣球分開(kāi)，氣球又緊緊地抱在一起了，真是太神奇了，我看得目瞪口呆。
老師解釋說(shuō)：“每個(gè)氣球上都帶有相同的電，當(dāng)它們相碰時(shí)，一個(gè)氣球上的電就會(huì)對(duì)另一個(gè)氣球上的電有排斥的作用力，我們就看到它們打架了，然后在它們之間放的這張紙帶有和氣球不同的電，就把兩個(gè)氣球吸引在一起了，我們就看到它們高高興興的和好了�！�
科學(xué)真的太神奇了。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文400字左右14
今天，弟弟來(lái)我家玩，他問(wèn)我：“哥哥，今天咱們玩什么呀？”我想了半天才說(shuō)：“今天哥哥給你做噴泉�！钡艿芎闷娴貑�(wèn)：“是不是要買(mǎi)管子、電線……”我說(shuō)：“不用。只要瓶子、剪刀、氣球、膠帶就可以了�！�
我們倆找到了這些材料。我心想，這也是我前幾天在電視上看到的實(shí)驗(yàn)，不知道能不能成功。但我還是抱著試試看的心態(tài)開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。第一步，我拿剪刀在瓶子偏下的地方扎了一個(gè)小洞；第二步，把氣球反扣在瓶口上；第三步，把氣球吹起來(lái)之后趕緊拿膠帶把瓶子上的小洞貼上；下來(lái)是最后一步，把水倒進(jìn)氣球里面。
我們來(lái)到樓底下，拿了個(gè)大盆子放在地上。快速地把貼在小洞上的膠帶撕開(kāi)，水一下就噴了出來(lái)。那一瞬間真是太漂亮了！噴水來(lái)的水柱有30～50厘米高，有瓶口那么粗。
弟弟突然問(wèn)我：“哥哥，為什么堵住小孔，氣球就吹不起來(lái)了呢？”我認(rèn)真地說(shuō)：“那是因?yàn)槠孔永锏目諝鈮毫ψ寶馇虼挡黄饋?lái)�！钡艿苡謫�(wèn)我：“為什么松開(kāi)小孔，氣球就吹起來(lái)了呢？”我說(shuō)：“那是因?yàn)槠孔永锏目諝庥辛顺隹�，�?duì)氣球的壓力變小了�！�
弟弟又問(wèn)我：“這個(gè)原理還可以做什么呢？”我說(shuō)：“可以做空氣炮�！闭f(shuō)完，我就跟弟弟開(kāi)始翻鞋柜找材料，準(zhǔn)備做下一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文400字左右15
同學(xué)們，你們知道嗎，一個(gè)生雞蛋從空中掉下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情嗎？是的，它會(huì)摔破。而我卻能讓一個(gè)生雞蛋從空中掉下來(lái)不但完好無(wú)損，反而還會(huì)彈起來(lái)。你知道這為什么嗎？不知道了吧？那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
星期一，老師布置這個(gè)星期的活動(dòng)，說(shuō)星期五要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，于是我立馬翻了翻關(guān)于科學(xué)的雜志，在“玩轉(zhuǎn)科學(xué)”的欄目里，看見(jiàn)了“摔不破的雞蛋”，我非常好奇，雞蛋真的摔不破嗎？于是我立馬行動(dòng)起來(lái)。
首先，倒入一碗白醋，再把雞蛋放進(jìn)裝滿(mǎn)白醋的碗里面，制作“摔不破的雞蛋”的步驟就完成了，現(xiàn)在我們只需要再等待三天。才過(guò)了一會(huì)兒，我就不放心雞蛋，便去廚房查看，雞蛋的外殼上冒出許多小泡泡，就像可樂(lè)里的氣泡一樣，我伸手摸了摸氣泡，頓時(shí)氣泡消失了，而且非常臭。
等到第三天，當(dāng)我再去“探望”雞蛋時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被泡泡包圍了，我便把雞蛋從白醋里拿出來(lái)，在水里清洗一下。雞蛋很軟，我在地上一扔，居然彈了起來(lái)。
我十分疑惑，便上網(wǎng)搜索，原來(lái)醋酸制碳酸使鈣離子游離出來(lái)，利用雞蛋吸收。但是我居然沒(méi)有想到，生雞蛋泡到白醋里后，居然還能吃，而且還會(huì)更好地吸收鈣，不過(guò)也不能常吃，人體對(duì)鈣的吸收還是有限度的，過(guò)分的補(bǔ)充會(huì)有反效果。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩！通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，我明白了：我們的生活中有許多好玩的東西，我們要善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察，善于總結(jié)。
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