晨曦_初二年級寫景作文600字
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的晨曦_初二年級寫景作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
晨曦_初二年級寫景作文600字1
初晨，小鳥清脆的鳴啼把我從“周莊”拉回。我睜開朦朧惺忪的睡眼，伸一個(gè)懶腰，驀地從床上爬起。循著那純凈悠然的鳴啼，我來到窗口，向外望去……
燦爛的朝陽之輝灑滿了門前的那棵銀杏樹。交錯(cuò)的丫枝上似乎鍍上了一條金邊，扇子般青翠欲滴的葉片兒上，幾滴晶瑩剔透的露珠在晨風(fēng)的撫摩下，閃動著清澈的身子，懶洋洋地仰著。那葉兒似乎是他的，輕輕地將他攬?jiān)趹牙�，微微地�(fù)u晃著。我想葉兒是為了讓露珠寶寶更酣甜地入睡吧。我安恬地笑了。
“唧唧喳，唧唧喳”一段熟悉的鳥鳴在我的耳畔回響，我興奮地在銀杏樹上尋著那位的歌者�！芭�，它在那兒！”我欣喜地叫起來，靜靜地聆聽著。那歌聲悠然，輕快，那是的氣息，那是靈然跳動的音符，那是靈魂深處的奏鳴曲，那是生命跳宕的樂章。那位大自然的歌者動情地歌唱著，似乎要把心中的甜蜜、快樂傾吐。晨風(fēng)徐徐，它愉快地高歌著，是想把幸福快樂傳遞給他人吧？我聽得入了迷，閉上雙眼遐想那快樂的王國，自己仿佛是一位自由天使，隨那悠然的歌聲飛向天空，自在地翱翔，心中收獲的是那一方純潔安寧的凈土。
我打開天窗，仰望無際的藍(lán)天，任晨風(fēng)拂過我的臉頰，頓覺神清氣爽。我走下樓，漫步于蜿蜒曲折的石子小徑，一切煩惱都煙消云散。我輕輕地蹲下身，端詳著一株萌芽的小花，那纖嫩的芽兒努力沖破泥土的束縛，終于破土而出，向著燦爛的朝陽微笑，散發(fā)出勃勃生機(jī)。
不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，原來，這也是美麗的。大自然，這個(gè)神奇的能工巧匠，用他的雙手詮釋了生命的價(jià)值，詮釋了世間的美好。思，在晨曦……
晨曦_初二年級寫景作文600字2
經(jīng)過一段車程的顛簸，我終于從悶人的車中出來，如同一只放飛自然的小鳥，又呼吸到了自由新鮮的空氣。一個(gè)嶄新的世界在眼前展現(xiàn)，整個(gè)天游湖公園宛如一個(gè)恬靜的少女剛擺脫了少時(shí)的無知與懵懂，在淡薄的朝霧中坐在河邊清洗自己那一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)。
進(jìn)入公園大門，繞過一座色彩繽紛的花壇，面前是一片清澈見底的湖泊。湖面泛起陣陣微波，在陽光的映襯下，閃著粼粼波光，在對面的綜合樓上留下美麗的影子。河邊的楊柳在微風(fēng)中搖擺，柳梢不時(shí)掠過湖面，留下陣陣漣漪。四周是多么的安靜，偶爾有晨練的人從身邊跑過，誰會料到在這片美麗的湖邊，在這個(gè)寧靜的世界里，曾經(jīng)舉行了一場熱鬧的盛會——園博會
在揚(yáng)州園爬山，路邊的景色很不錯(cuò)，以至于讓我在那里逗留了片刻，連隊(duì)伍都跟丟了。路邊是一叢叢的灌木，連成一線的灌木橫在道路與草地之間，將兩邊的路隔斷了。草地上自然不是長著青帽的草，草地上的樹自然也是枯的，只不過上面冒了點(diǎn)綠芽兒，將樹們點(diǎn)綴出了一份生機(jī)。道路上鋪滿了落葉，踩在上面，發(fā)出“嚓嚓”的聲音。雖然現(xiàn)在正值冬天，可這冷落的情景令人想起那深秋的凋零，讓我聯(lián)想到春日的繁華，夏日的火熱。我在想，當(dāng)春風(fēng)吹來的時(shí)候，這些花兒、草兒們一定會迸發(fā)出它們那儲蓄了一冬的活力吧。待我們故地重游時(shí)，這片土地一定會用他全部的熱情，全部的美來迎接我們，讓我們體會到春的絢麗，春的激情。
冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？
路過映月亭的時(shí)候，我不禁為匠人們所建造的景觀所驚嘆、折服。那精致的設(shè)計(jì)簡直令人嘆為觀止：亭頂?shù)闹醒胗幸粋�(gè)圓洞，在正對圓洞的下方亭座上有一個(gè)水池，在半夜月亮升到正空時(shí)月亮就在池水中留下倒影，留下了美麗的景象。
離開天游湖公園時(shí)，太陽已經(jīng)升到了半空，迷霧已經(jīng)漸漸散去，整公園宛如一位羞澀的少女，她的背影映在我的心底……
晨曦_初二年級寫景作文600字3
那年，我和家人去山上玩，到的時(shí)候已經(jīng)很晚了。不時(shí)看見又幾個(gè)提著燈籠的螢火蟲肆無忌憚地在從中穿梭。
我早早的起床了，為的就是欣賞城市里所沒有的景色。
眼前的一切都是模糊的，下霧了。多美�。∠褫p紗一樣，籠罩著這座山，一切都墜入煙海之中，虛無縹緲，給人一種“不識廬山真面目”的神秘感。多迷人的霧啊！伸手去摸，卻調(diào)皮地飛了、飛了，飛到我臉上，沾到我頭發(fā)上。我貪婪的呼吸著清新，涼涼的，涌進(jìn)我喉嚨里�！鞍�！這是城市里所沒有的味道。”看著這眼前的一切，心情變得更好了。空氣里帶著泥土的味道，仔細(xì)聞，似乎能聞到花的幽香。霧，浸潤著我的臉，好舒服！這茫茫大霧，別有一番詩情畫意，晨曦的霧，好美！
樹葉上有幾顆漂亮的“珍珠”，閃閃發(fā)光。我不禁伸手去觸碰它，呵，它順著葉尖滑了下來。從草間走過，咦！它們調(diào)皮地黏在我的腿上，好冰，涼涼的，還有一些癢呢！我用手抹去這些露珠，不禁嘆道：這來自晨曦的禮物，也是這樣美的引人眼。
在這“群山”之中，我想大喊一聲：“啊——”心中的不悅?cè)枷У臒o影無蹤。山那邊，似乎有一個(gè)人應(yīng)和著我“啊——”帶著些幻想色彩，這聲音越過無數(shù)座險(xiǎn)峰，傳到我耳中。我的聲音并不完美，可配上著山色，好似天使的天籟之音。我被深深的吸引住了，閉上眼睛細(xì)細(xì)品味、聆聽，直到它漸漸消失在耳畔。知道嗎？這是世上最純潔、最美、最清澈的聲音。晨曦的“聲音”，真美啊！
微微一笑，時(shí)間在指縫間飛速消逝著，毫不留情的帶走了這個(gè)美麗、寧靜的早晨。我徘徊在這短暫的時(shí)間里，心里默默嘆著：這來自晨曦的三個(gè)禮物，也不過被掌控在時(shí)間之中，人之心——狼狽；景之美——消逝；物之利——呼喚著人們內(nèi)心的欲望�；貋戆�，最純凈的地球！
晨曦_初二年級寫景作文600字4
邁開腳步，昂起朝氣蓬勃的臉，與露珠作伴，撲進(jìn)一片飄渺的裊裊云煙中，眼前，稀薄的霧化作衣裳，裹在濕潤的翠綠之上，撲朔迷離。
身旁一棵蒼翠欲滴、粗糲、勁挺的老樹，酣暢吸吮雨露，見了我，愉悅地?fù)]揮手。我瞻仰著它。在清新空氣、冰冷雨珠妝扮下，老樹猶如一位穿著樸素、披著淡綠圍巾的學(xué)者，捋著墨綠胡須。老樹，您總眺望東方，身軀傾向初升的旭日，難道不是告訴我們，希望永存嗎？
放眼望去，一大片淡青的小草，探出尖尖的頭，沐浴陽光。汲取牛毛細(xì)雨。每一株隨風(fēng)輕舞的小草，像是比昨日高出一截。它們茁壯成長。瞧，那些密集的青草，是否在向我們點(diǎn)頭？
我向一株怒放的鮮花問好。它屹立在一團(tuán)碧綠的灌木叢中。開得如此盡情、淋漓盡致。噢，鮮花，你嬌艷、芬芳的花瓣傲立在筆直的枝干上，在淡霧襯托下，多么妖嬈。在這兒，你必須忍受風(fēng)吹雨打，卻從未抱怨，依舊綻放得格外瀟灑。是不是沖破艱難環(huán)境的成長，不斷迎接風(fēng)雨的勇氣讓你覺得分外幸福呢？
扒開一片綠草，我進(jìn)入了一個(gè)寧靜的村莊——甲蟲部落。嘿，朋友們！你們掮著沉重的食品，沖得飛快、敏捷，在潮濕的泥土中，干得真起勁，不亦樂乎。
簡樸、淡定的石板路，你緘默隱居，可謂寵辱不驚，閑看庭前花開花落。你身上，透露出古色古香。安靜步行于你身上，聽你的低吟淺唱，與你密語。你寬廣的胸懷，必定深藏智慧。
守望一朵花竭盡全力開放的姿態(tài)，感受雨滴輕巧落下，聆聽一只婀娜多姿的蝴蝶的心聲，領(lǐng)悟清水淌過細(xì)小石縫所帶來的點(diǎn)滴真諦。世間熙攘，唯有你們塵封的心能夠永遠(yuǎn)清潔。它們讓我感動、銘記。這大自然的蕓蕓眾生皆蘊(yùn)含啟迪。
一束朝陽透過樹葉間隙灑下斑斑碎影，我要回家了。樹林中的摯友們，明日拂曉愿再見。
晨曦_初二年級寫景作文600字5
晨曦中，悄悄走進(jìn)心湖。站在湖心的小島 ，望著遠(yuǎn)方絢麗的天空，不遠(yuǎn)處一排巍巍的小山，在朝霞的映照下把霞光滿布的天空和靜靜的湖水接成了一幅五光十色的畫，剛剛升起的朝陽倒映在迷人的水面上，島邊的小樹旁有個(gè)晨曦中無限柔情的身影。
晨曦中的心湖，旖旎的風(fēng)景，靜謐的世界，遠(yuǎn)離城市的喧囂，沒有繁雜的聲響，沒有憂愁和煩惱，只有耳邊的寂靜和心中的寧靜。和心湖如此的貼近，平靜的水面激起層層漣漪，一漾一漾的 ，蕩著我的心。微微的春風(fēng)送來一股股沁香，是晨曦中的玫瑰，是心花在綻放。靜靜的獨(dú)享這晨曦中的美好。
溫暖的朝霞撫慰著心湖，風(fēng)輕輕的拂著我的臉，又在水面上掠起粼粼的微波。時(shí)間的流逝讓經(jīng)年的小溪在心底無聲的流淌， 流走的是歲月的流觴，留下的是純凈的美。這是一個(gè)純凈的世界：思想被純凈；理想在重塑；信念愈發(fā)堅(jiān)定；心靈得到純潔；靈魂在這里升華……指針飛速旋轉(zhuǎn)，時(shí)間突然停止，心湖在結(jié)冰……小心翼翼的在冰中苦尋心中的心湖，匆匆忙忙中迷失了方向，五彩的衣留在風(fēng)中，記憶里是仍在寒冰中尋找的童年……醒了，難舍難分的心湖。
在晨曦中冥想，閉上眼睛聆聽春之聲奏響春天的序曲，顫動的心房里跳動著一顆悸動的心，伴著跳動的音符，動人的旋律讓心湖隨之起舞。舒爽的幸福彌漫在心湖，激情開始升騰，將希望和夢想放飛在心底的晴空。
靜默是我們彼此心靈之約的心語，靜靜的佇立，深情的凝望，娓娓的傾訴，款款的深情。唯有在這里我才會敞開心扉 ，自由呼吸，極力伸展自己的臂膀，擁抱自己的心，激動的淚水順著指間恣意流淌，滴落在自己的心湖。
晨曦中的心湖是隱蔽在心靈的詩，把自己放在心靈的最深處反復(fù)吟詠；晨曦中的心湖是一杯醇美的酒，越是回味越覺得余韻綿長； 晨曦中的心湖是一幅柔情的水彩畫，畫里最動人的風(fēng)景是小樹旁那個(gè)無限柔情的身影……
晨曦中的心湖——塵世中的一隅凈土。
晨曦_初二年級寫景作文600字6
晨曦的照耀下，微波粼粼的河面上鍍上了層金光。我又看到了那抹橘黃，他在河面上劃開一道水波，緩緩地駛向太陽升起的方向。
記得第一次看見那抹鮮艷的橘黃，也是在一個(gè)旭日東升的明朗早晨，太陽灑出的晨曦跳躍在眉尖上。我背著書包，踏著水泥路朝學(xué)校的方向走去，就在這時(shí)，我不經(jīng)意地朝遠(yuǎn)處的河道拐彎處望去，便看見了那抹橘黃，在陰暗的水泥橋的映襯下顯得格外耀眼。
我停下了前進(jìn)的腳步，駐足看著那抹橘黃出現(xiàn)的方向。不過一會兒，那抹橘黃便進(jìn)入了我的視野，噢，是個(gè)河道清潔工。他穿著一件破舊白色背心加一條灰色長褲，外面還加了件笨拙的橘色的清潔工工作服，他黑色的臉上被歲月刻上了一道道皺紋。我看了一會兒，便漫不經(jīng)心地轉(zhuǎn)過頭去，去上學(xué)去了。
中午，太陽，太陽毒辣辣地照耀著大地，樹葉像霜打了的茄子似的低下了頭。一放學(xué)，同學(xué)們便紛紛沖出了校門，跑進(jìn)了冷飲店，大口暢飲起來，來安慰一下自己被烤焦的心。我大口大口地喝著冷飲，邁著小碎步回家去，準(zhǔn)備享受一頓美味的中飯。
就當(dāng)我路過橋時(shí)，又看到了那抹橘黃的身影。他正從河的分岔處駛來，酷暑令他的臉通紅，船上散發(fā)出一股垃圾發(fā)酵的味兒，他背著沉重的垃圾拖網(wǎng)，站在船上準(zhǔn)確地打中一個(gè)又一個(gè)漂在河上的垃圾，他的飯菜就放在垃圾旁，他身上的一切都顯得那么寒酸，但他身影又是如此高大，在驕陽的照耀下閃閃發(fā)光，令無數(shù)“偉人”膽顫心驚。
“嘩——嘩——”耳旁又傳來了熟悉的聲音，我抬起頭來，看到的則是又一道橘色的身影，我的嘴上漾起一絲笑容，這一道又一道的橘色身影將照亮世界，照亮未來。
晨曦_初二年級寫景作文600字7
秋天的葉是火紅而又透亮的，發(fā)著紅潤霞光的夕陽斜斜的找到樹干上，射到清晨的江邊旁……
秋，來了，來的悄無聲息，又是一陣清風(fēng)吹過，當(dāng)樹葉陣陣飄落之時(shí)，秋真的已經(jīng)來了，小草漸漸褪去綠意，陽光透過剛在下的樹苗的樹干撒落一地，落在碎碎的落葉上。我與你漫步在這秋的清晨。你牽著仍是小不點(diǎn)的我在江邊的小路上散著步，你說你喜歡在秋天散步，因?yàn)榍锾斓娘L(fēng)不會過于寒冷，也不會過于炎熱。我向你訴說著一個(gè)又一個(gè)遠(yuǎn)大不可及的理想，你鼓勵(lì)似的點(diǎn)了點(diǎn)頭笑了笑，鼓勵(lì)著異想天開的我。在這秋的清晨，你用鼓勵(lì)的話語表達(dá)著這深沉的愛。
幾年后的秋仍是這樣，在遼闊的江邊，火紅的葉子覆在江面上，仿佛把江裝飾成了一塊繡花地毯，風(fēng)，吹著，吹動了江上那一只只火紅的小船，吧秋的顏色吹響遙遠(yuǎn)的地方。我與你漫步著秋的清晨。你牽著快跟你差不多高的我，在這江邊散步，我用腳踩過一片片落葉，干枯的葉子發(fā)出吱吱聲，仿佛奏成了秋的樂曲，你看我玩的這般起勁，也拋開年齡和我一起奏著這秋的樂曲。我向你講述著學(xué)校里一個(gè)又一個(gè)有趣的故事，你笑了，可我分明看見你比以前多了幾道操勞的皺紋，我多希望這風(fēng)和我與你的快樂能撫平你的皺紋。在這秋的清晨，你用和我一起嬉鬧的快樂表達(dá)著深沉的愛。
今年的秋，還是那樣美，江邊一片火紅，深褐色年老的樹干在陽光的照射下留下了一大片陰影。我與你漫步在這秋的清晨。你牽著已經(jīng)比你高一個(gè)頭的我在這江邊散步，我已步入了初三，學(xué)習(xí)的壓力接踵而至，你耐心的給我一個(gè)又一個(gè)意見讓我對學(xué)習(xí)有了新的規(guī)劃，清晨如嬰兒般細(xì)膩的陽光給你的臉頰鍍上了一層金邊，你的皮膚已不像最初那樣白皙，發(fā)絲中隱著些許白發(fā)。在這秋的清晨，你用給我的諄諄教導(dǎo)表達(dá)著著深沉的愛。
你，我的母親，一路有你，這就已經(jīng)足夠，你給我?guī)淼膼劬拖襁@秋日晨曦，暖而柔，也許仍是這樣，仍在那，在遙遠(yuǎn)的秋天，我與你漫步清晨。
晨曦_初二年級寫景作文600字8
晨曦園--我們五年級童子的家園。每天晨曦初露，我們45位兄弟姐妹再這里迎來第一縷陽光，應(yīng)此班主任張老師就把＂晨曦＂定做我們的班名。
我們晨曦園里，生機(jī)盎然，高手如云．古有＂唐宋八大家＂，今有＂晨曦八小家＂．想認(rèn)識他們嗎？請洗耳恭聽啦！
＂行筆，頓筆，回鋒，收筆＂這一串串詞兒老的耳朵都聽出繭了，又是＂小書法家＂鄭鑫培在邊寫鋼筆字邊情不自禁地說呢！他可是獲過合肥市書法劉老師的得意門生，曾多次獲得過劉老師的豐厚獎(jiǎng)品：鋼筆，字帖，書法本。他寫的字蒼勁有力，工整美觀，在元旦書法比賽中摘取了第一桂冠呢！
＂小數(shù)學(xué)家＂成良兵，課本上的思考題對他來說簡直是張非吃豆芽－－小菜一碟．再難的題目他也能滔滔不絕地講著自己的方案呢！
英語課上，老師設(shè)計(jì)的再巧妙的問題，對＂小英語家＂紀(jì)少晉來說，都不在話下，他能對答如流，可沒少受老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的羨慕喔．
＂小畫家＂檀欣怡可厲害了，她的線描惟妙惟肖，屢屢贏得老師和同學(xué)喝彩．
�。⑿∫魳芳遥⒎綀A，就像一位飛來的天使，他的歌聲會把我們引入音樂的天堂，讓我們陶醉．
�。⑿‰娔X家＂王昆，可是第二個(gè)比爾蓋茨，他會制作動畫，網(wǎng)頁，還會收發(fā)郵件呢！
�。⑿∷苣嗉遥⒋魃裒孟鹌つ嗄蟮男游镨蜩蛉缟�，人見人愛．在我們學(xué)校的網(wǎng)站上還有他的展覽呢！你若親眼看見他熟練的制作，肯定贊不絕口．
還有一位呢，我們姑且稱
他為＂小作家＂吧．他最喜歡上語文課了，盡情的閱讀，盡情的寫作，班級墻報(bào)上貼著他的好幾份佳作呢！那人便是我－－大名鼎鼎的胡祖南！嘿嘿．
晨曦_初二年級寫景作文600字9
緋紅的黎明噴薄著了,東方微紅了,別束著我,讓我的心弦隨它波動;金風(fēng)玉露相遇了，山坡染紅了，別拽著我，讓我奔馳；奧運(yùn)來了，富強(qiáng)的哨聲響了，讓我去北京，讓我高呼：“歡迎您！”是誰，誰是一直牽絆我！失望強(qiáng)制著激情飛揚(yáng)，憤怒拉扯著歡笑張狂。無奈，無奈依稀有人向我招手。我發(fā)現(xiàn)，那吞吐千古興亡，招搖相助紅藕，那里是我的天堂。我發(fā)誓，我要離開這里，除非天做了地，除非東做了西，除非鬢變了須。文字，你是我的知己。
若是順著過了一天，晨曦里朝霞準(zhǔn)時(shí)出席，樹影斑斕斜下陪伴著小草游戲，課堂上揮甩的六角粉筆順利展現(xiàn)了神奇。今天，龍飛鳳舞略顯可愛的字體，定格下歡聲笑語。若是知曉了商紂王的酒池肉林，殷之三仁有的藏匿，有的破膛被觀的，有的裝瘋賣假未免被囚禁。了解了《史記》之后司馬遷的悲苦，聆聽了蓮瓣花環(huán)，枯槁形容屈原的暢訴。此刻，定格下?lián)P史之揚(yáng)，忌史之忌，棄史之棄的明智。若是忙碌的身影為學(xué)業(yè)的繁瑣而垂頭俯案，回憶起昨日里籃球場上逝去的激情爛漫。思量，愁諸如春之野草，更行更遠(yuǎn)還生。在哀然中定格下青春的莫陌。
我想要在雨過天晴后，與友攜手，仰起充溢笑渦的臉龐，分辨赤橙紅綠藍(lán)靛紫朦朧的線條。食指，在空中劃過幸福的弧度；瞳眼，印刻下纖云弄巧；在雙腳一前，一后，前前后后中，我得知了青春的別名。于是，我文思如泉涌，在字里行間創(chuàng)作了蒙昧的星象。
我想要逃離平庸，擺脫碌碌無為，想要體味揮淚后的甘甜，品嘗成功的快感。于是我用雋秀的字符記錄下天道酬勤的真理，激勵(lì)著左右擺動，患將來輕彼時(shí)的我，啟示著道途迷茫，滿心氤氳的我。先設(shè)想，再規(guī)劃，人生草創(chuàng)就在這寥寥數(shù)行字，行云流水，卷石飛沙的完成。
十八歲，張狂無忌不羈的年歲；十八歲的天空，星辰爍銀僅渡彩云飄飛�；蛟S，現(xiàn)在能夠限制我足跡漫伸，但是，它無法使山無棱角，天地融合；它無法使我不在聞之的麥田里播種，收獲，打滾。
晨曦_初二年級寫景作文600字10
一年又一年，一歲又歲，周而復(fù)始，我們已然長大�；貞浿^去，憧憬著未來，沉浸在夢幻一般的歲月中。
這幾日過年，聞闐父輩身上濃濃的酒味，不禁回想起一段往事。已不記得是多大年歲，只知身高還只與桌子差不多，常是不肯好好吃飯，抽根筷子便溜了出去，回頭還朝母親扮個(gè)鬼臉，弄得她哭笑不得。只好任由我去了。
我在門外躲著，探著頭往里張望，父親酒正喝在興頭上再偷偷回去，雖然不高，但還是貓著腰，在夾縫中擠來擠去，偎著父親旁邊，將筷子小心翼翼地往酒碗里蘸一下，忙捧著筷子藏到角落里舔舔上面殘存的酒味，雖入口有些苦澀，但之后便能有一種珍藏的香氣，有時(shí)不知是樂的，還是喝酒喝的'，不知怎么的就醉了，倒在床上酣睡，做一個(gè)似是而非，香甜的夢。
而如今，早已對這種偷酒吃的行為失了興趣，整天泡在各種甜甜地果汁飲料中，早已忘卻了酒滋味。只有在與人吹�？渚屏繒r(shí)才會記得想去偷酒喝。
這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過往真得如夢如幻！我比以往成熟了，長大了，但卻也少了自己的的棱角。有人說，人就像一方墨，起初磨時(shí)棱角分明，與硯臺摩擦出吱吱響聲。就像兒童，天真爛漫不懂得含蓄地表現(xiàn)自己，與別人不斷摩擦碰撞。水變得濁了，墨也被磨掉了棱角。就像少年，雖是初次經(jīng)歷社會的風(fēng)雨，卻早已學(xué)會了圓滑做人，用表面的天真掩蓋內(nèi)心的老練、世故。不知為什么會想起這個(gè)，只覺得人生如夢。我們都不應(yīng)讓他如夢般度過。
晨曦，美侖美奐，艷紅橘黃，跳躍著，閃爍著。我享受著這如夢美景，卻不知夢自己偷偷溜走。
晨曦_初二年級寫景作文600字11
10月4日，我們一大早就起床，吃好早飯，開車去黃山。在杭州繞城高速有點(diǎn)堵，我們下午3點(diǎn)半到了黃山清雅大酒店。
第二天一早我們乘坐黃山的大巴到云谷寺纜車，排隊(duì)的時(shí)候人山人海，等了大約2個(gè)半小時(shí)我們才上纜車，我和爸爸媽媽乘坐了同一輛纜車，纜車上升的時(shí)候感覺有點(diǎn)耳鳴，在纜車上看到了高聳的山，還有郁郁蔥蔥的樹，纜車?yán)锩孢�有一個(gè)不速之客（一個(gè)蟲子），大概乘了10分鐘，我們到了云谷寺半山腰。我們還去了石筍崗，始信峰，在北海賓館那里附近看到猴子觀海，就是一個(gè)像猴子一樣的石頭，遠(yuǎn)處看就像猴子背對著我們在觀看云海一樣。我們還去走了西海大峽谷，一環(huán)，二環(huán)路，樓梯有點(diǎn)窄，還有些樓梯還特別陡，我們堅(jiān)持走到了谷底。在谷底我們乘坐了地軌車，地軌車有點(diǎn)像地鐵的一節(jié)車廂，它的前頭是斜面狀的，后頭是翻轉(zhuǎn)斜面。我們乘坐在里面感覺人很斜，但是我們不會倒下，地軌車上沒有司機(jī)，是遠(yuǎn)程電腦操控，很高級。我們?nèi)胱∩巾敯自瀑e館，海拔1690米。晚上我和爸爸媽媽登上光明頂（海拔1860米）看日落，光明頂是黃山第二高的峰。日落好美，但是山頂好冷好冷。
第三天我們下山去了迎客松，路上看到了一個(gè)搞笑的石頭，叫手機(jī)石，是老式的手機(jī)。我和爸爸，還有爺爺還挑戰(zhàn)了爬天都峰，號稱最高最險(xiǎn)的山峰，我們爬上了鯽魚背，那塊石頭整個(gè)都是懸空著的，非常險(xiǎn)，我覺得我很堅(jiān)強(qiáng)，也很自信，很勇敢。
晚上我們?nèi)胱↑S山市，逛了屯溪老街，吃了黃山的特產(chǎn)毛豆腐和臭鮭魚（不過我沒吃）。
這就是我的黃山之行。黃山很美，值得一去。
我抄錄了一句美言：天地之美美在黃山，人生夢圓圓在徽州。
晨曦_初二年級寫景作文600字12
萬物生長靠太陽，陽光給大自然和人類帶來了勃勃生機(jī)，同時(shí)陽光還豐富了人類的精神世界，因?yàn)樗茏屛覀兏惺艿綔嘏�，重拾勇氣和自信，激�?lì)我們奮發(fā)向上。
黑暗中的小草
她是一個(gè)不幸的女孩。她出生時(shí)，母親被她的臉嚇暈了。因?yàn)樗哪槍⒔姆种牟糠直缓诤诘奶ビ浉采w著，眼睛半睜半閉，厚厚的嘴唇向外翻卷著，她簡直太丑了。因?yàn)槌舐娜菝埠筒⒉桓辉５募彝�，剛剛懂事，她便掉進(jìn)了黑暗中，她身邊充滿嘲笑和冷眼。在這個(gè)世界上，除了她的母親再沒有人關(guān)心她，疼愛她了。
她就像生活在黑暗中的小草，不但不被注意，還經(jīng)受著風(fēng)吹雨打。或許上帝憐惜她，讓晨曦為她搭建了一個(gè)充滿陽光的天堂。
小草見到了陽光
習(xí)慣了生活在黑暗里，她唯一的朋友便是那把爺爺留給她的二胡。她經(jīng)常到學(xué)校后院的涼亭拉二胡，獨(dú)自消除心中的憂傷。
一天，她剛拉完一首曲子，不知從哪里傳來了掌聲，她窘迫地站起來，四下里尋找。“你的二胡拉得太棒了，可以參加校慶演出嗎？”她定睛一看，說話的是她們班的班長，也是“班花”——晨曦，她自卑地低下了頭�！安粴g迎我聽嗎？我可是你的忠實(shí)‘粉絲’呢！其實(shí)我注意你很久了，我們可以成為朋友嗎？”晨曦很關(guān)切地對她說。她微微抬起頭，眼里已滿含淚水，她望著陽光般的晨曦重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。自那以后，她開始在晨曦的支持和鼓勵(lì)下為校慶作準(zhǔn)備。
校慶當(dāng)天，她站上舞臺，臺下一片嘩然。她在晨曦的鼓掌加油聲中完成了演出，臺下片刻寂靜，隨即掌聲一片。她走到話筒前，滿含淚水，激動地說：“晨曦，謝謝你！你身上散發(fā)的光芒正如你的名字一樣美麗，謝謝你讓我見到了陽光，謝謝你為我搭建了一個(gè)天堂！”自此，同學(xué)們都主動和她交朋友，還有人向她拜師學(xué)藝呢，她不再自卑孤單了。她有了朋友，有了自信，她這棵黑暗中的小草終于見到了陽光。
晨曦的陽光，給了她一個(gè)天堂。
晨曦_初二年級寫景作文600字13
晨曦代表的不僅僅是美，更代表著勇氣與希望�！}記
月考過后，我知道，自己最不擅長的數(shù)學(xué)又考砸了。
天未亮，心煩意亂的我便睜開了雙眸，忽然腦海中又浮現(xiàn)了媽媽失望的眼神，雖然慈母吐出的依舊是鼓勵(lì)的話語。一陣蕭瑟的秋風(fēng)刮著我的臉，是那么的寒冷刺骨，然而，我心中的寒冷更勝于此。窗外，是灰蒙蒙的天，沒有稀星的點(diǎn)綴，黑洞洞的，好生凄涼，好生可怕。
憶起試卷上醒目的分?jǐn)?shù)，同學(xué)的嘲笑，萬般思緒涌上心頭，讓我的心起伏不定，忐忑不安，漸漸地，恐懼與失落把我包圍，我突然發(fā)現(xiàn)我自己是如此軟弱，無用……不自覺的，淚水盈滿了眼眶，滑下，在臉頰上殘留了兩道弧線……
不知過了多久，天邊開始慢慢變白，變紅，驀然間，一束陽光照射到我哭得天昏地暗的臉上，照射到我腫腫的眼睛里。柔柔的，暖暖的，不知是什么顏色，只是下意識地感覺好美好美，驟然，我的心像是被什么觸動了似的，一瞬間豁然開朗。拭去眼淚，抬首望去，晨曦中的那束光，它容不得束縛，容不得羈絆，容不得阻塞，掙脫了，沖破了暗夜的囚禁，代表著光明帶到這世間。我被晨曦這種不屈服于黑暗的力量所折服。那束陽光，一直照耀到我的心中，原本占據(jù)這心思的煩惱，黑暗被陽光取代。
原本那位只會傷心的少女消失了，取而代之的是從陰影里走出的充滿勇氣與希望的我。
你上課認(rèn)真聽了么？作業(yè)認(rèn)真做了么？課后認(rèn)真復(fù)習(xí)了么？你對數(shù)學(xué)是否充滿樂趣？如果是，為什么考這么差？不擅長，那就努力去擅長�。∥屹|(zhì)問著自己，心間生出幾分慚愧，同時(shí)也有了信心。
我感到了一絲絲悄悄潛入我心中的快樂，因?yàn)椋业玫搅擞職馀c希望。感謝晨曦，領(lǐng)我走出了失敗的陰影，重新燃起奮斗的火焰，帶我接受下一個(gè)挑戰(zhàn)！
晨曦_初二年級寫景作文600字14
去年的一個(gè)早晨，我漫步在河邊，低下頭望著河水，卻只見一條臭水溝，上面飄著死魚，遠(yuǎn)處煙囪里冒著濃濃的黑煙，空氣變得十分惡心，真是讓人很難受，憑什么給我這樣的生活環(huán)境？一種讓人窒息的環(huán)境，有誰會喜歡呢？沒人會喜歡，什么時(shí)候民心河的環(huán)境會得到改善呢？我好期待……
又是一個(gè)早晨，我懷著悲傷的心情再一次來到了久別的民心河，這一次讓我大吃一驚，這還是我見到的以前的民心河嗎？柔柔的清水，緩緩地流動，風(fēng)吹得樹葉“嘩嘩”直響，樹葉偶爾會掉到河面上，變成小船劃向河中央，讓我心情頓時(shí)好了很多。
霧籠罩在大地上，把一切都變成了奶白色，眺望民心河，一切都顯得隱隱約約，一股神秘感油然而生。霧姐姐落到河面上，河面上便有了一層霧，好像霧姐姐為她織了一層薄紗。霎時(shí)，清晨的第一縷陽光如利劍般穿過云層，照亮大地，霧沒有了，世界變得明亮起來，找到鳥兒身上，鳥兒開始?xì)g樂地歌唱；照到小草身上，小草染綠了；照到花兒身上，花兒睡醒，露出娃娃般的笑臉……
柔柔的清水，一遍遍拂過石岸，總以為那是一匹被風(fēng)吹動的青綢罷了，伸出手去，卻觸到一片冰涼，任細(xì)小的魚兒在指尖溜過，也不愿將手縮回。船頭激起千萬層波紋，美麗的波紋是船精致的花邊，只要閉上眼睛，靜下心來，便可聽見河水拍岸的低唱，那好似一手古老的搖籃曲，由一位上了年紀(jì)的老奶奶坐在木頭房子的角落里，守護(hù)著搖籃里的嬰兒，低聲地吟唱，循環(huán)往復(fù)。聽久了，便有種沉沉地睡在祖母懷里的念頭。忽然一聲悠長的汽笛，將我從幻想中拉回現(xiàn)實(shí)，眼睛一睜，精神也振奮起來。
我相信在政府部門的進(jìn)一步的治理下，石家莊的天更藍(lán)、水更清，民心河更美！讓我們攜起手來建設(shè)美好的家園。
晨曦_初二年級寫景作文600字15
晨曦的旭日并不會每日如期在你的窗前向你微笑，有時(shí)向你微笑的是雨的風(fēng)姿或灰色飄逸的云母。當(dāng)你睜開雙眼的瞬間，你看見的世界也許和你期盼的世界完全相反。此時(shí)的你，如想哭泣，不必壓抑自己，但請?jiān)诳奁�，接受這個(gè)你無法改變的世界。
這個(gè)世界不會因你而改變。你如想依然在這個(gè)世界停留，不妨淡淡地面對她；不妨欣然地接受她；不妨熱烈地?fù)肀２徽撃阌闷渲械哪姆N方式，記得，善待自己！
是的，善待自己。我們被母體帶到這個(gè)世界，是被動的，我們沒有生的發(fā)言權(quán)。生在怎樣的國度，怎樣的家庭，怎樣的背景，我們無法選擇。同樣，我們也沒有死的抉擇權(quán)。在哪一刻離開，怎樣的方式離開，我們都無法預(yù)知，無法抉擇。好在，這個(gè)來去的間隙，我們可以選擇以怎樣的方式度過。
快樂或痛苦中度過；奉獻(xiàn)或索取中度過；無憾或遺憾中度過……不妨在這晨曦送來的‘禮物’中，靜下心來思索……。
面對真實(shí)的自我，坦然的接受它。也許我們沒有出眾的品貌，但我們可以用內(nèi)在修養(yǎng)來替補(bǔ)。也許我們沒有超凡的智商，但我們可以用勤奮來彌補(bǔ)。也許我們不被幸運(yùn)之神所眷顧，但我們可以在擁有的現(xiàn)狀中呈現(xiàn)我們最美的風(fēng)采……
就算是父母也無法公平地對待她的每個(gè)子女，所以我們不妨寬容地接受命運(yùn)的每個(gè)考驗(yàn)。把它當(dāng)做人生中設(shè)定的游戲。疲憊的時(shí)候，不要強(qiáng)撐著繼續(xù)，不妨?xí)鹤魍Ａ�。委屈的時(shí)候，不必隱忍，讓眼淚盡情的宣泄。開心的時(shí)候，幸福的時(shí)候，盡情的享受那刻的歡愉……。。我們不必做完人，我們，只要做自己。
世界呈現(xiàn)給每個(gè)人的都是相同的東西。不要總?cè)タ搓庼驳囊幻�。陰雨和旭日；黑暗和光明；眼淚和歡笑……。前者不見得就是丑陋，后者不見得就是美好。
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