可敬的老師小學(xué)生主題作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的可敬的老師小學(xué)生主題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
可敬的老師小學(xué)生主題作文1
當(dāng)我還在讀幼兒園的時候，我就認(rèn)識許老師了，但是那時，我叫她“雅麗阿姨”，這一叫就是好幾年。
轉(zhuǎn)眼到了上學(xué)的年紀(jì)，我成了雅麗阿姨的學(xué)生，看著熟悉的雅麗阿姨站在講臺上，我還真有點(diǎn)不習(xí)慣，稱呼一時也改不過來，常常脫口而出“雅麗阿姨”，而這時，雅麗阿姨總是笑瞇瞇地摸了摸我的頭說，在學(xué)校還是叫許老師吧。是啊，雅麗阿姨已經(jīng)變成我的老師了，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了許老師在學(xué)校的另外一面，我更喜歡、崇敬她了。
大人們都說數(shù)學(xué)課是枯燥的，但我們卻覺得數(shù)學(xué)課是最有趣的。每天，都盼望著數(shù)學(xué)課的到來。撲克牌、棉簽、卡片這些普通的玩具在許老師的指導(dǎo)下總能變成有趣的數(shù)學(xué)游戲；許多經(jīng)過我們教室外的老師都會被我們的加油聲吸引，那是我們在為參加小組口算競賽的組員加油；許老師讓我們的數(shù)學(xué)課不僅變得有趣也變得輕松了，讓我們在廣博的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中愉悅地探索新知，讓我們真正感受到數(shù)學(xué)的神奇和快樂，漸漸地，漸漸地，我們都因?yàn)橄矚g許老師而喜歡上數(shù)學(xué)課了。
課間，許老師又像我們可親的大姐姐。她總時時關(guān)注著我們的一言一行：天氣熱了，不忘交代我們要多喝水；看我瘦了，關(guān)切地叫我多吃點(diǎn)；聽同學(xué)咳嗽了，趕緊幫他捶捶背緩解……許老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我們，時時春風(fēng)般的話語溫暖著我們幼小的心，刻刻關(guān)切的舉動讓我們感動。
許老師還是我們可愛的朋友。她會不時地來到我們中間，和我們談天說地，聊我們喜歡的話題；她也會孩子般地和我們一起游戲，玩耍。
許老師有時也很嚴(yán)厲，對于班級中犯錯的同學(xué)，她絕不偏袒，一視同仁。有一次，我沒看抄作業(yè)本，漏寫了一面作業(yè)，許老師沒有包庇我，而是很嚴(yán)厲地批評我的馬虎。那天我哭得很傷心，但現(xiàn)在想想，許老師這么做也是為了我好，如果因?yàn)槲沂屈S譯萱而不教育我，那反而是害了我。
我們的許老師就是這樣一個可敬的老師，可親的大姐姐，可愛的朋友。在這里，我想真誠地對許老師說一聲：“許老師，我愛您！今天您是樂業(yè)標(biāo)兵，我以您為豪，明天我也要力爭樂學(xué)標(biāo)兵，讓您以我為傲！”
可敬的老師小學(xué)生主題作文2
這個新學(xué)期，我們班調(diào)來了一位新老師——一個可敬的老師——她是我們的信語文老師，牧老師。
牧老師不像其他老師那樣，總是一臉嚴(yán)肅地板著臉，她總是面帶微笑，宛如春風(fēng)拂面，使人感到格外親切。
炎炎夏日的時候，使人無比困頓，哈欠連連，但同學(xué)們完全牧牧老師的課吸引住了。隨著她動聽的語調(diào)、動人的表情，我們時而凝神深思，時而神采飛揚(yáng)，時而頻頻點(diǎn)頭，時而低頭微笑。課堂氣氛很快被調(diào)動起來了，大家紛紛沉浸在學(xué)習(xí)語文的融洽氛圍中：我們在牧老師的帶領(lǐng)下與詹天佑一起攻克千難萬險(xiǎn)；到山中去，訪問大自然中的每一位朋友，聆聽山雨的靈韻；和子期一起聽伯牙鼓琴……老師還不時請同學(xué)回答問題，“答得好！”“完全正確！”“見解獨(dú)到�！倍潭處讉�字給予發(fā)言學(xué)生的鼓勵，卻給了同學(xué)們無限的信心與肯定。不一會兒，大家都開始踴躍的回答問題，那一刻，牧老師滿臉的笑容是多么燦爛��！
牧老師不僅語文課講得好，上課輕松愉快，卻也不忘對對我們嚴(yán)格要求。
有一天中午，牧老師拿著語文作業(yè)本，表情嚴(yán)肅，橫眉豎目，緊繃著臉風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室。我心里“咯噔”一下，暗想道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’�！惫黄淙唬晾蠋熣驹谥v臺前，厲聲說到：“近來同學(xué)們對作業(yè)的態(tài)度有點(diǎn)松懈，尤其是書寫問題，每天都在強(qiáng)調(diào)，讓你們要踏實(shí)認(rèn)真，規(guī)范書寫，可有的同學(xué)只有三分鐘熱度，就是不能持之以恒，將來怎么面臨畢業(yè)考試？現(xiàn)在昌平區(qū)語文試卷單書寫就要占去三分，你想想看，如果你的書寫不過關(guān)，不規(guī)范，那你跟別人的起點(diǎn)就無形中降低了三分，怨不怨呀！不過關(guān)的同學(xué)要重新寫！”說著，一個個開始毫不客氣的點(diǎn)起名來，每念一個名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡蒙混過關(guān)的同學(xué)這次算是“老鼠見著貓”了。牧何的偷工減料都瞞不過牧老師的眼睛�！疤炀W(wǎng)恢恢疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學(xué)“落網(wǎng)”了。
我們的牧老師就是這樣的一個“兩面派”：時而晴空萬里，時而陰云密布。但我深知，這“陰”與“晴”之間，包含著牧老師對我們每一位同學(xué)濃濃的關(guān)愛。
牧老師是一位可敬的老師！
可敬的老師小學(xué)生主題作文3
從小到大，教過我的老師很多，我最敬佩的是作文老師——偉。
蘇老師今年40多歲，腦門倍兒亮，肚皮滾圓，用他自己的話說是“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”。蘇老師最大的特點(diǎn)是學(xué)識淵博，講課旁征博引、幽默風(fēng)趣。
有一次，我們上課時講到紀(jì)曉嵐，蘇老師就給同學(xué)們講了一個故事。說紀(jì)曉嵐某日到某廟宇欣賞佛像。廟里的法師知道紀(jì)曉嵐的學(xué)問非常人可比，尤其擅長題寫聯(lián)語，膾炙人口，巧妙無比，便請紀(jì)曉嵐寫一副楹聯(lián)，準(zhǔn)備刻在楹柱上。紀(jì)曉嵐也不推辭，略思一會，便寫成一聯(lián)：日落香殘，掃去凡心一點(diǎn)；爐寒火盡，須把一馬牢栓。聯(lián)中之意，不但合乎佛家的生活規(guī)律，而且創(chuàng)造了一種恬淡幽美的意境，讓人回味無窮。法師和眾僧徒自然高興，不久便請來工匠，將這副楹聯(lián)刻在柱子上，沾沾自喜。
半年過去，本縣秀才張璉來廟里，看見柱子上的楹聯(lián)，仔細(xì)端詳起來，良久開口大笑起來，笑得前仰后合。張璉笑累了，望了望旁邊聚集的僧人，指著楹聯(lián)說：“諸位請看，這‘日落香殘’，是說‘香’字去了下面的‘日’字，只剩下‘禾’字；‘掃去凡心一點(diǎn)’，那就是個‘幾’字。上下結(jié)合，就組成‘禿’字�！北娙怂朴兴�，這才體會到聯(lián)中另有深意，催著張璉講解下聯(lián)。張璉接著說：“‘爐寒火盡’，只剩下‘戶’字；‘須把一馬牢栓’，即在‘戶’字旁添一‘馬’字，那是個‘驢’字。此上下聯(lián)暗含的兩個字就是——”“禿驢！”眾人齊聲大笑起來。
蘇老師的故事讓同學(xué)們笑倒一片。笑過之后，大家都覺得，漢字的魅力真是無窮啊！
在蘇老師的課堂上，我們每天都打起十二分的精神上課，就連簡簡單單的“起立”，也經(jīng)常是變化萬千，豐富多彩。例如那天上課時我們無精打采地喊了句：“老師好！”蘇老師沒有讓我們坐下，反而說：“老師不好，同學(xué)們更糟！”“撲哧！”大家都笑了，精神狀態(tài)自然得到了振奮，蘇老師才讓我們坐下，開始上課。還有一次，上課之后我們精神飽滿聲音洪亮地喊：“老師好！”蘇老師笑容滿面地說：“同學(xué)們更好！請坐�！闭f完還深深地鞠了一躬。
蘇老師愛好寫作，經(jīng)常在報(bào)紙雜志上發(fā)表文章。在他的悉心指導(dǎo)和潛移默化的影響下，我們的作文水平有了很大的提高，僅我們班就有十幾個同學(xué)的習(xí)作刊登在不同的報(bào)刊上，因此，我們都十分敬佩他。
可敬的老師小學(xué)生主題作文4
她，是一位和藹可親的老師；她，是我們班62個學(xué)生的榜樣；她，還是給予我們最多鼓勵的老師。她，就是我可敬的班主任吳老師。
吳老師中等身材，圓圓的臉上有一對又大又圓的眼睛，很好看。高高的鼻子下有一張善于教導(dǎo)的嘴巴。就是我們在受她批評時，也覺得她臉上帶著微笑著，有一種親切感。吳老師對我們寬嚴(yán)有度，愛無邊，正如孔子的弟子在《論語》中描述師父的特征：溫而厲。
以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張。后來吳老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因。每次上課她都叫我回答問題，并微笑地看著我，吳老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力，每次回答對老師的問題后，吳老師都給我最大的鼓勵。
我很喜歡聽吳老師講課，每次她都會把課文講得有聲有色，每次都能對故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時還說些名言名句，古詩宋詞，再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，真的是一種美的享受。漸漸的，我的說話能力提高了。她不僅教書，更注重育人。老師經(jīng)常說：“做人比學(xué)習(xí)更重要�！�
有些時候吳老師很嚴(yán)厲，做錯事的同學(xué)最怕她的目光。有一次，我隨便把一團(tuán)紙扔在了地上，恰巧老師進(jìn)來了。她并沒有批評我，只是用犀利的眼神看著我，好像在說：“你這種行為可不好呀！你怎么向我解釋？”我的臉騰地一下變紅了，馬上主動承認(rèn)了錯誤。之后，老師語重心長地說：“同學(xué)們，壞習(xí)慣都是從細(xì)小處養(yǎng)成的，你們一定要時刻檢點(diǎn)自己的行為！”生字寫得不工整就撕了重寫；讀課文發(fā)音不準(zhǔn)確就反復(fù)讀；上課有小動作就在課下反省三分鐘……
有些時候吳老師還像一個小孩子，她喜歡戴著“黛絲、美妮”圖案的粉紅色加黑色袖套和穿著漂亮的衣裳，開開心心地為我們上一節(jié)節(jié)生動、有趣、美妙的語文課。課余時間，吳老師常和我們一起談心，一起玩耍，有時我看到她的臉上有一種天真燦爛樣子，就象我們的同年一樣。
吳老師是一位優(yōu)秀教師，而且還是我們?nèi)昙壍哪昙壗M長。正因?yàn)橛羞@么好的老師我們才能輕松的學(xué)習(xí)，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的情感才能得到釋放，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們班的語文平均成績在才能在全年級名列前茅。我為能在這樣的班級而感到驕傲和自豪。
啊！吳老師，您真是個可敬的教師，我一定會用我優(yōu)異的成績來回報(bào)您的，用真誠的心說聲：謝謝您！
可敬的老師小學(xué)生主題作文5
六〈2〉班在豐樂小學(xué)算是很出名，不管哪個老師來上課，都會以失敗而告終。只有班主任歐陽老師、數(shù)學(xué)林老師、英語陳老師這三位可敬的老師依然不放棄我們六〈2〉班。
但最近出現(xiàn)的情況，好象三位老師對我們班是徹底失望了。在星期四下午的實(shí)踐課中，應(yīng)該講數(shù)學(xué)知識的，可他一來到教室一聲不吭，默默地做他的工作，他的沉默讓人感到害怕，感到不安。在英語課里，陳老師總是以笑面而來，傷心而歸。班里的同學(xué)并不團(tuán)結(jié)，經(jīng)常有別扭，讓歐陽老師每天都要管理班里雜碎的事，一張疲倦、嚴(yán)厲、失望的臉面出現(xiàn)在同學(xué)的眼里、心中。
林老師的沉默，陳老師的傷心，歐陽老師的失望，都可以看出他們心中的苦處不知向誰傾訴，心中的苦水不知該如何咽下去，一切的一切都知道他們對六〈2〉班是徹底沒信心了。可還有小部分的同學(xué)還在跟老師做斗爭，跟老師做對抗，傷老師的心，但三位可敬的老師為了大部分好學(xué)生的學(xué)習(xí)，艱難地咽下苦水，繼續(xù)六〈2〉班的課程旅途。
還在跟老師做對抗的同學(xué)，你們快醒醒吧！看看這三位無私奉獻(xiàn)可愛又可敬的老師吧！他們?yōu)檫@個班付出里多少心思，多少心血��！睜開眼看看吧！
六〈2〉班在豐樂小學(xué)算是很出名，不管哪個老師來上課，都會以失敗而告終。只有班主任歐陽老師、數(shù)學(xué)林老師、英語陳老師這三位可敬的老師依然不放棄我們六〈2〉班。
但最近出現(xiàn)的情況，好象三位老師對我們班是徹底失望了。在星期四下午的實(shí)踐課中，應(yīng)該講數(shù)學(xué)知識的，可他一來到教室一聲不吭，默默地做他的工作，他的沉默讓人感到害怕，感到不安。在英語課里，陳老師總是以笑面而來，傷心而歸。班里的同學(xué)并不團(tuán)結(jié)，經(jīng)常有別扭，讓歐陽老師每天都要管理班里雜碎的事，一張疲倦、嚴(yán)厲、失望的臉面出現(xiàn)在同學(xué)的眼里、心中。
林老師的沉默，陳老師的傷心，歐陽老師的失望，都可以看出他們心中的苦處不知向誰傾訴，心中的苦水不知該如何咽下去，一切的一切都知道他們對六〈2〉班是徹底沒信心了�？蛇�有小部分的同學(xué)還在跟老師做斗爭，跟老師做對抗，傷老師的心，但三位可敬的老師為了大部分好學(xué)生的學(xué)習(xí)，艱難地咽下苦水，繼續(xù)六〈2〉班的課程旅途。
還在跟老師做對抗的同學(xué)，你們快醒醒吧！看看這三位無私奉獻(xiàn)可愛又可敬的老師吧！他們?yōu)檫@個班付出里多少心思，多少心血��！睜開眼看看吧！
可敬的老師小學(xué)生主題作文6
老師就像蠟燭，知識就像光芒，老師把光芒獻(xiàn)給了我們，燃燒了自己。老師就像小船，帶著我們在知識的海洋里遨游。老師就像烏云，我們就像禾苗，老師化作雨水，滋養(yǎng)我們成長，陪育我們成才。老師就像一把鑰匙，為我們開起了知識大門，讓我們在知識樂園里游玩。老師愛我，我愛老師，老師和我們度過了一個個美麗的春天，也度過了一個個寒冷的冬天!!
我是如此平凡，卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個又一個優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣，無微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗(yàn)到老師的可敬，可愛。體驗(yàn)到生活是多么的美好!“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！边@是出自于韓愈《師說》文章里的開篇，幾千年來，一直是燦爛而輝煌的名句，是贊美老師的。
老師，是陽光的代名詞，是天底下最令人羨慕的職業(yè)。當(dāng)我背上小書包，蹦蹦跳跳地闖進(jìn)教室，看見的是老師笑瞇瞇的雙眼和臉上淺淺的小酒窩;聽見她用一口流利的普通話叫著我的名字;老師纖纖的素手在黑板上寫下的是自己的名字和電話號碼。
第一堂課，我知道了“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”;第一學(xué)期，我門功課都很優(yōu)秀第一年里，我懂了“十年樹木、百年樹人”。在媽媽忙的時候，我便留在學(xué)校�！霸掠嘘幥鐖A缺”有時天突然涼了，是老師想法找衣服給我穿;下雨時，老師把自己的傘撐在我的頭上;記得天熱的時候，老師也不會忘了提醒我：
“還要多喝白開水�！薄暗讲賵鋈ミ\(yùn)動�！敝形绱畈�，老師和我們幾乎在一起吃，一起休息，一起開心。老師象我的媽媽一樣……一天又一天，一年又一年。是老師翻開了書的首頁，讓我心豁然開朗——老師說：“她的老師就是這樣教她的……”我愛我的老師!
我長大了，我要做老師!我像一只英俊的雛鷹，自由飛翔在老師湛藍(lán)的天空………
可敬的老師小學(xué)生主題作文7
老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵。在我的記憶中，照顧我們這些小花朵的老師有很多，其中最美的老師就是我的班主任——徐林林老師。從一年級起，她就是我們的班主任，也是我的語文老師，無論我們有多么調(diào)皮、不聽話，她都不抱怨，默默地指導(dǎo)我們、教育我們、陪伴我們成長。
徐老師身材高挑，不胖不瘦，一頭烏黑的長發(fā)，戴著一副黑框眼鏡，她的眼睛亮亮的，笑的時候眼睛瞇起來，嘴巴彎彎的，像月亮一樣；不高興的時候，也是笑的，但是苦笑，有時候也會無可奈何的搖頭，還一邊嘆著氣。雖然她不是最漂亮的老師，但是我們都非常喜歡她。
徐老師很有耐心和責(zé)任心。這三年來，她都認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教導(dǎo)我們語文，不厭其煩的糾正我們的不良習(xí)慣，正因?yàn)樗男燎诟冻�，我們班的上課效率非常高，大家在課堂上都踴躍發(fā)言，聽課的時候卻是安安靜靜的。這三年來，我雖然不知道徐老師為了教好我們，付出了多少汗水和努力，但是我卻感受到了一種偉大的責(zé)任感。記得上學(xué)期有段時間，班里有幾個同學(xué)成績下降很快，課堂紀(jì)律也不好，徐老師了解以后發(fā)現(xiàn)：他們的家長基本上不管孩子的學(xué)習(xí)。于是徐老師一遍一遍地給這些家長打電話發(fā)信息，與他們溝通。但是有些大人不理睬，甚至有的家長說“學(xué)習(xí)是你們老師的事情，上學(xué)了就應(yīng)該你們管，我們管什么啊？”，盡管聽到這樣的話徐老師很不開心，但是她還是堅(jiān)持與他們聯(lián)系，沒有一點(diǎn)不耐煩，希望家長能配合她一起教育好孩子,于是我也會提醒爸爸媽媽配合老師的要求，因?yàn)槲蚁Ｍ蠋熌苌僖恍┻@樣的不開心。
徐老師喜歡閱讀。在她的影響下，我的閱讀興趣更濃，也養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣，漸漸的，我喜歡上了寫作。課外的時候老師還把閱讀心得與我們的家長交流，當(dāng)然，結(jié)果是，我們得到了更多喜愛的書籍。在老師的指導(dǎo)下，我們做好讀書筆記，不斷拓寬知識面，寫作的時候也會得心應(yīng)手。我相信大家的努力一定會有回報(bào)。
我知道徐老師開心的事就是我們能不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績得到提高；不開心的是我們學(xué)習(xí)不認(rèn)真，大家不理解她的苦心。但是我知道她都是在為我們操心，想盡辦法讓我們健康成長，雖然現(xiàn)在我沒有什么能夠感謝徐老師，但是我希望用成績和進(jìn)步來回報(bào)我心中最美麗的老師。
可敬的老師小學(xué)生主題作文8
說起可敬的老師，要數(shù)我們的趙老師了。她像春雨一樣滋潤著我們，讓我們在她無微不至的關(guān)懷下快樂成長。
到光明路小學(xué)的第一天，我走在走廊里，瑯瑯的讀書聲從各個教室飄出來，“嗡嗡嚶嚶”有如群蜂采蜜，“啁啁啾啾”勝似百鳥學(xué)歌�？墒俏业男膮s“砰砰”直跳：“我的老師會是什么樣的？”當(dāng)我看見趙老師那和藹的眼神，忐忑不安的心終于平靜了下來。趙老師有五十來歲，中等身材，棕黑色的頭發(fā)微微卷曲著，衣著大方得體，我一下子就喜歡上了趙老師。
第一節(jié)課是趙老師的語文課，我不敢舉手發(fā)言，怕回答錯了老師和同學(xué)笑話我。趙老師似乎看出了我的心思，不時用鼓勵的目光看著我，當(dāng)我怯怯地舉起手時，趙老師趕緊提問我，雖然我回答的聲音很小，可趙老師卻表揚(yáng)了我。我不再緊張了，不停地舉手回答問提。我覺的趙老師講的課生動、有趣，非常吸引人。她對課文的課文的分析那么清晰，猶如一條清冽的溪水，在同學(xué)心中緩緩流淌。上趙老師的課，我總被她的感情所左右，她不是演員，但她的情感的微妙變化卻似春末夏初，變化莫測的云，每一課仿佛都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的世界。從此，我喜歡上了語文，猶其喜歡上了趙老師的課。
我聽講專心，作業(yè)認(rèn)真，成績優(yōu)異。老師、同學(xué)都開始喜歡我了。我開始驕傲起來，隨著環(huán)境的熟悉，同學(xué)們上課也跟我說起話來。有一次，趙老師正在講“破壞自然規(guī)律的后果”時，前面的張明理，扭過頭來對我說：“楊藝很賤。”我立刻回應(yīng)到：“你收拾她。”一會兒后邊的蘭恩澤用腳踢了我一下，我正在生他的氣，我扭過臉向他揮揮拳頭。這時老師說：“請坐好，認(rèn)真聽講�！崩蠋熡秘�(zé)備的目光看著我，老師嚴(yán)厲的批評，讓我收回了心，認(rèn)真聽講。后來，我又犯了這樣的錯誤。放學(xué)后，趙老師親切地把我拉到她的身邊，摸著我的頭，語重心長地說：“你是個懂事的孩子，如果你上課不說話，就能表現(xiàn)得更好。老師相信你能做得到�！壁w老師的話像重錘一樣敲在我的心中。從此以后，我上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)努力，從而獲得了許多的知識。
趙老師是我膽怯時的鼓勵，讓我有了自信心；她在我犯錯誤時對我及時地批評和教育，就像我迷路時的指南針。我們可敬的趙老師好像帶了好多適合每一個人的鑰匙，她會巧妙地用這些鑰匙去開啟每一個人的心竅，讓每一位同學(xué)都健康成長。
……
可敬的老師小學(xué)生主題作文9
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的`老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。
恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買……當(dāng)時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。
陳老師，您來了。我對陳老師說。是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣?這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學(xué)校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……
我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。
這時候，陳老師又忙來安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在寄語表上寫到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績!看完這張寄語表后，我多想對陳老師說：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!現(xiàn)在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛戴的人!
可敬的老師小學(xué)生主題作文10
有一束光，微微茫茫，呵護(hù)著中華大地的“萌芽”之心;有一束光，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，探照著“萌芽”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這束光就是老師們的眼睛，就是老師們對我們的無微不至的呵護(hù)!
每當(dāng)想起五年級田徑運(yùn)動會的時候，我的心頭就就有一股暖流，這股暖流是老師對我關(guān)愛，是老師對我的關(guān)心，是老師對我的……哦，我實(shí)在想不出什么詞，能夠表達(dá)那股暖流了，還是從故事的起因，講起吧!
田徑運(yùn)動會最后一天，是我參加的項(xiàng)目800米跑。跑800米時，我中途不小心摔了一跤，不過我還是咬牙堅(jiān)持，跑完了全程，但我是最后一名，跑完之后，我哭了，并不是因?yàn)槲沂亲詈笠幻蘖�，因�(yàn)槟_太疼了。
在我摔跤時，并沒有多少人看見，所以，有許多同學(xué)都認(rèn)為我是跑哭的，就對我說：“伍欣月，沒關(guān)系，誰都輸過，別在意，別哭了。失敗乃成功之母!”我搖搖頭，表達(dá)我并不是為了輸才哭了，我于是小聲呻吟：“我腳……腳疼�！�
這時，在不理解我的同學(xué)中，數(shù)學(xué)王老師，緩緩走來，對我說：“腳疼?哪里傷著了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，緩緩的開口：“膝蓋摔著了。”數(shù)學(xué)王老師連忙把我扶到座位上，挽起我的褲子“嘶——”我呻吟起來�！把剑さ倪@么重!”數(shù)學(xué)王老師說。我這才發(fā)現(xiàn)我的膝蓋，原來摔傷了一大塊!傷口的旁邊，都是鮮紅的血。
班主任王老師不經(jīng)意時看見，連忙叫同學(xué)去拿治理摔傷的藥……小聲對我說著：“很疼，你忍著點(diǎn)……”便拿起治摔傷的藥，往我傷口上一噴，我疼的撕心裂肺，不少同學(xué)都為我捏了一把汗，這樣，使我哭得更兇了，數(shù)學(xué)王老師連忙把我抱在懷里，溫柔的安慰我：“好了，一會兒就不疼了，別哭了。”這樣，我從大哭，變成了小聲的抽噎。
藥效漸漸過了，我的腿也不怎么疼了，見我“消�！毕聛�，老師又對我做了一個“加油”的姿勢，并說：“伍欣月，腿不疼了吧，下次要注意哦�！闭f完轉(zhuǎn)身就走了。而班主任老師還在一旁噓寒問暖。
事情過去了1年了，可能老師們都忘了吧，但，我永遠(yuǎn)不會忘，因?yàn)槟且淮危殷w會到了老師對我的關(guān)懷;那一次，我體會到了老師對我無私的愛;那一次，我體會到了……
在我們失意和受傷時，總有幾個人會教我們走出陰影，教我們?nèi)松囊饬x，教我們做人的道理，教我們不怕困難，勇敢去闖，教我們……他們或鼓舞，或安慰，或嚴(yán)厲，或溫柔，或……
他們春風(fēng)化雨，潤物無聲;他們因材施教，誨人不倦;他們教書育人，孜孜不倦!
他們——就是老師，就是可親可敬的老師!
可敬的老師小學(xué)生主題作文11
人人都說：“世界上只有母親好，我覺的世界還有老師好。”如果說，是父母教會了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一個臺階。
是她，把我們從懵懂帶入成熟;是她，讓我們從無知變得學(xué)有所長;也是她，帶領(lǐng)我們看到天有多高，還有多深，夢想—可有多大!
林老師，我要把你比作園丁。因?yàn)槭悄淖巫螡补�，讓我們能夠茁壯成長，因?yàn)槭悄木暮亲o(hù)，讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘;因?yàn)槭悄环执合那锒�，給我們帶來養(yǎng)分，讓我們對驅(qū)散對無知的恐懼。
林老師，我要把你比作靈魂的工程師。因?yàn)槭悄�，讓我們學(xué)會對人寬容，與人為善;因?yàn)槭悄屛覀兠靼资∧顺晒χ?因?yàn)槭悄�，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅�?因?yàn)槭悄�，教會我們�(nèi)绾悟?qū)起貪婪、無知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄�，讓我們�(nèi)绾稳?
林老師，我要把您比作慈祥的母親。因?yàn)槭悄�，帶每一個學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。奉獻(xiàn)您無私的愛;因?yàn)槭悄�，在我們受到挫折時給我們鼓勵，在我們得到榮譽(yù)時陪我們一起歡呼和興奮;因?yàn)槭悄淮未蔚貙ξ覀儑u寒問暖，照顧得無微不至。
林老師，我還要把您比作燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄�，帶我們進(jìn)入知識的海洋，無論語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)……您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn);因?yàn)槭悄翢o保留地把自己得一切知識奉獻(xiàn)給我們，燃燒自己照亮別人;因?yàn)槭悄�，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
林老師我要感謝您，感謝您給予我知識，讓我不致在黑暗中迷路;感謝您教會我用大腦和雙手去創(chuàng)造，讓我得以實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值;教誨、見識、知識想象，教會我如何去營造一生!人世間，有成誠不限。
記憶中有繁星點(diǎn)點(diǎn)，生命里，綠色永不干枯。面對這一切，我有千言萬語。老師您是蠟燭，用汗水把自己的青春點(diǎn)燃;老師您是詩人，用粉筆表達(dá)人類最真摯的情感;老師，您是人類益智的傳播者，終身辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔，卻永遠(yuǎn)飛不出您的視線，;無論我走遠(yuǎn)，都永遠(yuǎn)走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開著笑臉，不久將來，您將收獲一個燦爛，一個春天。
老師，今天是您的節(jié)日，我在這里說聲：“辛苦了”!
可敬的老師小學(xué)生主題作文12
六年級新學(xué)期，我們班新來了一位頗有特色的語文老師——任老師。
任老師總是面帶微笑，宛如春風(fēng)拂面，使人感到格外親切。炎炎夏日，人無比困頓，哈欠連連，但同學(xué)們完全被任老師的課吸引住了。隨著她動聽的語調(diào)、動人的表情，我們時而凝神深思，時而神采飛揚(yáng)，時而頻頻點(diǎn)頭，時而低頭微笑。課堂氣氛很快被調(diào)動起來了，大家紛紛沉浸在學(xué)習(xí)語文的融洽氛圍中：我們在任老師的帶領(lǐng)下與詹天佑一起攻克千難萬險(xiǎn)；到山中去，訪問大自然中的每一位朋友，聆聽山雨的靈韻；和子期一起聽伯牙鼓琴……老師還不時請同學(xué)回答問題，“答得好！”“完全正確！”“見解獨(dú)到�！倍潭處讉�字給予發(fā)言學(xué)生的鼓勵，卻給了同學(xué)們無限的信心與肯定。不一會兒，大家都開始踴躍的回答問題，那一刻，任老師滿臉的笑容是多么燦爛�。�
任老師不僅課講的好，還是一位對我們要求非常嚴(yán)格的好老師。
一天下午，任老師拿著作業(yè)本，表情嚴(yán)肅，橫眉豎目，緊繃著臉風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室。我心里“咯噔”一下，暗想道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’�！惫黄淙唬卫蠋熣驹谥v臺前，厲聲說到：“近來同學(xué)們對作業(yè)的態(tài)度有點(diǎn)松懈，尤其是書寫問題，每天都在強(qiáng)調(diào)，讓你們要踏實(shí)認(rèn)真，規(guī)范書寫，可有的同學(xué)只有三分鐘熱度，就是不能持之以恒，將來怎么面臨畢業(yè)考試？現(xiàn)在昌平區(qū)語文試卷單書寫就要占去三分，你想想看，如果你的書寫不過關(guān)，不規(guī)范，那你跟別人的起點(diǎn)就無形中降低了三分，怨不怨呀！不過關(guān)的同學(xué)要重新寫！”說著，一個個開始毫不客氣的點(diǎn)起名來，每念一個名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡蒙混過關(guān)的同學(xué)這次算是“老鼠見著貓”了。任何的偷工減料都瞞不過任老師的眼睛�！疤炀W(wǎng)恢恢疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學(xué)“落網(wǎng)”了。
任老師就是這樣的一個“兩面派”：時而晴空萬里，時而陰云密布。但我深知，這“陰”與“晴”之間，包含著任老師對我們每一位同學(xué)濃濃的關(guān)愛。這就是我們敬愛的任老師！一位發(fā)自心底令每一位學(xué)生都喜歡又佩服的好老師！
【任老師點(diǎn)評】此文小作者緊緊圍繞任老師的“可敬”展開，尤其是第三自然段運(yùn)用了過度段，巧妙的將上下文連接了起來，的第四自然段，在語言描述上下了不少功夫，用了很多俏皮的語言，使習(xí)作一下子顯得活分了起來，結(jié)尾也能緊緊圍繞主題做到總結(jié)全文，點(diǎn)明中心！
可敬的老師小學(xué)生主題作文13
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我胸懷博大，知識精深的老師。
可敬的老師小學(xué)生主題作文14
在我十幾年的的生命歷程中，就有許多要感謝的人。如父母，他們賜予了我們生命;老師，讓我們學(xué)到新知識;親愛的同學(xué)，帶給我數(shù)不盡的快樂;朋友，帶給我珍貴的友誼……其中我最要感謝的，還是我們的班主任陳老師。
陳老師本來有一頭烏黑的長發(fā)，后來剪成了短發(fā)，但都一樣的美。因?yàn)樗恢睘槲覀儼嗖賱谥�，所以她原本烏黑濃密的頭發(fā)中已經(jīng)摻了幾根銀絲。她細(xì)細(xì)的秀眉，時而緊鎖，時而舒展開來。陳老師批作業(yè)時，看到不滿意的，眉頭鎖成一個“川”字;看到成績好的，緊鎖的眉頭又一下子舒展開來，露出滿意的笑容;看到一些不該錯的地方。
她搖搖頭嘆一口氣;看到同學(xué)們精彩的答案，她會情不自禁地加個紅五星或再加上“真棒!真行!”這樣鼓勵性的批語。她常常表揚(yáng)大家的點(diǎn)滴進(jìn)步，常常第一個來到教室，常常和我們一起跳繩、跑步、打球，常常啞著嗓子還不厭其煩地為大家講解題目，常常給我們講做人的道理，常常語重心長地找同學(xué)談心……我們在她的愛的懷抱中，幸福地成長著。
記得一開始，我們這個班曾被稱為“爛班”。各項(xiàng)比賽或考試成績一直是鎮(zhèn)內(nèi)十個班級的最后一名。隨著我們年齡的增大，再加上有經(jīng)驗(yàn)的陳老師來接管我們這個班以后，我們各方面漸漸有了起色。一個個調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在陳老師的“春風(fēng)化雨”般的教育下，變得聽話起來了。我們紀(jì)律好了，整體成績自然也有提升。有一回考試還獲得了全鎮(zhèn)第四名的好成績。
有了陳老師的鼓勵，我們有了自信心和進(jìn)取的動力;有了陳老師的嚴(yán)格要求，我們才不會誤入歧途;有了陳老師的愛，我們就有幸�？鞓返纳�!我們班點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，凝聚著陳老師多少的心血和汗水呀!
敬愛的陳老師，您為我們班付出了這么多，我們無以回報(bào)，只能以優(yōu)異的成績和積極進(jìn)取的態(tài)度來回報(bào)您!請相信，我們每一位同學(xué)一定會團(tuán)結(jié)一致，積極進(jìn)取，決不辜負(fù)老師對我們的殷切期望!
可敬的老師小學(xué)生主題作文15
老師，像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師，像園丁，把我們這些嬌弱的小苗灌溉得茁壯、美麗；老師，像父母，無微不至的呵護(hù)我們、教育我們……，在我所有的老師中，我最難忘的是小學(xué)時的老師。
在我印象里，他，個子很高，臉很白凈，眼睛不大，他50來歲了，但看上去卻很有神采，在我們的眼里他很威武。他姓顧，我們叫他顧老師，他是我小學(xué)二年級的班主任，那時語文、數(shù)學(xué)都是他教，他教書非常認(rèn)真，對我們也很關(guān)心，為人很隨和，課間常跟我們開玩笑，因?yàn)樗菨h族，有時他還跟我們學(xué)習(xí)彝語。雖然平日很隨和，但在學(xué)習(xí)、品德、紀(jì)律上，他對我們要求卻很嚴(yán)格，如果該背的書背不得或回答不了問題，他就會“懲罰”你，當(dāng)然，他最注重的是品德方面，有一件事就發(fā)生在我身上。
小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活一點(diǎn)也不辛苦，甚至還有些樂趣。從學(xué)前班開始，我從沒有睡午覺的習(xí)慣。一天，午休時，我約了兩個好朋友到教室，因?yàn)椴晃缧莸脑�，就可以靜靜的在教室里呆著，我們?nèi)齻�沒有午休，來到了教室，在教室來回走動，后來我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)桌空里的小藍(lán)圓片，是那種上數(shù)學(xué)課用的用具，我們看到后就控制不了自己，第三只手就伸出來了，我們偷偷拿了七八個，就分贓了……等到起床的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛進(jìn)教室了。有個同學(xué)看到自己少了一些小圓片，知道是被偷了，就去告訴了顧老師。他知道后就找到了我們?nèi)齻�，因?yàn)樗牢覀儧]有睡午覺，經(jīng)過詢問，我們只得從實(shí)招供，他嚴(yán)厲的批評了我們。上課鈴響了，他就讓我的兩個朋友去上課了，而我呢，繼續(xù)站著，等人走后，顧老師和藹地對我說：“偷別人的東西，是非常不對的，你以后再這樣做的話，只會害了你自己……你就站在這里好好反思一下吧！”，門“砰”的關(guān)上了，我在房里，整整站了一節(jié)課。我當(dāng)時想不通：老師為什么要那樣對我？為什么那么偏心？可是，隨著年齡的增長，我才知道老師狠下心來“懲罰”我的良苦用心，因?yàn)檫@次深刻的教訓(xùn)，我再也沒有犯過這么羞恥的錯誤了。
從那以后，我徹底懂得了老師對我的愛，每當(dāng)想起他的時侯，我覺得他就像我慈祥的長輩，親切和藹。
他就是我那可親可敬的顧老師。
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