小學(xué)作文：課間十分鐘
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文：課間十分鐘，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文：課間十分鐘1
“叮鈴鈴”下課鈴聲歡快的響起，同學(xué)們像脫韁的野馬一樣飛快地沖出教室，直奔操場。
瞧，操場上人山人海，同學(xué)們都在快樂地做游戲呢！
瞧，有幾個同學(xué)在跳長繩，兩位同學(xué)有節(jié)奏地?fù)]舞著臂膀，讓長繩像彩帶一樣在空中飛舞著，漂亮極了！同學(xué)們像燕子一樣飛快地在長繩中間穿來穿去，特別是那個扎羊角辮地小姑娘跳得十分出色，像彩蝶一樣翩翩起舞，收放自如。
瞧，那邊有人在踢毽子，幾個男同學(xué)快撐不住了，他們滿頭大汗，面紅耳赤，拼命地想踢得更多，可是他們的腳已經(jīng)不聽使喚了，像灌了鉛似的，只好無奈地坐在一旁。
咦？那邊怎么這么熱鬧？原來是兩個同學(xué)在打羽毛球，同學(xué)們擠擠挨挨地站在一起，爭著想看看他們是怎么競爭地�？�，一方先出手了，他把羽毛球用力地打出去，好像是炸彈似的，一刻都不敢讓它在自己的地方停留。羽毛球像一只白鴿快速地飛到對方那去，對方一看，馬上還擊！“白鴿”立馬又沖到另一方那去……
后來，越來越快，越來越快！只要你一眨眼的功夫，這“白鴿”已從這一邊飛到了那一邊去。正當(dāng)競爭地精彩時，突然，不知是誰說了一句話：“上課鈴聲要響了！”這句話猶如一顆炸彈，剛才還擠擠挨挨的人群瞬間全散開了。只有那兩個打羽毛球的同學(xué)依依不舍的走在回教室的路上。
小學(xué)作文：課間十分鐘2
丁玲玲的課結(jié)束了，同學(xué)們像剛放出來的小鳥一樣飛向操場。
看，在操場的西北角，學(xué)生們正在愉快地打乒乓球。一個孩子開始發(fā)球，一手拿著乒乓球拍，一手拿著乒乓球。他把球扔出去，打得很高。另一個孩子看了看球，很快就打中了。然后小明一拍，球飛到了另一邊。小丁高興地跳起來，喊道：“我贏了一個球！”！太棒了！小明撿起球說：“別太高興了，看著我！”說著，把球拍放到桌子另一邊的角落。太神奇了！他來到邊球，小丁俯下身想把球拍舉起來，可惜拿不到，球掉在了地上。小丁撿起來說：“看我怎么收拾你！”小丁故意把球打到靠近網(wǎng)的一邊。小明手伸得很長，可惜還是打不到球。小丁得意洋洋地說；這次我贏了，哈哈！小明對小丁怒不可遏。這樣玩來玩去真好，旁邊的觀眾全神貫注，時不時拍手。
在操場的東北角，一些來自的學(xué)生正在踢羽毛球。一個同學(xué)用左腳內(nèi)側(cè)踢毽子，踢得很高。摔倒時用右腳內(nèi)側(cè)踢來踢去，觀眾眼花繚亂。還有兩個同學(xué)在周圍踢毽子看毽子掉哪里去了，誰輸了，觀眾的眼球都轉(zhuǎn)了，有的轉(zhuǎn)了。
在操場的西北角，學(xué)生們正在跳繩。兩個學(xué)生扔繩子，另一邊排著長隊，跟長隊一樣。兩個同學(xué)說：小貓，小貓，快進(jìn)來。說完，一只小貓?zhí)诉M(jìn)來。兩個學(xué)生又唱了起來：貓，貓，轉(zhuǎn)過去。然后小貓又蹦又轉(zhuǎn)。兩個學(xué)生又唱了一遍：貓，貓，觸地。小貓觸到了地面。兩個學(xué)生說：滾開，小貓。小貓出去了，然后一批一批的來。
在操場的東南角，學(xué)生們正在跳繩。他們用兩只腳跳，一只腳跨。不一會兒，又有一個人跑了進(jìn)來，兩個人一起跳，觀眾也跳了進(jìn)來。
丁玲玲開始上課，操場又安靜了，快樂的時光過去了。
小學(xué)作文：課間十分鐘3
“丁零零零零，丁零零零零”下課鈴響了，我和黃煒寧像二個沖鋒戰(zhàn)士，拼命地向外沖，一直沖到了走廊上。
“玩啦！我們玩海盜逃亡的游戲吧！”黃煒寧興高采烈地說：“我來追你，你當(dāng)海盜王！”“好呀！”我不以為然。心理想：我是大名鼎鼎的海盜王，你能跑得過我？我可是逃亡專家！話音剛落，黃煒寧就殺氣騰騰地沖了過來，我飛快地轉(zhuǎn)身就跑，不能讓黃煒寧抓�。∥覒�(yīng)該往哪里跑呢？對了，就往教室里跑，教室人多，雖然難逃，但更難捉。想到這里我迅速向擁擠的教室跑去。哎呀，不好！前面有埋伏在地上的彎彎曲曲的一枝“樹根”。我用腳奮力一蹬，向前一跳，便跳過了“樹根”。緊跟在我身后的黃煒寧剛剛想過“樹根”路障，只見那“樹根”伸了個懶腰，緩緩起身，哈哈，“樹根”竟然活了。黃煒寧像一只飛蟲掉進(jìn)了等待大餐的蜘蛛網(wǎng)，他奮力掙扎，卻怎么也逃不脫，越掙扎越逃不脫。結(jié)果“砰”的一聲，撞到了課桌的桌角，頓時頭上就起了一個大包。我哈哈大笑，笑得前俯后仰。
他剛想爬起來，卻沒注意另一個東西也在戲弄他，那就是水，只聽見“砰”的一聲，緊接著又是“砰”的一聲，他又摔了個四腳朝天，又撞到了桌腳上。我趁他摔倒沒有防備時，偷偷地走到他跟前，重重地彈了一下他的腦門�！鞍�！”黃煒寧坐在地上，大叫一聲：“那是袁鉉淏的圈套，我中計了！”我暗暗發(fā)笑：黃煒寧可真笨，現(xiàn)在才知道，還那么大驚小怪，我可是大名鼎鼎的海盜王，誰也抓不住我！
“丁零零零零，丁零零零零”上課鈴響了。
小學(xué)作文：課間十分鐘4
“叮 -------- ”下課的鈴聲響了起來，同學(xué)們爭先恐后地沖出了教室，臉上個個帶著歡快的微笑，寂靜的學(xué)校一下子熱鬧起來：歡呼聲，腳步聲，笑聲響成了一片，同學(xué)們個個玩的玩，唱的唱，有的三五成群玩起了“老鷹捉小雞”的游戲，你追我趕，好不熱鬧，有的玩起了跳繩，一個人跳，二個人跳，二個人甩一個人跳，最后七八個人一塊跳，個個臉上洋溢著笑容，還有的人踢毽子，毽子一會兒跳到他那，一會兒飛到我這，水平高的還能一人踢二個，毽子就像只“小精靈”，在花叢中飛來飛去。
以上都成為過去，現(xiàn)在我上六年級了，課間十分鐘已經(jīng)成了這個樣子。
“ 叮 ”下課鈴的插頭早已被拔掉了，老師正講在興頭上“嘰哩哇啦”，似乎永遠(yuǎn)不會停下來，世界出奇的靜，仿佛老師講課的聲音都是那么的小，但是我們的心就像春日里剛醒的青蛙，蠢蠢欲動，心思更像秋天的大雁，飛到了遙遠(yuǎn)的地方。每個人的臉上都有一個“苦”字，這時，最簡單的題目，思路也不清晰了，似乎時間又靜止了，從表面看我們又是一群沉睡萬年的烏龜，一動不動。突然，一個聲音如響雷一般炸開“下課”，世界終于有了聲音，心一下子跳得更快了，心思一下子又飛了回來，好像又回到了幼兒園一般，但是，剛出教室，下節(jié)課的老師就迎面走了上來，不敢大聲說話，別的班還在上課，大家全都沖著廁所跑去，世界有了聲音不代表就熱鬧了，廁所里除了談話聲和水流聲好像又沒有聲音了，有一點(diǎn)點(diǎn)遲回教室就上課了，好像進(jìn)入了一個無限的輪回。
多么珍貴而平凡，多么熱鬧而寂靜，多么豐富而平常的課間十分鐘��！
小學(xué)作文：課間十分鐘5
“叮鈴鈴”，下課了，我這個小主播又要給大家直播了，有興趣的同學(xué)們快點(diǎn)跟我走吧。
你瞧，王小麗正在教室里認(rèn)真的看書，她沉浸在書的世界里，一會兒皺起眉頭，一會兒又面帶微笑。我真想跟她去遨游一番，去看看到底發(fā)生了什么事？
你再瞧，李小亮正在和同學(xué)們談著上課的考試題呢。唉，下課也不知道玩會兒，難怪考試回回第一，這好學(xué)的勁頭，我還真是自愧不如。
呀，好像少了點(diǎn)什么。少了點(diǎn)什么呢？對了，那只“小百靈”哪兒去了？課間沒有她，那可是不熱鬧，趕緊去找找她吧。哦，那不是嗎？原來自己躲在了一個地方悄無聲息地玩起了泡膠。只見那一盒小小的泡膠在她靈巧的小手中一會兒變大一會兒變小，顏色也是一會兒深一會兒淺，好玩極了。這個臭丫頭，玩起什么都是這么投入，我怎么就沒專心致志地喜歡過什么呢？唉，反省一刻鐘！
哇，王小夢、張小暢和白小熙在跳皮筋呢，你瞧，她們玩得多開心�。�
女生的下課游戲直播到這里，不然男生又該說我小偏心了。趕緊的，去看看他們在干些什么吧。
侯小航、張文昊、王小聰和孫晗聰，他們在談?wù)撚螒�，好像世界上的游戲他們都知道，難怪不好好學(xué)習(xí)，哼，就知道玩。
再看張小涵，正在給同學(xué)們講笑話呢，我們過去聽聽吧。
“劉小旭，出個題考考你。有一個獵人拿了一把槍去殺小豬，獵人對小豬開了槍，小豬卻沒有死，你知道為什么嗎？”
“我不知道啊，很奇怪�！眲⑿⌒翊舐暤幕卮稹�
“小豬也不知道，哈哈哈�！�
劉小旭忽然恍然大悟，起身就追張小涵。小涵一邊跑一邊求饒：“呀，大哥，我不敢了，再也不騙你了，你就饒了小弟一命吧……”劉小旭也被他“膽小如鼠”的樣子逗笑了。
“叮鈴鈴”，上課了。十分鐘的課間直播就到這里吧，我們下課再見，記得給我一個五星好評哦。
小學(xué)作文：課間十分鐘6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴唱起了歡快的歌。正在專心上課的同學(xué)們聽見了，個個傾巢蜂擁而出，涌向操場。
瞧！那邊幾個男同學(xué)正在興致勃勃的大乒乓球呢。你聽，大乒乓球的同學(xué)不時的發(fā)出“Yes！”的歡呼。而那些輸?shù)耐瑢W(xué)呢，則在唉聲嘆氣。
而那些拍卡片得同學(xué)呢，才不會在非常明顯餓地方拍呢。因為學(xué)校下了止令，不準(zhǔn)許拍卡，不然的話你的手就要累死了。拍卡的同學(xué)，有的用手重重的一拍，打到了地面上，疼得手都紅了，可是卡片卻絲毫沒有動；有的拿起衣角，輕輕在卡片的上方一扇，結(jié)果翻了一張，他做著勝利的手勢，臉上一副得意洋洋的模樣。可是，他萬萬沒有想到，他被老師發(fā)現(xiàn)了，唉！我想：他的手要提出意見了。
“加油，加油。”我順著聲音看了過去，原來，女生們正在玩跳繩呢！兩人一組。只見第一個女生的體型肥胖，她才跳了十幾個就停住了，因為，她被繩子絆了一下。而第二個選手輕輕松松地超過了她，所以第二個人贏了······
“叮鈴鈴······”上課鈴響了起來，原來生龍活虎的操場，一下子變得寧靜
完成《課間十分鐘》寫話一年級該怎樣寫？
“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點(diǎn)單調(diào)，可在我們小學(xué)生聽來，它就像一首悅耳動聽的樂曲。老師一聽到它，就下課讓我們休息或做游戲。這時，同學(xué)們紛紛走出教室盡情游戲。哦，我們快樂的課間十分鐘！
課間十分鐘，我和同學(xué)常常在一起做各種各樣的游戲�！袄销椬叫‰u”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學(xué)們的反應(yīng)能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強(qiáng)了同學(xué)之間的合作精神……
小學(xué)作文：課間十分鐘7
終于下課啦！我和兩個小伙伴像小鳥一樣甩開膀子，沖出教室，跑到走廊大廳，搶了一塊好地方來玩丟沙包。
自打這學(xué)期復(fù)課，為了避免扎堆活動，課間就不能隨便去操場了。于是走廊大廳就成了我們課間“必爭之地”。
“咻”的一下，沙包飛過來，我沒有接住。去撿沙包的時候，卻發(fā)現(xiàn)了一個“秘密基地”：在音樂教室后面，居然還有幾間空教室，拐角處的樓梯間和小平臺，正是玩捉迷藏的好地方呀！
我高興壞了，連蹦帶跳地吆喝小伙伴一起去實地“偵察地形”，打算下節(jié)課課間就在“秘密基地”玩耍了。這時，一個同學(xué)追上來拍了拍我的肩膀“張俊逸，許老師叫你！”我趕忙調(diào)回頭去辦公室。
完了完了，今天是星期三，是許老師值班的日子，她正掛著巡視牌在走廊大廳巡視呢！唉，剛才怎么沒看到她呢？許老師說過課間不可以在走廊奔跑，更不可以去老師看不見的地方，這下肯定要挨批評了，說不定還要請家長……
想著想著，我的腳如同灌了鉛一樣，頓時走不動了。離近了一看，咦，許老師的臉上并沒有生氣的表情呀！她示意讓我站到她旁邊，和她一起值班。
站在許老師旁邊，我才第一次清楚地看到同學(xué)們下課的樣子�？�，窗戶邊有幾個同學(xué)在看課外書，看到精彩的地方不時捂嘴交流著；幾個三年級的哥哥姐姐在排著隊跳房子，有個姐姐可厲害了，已經(jīng)連贏好幾局了；隔壁班幾個女生在跳皮筋，平時總嫌她們礙事，原來她們只占那么點(diǎn)地方呀！呦，透過大廳一邊的玻璃居然能看到一樓風(fēng)雨球場的全景，樓下幾個一年級小同學(xué)正趴在地上推推搡搡擠成一團(tuán)。許老師讓我下樓提醒他們起來好好玩兒，我迅速完成了任務(wù)，覺得胸前的紅領(lǐng)巾可耀眼了！
剛回到樓上，上課鈴就響了，我快步走進(jìn)教室。課間這十分鐘，讓我從不同的角度看到校園文明的重要性。遵守秩序、注意安全、文明游戲才是我們作為一名小學(xué)生應(yīng)該做到的。今后，我不僅要注意自己的行為舉止，還要做校園里的文明使者，讓我們的校園更和諧、更美麗！
小學(xué)作文：課間十分鐘8
“丁零零……”清脆悅耳的下課鈴聲響起，同學(xué)們結(jié)伴跑到了操場上。操場頓時沸騰起來，好像成了歡樂的海洋。
豐富多彩的課間十分鐘開始了，我們玩起了有趣的貼鼻子游戲。游戲規(guī)則是：圖案中這個小女孩缺少鼻子，像小丑一樣�，F(xiàn)在讓我們把鼻子貼上，讓這個小女孩變得美麗起來。而且貼之前一定要蒙上眼睛，在原地轉(zhuǎn)幾圈，才能去貼。我是第一個上場的，剛站到那時感覺自己一定能貼準(zhǔn)，可是一轉(zhuǎn)圈，就把鼻子貼到了眉毛上，逗得同學(xué)們哈哈大笑。還有幾個同學(xué)依次上了場，觀眾們都喊：“上上上、下下下……”故意讓貼鼻子的同學(xué)上當(dāng)。有的同學(xué)貼到了眼睛下變成了眼淚，有的同學(xué)貼到了臉上變成了痦子，有的同學(xué)貼到嘴邊上變成了美人痣，有的甚至把鼻子貼到了嘴里，把同學(xué)們笑得前仰后合。只有最后一個同學(xué)，貼得非常準(zhǔn)，把鼻子正好貼到了中間，同學(xué)們一起為他喝彩，貼鼻子游戲在歡笑聲中結(jié)束了。
然后，我們又開始玩兒“老鷹捉小雞”的游戲。李佳明當(dāng)母雞，李元良當(dāng)老鷹，我和其他同學(xué)當(dāng)小雞。比賽開始了，“老鷹”目不轉(zhuǎn)睛地盯著“小雞寶寶”，“老鷹”向東走，“母雞”就帶著我們向東走；“老鷹”向西走，“母雞”就帶著我們向西走，就是讓它抓不到我們。后來，“老鷹”來了一個聲東擊西的辦法，可憐的“小雞寶寶”接二連三地被老鷹捉走了。同學(xué)們每個人都陶醉在了游戲中，忘掉了煩惱和疲勞。就在我們準(zhǔn)備玩第三個游戲時，上課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地回到了教室，開始認(rèn)真地上課了。操場上恢復(fù)了往常的寧靜，快樂卻永存在同學(xué)們的心間。
課間十分鐘雖然很短暫，但它給了我們無窮的樂趣。
小學(xué)作文：課間十分鐘9
時間匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了。本以為初中生活是豐富多彩的，可是現(xiàn)實卻與曾經(jīng)的夢想相距太遠(yuǎn)。
雖說以前的陌生面龐現(xiàn)在已經(jīng)變得熟悉起來，但是在課間的十分鐘里大家卻還都是沉默寡言，個個精神懶散。他們有的埋頭寫字，有的捧書朗讀，還有的趴在桌子上目光呆滯，不知到底在想些什么。反正整個教室里死氣沉沉的，沒有一點(diǎn)歡樂氣氛。這不由讓我想起了小學(xué)時的課間十分鐘。
在小學(xué)的時候，課間可是同學(xué)們最為活躍的時刻。離下課還有五分鐘的那段短短的時間，對我們來說簡直就像是黎明前的黑暗，同學(xué)們的臉上都寫滿了麻木、困倦與無奈。這時，鈴聲如革命勝利的號角一般響起來了，這鈴聲如春風(fēng)一樣飄進(jìn)了教室。啊，這振奮人心的春風(fēng)�。≡谶@一刻，同學(xué)們?nèi)慷继K醒過來了，就像是千年的咒語終于被解開一樣，大家又重新有了活力，盡情地去享受這課間的.時光。
看啊，還沒等任課老師邁出教室，有的同學(xué)就已經(jīng)沖了出去，飛快地跑到了操場上。他們有的玩跳皮筋，有的玩投沙包，有的踢幾腳球，整個操場上都充滿了我們的歡聲笑語。教室里的同學(xué)也不閑著，他們有的在一起猜謎語，有的在一起打拍子，有的在一起講故事，真是其樂融融。
最有趣的要數(shù)課間發(fā)作業(yè)了。每次課代表搬來作業(yè)，同學(xué)們都心驚膽戰(zhàn)地坐在自己的座位上（因為沒發(fā)到作業(yè)的同學(xué)待會兒是要受到老師懲罰的）。這個時候，被叫到名字然后發(fā)到作業(yè)的同學(xué)，剛才那緊繃的臉龐立刻變得舒展開了，因為他們的心這時才算落到了地上。課代表有時也會偷偷地藏起幾位同學(xué)的作業(yè)本，這下可把那幾位同學(xué)給嚇慘了，有些同學(xué)甚至臉色都變了。你說，我們的課代表是不是太有“心機(jī)”了？
而現(xiàn)在的初中生活竟然變得如此地緊張，以前的情趣已經(jīng)完全沒有了，取而代之的只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！
啊，小學(xué)時的課間十分鐘是多么美妙！在課上我們用知識充實了自己的頭腦，課下又會展露出自己的天真。想起那時的課間十分鐘，我便不由想起了童年的我們。
小學(xué)作文：課間十分鐘10
“叮鈴鈴”，久違的下課鈴聲響起，我的心也跟著鈴聲愉悅起來，看著老師在講臺上濤聲依舊的進(jìn)行著課堂結(jié)束語，我的心跳加速，呼吸越加急促。
我坐在座位上一動也不動，大腦一片混亂，也不知道老師講著什么，目光緊盯著老師，終于老師結(jié)束了，那沉長而繁瑣的話語走出了教室。仰起頭，長長的吐了口氣，似乎想要把心中的壓抑吐出去。教室里一切像活了起來，耳邊響起桌椅的碰撞聲；竊竊私語聲；大聲喧嘩聲；急促的呼吸聲；奔跑聲。所有的聲音混雜在一起，一切顯得無序起來。
我飛快的合上書本，本能的站起來，想要沖出教室大門。抬頭看向四周，似乎像我一樣發(fā)起沖鋒的同學(xué)大有人在。我一陣風(fēng)似的向前沖去。桌椅的碰撞聲，咒罵聲，大門的吱吱響聲顯得特別刺耳。我的大腦一片空白，就是想要趕緊沖出大門，仿佛像一條淺水里的魚想要快點(diǎn)沖向大海。
終于沖出了教室大門，大口的喘著氣，還未來得及慶幸，突然感到前方有一種無形的氣場，我揉了揉眼睛，在走道上出現(xiàn)了一道熟悉的身影。我感到無比的恐慌。
不知道誰喊了一聲：“老師來了。”看著漸行漸近的老師，我的身影仿佛被定住了，我什么也不敢做，甚至什么也不敢想。在不知不覺中，周圍也安靜下來，什么聲音也沒有了，混亂的秩序一下子就恢復(fù)了。大家小心翼翼的走動著，腳步聲也低不可聞。老師指著我們最先沖出來的幾個同學(xué)，大聲說道：“你，你，還有你，現(xiàn)在到我辦公室去�！�
我們?nèi)藥е鴳峙�，帶著無奈，像失了魂的木偶一樣，跟著老師的背影漸行漸遠(yuǎn)。在老師的辦公室，聽著老師的訓(xùn)斥，十分鐘就這樣過去了。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，我們帶著懊悔的心情回到了教室，等待著下一個課間十分鐘。
小學(xué)作文：課間十分鐘11
“鈴——”
下課的鈴聲響了，大家都發(fā)出一種興奮的歡呼聲，生物老師理解地說了句“下課”，就拿著書走出教室，只留給我們一個帥氣的背影。
天使哥離開座位，走到David旁邊，他故意大聲地說：“哇，David，你怎么睡著了？”頓時，全班的人都轉(zhuǎn)過頭。
只見David趴在桌子上，睡得很熟，好幾個人耐不住好奇心，都跑到David身邊。
“哈哈哈哈……”那幾人都沒形象地大笑起來，大家都擠到David的身邊，這次大家都笑了。原來，David的書上有一堆可疑的液體，初步推斷那是David的口水。
大概是被大家的笑聲給吵醒了。David睜開的眼睛，眼前黑壓壓的，連點(diǎn)光亮都沒有�！把剑≌l把燈關(guān)了！”David忍不住大叫�？墒堑人型辏虐l(fā)現(xiàn)是大家遮住了光。大家又開始笑了。
看到那么多人，David揉了揉眼睛，在確認(rèn)自己沒看錯后，David不禁犯嘀咕了，發(fā)生什么事了？怎么大家都圍在我這？一邊疑惑．David一邊準(zhǔn)備把書放好。突然，他呆住了。顯然，他看到了那堆液體。就那么一瞬間，David的臉就變得非常得紅。
David努力想要向大家解釋，可是一看到大家那幅“心知肚明”的表情，他腦子里就變得空白了。
“張森！”David突然很激動地大叫了下天使哥的名字、天使哥一看這架勢，就知道不好了。他拔腿就跑。David就緊跟著天使哥后面，兩個人開始在教室里跑圈。
也不知怎么的，也或許是做賊心虛，天使哥居然被David給追上了，David使勁抓住天使哥的衣服，努力地想著“懲罰”，但似乎什么都沒有想到。David無奈地放開天使哥的衣服，回到了座位上。
大家看著David一臉憤憤的樣子和天使哥躲過一劫的樣子，笑得更大聲了。
“鈴——”
上課的鈴響了，課間十分鐘結(jié)束了，大家迅速地坐回位子，拿出語文書，等待語文老師的到來。
小學(xué)作文：課間十分鐘12
全班同學(xué)都等著老師的一句“圣旨”——“下課！”終于被我們等到了這一句話，剛才還鴉雀無聲的校園，現(xiàn)在頓時沸騰了起來，歡聲笑語灑滿了校園每個角落，為偌大的校園增添了一番活力。
運(yùn)動派
從前還不怎么壯大的門派，后來卻逐漸壯大了，為什么呢？原來是學(xué)校擴(kuò)建后有了更多的運(yùn)動場地。一下課，他們便如同脫韁般的野馬，飛奔出教室，恨不得從四樓跳到一樓直奔運(yùn)動場，不愿浪費(fèi)一點(diǎn)兒“寶貴”的運(yùn)動時間。我們班的“壯漢”李嘉誠，可是一位籃球高手，并且身材高大，他借著高大的身軀，熟練的技術(shù)，在球場上橫沖直撞，如入無人之境，一個三分投球，球進(jìn)了，李嘉誠露出了燦爛的笑容，大家鼓起熱烈的掌聲來。
學(xué)霸派
學(xué)霸派的成員學(xué)習(xí)上可都是數(shù)一數(shù)二的，下課鈴好像對他們沒有誘惑，他們依然像上課一樣，一絲不茍地寫作業(yè)，他們并沒有與運(yùn)動派一樣去操場上，而是選擇了在教室里奮筆疾書地做題，似乎做題能使他們快樂，一本又一本的作業(yè)從他們手中做完，他們的信念是——沒有最好只有更好。偶爾有幾個同學(xué)來請教他們問題，可能是做題太認(rèn)真了吧，竟然無動于衷，自顧自的列方程，列算式，猛推一下才如夢初醒，“刷刷刷”三下兩下便解決了，一旁的同學(xué)都看呆了。
八卦派
這是一個古老的門派，從一年級時便興起了，一下課，他們便七嘴八舌地談這談那，而且談?wù)撁娣e很廣，什么現(xiàn)在最火的明星是誰？什么冰心寫了哪些作品？以及現(xiàn)在最熱門的游戲等等。這時一位話特備多的同學(xué)正唾沫飛濺地高談闊論學(xué)校的伙食，一臉嫌棄的表情，訴說著，手還比劃著什么，真是巧，一位老師走了進(jìn)來，將她批評了一頓，引得同學(xué)們哈哈大笑。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課了，只見“運(yùn)動派”的同學(xué)氣喘吁吁地奔回教室，一身臭汗，周圍的同學(xué)紛紛捂住口鼻;“學(xué)霸派”的成員又接著準(zhǔn)備新一堂課的內(nèi)容，迎接下一份作業(yè);而“八卦派”的同學(xué)則忍不住抱怨時間太短，根本不夠用。
小學(xué)作文：課間十分鐘13
課間十分鐘豐富而多彩，課間十分鐘緊張又愉快！作為小學(xué)生，每堂課快下課時最盼望的，莫過于廣播里傳來的下課鈴聲吧！我也不例外，今天就來給大家分享一下愉快的課間生活。
這節(jié)課是語文課�？煜抡n了，同學(xué)們的眼睛都死死地盯著墻上的掛鐘。十、九、八、七……大家在心里默默地數(shù)著，心中充滿了期待�！岸ｂ忊彙睈偠南抡n鈴聲終于響起來了。隨著蘆老師的一聲“下課”，教室里立刻炸開了鍋。上一秒還寂靜無聲的正襟危坐著，下一秒就欣喜若狂的歡聲雀躍了。
瞧！幾位愛運(yùn)動的同學(xué)立刻拿起跳繩、乒乓球拍沖出教室，奔向操場。這邊丁徐碩雙手正飛快地?fù)u著繩子，那邊沈國豪則已在乒乓球臺邊奮力地?fù)]舞球拍了。當(dāng)他們氣喘吁吁地回到教室時早已是大汗淋漓，仰起頭來一瓶水就一飲而盡，嘴里還連聲喊道：“痛快！痛快！”
“噓！小聲點(diǎn)！”教室的一角，張思宇和王哲愷在“楚河”“漢界”邊廝殺正酣。“將軍！”張思宇的棋子擲地有聲！“��！”王哲愷眉頭一皺，倒吸一口涼氣�！翱煊民R吃他的車！”“不行不行！他贏定了！”觀戰(zhàn)的同學(xué)把桌子圍得水泄不通，急得直跺腳，盡管聲音壓得低低的，但討論得卻是熱火朝天。
“李昊宇，你看我這道題目做的對嗎？”原來是趙子俊正在向他請教數(shù)學(xué)題，李昊宇皺了皺眉，思索一會兒說道：“不對，應(yīng)該這么算！”邊說邊在草稿紙上演算著�！芭叮瓉硎沁@樣！謝謝謝謝！”趙子俊茅塞頓開，邊點(diǎn)頭邊拿過作業(yè)本繼續(xù)埋頭寫了起來。
后邊的座位上，周衡兒等幾位愛學(xué)習(xí)的同學(xué)正在奮筆疾書。她們眼睛盯著題目，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖在紙上沙沙地游走，不一會兒今天的作業(yè)就完成了一半。
“叮鈴鈴……”急促的上課鈴聲突然響起來了，同學(xué)們都停下了手中的事情回到座位上，做好上課的準(zhǔn)備。教室里頓時安靜下來。一會兒，朗朗的讀書聲傳出了教室，飄蕩在操場的上空……
小學(xué)作文：課間十分鐘14
“叮鈴鈴~”，課間又來和大家一起玩兒了，它把勞累的同學(xué)都拉到操場上，拉到了游戲中。
操場上又?jǐn)D滿了人，有的賽跑，有的跳繩，還有的打羽毛球，真是豐富多彩。天比以前更藍(lán)，風(fēng)比以前更輕柔，草也比以前更加嫩綠。
教室內(nèi)的同學(xué)有的在打鬧，有的在讀書，還有的在聊天，玩的依然是那么快樂，就算是沒有在玩的，看到操場上那些同學(xué)們玩的這么愉快，心也是愉快地。操場上的同學(xué)們就更不用說了，每個同學(xué)都洋溢著笑臉。
同學(xué)們在跳遠(yuǎn)時最吸引人了，我們班的一位同學(xué)走到了跑道上，按了按腿，便像離了弦的箭一樣沖向了前方，而且速度越來越快，在腳離起跳線最近的那一剎，他突然一躍而起，身體離開地面慢慢的升高，這時他張開手，身體向前，在空中停了幾秒鐘后便慢慢的落下，是一米四！我們歡呼起來，我們喊了一聲：“誰能超過他？”連喊三聲之后，一個高年級的同學(xué)走過來說：“我能超越一米四這個記錄！”說完，他來到了跑道上，“呼”的一聲就沖了出去，像被一陣風(fēng)吹過似的，他的速度好快呀，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)到了起跳線了，他的雙腳一蹬，用力一跳，便騰空而起，在空中還做了個大鵬展翅的動作，然后慢慢地落了下來。一米六！果然破紀(jì)錄了！我們又高喊了幾聲：“誰還能破一米六這個記錄呀！”這時后面等著跳遠(yuǎn)的人立刻就拍成了長長的巨龍，他們一個一個的跳了起來，呀！一米七，一米八，兩米，兩米一……記錄就在這兒不斷的刷新，大家不斷的歡呼，笑聲不斷的增加，在這時，“叮鈴鈴”，上課時間又到了，大家又依依不舍得回到了教室。
這就是我們那豐富多彩的課間十分鐘。
小學(xué)作文：課間十分鐘15
“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根�！毕氡剡@是我們每個學(xué)生面對考試的感嘆吧！我也不例外，也是“提起考試心就煩�！�
本學(xué)期有一次模擬考試，我現(xiàn)在還記得。
“馬上就要考試了！快復(fù)習(xí)！”“對，我們這樣表示A到時我把答案”瞧瞧，竊竊私語的聲音一大堆，看來，他們平時果然沒有好好復(fù)習(xí)，對于他們來說，臨時突擊一下，反正“臨陣磨槍，不快也光嘛”！
不一會兒，試卷發(fā)下來了，我掃了一眼題目，還好，我會做！便小心翼翼地寫了起來，同時再看看其他同學(xué)，有的正在比出手勢告訴同桌答案；有的正埋頭苦寫，絲毫不管外界干擾；有的左手蠢蠢欲動，妄想伸進(jìn)書包拿書。窗外的雨肆無忌憚地往下落，時不時伴隨著令人緊張的雷聲，“轟隆�。 蓖蝗�，一陣驚天動地的雷聲，把我們嚇了一大跳！隨后的幾陣?yán)�，似乎在增添著緊張的氣氛。
不一會兒，我們爭先恐后地交了卷，然后不約而同地癱在了椅子上，迫不及待地翻開書，或是去詢問答案，當(dāng)?shù)弥约簩α�，便手舞足蹈，暗自慶幸，一旦發(fā)現(xiàn)自己錯了，便像霜打的茄子一樣蔫了。
盡管得知了自己大概的分?jǐn)?shù)范圍，但整個課間，同學(xué)們都沒有心思去玩，廣播里播放著動聽的《大魚》伴奏，此時猶為適合我們，渲染出了一種“壓抑”的氣氛。不知是誰的一句“老天保佑，我有60分”打破了壓抑，我們隨后便一起做保佑，我也一起念著：“老天保佑我，有95分�！被蛟S是一種巧合，待所有同學(xué)都保佑完，正好打上課鈴！
好不容易挨到下午，揭曉成績的時刻到來了，當(dāng)?shù)弥?7分時，不禁歡呼：“保佑成功！”
下一個課間，我們不再拘束，開始放飛自我，開心地玩耍著。
這次課間十分鐘真令我難忘。
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