人教版高中第六冊二單元作文：做一個幸福的人
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的人教版高中第六冊二單元作文：做一個幸福的人，希望對大家有所幫助。
人教版高中第六冊二單元作文：做一個幸福的人1
曾經(jīng)認(rèn)為，幸福就是有一所房子，面朝大海，春暖花開；我曾經(jīng)認(rèn)為，幸福就是含一顆糖果，陽光正好，甜溢心間；我曾經(jīng)認(rèn)為，幸福就是讀一首小詩，林間漫步，泥土松軟。但是后來，我發(fā)現(xiàn)了，那些都是暫存于心里的喜悅和愜意。真正的幸福，是一種感受，希望它能一直存在。
如何幸福？我想這個問題困擾了很多人吧。買一張彩票，然后辭掉一切工作，在家里坐等它能中五百萬大獎�；蛟S這種想法不切實(shí)際，但就算真的實(shí)現(xiàn)了，你變富有了，可是你就一定幸福了嗎？我覺得，幸福不一定非要和物質(zhì)的富足劃上等號。東晉陶淵明一生只與菊相伴，沒有榮華富貴只有粗茶淡飯。但他不是依然幸福嗎？沒有雕梁畫棟，卻有“方宅十余畝，草屋八九間”的愜意，他有著“采菊東籬下，悠然見南山”的快樂。他獨(dú)守一份清靜，自悟一份淡泊。他或許生性豁達(dá)，卻教會于我：做一個幸福的人，不需要太多物質(zhì)的追求，但一定要保持精神的充實(shí)。
做一個幸福的人，就一定要懂得知足。人們常說：“知足者常樂�！痹谀銊诶垡惶靺s又找不到晚飯時，鄰居突然敲門說“上我家來吃飯吧！”，在你一個人在外漂泊而居無定所時，一個電話打來：“來吧，我家還有空房間�！边@是一種什么感覺？是幸福。所以，幸福有時候可以很簡單，懂得知足，就能發(fā)現(xiàn)生活中有很多能在不經(jīng)意間感動你的小幸福。
做一個幸福的人，要懂得付出。將食物分給饑餓的人，將草藥分給生病的人，將柴火分給寒冷的人。
做一個幸福的人，要懂得知足。自釀一份豁達(dá)，自守一方凈土，自悟一份淡泊，自詡一種知足。
做一個幸福的人，要懂得心中所想。擁有理想，并為之奮斗。在心田埋下希望的種子，用努力澆灌，用樂觀溫暖。千萬不要等它荒蕪，才覺知恨晚。
——其實(shí)做一個幸福的人并不難。
——愿我們，余生安好，各自幸福。
人教版高中第六冊二單元作文：做一個幸福的人2
要抱怨自己不幸福，幸福之人，定懷幸福之心�！}記
風(fēng)從水上拂過，落下絲絲波瀾；陽光從林中掃過，留下點(diǎn)點(diǎn)溫暖；幸福從點(diǎn)滴里發(fā)現(xiàn)，帶著甜甜悠香。
做一個幸福的人。不愿再讀千古悲劇，朱麗葉血灑斷魂墓，須用樂觀的角度去欣賞純潔的愛情。不忍再讀十里長亭，崔鶯鶯淚灑黃花地，而用積極的想法去品味張生中舉后的幸福生活。不想再讀梁山伯與祝英臺的愛情，卻用完美的結(jié)果去見證化蝶后翩翩起舞的瞬間。
做一個幸福的人。哪怕是千年的悲劇、百年的滄桑，都用幸福的心，在心中慢慢回味。
做一個幸福的人。如果你是一條魚兒，那么就在水中嬉戲時享受歡樂；如果你是一株薔薇，那么就在陽光下散發(fā)芬芳；如果你是一只蝴蝶，那么就在萬紫千紅中翩翩起舞；如果你是一只蝸牛，那么就在葡萄樹下尋找自己的藍(lán)天。
做一個幸福的人。光陰似箭，歲月如梭，了無痕跡，迷人輕風(fēng)，細(xì)雨拂面。也許就在那一瞬間，時間匆匆流逝，也許有些恍惚，“可憐白發(fā)生”。
做一個幸福的人。遺忘該遺忘的，謹(jǐn)記該謹(jǐn)記的。遺忘何物？謹(jǐn)記何物？遺忘悲傷，謹(jǐn)記幸福！
做一個幸福的人。用幸福的眼光看世界，發(fā)現(xiàn)夕陽西下時短暫紅光的美麗；發(fā)現(xiàn)“林妹妹”那多愁善感后的別樣云天；發(fā)現(xiàn)一個小小的讓座之舉給別人帶來不一樣的幸福。
做一個幸福的人。最大的愿望是在金色殘陽下，漫步沙灘，面向大海，春暖花開。拋棄所有的不悅，獨(dú)留沉醉、陶醉、迷醉……
夕陽下，手捧一些書，遨游在知識的大海，細(xì)細(xì)品味著、感觸著、最后運(yùn)用這些知識，讓知識充裕著自己，讓心靈凈化在甘露當(dāng)中，任世間萬物轉(zhuǎn)動，三千東流孑然而生。
做一個幸福的人很簡單，只需記住，無論誰，無論何時何地，總有幸福和悲傷，將有人告訴你：“一切都會過去的�！倍腋５钠谙奕Q于你。
人教版高中第六冊二單元作文：做一個幸福的人3
盼望霓彩下的黑影，深呼一口氣，頹廢地蹲在賓館的門外，抽著煙，不知道還能不能欣賞這一瞬的喧囂，無奈的聽著救護(hù)車“滴、滴”的開走，幸福漸漸的遠(yuǎn)去，心碎了……
——題記
曾記得，樹林里的綠，眼球容不下一絲雜質(zhì)。
曾記得，海面上的藍(lán)，耳朵聽不到一點(diǎn)聲音。
向往遙遠(yuǎn)的海市蜃樓，不愿想到科學(xué)，漸漸消散時，我的心，崩潰了一次又一次。低著頭，靜靜地往前走，沒有目的地。風(fēng)吹著頭發(fā)，血液也要凝固，喜歡這種黑夜，聽著蛙鳴，玩弄一顆倒霉的星星，不小心被我撿到，忍著眼淚，送回到它的家。
家是遙遠(yuǎn)的，到底在哪？聽說家代表著幸福，從來沒有見過。劃著船，一個人，孤獨(dú)地守望黎明，遐想下一個可愛的夜晚。
輕輕掃拂心房上的塵埃，幽幽地，打開心中透亮的水晶盒，一束火藍(lán)的幸福猶如精靈般躍動，映照整個剔透世界。閃爍著靈魂，紀(jì)念似鳳凰般涅盤重生。
漠視著鋪滿玫瑰花的紅地毯，用心靈去裝載澎湃，心弦上的焰火，我永生守候。
是那樣討厭近距離，咫尺的幸福，我不要。夢幻的象牙塔是唯一的支點(diǎn)。張開五指，刺眼的光折射出天堂的模樣，我獨(dú)自守望。
只有經(jīng)歷過地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出時間的絕唱。
用挫折做筆，痛苦為墨，在一路的長途上，我們書寫自己的幸福。
請給我和我的幸福一個純凈的空間，細(xì)觀塵世間一切尋常之物；請給我和我的幸福一次蝴蝶般的飛翔，尋找有限中的無限；請讓我用歌聲打動某個船夫，用網(wǎng)撈起那沉甸甸的咒語：一花一世界，一葉一菩提。
默默的注視著街道，急促的腳步聲跟著時間“滴、滴”的走著，也許忘了前些日子這兒發(fā)生的一切�？晌�，無助的雙手捂著臉，在幸福的光環(huán)下，我飛向了天堂。
我也為你祝福，愿你有個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸�！�
來世，做一個幸福的人。
人教版高中第六冊二單元作文：做一個幸福的人4
每個人都渴望得到幸福，做一個幸福的人，應(yīng)該是每個常人的愿望吧。
前兩天在電視上看到兩則意味深長的報道，一個人因?yàn)榧揖掣F困，無力再贍養(yǎng)兩個孩子，從樓上跳下來。一個是日本的一位年輕有為的人不堪精神壓力跳樓自殺。
之所以將兩則故事聯(lián)系起來，是因?yàn)槲覀兺ㄟ^比較很容易得到一些重要信息。從結(jié)果來看，都是一樣的;并且從方式的角度來看，也出奇的相似。原因也都是精神不堪。不同的是一個是貧困之人，一個是富有之人。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常將幸福的人定義為“有錢、有權(quán)、有位”之人。可是上述的事例正將這個定義打破，告訴我們富有之人、高位之人并不一定是幸福之人。那么，從本質(zhì)上來說，幸福與物質(zhì)層面相聯(lián)系的較少，而更多的是與人的精神層次相聯(lián)系。幸福更多的是人們對現(xiàn)實(shí)中自己所處的地位與價值的一種肯定與滿足。缺少了這種肯定與滿足，必然會導(dǎo)致精神的痛苦。而當(dāng)痛苦過多，積壓過重，人的幸福感就很快容易消失，取而代之是對生活的失望與沮喪。所以做一個幸福的人，應(yīng)該更強(qiáng)調(diào)對自己現(xiàn)實(shí)的肯定。
物質(zhì)的過度貧困是不容易產(chǎn)生幸福感的，但物質(zhì)的過度充足也會產(chǎn)生幸福的危機(jī)感。經(jīng)常有彩票中大獎的現(xiàn)實(shí)事件產(chǎn)生，我們經(jīng)常容易被那些巨大的數(shù)字所吸引，進(jìn)而嘆息。但又有誰去關(guān)注一個人突然暴富所帶來的幸福的失衡?我想一個人在突然得知自己獲取巨大財富興奮的同時，是不是會伴有惶恐、驚懼呢?如何不是這樣，也就不會出現(xiàn)獲取巨獎后舉家一夜搬遷之事。其實(shí)事情遠(yuǎn)沒有停止，巨額財富恐怕將原先的家庭的一種幸福感打破，那么就需要花上很長的一段時間重塑一種新的幸福感。
其實(shí)我們的幸福來源于我們對現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知，我們的不幸福感常來自于我們的缺失。我們常常放大我們的缺失，進(jìn)而產(chǎn)生自己不幸福的感覺，于是對自己所擁有的視而不見。街邊的乞丐照樣有迷人的微笑，陶淵明的自我認(rèn)識對他的幸福感的產(chǎn)生就有很大的作用。如果我們將人的生死都能夠淡然地看成是一個必然的過程，學(xué)會真正勇敢地去面對，將人生的酸甜苦辣看成是豐富人生的必要成分，史鐵生地壇般的參透必不可少。那么，做一個幸福的人其實(shí)很容易。
就像我們現(xiàn)在，手捧一本書，沉浸于其中，享受古今中外文化知識的積淀，不就正在做著幸福的人嗎?
人教版高中第六冊二單元作文：做一個幸福的人5
我從不否認(rèn)愛讀詩的人是一個幸福的人，他們總會與詩詞有一場美麗的邂逅，那些或婉約或激昂或輕快的文字，與他們?nèi)松哪硞�場景悄然融合，于是他們尋到了一個將他們?nèi)嗨榈那楦悬c(diǎn)滴拾起的知音，娓娓訴說曾經(jīng)的所有，如對酒當(dāng)歌酣言，不再寂寞，讀詩的人是幸福的。
詩中風(fēng)景獨(dú)好，詩意地棲居；不幸福嗎？
看那二月春風(fēng)托起紙鳶飄在淡藍(lán)晴空，想那紛飛的柳絮散入古老的揚(yáng)州城，透過濛濛雨霧讓聲聲蛙鳴化作心中舊時的童謠，撩動心中的弦；不幸福嗎？
三月蝶舞蹁躚，肆意的詩意濃濃淡淡，象江南的山水畫蔓延宣紙上留下深深淺淺的痕跡；寂寞失意時，賞一曲《聲聲慢》，‘三杯兩盞淡酒’，詩在陪著你，跨越千年美麗不減；或看太白月下獨(dú)酌，聽他吟誦‘前生我才必有用’的壯志滿懷，人生落寞不過如此；離別相思時，想起人有悲歡離合，月也逃不過的宿命，但應(yīng)還有‘共剪西窗紅燭’的一天；或與柳永一起大悲一場，無語凝噎，將痛楚宣泄于岸邊楊柳，醉在曉風(fēng)殘月中；亦可以詩為友，享伯牙子期之樂；不幸福嗎？
去讀讀詩吧，做一個幸福的人，漫步在絢漫的詩海中，賞瑰麗雄奇，品婉約柔情，思諷喻批判，讓自己的思想像一只飛越無限明麗融入藍(lán)天的蝶，那種奇妙的感覺不是語言文字可描述的，是幸福的滋味。
我一直覺得，不愛詩的人所擁有的幸福是殘缺的，因?yàn)樗欢迷娨饷溃w會不到字字珠璣的美感與詞工精致的細(xì)膩，倘若一個人連美都拒絕，再幸福也不過是擁有一時快感，他是殘缺的。
詩源于生活，卻高于生活。它將生活的隱出躍然于讀者心中，美與丑一目了然，詩中不缺乏愛恨情仇愁，品讀詩中那些令你悍然心動的“生活”，與他們來一場美麗的邂逅，何嘗不是幸福所在呢？
我愿意做一個幸福的人，看細(xì)雨濕衣，聽閑花落地，讓那簡單明快的滋味浸透我的生活；我愿意做一個幸福的人，置身于花開花落的庭院，賞墻里墻外的月光，詩讓生活如此多嬌！幸福啊！
人教版高中第六冊二單元作文：做一個幸福的人6
幸福不用刻意追求，在你不經(jīng)意的時候，幸福就會悄然降臨在你身上。但幸福同時也長著一雙翅膀，隨時隨地都會與你擦肩而過。所以，我們要把握幸福，即使它多停留一秒鐘也好！
剛從水上掠過，留下絲絲波紋；陽光從樹中穿過，留下點(diǎn)點(diǎn)溫暖；幸福從生活中發(fā)現(xiàn)，留下甜甜幽香。
做一個幸福的人，如果你是一只鳥兒，那么就在飛翔時嫵媚身姿；如果你是一株小草，那么就在風(fēng)雨中搖擺；如果你是一只蜜蜂，那么就在萬紫千紅中翩翩起舞；如果你是一只蝸牛，那么就在葡萄樹下慢慢攀爬。
做一個幸福的人。流年似水，歲月如梭，無聲無息，也許就在不經(jīng)意間，時間流逝。
做一個幸福的人。忘記該忘記的，銘記該銘記的。銘記什么？忘記什么？銘記幸福，忘記悲傷。
做一個幸福的人。用幸福的眼光來看待世界，從不會為一點(diǎn)小事就流淚，應(yīng)當(dāng)以樂觀，進(jìn)取的態(tài)度笑著應(yīng)對這一切。
做一個幸福的人，最大的愿望是在黃昏下，在金色的沙灘上散步，朝著波濤洶涌的大海大笑。不用想太多，只需要沉醉，陶醉，迷醉在這動人心弦的美之中。
暖暖的太陽下，手里握著一本自我喜歡的書，讓生命擁有澎湃的活力。
做一個幸福的人很簡單，這完全取決于自我。無論是誰，無論何時何地，總有困難與悲傷，可是要堅信一切都會過去的。因?yàn)樾腋５某叽缬勺晕襾矶ā?/p>
要想實(shí)現(xiàn)自我的種種夢想，先要做一個幸福的人，因?yàn)檫@樣你才會有進(jìn)取樂觀的心態(tài)，才會有化壓力為動力的念頭，才會成功的如愿以償。
幸福其實(shí)就圍繞在我們的周圍。一切的人類都免費(fèi)地?fù)碛嘘柟馀c空氣，這就是我們的幸福。大多數(shù)的人們都生活在和平的環(huán)境里，這是我們大多數(shù)人的幸福。作為學(xué)生，我們能夠?qū)W習(xí)到許多知識，這也是我們的幸福。這些幸福是如此輕而易舉地享受著，難道我們不應(yīng)心存感激它和珍惜它嗎？
人教版高中第六冊二單元作文：做一個幸福的人7
幸福是什么？有人說幸福就是和家人在一起團(tuán)聚，也有人說幸福是自己取得了成功，還有人說幸福是自己得到朋友的關(guān)愛。幸福其實(shí)很簡單，做一個幸福的人也很簡單。
幸福的人就是總能從生活中看到快樂。海倫·凱勒天生殘疾，永遠(yuǎn)生活在無光無聲的世界中，而她卻感到生活很幸福。她從別人的口中想象到大自然的美麗，她快樂；她又讀了一本精彩的書，她快樂；她又幫助了一個人，她很快樂。因?yàn)樯钪刑幪幱袠�，所以她幸福。而曾身處于�?quán)力高峰的拿破侖坦然道：“我沒有過過一天快樂的日子�！鄙硖幐叻澹杏X處處寒風(fēng)，感到處處荒蕪，自然找不到幸福。
幸福就像生活中的佐料，時時刻刻飄蕩在我們的生活中。幸福的人沒有太多的奢望。貪心的人之所以感到不快樂，是因?yàn)樗麄儚膩頉]有得到能滿足他們無盡愿望的東西。太多的奢求，只會讓我們在日常生活中苦苦掙扎，只會讓我們迷失眼睛，只會讓我們更孤立，更寂寞。不如放下奢望，敞開心扉，感受那明媚的陽光，生活豐富多彩，幸福處處存在。
幸福的人總是把自己的快樂變成大家的快樂。學(xué)會與大家同樂的人應(yīng)該是幸福的人。歐陽修在滁州與百姓同飲同樂，他是幸福的；西漢梁孝王在睢園與文人賓客一起飲酒賦詩，同歡同樂，他也是幸福的。樂吾樂以及人之樂，是一種幸福的傳遞，是幸福的加值。與大家同歡同樂，感到世界是多么和諧，生活是那么多彩，幸福自然而然就感覺到了。
幸福不是天生的雪蓮，常人不能得到，它是撒落的雨滴，處處皆是。幸福真的很簡單，做一個幸福的人也很簡單。我們生活在斑斕多彩的世界中，面對著雄渾深沉的森林，看著蔚藍(lán)的大海，難道我們不幸福嗎？幸福的人有一雙銳利的能找到幸福的眼睛。幸福其實(shí)就是一種生活態(tài)度。
人教版高中第六冊二單元作文：做一個幸福的人8
想起羅曼羅蘭在《約翰克里斯朵夫》中的一句話：“幸福是靈魂的香味�！贝藭r的我仿佛真的聞到了這樣的香味：紙香、墨香、字香，還有思想的清香。的確，因?yàn)閷懽�，我成了一個幸福的人，我真正聞到了來自靈魂的香味。
寫不出蘇東坡“彎弓射雕”的豪邁，寫不出陶淵明“采菊東籬”的雅致，寫不出李清照“人瘦黃花”的哀情，寫不出柳永“曉風(fēng)殘月”的深沉……我所能做到的，僅僅是將自己淺薄的思考，用拙劣的文字表達(dá)罷了。
然而，正是因?yàn)閷懽鳎议_始學(xué)會用一顆安然淡定的心去體會這茫茫大千世界。在每一次心靈的碰撞中，感動于世間萬物的勃勃生機(jī)、變幻莫測。在每一次靈感的閃現(xiàn)時，記錄下那觸及靈魂的思索。風(fēng)雨交加中，我記錄下天空的心情；春意盎然時，我記錄下萬物的氣息；楊柳依依中，我記錄下和風(fēng)的婉約；車水馬龍時，我記錄下忙碌的足跡……寫作告訴我：美麗的文字來源于心靈，如果連心都迸發(fā)不出思想的火花，那么寫出來的文字只能是干澀的。所以，在寫作中思考，感悟人生，我想，我是幸福的。
還記得幼年時的我，曾用稚嫩的文字拼湊出一些支離破碎的段落，便覺得是一篇佳作了�？墒前欀碱^讀完書上的文章后，才發(fā)現(xiàn)自己的想法是如此的可笑。漸漸地，“讀書破萬卷，下筆如有神”的古訓(xùn)不再停留在純背誦的階段。寫作告訴我：美麗的文字還來自于文化的積淀。書是文化的載體，不讀書的人，思想是空洞的，文字也是空虛的�！渡舷挛迩辍返暮裰�，給予我關(guān)于歷史無盡的思考；《病隙碎筆》的哲思，使我感嘆生命的堅強(qiáng)；《文化苦旅》的理性，讓我反思文化傳承中的深義……所以，因?yàn)閷懽鞫┯[，因?yàn)椴┯[而幸福。
在叩響寫作之門的那一剎那，我重新理解了幸福的涵義。學(xué)會了用心去諦聽世界，這也是一種幸福。而這兩種幸福皆來自于寫作。于是，我提筆寫下了這樣的幸福歷程。
做一個幸福的人，我將繼續(xù)寫下去……
人教版高中第六冊二單元作文：做一個幸福的人9
我想，我的外婆是一個幸福的人。
在我很小的時候，父母因?yàn)楣ぷ魈Ρ惆萃型夤屯馄艁碚疹櫸�，從那時起，外婆便開始教我畫畫。先是極簡單的圖形，再到生活中常見的物品，然后是小人兒……我時常看見外婆用彩色鉛筆很細(xì)致地描繪著，畫完后，她收起那一疊深紅淺紅和一些微妙而朦朧的灰色、紫色彩鉛，把畫拿給我看。年幼的我被絢麗的色彩和細(xì)膩的筆觸深深折服了，外婆告訴我：那是荷花。
荷花大概是外婆最喜歡的花了，外婆每次畫完荷花，都會露出一種會心的微笑，眸中映出紙上荷花的粉紅。
可是，最近外婆的微笑漸漸少了，原來是因?yàn)樗劬�，無法畫畫；腿腳也不靈便，不好再去公園，因而無法再欣賞荷花，我很為她難過，因?yàn)槲疑钪龑苫ǖ南矏郏瑢τ诿赖淖非�，畫畫也是她排解無聊情緒最主要的方式了。
巧合的是，暑假時課外班竟組織我們?nèi)懮�。地點(diǎn)在高淳的一個景點(diǎn)，那里長滿了荷花，得知這個消息，我心中無比激動，想要給外婆一個驚喜。
我并不會畫彩鉛，但我會畫水粉。那次寫生，是我有史以來最認(rèn)真的一次，盡管那天太陽很毒，有的同學(xué)連連抱怨，但我一點(diǎn)也不在意，我找到了一個較好的角度畫了起來，外婆畫的荷花一直浮現(xiàn)在我眼前，她的笑容也浮現(xiàn)在我眼前，我要畫好荷花，我要讓外婆的笑容重新回到她的臉上。
烈日下，我畫得大汗淋漓，那絕對是我最好的作品了：我不但很好地把我了光影和冷暖色調(diào)，也表現(xiàn)出了荷花的質(zhì)感和情態(tài)。畫中，荷花嬌艷，水波清澈，強(qiáng)烈的陽光在池中撒下點(diǎn)點(diǎn)金箔。
我?guī)е嫷搅送馄偶�，看到畫時，她的眼中先是詫異，接著是深深的歡喜，她用微顫的手接過我的畫，轉(zhuǎn)身回房間拿出老花鏡，仔細(xì)地看著，用手摩擦著。
“多好的荷花呀……”她喃喃道，那久違的笑容變魔術(shù)似地爬上了她的臉頰。
在外婆對我的贊美聲中，我也露出了微笑。我與外婆同樣有對美的追求，看到她的心愿得到了滿足，我也倍感幸福。我和外婆一樣，都是幸福的人。
人教版高中第六冊二單元作文：做一個幸福的人10
天色漸晚，漫步在小區(qū)，眼前又是那熟悉的景象，一輛綠皮的垃圾車緩緩駛?cè)胄^(qū)，車漆已掉了大半，被銹蝕過的鐵的暗紅夾雜其間，象征著歲月的痕跡，隨著車的經(jīng)過，一股惡臭撲鼻而來，我不禁皺起眉頭。
小區(qū)里的人都說她不是一個幸福的人，惡劣的工作環(huán)境，使她的生活痛苦，他們還說，我要努力拼搏，做一個幸福的人，不能像她一樣如此之平庸。
我一直認(rèn)同他們的說法，不抱有任何懷疑的態(tài)度，直到那一天，我開始明白，做一個幸福的人不只如此。
那是一個盛夏，驕陽烤著大地，一切生物似乎都失去了生機(jī)，死氣沉沉，是盛夏獨(dú)有的韻律。角落里的垃圾堆在這樣的時節(jié)里更加臭氣熏天，令人窒息，它在我的心頭蒙上了一層陰霾，揮之不去。
幾聲響亮的吆喝，打破了這死一般的寂靜，“收垃圾嘍！”人們紛紛打開門窗做出響應(yīng)，是她，她的頭發(fā)一如既往的凌亂，衣衫破舊，早已被汗水浸濕。她挽起袖子，露出手臂，將一包包垃圾放入車中，汗水一滴一滴地從發(fā)梢流下，流到臉頰上，將眼角潤濕。她顧不上騰出手來擦干，繼續(xù)著他的工作。
人們紛紛將垃圾交出，小區(qū)再次熱鬧起來，微風(fēng)拂過，熱浪襲來，樹木濃綠的葉子在風(fēng)中擺動，一切又重新富有了生機(jī)。
角落里的垃圾沒了去向，拐角敞亮了起來，那股惡臭早已隨風(fēng)而去。
看到這樣的情景，微風(fēng)再次在嘴角漾起，小區(qū)因?yàn)樗用篮�，如果她看到自己用辛勞換來的一切，也會露出欣慰的笑容吧。
做一個幸福的人，要拼搏，要努力，因?yàn)橹挥许敺迳系娜瞬拍芸吹礁赖娘L(fēng)景，可幸福的含義僅限于此么？那些山腳下的人，同樣是每日每夜的工作，他們用自己的勞作換來登頂者的幸福，即使他們在別人眼中是如此的平庸，但他們的幸福是犧牲自我，照亮他人，使別人的生活更多彩。
做一個幸福的`人，亦可如此。
人教版高中第六冊二單元作文：做一個幸福的人11
聽過這樣一個故事：有一個茶壺，她很漂亮，主人也格外喜歡她，她很幸福，很快樂。有一天，主人在她身體里裝了滿滿一壺龍井茶，正準(zhǔn)備給客人送去，可就在這時，茶壺的把手?jǐn)嗔耍埦铻⒘艘坏�，她不知所措，生怕主人將她扔掉。不過幸好她沒碎，主人打掃干凈地上的龍井茶后，把她放在陽臺上種花，她有些失落，不過她至少沒被扔掉，種子種進(jìn)去的那一刻，她感受到自己的身體內(nèi)有了心跳，有了生命的活力，她感到很幸福。幾個月過去了，花開了，面對周圍人的贊美，她很開心，雖然她知道別人贊美的并不是自己，但她替花感到開心，她很幸福。直到有一天，有個頑皮的孩子打碎了她，這回她可沒那么幸運(yùn)，她碎了，碎片掉了一地，不過她還是很開心，因?yàn)樗眯腋！?/p>
其實(shí)，幸福就是那么簡單，茶壺的結(jié)局雖然是粉身碎骨，但她還是很開心，很幸福，因?yàn)樗脻M足。有些人，他們有財有權(quán)，可仍覺得自己不幸福；有些人，有美滿的家庭，有足夠且比較富足的錢，可仍覺得不幸福；有些人，沒有錢，沒有權(quán)，自己勞動著，快樂著，覺得自己很幸福。因?yàn)�，他們懂得滿足。
世界上每一個人對幸福的定義都不一樣，窮人會覺得有錢就會變幸福，可真當(dāng)哪一天變得有錢了，有權(quán)了，可能會又有別的苦惱了。富人會覺得自己這么有錢，萬一哪天所有錢都被偷了或……所以，世上的每一種人都有不同的煩惱，只能滿足現(xiàn)在所擁有的，珍惜現(xiàn)在所擁有的才可以找到屬于自己那份獨(dú)一無二的幸福。
世上沒有所謂的幸福，只有懂得滿足，懂得珍惜，才會找到自己那份獨(dú)特的小幸福。
做一個幸福的人，在于滿足現(xiàn)在，珍惜未來。
人教版高中第六冊二單元作文：做一個幸福的人12
這是一個下著雨的清晨，我們行走在泥濘的小路上。山不高，有溪水流淌而去，寒風(fēng)撲面。
雨。雨絲在空中隨意翻飛、密密地打在臉上，冰涼冰涼的。這淅淅瀝瀝的小雨，向著遠(yuǎn)處延伸，終成了一簾白幕。我們?nèi)芜@上天賜予的甘露濕透全身上下的每一個角落，從頭到腳，有嘴到口，思甜清涼。于是，心里有詩流淌而過，漫過心頭，靜靜地溢出，“自在飛花輕似夢，飄飛絲雨細(xì)如愁”。
路。路在這雨中醉了，醉成一片爛泥，它依偎在你的腳下，奔放地獻(xiàn)給你橘黃色的吻。路在這雨中醉了，醉得看不清前方的路�！岸嗥缏�，今安在？”于是我們站在雨中悵然。
山。路就在山腰上，山不高，它不是北方挺拔強(qiáng)健的漢子，它是水鄉(xiāng)土生土長的姑娘，雨的潤洗，這姑娘愈發(fā)俊朗了，用迷人的微笑迎接著我們。于是我們也醉了，摒棄山路，穿過草叢，穿過荊棘，遠(yuǎn)著樹木，攀著大石，向山頂前進(jìn)。山的肌膚是暖的，散發(fā)著騰騰的大氣，山的笑容是綻開的散發(fā)著幽幽的清香，這里的山?jīng)]有“天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾”，卻也如此令人陶醉。
水。站在山頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到這座小城環(huán)繞在水的懷抱里。“一條古時水，在我手中流”。于是，我推開手掌，讓雨水在我的手中匯聚。那些細(xì)小的溝距霎那間被填滿，匯成小流，匯成溪，匯成江河，匯成大海，終成一片汪洋。我為此而感動了，淚水也就勢落進(jìn)了手中的海，站在山頂上，我看到了一片海，那是我心中的海，那比真正的海更加波濤洶涌，肆意狂瀾。
風(fēng)吹起來了�！帮L(fēng)啊，吹起來吧，搖動我渾濁的雙目，成兩條波光粼粼的溪流，我將以你的慈愛，接著風(fēng)，熏以時間”。雖然詩人的名字我早已忘卻，但我永遠(yuǎn)不會忘記這詩。風(fēng)吹起來了，帶來了北方的寒意，遠(yuǎn)方的歌，遠(yuǎn)方的希望。
我登上山頂，雖然這只是一次平凡的攀登，卻是一首清新的小詩。
人們常說，要詩意地歌唱，詩意地生活。
因?yàn)檫@是我們的歌，我們的生活。
因?yàn)檫@是我們的歌，我們的生活。
借你一個微笑，詩意地生活，做一個幸福的人。
人教版高中第六冊二單元作文：做一個幸福的人13
看到過這樣一句話：”一個成年人最大的無能，就是被情緒所支配。而一個成年人最高級的教養(yǎng)，就是情緒穩(wěn)定�！奔�(xì)細(xì)想來，感觸頗深。
最近讀到了好幾篇關(guān)于控制自己情緒的文章。作為一名教師，我想說每天都有很多想發(fā)火的理由。所以看這些文章的原因就不言而喻了。昨天周測之后就發(fā)了很大的火，因?yàn)橹v解了一遍又一遍的知識孩子們還是沒有記住。晚上就看到了一篇文章說是研究發(fā)現(xiàn)愛吼孩子們的父母是孩子們最嫌棄的父母類型之一。我的孩子還不到兩歲，我可不想做個被孩子嫌棄的父母，可是我整天的行為將來很有可能會被嫌棄的。通過對孩子們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我們吼孩子的時候，孩子當(dāng)時是被嚇懵的狀態(tài)，至于我們吼的內(nèi)容他是完全不知道的。所以我們大聲吼孩子還有用嗎？大吼大叫不過是父母的情緒宣泄，卻沒有任何的教育意義。
不管是作為媽媽，還是作為老師，我想是時間應(yīng)該學(xué)會適當(dāng)?shù)目刂谱约旱那榫w了。其實(shí)在吼過孩子們之后自己也很后悔，害怕給孩子們幼小的心靈造成永久性的傷害。教育專家陳鶴琴說：“孩子幼小的心靈極易受到挫折，任何粗暴武斷的教育方式都是不合時宜的，只有用溫和的方式，才能走進(jìn)孩子的心靈�！倍嗝茨腿藢の兜囊痪湓挵�！人在開心時候接受知識會更快、更好。在教育孩子的路上我們都在不斷地摸索前進(jìn)，不斷地給自己正能量，只希望孩子們能夠懂事、快樂！
擁有多重身份的自己，只希望自己能夠努力改掉壞脾氣，不再用這種亂吼的方式來對待孩子們。希望給孩子們的童年留下來的美好和快樂。我相信自己的改變不僅僅能讓孩子們做一個幸福的孩子，擁有美好的童年，自己也能成為一個幸福的人！
人教版高中第六冊二單元作文：做一個幸福的人14
人生處處充滿著幸福。用心去感受，做一個享受幸福的人。人生便可以處處發(fā)現(xiàn)美麗。
——題記
【1】春雨中的庇護(hù)
都說春天多愁善感，這淅淅瀝瀝的春雨便是最好的證明。
早晨，我坐在公交車上，窗上蒙上了一層水霧，窗外依舊淅瀝，空氣中滿是泥土的芬芳。下了車，春雨還絲毫沒有要停的意思，我正猶豫要不要冒雨沖到學(xué)校時，從旁邊遞過一把傘“同學(xué)一起走吧�！薄鞍�，謝謝！”這突然出現(xiàn)的聲音著實(shí)嚇了我一跳。到了學(xué)校，她的身影便消失在雨霧中，我眼角泛著幸福的淚光。
幸福是同學(xué)之間的互幫互助。
【2】秋夜里的溫暖
秋天雖不若冬天寒冷，但它特有的蕭條，讓人心生寒意。
半夜，“好冷啊，咦，被子呢？又掉了？”我小聲嘀咕，剛想起身去撿，突然聽到鎖舌與門檻撞擊發(fā)出的聲響，我頓時停住了，趕緊裝作熟睡。“哎，睡覺都不老實(shí)�！痹瓉硎前职�，片刻，被子回來了。心中的寒意頓時被驅(qū)散了。我趕緊拉住被子，生怕這份幸福再溜走。又是一陣關(guān)門聲。爸爸走了。
幸福是親人之間的無微不至。
【3】晨冬中的炊煙
冬天可謂是我最討厭的季節(jié)了，冷空氣肆意而為。
周日早晨，家中沒人，我更不想逃離被窩的懷抱了�？墒峭蝗宦劦降臒熚秴s讓我不得不起來一看究竟，趕緊起身，卻只見廚房上空縈繞著縷縷炊煙“該不會是著火了吧？”我顧不得什么了，趕緊飛奔下樓，看到的卻是隔壁鄰居和一桌好吃的飯菜，我一臉茫然，鄰居道“見你家沒人，想到你肯定沒吃飯，便過來給你送了點(diǎn)�！蔽疫B忙端過，吃著這些可口的飯菜，咀嚼著鄰里之間的溫馨。
幸福是鄰里之間的和睦溫馨。
我很幸福，因?yàn)槲业纳钪杏性S多讓我感動的時刻，時時撿拾幸福，你會發(fā)現(xiàn)生活如此美好，所以，讓我們懂得享受幸福，做一個享受幸福的人吧！
人教版高中第六冊二單元作文：做一個幸福的人15
秋夜，瓦爾登湖依然是任何石頭都打不破的鏡子。梭羅漫步在河邊，月光透過高大的落葉喬木清淺地流動著。他抬起頭，用手遮住前額，仰望那大片的清輝。只一瞬，蒼穹落進(jìn)他褐色的瞳仁，他的嘴角浮現(xiàn)出微笑，快樂如同體溫流經(jīng)全身。
可以說，梭羅終其一生都是在無邊無際的沮喪中度過的。他的文學(xué)創(chuàng)作存在種種畏懼，因?yàn)橹雷约旱淖髌放c極致作品存在差距，使得他幾度傷心欲絕。但是，當(dāng)他隱居于瓦爾登湖畔，成為一名追求心靈的自由與寧靜的平民百姓時，當(dāng)一個散步的夜晚，月光剝落了他心靈的痂結(jié)時，他終于獲得了久違的幸福。
做一個幸福的人吧！任我們卸下心靈的包袱去追尋自由。
古時，一位大銀行家的兒子拋棄了萬貫家財，終日棲身于一個大木桶中，捉虱子，想問題，就是他最奢侈的享受。一天，亞歷山大大帝路過他的身旁，充滿同情地說：“先生，如果您需要任何幫助，請告訴我�！彼麉s坦然一笑：“那就請讓一讓，別擋了我的陽光�！�
這就是發(fā)生在第歐根尼身上的一個故事。作為一個身體力行的大儒主義者，第歐根尼在放浪形骸時，卻從平庸的生活里找到了現(xiàn)世的幸福，在擯棄了光環(huán)與掌聲之后，他在庸常中找到了自己的幸福。
做一個幸福的人吧！讓我們在平庸中找到自己的幸福。
古有“采菊東籬下，悠然見南山”，幸福便是陶潛鄉(xiāng)間獨(dú)酌的一杯清酒；人謂“夜靜春山空，時鳴山澗中”，幸福便是摩潔詩風(fēng)淡泊的一筆春色……幸福是冬日午后暖人心脾的香茗，幸福是迎面拂來的陣陣和風(fēng)，幸福是落日黃昏的熟悉背景……幸福的生活無處不在，讓我們做一個幸福的人。> 現(xiàn)代人心浮氣躁，身心疲憊，為名利權(quán)勢而奔走喧嘩。人生痛苦，多因欲望不滅，名利桎梏。幸福的生活無需掌聲，告別了前呼后擁、光環(huán)照身，生活歸于平靜，浮躁遠(yuǎn)離塵心，幸福自然降臨。
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