碎片化的時(shí)間作文

碎片化的時(shí)間作文（通用65篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的碎片化的時(shí)間作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇1

　　碎片化的時(shí)間就是化整為碎，將完整的東西分成諸多零塊，用這些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。以前都是寫(xiě)信給別人，現(xiàn)在只需要用微信，在上面寫(xiě)幾個(gè)字，別人就能收到了，這樣就能節(jié)約時(shí)間了。

　　時(shí)間都去哪了？我們的生活已經(jīng)被碎片化了，不再像以前那樣了！但是對(duì)我們有好處。也有壞處。

　　雖然我們初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多也很難。但是，我們有很多零碎的時(shí)間，我們可以利用這些碎片化的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。

　　每天早晨，我早起十分鐘，來(lái)復(fù)習(xí)語(yǔ)文的詞語(yǔ)和要上的課文；在刷牙洗臉吃飯的'時(shí)候，我有個(gè)好習(xí)慣，就是拿出手機(jī)來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)課文；老師也讓我們?cè)绲叫�，我交完作業(yè)，就開(kāi)始預(yù)習(xí)今天要學(xué)的數(shù)學(xué)和其他科目了。

　　每次下課的時(shí)候，我都很抓緊時(shí)間，放好書(shū)，上完廁所，喝完水，就開(kāi)始預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

　　每天放學(xué)的時(shí)候，我坐在公交車(chē)上，就開(kāi)始背起英語(yǔ)單詞了，有時(shí)差點(diǎn)過(guò)了站；回到家，做完作業(yè)，我還要做課外輔導(dǎo)班的作業(yè)；在快上床睡覺(jué)的時(shí)候，就拿出書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)，好多次都是媽媽叫了我，我才知道要睡覺(jué)了。

　　我們也可以用這些時(shí)間做更多的事。這樣一天就可以多學(xué)一個(gè)小時(shí)，日積月累，學(xué)的東西就比別人多了。

　　有一次，我要去微信上發(fā)一個(gè)東西，剛發(fā)完，我就在想：現(xiàn)在的微信好方便，把要寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)上去，再點(diǎn)發(fā)送，信息就發(fā)出去了。那么以前是怎樣傳遞信息的呢？經(jīng)過(guò)查找，我發(fā)現(xiàn)以前是用信封寫(xiě)信的，要貼郵票還要寫(xiě)地址，很麻煩，而我們現(xiàn)在就很方便，從以前的信封到現(xiàn)在的微信，有了很大的進(jìn)步。利用碎片化的時(shí)間傳遞信息迅速、及時(shí)、方便。

　　但是利用碎片化的時(shí)間也有些缺點(diǎn)，現(xiàn)在的的閱讀，是一種通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)等進(jìn)行的閱讀，它是一種不完整、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式。我們現(xiàn)在很多人都是在上下班乘坐交通工具時(shí)，通過(guò)手機(jī)，利用碎片化的時(shí)間來(lái)閱讀，導(dǎo)致了讀者斷章取義，頭腦淺薄。

　　碎片化的時(shí)間有利有弊，我們只有利用好處，不斷改進(jìn)缺點(diǎn)，為人們所用。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇2

　　隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們的生活逐漸碎片化。在碎片化的時(shí)間中我們其實(shí)可以做很多事情：閱讀、購(gòu)物、聊天……

　　對(duì)于會(huì)利用時(shí)間的人來(lái)說(shuō)生活的碎片化為他們的生活帶來(lái)不少樂(lè)趣，他們能盡情的利用碎片化的時(shí)間做自己想做的事情。但對(duì)于不會(huì)利用時(shí)間的人來(lái)說(shuō)這些碎片化的時(shí)間都被浪費(fèi)了。

　　會(huì)利用時(shí)間的人在碎片化的時(shí)間中總是做自己想做的事情：購(gòu)物、閱讀、學(xué)習(xí)等等。而對(duì)于不會(huì)利用時(shí)間的人來(lái)說(shuō)這些碎片時(shí)間都被浪費(fèi)了，他們?cè)谶@些時(shí)間中往往不知所措：學(xué)習(xí)一會(huì)感覺(jué)時(shí)間來(lái)不及；玩一局游戲吧，一時(shí)半會(huì)停不下來(lái)；看書(shū)吧，萬(wàn)一看到精彩部分時(shí)間到了咋辦……然而時(shí)間就這樣不知不覺(jué)中流逝了，由于沒(méi)有良好的計(jì)劃，這些碎片化的時(shí)間就這么被浪費(fèi)了。

　　這種情況我也有過(guò)，不過(guò)隨著學(xué)業(yè)的繁忙，碎片時(shí)間逐漸減少，但仍還有不少：上學(xué)放學(xué)的路上、課間休息、午自修……這些時(shí)間有時(shí)候食之無(wú)味，棄之可惜。不知該做什么，而時(shí)間就在這種時(shí)候流走了。但如果真的長(zhǎng)期把這些看似食之無(wú)味的時(shí)間利用好，便會(huì)發(fā)現(xiàn)食之很有味。

　　但如何利用好，就要看個(gè)人的了。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)碎片時(shí)間不算多，但也不少：一早進(jìn)教室后交完作業(yè)等待早自修的時(shí)間；上課鈴響后在座位上等待老師來(lái)的'時(shí)間：下課休息時(shí)間。這些都是我們可以利用的時(shí)間。那么在這些時(shí)間我們能做些什么呢？可以背一背提前抄好的英語(yǔ)單詞，如果堅(jiān)持下來(lái)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你慢慢的記住了很多原本不會(huì)的單詞。我們也可以復(fù)習(xí)鞏固一下公式什么的。還可以溫習(xí)一下語(yǔ)文古詩(shī)�？梢宰鲆坏佬☆}目�？梢钥磶讋t時(shí)事新聞，亦或者幾則笑話放松一下。能做的事情有很多并不局限于這幾點(diǎn)。但需要粗略的計(jì)算好時(shí)間以免做到一半停下來(lái)，這可是很難受的。

　　另外拒不完全統(tǒng)計(jì)，一個(gè)人一周因?yàn)樯�活的碎片化而浪費(fèi)的時(shí)間可達(dá)三個(gè)小時(shí)，而一周就有將近一天的時(shí)間被浪費(fèi)，這是多么可怕的數(shù)字啊，好好利用好這些碎片時(shí)間，長(zhǎng)此以往也許會(huì)有意想不到的積累。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇3

　　所謂“碎片化”原意為將完整的東西分成諸多零塊，而碎片化時(shí)間，便是那些多件事情中間所存在的無(wú)法用來(lái)做正事，而可以以其他方式進(jìn)行利用的時(shí)間。每天的放學(xué)途中，是我的碎片化時(shí)間，在這一部分的時(shí)間中，我有時(shí)會(huì)有一些發(fā)現(xiàn)。

　　曾在放學(xué)路上，看到過(guò)一個(gè)約莫60歲的老爺爺，他留著一點(diǎn)點(diǎn)的山羊胡，帶著一個(gè)帽子，身穿一套休閑裝，臉上掛著一點(diǎn)開(kāi)心的微笑，拉著大提琴，多年來(lái)，他一直在這里，澄黃色的夕陽(yáng)照到了他臉上的汗水，也照到了他臉上流露出的那種令人羨慕的幸福和享受，他還是那樣精神飽滿，那樣開(kāi)心地笑著，他還會(huì)輕輕晃著身子，隨著音樂(lè)一起搖擺，他身上映照出對(duì)待生命的樂(lè)觀和熱愛(ài)，也在我心中烙下了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，難以忘記的身影。

　　和這個(gè)老爺爺相比，我，一個(gè)16歲的豆蔻少女，我應(yīng)比他更有條件快樂(lè)，去享受于我在做的事，而我卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)而埋怨，忽視了拼搏生活中的樂(lè)趣。

　　其實(shí)，我們不僅可以用碎片化的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣，而且可以去做些積極的事情以改善我們的心態(tài)和認(rèn)知。此發(fā)現(xiàn)后，我在我碎片化的時(shí)間里尋覓著改善心態(tài)的事情。

　　后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了：在碎片化的時(shí)間里克服困難可以大大地提高我的自信心和心態(tài)。

　　在學(xué)校的課間時(shí)間，讀書(shū)有些薄弱的'我會(huì)去向同學(xué)和老師請(qǐng)教問(wèn)題，不得不說(shuō)，這個(gè)過(guò)程的開(kāi)始乏味又枯燥，但幾個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)即使在碎片化的時(shí)間內(nèi)克服一個(gè)小問(wèn)題，便有很大的成就感，心態(tài)也慢慢地從浮躁變得平靜下來(lái)，我終于在碎片化的時(shí)間里找到了拼搏生活中的樂(lè)趣。

　　放學(xué)路上，老爺爺還在拉琴，我駐足欣賞著美妙的旋律，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而輕松舒緩，我也像他一樣隨著音樂(lè)輕輕搖動(dòng)身子，輕輕為他鼓掌，我想，我的心和他一樣平靜了。

　　在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們有許多碎片化的時(shí)間，我們?cè)谒槠�化的時(shí)間里自我調(diào)整，提高認(rèn)知，改善心態(tài)，成就著更好的自己。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇4

　　你知道什么是碎片化的時(shí)間嗎？碎片化的時(shí)間一個(gè)相對(duì)概念，是相對(duì)于整塊時(shí)間來(lái)說(shuō)的，是容易忽略的時(shí)間，那些不注意就輕易流失的時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧的力量，給懶散的人只能留下一片悔恨�！庇纱丝梢�(jiàn)時(shí)間管理——充分利用好時(shí)間對(duì)人們是多么重要。

　　每個(gè)人得到的時(shí)間都是一樣的，但是勤勉的人能做很多事，為人類做很多貢獻(xiàn)，而懶散的人浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，最后一事無(wú)成。讓我們先看看什么是整塊時(shí)間和碎片時(shí)間是怎么區(qū)分的、怎樣才能利用好這些時(shí)間。整塊時(shí)間是指較長(zhǎng)而完整的一段時(shí)間，比如：參加一次90分鐘的考試、看一場(chǎng)120分鐘的電影、上一節(jié)120分鐘的英語(yǔ)課。整塊時(shí)間有以下3個(gè)特點(diǎn)，第一：環(huán)境單一。第二：環(huán)境較為封閉，受外界干擾較少。第三：如果環(huán)境內(nèi)有較多的人，大家都做類似的事。而碎片時(shí)間一般來(lái)說(shuō)處理完成一件事情所需要的時(shí)間少于20分鐘，比如去銀行，需要排隊(duì)等候15分鐘、去學(xué)校路上需要花費(fèi)20分鐘。正確管理碎片時(shí)間可以幫組我們更好的規(guī)劃安排學(xué)習(xí)、工作、生活。反之，只會(huì)造成無(wú)意識(shí)的`浪費(fèi)和閑耗。

　　管片時(shí)間的方法有許多，我們可以試試下列方法，一：學(xué)會(huì)記錄自己的時(shí)間分配。如果不記錄的話，就不知道自己一天有多少整塊時(shí)間和碎片時(shí)間，也不清楚自己分配時(shí)間的狀況如何。二：不要讓別人切碎你的整塊時(shí)間。三：學(xué)會(huì)判斷這件事的重要和緊急程度，優(yōu)先處理這類事。四：填充碎片時(shí)間，合理安排在碎片時(shí)間內(nèi)去完成相應(yīng)的任務(wù)。五：隨聲攜帶一些書(shū)籍和資料，遇到不可避免的碎片時(shí)間，就可從容面對(duì)。

　　魯迅先生對(duì)時(shí)間抓的很緊，他常常利用除夕整理日記或規(guī)劃第二年的工作。他一生的巨大貢獻(xiàn)是從“時(shí)間老人”那里爭(zhēng)取來(lái)的。我們要向他一樣珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，認(rèn)真合理安排好我們的學(xué)業(yè)。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇5

　　我們己置身于碎片化生活時(shí)代，手機(jī)令我們的時(shí)間碎片化，網(wǎng)絡(luò)令我們的閱讀碎片化，微信令我們的交流碎片化。

　　“己經(jīng)六點(diǎn)半了，快起床否則上學(xué)就遲到了�！卑职趾暗馈０�！中學(xué)可真辛苦，每天七點(diǎn)就要到校。真困�。∥疑炝藗�(gè)懶腰，趕緊起床穿衣服去上廁所，在上廁所的時(shí)候我充分利用碎片化時(shí)間，刷個(gè)朋友圈看一下QQ，這己成我早上習(xí)己為常的事了。

　　來(lái)到學(xué)校急急忙忙趕到教室，發(fā)現(xiàn)離上課還有一段時(shí)間，趕快尋找語(yǔ)文本。這時(shí)前桌遞給了我一本本子，我一看正是我要找的那本本子，我還以為忘在學(xué)校，原來(lái)是他把本子帶回去了。趕緊吧！快把作業(yè)補(bǔ)好吧，五分鐘搞定。還早于是我利用碎片化時(shí)間把校內(nèi)作業(yè)做掉了一點(diǎn)。

　　在課間休息的十分間里，我會(huì)拿起一本我喜歡的課外書(shū)看，這樣算下來(lái)一個(gè)星期內(nèi)利用這碎片化的十分鐘，可以看兩本書(shū)呢。只要你好好利用碎片化時(shí)間那就變得非常有意義了。

　　時(shí)間碎片化有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)弊端，手機(jī)會(huì)令我們的時(shí)間碎片化。放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)，正用手機(jī)查學(xué)習(xí)資料，突然手機(jī)上跳出一條信息《法醫(yī)秦明》又出新一季了。這可是我最期盼的事�。�剛看好此信息，QQ群開(kāi)始聊了起來(lái)，于是我也加入進(jìn)去，聊的差不多了，該開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。這時(shí)微信朋友又找我和她聊天沒(méi)辦法那就聊吧。結(jié)果等我聊好后己經(jīng)一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，而我還一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)。在我們不知道碎片這個(gè)概念前，我們都知道浪費(fèi)時(shí)間是可恥的，可是自從微信橫空出世，睡覺(jué)前，衛(wèi)生間低頭刷手機(jī)，美其名曰：我在利用碎片化時(shí)間呢！但實(shí)際上呢？跟浪費(fèi)時(shí)間也沒(méi)太大區(qū)別，更多時(shí)候在看一些無(wú)關(guān)緊要的碎片垃圾信息。

　　我們的生活變的'越來(lái)越碎片化，每天各種各樣的信息充斥我的腦袋。習(xí)慣了在各種朋友圈發(fā)狀態(tài)刷存在感，卻從沒(méi)問(wèn)過(guò)自己如此這般的意義。

　　我們要好好利用碎片化時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，效果會(huì)讓你吃驚，因?yàn)檫@樣你就知道時(shí)間的重要性，這樣效率也就更高了些。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇6

　　用媽媽的話來(lái)說(shuō)我是一個(gè)有拖延癥的人，什么都慢，走路慢，吃飯也慢，做作業(yè)、學(xué)習(xí)更慢！我仔細(xì)地觀察了媽媽的學(xué)習(xí)時(shí)間：每天晚上燒飯、洗碗后會(huì)閱讀報(bào)紙，做爸爸車(chē)上去上班時(shí)會(huì)聽(tīng)廣播，包里備有記錄本，隨時(shí)可記。原來(lái)碎片化的學(xué)習(xí)時(shí)間可以準(zhǔn)確分配我們的生活規(guī)律，讓我們勞逸結(jié)合，合理學(xué)習(xí)。

　　管理好學(xué)習(xí)時(shí)間竟然如此重要。后來(lái)，我做了一個(gè)有心人，去翻閱了關(guān)于學(xué)習(xí)時(shí)間管理的資料，明白了很多道理。生理學(xué)家研究認(rèn)為，一天之內(nèi)有四個(gè)學(xué)習(xí)的高效期，如果使用得當(dāng)，可以輕松自如地掌握、消化和鞏固知識(shí)。第一個(gè)學(xué)習(xí)高效期：清晨起床后，大腦經(jīng)過(guò)一夜的休息，消除了前一天的疲勞，腦神經(jīng)處于活動(dòng)狀態(tài)，沒(méi)有新的記憶干擾。此刻無(wú)論認(rèn)還是記印象都會(huì)很清晰，學(xué)習(xí)一些難記憶但必須記憶的東西較為適宜，如外語(yǔ)、定律、歷史事件等。有時(shí)即使強(qiáng)記不住，大聲念上幾遍，也會(huì)有利于記憶。所以清晨是一個(gè)學(xué)習(xí)記憶高效期。第二個(gè)學(xué)習(xí)高效期：上午八點(diǎn)至十點(diǎn)是第二個(gè)學(xué)習(xí)高效期，大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考能力、認(rèn)知能力和處理能力，此刻是攻克難題的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)當(dāng)把握戰(zhàn)機(jī)，充分利用大腦興奮來(lái)攻關(guān)數(shù)學(xué)、物理等難題。第三個(gè)學(xué)習(xí)高效期是下午六點(diǎn)至八點(diǎn)，這是用腦的最佳時(shí)刻，不少人利用這段時(shí)間來(lái)回顧、復(fù)習(xí)全天學(xué)過(guò)的東西，加深印象，分門(mén)別類，歸納整理。也是整理筆記的.黃金時(shí)機(jī)。我會(huì)慢慢地把這三個(gè)時(shí)期無(wú)逢鏈接到我的學(xué)習(xí)生活中去。

　　古人也很會(huì)利用學(xué)習(xí)時(shí)間。歐陽(yáng)修曾經(jīng)在文章里寫(xiě)道：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。這說(shuō)明分散學(xué)，碎片學(xué)，也許會(huì)更高效。

　　管理好學(xué)習(xí)時(shí)間，見(jiàn)縫插針、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，這是我的新目標(biāo)，我相信我不再是只慢蝸牛，我一定會(huì)有一個(gè)大大的改變！

　　碎片化的時(shí)間作文 篇7

　　如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，互聯(lián)網(wǎng)使整個(gè)世界變小了，就像一個(gè)小村莊，使人們無(wú)論做什么都變得更加匆忙，也就無(wú)可避免得使人們的生活變得碎片化，也多出了很多碎片化的時(shí)間。有人會(huì)說(shuō)，這么短的時(shí)間，我什么也做不了！但是，如果善于利用，也可以做許多事情，也確實(shí)有人“善于”利用，也就是打“王者”刷微信什么的。但是請(qǐng)想一想這是否對(duì)自己有益。所以今天就來(lái)講一講如何利用碎片化的'時(shí)間。

　　首先，我想講一講我的親身經(jīng)歷。那是在我的小學(xué)，那是一個(gè)名副其實(shí)的“菜小”，可能是我天生資質(zhì)還可以，每次考試都用實(shí)力碾壓第二、三名，而且還是在一種很輕松，很快樂(lè)的狀態(tài)下，直到四年級(jí)。那時(shí)候我媽已經(jīng)意識(shí)到“小升初”是個(gè)啥東西了，在外面報(bào)了不少課。第一學(xué)期來(lái)了一個(gè)插班生，成績(jī)和我不相上下，我還不以為然，覺(jué)得是補(bǔ)習(xí)班分了我一點(diǎn)心思，如果不學(xué)奧數(shù)我還是第一，就這樣過(guò)了一個(gè)學(xué)期。第二學(xué)期的一天，他拿著一道奧數(shù)題問(wèn)我，那題目很難，讓我也有些犯難，一問(wèn)才知道，原來(lái)他讀的補(bǔ)習(xí)班一點(diǎn)也不比我少，被稱為“淡定哥”的我開(kāi)始不淡定了，問(wèn)他有什么訣竅，能夠?qū)W習(xí)得這么好，他也沒(méi)多說(shuō)什么，只是說(shuō)沒(méi)事的時(shí)候做幾道題，背幾個(gè)單詞什么的，我當(dāng)時(shí)不以為然，心想這點(diǎn)兒時(shí)間能干什么？但我還是半信半疑地去做了。事實(shí)證明，這是有用的，所以我才能走到今天。

　　所以，同學(xué)們，請(qǐng)利用起這些碎片化的時(shí)間吧，哪怕只是背一個(gè)單詞，看一條新聞，雖然看起來(lái)很少，但你每天背一個(gè)單詞，一年就有365個(gè)單詞，每天看一條新聞，就能讓你跟上世界的步伐。所以，同學(xué)們，讓我們利用起碎片化的時(shí)間，迎接更美好的明天。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇8

　　時(shí)間碎片化是一個(gè)比較新穎的詞匯，可以說(shuō)，它是隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而慢慢傳播開(kāi)來(lái)的，也可以說(shuō)這個(gè)詞匯就是因?yàn)橐苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展而誕生的。我認(rèn)為碎片化時(shí)間可以理解為原本無(wú)法被利用，可是在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下能夠利用手機(jī)來(lái)瀏覽新聞、玩游戲、看電子書(shū)的時(shí)間。

　　關(guān)于碎片化時(shí)間，我認(rèn)為是利大于弊的，因?yàn)樵�本這些時(shí)間都是沒(méi)有得到充分利用的“潛力股”，在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，這段時(shí)間能使我獲得很多原本獲得不了的知識(shí)和信息，就拿看新聞作例子，我能利用坐地鐵的時(shí)間來(lái)看至少四到五個(gè)新聞，而如果我沒(méi)有利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，那么我就看不到這些。以前我沒(méi)有好好利用這些時(shí)間，導(dǎo)致我當(dāng)時(shí)的一天的時(shí)間很緊湊，每天總是那樣一做完功課，就只有所剩不多的一個(gè)多小時(shí)的休息時(shí)間，然后就倒頭大睡。而如今，我有了更多的`時(shí)間來(lái)分配我的課外活動(dòng)，我可以在碎片化時(shí)間看新聞、電子書(shū)，在睡前看一會(huì)兒書(shū)，預(yù)習(xí)一下課文，生活比以前更加豐富多彩。

　　而有利就有弊，我認(rèn)為碎片化時(shí)間最大的弊也正是他的利，因?yàn)檫@些時(shí)間被充分利用，原本緊繃的一天安排也變得松弛起來(lái)，我也明顯地感受到我的心態(tài)變化，以前我總是因?yàn)橄胍�有更多的休息時(shí)間而努力做功課，又因?yàn)橄胍�少一點(diǎn)訂正而更加專心，但是現(xiàn)在我有更多的時(shí)間做其它事，因此我常常會(huì)分神，或稍微休息一會(huì)兒，我也常常聯(lián)系不上同學(xué)，這也有可能是因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在也和我一樣有更多的選擇而不是繁忙中有秩序的生活。

　　總而言之，碎片化時(shí)間有利也有弊，但是只要能控制好自己，規(guī)劃好一天的計(jì)劃，就能運(yùn)用好碎片化時(shí)間。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇9

　　我們的世界正在飛速發(fā)展，一個(gè)信息化、科技化的全新時(shí)代已經(jīng)來(lái)到。在這令人眼花繚亂的快節(jié)奏的現(xiàn)今，不可能會(huì)用一下午的時(shí)間悠閑地品茶，我們無(wú)法避免時(shí)間碎片化，但我們能把相同的時(shí)間發(fā)揮到更大的價(jià)值。

　　上次我乘地鐵時(shí)，被一群特別的年輕人吸引了目光：他們站在車(chē)廂中間，一手拉著扶手，一手捧著一本迷你的小書(shū)，都津津有味地看著，無(wú)論列車(chē)怎么顛簸，周?chē)�多么喧鬧，也絲毫沒(méi)有影響到他們閱讀的專注。時(shí)不時(shí)地聽(tīng)到他們的翻頁(yè)聲，還覺(jué)有一些油墨的清香彌漫了整個(gè)車(chē)廂。抬眼望去，許是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，覺(jué)得他們每個(gè)人都有種謙謙君子的氣質(zhì)，帥到爆炸！

　　再放眼四周，別的乘客都滿臉疲倦，把頭埋得低低，無(wú)神黯淡的雙眼緊盯著手機(jī)屏幕，眼鏡瞳孔映出藍(lán)綠色的熒光，每人都散發(fā)出頹廢的氣息。

　　這群小伙子在“低頭族”的襯托下，更是脫穎而出，似一股清流，好像自帶“圣光”！

　　是的，他們眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，善于利用零碎的時(shí)間。長(zhǎng)此以往的'積累，這些點(diǎn)滴就會(huì)匯集成河，他們就會(huì)與那些低頭族，拉開(kāi)驚人的差距……

　　平時(shí)生活中，不難聽(tīng)到同學(xué)家長(zhǎng)的抱怨“我上學(xué)放學(xué)就要花兩小時(shí)，作業(yè)還這么多，一點(diǎn)業(yè)余讀書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有！”“我又要管你，又要上班，想學(xué)習(xí)也沒(méi)空啊�！甭�(tīng)上去好像挺有理，令人惋惜�？蓳�(jù)我觀察，他們往往有辦法在百忙中，抽出時(shí)間發(fā)條朋友圈，給朋友評(píng)論點(diǎn)贊，在群里聊天。他們是怎么利用碎片化時(shí)間的，也決定了他們的格局。

　　如果你能學(xué)會(huì)正確有效地運(yùn)用瑣碎的時(shí)間，犧牲一點(diǎn)八卦追星的空閑，去學(xué)習(xí)閱讀或是陶冶情操，我想，你一定會(huì)遇到一個(gè)更風(fēng)趣陽(yáng)光、自信灑脫的自己！

　　碎片化的時(shí)間作文 篇10

　　當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，手機(jī)、電腦、iPad等電子產(chǎn)品越來(lái)越多，充斥著我們的生活。而利用這些電子產(chǎn)品，尤其是手機(jī)，我們隨時(shí)隨地可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，利用新聞網(wǎng)站、微信、微博、QQ等獲取各種信息，在獲得便利的同時(shí)，我們的生活也被充分地碎片化了。

　　狂天，就讓我們一起來(lái)探討一下碎片化生活的利與弊。

　　首先，我們來(lái)看一下碎片化生活的好處。正如魯迅先生所說(shuō)，“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！彼槠�化時(shí)間就像這些海綿里的水，隨時(shí)隨地?zé)o所不在。我們可以充分地利用這些碎片化時(shí)間，豐富我們的生活，我們可以閱讀書(shū)籍，可以瀏覽新聞，甚至可以學(xué)習(xí)課本知識(shí)，等等等等……。例如，在機(jī)場(chǎng)候機(jī)時(shí)，我們就可以利用拿出手機(jī)，打開(kāi)電子書(shū)，靜靜地看上一會(huì)兒，這樣既能打發(fā)無(wú)聊的候機(jī)時(shí)間，又能豐富我們的精神生活，豈不是也非常好嗎？

　　碎片化生活的弊端也是顯而易見(jiàn)的。如果我們不能很好地利用時(shí)間，長(zhǎng)此以往積少成多，大量的碎片化時(shí)間就會(huì)被我們浪費(fèi)了。例如有些人一有空就掏出手機(jī)玩游戲，或者上微信刷朋友圈聊天，不知不覺(jué)中，大量的.時(shí)間就從我們的指縫里流走了。在我身邊就有好多同學(xué)從早到晚，只要一有空就掏出手機(jī)玩游戲，結(jié)果不但侵蝕了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，還養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)業(yè)每況愈下，令人扼腕嘆息。

　　碎片化時(shí)間有利有弊，是個(gè)既惹人愛(ài)又讓人恨的東西，它就在我們身邊，你可以伸手把它緊緊攥在手心，也可以無(wú)視它的存在，任其流逝無(wú)蹤。在這樣一個(gè)碎片化生活的時(shí)代，我們可以有碎片時(shí)間，碎片信息，但不可以做碎片化的人。記得有位老師對(duì)他的學(xué)生說(shuō)過(guò)要在碎片化生活中作一個(gè)完整的人，我覺(jué)得這正是我們所有人都應(yīng)該做到的。我們要做時(shí)間的主人，做好時(shí)間規(guī)劃，合理安排時(shí)間，盡量減少碎片化時(shí)間的產(chǎn)生，同時(shí)充分利用碎片化時(shí)間，積累知識(shí)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的自己。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇11

　　有人說(shuō)，快節(jié)奏的生活將可利用的時(shí)間切成了碎片，也就是讓我們的生活碎片化了。上下班路上，吃飯時(shí)，休息間……零零散散的時(shí)間疊加起來(lái)，構(gòu)成了一個(gè)大的空間，讓人能干更多的事。于是便有人提出利用這些碎片時(shí)間，讓生活更充實(shí)。碎片化閱讀，碎片化學(xué)習(xí)，碎片化社交……更多的新字眼出現(xiàn)在我們的.生活中。

　　然而，與碎片化生活分不開(kāi)的，則有互聯(lián)網(wǎng)和電子產(chǎn)品。地鐵上，碎片化閱讀并不會(huì)使人拿出一本紙質(zhì)書(shū)籍慢慢品讀，而更多是在手機(jī)上瀏覽；碎片化社交依賴于手機(jī)軟件；碎片化購(gòu)物也與之緊密相連。甚至漸漸使人分不清，是碎片化生活的需要讓電子產(chǎn)品更多元，還是手機(jī)分解了時(shí)間，將它化為碎片。

　　這種生活方式的確很大程度上利用起了閑散時(shí)間，卻又使人們對(duì)于手機(jī)的依賴加強(qiáng)。有調(diào)查表示，長(zhǎng)期習(xí)慣了碎片化閱讀的人漸漸開(kāi)始浮躁，做不到像往常一樣坐下來(lái)安安靜靜地看一本書(shū)；細(xì)細(xì)品味每一個(gè)遣詞用句。網(wǎng)絡(luò)社交成癮使人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)始逃避，失去了部分溝通能力。一味利用碎片化生活，而又沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)它的人不在少數(shù)。而他們逐漸消散的，是本來(lái)理所應(yīng)當(dāng)，運(yùn)用大塊時(shí)間的能力。長(zhǎng)段的空閑也被強(qiáng)行輾得粉碎，注意力不能長(zhǎng)久集中，因?yàn)樗麄円呀?jīng)不再適應(yīng)往日的生活方式。

　　如果所有時(shí)間都變成碎片會(huì)如何？人不會(huì)專心致志做一件事，過(guò)兩分鐘便換另一件事繼續(xù)干。浮躁將會(huì)成為一種習(xí)慣，帶著浮躁做事，最終定將一事無(wú)成。當(dāng)碎片化的生活成為常態(tài)，工作和學(xué)習(xí)將不復(fù)存在。取而代之的是永遠(yuǎn)的“忙里偷閑”。抱著這樣的心態(tài)，工作是不連貫的，事倍功半。

　　但也不是說(shuō)碎片化的生活不好，碎片之所以為碎片，正是由于它存在的特殊性。我們需要的并不是舍棄碎片化生活，而是將各種時(shí)間結(jié)合起來(lái)，并合理運(yùn)用的能力。這才是真正支配碎片化的時(shí)間，超越事半功倍。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇12

　　隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，我們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。智能手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)的普及，已經(jīng)影響到我們對(duì)于時(shí)間的把控，它越來(lái)越被碎片化，被分割成許多零碎時(shí)間散落在生活的每一天。

　　如何利用碎片化的時(shí)間，許多中外名人給了我們很好的答案。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和寫(xiě)作上了。”正如他所說(shuō)的，他對(duì)時(shí)間抓得很緊，白天接待一批一批的客人，晚上才開(kāi)始看書(shū)、寫(xiě)作，一直工作到第二天凌晨，平時(shí)片刻時(shí)間都不浪費(fèi)。一年到頭，他很少休息，即使在過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，也和平日一樣辛勤地工作，甚至他還常常利用每年除夕整理日記或計(jì)劃第二年的工作。他一生只活了55歲，卻給我們留下了640萬(wàn)字的文學(xué)作品，這是多么驚人的數(shù)字��！是一份多么寶貴的文化遺產(chǎn)��！

　　時(shí)間像是裁縫手中的布料，一個(gè)好裁縫懂得邊角料的價(jià)值；時(shí)間又像是廚師手中的食材，一個(gè)好廚師懂得物盡其用。我們不能改變時(shí)間被碎片化的現(xiàn)實(shí)，就要學(xué)會(huì)如何去利用它。曾經(jīng)的我不懂得珍惜零碎時(shí)間，總喜歡用整塊時(shí)間，一鼓作氣完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)零碎時(shí)間不屑一顧，認(rèn)為“5分鐘”干不了什么，聽(tīng)首歌就打發(fā)了。但有時(shí)候制定好的.計(jì)劃常被些突發(fā)事情打亂，真是“計(jì)劃趕不上變化”呀！自從學(xué)了《魯迅與時(shí)間》課文后，我受到了教育和啟發(fā)。從此以后，我開(kāi)始注意利用那些零碎的“5分鐘”，背背英語(yǔ)單詞，看看文章，讀讀報(bào)紙，日積月累，收獲可不小呢！

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睍r(shí)間如流水，一旦逝去，再也無(wú)法挽回。因此，我們要充分利用好零碎時(shí)間，學(xué)會(huì)“化零為整”、“見(jiàn)縫插針”的方法，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，做時(shí)間的主人。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇13

　　在生活中，有許多碎片化的時(shí)間，比如等車(chē)的時(shí)間，坐車(chē)的時(shí)間，洗澡的時(shí)間……，這些都是我們生命中的碎片化時(shí)間。如果我們能好好利用這些時(shí)間，我們的生活將會(huì)會(huì)變得更加豐富多彩，就像拼拼圖，把所有的碎片拼在一起，就會(huì)呈現(xiàn)出一幅美麗的圖畫(huà)。

　　記得有一天，秋高氣爽，微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，枯葉時(shí)不時(shí)掉落在地上，被行人踩出“啪啪”的聲音。我獨(dú)自一人坐在公交站的座位上，圓滑的座位讓我不停地滑下來(lái)，讓我無(wú)從適從。我看了看時(shí)間表，唉，還有十多分鐘才到�。∥彝蝗幌肫鹆艘患�重要的事情，對(duì)了，明天英語(yǔ)課要默寫(xiě)呢！我不妨趁這個(gè)時(shí)間復(fù)習(xí)一下。我放下沉重的書(shū)包，迅速地拉開(kāi)拉鏈，取出英語(yǔ)書(shū)，開(kāi)始復(fù)習(xí)。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，公交車(chē)還沒(méi)來(lái)，我嘴里不斷地念念有詞，背著單詞。公交站里的人越來(lái)越多了，但很少有人像我這樣看書(shū)，他們?nèi)�部都是“低頭一族”。不過(guò)，在這群人中，有一個(gè)男生顯得特別顯眼，他也正拿著一本書(shū)在那兒聚精會(huì)神地看著呢。他時(shí)不時(shí)地扶一下鼻梁上的眼鏡。站累了，他就靠在樹(shù)上，眼睛眨都不眨地盯著書(shū)本，像是要把書(shū)上的知識(shí)全吸光似的'。

　　“嘟嘟”，公交車(chē)終于來(lái)了，我慌亂地合上書(shū)，整理好書(shū)包，奔上了公交車(chē)。

　　這就是充分利用碎片化時(shí)間，“拾”起一片掉落的時(shí)間碎片，日積月累，人的生命無(wú)形中就會(huì)延長(zhǎng)。這也讓我想起了一個(gè)很勵(lì)志的故事：以前有個(gè)業(yè)余作家，他是個(gè)上班族，他每天利用坐地鐵時(shí)間寫(xiě)作。結(jié)果怎樣呢？他每年都能出版兩本書(shū)，而且質(zhì)量極高。這就是合理運(yùn)用碎片化時(shí)間的結(jié)果。不要小看那微不足道的幾分鐘，只要拼湊起來(lái)，就會(huì)成為一個(gè)令人贊嘆的成就。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇14

　　碎片是什么？碎片就是指破碎的，被分離的東西。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，最重要的就是利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。那么這時(shí)候我們就應(yīng)該思考，我們自己的時(shí)間安排的合理嗎？我們有好好地利用自己的時(shí)間去學(xué)習(xí)嗎？

　　在每天早上起來(lái)時(shí)，我會(huì)一邊吃著早飯，一邊讀著英語(yǔ)。都說(shuō)“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”就是說(shuō)早晨對(duì)于我們的記憶力是最好的，所以我會(huì)在早晨找出空閑，去學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)。

　　在車(chē)站等車(chē)時(shí)，我會(huì)帶上耳機(jī)，聽(tīng)著詩(shī)文朗讀或是英語(yǔ)課文。在周?chē)�嘈雜的人群中，感受學(xué)習(xí)帶給我的樂(lè)趣，會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)帶給我的寧?kù)o。

　　在每天上完課的課間時(shí)，我會(huì)復(fù)習(xí)一下課上所講的知識(shí)要點(diǎn)，回顧老師交給我們的內(nèi)容，鞏固舊的知識(shí)，然后整理到筆記本上等以后再一遍一遍的復(fù)習(xí)。

　　在睡覺(jué)前，我會(huì)把每天學(xué)到的所有知識(shí)再全部看一遍，把所有的公式概念都記住，然后預(yù)習(xí)一下新的內(nèi)容。對(duì)于數(shù)學(xué)或是物理，我會(huì)把公式提前背出來(lái)；對(duì)于語(yǔ)文和英語(yǔ)，我會(huì)先把第二天要學(xué)的課文讀上幾遍，然后盡量記住課文的內(nèi)容，碰到不會(huì)的或是不理解的字詞時(shí)，我會(huì)用字典查明意思，以便于更好地理解文章的內(nèi)容。

　　躺在床上時(shí)，我也會(huì)回想一下今天有沒(méi)有發(fā)生一些有趣的`事情啊，或是做了什么有意義的活動(dòng)，這些事情中又有哪些可以寫(xiě)進(jìn)作文中，當(dāng)做作文素材。

　　在現(xiàn)在逐漸被碎片化的生活中，我們要恢復(fù)靜心做事的能力。我們雖然不能有十分完整的時(shí)間去做想要做的事，但可以從任何時(shí)間，任何地方，擠出時(shí)間，去進(jìn)行有效的讀書(shū)學(xué)習(xí)。

　　魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。所以，讓我們做一個(gè)好好利用“碎片化時(shí)間”的人吧！

　　碎片化的時(shí)間作文 篇15

　　從生命的起點(diǎn)到現(xiàn)在，經(jīng)歷過(guò)許許多多場(chǎng)夢(mèng)，它們就像星星點(diǎn)點(diǎn)的碎片一樣散落在我的腦海里，可是讓我記憶最深刻的，莫過(guò)于童年了

　　童年的記憶美好而純真。小時(shí)候的我最喜歡的就是玩具貓和玩具熊，它們是我收到的第一份禮物，我認(rèn)為很珍貴，意義非凡，就是晚上睡覺(jué)我也和它們形影不離。它們成為我生命中的一部分，隨著我的成長(zhǎng)，我的'頑皮也漸漸顯露出來(lái)，我沒(méi)事的時(shí)候就拉著它們倆“打架”，致使它們渾身都是傷，我那小熊的鼻子已經(jīng)被弄的不知道到哪里去了。我那可愛(ài)的小貓也從毛茸茸的到光禿禿的了，可我仍然很調(diào)皮，不罷休，看著它那老長(zhǎng)老長(zhǎng)的胡子，就想剪下來(lái)，于是我拿起剪刀，三下五除二，就把它的胡子都剃光了，我還對(duì)著我的杰作欣賞自喜呢。

　　每當(dāng)我想到當(dāng)時(shí)做的傻事，就對(duì)我那可憐的玩具充滿同情，也對(duì)當(dāng)時(shí)天真可愛(ài)的我充滿羨慕，漸漸地我長(zhǎng)大了，在我的記憶中，我變得文靜了一些，我愛(ài)上了種植花花草草。

　　剛開(kāi)始，路過(guò)花店的我纏著爸爸幫我買(mǎi)蘭花，爸爸坳不過(guò)我。我欣喜地捧著蘭花�；氐郊液�，我把它放在一個(gè)陽(yáng)光最充足的地方，讓它接受陽(yáng)光的沐浴，轉(zhuǎn)眼間，蘭花已經(jīng)在我家呆了一周了，我突然發(fā)現(xiàn)它好像沒(méi)有了剛來(lái)時(shí)的美麗與精神，甚至有些垂頭喪氣了。盡管如此，它的清香依舊散發(fā)著。從那天起，我對(duì)蘭花更加的關(guān)愛(ài)了。意想不到的是，我對(duì)它越是細(xì)心的照料，它反而越來(lái)越焉，枝上的葉子和花開(kāi)始慢慢的掉落，我的心也灰暗下去。爸爸勸我：“多難看呀，你把它扔了吧，以后再給你買(mǎi)一盆�！辈唬∥移�不！我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我抱著我的蘭花來(lái)到窗臺(tái)前，放在一個(gè)小角落里。我怕媽媽看到會(huì)把它扔了奇跡般的，一周后，她居然抽芽了，我高興的抱著蘭花又蹦又跳，原來(lái)蘭花是喜陰不喜晴啊！我的“細(xì)心照料”反而是害了它。

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，回想起童年的那碎片般的記憶，總感到童年的時(shí)光是那么的美好而珍貴。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇16

　　說(shuō)到碎片，人們的第一反應(yīng)，也許就在腦海中蹦出了一片在地上的碎玻璃碴兒，但要說(shuō)想到抽象的“碎片化”，就實(shí)屬困難了。那，“碎片”和“碎片化”有著什么不同呢？這個(gè)問(wèn)題就得從它倆的意思開(kāi)始說(shuō)了。

　　首先，什么是“碎片”？“碎片”就是指：零星破碎的物片。就在生活中也處處不乏“碎片”的存在，那摔碎的碗碟，那砸壞的玻璃……這個(gè)詞宛如就是為了悲劇所創(chuàng)造的。那么，什么是“碎片化”呢？不少人常常聽(tīng)到這個(gè)詞，但對(duì)于它的意思卻是一無(wú)所知。它的意思就是：完整的東西破成諸多零塊。一定要說(shuō)什么不同的`話，那就是一個(gè)是“結(jié)果”，一個(gè)是“過(guò)程”。

　　在如今的世界，由于越來(lái)越先進(jìn)的媒體接觸方式的誕生，一個(gè)普通人的生活也就隨著越來(lái)越“碎片化”了。人們?cè)絹?lái)越習(xí)慣于“見(jiàn)縫插針”地辦事，一個(gè)人，十個(gè)人，百個(gè)人……潛移默化地加快了整個(gè)社會(huì)的節(jié)奏。這樣就好比要把幾塊布拼縫起來(lái)，本來(lái)兩塊形狀完全對(duì)不上的布，卻經(jīng)過(guò)裁剪，雖然變成了幾塊兒碎布，但拼湊后的間隙就大大減少了。而這“間隙”，就是人們的“閑暇時(shí)光”。隨著空余時(shí)間的減少，讓所有人都意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題：該怎么去利用這段來(lái)之不易的時(shí)間？是為了自身的興趣而放飛自我？是為了修養(yǎng)而提升自我？還是……

　　碎片化的時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻地影響著我們的心態(tài)和認(rèn)知。所有人都無(wú)法逃避現(xiàn)實(shí)，逃脫生活帶來(lái)的煎熬。我們已經(jīng)不是在那被父母用愛(ài)包圍著的世界中的嬰兒了，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，抬起頭，昂首挺胸地先前走，正確利用這碎片化的時(shí)間才是我們通往勝利與光明的唯一出路！

　　這時(shí)間啊，就宛如一盤(pán)勝負(fù)難分的棋盤(pán)，一旦走錯(cuò)一步，可就不能再挽回了。但不必?fù)?dān)心，虧得從兒時(shí)便被父母在耳邊叨嘮的“人生真理”——要合理運(yùn)用時(shí)間，時(shí)間還真變得讓人可以掌握了。

　　合理利用這一塊塊的時(shí)間，用得妙了，那可就是真本事。就好比在排隊(duì)時(shí)，就能拿出單詞卡隨時(shí)隨地地強(qiáng)化記憶；在休息時(shí)，就能做做運(yùn)動(dòng)讓身體充滿活力……盡管再珍惜時(shí)間，可還是要留下那么一小會(huì)兒給自己放松一下，免得身體過(guò)度勞累。從現(xiàn)在開(kāi)始吧！一起加油向著未來(lái)努力吧！

　　碎片化的時(shí)間作文 篇17

　　“放學(xué)了，安靜理書(shū)包吧�！彪S著班長(zhǎng)一聲令下，幾個(gè)前排的男生像聽(tīng)到了槍響似的拎著書(shū)包就沖出了教室。他們要去干什么？其實(shí)全班都心知肚明。路過(guò)學(xué)校旁的全家啊，肯德基啊，總能見(jiàn)到他們幾個(gè)，要么拿著手機(jī)開(kāi)黑，要么全圍在一個(gè)人身邊看他玩部落沖突……連放學(xué)后這一點(diǎn)點(diǎn)碎片時(shí)間也能利用起來(lái)，還真厲害呢。我這么想著，走進(jìn)了地鐵站，戴上耳機(jī)掏出交通卡，乘電梯的時(shí)候順便刷刷微博，看看李榮浩有沒(méi)有發(fā)新的動(dòng)態(tài)，再點(diǎn)個(gè)贊評(píng)個(gè)論。誒對(duì)了，喜歡的漫畫(huà)今天更新了！我趕緊打開(kāi)快看app，想著女主會(huì)不會(huì)接受男主呢……

　　沒(méi)多久就到站了，盤(pán)算著今天作業(yè)不是很多，回家可以玩會(huì)兒王者了，于是我開(kāi)了一輛摩拜就飛快地騎回家。拿出書(shū)包里的作業(yè)刷了會(huì)兒題，實(shí)在是忍不住一旁手機(jī)的誘惑，領(lǐng)了登陸?yīng)剟?lì)便開(kāi)始打排位賽�！巴圻@孫尚香三殺！大神大神。”打完三局，望了望鐘已經(jīng)快六點(diǎn)了，我繼續(xù)趕作業(yè)。

　　才做了幾分鐘，同學(xué)的電話就來(lái)了：“看到我抄寫(xiě)本了嗎？快快快書(shū)包里翻一下，我好像沒(méi)發(fā)到啊是不是誰(shuí)拿錯(cuò)了？”“我沒(méi)拿，學(xué)校里我就理過(guò)包了，要是實(shí)在找不到你就先拿本新的吧。”掛了電話，我猛然想起剛答應(yīng)了給另一個(gè)同學(xué)發(fā)家校，借著這個(gè)給自己找的看微信的理由，我又刷了刷朋友圈�！靶�學(xué)同學(xué)現(xiàn)在作業(yè)這么少？好羨慕……”看著別人在外面浪的照片，我不禁感嘆道。

　　吃飯的時(shí)候，一邊看著新聞，一邊想明天上學(xué)早讀還可以復(fù)習(xí)下古文應(yīng)付語(yǔ)文考試。睡覺(jué)前我便心安理得地和同學(xué)語(yǔ)音聊天，看喜歡的.小說(shuō)書(shū)……

　　我的一天就這么過(guò)去了，仿佛很充實(shí)沒(méi)有空隙，但又仿佛除了作業(yè)沒(méi)做其他什么有意義的事��？那么多本可以看書(shū)寫(xiě)字復(fù)習(xí)的碎片時(shí)間，我都用來(lái)干什么了？

　　現(xiàn)代生活的確是碎片化的，但碎片時(shí)間同樣可以利用。老師一直說(shuō)這樣的話：“我不要求你們每天怎樣怎樣做很多練習(xí)題，但是隨便什么時(shí)候抽二十分鐘讀課文總行吧？”將一大把碎片時(shí)間全部握在手中，不就是完整的時(shí)間了嗎？如果一天的碎片時(shí)間能讓你比別人多做一件事，那一周、一月、一年呢？你能比別人多做許許多多的事，在人群中脫穎而出。醒醒吧，我對(duì)自己說(shuō)，好好把握碎片化時(shí)間是最重要的。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇18

　　難得有閑的周末，午后我一個(gè)人在家，窩在沙發(fā)里拿起借了很久還沒(méi)看的《命運(yùn)的魔術(shù)師》翻看起來(lái)。面前的茶幾上左手一杯酸梅汁，右手一盤(pán)媽媽臨出門(mén)切好的哈密瓜，看看書(shū)，吃吃水果，很是愜意。

　　看得起勁時(shí)，手機(jī)鈴聲響起，我不耐煩地接了起來(lái)，“您好，向您推薦地鐵沿線的精裝修房，可自住可投資�！边�沒(méi)等他說(shuō)完，我沒(méi)好氣地說(shuō)：“買(mǎi)不起！”直接掛了電話，繼續(xù)看書(shū)。

　　才沒(méi)過(guò)多久，手機(jī)再次響起，“玥玥，功課做完了吧。”媽媽的.聲音在耳邊響起，用的不是疑問(wèn)句而是肯定句�！斑@幾次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)都不是很理想，把上次買(mǎi)的數(shù)學(xué)教輔做一套鞏固一下，我過(guò)會(huì)回來(lái)幫你批改�！边�不等我反對(duì)直接和我byebye掛了電話。我認(rèn)命地埋頭做起數(shù)學(xué)卷子來(lái)，經(jīng)過(guò)近一小時(shí)地”奮戰(zhàn)”終于完成了。我舒了口氣，繼續(xù)看書(shū)。

　　才看一會(huì)，手機(jī)鈴聲又討厭地響了起來(lái)。這次又是誰(shuí)，我非常惱火，抓起電話就大聲吼道：“誰(shuí)啊？”爸爸疑惑的聲音從電話里傳來(lái)：“你吃錯(cuò)藥啦，吼什么吼！帶狗狗下去溜溜，到時(shí)間了�！蔽覠o(wú)奈地牽“奶茶”出了門(mén)。想看會(huì)書(shū)咋這么難，我嘴里不停地碎碎念著。出去一圈回來(lái)后我也沒(méi)心思再看書(shū)了，躺在沙發(fā)上發(fā)呆。

　　不久，媽媽回來(lái)了，看到我情緒不佳地樣子，走過(guò)來(lái)捏捏我的臉頰問(wèn)：“誰(shuí)惹你啦？擺個(gè)臭臉�！薄斑�不是你們，好像都能掐會(huì)算，一個(gè)接一個(gè)給我派任務(wù)，想看會(huì)書(shū)都那么難。上次借的書(shū)到現(xiàn)在沒(méi)看幾頁(yè)�！�

　　媽媽不禁莞爾一笑，“才多大點(diǎn)事，想看書(shū)還不容易嗎！”“每天這么多事，哪有空�！蔽亦狡鹱�。“現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)重，整段的時(shí)間是不多。但每天還是有很多‘碎片’時(shí)間可以利用呀，你想想看。”我低頭沉思起來(lái)。腦海里浮現(xiàn)出了一些場(chǎng)景：早上，上學(xué)路上常能看到一邊走著，一邊背誦著筆記的學(xué)生。地鐵上也時(shí)不時(shí)能看到聽(tīng)英語(yǔ)，背單詞，看新聞的上班族。這不都是利用碎片化的時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照嗎！媽媽看我的臉色”陰轉(zhuǎn)多云”，笑著說(shuō)：“你只要會(huì)安排，時(shí)間就象海綿里的水，去擠總會(huì)有的�！�

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)很適應(yīng)“碎片化”的生活了。早晨，洗漱吃早飯時(shí)我會(huì)同時(shí)聽(tīng)聽(tīng)新概念英語(yǔ)，晚上運(yùn)動(dòng)放松時(shí)我會(huì)聽(tīng)聽(tīng)時(shí)事新聞，洗澡時(shí)是我的聽(tīng)音樂(lè)時(shí)間。出門(mén)我會(huì)帶上電子書(shū)，隨時(shí)拿出來(lái)看會(huì)兒。最近我又發(fā)現(xiàn)了個(gè)好東西——-聽(tīng)書(shū)軟件，這下徹底把我的手和眼睛都解放了，在路上也能用耳朵看書(shū)了。

　　碎片的時(shí)間每段看著很少，但只要會(huì)管理利用，堅(jiān)持下去，一定會(huì)讓你有所收獲。如果你不信，就趕緊試試吧！

　　碎片化的時(shí)間作文 篇19

　　當(dāng)今世界，娛樂(lè)方式越來(lái)越多，城市生活的節(jié)奏也越來(lái)越快，無(wú)論是學(xué)習(xí)，閱讀，還是娛樂(lè)，時(shí)間都似乎被沖散，成為了一片一片零散的碎片。人們面對(duì)著更多的選擇，面對(duì)著更廣的自由。

　　我們不難發(fā)現(xiàn)，許多人的生活習(xí)慣在變遷中逐漸地變化著。就如同我們老師，她直到前些日子才發(fā)現(xiàn)，原本吃完晚飯后看報(bào)紙的習(xí)慣，早已被手機(jī)替代，而在此之前她自己卻絲毫未察覺(jué)。這種變化會(huì)在潛移默化中影響人們的生活，這是隨著時(shí)代改變而必然的結(jié)果，我們沒(méi)必要對(duì)其進(jìn)行什么思想斗爭(zhēng)，但也可以在其中尋找一條更加有效的途徑，更好地利用這種變化所帶來(lái)的結(jié)果和影響。

　　在傍晚回到家了之后，打開(kāi)手機(jī)，上面各種最新發(fā)生的時(shí)事新聞與民生熱點(diǎn)應(yīng)有盡有，我們可以挑選自己所喜歡的，尋找自己有感觸的；原本我們閱讀的是紙質(zhì)的書(shū)籍，而現(xiàn)在我們卻在閱讀手機(jī)上的小說(shuō)軟件，或是瀏覽小說(shuō)網(wǎng)站；原本出行、購(gòu)物都需要走很遠(yuǎn)的路，現(xiàn)在可以足不出戶，叫好車(chē)、網(wǎng)購(gòu)……我們可以在其中找尋自己所感興趣的，讀來(lái)合自己胃口的，作為茶余飯后，忙里偷閑的消遣。

　　面對(duì)碎片化的時(shí)間，我們首當(dāng)其沖的是怎樣才能更好地安排它們，充分利用每一秒鐘。例如你可以任意支配雙休日在家的時(shí)間。你可以早上7點(diǎn)起床，9點(diǎn)到11點(diǎn)做困難性的工作，這是頭腦最清醒的時(shí)候；12點(diǎn)后好好午睡一番，下午再約個(gè)朋友一起出去浪；晚上吃完飯后看會(huì)新聞，看會(huì)書(shū)，即使玩會(huì)手機(jī)也可以；晚上9點(diǎn)后洗個(gè)熱水澡好好放松，11點(diǎn)前準(zhǔn)備進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……這不失為一種合理安排時(shí)間的健康生活方式。

　　生活的節(jié)奏越來(lái)越快，即使是雙休日，時(shí)間也還是相對(duì)有限，之前所說(shuō)的也只是在沒(méi)有其他變數(shù)發(fā)生的情況下。很有可能一個(gè)電話就會(huì)把你從原本難得的休憩中重新拉入高強(qiáng)度的工作中去。對(duì)此，你唯一能做的`就是如何在有限的可支配的時(shí)間里做好自己想做的事，做一些自己想做卻一直沒(méi)機(jī)會(huì)做的事。這自然得按自己的意愿和客觀實(shí)際來(lái)排序，最想做的切實(shí)最能做成的放在第一位，以此類推，避免想做的都還沒(méi)做，就沒(méi)時(shí)間做了的遺憾發(fā)生。

　　除了合理安排時(shí)間外，我們還可以將零碎的時(shí)間拼湊起來(lái)。如果你已經(jīng)工作并且有出游的計(jì)劃，那不妨將年假與節(jié)假日拼湊起來(lái)，給自己一個(gè)充足的時(shí)間遠(yuǎn)行，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行；如果你還是學(xué)生，那不妨在寒暑假抽出時(shí)間，約幾個(gè)朋友一起放肆玩耍，畢竟假期是用來(lái)休息的，哪怕學(xué)業(yè)壓力再怎么重，也還是要得到放松的。你可以在這段不可多得的，拼湊起來(lái)的完全屬于自己的時(shí)間內(nèi)盡情放飛自我，好好享受生活，釋放壓抑的心情。

　　我們的城市發(fā)展與生活節(jié)奏越來(lái)越快，我們的時(shí)間越來(lái)越碎片化，我們的生活也越來(lái)越碎片化。如果能夠合理利用這碎片化的時(shí)間，在快節(jié)奏的生活當(dāng)中忙里偷閑消遣自身，不失為一種智者的風(fēng)范。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇20

　　在我們的生活當(dāng)中，時(shí)間是破碎的、是不能控制的。時(shí)光飛速發(fā)展到今天，我們能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等電子產(chǎn)品，無(wú)論多遠(yuǎn)，這些重要信息都會(huì)傳達(dá)過(guò)來(lái)，并且讓全國(guó)甚至是全世界，都可以收到。你想知道的，由于如今電子設(shè)備的科技發(fā)達(dá)，只要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，都可以一遍知曉。全國(guó)百分之九十的人都天天隨身攜帶電子產(chǎn)品，甚至從不放下，所以導(dǎo)致如今的“碎片時(shí)代”好多低頭族，因此，雖說(shuō)電子設(shè)備很發(fā)達(dá)，但也激勵(lì)人們，離不開(kāi)手機(jī)的欲望。我們需要規(guī)劃好時(shí)間，不應(yīng)把時(shí)間放在網(wǎng)絡(luò)上，可以放在閱讀上，或者是學(xué)習(xí)上，甚至是娛樂(lè)，也總比天天看手機(jī)強(qiáng)。

　　如今，這種碎片化的時(shí)間，人們?cè)缫蚜?xí)慣。有些人，看著書(shū)，看到中途去上課，有些人，寫(xiě)著作業(yè)，突然來(lái)了一通電話，因此被打斷，甚至是練著琴，也會(huì)不禁去做些別的事。由于種種原因，導(dǎo)致我們的時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)，并不完整。所以，人們必須要學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間，讓時(shí)間去用在一些有意義的事情上，而不是看手機(jī)，天天玩游戲。需要合理的安排時(shí)間，利用時(shí)間和節(jié)約時(shí)間，在短短的時(shí)間里，通過(guò)節(jié)約是可以做很多事的。

　　在學(xué)生做作業(yè)或者是復(fù)習(xí)功課時(shí)，你會(huì)不會(huì)因?yàn)楹闷�，好友給你發(fā)了什么內(nèi)容，而放下手中的筆和書(shū)，打開(kāi)手機(jī)去查看？我們做事要一心一意，既然選擇了寫(xiě)作業(yè)，就不應(yīng)該再去思考別的事，否則難免會(huì)有分心或者馬虎的事情出現(xiàn)，大多數(shù)自己不該錯(cuò)的題目，也有可能是因?yàn)樽约簺](méi)有把心思放在題目上，或者思想開(kāi)小差，才會(huì)做錯(cuò)，為了減少這樣的事情出現(xiàn)，老師也為了這些費(fèi)盡了腦子，想辦法解決。

　　有時(shí)，還會(huì)發(fā)生這種事情，等待地鐵或者公交車(chē)時(shí)，會(huì)因?yàn)闊o(wú)聊，掏出手機(jī)，不禁發(fā)兩條朋友圈或者找人聊天；看書(shū)遇到不了解的，上網(wǎng)查一下，結(jié)果刷起了微博；還有時(shí)，因?yàn)閷?xiě)作業(yè)碰到不會(huì)的題目，而如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)達(dá)，過(guò)于依賴于網(wǎng)絡(luò)，便開(kāi)始搜起題目，在此過(guò)程中，也因?yàn)橐蕾�，�?dǎo)致一有不會(huì)做的.題目，就去利用手機(jī)去找答案，這也是一大壞處，嚴(yán)重影響到了大家的學(xué)習(xí)。有些人走在路上，因?yàn)檫^(guò)于無(wú)聊沒(méi)事干，就會(huì)戴著耳機(jī)，邊聽(tīng)邊走路，有多少人是因?yàn)檫@樣，出現(xiàn)了很多意外車(chē)禍，都是因?yàn)�，看手機(jī)、打電話分神導(dǎo)致的，我們不應(yīng)該這樣，而是投入的去做一件事，不分心。

　　這些碎片化的時(shí)間，妨礙了人們做很多事，也幫助了很多。我們，不能被電子和網(wǎng)絡(luò)的打斷，總是像那些低頭族一樣，天天觀看手機(jī)，因此，世界上戴眼鏡的人越來(lái)越多，都是因?yàn)槿朊宰鲂┦虑闀r(shí)間長(zhǎng)，導(dǎo)致人們陶醉于其中無(wú)法自拔。我們要合理安排時(shí)間！

　　碎片化的時(shí)間作文 篇21

　　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的越來(lái)越快，如今，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的用處特別大，就例如：我們出去玩時(shí)不熟悉路，我們就可以用衛(wèi)星導(dǎo)航，還有與朋友之間的交流又方便又快捷�？墒�，發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也有好多的壞處：每當(dāng)我走在路上的時(shí)候總看見(jiàn)一些人頭低著在玩手機(jī)，乘公交車(chē)，坐地鐵時(shí)，開(kāi)車(chē)時(shí)，甚至是在馬路上走路時(shí)那些“低頭族”們仿佛不惜一切的在看著手機(jī)。還有一個(gè)比較大的壞處就是它讓我們的時(shí)間都碎片化了，只要有了手機(jī)，大部分的年輕人一門(mén)心思都在它的身上，都不能合理安排好時(shí)間了。

　　其實(shí)我自己就是一個(gè)典型的范例，自從進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代后，自己就不能充分合理的利用每分每秒。有一天吧，我就為此事差點(diǎn)惹怒了媽媽。一天放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)，把書(shū)包一扔，便就打開(kāi)玩了起來(lái)，上qq，刷朋友圈，玩游戲……全部都玩過(guò)一遍后才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。吃完晚飯后，我走進(jìn)房間，又拿起手機(jī)繼續(xù)玩。那一會(huì)兒，我的時(shí)間仿佛定格了，外界的一切都與我無(wú)關(guān)。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，突然，我聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，我才緩過(guò)神來(lái)，還看了看時(shí)間，呀！已經(jīng)很晚了，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完怎么辦��！我急的就像熱鍋上的螞蟻，著急的我已經(jīng)把剛剛在外頭敲門(mén)的媽媽拋到了九霄云外，媽媽看我遲遲未開(kāi)門(mén)，就自己把門(mén)打開(kāi)了，想看看我到底在干嘛。一開(kāi)門(mén)，她看到了我焦急地眼神，手機(jī)還開(kāi)著，可該做的作業(yè)卻一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)，頓時(shí)陰轉(zhuǎn)中雨。我心想，該怎么辦啊！我心中感覺(jué)到一絲不安，因?yàn)槲抑�道，只要一惹媽媽生氣……這個(gè)就不好辦了。于是，我馬上說(shuō)了一句：“媽媽，我保證以后沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)前絕對(duì)不玩手機(jī)！”聽(tīng)了這番話的媽媽好像不會(huì)大發(fā)雷霆了。隨后，她又囑咐了一句：“這是你自己說(shuō)的啊，快點(diǎn)去寫(xiě)作業(yè)！”就走了。誒，自己的`承諾不管怎樣必須遵守啊！為了能快點(diǎn)玩手機(jī)，我又做起了作業(yè)。

　　在做作業(yè)的時(shí)候，我的視線其實(shí)就停留手機(jī)上面，和里面的內(nèi)容�？墒牵�作業(yè)必須要好好寫(xiě)的。我的內(nèi)心十分糾結(jié)。但每當(dāng)我想到做完作業(yè)以后，就可以盡興的玩手機(jī)，我就專心的開(kāi)始寫(xiě)了。

　　其實(shí)吧！專心寫(xiě)作業(yè)好像也沒(méi)這么難嘛！只要專心寫(xiě)，很快就寫(xiě)完了呀。我馬上把筆扔在一旁，拿起手機(jī)玩了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又在門(mén)外喊道：“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？洗完就快去洗澡！”“好……好的，我馬上去！”我無(wú)奈地說(shuō)道。我依依不舍的放下手機(jī)，也習(xí)慣性的為它插上電源。

　　為了能快點(diǎn)玩手機(jī)，我很快的洗完了澡。坐到床上，拿起手機(jī)，剛剛打開(kāi)一看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)已經(jīng)要11點(diǎn)了。誒！只能睡覺(jué)了，不然明天上學(xué)就起不來(lái)了。都怪我，前面沒(méi)有合理的安排好我的時(shí)間，不該玩手機(jī)的時(shí)候一直在玩，現(xiàn)在可以玩一會(huì)了，但是又晚了。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代有很多好處，但也有很多壞處。如果你合理使用，它會(huì)讓你的生活既方便又快捷；反之，如果你不合理使用，它只會(huì)為你的生活更糟糕，為你帶來(lái)碎片化的時(shí)間，無(wú)時(shí)無(wú)刻的浪費(fèi)著每分每秒。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇22

　　在這繁忙的時(shí)代，大街小巷都充滿了沉重的腳步聲，黑色的大皮鞋，紅色的高跟鞋，五彩的運(yùn)動(dòng)鞋，甚至是灰白的老舊布鞋，那些穿著五彩運(yùn)動(dòng)鞋的孩子們被那些“皮鞋”“高跟鞋”“布鞋”簇?fù)碇�往前跑，從此，大街上再也沒(méi)人會(huì)去享受鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌喉或注意到路邊新種的一株柳樹(shù)了。我們的時(shí)間被碎片化了，像在一張白紙上畫(huà)上五彩斑瀾的涂鴉，像在玻璃上用一把尖刀劃下印痕。

　　時(shí)間被碎片化了，這是一種幸福也可能是一種悲傷。

　　時(shí)間被碎片化了，這是幸福的事，因?yàn)樗�拯救了自己，自從網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，人們開(kāi)始能做更多自己想做的事，過(guò)去人們要用很長(zhǎng)的時(shí)間逛商場(chǎng)購(gòu)物，現(xiàn)在全天24小時(shí)，每時(shí)每刻只要你愿意，短短的幾分鐘網(wǎng)購(gòu)就代替了漫長(zhǎng)的出行購(gòu)物時(shí)間，時(shí)間真的被碎片化了。一個(gè)演出小組能在完全不碰面的情況下完成演出不是幻想而是事實(shí)，小組成員僅僅依靠微信和QQ溝通交流，分別利用空閑時(shí)間錄制視頻并加以編輯合成，最終將演出作品上傳網(wǎng)站，就能讓更多的觀眾欣賞，這代替了當(dāng)年為了一個(gè)演出，大家東拼西湊時(shí)間共同排練的場(chǎng)景。恍然間，時(shí)間又被潛移默化地碎片化了。

　　時(shí)間被碎片化了，這是悲傷的事。因?yàn)槲覀儾辉偈窃瓉?lái)的自己，我們要知道的東西實(shí)在是太多了，一心一意地去做一件事對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太難了，我們想要駐足在路上，但又不得不被推著往前跑，這就像是在強(qiáng)迫一個(gè)剛睜開(kāi)眼的.小寶寶去跑去跳一樣。時(shí)間被碎片化了，社交活動(dòng)以另一種面目出現(xiàn)在我們眼前，人與人之間冷漠了很多，有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的我們習(xí)慣性地用表情包、用一個(gè)對(duì)話框中打出的文字來(lái)使對(duì)方感受到自己內(nèi)心豐富的情感。在一次我和好友的聊天中，“對(duì)面”的她忽然發(fā)出這樣一句話“那又怎么樣？”看不見(jiàn)她的言行舉止，我很難猜測(cè)她是想俏皮的回答我，還是表示對(duì)我的不滿，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我只能結(jié)束了我們的“對(duì)話”。真心希望那冰冷冰冷的屏幕能將兩位好友的心連在一起。

　　時(shí)間，被碎片化了，我很難接受這種無(wú)法逆轉(zhuǎn)的事實(shí)。有多久了，我們已沒(méi)能一口氣讀完一本紙質(zhì)書(shū)了？我們已經(jīng)不能想象作為一個(gè)生活在都市的現(xiàn)代人，如果有一天，突然沒(méi)了手機(jī)我們的生活會(huì)怎么樣？我們已經(jīng)習(xí)慣了通過(guò)智能手機(jī)讓世界都知道自己的所思所想。時(shí)間被碎片化了，不知道這是好事還是壞事。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇23

　　時(shí)間，是非常重要的，對(duì)人異常的可貴，什么叫做零碎的時(shí)間，就是破碎的時(shí)間。接下來(lái)，我給大家介紹下碎片化的時(shí)間。

　　在小學(xué)5年級(jí)，我們語(yǔ)文老師講了一個(gè)令我震驚的故事，我給大家也講講。從前，有一個(gè)人，這個(gè)人非常的窮，這個(gè)家庭只有母親給家里供吃供喝，父親不知道為什么不工作，所以母親很累，但這位母親有個(gè)愛(ài)好，叫寫(xiě)作，因她實(shí)在太忙了，沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)作，所以，她就趁家人叫她干活的這幾秒內(nèi)，寫(xiě)上一句話，甚至一個(gè)字，過(guò)了很久，他利用這么些零碎的時(shí)間寫(xiě)了一篇文章，交給報(bào)社，當(dāng)時(shí)，這篇文章就直接火了，在以后的時(shí)間里，她都用這些零碎的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作，接二連三的`交了好幾篇文章，都獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，最后，她不僅是一個(gè)好母親，還是一個(gè)好作家。所以說(shuō)，不要小瞧這一分鐘。是，我們可以看不起它們，但是十個(gè)它們，一百個(gè)它們呢，所以說(shuō)，我們要珍惜每一分每一秒。

　　時(shí)間就是金錢(qián)；時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的……如果白天沒(méi)時(shí)間，那半夜睡覺(jué)的那些時(shí)間就用嘍！

　　我有一次親身經(jīng)歷，讓我懂得了珍惜時(shí)間，當(dāng)我四年級(jí)的時(shí)候，我還不懂事，聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)是叛逆期，有一天，我放學(xué)回到家，我回家沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，而是在玩，就這樣，我浪費(fèi)了時(shí)間，那天晚上，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)東張西望，吃飽了撐著沒(méi)事干，開(kāi)始玩起了一個(gè)游戲，叫發(fā)呆，我浪費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間，接著，我爸來(lái)檢查我的作業(yè)進(jìn)度，很慢，他催完后就走了，我就趴在我的書(shū)桌上不動(dòng)了，眼睛閉著睡大覺(jué)，最后我爸把我叫醒了，還教訓(xùn)了我一頓，我只好寫(xiě)作業(yè)，最后是在11點(diǎn)半做完的，當(dāng)時(shí)我非常困，連衣服也不脫就睡覺(jué)了，算起來(lái)，我浪費(fèi)了接近4小時(shí)，4小時(shí)，這可是個(gè)大數(shù)目啊，當(dāng)我長(zhǎng)大一點(diǎn)后，我懂得了珍惜時(shí)間，每天我按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)，雖然還是有點(diǎn)拖拉，但我認(rèn)為進(jìn)步很大，做完作業(yè)后，我就開(kāi)始預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)；我雖剛堅(jiān)持了一年，但我希望永遠(yuǎn)堅(jiān)持下來(lái)；所以意志一定要堅(jiān)強(qiáng)。在人的一生中，都有成長(zhǎng)的過(guò)程，從小寶寶變成大孩子，接著成人，中年，老年，里面還有很多時(shí)間可以利用，利用起這些時(shí)間，我們的生活就會(huì)漸漸富裕起來(lái)。

　　碎片時(shí)間別看微小，其實(shí)很大，例如一只馬蜂蜇你并不可怕，可是一群馬蜂呢？道理是一樣的，所以，我們要珍惜時(shí)間，用好每分每秒，給生活添加一份色彩。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇24

　　如今來(lái)到十分重要的一年，繁重的學(xué)業(yè)一股腦的全撲向自己身上，一刻都不能停歇。

　　但每天唯一能讓喘口氣的時(shí)候便是中午的`時(shí)候了，每次在學(xué)校用完午飯，收拾好碗筷，便愣愣的坐在座位上發(fā)呆，有時(shí)候會(huì)想想上午課上的內(nèi)容。但更多的還是發(fā)呆或者看一兩頁(yè)故事集或與同學(xué)聊天。

　　今天我一如既往的收拾好東西，便與一兩個(gè)小伙伴來(lái)到圖書(shū)館幫老師整理那些書(shū)籍。

　　很多時(shí)候，同學(xué)們還完書(shū)便隨手放在圖書(shū)館某個(gè)桌面上，雜亂無(wú)章�，F(xiàn)在我們幫助老師一起將那些圖書(shū)放回它們?cè)�本屬于它們的“家”里�?/p>

　　很快我們來(lái)到了圖書(shū)館，看著桌上對(duì)方的書(shū)籍，挽起袖子，打算“大干一場(chǎng)”。談笑間，我們幾個(gè)人幾本書(shū)開(kāi)始穿梭于一排排書(shū)架間，將一本本書(shū)放回它們對(duì)應(yīng)的書(shū)架上，不一會(huì)兒我們的頭上都布滿了密密的汗珠。

　　我們擦著汗，一分一秒都不敢停歇，都不敢怠慢。

　　雖然我們未能把那么多書(shū)全部放在原位，但我想我們的行動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇25

　　在這個(gè)繁華的、科學(xué)發(fā)達(dá)的時(shí)代，清晨的地鐵上、公交上人們已經(jīng)奔波在上班或上學(xué)的路上，但在這碎片化的時(shí)間中人們都沉溺于低頭玩手機(jī)中，手機(jī)不知不覺(jué)成為我們?nèi)粘Ｉ�活中的一部分�?/p>

　　而在這短暫的乘車(chē)過(guò)程中不妨讓我們拿起一本書(shū)靜靜地讀起。作為一名學(xué)生我更能體會(huì)到繁忙的學(xué)業(yè)，已經(jīng)使我沒(méi)有很多時(shí)間去讀課外的書(shū)籍了，別小看這十幾分鐘，也許這十幾分鐘拼湊起來(lái)可以讓我們讀完一本又一本經(jīng)典。每天早上我乘地鐵的時(shí)候，看到形形色色的人都急急忙忙的沖上地鐵，也許時(shí)間就是這樣被分割成大大小小的碎片，何不利用這小小碎片來(lái)背幾個(gè)單詞，讀幾頁(yè)名著呢。

　　學(xué)校在午休時(shí)也安排我們看過(guò)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》我們都驚嘆于冠軍武亦姝的詩(shī)詞的積累量，她自己也曾說(shuō)過(guò)自己腦子里有三千多首詩(shī)，她看過(guò)的書(shū)可以鋪滿整整一操場(chǎng)，也許她有這么多的詩(shī)詞量可不是一時(shí)就形成的，這都是日積月累積累下來(lái)的。她有這么多的積累量一定是利用了平時(shí)的碎片化時(shí)間。

　　我記得在我的記憶里中央電視臺(tái)有一個(gè)公益廣告用動(dòng)畫(huà)生動(dòng)演繹了碎片化的時(shí)間是可以合理利用的，找我們排隊(duì)結(jié)賬等候的碎片時(shí)間里也可以看書(shū)，這樣既文明安靜又不虛度時(shí)光，如果說(shuō)在等候時(shí)人手一本書(shū)就可以避免很多爭(zhēng)吵。

　　著名的思想家魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間每天都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只留下一片悔恨。時(shí)間是寶貴的也是公平的，它給每個(gè)人一天都是二十四小時(shí)，只是在于你是如何利用這二十四小時(shí)的.，是要做勤勉的人，還是要與懶散的人一樣一事無(wú)成呢？我選擇勤勉，因?yàn)橹�識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，與其虛度時(shí)光還不如多學(xué)些知識(shí)，讓自己變得充實(shí)�！�

　　在這個(gè)節(jié)奏極速發(fā)展的時(shí)代，人們忙碌著工作而忽略了親人之間的聯(lián)系，上班和下班的時(shí)間人們總是捧了個(gè)手機(jī)，我想他們完全可以利用這時(shí)間給親人打個(gè)電話問(wèn)候一下，這樣可以增進(jìn)親情感受溫暖。

　　我們身邊的碎片化的時(shí)間有很多，例如乘車(chē)排隊(duì)，請(qǐng)收起你們的手機(jī)，讀一本好書(shū)。虛度時(shí)光就是虛度人生。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇26

　　如今，在我們的生活中，有了“互聯(lián)網(wǎng)”這個(gè)東西，可以使我們的生活變得更方便、更快捷。比如說(shuō)有了互聯(lián)網(wǎng)，我們不懂的概念可以得到解答；有了互聯(lián)網(wǎng)，可以了解時(shí)事新聞；有了互聯(lián)網(wǎng)，還可以使人們的通信有更多的途徑。以上的這些都是互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)的好處，可是互聯(lián)網(wǎng)真的完全成為了一個(gè)完美無(wú)瑕的作品了嗎？我認(rèn)為未必。

　　有了互聯(lián)網(wǎng)，人們的生活從完整的變?yōu)榱怂槠�化的。以前，�?duì)于空閑的時(shí)間，人們總會(huì)去公園跑跑步、聊聊天，雖然現(xiàn)在依然有人跑步，但卻變成了一種刷步數(shù)的任務(wù)，少了一份樂(lè)趣；依然有人聊天，但卻是在互聯(lián)網(wǎng)上用文字來(lái)表達(dá)自己的看法，少了一份熱鬧。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣的一個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有了手機(jī)這樣的電子設(shè)備，你還能快樂(lè)嗎？許多人說(shuō)這個(gè)問(wèn)題太夸張了，沒(méi)有了手機(jī)，我們一樣能快快樂(lè)樂(lè)。可是我覺(jué)得，身處于這樣的一個(gè)信息時(shí)代，我們?cè)缫褜?duì)手機(jī)有了依賴感，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)使得手機(jī)能干許多事情，離開(kāi)了手機(jī)，對(duì)于大多數(shù)人的“樂(lè)趣”就很難實(shí)現(xiàn)，手機(jī)占據(jù)了他們的每一塊碎片中的一小部分，它們加起來(lái)就是一大部分。

　　說(shuō)到碎片，究竟什么才叫碎片化的時(shí)間的？就比如說(shuō)你給自己制定的計(jì)劃是6點(diǎn)起床，7點(diǎn)吃早飯，7點(diǎn)半出門(mén)，那么有了手機(jī)你就會(huì)6點(diǎn)起床后看10分鐘手機(jī)，然后七點(diǎn)十分吃早飯時(shí)再看10分鐘手機(jī)，最后七點(diǎn)五十分出門(mén)。等到事情多起來(lái)后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的時(shí)間都被手機(jī)分成了一塊塊碎片，直到上床睡覺(jué)，你的作息表就會(huì)變得越來(lái)越晚。

　　那么怎樣才能讓碎片化的.時(shí)間成為充實(shí)的呢？這就要看每個(gè)人對(duì)于“充實(shí)”的理解了。比如在早晨吃完早飯卻發(fā)現(xiàn)離出門(mén)還有十分鐘的時(shí)候，大多數(shù)人都會(huì)選擇用手機(jī)來(lái)消磨時(shí)間，可是為什么不用十分鐘來(lái)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)呢？這樣不就能讓早晨變得充實(shí)了嗎？而當(dāng)每一個(gè)時(shí)碎片里的空閑時(shí)間都串起來(lái)時(shí)，不就會(huì)有大把的空閑時(shí)間了嗎？這也應(yīng)證了時(shí)間不是擠不出來(lái)，而是你不愿用力的擠。

　　通過(guò)以上的幾點(diǎn)對(duì)于碎片化時(shí)間的評(píng)論，我們可以看出：其實(shí)碎片化時(shí)間和互聯(lián)網(wǎng)并不是沒(méi)有利，也不是沒(méi)有弊，主要還是看我們?cè)趺慈ダ�用它們，使弊變成利�?/p>

　　碎片化的時(shí)間作文 篇27

　　在我們的生活中，總會(huì)有很多做不完的事情。當(dāng)我們立志要在規(guī)定的時(shí)間里做完這件事時(shí)，往往總是會(huì)被電話，微信或者QQ里的信息或鈴聲打斷。當(dāng)我們看完了信息，接完了電話，我們才發(fā)現(xiàn)我們要做的事情已經(jīng)超過(guò)了我們自己規(guī)定的'時(shí)間。

　　在星期天，我如往常一樣起床、刷牙、洗臉、吃早飯，等所有事情都做完了以后。我便開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，可是沒(méi)寫(xiě)多少作業(yè)，電話便響了，我于是只好放下了手中的筆去接電話，等接完了電話。我發(fā)現(xiàn)，剛剛沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)完的數(shù)學(xué)過(guò)程題，因?yàn)橐粋�(gè)電話而忘得一干二凈，于是我只好又重新思考這道題。

　　過(guò)了一會(huì)兒，到了吃午飯的時(shí)間了，于是我放下了手頭的筆，去吃午飯。

　　吃完了午飯后，我又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我正把數(shù)學(xué)寫(xiě)完，英語(yǔ)正開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，媽媽就從包里拿出剛剛買(mǎi)的語(yǔ)文習(xí)題，她說(shuō)：“這個(gè)不難，你先把這些題做了，再來(lái)做英語(yǔ)題目吧！”于是，我只好放下手中的英語(yǔ)題，開(kāi)始做媽媽買(mǎi)的語(yǔ)文題目，不一會(huì)兒，我就寫(xiě)完了。我于是繼續(xù)做英語(yǔ)，而媽媽開(kāi)始批我做的題目，正當(dāng)我做得很認(rèn)真的時(shí)候，突然發(fā)出了一道別樣的聲音，原來(lái)是媽媽批完了我寫(xiě)的語(yǔ)文習(xí)題。要叫我訂正呢！于是，我只好放下了手中的筆，改習(xí)題，等改完了習(xí)題，我又繼續(xù)做英語(yǔ)的題目。終于，在后面的時(shí)間再也沒(méi)有被任何事情打擾到我，讓我完成了英語(yǔ)作業(yè)。

　　這就是我碎片化的時(shí)間。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇28

　　現(xiàn)在，手機(jī)、平板電腦、電視之類的電子產(chǎn)品越來(lái)越普遍，使得時(shí)間、學(xué)習(xí)越來(lái)越碎片化。

　　記得在小學(xué)的時(shí)候，某一次，我準(zhǔn)備默寫(xiě)，突然我的平板電腦響起了鈴聲。我放下手中的作業(yè)，打開(kāi)平板電腦一看，原來(lái)是同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)音聊天。我立刻加入了他們――同學(xué)們?cè)谕?4點(diǎn)。我也準(zhǔn)備和他們一起玩，我可是24點(diǎn)高手哦！玩了半個(gè)小時(shí)后，他們終于不玩了，我也就停下了。當(dāng)我放下平板電腦的時(shí)候，我竟然忘記我要默寫(xiě)了。我把作業(yè)放進(jìn)書(shū)包里的時(shí)候，我瞥見(jiàn)了我的家默本，才想到：我怎么忘記了默寫(xiě)��！

　　有人說(shuō)電子產(chǎn)品是好的，我不太同意。電子產(chǎn)品使我們的時(shí)間碎片化，比如聽(tīng)到手機(jī)聲就不由自主地會(huì)去看。更可能因?yàn)檫@一點(diǎn)，聽(tīng)到外面的自行車(chē)聲、炒菜聲都可能去看。同時(shí)，就算沒(méi)有任何聲音，想起不久前看過(guò)的一個(gè)有趣的段子或是視頻，你的思緒也可能飛到九霄云外。這都是電子產(chǎn)品帶來(lái)的'問(wèn)題。

　　電腦，也是電子產(chǎn)品，當(dāng)電腦待機(jī)時(shí)，你不動(dòng)它，它也會(huì)有微細(xì)的聲音。你在看這篇文章的時(shí)候，很有可能期間看了好幾次手機(jī)或其它電子產(chǎn)品。

　　有一次，我在搭積木的時(shí)候，空調(diào)開(kāi)著，它經(jīng)常嗡嗡響，我的心思經(jīng)常被弄亂：本在腦子里是想著要怎么搭的，突然間空調(diào)響了，我的心思就到吃的東西上去了；我去拿了幾塊餅干，邊吃邊走。到了客廳里，就忘記怎么搭積木了，想了好久才重新接上思路。所以說(shuō)，空調(diào)、風(fēng)扇、冰箱等電力產(chǎn)品也會(huì)擾亂你的思路，使生活碎片化。

　　這次寫(xiě)作文的前后，我又知道了更多關(guān)于碎片化生活的概念。一個(gè)人的時(shí)間如果被碎片化了，他和別人交流的時(shí)候也多是碎片化的形式和內(nèi)容，也影響別人，使別人的時(shí)間碎片化了。我了解到的事實(shí)是：時(shí)間碎片化是會(huì)對(duì)外散開(kāi)的。

　　我覺(jué)得電子產(chǎn)品可能不好，但也總歸有好的一面，如使人的知識(shí)更加廣博。也是這些好的方面，才使得電子產(chǎn)品快速發(fā)展，變得越來(lái)越好用。現(xiàn)在世界上產(chǎn)生了各式各樣的機(jī)器人，它們互相比較、互相學(xué)習(xí)著，精益求精。機(jī)器人也會(huì)成為未來(lái)一段時(shí)間的主要發(fā)展項(xiàng)目，很多原本由人做的事，就可以又機(jī)器人來(lái)完成了。

　　不過(guò)當(dāng)你買(mǎi)了一個(gè)機(jī)器人的時(shí)候，時(shí)間也會(huì)因?yàn)樽⒁鈾C(jī)器人而被碎片化一些。不過(guò)不用太擔(dān)心，機(jī)器人具有一定自我學(xué)習(xí)能力，會(huì)自主地完成一些項(xiàng)目，它們可以解放一些人力。

　　說(shuō)了這么多，我的觀點(diǎn)是碎片化的時(shí)間大多數(shù)是不好的，不過(guò)碎片化的時(shí)間也有可能使你接觸到更多，卻難于深刻。需要一個(gè)面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是，時(shí)間碎片化有無(wú)處不在的趨勢(shì)，關(guān)鍵是我們?nèi)绾巫蕴帯��?/p>

　　碎片化的時(shí)間作文 篇29

　　碎片化的時(shí)間，如同打碎了一個(gè)杯子，零零散散，撒落一地。為何，要打碎？

　　碎片化，成了現(xiàn)代社會(huì)十分熱門(mén)的詞。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“哪有什么天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上。”的確，在很多方面，堆積成山的零零碎碎的時(shí)間的作用也是異常巨大的。以此取得了成就的也不只是魯迅。

　　可是，就算是把時(shí)間結(jié)合到了一起，可以干更多的事情，但應(yīng)該擁有的休息的時(shí)間呢？和家人團(tuán)聚的時(shí)間呢？就比如說(shuō)課間十分鐘，本來(lái)應(yīng)是用來(lái)休息的時(shí)間。卻拿來(lái)寫(xiě)作業(yè)等，而不進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹�，不吸收充足的氧氣，不讓大腦放松一下；上課時(shí)，自然也會(huì)打不起精神，吸收不了老師所講的知識(shí)要點(diǎn)；導(dǎo)致作業(yè)不太會(huì)做，很有可能使用網(wǎng)上的作業(yè)幫APP；上課無(wú)法專心聽(tīng)，作業(yè)無(wú)法認(rèn)真做。一般來(lái)講，成績(jī)也不會(huì)好到哪去。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們可就著急了，拼著命地報(bào)補(bǔ)習(xí)班，發(fā)了瘋地買(mǎi)習(xí)題……如此惡性循環(huán)，損失的時(shí)間可能會(huì)比下課寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間還多！在地鐵巴士上或等待的時(shí)候看書(shū)，指不定哪天就坐過(guò)了幾站，或錯(cuò)過(guò)了一輛車(chē)。

　　天，多么的藍(lán)；水，多么的清；草，多么的綠……為何要努力抓緊那些零碎的`，可能連拿本書(shū)都不夠的時(shí)間？

　　是的，一堆零散的時(shí)間加在一起的確是威力無(wú)窮。可一天的時(shí)間終究是非常短暫的。難道要一直一分鐘一分鐘地加？有那個(gè)時(shí)間，還不如好好休息，上課專心聽(tīng)，作業(yè)認(rèn)真做，取得了好成績(jī)，也是一種將那一點(diǎn)一滴凝結(jié)在一起的好方法。

　　世界的山山水水十分令人心動(dòng)，就像宋代的孫銳所寫(xiě)的那樣：“月冷寒泉凝不流，棹歌何處泛歸舟。白蘋(píng)紅蓼西風(fēng)里，一色湖光萬(wàn)頃秋�！本拖衩鞔�的董斯張所寫(xiě)的那樣：“放棹西湖月滿衣，千山暈碧秋煙微。二更水鳥(niǎo)不知宿，還向望湖亭上飛�！本拖裉拼�的杜甫所寫(xiě)的那樣：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”

　　多少人想著：“世界那么大，我想去看看�！笨墒牵�本來(lái)可以在某個(gè)時(shí)間段盡情玩耍時(shí)，卻在零散的時(shí)間上絞盡腦汁，而幾乎“足不出戶”。

　　愿杯子里能裝更多的水，人們可以使用更多的時(shí)間。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇30

　　時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。————題記

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)達(dá)，如手機(jī)，平板電腦這類電子產(chǎn)品逐漸走入我們的生活，取代了電視和老式的臺(tái)式電腦。在地鐵、公交或其他公共場(chǎng)所中，低著頭看手機(jī)，打游戲的人隨處可見(jiàn)。

　　就拿我爸為例，只要一有空余的時(shí)間，他就會(huì)拿起手機(jī)，刷刷朋友圈，或者看看網(wǎng)絡(luò)武俠小說(shuō)，甚至有時(shí)，在看電視時(shí)，他都情不自禁地看起了手機(jī)。而導(dǎo)致這樣的原因是什么呢？是因?yàn)樗麤](méi)有將碎片化的時(shí)間好好的利用。他現(xiàn)在大部分時(shí)間都是在家中工作，所以在工作中的碎片化空余時(shí)間是非常多的，但是他并不重視這些時(shí)間，將這些時(shí)間用來(lái)刷朋友圈，久而久之，便養(yǎng)成了這個(gè)壞毛病，所以我們要引以為戒，良好的運(yùn)用碎片化的時(shí)間。

　　華羅說(shuō)過(guò)：“善于利用零星時(shí)間的.人，才會(huì)做出更大的成績(jī)�！睔v史上，善于珍惜碎片化時(shí)間的人有很多，他們對(duì)世界發(fā)展做出的成就也不勝枚舉。名人都如此珍惜碎片化的時(shí)間，更何況我們呢？我們更要善于珍惜碎片化時(shí)間�？墒牵�我們?cè)撛鯓恿己眠\(yùn)用碎片化的時(shí)間呢？

　　就以我嬸為例。同樣是在家中工作，他和我爸卻截然不同。她作為一名中英翻譯，并不是非常忙，在有國(guó)外用戶咨詢信息時(shí)，她會(huì)非常認(rèn)真地工作，而空余時(shí)間中，她并不會(huì)像我爸一樣，刷朋友圈，看純屬瞎編亂造的小說(shuō)，取而代之，她會(huì)看一些經(jīng)濟(jì)學(xué)或文學(xué)的著作，偶爾，她也會(huì)在午休時(shí)間打開(kāi)電視，看看新聞聯(lián)播什么的。受她的影響，我叔叔也在回家后的碎片時(shí)間中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在家中用英語(yǔ)對(duì)話，不出一個(gè)月，他的英語(yǔ)水平就有了非常大的進(jìn)步，和外國(guó)人溝通都幾乎沒(méi)有什么障礙。

　　平時(shí)，出門(mén)時(shí)我們可以在包或口袋中裝上一本迷你英語(yǔ)單詞手冊(cè)或一本迷你古詩(shī)詞手冊(cè)，在公交車(chē)或地鐵上，可以拿出來(lái)背個(gè)五個(gè)單詞或兩首古詩(shī)，別看只有幾個(gè)，一年下來(lái)，就一千八百多個(gè)個(gè)單詞，七百多首古詩(shī)。一些副課的下課時(shí)間，我們也可以利用起來(lái)，做一些回家作業(yè)，減少晚上的負(fù)擔(dān)，睡個(gè)好覺(jué)，養(yǎng)足精神第二天聽(tīng)課。

　　既然碎片化的時(shí)間如此重要，我們是不是該更加珍惜呢？

　　碎片化的時(shí)間作文 篇31

　　在科技飛速發(fā)展的今天，我們的時(shí)間、生活、社交逐漸都被碎片化了。

　　移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶能夠充分利用“碎片化”時(shí)間通過(guò)使用手機(jī)和平板電腦來(lái)瀏覽新聞、玩游戲、閱讀電子書(shū)，這些零碎的時(shí)間雖不起眼，但被重聚后能產(chǎn)生巨大的效果，“碎片化”的時(shí)間顯得越來(lái)越重要。

　　打車(chē)軟件的興起，銀行、飯店、醫(yī)院等等自動(dòng)取號(hào)機(jī)就是減少碎片化時(shí)間的方式實(shí)現(xiàn)價(jià)值套利。這一點(diǎn)隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也將變得日益普遍。

　　許多的電子產(chǎn)品，讓人們忘記了時(shí)間。許多人沉迷于游戲，一玩就忘記時(shí)間，從早晨到黑夜；有些人甚至忘記了一日三餐；高科技讓我們方便卻被一些人用它來(lái)做一些錯(cuò)事。例如發(fā)布不健康信息，盜取他人賬號(hào)詐騙，做這些事情的人因?yàn)樨?cái)務(wù)和利益不惜犯罪也要貪圖財(cái)物，浪費(fèi)他人寶貴的時(shí)間。

　　打車(chē)軟件很是方便，人們不用頂著太陽(yáng)、冒著雨到街上去坐出租車(chē)，而是可以坐在家里等著車(chē)子開(kāi)到樓下，那人們有沒(méi)有想過(guò)有這樣一群人，他們并不會(huì)使用電子產(chǎn)品而是傻乎乎的頂著太陽(yáng)、冒著雨攔出租車(chē)，可卻怎么也叫不到車(chē)。因?yàn)槌鲎廛?chē)都被用手機(jī)的'年輕人們叫走了。這個(gè)軟件讓許多人方便，可卻浪費(fèi)了部分人的時(shí)間。

　　我們的時(shí)間逐漸被高科技碎片化，帶給人們方便同時(shí)也帶來(lái)煩惱，請(qǐng)合理使用科技，不要浪費(fèi)他人的寶貴時(shí)間。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇32

　　現(xiàn)在的時(shí)間變得越來(lái)越碎片化，幾乎沒(méi)有整塊整塊的時(shí)間來(lái)閱讀，來(lái)運(yùn)動(dòng)。時(shí)間碎片化是因?yàn)檠a(bǔ)課，是補(bǔ)課把我們寶貴的周末變得瑣碎。小時(shí)候的我是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的女孩，而現(xiàn)在的`我因補(bǔ)課變得討厭學(xué)習(xí)。

　　剛上三年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)就像過(guò)山車(chē)一樣，時(shí)好時(shí)壞。媽媽盯著成績(jī)就上去了；媽媽不盯者，成績(jī)就下去了，可是差的時(shí)候也并不太差，也可以在中等左右，可媽媽卻不滿意。一天我正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“昕曄啊，我給你報(bào)了四個(gè)班，語(yǔ)文的閱讀與寫(xiě)作奧數(shù)，英語(yǔ)新概念和羽毛球。”我聽(tīng)了就好像晴天霹靂一般。“可不可以不上��？”我試探地問(wèn)道，“我已經(jīng)有一個(gè)數(shù)學(xué)課和古箏課你還給我報(bào)班，這樣很累的！”可媽媽的話卻十分堅(jiān)定，不容置疑：“不行，必須上，不上你的成績(jī)會(huì)比別人差很多的！”

　　我把我一個(gè)人關(guān)在房間里哭了很久，不讓任何人進(jìn)來(lái)。那一天我好像被噩夢(mèng)纏身了一樣，精神恍惚，沒(méi)精打采地。自那以后，我的周末就被補(bǔ)課給占領(lǐng)了，連讀書(shū)的時(shí)間都被撕得瑣碎。

　　三年級(jí)以前的我十分快樂(lè)，周末做完作業(yè)就可以玩了，無(wú)憂無(wú)慮；三年級(jí)以后的我一點(diǎn)都不自由，有做不完的課外作業(yè)，就算做完了也不能休息，還要去上課。三年級(jí)以前的我有大把大把的時(shí)間去閱讀，可三年級(jí)以后的我，讀課外書(shū)的書(shū)得間都快沒(méi)有了。如果把我比作一頭小鹿，那三年級(jí)以前的我就是在森林中無(wú)憂無(wú)慮，肆意奔跑的小鹿無(wú)人看管；三年級(jí)以后的我，就是被人們抓到動(dòng)物園中，天天有人看管，沒(méi)有自由的小鹿，內(nèi)心是多么的渴望自由。

　　現(xiàn)在的我十分想大喊一句：“爸爸媽媽。不要再給我報(bào)班啦！”

　　碎片化的時(shí)間作文 篇33

　　手機(jī)，是占用我們時(shí)間，使我們的時(shí)間變成碎片化的時(shí)間的重要原因。德奧弗拉斯多曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是一切財(cái)富中最寶貴的財(cái)富。”而我的時(shí)間卻經(jīng)常被手機(jī)微信而占用。

　　“叮咚”手機(jī)鈴聲從遠(yuǎn)遠(yuǎn)地書(shū)柜傳來(lái)，正在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的我，聽(tīng)到手機(jī)鈴聲響起后忍不住的想打開(kāi)手機(jī)，看一看究竟是什么。但終究我還是沒(méi)有抵擋住誘惑，我打開(kāi)手機(jī)一看，原來(lái)是小學(xué)同學(xué)的微信群又在刷屏了。緊接著，一條接一條的消息出現(xiàn)在屏幕前，我心里想：真是煩啊，自己不學(xué)習(xí)還要打擾別人。我關(guān)掉手機(jī)，將手機(jī)放到一旁。

　　過(guò)了一會(huì)，手機(jī)鈴聲還是不停地響著。我忍不住想要治一治他們，我再次將手機(jī)打開(kāi)，這一次，我看到了許多有趣的話題，我的心開(kāi)始動(dòng)搖了，我不禁也想加入他們，和他們一起聊天。我開(kāi)始和他們一起聊天。一開(kāi)始，我想：我不能聊太長(zhǎng)的時(shí)間，但是，過(guò)了一會(huì)后，我開(kāi)始忍不住，想要繼續(xù)聊下去……

　　一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我還是沉浸在那些話題中。這一個(gè)小時(shí)中，我什么作業(yè)也沒(méi)有寫(xiě)，浪費(fèi)了許多的時(shí)間。正在這個(gè)時(shí)候，媽媽來(lái)檢查我的作業(yè)了，我趕緊放下手機(jī)，開(kāi)始寫(xiě)起作業(yè)了。但是在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，我還是無(wú)法專心下來(lái)。腦海里都是剛剛聊天時(shí)的內(nèi)容。我又拿起了手機(jī)，開(kāi)始聊了起來(lái)……。這一次，我?guī)缀跬�記了時(shí)間，直到所有的同學(xué)全部都下線了，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我竟然已經(jīng)聊了快兩個(gè)小時(shí)了。這兩個(gè)小時(shí)是無(wú)法彌補(bǔ)的，是我浪費(fèi)了這兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。

　　在放學(xué)回家的`路上，經(jīng)常可以看到許多下班回家坐地鐵的人們都把時(shí)間浪費(fèi)在了手機(jī)上。我們可以將時(shí)間充分合理的去利用起來(lái)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

　　移動(dòng)互聯(lián)讓我們的生活變得方便起來(lái)，但我們不能將時(shí)間浪費(fèi)在移動(dòng)互聯(lián)上。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇34

　　社會(huì)進(jìn)步得很快，所以我們也要進(jìn)步。讓我們知道我們進(jìn)步的事情。

　　我們可以說(shuō)社會(huì)變化得很快，而且能做到的必須要做到。如果想要隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，就要利用零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)，也就是現(xiàn)在人們的碎片化學(xué)習(xí)。

　　有一次，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，突然有人發(fā)給我一個(gè)消息。然后我回答，等了半個(gè)小時(shí)，但他沒(méi)有回我消息。雖然我完成了作業(yè)，但是我十一點(diǎn)鐘才做完。所以我決定，下一次再也不做這樣的事。有時(shí)候我玩游戲，我把時(shí)間都浪費(fèi)了，然后我又晚睡了。還有在百詞斬的薄荷閱讀中，我知道了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的好處。就是每天用十分鐘的時(shí)間去背英語(yǔ)單詞，一百天就可以背一千多個(gè)單詞。我聽(tīng)到這句話，我驚喜極了！但我還是想一百天只有三個(gè)多月，怎么能背那么多的單詞呢？我后然知道了這個(gè)原因，就是每天堅(jiān)持努力地背十分鐘，雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但自己做的時(shí)候就會(huì)知道這是一件很難的事。有一次我收到了一個(gè)消息。我一邊看消息，一邊做作業(yè)。結(jié)果我到九點(diǎn)半做完作業(yè)。其實(shí)我知道只要認(rèn)真的做作業(yè)，不做其他的事，就可以很快的完成。還有最后的事情是等人，等吃飯的時(shí)候人們都聽(tīng)音樂(lè)、新聞或背背英語(yǔ)單詞，還可以看QQ或者微信看朋友圈，即使是兩分鐘的時(shí)間能去做掉的`。排隊(duì)的時(shí)候呢，也不能閑著，總是做一點(diǎn)什么的。

　　碎片化既有利又有弊，我的想法是自己有系統(tǒng)的目標(biāo)，然后用碎片化的時(shí)間進(jìn)行閱讀，學(xué)院和工作。這樣我們的生活才會(huì)過(guò)的有意義。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇35

　　在當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)由網(wǎng)絡(luò)組成的世界，隨著網(wǎng)絡(luò)一步一步向上走，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，人類就用越來(lái)越餓多時(shí)間花費(fèi)在看微信，看微博，看新聞……來(lái)填充自己與網(wǎng)絡(luò)鏈接的橋梁，而原本做作業(yè)，看書(shū)，購(gòu)物……的時(shí)間便被擠碎，之后就被忽略了，被用來(lái)干其他事了，真是網(wǎng)絡(luò)害了大家，但是網(wǎng)絡(luò)總有它的好處，所以人類并沒(méi)有限制，控制自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，反而越來(lái)越多時(shí)間給了網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在人類已真正離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)了，突然一個(gè)新名詞的出現(xiàn)好像讓大家意識(shí)到了自己荒廢時(shí)間的過(guò)錯(cuò)——碎片化的時(shí)間。

　　碎片化的時(shí)間，顧名思義，支離破碎的時(shí)間，之后人類延伸出了碎片化學(xué)習(xí)，碎片化閱讀，碎片化社交……它們大致都一樣，都是用很短的時(shí)間去學(xué)習(xí)，閱讀，社交……去完成一整套的`學(xué)習(xí)，閱讀，社交……所以大家都說(shuō)現(xiàn)在的社會(huì)屬于只那些會(huì)使用碎片化的時(shí)間的人，而網(wǎng)上也有許多帖子說(shuō)我們不應(yīng)該使用碎片化的時(shí)間，因?yàn)樾Ч麜?huì)沒(méi)完整時(shí)間的好，我認(rèn)為這只能看每個(gè)人的自覺(jué)性與效率了。

　　而自己真的實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到了碎片化時(shí)間的重要性。

　　我的一個(gè)補(bǔ)課班老師要求我們一周要把一本書(shū)看完，名叫《駱駝祥子》故事劇情非常吸引我，我每天晚上睡覺(jué)前要看上一會(huì)兒，可是已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第三周了，作業(yè)開(kāi)始多了，第二周的周末我還非常自信，覺(jué)得一個(gè)星期肯定能看完的，沒(méi)想到作業(yè)那么多我睡眠都不能保證八個(gè)小時(shí)書(shū)就更不用說(shuō)了，每天要睡覺(jué)前都覺(jué)得“完了，這周書(shū)肯定看不完了，沒(méi)法交作業(yè)了。”周末補(bǔ)課時(shí)老師把我說(shuō)了一頓，還說(shuō)說(shuō)要利用碎片化時(shí)間去閱讀，下節(jié)課一定要看完，我回家看kindle上《駱駝祥子》只看了20%我一下子就慌了，晚上用了40分鐘看了20%，心想老師真的是還不知道我們作業(yè)多不多就布置我們看那么厚一本書(shū)，第二天我吃完飯休息時(shí)看了一會(huì)兒，做作業(yè)休息時(shí)看了一會(huì)兒，睡覺(jué)前又抽了十分鐘看了一會(huì)兒，沒(méi)想到不知不覺(jué)看了10%，第三天我也是如此，第四天，第五天……七天下來(lái)就看完了！我意識(shí)到了碎片化時(shí)間對(duì)于自己自身是非常有幫助的，拿來(lái)看書(shū)，學(xué)習(xí)。那是再好不過(guò)了。

　　多虧了老師讓我認(rèn)識(shí)了碎片化的時(shí)間。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇36

　　魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！币簿褪钦f(shuō)，“擠”出來(lái)的時(shí)間，可能就是碎片化的時(shí)間了。

　　長(zhǎng)輩們常常說(shuō)：“要珍惜時(shí)間，做一些有用的事。”在他們眼中，“學(xué)習(xí)”是最有用的事，而非興趣。我父母還好，有些家長(zhǎng)卻偏激到讓孩子為了學(xué)習(xí)兩耳不聞窗外事。但是，在學(xué)習(xí)之余，或是在學(xué)習(xí)途中，也能利用“碎片化時(shí)間”了解時(shí)事、發(fā)展興趣。

　　就拿我來(lái)說(shuō)吧。我最大的興趣是美術(shù)，但是我卻幾乎沒(méi)有時(shí)間畫(huà)畫(huà)。原因并非外界因素，而在于自身——寫(xiě)作業(yè)速度較慢，再加上弦樂(lè)隊(duì)排練，更是讓自己的“麒麟臂”無(wú)法有發(fā)揮的余地。再者，我的生物鐘“喜歡”早早睡覺(jué)，在晚上10點(diǎn)左右，我便覺(jué)得疲勞。

　　家里沒(méi)機(jī)會(huì)畫(huà)畫(huà)，那就在學(xué)校盡情發(fā)揮。每周一刊的英語(yǔ)報(bào)，黑白的圖片何嘗不是可以拿來(lái)積累的絕佳素材？我選擇在午休時(shí)把它們以最快速度畫(huà)在自己用來(lái)積累素材的本子上；做數(shù)學(xué)題目時(shí)用到的草稿紙，正是自由發(fā)揮的好地方，用它在解不出難題時(shí)畫(huà)一張不超五分鐘的小畫(huà)再好不過(guò)；數(shù)學(xué)考試結(jié)束時(shí)，其他人會(huì)相互對(duì)答案。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是個(gè)積累人物動(dòng)態(tài)的好機(jī)會(huì)：觀察他們的動(dòng)態(tài)，并用火柴小人的方式記錄。久而久之，我竟發(fā)現(xiàn)自己的`畫(huà)技提升很快。

　　之后我便知道，我利用了碎片化的時(shí)間，在別人還在對(duì)答案并發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)得一塌糊涂時(shí)，我卻讓我的畫(huà)技提升了一小步。積少成多、聚沙成塔，小學(xué)的努力，讓自己成為了美術(shù)課代表。

　　這也證明，碎片化的時(shí)間，哪怕只有10分鐘、5分鐘、1分鐘甚至更少，都會(huì)為你帶來(lái)許多好處，可謂百利而無(wú)一害。

　　也許有人會(huì)問(wèn)：“這是你的興趣，不是我的。這無(wú)法證明碎片化時(shí)間是有利的�！蹦敲慈缒闼�愿，話題回到學(xué)習(xí)。

　　我有一個(gè)朋友，以前成績(jī)平平。但是不知從哪天起，她喜歡在上學(xué)路上完成背誦作業(yè)。我一直笑話她：“這樣草率地完成背誦作業(yè)，不怕被語(yǔ)文老師‘打’嗎？”她神秘地一笑，讓我十分疑惑。

　　但之后，她語(yǔ)文成績(jī)卻出奇地高了許多，初中分了班，更是成了班中的語(yǔ)文尖子。后來(lái)才知道，這種方法十分科學(xué)。有研究表明：人的最佳記憶時(shí)間，是在早晨6點(diǎn)~8點(diǎn)。很明顯，其中包括上學(xué)時(shí)間。我不禁暗暗佩服她，很早就知道利用這段時(shí)間。

　　再來(lái)解釋一下“碎片化”，是指完整的東西破成諸多零塊。倒推一下，就是一小片一小片匯聚成一大片，進(jìn)而變成一整塊，甚至大于一。

　　所以，別再抱怨時(shí)間不夠了，快利用起來(lái)碎片化的時(shí)間，可以讓你快步領(lǐng)先于其他人！

　　碎片化的時(shí)間作文 篇37

　　在當(dāng)今的社會(huì)中，我們常常可以聽(tīng)見(jiàn)“碎片化”這一詞。

　　從閱讀，到習(xí)慣，到休閑，處處都有它的身影。

　　首先我們要了解什么是碎片化。碎片化指的是完整的東西破成諸多零塊。今天我們要重點(diǎn)講的是碎片化的時(shí)間。

　　當(dāng)今人類的時(shí)間越來(lái)越碎片化。這使得人們大段的時(shí)間越來(lái)越少，取而代之的是許多小段的時(shí)間。

　　而使時(shí)間碎片化最大的元兇莫過(guò)于手機(jī)了。根據(jù)調(diào)查顯示大量用戶日均的手機(jī)使用時(shí)間已超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。在地鐵上隨處可見(jiàn)的低頭族便是最好的印證了。

　　手機(jī)對(duì)我們的作用可以說(shuō)是有好有壞。好的是手機(jī)拉近了人們的距離，使得兩個(gè)身處異地的人們交往變得更加方面，但是使時(shí)間碎片化也是手機(jī)一個(gè)不容小覷的缺點(diǎn)。

　　由于現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏變快，人們的時(shí)間被碎片化已經(jīng)無(wú)法被避免了，我們所能做的只盡量減少并有利用好這些碎片化的時(shí)間。

　　許多生活在歐洲國(guó)家的人們可以成為我們正面的榜樣。在地鐵上，在飛機(jī)場(chǎng)，在公交站，隨處可見(jiàn)人們捧著一本書(shū)正在津津有味的閱讀著，對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，碎片化的時(shí)間便被他們充分的利用了起來(lái)。

　　在我們的生活中避免碎片化時(shí)間最好的方法便是記事了，把我們的計(jì)劃一項(xiàng)一項(xiàng)列起來(lái)可已有效的使我們直觀的面對(duì)事情的'多少?gòu)亩�達(dá)到避免碎片化時(shí)間的目的。

　　以我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)記事之后僅僅幾周的時(shí)間就讓我的生活出現(xiàn)了翻天覆地的改變。我變得比以前幸福。我也能完成更多的事情，與此同時(shí)卻獲得更的幸福感。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇38

　　人們每天奔波于各個(gè)地方，早晚隨意翻一翻名人的微博，車(chē)上隨意聽(tīng)著當(dāng)天的新聞，放學(xué)后看一些無(wú)聊的小說(shuō)仿佛為我增加了許多的閱讀量，擁有了更多的知識(shí)，可是這些碎片化的閱讀卻只是在浪費(fèi)著時(shí)間。

　　現(xiàn)如今，電子產(chǎn)品的普及使人們徹底成為了手機(jī)的奴隸，漸漸地手機(jī)里碎片化的信息正在操控著人類的信息傳播，我想已經(jīng)有許多人不再喜歡看一本完完整整的書(shū)，曾經(jīng)攜一本好書(shū)，現(xiàn)在帶一個(gè)手機(jī)，越來(lái)越多的好書(shū)被塵封在歷史的書(shū)架上，原因僅僅是因?yàn)檫@些碎片化的時(shí)間已經(jīng)不足以讓人們?nèi)ラ喿x一本洋洋大作，使人們正在逐漸喪失閱讀好書(shū)的習(xí)慣，自從有了電子產(chǎn)品之后，人們的.閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及以前，一個(gè)只會(huì)通過(guò)手機(jī)來(lái)閱讀碎片化的文章的人，根本無(wú)法成為一個(gè)成功的人。

　　我希望所有人從散發(fā)著錯(cuò)誤信息的手機(jī)前抬頭，從鋪滿灰塵的書(shū)架上重新拿起一本著作，開(kāi)始閱讀完整的故事。

　　現(xiàn)在許多人在朋友圈上看到了幾篇名著名句，就自以為看過(guò)了這本名著，以為自己明白了許多道理，是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，實(shí)際上就是看了其中的冰山一角，完全沒(méi)了解這個(gè)故事就去四處?kù)乓�，讓別人接受到錯(cuò)誤的事情。

　　所有成功的人，不會(huì)去閱讀那些支離破碎的文章，而是會(huì)通過(guò)一本本作品去了解完整的故事，明白真正的道理。這些作品使無(wú)數(shù)人得到了啟示，碎片化不會(huì)使我們?nèi)魏潍@利，得到任何啟示。

　　各種各樣的電子產(chǎn)品，比如電腦、手機(jī)正在一步步地侵入我們的生活，現(xiàn)在還有多少人會(huì)去讀一本完整的書(shū)，看一部完整的電影，做一件完整的事情，碎片化的生活已經(jīng)成為了人們生活的常態(tài)。

　　我無(wú)法預(yù)言。如果破壞了瓦爾登湖畔的陽(yáng)光，如果拆毀了湯姆叔叔的小屋，如果支離陜北黃土上平凡樸素的世界，我們的世界又會(huì)有多么大的變化。我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，將這些故事拆成一個(gè)個(gè)片段，這樣就失去了讀書(shū)的真正意義，發(fā)生了本質(zhì)上的變化。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇39

　　時(shí)間，就像一塊玻璃，把陽(yáng)光反射成規(guī)律的七彩光。什么時(shí)候，那塊玻璃碎了，碎成一塊又一塊，無(wú)數(shù)碎片反射，玻璃變得亮晶晶的，閃閃爍爍�？墒�，當(dāng)它想變回去，想默默呆在窗臺(tái)上時(shí)，卻已經(jīng)做不到了……

　　記得那個(gè)星期天……我沐浴著清晨的陽(yáng)光，拿起畫(huà)筆，準(zhǔn)備畫(huà)一幅花景。剛剛畫(huà)好草稿，突然，旁邊的手機(jī)提示音開(kāi)始嘀嘀嘀的響起來(lái)。我煩躁的打開(kāi)手機(jī)，早晨7、30分，大家都陸續(xù)的在群里發(fā)著“早安”的消息。我便一一回復(fù)他們，完事后我關(guān)閉手機(jī)，又拿起了畫(huà)筆。畫(huà)著畫(huà)著，突然媽媽打了個(gè)電話過(guò)來(lái)。刺耳的手機(jī)鈴聲逼迫我又重新打開(kāi)手機(jī)，媽媽在電話里啰嗦了幾句就掛了。我再次關(guān)閉手機(jī)并靜音。我想，應(yīng)該可以安靜的畫(huà)會(huì)畫(huà)了吧！大約8、00的'時(shí)候，外婆捧著手機(jī)，闖進(jìn)我房間的門(mén)，讓我教她怎么搶“書(shū)豆子”。我實(shí)在是受不了了，把畫(huà)筆一扔，躺回床上……就不能讓我安靜的畫(huà)會(huì)兒畫(huà)嘛！

　　中午的時(shí)候，想看看書(shū)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。剛剛翻開(kāi)書(shū)本，卻被同學(xué)一個(gè)電話吵到，她叫我上電腦。我以為是老師在電腦上又發(fā)了什么新消息。結(jié)果竟然只是陪她一起打游戲……無(wú)奈，敷衍地打了一會(huì)。我的目光又回到了書(shū)本上。耳機(jī)里的音樂(lè)有序播放著，使我的心情非常的愉悅輕松。這時(shí)媽媽用急忙的語(yǔ)氣喊我的名字，我以為是有事叫我?guī)兔�。結(jié)果竟然是想讓我挑選她在淘寶上買(mǎi)的衣服。我嘆了口氣，又拿起那罪惡的手機(jī)。最后，我終于有了空下來(lái)的時(shí)間，重新拿起我的書(shū)本，拿起我的耳機(jī)……

　　晚上，我準(zhǔn)備寫(xiě)剩余的作業(yè)。正寫(xiě)著呢，忽然同學(xué)叫我上微博看八卦，說(shuō)今天哪個(gè)明星出了什么怪事，無(wú)非是一些新歌與粉絲見(jiàn)面會(huì)。我狠狠的拒絕了她，氣憤地看向作業(yè)。一會(huì)兒同學(xué)圈里叫我發(fā)作業(yè)的答案，一會(huì)兒……反正，忙來(lái)忙去，我一天下來(lái)，總算是把事情都做完了。但是心特別累……

　　如果說(shuō)原來(lái)的時(shí)間是一塊完整的玻璃，可以做一件完整的事情。那么現(xiàn)在則是無(wú)數(shù)塊碎片，事情變得零零散散。

　　有人說(shuō)，這種生活不是多姿多彩，更好地利用了時(shí)間了嗎？但是真的是這樣的嗎？那一地閃爍的玻璃碎片真的很美嗎？時(shí)間的轉(zhuǎn)輪滴答滴答的轉(zhuǎn)動(dòng)著，可是我們的時(shí)間已經(jīng)不再是滴答滴答聲了。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇40

　　隨著科技的不斷進(jìn)步，人們的生活方式也隨之改變。例如，我們?nèi)绾魏侠硎褂脮r(shí)間的方法。從使用整塊的時(shí)間變?yōu)槭褂盟槠�化的時(shí)間。那么有人會(huì)問(wèn)，什么是碎片化的時(shí)間呢？

　　所謂碎片化的時(shí)間就是指我們的日常工作或?qū)W習(xí)之余的閑散而零碎的時(shí)間，這些時(shí)間一般都不會(huì)很長(zhǎng)。比如，等車(chē)，等人，排隊(duì)等等情況的時(shí)間。那么這種零碎化的時(shí)間是否對(duì)我們的生活有所幫助呢？答案是兩面性的，如果使用合理得當(dāng)，那么它可以事半功倍，若使用不當(dāng)，那則會(huì)誤了正事。所以說(shuō)，如何運(yùn)用好碎片化時(shí)間那可是相當(dāng)重要的�。�

　　既然介紹了碎片化時(shí)間到底是什么，那么怎么樣才可以運(yùn)用好它呢？我先暫時(shí)不回答這個(gè)問(wèn)題，容我先舉一個(gè)例子再告訴你們吧！李明是一位中學(xué)學(xué)生，同大部分的學(xué)生一樣，他每天都要“早出晚歸”，這天，同以往一樣，他早早的起床并洗漱吃早餐。做完這些后，他一看離出門(mén)還有15分鐘左右，便拿出了他心愛(ài)的手機(jī)，查閱起他的微信朋友圈，刷起了和同學(xué)之間的動(dòng)態(tài)，哪怕到了上學(xué)時(shí)間，還舍不得放下手機(jī)，邊走邊看。這不，走路分心了吧，導(dǎo)致他“時(shí)運(yùn)不濟(jì)”，被一塊路邊凸起的`石磚絆倒，所幸并無(wú)大礙，沒(méi)有受傷。他站起來(lái)后，拍了拍身上的灰塵，繼續(xù)看起手機(jī)上的小說(shuō)故事，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，邊看邊走向?qū)W校。瞧瞧，他可多喜愛(ài)他的碎片化時(shí)間生活�。�

　　一天的課程總是滿滿的，李明結(jié)束了他一天的學(xué)習(xí)生活后，他便和幾個(gè)好朋友相邀在操場(chǎng)上打籃球，同時(shí)還一起在手機(jī)視頻上看起了籃球明星比賽，他們聚精會(huì)神，忘乎所以，導(dǎo)致忘記了時(shí)間。等到門(mén)衛(wèi)叔叔催促他們趕緊回家時(shí)，才發(fā)現(xiàn)玩過(guò)頭忘記時(shí)間啦！這時(shí)，李明為了不被父母數(shù)落，他飛似地一路狂奔回家，誰(shuí)知偏偏天公還不作美，仿佛也是故意要懲罰他，居然下起了傾盆大雨，當(dāng)他到達(dá)家門(mén)口時(shí)，早已被雨水淋成了“落湯雞”啦！吃晚飯時(shí)，他又念念不忘他的這些碎片化時(shí)間，邊吃晚飯邊玩起了游戲。結(jié)果不說(shuō)大家也能猜得到，當(dāng)然是受到父母的嚴(yán)厲批評(píng)。而且因?yàn)闆](méi)有合理安排好時(shí)間，連作業(yè)都很晚才完成，他心想：今天可真夠倒霉的呀！那么問(wèn)題來(lái)了，這種情況是否可以避免呢？回答是完全可以，因?yàn)槔蠲鞑�沒(méi)有合理安排他的碎片化時(shí)間。實(shí)際上，只要合理安排并計(jì)算好碎片化時(shí)間的多少且能夠排好主次關(guān)系，那么這些事情是可以避免發(fā)生的，可見(jiàn)安排好碎片化的時(shí)間是何等的重要。

　　碎片化的時(shí)間真是一把雙刃劍，如果你能合理運(yùn)用，它就能使你如虎添翼，如同抓住劍柄。但如果不能恰當(dāng)合理安排，它就會(huì)使你耽誤大事，如同抓住了劍刃。所以碎片化時(shí)間有益與否不在于它本身的不確定性，而是人們是否能夠合理安排并運(yùn)用恰當(dāng)。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇41

　　在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們緊張的城市生活變得更為智能和便捷，可為什么時(shí)間卻變得那么零碎？比如：難得有時(shí)間閱讀、逐漸被漠視的面對(duì)面交談、極少交流的家庭晚餐……這一切的一切，也許就是因?yàn)槭謾C(jī)等電子產(chǎn)品侵入我們的生活，占據(jù)我們大量寶貴的時(shí)間后，使得我們生活中的做其他更為重要事情的時(shí)間變成了碎片。

　　早晨醒來(lái)，睜開(kāi)惺忪的雙眼，第一件事都會(huì)去摸一摸手機(jī)，轉(zhuǎn)而拿起手機(jī)瞅一瞅，大多會(huì)在看新聞和時(shí)間之計(jì)，又忍不住瀏覽了網(wǎng)頁(yè)。一時(shí)的吸引，耽誤了原本應(yīng)該早早起床刷牙、洗臉的時(shí)間。接著“打仗”的節(jié)奏生活開(kāi)始了：匆忙地從碗里扒了幾口熱粥，嘴里咬著半個(gè)饅頭，如火箭炮發(fā)射般地沖出家門(mén)……一日之計(jì)在于晨，難道美好的早晨就是這樣的嗎？

　　因?yàn)榧译x學(xué)校遠(yuǎn)，我選擇乘公交車(chē)上學(xué)。一上車(chē)，馬上被一股“手機(jī)熱”包圍住。無(wú)論男女老少，幾乎人人攥著手機(jī)成為“低頭族”，仿佛這手機(jī)已經(jīng)牢牢地長(zhǎng)在各自的手掌中，成為了人體的第n個(gè)重要器官。媽媽感嘆在她上大學(xué)的時(shí)期，當(dāng)時(shí)手機(jī)還未如此普及，特別是還沒(méi)有現(xiàn)在這種幾乎可以代替電腦的.觸屏手機(jī)，人們?cè)诠�交�?chē)上，或是看看書(shū)籍，或是與人交談、也或是欣賞沿途的風(fēng)景……沒(méi)有人會(huì)獨(dú)自低頭只顧手中的手機(jī)�，F(xiàn)如今，這一堆一堆的都成了“低頭族”，真是可惜了風(fēng)景，可悲的人們！我也只能無(wú)奈地嘆氣了。

　　放學(xué)回到家，本該安靜地坐在書(shū)桌前，全神貫注地完成當(dāng)天的回家作業(yè)，這時(shí)，放在一旁的手機(jī)時(shí)而有節(jié)律地震動(dòng)后發(fā)出聲響，時(shí)而提示燈呼哧呼哧地閃動(dòng)，它是在誘惑和召喚我，更是在考驗(yàn)我的自律。這時(shí)，忍不住伸手去拿手機(jī)，看看微信里的朋友圈、關(guān)注網(wǎng)購(gòu)信息、在微博中刷刷屏、瀏覽網(wǎng)絡(luò)段子、看看娛樂(lè)趣事，貌似享受著痛快的人生。不知不覺(jué)，5分鐘、10分鐘……待到夢(mèng)醒時(shí)刻，方知作業(yè)尚未完成。真是可惜了那些流逝的時(shí)間啊！

　　接著，緊趕慢趕地算是做完了作業(yè)，閑來(lái)無(wú)事，又是百般無(wú)聊地拿起了手機(jī)。

　　晚上9點(diǎn)，該是睡覺(jué)的時(shí)間了，臨睡前再來(lái)一盤(pán)游戲吧，或者追一把劇，直到眼皮不爭(zhēng)氣地耷拉下來(lái)。躺在床上，后悔剛才沒(méi)有翻一翻自己喜歡的書(shū)籍，回想一下自己今天一天做了的事情，可滿腦子卻只呈現(xiàn)手機(jī)里的內(nèi)容。這“現(xiàn)代化的鴉片”著實(shí)讓人沉迷、上癮。我們的時(shí)間為什么會(huì)“碎片化”這一問(wèn)題，令我們每個(gè)人都要深思。

　　手機(jī)是生活中必不可少的物品，但人們不能把它當(dāng)成一種精神依賴，我們寶貴的時(shí)間已經(jīng)被手機(jī)碾成許多的碎片，即便是這樣，我們也要努力把它們歸結(jié)在一起，就像把一顆顆珍珠串成一條項(xiàng)鏈。管理好時(shí)間的碎片，我們的生活就不會(huì)被碎片化，就有更多地時(shí)間去閱讀、游覽、社交、……做一切更為有意義的事情，讓我們的生活更為精彩紛呈！

　　碎片化的時(shí)間作文 篇42

　　陳景潤(rùn)是一名著名的數(shù)學(xué)家，同時(shí)他還會(huì)英、法、俄、德四門(mén)外語(yǔ)。那么他的時(shí)間是從哪兒來(lái)的呢？在等公交車(chē)的時(shí)候；走路的時(shí)候；排隊(duì)買(mǎi)票的時(shí)候，他都在看書(shū)學(xué)習(xí)，他的時(shí)間是從點(diǎn)滴生活中擠出來(lái)的。

　　正是因?yàn)檫@種像海綿擠水一樣地利用好零零碎碎的時(shí)間，陳景潤(rùn)才能獲得很大的成就。我也要向他學(xué)習(xí)，抓住這些零碎的時(shí)間好好學(xué)習(xí)。于是，我利用走路上學(xué)的時(shí)間背誦英語(yǔ)單詞；公交車(chē)的時(shí)候背一下古詩(shī)詞或者數(shù)學(xué)公式；洗澡的時(shí)候想想一天的收獲，洗完澡后寫(xiě)寫(xiě)日記……

　　這種方法很有效果，可以節(jié)省出不少時(shí)間發(fā)展一下興趣愛(ài)好，也能使自己成績(jī)一直位居班級(jí)前三，年級(jí)前十的位置。別人連二的五次方都要想一下，而我卻能流暢地背到十三次方了；以前語(yǔ)文作文是我最頭疼的，而現(xiàn)在堅(jiān)持幾乎每天寫(xiě)日記，我的寫(xiě)作能力也有了明顯提升。

　　時(shí)間就是這樣擠出來(lái)的，有些人說(shuō)：“我的時(shí)間不夠用啊！”這是為什么呢？因?yàn)橛械腵人不懂得好好利用點(diǎn)滴時(shí)間，他們下課玩耍，放學(xué)回家做作業(yè)的時(shí)候一會(huì)兒喝個(gè)水，一會(huì)兒上個(gè)廁所，一會(huì)兒發(fā)發(fā)呆，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，時(shí)間就在不知不覺(jué)中溜走了，等晃過(guò)神來(lái)作業(yè)根本沒(méi)完成多少。這些稀里糊涂地的，從來(lái)不知道好好利用時(shí)間的人，他們會(huì)覺(jué)得時(shí)間飛逝，總也不夠用。所以，我告訴自己要好好珍惜時(shí)間，不能以小時(shí)計(jì)算，而要以分鐘計(jì)算時(shí)間的流逝，好好地珍惜利用每一分鐘。

　　早上起床早五分鐘，上學(xué)到校再早五分鐘，寫(xiě)作業(yè)集中精力快五分鐘，吃飯洗澡再快點(diǎn)，那么一天的這些五分鐘加起來(lái)就是半個(gè)小時(shí)甚至更多，有了多出來(lái)的時(shí)間，就可以看看書(shū)；鍛煉一下身體；或者早點(diǎn)睡覺(jué)補(bǔ)充睡眠。培養(yǎng)了好習(xí)慣才能更好地支配時(shí)間，而不是被時(shí)間牽著鼻子跑。

　　光陰似箭，一生中不知道有多少個(gè)一分鐘、二分鐘，有的人重視這些細(xì)小碎片一樣的時(shí)間，好好利用。有的人卻不知道珍惜，日積月累，這些碎片化的時(shí)間能夠組成一幅完美的拼圖，重視的人就能獲得很大的成就，而浪費(fèi)時(shí)間的人就好比不知道收集拼圖碎片，最后當(dāng)然一事無(wú)成。所以我們要好好珍惜時(shí)間，利用好每一分鐘。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇43

　　碎片化已經(jīng)成為了我們現(xiàn)在的話題，那么碎片化的時(shí)間究竟是指什么時(shí)候呢？在等公交車(chē)的時(shí)候、等紅路燈的時(shí)間、排隊(duì)的時(shí)候、聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候……這些都是我們生活中碎片化的時(shí)間。

　　在我們的生活中，我們可以讓這些時(shí)間白白地流失掉�？梢允鞘�分鐘、十天、十個(gè)月、十年……然而我們的一生中又有幾個(gè)十年，怎么可以讓它們就這么白白地流失了呢？但是反之，如若我們可以把這些時(shí)間利用起來(lái)，不就又變成把我們的時(shí)間節(jié)省了嗎？可是這些時(shí)間該怎么利用起來(lái)呢？我們來(lái)看看如下幾個(gè)例子吧：

　　魯迅先生把別人喝咖啡的時(shí)間作為他寫(xiě)作的時(shí)間，從而一生著作頗豐，成為一代文壇巨匠；著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)把一天24小時(shí)的分分秒秒利用起來(lái)，即便是在路上走，也在讀讀背背，就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地掌握英文，俄文，法文四門(mén)外語(yǔ)；居里夫人為了不使來(lái)訪者拖延時(shí)間，會(huì)客室從來(lái)不放座椅，免得坐著太舒服忘了起來(lái)……

　　我們家以前也為此召開(kāi)了一個(gè)“家庭會(huì)議”，爸爸提議，我們可以在一天中的閑暇時(shí)間做一些事情，我們?nèi)�票同意。于是我們就從即日起�?shí)施我們的計(jì)劃了。爸爸每天吃完晚飯都會(huì)去外面走五圈，有時(shí)時(shí)間比較緊張，爸爸就會(huì)跑五圈。不久以后，他果然開(kāi)始變瘦了。媽媽每?jī)商鞂W(xué)一首新歌，現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)唱很多歌了。我平時(shí)睡覺(jué)前會(huì)上樂(lè)學(xué)一百做一些數(shù)學(xué)題或鞏固一下我之前學(xué)的內(nèi)容，并打開(kāi)百詞斬背單詞和閱讀文章，現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)知識(shí)和英語(yǔ)詞匯量已經(jīng)增長(zhǎng)不少了。

　　根據(jù)魯迅先生、數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)、居里夫人和我們一家三口節(jié)約點(diǎn)滴的`時(shí)間，完成自己的目標(biāo)可以看出來(lái)——我們每個(gè)人都可以根據(jù)自己不同的需求，在碎片化的時(shí)間中去制定一個(gè)目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)它。一旦我們利用了起來(lái)，我們就會(huì)覺(jué)得生活變得十分充實(shí)、快樂(lè)、因?yàn)槲覀儾⒉皇菬o(wú)所事事。

　　所以請(qǐng)大家一起節(jié)約我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，利用我們碎片化的時(shí)間去做一些更有意義的事情，讓我們的生活更加充實(shí)，而不是讓我們的閑暇時(shí)間純粹只是白白地就這么流逝了。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇44

　　時(shí)間有時(shí)一眨眼就過(guò)去了，我們學(xué)生有成堆的作業(yè)，有些題目還需要思考，可是有時(shí)你做作業(yè)思考題目的時(shí)候會(huì)被電話鈴聲打斷，這種感覺(jué)真的讓人很不舒服。

　　暑假的一天，爸爸媽媽都上班去了，給我布置了一大堆作業(yè)。上午，當(dāng)我正在思考一道題目時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)客廳里的電話響了起來(lái)，我的思路瞬間被打亂了，只得放下手中的筆，跑去接電話。“喂！請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？”我說(shuō)，電話那頭傳來(lái)媽媽的聲音“我是你媽媽，你功課做了多少了？”聽(tīng)了這句話，我心想，一大清早的，你就問(wèn)我做了多少作業(yè)了，我該怎么回答你呀？我停頓了一會(huì)，如實(shí)說(shuō)到“我做了半張數(shù)學(xué)卷子，因?yàn)椤�…”沒(méi)等我把說(shuō)完，媽媽就說(shuō)到“什么？你就做了半張卷子，抓緊時(shí)間趕緊把作業(yè)完成�！闭f(shuō)完她就把電話掛了。我回到寫(xiě)字臺(tái)前繼續(xù)我的作業(yè)，可是剛做了兩道題，電話鈴又響了，我感到很無(wú)奈，不出我所料，這次是爸爸打的電話，同樣問(wèn)我做作業(yè)的情況，我也照樣回答了，爸爸也是一樣的不滿意，可是他們?cè)趺淳筒幌胂胨麄円恢倍荚诖驍辔摇?/p>

　　到了中午，我準(zhǔn)備吃午飯，剛拿起筷子，電話又響了起來(lái)，這次居然是廣告，房產(chǎn)中介打來(lái)的.，問(wèn)我要不要買(mǎi)房子，真是好無(wú)奈。

　　下午，我接著做作業(yè)，在一個(gè)小時(shí)里居然接到五六個(gè)電話，我都快瘋了，這樣斷斷續(xù)續(xù)的做作業(yè)要做到什么時(shí)候�。�

　　我猶豫了一會(huì)，決定不再接電話了，專心做作業(yè)。廳里的電話還是時(shí)不時(shí)的響起，吵得我有些心煩，但是我想既然下定了決心，就要堅(jiān)持到底把作業(yè)做完。我終于不再受吵鬧的電話鈴聲影響，認(rèn)真的做作業(yè)，把碎片化的時(shí)間拼接在了一起，變成一段時(shí)間，有了這段時(shí)間，我就可以順利地把作業(yè)完成。

　　后來(lái)，媽媽回來(lái)了，看到我在看電視，沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，很生氣的對(duì)我說(shuō)到“你怎么在看電視，不做作業(yè)？你的作業(yè)做了多少了？”“我都做完了”我很驕傲的回答。媽媽的心情瞬間由暴風(fēng)雨天轉(zhuǎn)變成了晴天，對(duì)我說(shuō)到“是嗎？我錯(cuò)怪你了，對(duì)不起哦！”

　　怎么樣？即使是碎片化的時(shí)間，也能拼接到一起，讓你認(rèn)認(rèn)真真地完成每一件事。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇45

　　隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，我們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。智能手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)的普及，已經(jīng)影響到我們對(duì)于時(shí)間的把控，它越來(lái)越被碎片化，被分割成許多零碎時(shí)間散落在生活的每一天。

　　如何利用碎片化的時(shí)間，許多中外名人給了我們很好的答案。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和寫(xiě)作上了�！闭�如他所說(shuō)的，他對(duì)時(shí)間抓得很緊，白天接待一批一批的客人，晚上才開(kāi)始看書(shū)、寫(xiě)作，一直工作到第二天凌晨，平時(shí)片刻時(shí)間都不浪費(fèi)。一年到頭，他很少休息，即使在過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，也和平日一樣辛勤地工作，甚至他還常常利用每年除夕整理日記或計(jì)劃第二年的工作。他一生只活了55歲，卻給我們留下了640萬(wàn)字的文學(xué)作品，這是多么驚人的數(shù)字�。∈且环荻嗝磳氋F的'文化遺產(chǎn)�。�

　　時(shí)間像是裁縫手中的布料，一個(gè)好裁縫懂得邊角料的價(jià)值；時(shí)間又像是廚師手中的食材，一個(gè)好廚師懂得物盡其用。我們不能改變時(shí)間被碎片化的現(xiàn)實(shí)，就要學(xué)會(huì)如何去利用它。曾經(jīng)的我不懂得珍惜零碎時(shí)間，總喜歡用整塊時(shí)間，一鼓作氣完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)零碎時(shí)間不屑一顧，認(rèn)為“5分鐘”干不了什么，聽(tīng)首歌就打發(fā)了。但有時(shí)候制定好的計(jì)劃常被些突發(fā)事情打亂，真是“計(jì)劃趕不上變化”呀！自從學(xué)了《魯迅與時(shí)間》課文后，我受到了教育和啟發(fā)。從此以后，我開(kāi)始注意利用那些零碎的“5分鐘”，背背英語(yǔ)單詞，看看文章，讀讀報(bào)紙，日積月累，收獲可不小呢！

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睍r(shí)間如流水，一旦逝去，再也無(wú)法挽回。因此，我們要充分利用好零碎時(shí)間，學(xué)會(huì)“化零為整”、“見(jiàn)縫插針”的方法，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，做時(shí)間的主人。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇46

　　當(dāng)現(xiàn)代科技與時(shí)代變遷，如兩把鋒利的劍，把這一面倒映著人們千姿百態(tài)的生活的鏡子劈成四分五裂，碎片化的生活便由此而生。

　　現(xiàn)如今，人們的生活作息似乎被被無(wú)形的恐怖利爪所撕裂，分成了大大小小的許多碎片；人們的生活節(jié)奏加快，日日夜夜更加忙碌，這便顯得不足為奇了。就在這許許多多殘碎不整的碎片中，總會(huì)發(fā)現(xiàn)那象征著時(shí)間的碎片，深深地鑲嵌在人們的周?chē)�…�?/p>

　　等車(chē)時(shí)，坐車(chē)時(shí)，總會(huì)有乘客利用這碎片化的時(shí)間上網(wǎng)求知，瀏覽新聞；入夢(mèng)前，到校前，總會(huì)有學(xué)生利用這碎片化的時(shí)間復(fù)習(xí)課文，默誦詩(shī)詞；午休中，等待中，總會(huì)有閑士利用這碎片化的時(shí)間社交聊天，游戲娛樂(lè)……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，碎片化的時(shí)間充斥著我們的生活，充斥著生活的每一個(gè)角落。

　　那么有些反對(duì)者就會(huì)問(wèn)了：這區(qū)區(qū)幾分鐘甚至幾秒鐘的時(shí)間究竟有何用處？在這個(gè)現(xiàn)代化的時(shí)代中它其實(shí)起著舉足輕重的大用處。在這繁忙的現(xiàn)代社會(huì)中，人們的時(shí)間與他們所要做的事情的'數(shù)量不成正比；簡(jiǎn)而言之，便是時(shí)間不夠用。所以，碎片化的時(shí)間的作用這時(shí)候就凸顯出來(lái)了。在這個(gè)渺小到微不足道的時(shí)間里，可以用來(lái)做許多事，例如以上所述的上網(wǎng)、社交、娛樂(lè)，也可以用來(lái)休息、放松、甚至鍛煉。當(dāng)然了，它還有一個(gè)至關(guān)重要的作用——充當(dāng)人們的鎮(zhèn)心劑，它使得人們內(nèi)心的海洋的波濤化為浪花，使得人們內(nèi)心的天空的狂風(fēng)減為微風(fēng)。

　　大家都或許熟悉魯迅的名言吧，“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”不錯(cuò)的，魯迅一生最注重珍惜時(shí)間。當(dāng)別人問(wèn)他為什么有如此成就到時(shí)候，他回答：“我沒(méi)有什么訣竅，只不過(guò)在別人喝咖啡的時(shí)候讀書(shū)罷了。”魯迅對(duì)碎片化時(shí)間的利用使得他的文壇地位嗎，名列前茅，經(jīng)久不衰。

　　現(xiàn)在看來(lái)，這樣一個(gè)“微不足道”的時(shí)間徹底改變了整個(gè)世界，改變了人們的舊俗觀念。那么，想必那些反對(duì)者啞口無(wú)言了吧。

　　但凡是都有兩面性，隨著人們對(duì)碎片化的生活的過(guò)度依賴和信任，在其改善人們的生活方式時(shí)，也滋生出一系列的弊端。

　　說(shuō)到底，碎片化的時(shí)間終究還是比整塊的時(shí)間短很多。長(zhǎng)期下去，人們的內(nèi)心便會(huì)變得越來(lái)越迷惘。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飛行的箭矢在每一個(gè)瞬間都處于靜止的狀態(tài)，不論把多少支靜止的箭矢集中起來(lái)，都不可能得到飛行的箭矢”。利用好每一塊碎片時(shí)間，把人弄得像緊繃的弦，過(guò)度利用，也許只會(huì)讓工作和學(xué)習(xí)填滿時(shí)間間隙，扼殺你最后的閑適。所以，這依賴感會(huì)導(dǎo)致人們內(nèi)心更加急躁而不知所措，最終使得辦事的效率降低，正確率降低�？偠�言之，如果你對(duì)一件事有恒久的興趣，那么不論你是利用整塊的時(shí)間還是碎片化的時(shí)間去弄它，都不會(huì)太糟糕；但對(duì)于一件對(duì)你而言興趣不高漲的事物，那么碎片化時(shí)間的利用就會(huì)顯得更加徒勞，更加浪費(fèi)。

　　說(shuō)到這，有人便要問(wèn)了：那么這碎片一樣的時(shí)間是好是壞呢？其實(shí)吧，只要不過(guò)度依賴，不過(guò)度利用，它還是對(duì)人們的生活有益的。一味接受是愚昧，一味否認(rèn)是固執(zhí)。在這碎片化的時(shí)代，我們要?jiǎng)t其善而從之，在刻苦中適當(dāng)放松，那邊是對(duì)碎片化時(shí)間的最好的利用和詮釋。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇47

　　踏入初中的學(xué)習(xí)生活感覺(jué)時(shí)間越來(lái)越不夠用了，每天從六節(jié)課上升到八節(jié)課，每周末還要去上各種各樣的班，一天到晚都在不停的忙碌著，隨著事物的增多，時(shí)間也在不停地流逝，在各種學(xué)習(xí)時(shí)間的交替中有不同長(zhǎng)短的碎片時(shí)間，我們要這么利用這些點(diǎn)滴一樣的'時(shí)間呢？我來(lái)和大家交流一下我的小方法。

　　每個(gè)周末是我最忙的時(shí)候，一天從早到晚都有各種興趣課，而且還有校內(nèi)和校外的大量功課等著我，連吃飯都要計(jì)算好時(shí)間，更沒(méi)有很多時(shí)間給我做功課，所以在緊張忙碌的學(xué)習(xí)中怎么利用這些碎片時(shí)間呢？我會(huì)先規(guī)劃我的功課，在一些空余時(shí)間盡量先完成學(xué)校作業(yè)，不把作業(yè)全部帶回家完成。例如，我每周五放學(xué)會(huì)去學(xué)而思上英語(yǔ)，為了防止堵車(chē)不遲到，每次我都會(huì)提前半小時(shí)到培訓(xùn)中心，隨后，我會(huì)利用早到的那一點(diǎn)點(diǎn)空余時(shí)間來(lái)完成一些短時(shí)間的功課，這樣就不會(huì)加重課內(nèi)學(xué)習(xí)的壓力，稍微減輕一點(diǎn)作業(yè)的負(fù)擔(dān)。所以現(xiàn)在午間休息，在去學(xué)校的路上，在校外課早到的時(shí)間等等，都已經(jīng)成為了我完成書(shū)面和口頭作業(yè)的“陣地”。

　　在緊張的學(xué)習(xí)中，我的運(yùn)動(dòng)時(shí)間也越來(lái)越少，只要天不下雨，爸爸每天早上都會(huì)提前十分鐘叫我出門(mén)，帶著我快步走到學(xué)校，而不是騎車(chē)送我去學(xué)校。這樣也是一種鍛煉，讓我全身的細(xì)胞都蘇醒過(guò)來(lái)，迎接新一天的課程。

　　雖然這些碎片時(shí)間看來(lái)微不足道，只要能夠合理利用，它就會(huì)像海綿里的水，擠擠總還是有的，雖然那些水微不足道，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的積累，總有一天能成就一片汪洋。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇48

　　暑假里，爸爸媽媽給了我一些時(shí)間玩游戲。玩游戲可是我最喜歡和最讓我高興的事情了。

　　每天早上我會(huì)幫媽媽洗洗曬曬衣服，做點(diǎn)小家務(wù)，然后和爸爸媽媽一起吃早飯。之后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，完成作業(yè)后媽媽就會(huì)給我一小時(shí)的游戲時(shí)間。我喜歡的游戲有很多種，有時(shí)我會(huì)耐心的`玩拼圖游戲，有時(shí)會(huì)和小伙伴相約打聯(lián)網(wǎng)游戲，有時(shí)會(huì)靜靜地拼裝樂(lè)高的人物積木，有時(shí)也會(huì)去打打羽毛球，還有時(shí)會(huì)去游游泳。

　　下午我常常陪媽媽去買(mǎi)菜，爸爸在家時(shí)也會(huì)陪爸爸聊天喝茶。下午的游戲時(shí)間爸爸有空時(shí)也陪我一起玩，我們會(huì)一起看看書(shū)，討論書(shū)里的事物，會(huì)一起打打三國(guó)游戲，說(shuō)說(shuō)三國(guó)里的人物關(guān)系。每當(dāng)我玩的忘乎所以的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)到媽媽的聲音“讓眼睛休息下�！被蛘呤恰霸摮燥埩��！边@時(shí)我就會(huì)戀戀不舍的放下手里的游戲。每次吃完晚飯我想繼續(xù)玩游戲時(shí)，媽媽會(huì)拉著我和爸爸一起出門(mén)散步，媽媽說(shuō)“吃完飯可不能一直坐著，看看你的大肚子！”

　　其實(shí)在游戲的過(guò)程中，我和爸爸媽媽有很多互動(dòng)和交流，適當(dāng)?shù)挠螒蚴俏覀兊母星楦�加深厚，也更了解彼此。碎片化的游戲時(shí)間是我們的生活更豐富多彩。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇49

　　有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在“低頭族”滿世界都是？在過(guò)馬路時(shí)、在公交車(chē)上、在地鐵站里幾乎每個(gè)人都在低頭看手機(jī)，他們有的會(huì)關(guān)注時(shí)事新聞、有的在聯(lián)網(wǎng)王者榮耀、有的研讀各類電子書(shū)籍，似乎每個(gè)人都在利用碎片時(shí)間充實(shí)了生活，可我的親身經(jīng)歷卻告訴我，碎片時(shí)間更適合讓我抬起頭，睜開(kāi)眼，去享受身邊那份悠閑質(zhì)樸的生活……

　　我家住的離學(xué)校比較遠(yuǎn)，所以天天都要乘113路公交車(chē)回家，一開(kāi)始我會(huì)趁著等車(chē)時(shí)間看看手機(jī)，能抓緊機(jī)會(huì)玩兩局王者都會(huì)有點(diǎn)小興奮，但后來(lái)我卻因此而吃了大虧。

　　記得那一天，由于領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查，所以很早就下課了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)113還有15分鐘才來(lái)時(shí)，我就開(kāi)始低頭玩手機(jī)了，后來(lái)肚子餓了就去超市買(mǎi)了個(gè)零食，但是第一輛車(chē)就因此被錯(cuò)過(guò)了。那時(shí)我想想反正時(shí)間還早就想再等下一輛車(chē)，哪料非高峰時(shí)段車(chē)次少得可憐，隔了半小時(shí)也沒(méi)見(jiàn)到一輛車(chē)的蹤影，于是我趁機(jī)開(kāi)始了王者挑戰(zhàn)，激烈的廝殺讓我忘記了113，忽略了漸漸變黑的天色，當(dāng)我再次抬起頭時(shí)，模糊地發(fā)現(xiàn)一道紅色從我眼前飄過(guò)，完了！是113，他又開(kāi)走了！瞬時(shí)一道閃電劃過(guò)我的額頭，眼前的路燈也亮了，車(chē)輛開(kāi)得比蝸牛還慢，都快五點(diǎn)了……當(dāng)時(shí)我急得都哭出來(lái)了，給媽媽打了電話，說(shuō)要晚點(diǎn)回來(lái)。那晚的我徹底崩潰了，居然比爸爸都到得晚，要知道他平時(shí)可是我家的“末班車(chē)”呀！想到我比平時(shí)多花了一個(gè)半小時(shí)到家，頓時(shí)感到無(wú)地自容。

　　當(dāng)晚我和爸爸媽媽說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽給了我個(gè)建議：“你在車(chē)站看手機(jī)玩游戲，太浪費(fèi)時(shí)間，還不如看看書(shū)！這樣還能利用這點(diǎn)碎片時(shí)間學(xué)到點(diǎn)知識(shí)呢�！蔽蚁肓艘粫�(huì)兒說(shuō)：“可以啊，但如果再看不到車(chē)錯(cuò)過(guò)怎么辦？”這時(shí)大家都陷入了沉思。忽然爸爸眼睛一亮說(shuō)：“你要吃一塹長(zhǎng)一智��！不如帶個(gè)耳機(jī)去聽(tīng)英文歌，這樣不僅解放了雙眼，還能增加英語(yǔ)語(yǔ)感，多好��！你說(shuō)呢？”頓時(shí)我茅塞頓開(kāi)，真是個(gè)好辦法��！于是我立馬下了幾首喜歡的英文歌，讓OnePublic、Nico&Vinz陪著我等公交，和我一起欣賞華山路沿途的風(fēng)景感覺(jué)應(yīng)該不錯(cuò)哦！

　　每天我們都會(huì)有零星的空余時(shí)間，如果像我一樣看手機(jī)、沉迷游戲，日積月累就會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間，但如果能合理的'利用碎片，我們還能受益匪淺。作為一名學(xué)生要懂得勞逸結(jié)合，放學(xué)之后應(yīng)該讓我們的眼睛好好休息，保護(hù)好這雙認(rèn)識(shí)世界的窗戶才能更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　這些零碎的時(shí)間雖不起眼，但被重聚之后能夠產(chǎn)生巨大的效果。現(xiàn)在的我是一名學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該以學(xué)為主，如果忽視碎片時(shí)間，用來(lái)沉迷手機(jī)游戲只會(huì)讓我浪費(fèi)青春。慘痛的等車(chē)經(jīng)歷教會(huì)我要充分利用這些時(shí)間，去做對(duì)自己有益的事情。

　　所以讓我們行動(dòng)起來(lái)，拒絕用低頭來(lái)對(duì)待碎片時(shí)間，不要沉迷虛擬的游戲中，試著用雙眼感受真實(shí)的世界，珍惜生命的每一分每一秒，就能感到從未有過(guò)的激動(dòng)和自豪。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇50

　　正所謂人生苦短，所以我們必須珍惜我們的一分一秒，而不是虛度光陰。因?yàn)闀r(shí)間是不會(huì)去等你的，要最大化的利用起這短暫的時(shí)間！

　　就好比在這個(gè)暑假在我身上發(fā)生的一樣。那可真的是叫作利用時(shí)間��！那也是一段令人哭笑不得的經(jīng)歷。

　　在暑假剛開(kāi)始不久，我還未從上課的忙碌中調(diào)整過(guò)來(lái)，然而素描考試又來(lái)了。這對(duì)于我這種還沒(méi)畫(huà)幾次的人來(lái)說(shuō)已經(jīng)是不知所措了！為此我在這最后的十天里面開(kāi)始“臨時(shí)抱佛腳”了。我每天都要去老師家畫(huà)，但我的媽媽卻認(rèn)為這樣是不行的，并且說(shuō)了當(dāng)時(shí)令我印象最為深刻一句話————“要充分利用你的碎片化的時(shí)間。”

　　在每天的多余時(shí)間，我都要立刻拿出我的畫(huà)板，去練習(xí)昨天畫(huà)過(guò)的東西。

　　比如說(shuō)：一日，天才剛亮我就被那“討人厭”的鬧鐘給叫醒了，媽媽也醒了。我無(wú)奈地起來(lái)，有氣無(wú)力地刷牙洗臉，一臉沒(méi)睡醒。而媽媽則精神飽滿一邊干著自己的.活，一邊隔一分鐘催我一下，好似喝了紅牛一樣。我洗漱都弄完后，立刻就拿起了板，而媽媽則在給我做早飯。在早飯前是我的休息時(shí)間，我先是敷衍地在畫(huà)板上畫(huà)了幾筆，可是這一切都被媽媽給看見(jiàn)了，我也只能乖乖地畫(huà)。接著就是日復(fù)一日，一有空就去畫(huà)。

　　一天，我有了一個(gè)想法：我要跟媽媽反應(yīng)說(shuō)我已經(jīng)畫(huà)得不錯(cuò)了。這樣就可以不用每天都要把我大部分的休息時(shí)間給用在畫(huà)畫(huà)上。我心里美滋滋的好像是得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)一般，停也停不下來(lái)�？墒�，現(xiàn)實(shí)卻和我所想象的完全不同。開(kāi)始時(shí)，和我所想的一樣，但好景不長(zhǎng)，在我給媽媽看我的作品后，我本以為媽媽會(huì)很開(kāi)心，但媽媽則不然，生氣地指出了我這幅畫(huà)的缺點(diǎn)，在我看來(lái)這幅畫(huà)還算不錯(cuò)，可在媽媽的眼中卻一文不值，一說(shuō)起這副畫(huà)的缺點(diǎn)，滔滔不絕，數(shù)不勝數(shù)，說(shuō)的我自己都快不知道我是誰(shuí)了！我的計(jì)劃就這么泡湯了；不但沒(méi)有成功，還被媽媽給訓(xùn)了一頓。真是慘不忍睹，欲哭無(wú)淚��！在那幾天，可以說(shuō)是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出�！�

　　時(shí)間飛逝，很快便到了考試那天，但我卻不慌不忙很快就畫(huà)好了，而且我也很滿意，不久我就得知我過(guò)了考級(jí)。高興之余我想起了那十天——“利用好你碎片化的時(shí)間，能積少成多，并持之以恒，便會(huì)得到你想像不到的成果”！從此以后我要更合理地利用好我的碎片化時(shí)間！

　　碎片化的時(shí)間作文 篇51

　　現(xiàn)代社會(huì)的特征——時(shí)間碎片化，這是我們現(xiàn)在所擁有的唯一的時(shí)間特點(diǎn)。它宛如浩瀚宇宙中的一個(gè)彗星，在我們面前迅速出現(xiàn)，有快速的離去。我們呆呆地望著，雖短暫的停頓，但日以月計(jì)，成百上千，它的流逝就便得十分巨大

　　生活中，我們常常感到時(shí)間的緊迫，短暫，無(wú)法完成一件事。當(dāng)下課你想回味課堂知識(shí)時(shí)，上課預(yù)備鈴響了，你要準(zhǔn)備下節(jié)課的書(shū)；當(dāng)你下班回家想在樓下健健身時(shí)，你的孩子也會(huì)來(lái)的，你不得不放下這念頭，同孩子一起上樓，準(zhǔn)備晚上的佳肴；當(dāng)你片剛準(zhǔn)備輕松小睡片刻時(shí)，你的手機(jī)響了，是別人的詢問(wèn)或吩咐……

　　在這種環(huán)境中，你有時(shí)會(huì)感覺(jué)時(shí)間在并不斷減少，變得斷斷續(xù)續(xù)，無(wú)法集中注意力。這就是時(shí)間碎片化給我們帶來(lái)的影響。因?yàn)槊慨?dāng)我們?cè)趦杉�事情上交換的做時(shí)，我們的思維會(huì)迅速轉(zhuǎn)換，但時(shí)間一久，次數(shù)一多，你會(huì)感到疲勞，無(wú)奈。就時(shí)不時(shí)的換有停頓，這停頓的時(shí)間就是你所浪費(fèi)，流逝的時(shí)間。于此同時(shí)，你也養(yǎng)成了思維不斷轉(zhuǎn)移的習(xí)慣，變得十分跳躍，常常明明做一件事時(shí)會(huì)想到其它的事，因此做事時(shí)常會(huì)比預(yù)期做得慢，做得質(zhì)量差些。

　　所以，我們必須學(xué)會(huì)如何處理這些碎片化的時(shí)間：

　　學(xué)習(xí)專注

　　一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)�；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

　　充分利用電子設(shè)備

　　很多人都說(shuō)在考研期間換成了老年機(jī)，其實(shí)影響你的'不是手機(jī)，而是自制力。我們需要明白手機(jī)、平板電腦、kindle移動(dòng)電子設(shè)備，不只是用來(lái)娛樂(lè)的。

　　如：平板電腦和手機(jī)都可以下載復(fù)習(xí)資料和應(yīng)用軟件，還可以在線聽(tīng)視頻課程，kindle可以存儲(chǔ)大量電子書(shū)。排隊(duì)買(mǎi)飯的時(shí)候刷幾個(gè)單詞或者英語(yǔ)閱讀，或者繼續(xù)未聽(tīng)完的視頻課。

　　同類型的事情要批量化處理

　　所謂的批次處理就是，如果你要打電話了，你就把所有要通過(guò)電話解決的事情一次去做完，比如說(shuō)，今天要跟幾個(gè)人打電話，就都集中在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)打完；如果要使用電腦，就把查文獻(xiàn)跟網(wǎng)購(gòu)的事一起都解決了，省得每次電腦開(kāi)關(guān)機(jī)都要浪費(fèi)時(shí)間。

　　時(shí)間都去哪了？它并沒(méi)有消失，是我們的改變拋棄了它，使它遠(yuǎn)離了我們。時(shí)間雖然碎片化，但我們可以重新改變自己，讓它如同以前一樣。“如果你不改變，你就會(huì)被淘汰”——來(lái)自《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇52

　　隨著現(xiàn)代媒體方式的進(jìn)步，社會(huì)及科技的飛速發(fā)展，我們生活中的諸多事物都“碎片化”了：碎片化的閱讀、交流、時(shí)間等等。碎片化的生活已然影響到了我們的生活習(xí)慣。而曾經(jīng)，被碎片化的時(shí)間也影響到過(guò)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七年級(jí)上半學(xué)期，我有了一部自己的手機(jī)，每天回家第一件事就是玩手機(jī)、玩游戲、聊天。原來(lái)的我回家后就馬上寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后再做些小練習(xí)、看會(huì)書(shū)消遣時(shí)間，九點(diǎn)左右就睡覺(jué)了。而有了手機(jī)，我則能獲取大量最新信息、看電子書(shū)、在手機(jī)上學(xué)習(xí)和做題。

　　可是在網(wǎng)上看了大量的信息后我所能牢記的并沒(méi)多少，在網(wǎng)上耗費(fèi)的時(shí)間卻很多。

　　原來(lái)的我回家后兩三個(gè)小時(shí)都是在專心致志地學(xué)習(xí)，而沉迷于手機(jī)那時(shí)，手機(jī)伴隨著我寫(xiě)作業(yè)，時(shí)不時(shí)發(fā)出“叮�！钡南�息提示音，使我沒(méi)法專心寫(xiě)作業(yè)。之后我把手機(jī)音量調(diào)成靜音后還是不能專心，往往是寫(xiě)幾分鐘作業(yè)，看一下手機(jī)，因?yàn)槲乙呀?jīng)養(yǎng)成這種習(xí)慣了。

　　學(xué)習(xí)時(shí)間被碎片化，學(xué)習(xí)效率自然也就不高。那段時(shí)間我沉迷刷空間、打游戲，導(dǎo)致作業(yè)拖到晚上十點(diǎn)還沒(méi)寫(xiě)完的情況常有發(fā)生。第二天的我總是頂著厚重的眼袋，瞇著布滿血絲的眼睛，打著哈欠迎接新一天的學(xué)習(xí)生活。而我在校的默寫(xiě)、做好的題目也時(shí)常漏洞百出，因?yàn)槲以诒硢卧~、古詩(shī)詞等時(shí)還在邊背邊在幾個(gè)動(dòng)漫群里活躍。

　　我去書(shū)店時(shí)總會(huì)買(mǎi)幾本想看的書(shū)，一回家就立刻津津有味地“啃”起書(shū)來(lái)。而那段時(shí)間，我就算寫(xiě)完了作業(yè)也沒(méi)耐心看書(shū)。我買(mǎi)了但沒(méi)還看的書(shū)都疊了有三四寸那么高，可我仍毫不緊張：今晚先玩會(huì)兒手機(jī)，明晚早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)再看書(shū)吧。幾乎每天我都這么想著，卻半個(gè)多月都沒(méi)有付之實(shí)舉，而是每晚捧著手機(jī)看那些對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)幫助的言情、仙俠文�，F(xiàn)在想想，我都想不起當(dāng)初看的電子書(shū)中的一個(gè)人物名，卻是浪費(fèi)了那么多本能看幾本含金量高的名著的時(shí)間。

　　直到那段時(shí)間的我在網(wǎng)上看到了一篇關(guān)于碎片化生活的文章，這才意識(shí)到自己沉迷手機(jī)而浪費(fèi)了很多學(xué)習(xí)知識(shí)的`機(jī)會(huì)。我反思了自己不當(dāng)?shù)男袨椋�并決心利用好自己的時(shí)間，使我的時(shí)間重新“整體化”。后來(lái)我堅(jiān)持先學(xué)習(xí)，每天留半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)上網(wǎng)。隨著我的堅(jiān)持，我的自控能力變強(qiáng)，我的時(shí)間不再碎片化了。

　　時(shí)間被碎片化了，無(wú)意中我們其實(shí)做了許多對(duì)自己無(wú)益反而有害的事。在當(dāng)今的時(shí)代，大多數(shù)人的時(shí)間都被碎片化了，越來(lái)越多的人們沉迷于上網(wǎng)、玩手機(jī)，卻落下了正事。但只要我們有正確的認(rèn)知和自控能力，我們就能使自己的時(shí)間重新整體化。

　　柏拉圖說(shuō)過(guò)：“自制是一種秩序，一種對(duì)于快樂(lè)與欲望的控制。”只要我們正確利用時(shí)間，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，讓自己有整段整段的看書(shū)、學(xué)習(xí)或工作時(shí)間，那么碎片化的時(shí)間就不會(huì)影響到我們。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇53

　　我已經(jīng)是一名初一的學(xué)生，然而學(xué)習(xí)的壓力也隨著我的學(xué)業(yè)不斷提升增大，導(dǎo)致了大量時(shí)間消耗在了學(xué)習(xí)與作業(yè)上，因此我的閱讀時(shí)間也被壓縮了。

　　我呢，是一個(gè)愛(ài)好閱讀小說(shuō)的人，一看就沒(méi)了時(shí)間概念，所以在閱讀時(shí)間變少的情況下更自會(huì)倍加珍惜。只要我能把碎片化的時(shí)間攢起來(lái)，就能夠或多或少擠出并拼湊些時(shí)間來(lái)看書(shū)。

　　我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以每天早上5點(diǎn)左右就要起床、6點(diǎn)前趕到815路公交站點(diǎn)乘頭班車(chē)并要乘一個(gè)小時(shí)左右才能趕到學(xué)校，這一年多來(lái)我養(yǎng)成了充分利用路上這一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間美美的遨游、沉浸在小說(shuō)的世界里爽一番，有時(shí)如不是上車(chē)時(shí)就跟售票員阿姨說(shuō)好請(qǐng)她到我那站時(shí)“叫醒“我的話甚至過(guò)站點(diǎn)都還不知道呢；而在學(xué)校里的午休和自習(xí)課上，當(dāng)我作業(yè)做完了也會(huì)經(jīng)常不自覺(jué)的拿出書(shū)來(lái)翻看一番，那也能擠出不少的時(shí)間來(lái)；當(dāng)放學(xué)后也有相同的寶貴一個(gè)多小時(shí)呢。別看這些時(shí)間微不足道，但是把它們都充分拼湊起來(lái)，那對(duì)我來(lái)說(shuō)可也是一筆不小的“財(cái)富”呢！正如魯迅先生說(shuō)的：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠擠，總還是有的。”

　　有一次應(yīng)該是周一的早上，我因?yàn)榍巴碛幸黄�勾魂的小說(shuō)正好看到精彩部分還沒(méi)來(lái)得及看完，所以不自覺(jué)的飛快把梳洗早餐趕工完，擠出十幾分鐘碎片化的時(shí)間就迫不及待在家里拿出書(shū)來(lái)迅速沉浸到小說(shuō)的世界里了，靈魂游蕩在書(shū)里不自覺(jué)的又把時(shí)間這個(gè)“亦敵亦友”的“冤家”給忘了。當(dāng)奶奶焦急的嗓音把我從書(shū)中喚醒時(shí)，發(fā)現(xiàn)都晚了近半個(gè)小時(shí)，這下把自己急出了一身白毛汗，悔青了腸子急忙連奔帶跳趕下一班815，還算好到校剛跨進(jìn)班級(jí)門(mén)上課鈴聲就前后腳響起，哎！當(dāng)時(shí)我那顆弱小的心臟都快跳到嗓子眼了，不由得舉手不住拍著我那顆幾近沸騰的心臟，抹掉了一把“冷汗”，心里恨恨發(fā)誓：以后再也不干這傻事了，我的寶貝啊下次可別再來(lái)害我了啊，嗚嗚！然而當(dāng)下午第三節(jié)自習(xí)課上做完當(dāng)天老師布置的.作業(yè)后，哎，那個(gè)可惡的小魔鬼又再次在我心窩里不斷撓我癢起來(lái)，拼湊碎片化時(shí)間的老毛病又犯了，下意識(shí)的拿出了那本沒(méi)看完的小說(shuō)又再次看了起來(lái)，不過(guò)這次還好放學(xué)鈴聲及時(shí)的把我的魂拉回了現(xiàn)實(shí)世界，才沒(méi)耽誤回家，哎！

　　我這個(gè)拼湊碎片化時(shí)間來(lái)閱讀的“壞毛病”，害我不淺，可每每只能拿魯迅先生又說(shuō)過(guò)的另一句“浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺”來(lái)開(kāi)脫自己，碎片化的時(shí)間擠在一起、拼湊出來(lái)雖然是個(gè)好東西，但也要注意不要誤了正事��！

　　碎片化的時(shí)間作文 篇54

　　在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，我們的生活逐漸被碎片化了——-碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交……

　　在如此環(huán)境中我們不得不去學(xué)會(huì)怎樣更好地利用這些時(shí)間，否則只會(huì)在這個(gè)社會(huì)中所掩埋，淘汰。這也凸顯出時(shí)間管理的重要性。

　　首先在學(xué)習(xí)當(dāng)中，在周末時(shí)光，幾乎每個(gè)人都要出去上補(bǔ)習(xí)班，然而在寶貴的空閑時(shí)間時(shí)，越來(lái)越多的人漸漸放棄了紙質(zhì)閱讀，選擇了更為方便和快捷的手機(jī)新聞或在微信或QQ上與好友聊天。其中表現(xiàn)得最為明顯的便是在地鐵上，幾乎所有的年輕人都在踏上地鐵門(mén)的一刻不由自主的掏出手機(jī)，熟練地用手指在上面劃來(lái)劃去，反而是老一輩的人或是外國(guó)人常常在地鐵上看書(shū)或背東西。這或許也是我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距吧。

　　所以說(shuō)我們應(yīng)該在只有一點(diǎn)的空余時(shí)間中，盡量多看一點(diǎn)長(zhǎng)篇小說(shuō)或世界名著。也許有人認(rèn)為這種書(shū)應(yīng)該被淘汰或者太無(wú)聊，太長(zhǎng)了。但我想說(shuō)的是這些書(shū)能一直在市面上是一定有它的道理的，當(dāng)你讀完了一整本書(shū)后，不僅會(huì)有學(xué)到的知識(shí)，更有猶如攀登到山峰的'喜悅感，這是手機(jī)所無(wú)法帶給你的。

　　其次便是社交，以前人們常常會(huì)聚在一起，增進(jìn)感情，但隨著社會(huì)的高速發(fā)展，人與人之間的面對(duì)面交流漸漸少了，更多的則是用社交媒體，但語(yǔ)言再怎么生動(dòng)，這畢竟只是一臺(tái)冰冷的機(jī)器，而缺少了人與人之間的感情，有些甚至都不大聯(lián)系了。

　　這或許也是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所帶來(lái)的不可避免的壞處吧。所以在這之中，我們應(yīng)該更加珍惜與父母和朋友之間的每一次面對(duì)面交談，而不是在手機(jī)屏幕前表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。

　　第三遍是影響最大的購(gòu)物�，F(xiàn)在越來(lái)越多的人開(kāi)始網(wǎng)購(gòu)，而不是去超市，不僅僅是年輕人，幾乎各個(gè)年齡段的人都會(huì)用。你在網(wǎng)上可以買(mǎi)到幾乎所有東西，而且價(jià)格更便宜，收獲的速度也很快，幾乎都是優(yōu)點(diǎn)。但不可否認(rèn)的是，它也有著很多缺點(diǎn)——最致命的便是質(zhì)量問(wèn)題。在網(wǎng)上，賣(mài)家秀和買(mǎi)家秀幾乎像是兩種產(chǎn)品，而且質(zhì)量也沒(méi)有網(wǎng)上說(shuō)的這么好。在最近的突擊檢查中，中央發(fā)現(xiàn)京東天貓幾乎都有假貨，而最常用的淘寶幾乎有八成都是假的，聯(lián)想到馬云之前所做的保證，不禁讓人汗顏。

　　其實(shí)在外購(gòu)物也是一種樂(lè)趣，可以體驗(yàn)到不同的感受，而且可以放松心情、減壓。在有空的時(shí)候，出去逛逛，何不是一種享受。

　　時(shí)代在高速發(fā)展，人們則必須去適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，掌握必備技能是十分重要的。碎片化的時(shí)間，當(dāng)你好好利用時(shí)，它是一整片；而當(dāng)你不好好利用時(shí)，那就如同碎渣，毫無(wú)用處，一切取決于自己。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇55

　　當(dāng)今時(shí)代，那些已讓我們習(xí)以為常的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在潛移默化地不斷使我們的生活碎片化。但是，有些人渾然不覺(jué)、有些人不以為然、有些人認(rèn)為大難來(lái)臨……而我認(rèn)為，既然我們無(wú)法改變碎片化的生活，那不如學(xué)習(xí)如何與它和平共處，利用這種碎片化的生活來(lái)幫助自己、提高自己。

　　靜靜地想，你是不是很久沒(méi)有“安安靜靜”地沉下心來(lái)完成一件事了？比如——“安靜”地讀完一本書(shū)、“安靜”地畫(huà)完一幅畫(huà)、“安靜”而有序地完成自己所制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃？你是不是總在自己的雄心壯志中被手機(jī)的一條消息提示所吸引，然后，中途放棄。因?yàn)槟憧傉J(rèn)為就是看一會(huì)手機(jī)而已沒(méi)什么大不了，等看完了就會(huì)繼續(xù)之前的.雄心壯志。然而，那只是你的一廂情愿，你總會(huì)在看這條消息時(shí)被一個(gè)新鮮事吸引，待你把所有想看的信息都看了個(gè)遍，或許一天就快結(jié)束了。于是，你又在自己安慰自己：沒(méi)關(guān)系，明日何其多，等明天繼續(xù)也不遲�？墒�，每個(gè)明天你都在重復(fù)著今天，又像今天一樣安慰著自己還有明天。于是，你永遠(yuǎn)都完成不了一件事。

　　所以，你要學(xué)會(huì)利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)，就像歐陽(yáng)修寫(xiě)的《歸田錄》所說(shuō)：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾�！痹谠绯科鸫矔r(shí)、在公交車(chē)站等車(chē)時(shí)、站在未開(kāi)的校門(mén)口等待時(shí)、在課間下課時(shí)……你總在抱怨沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，可仔細(xì)想想，依舊有許多碎片化的時(shí)間可供我們利用，雖然這些零碎的時(shí)間似乎并派不上什么大用場(chǎng)，但是如果你每天都騰出十分鐘來(lái)學(xué)習(xí)，那么一年你將會(huì)累計(jì)到60個(gè)小時(shí)！

　　不過(guò)，事在人為嘛，有再多再好的學(xué)習(xí)方法也抵不過(guò)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而完整的意志，學(xué)會(huì)抵抗手機(jī)的誘惑以及外界的干擾，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你認(rèn)真完成一件事后內(nèi)心所得到的喜悅與滿足是手機(jī)給不了的，手機(jī)只能帶來(lái)一時(shí)短暫的快樂(lè)，而學(xué)習(xí)卻能得到受益終身的快樂(lè)。

　　最后的最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)就算是碎片化的生活、碎片化的時(shí)間，那又如何？只不過(guò)是來(lái)自外界的干擾罷了，只要你有一個(gè)不是碎片化的完整的意志，其余的都是浮云。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇56

　　魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，還是有的”。是啊，我進(jìn)入中學(xué)后，充分利用這些“碎片化的時(shí)間”，樂(lè)此不疲地學(xué)習(xí)著我鐘愛(ài)的樂(lè)器和舞蹈。

　　進(jìn)中學(xué)之前，很多人告訴我中學(xué)的學(xué)習(xí)生活格外緊張，作業(yè)很多，會(huì)無(wú)暇顧及自己的興趣愛(ài)好。為此，爸爸媽媽也多次與我商量，讓我停止學(xué)習(xí)舞蹈。但是，每當(dāng)我想到就要與我喜歡的拉丁舞告別時(shí)，心里覺(jué)得特別難受，覺(jué)得渾身沒(méi)勁。再說(shuō)，每次看到我的舞蹈老師為了我們的一個(gè)舞蹈動(dòng)作，竟然會(huì)脫掉鞋子，然后撩起衣服，挺著個(gè)大肚子在那里一遍又一遍地給我們示范，這一切讓我特別感動(dòng)，也告訴我唯有克服困難，才會(huì)有收獲。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我斬釘截鐵地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸媽，請(qǐng)你們相信我，我會(huì)利用那些碎片化的時(shí)間來(lái)完成我的目標(biāo)的，當(dāng)然，我也會(huì)讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越棒的”。爸媽看到我態(tài)度那么堅(jiān)決，只能勉強(qiáng)同意。

　　為了我的目標(biāo)，我充分利用著我的碎片化時(shí)間，每次做完回家作業(yè)，我就在客廳里隨著音樂(lè)，興高采烈地跳上幾段激情四射的拉丁舞，看著鏡子里妖嬈的自己，感到特別自豪。所有的疲勞都隨之消失。然后，吃點(diǎn)水果，快速瀏覽一下手機(jī)，我就背背語(yǔ)文和英語(yǔ)。運(yùn)動(dòng)過(guò)后的.我，背誦的效率特別高，幾分鐘就搞定。在媽媽那兒過(guò)關(guān)后，我就迫不及待地拿起我心愛(ài)的單簧管，伴著輕松的節(jié)奏，吹上幾首流行歌曲，我全身的每個(gè)細(xì)胞都在歡快地跳躍著。接著，我開(kāi)始一遍又一遍地練習(xí)著基本功和考級(jí)樂(lè)曲。有時(shí)，因?yàn)槠�勞，我心里好想打退堂鼓，但是�?dāng)看到爸媽甜蜜的笑容，當(dāng)看到自己一張張表演的照片，當(dāng)看到一張張考級(jí)證書(shū)時(shí)，我就暗暗告訴自己：樂(lè)樂(lè)，千萬(wàn)別妥協(xié)，這一點(diǎn)勞累不算什么！今天放棄學(xué)習(xí)樂(lè)器，明天就會(huì)放棄跳舞，那么，四年后的目標(biāo)什么也完不成。唯有現(xiàn)在多吃點(diǎn)苦，利用這些碎片化的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)點(diǎn)本領(lǐng)，那么幾年后定會(huì)收獲滿滿。也許就是因?yàn)槲夷芘c自己“頑強(qiáng)地”斗爭(zhēng)，因此現(xiàn)在的我學(xué)得不亦樂(lè)乎！

　　雖然進(jìn)入中學(xué)后，“碎片化”的時(shí)間不多，每天早出晚歸，但是我卻感到無(wú)比幸福。因?yàn)�，我喜歡在“碎片化”的時(shí)間里學(xué)習(xí)著，努力著。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇57

　　在當(dāng)今社會(huì)，好多東西都在逐漸地碎片化，碎片化的時(shí)間，碎片化的學(xué)習(xí)，碎片化的信息，碎片化的生活……不要以為碎片化是一種不好的現(xiàn)象，合理利用碎片化的時(shí)間，你會(huì)學(xué)到很多。

　　如果你有大塊的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，那當(dāng)然是最好的了，可大部分人沒(méi)有那么多時(shí)間。那就可以利用碎片化的時(shí)間了，我們可以先對(duì)某種事物進(jìn)行粗略的了解，等到哪天有空了，再將這些知識(shí)拿出來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與分析，加深印象。不要小看這種學(xué)習(xí)方式，它可以讓人每天都在進(jìn)步，經(jīng)過(guò)日積月累，我們就可以成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人了。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)曾利用平常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間——等公交車(chē)時(shí)，會(huì)議開(kāi)始前，排隊(duì)買(mǎi)飯時(shí)，去上班的路上——學(xué)會(huì)了英、俄、法、德四門(mén)外語(yǔ)。可見(jiàn)，只要你每天堅(jiān)持用一點(diǎn)時(shí)間去認(rèn)真學(xué)習(xí)，用不了多久，你在知識(shí)層面上就會(huì)有一個(gè)較大的跨度。

　　大多數(shù)人還是想偷懶的，經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)或工作，可能已經(jīng)很累了，連動(dòng)都不想動(dòng)，更別說(shuō)是翻一翻書(shū)頁(yè)、做一做筆記了。盡管如此，我們也能學(xué)習(xí)，我們可以看看有關(guān)你想學(xué)習(xí)的知識(shí)的`電視節(jié)目，這就是一種勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)是一種靈活的學(xué)問(wèn)。不要以為只有在課堂上聽(tīng)老師講課才是學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)習(xí)也分千千萬(wàn)萬(wàn)。在課外，任何一種能激起你學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、讓你碰到難題想迎難而上、在枯燥的解題中其樂(lè)融融的過(guò)程，都是學(xué)習(xí)。我們最好要學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容，那么學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成果都會(huì)有顯著的提高。我們完全可以跟隨自己的愛(ài)好，一步一步地踏入知識(shí)的海洋，在此過(guò)程中，我們得有一個(gè)體系，不管時(shí)間有多么碎片化，都要學(xué)習(xí)一個(gè)專一的內(nèi)容，這樣的效果比東一榔頭西一棒槌地學(xué)習(xí)要好多了。

　　我們發(fā)現(xiàn)，很多善于管理自己時(shí)間的人，都特別重視清晨起來(lái)的那段時(shí)間。俗話說(shuō)，一日之計(jì)在于晨，早晨的時(shí)間雖然短，卻是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。利用好早晨的時(shí)間對(duì)想了解的事物進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)，再利用其它時(shí)間整理思路。這樣的學(xué)習(xí)更高效。

　　在平時(shí)出門(mén)游玩時(shí)，可以隨身帶一本小本子，方便把自己突然想到的好句和情感記錄下來(lái)。如果嫌不方便，哪怕在手機(jī)上下載一個(gè)可以記事的軟件也是可行的。古代也有這樣的例子：李賀每次出行都會(huì)讓書(shū)童帶一個(gè)袋子，每次觸景生情，聯(lián)想到什么好詩(shī)句，就會(huì)用隨身攜帶的筆墨記下來(lái)，放進(jìn)袋子，回家后進(jìn)行整理；陶宗儀每次都將自己的見(jiàn)聞寫(xiě)在樹(shù)葉上，放進(jìn)瓦罐，后來(lái)編成了著名的《南村輟耕錄》。

　　不過(guò)，并不是所有碎片化的時(shí)間都要用來(lái)學(xué)習(xí)，適量的運(yùn)動(dòng)也是必需的。在碎片化學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要保持健康，不要熬夜學(xué)習(xí)。更不要整天宅在家里，這才是合理利用碎片化的時(shí)間。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇58

　　看到“碎片化”這三個(gè)字，思緒帶出了一個(gè)從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)校舉辦的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)時(shí)的調(diào)查問(wèn)卷上總會(huì)出現(xiàn)的，屢用不爽的問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你平均每天的閱讀時(shí)間是多少？

　　小學(xué)時(shí)的答案大概是一至二個(gè)小時(shí)，到了初中，時(shí)間減少到半小時(shí)到一小時(shí)，現(xiàn)在高中，在忙碌的學(xué)習(xí)和成堆的作業(yè)中，我斟酌著在問(wèn)卷上寫(xiě)下三十分鐘。真是羨慕小學(xué)時(shí)候的我，忍不住懷疑那時(shí)候的我怎么這么閑。

　　忙碌的生活還是需要放松的，我的放松方式總是固定那幾個(gè)，讀書(shū)看漫畫(huà)做手工之間來(lái)回切換。而我所閱讀的所有書(shū)目中，除了一些比較有名的，老師推薦的.閱讀書(shū)目，剩下的則是各種各樣的小說(shuō)。身邊的很多人說(shuō)，用電子書(shū)閱讀起來(lái)總歸是沒(méi)有實(shí)體書(shū)那樣有感覺(jué)的，可是我的想法和我的朋友們有些不同，比起實(shí)體書(shū)，我更喜歡電子書(shū)。理由和同樣喜歡電子書(shū)的人們不約而同：方便啊，輕巧啊，書(shū)目多啊。贊美科技的發(fā)展。

　　因?yàn)闀r(shí)間的碎片化，閱讀也變得碎片化。這碎片化的閱讀時(shí)間和電子書(shū)讓我能夠同時(shí)閱讀兩三本書(shū)，卻少了以前的沉迷書(shū)中無(wú)法自拔，已經(jīng)許久沒(méi)再出現(xiàn)別人喊了三四遍卻仍在書(shū)中幻想的局面。這本應(yīng)是好事，卻讓我有些許惋惜。雖然每次閱讀的時(shí)間很少，我只能在課間，在完成作業(yè)后，亦或者在睡前閱讀，但是一天的時(shí)間過(guò)去，半個(gè)小時(shí)往往還是可以攢到的。

　　我并非特別喜歡同時(shí)閱讀兩三本書(shū)，但是卻常�！安恍⌒摹蹦菢幼�。碎片化的閱讀使得書(shū)中的劇情發(fā)展變慢，讀完一本書(shū)往往要用以前兩倍的時(shí)間，然而在這段時(shí)間里，也許是旁人或友人又推薦了本好書(shū)，也許是自己手癢又找到了本有趣的小說(shuō)，在試讀這些書(shū)目時(shí)，被劇情勾了魂兒。彼時(shí)事情又發(fā)展成了這本書(shū)放不下，昨個(gè)兒的書(shū)又有趣得不忍松手的局面。真是兩面為難，有時(shí)更是三面為難。

　　縱使碎片化的時(shí)間讓我的閱讀方式發(fā)生了改變，但是如果我不利用這些時(shí)間，又該如何找到大把的時(shí)間進(jìn)行閱讀？“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！敝皇沁@生活的快節(jié)奏讓水一滴滴出現(xiàn)，成為時(shí)間碎片。

　　我只能抓住這碎片化時(shí)間，讀我喜歡的書(shū)。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇59

　　我原本住在浦東，三房一廳有3張書(shū)桌。一張外公用，一張媽咪用，一張我用。媽咪是最喜歡在書(shū)房看書(shū)的，她總是那么專注，那么用功。弄得我都不好意思偷懶啦。

　　最近媽咪總是很晚到家。我問(wèn)媽咪，是工作更忙了嗎？媽咪說(shuō)，不僅是工作的問(wèn)題，還有原來(lái)的房子出租，可是租客要求處置所有的`3張書(shū)桌，說(shuō)太占地方。于是媽咪把書(shū)桌拍了照片放在網(wǎng)上，請(qǐng)需要的朋友可以來(lái)免費(fèi)拿。有約著來(lái)看桌子的，媽咪就先去浦東老房子里再回家。

　　“媽咪，那你現(xiàn)在是不是處理完了呢？”我問(wèn)，“以后是不是可以早點(diǎn)回家？”我滿懷期待。

　　媽咪顯出少見(jiàn)的愁容：“沒(méi)有。很少有人來(lái)看，即便是來(lái)看了先嫌棄太大。我又找了收舊貨的，也沒(méi)有人收。如果是亂扔在外面，物業(yè)又不同意。我實(shí)在是太大意了，我認(rèn)為這位租客不要書(shū)桌，外面要的人肯定很多，畢竟書(shū)桌是必需品啊。哪知道是這種情況。難道現(xiàn)在的人都不需要書(shū)桌了嗎？”

　　是啊，我想起媽咪無(wú)論在哪里，無(wú)論條件是簡(jiǎn)陋還是寬裕，媽咪都必須要布置一件自己的書(shū)房。我的笨媽咪啊，她以為她自己要書(shū)桌，其他人也要。她簡(jiǎn)直就是與世隔絕，不知道現(xiàn)在大人都拿著手機(jī)看各種資訊或新聞，或者就是看電視打游戲消遣。孩子們?cè)缇陀袝?shū)桌了。房子這么貴，誰(shuí)還會(huì)浪費(fèi)面積來(lái)放一張桌子呢。

　　我很慶幸我還是一個(gè)孩子在學(xué)校讀書(shū)，有的是整段的時(shí)間學(xué)習(xí)。而不像那些大人，時(shí)間都被碎片化了，一會(huì)手機(jī)響一下，一會(huì)又要收個(gè)郵件。媽咪總說(shuō)，現(xiàn)在的辛苦是為了以后的不辛苦。我明白媽咪的苦心，我也會(huì)好好珍惜現(xiàn)在的生活，趁時(shí)間還沒(méi)有碎片化，認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)。

　　可憐的書(shū)桌，他們一定很傷心吧。托時(shí)間碎片化之福，天下之大，居然已經(jīng)容不下一張書(shū)桌了。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇60

　　好忙呀！真的是太忙了！每天早上睜開(kāi)眼睛，就是忙碌的一天開(kāi)始了：匆忙洗漱，迅速解決掉早飯就奔向?qū)W校。

　　在學(xué)校時(shí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記；下課后，又要趁著十分鐘的課間空隙背書(shū)，寫(xiě)課堂作業(yè)，還得抽空去解決去倒水喝和上廁所的問(wèn)題，十分鐘的課間忙碌的沒(méi)有一絲縫隙。

　　下午放學(xué)回到家，又是匆忙解決掉晚飯問(wèn)題，然后一頭鉆進(jìn)房間“奮斗”作業(yè)：三門(mén)主課作業(yè)完成之后，接著復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)習(xí)明天新課內(nèi)容，再完成背誦語(yǔ)文英語(yǔ)作業(yè)，最后就是我自己布置給自己的課外英語(yǔ)和數(shù)學(xué)強(qiáng)化鞏固練習(xí)……晚上十點(diǎn)左右，終于能舒服的躺在床上了，一天的任務(wù)宣告結(jié)束，我才拿起自己最愛(ài)的畫(huà)筆隨手畫(huà)上幾筆，老媽便會(huì)“駕到”，督促我趕緊睡覺(jué)，不要因?yàn)樗�眠不足，影響了明天在學(xué)校聽(tīng)課。想想明天又是忙碌的一天，我只會(huì)依依不舍的`放下畫(huà)筆，趕著去和周公“約會(huì)”去了�！懊恳惶於际沁@樣忙碌”，周末的時(shí)候我一身疲憊的躺在床上感嘆，“哎！現(xiàn)在作業(yè)越來(lái)越多也越來(lái)越難了，什么時(shí)候我才能每天輕松迅速的完成作業(yè)，自己能在睡前看會(huì)書(shū)或者畫(huà)會(huì)兒畫(huà)呢？”我悶悶地躺在床上，腦子里亂糟糟的，冥思苦想了許久，一定要解決這個(gè)問(wèn)題。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想起了之前媽媽說(shuō)過(guò)她讀書(shū)時(shí)上學(xué)很刻苦，吃飯都要聽(tīng)英語(yǔ)的事兒，心里突然有了好主意，決定把自己除了在課堂上和睡覺(jué)以外的零碎時(shí)間都利用起來(lái)，給這個(gè)計(jì)劃命名沒(méi)“碎片時(shí)間利用”，明天周一開(kāi)始實(shí)施計(jì)劃。

　　第二天一早，首先我利用洗漱，吃早飯的時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)課文；上學(xué)路上，我利用這段“碎片”時(shí)間聽(tīng)讀默英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)和語(yǔ)文每天早晨互相交替，這樣就能把需要背誦的英語(yǔ)和語(yǔ)文都提前背好，晚上就空出來(lái)一部分時(shí)間。在學(xué)校里，課堂上只要有“碎片時(shí)間”，我就趕緊抓緊寫(xiě)課堂作業(yè)，到了課間，我就可以把這個(gè)十分鐘的“碎片”時(shí)間分給我晚上需要進(jìn)行的數(shù)學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。放學(xué)回家的路上，利用這個(gè)“碎片’時(shí)間來(lái)背誦語(yǔ)文古詩(shī)詞。吃晚飯時(shí)，聽(tīng)英語(yǔ)強(qiáng)化鞏固練習(xí)里面的內(nèi)容。上廁所的“碎片”時(shí)間也絕對(duì)不能浪費(fèi)，用來(lái)預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)方面的知識(shí)。洗澡的時(shí)候，輪番轟炸英語(yǔ)和語(yǔ)文課文。

　　就這樣堅(jiān)持了幾天，效果非常明顯的顯現(xiàn)出來(lái)：每天晚上除了學(xué)校里布置的筆頭家庭作業(yè)，口頭作業(yè)基本都在白天完成了。因?yàn)楸痴b的內(nèi)容在筆頭作業(yè)之前完成，做起筆頭作業(yè)會(huì)更輕松，知識(shí)點(diǎn)都在腦子里了，做題效率大大提高了，默寫(xiě)方面全對(duì)的次數(shù)也越來(lái)越多。一天天下來(lái)，自己晚上的空余的時(shí)間終于擠出來(lái)了，整個(gè)人狀態(tài)也好了許多，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。

　　嘗到甜頭的我為自己以前白白浪費(fèi)了那么多時(shí)間而后悔，太多的“碎片”時(shí)間被用來(lái)發(fā)呆發(fā)愣，總以為短短幾分鐘做不了什么，等有空了再做吧，為自己偷懶找借口�，F(xiàn)在通過(guò)嘗試，證明了自己可以把每一個(gè)點(diǎn)滴的時(shí)間利用起來(lái)，充分利用好這些“碎片”時(shí)間，可以解決掉自己許許多多的難題，讓自己變得更充實(shí)，學(xué)習(xí)更輕松更快樂(lè)，不再每日疲憊煩躁，學(xué)習(xí)真的變成了一件快樂(lè)的事情。

　　我通過(guò)這件事明白了一個(gè)道理，只要珍惜“碎片”時(shí)間，它絕對(duì)不會(huì)讓你失望，不論在以后的學(xué)習(xí)生涯還是未來(lái)處身社會(huì)工作中，我都會(huì)一直堅(jiān)持珍惜對(duì)待“碎片”時(shí)間，讓自己更游刃有余的面對(duì)一切。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇61

　　坐在書(shū)桌前，“�！钡囊宦�，微信群里又開(kāi)始聊八卦了。我急忙捧起手機(jī)，加入了聊天的行列當(dāng)中，發(fā)表言論，不亦樂(lè)乎。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，突然“叮”的一聲，空間彈窗顯示著“震驚”的標(biāo)題，我忍不住點(diǎn)進(jìn)去瀏覽起來(lái)�！岸！庇螒蛐枰�簽到了，我又點(diǎn)了進(jìn)去……又不知過(guò)了多久，猛一抬頭，已是晚上九點(diǎn)半了。這時(shí)可能我的功課還沒(méi)完成，想著明天老師鐵青的臉，我不禁嘆了口氣，放下手機(jī)，拿起筆奮筆疾書(shū)……

　　從這些事情中不難看出，我們的生活早已被碎片化了。碎片化是什么？就是在短促零散的時(shí)間中完成一些支離破碎的瑣事。碎片化的時(shí)間、碎片化的閱讀、碎片化的生活……當(dāng)今，碎片化像魔鬼的觸手一般緊緊纏住我們，快速地蔓延整個(gè)社會(huì)，使我們很難集中精力去做好一件事。隨著城市的快速發(fā)展，人們開(kāi)始逐漸適應(yīng)，習(xí)慣，甚至依賴這種碎片化的生活。

　　碎片化的.生活究竟是好是壞，還有待探究。我認(rèn)為缺點(diǎn)是：碎片化的生活不僅使我們很難集中思想去認(rèn)真學(xué)習(xí)，還因?yàn)闀r(shí)間短促和信息零散讓我們無(wú)法適應(yīng)而失去耐心。當(dāng)然我們也不能否認(rèn)碎片化給我們的生活帶來(lái)的益處——積少成多。在這里我想說(shuō)說(shuō)“碎片化”的時(shí)間可以給我們帶來(lái)哪些好處。

　　魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！本捅热缥摇�—一個(gè)喜歡寫(xiě)作的女孩，就懂得利用那些容易“漏掉”的時(shí)間，所以隨時(shí)隨地都揣著一本小小的可以記點(diǎn)東西的本子，我常常利用在車(chē)站等車(chē)的時(shí)間拿上紙筆，寫(xiě)上三言兩語(yǔ)；在晚上臨睡前，若靈感浮現(xiàn)而寫(xiě)上只言片語(yǔ)；在學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)間寫(xiě)上零星點(diǎn)點(diǎn)。生命、陽(yáng)光、大海……我寫(xiě)我認(rèn)為世上美好的一切，這樣在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)積累了幾十篇美文了，找個(gè)時(shí)間再修改一下，說(shuō)不定就成了自己第一本隨筆集——我當(dāng)然非常渴望出版一本由我自己寫(xiě)的隨筆集。

　　這樣的例子還有很多，可見(jiàn)碎片化給我們的生活帶來(lái)了益處。好好利用這些生活碎片其實(shí)并不簡(jiǎn)單。無(wú)論碎片化生活怎么樣，給我們的啟迪還是很大的。對(duì)于如此強(qiáng)悍的對(duì)手“碎片化”。我們只適好好的適應(yīng)，從而最大利用它去更好的學(xué)習(xí)、生活。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇62

　　這么多年過(guò)去了，我一直沒(méi)有忘卻那香脆的凍米糖。

　　每逢過(guò)年，農(nóng)村里家家戶戶[注： 每家每戶。指所有的人家。]都做凍米糖，爺爺家也不例外。每到年末，奶奶就會(huì)拿出自家地里種的花生、芝麻、糙米，叫上爺爺去買(mǎi)麥芽糖，然后把一大口鍋?zhàn)訜�得紅熱，然后把它們一股腦倒下去，拌呀拌。而我呢？當(dāng)然也不會(huì)閑著嘍，趁他倆不注意，把一只臟兮兮的手指在麥芽糖里就那么一卷，卷上一小團(tuán)麥芽糖，放入口中一吮，趕忙逃開(kāi)，麥芽糖在口中化開(kāi)了，那樣的甜，那樣的香。

　　每當(dāng)放學(xué)，我和同村小伙伴就在回家的小路上，拿出各自家自做的凍米糖，邊吃邊聊著天，別提有多愜意。那時(shí)，農(nóng)村生活條件并不好，凍米糖是我們最美味的點(diǎn)心。我并不是很愛(ài)吃甜食，但我唯獨(dú)愛(ài)吃爺爺做得凍米糖，因?yàn)樗�那香香甜甜的味道，那牙齒和糖摩擦發(fā)出來(lái)的“嘎吱嘎吱”脆響聲，還有那揮之不去的濃濃的幸福，我至今沒(méi)忘。幾年后，農(nóng)村生活變富裕了，我家要造新房子了，迫不得已[注： 被逼得沒(méi)有辦法，不得不這樣。]要拆舊屋，爺爺很是不舍地說(shuō)：“讓我再做一次凍米糖吧�！闭f(shuō)完就忙活開(kāi)了，沒(méi)多久香氣就飄滿了老屋，我拿起切好的一片，咬下去忍不住流下淚來(lái)，還是那個(gè)味道，那幸福的味道。

　　而今已經(jīng)買(mǎi)不到那么香濃的麥芽糖了，也吃不到有那么足料的凍米糖了。市場(chǎng)上賣(mài)的凍米糖很甜，但甜膩口；很香，但香得不讓人回味。它已經(jīng)失去了我兒時(shí)的美好回憶，失去了爺爺?shù)奈兜馈?/p>

　　生活是苦的，而愛(ài)是甜的，假如生活被愛(ài)所包圍，那就不會(huì)覺(jué)得苦了。爺爺把他的愛(ài)藏在了那一片片的凍米糖里，不輕易讓人發(fā)現(xiàn)，卻讓吃的'人甜在口里，暖在心里。

　　人生，是一條走不完的路，也許我們會(huì)茫然，也許我們會(huì)無(wú)助，也許我們會(huì)退縮，會(huì)畏懼。但只要想起‘爺爺?shù)膬雒滋恰�，想起家人的�?ài)，我們就不會(huì)再害怕了，并會(huì)以此為動(dòng)力，挺直腰桿，振作精神，奮勇向前。

　　時(shí)間飛逝，也許這終將成為時(shí)光里的一個(gè)小小碎片，但幸福的味道，愛(ài)的味道，我未曾忘記，也不會(huì)忘卻。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇63

　　這么多年過(guò)去了，我一直沒(méi)有忘卻那香脆的凍米糖。

　　每逢過(guò)年，農(nóng)村里家家戶戶都做凍米糖，爺爺家也不例外。每到年末，奶奶就會(huì)拿出自家地里種的花生、芝麻、糙米，叫上爺爺去買(mǎi)麥芽糖，然后把一大口鍋?zhàn)訜�得紅熱，然后把它們一股腦倒下去，拌呀拌。而我呢？當(dāng)然也不會(huì)閑著嘍，趁他倆不注意，把一只臟兮兮的手指在麥芽糖里就那么一卷，卷上一小團(tuán)麥芽糖，放入口中一吮，趕忙逃開(kāi)，麥芽糖在口中化開(kāi)了，那樣的甜，那樣的香。

　　每當(dāng)放學(xué)，我和同村小伙伴就在回家的小路上，拿出各自家自做的凍米糖，邊吃邊聊著天，別提有多愜意。那時(shí)，農(nóng)村生活條件并不好，凍米糖是我們最美味的點(diǎn)心。我并不是很愛(ài)吃甜食，但我唯獨(dú)愛(ài)吃爺爺做得凍米糖，，因?yàn)樗�那香香甜甜的味道，那牙齒和糖摩擦發(fā)出來(lái)的“嘎吱嘎吱”脆響聲，還有那揮之不去的濃濃的幸福，我至今沒(méi)忘。幾年后，農(nóng)村生活變富裕了，我家要造新房子了，迫不得已要拆舊屋，爺爺很是不舍地說(shuō)：“讓我再做一次凍米糖吧。”說(shuō)完就忙活開(kāi)了，沒(méi)多久香氣就飄滿了老屋，我拿起切好的一片，咬下去忍不住流下淚來(lái)，還是那個(gè)味道，那幸福的味道。

　　而今已經(jīng)買(mǎi)不到那么香濃的麥芽糖了，也吃不到有那么足料的凍米糖了。市場(chǎng)上賣(mài)的凍米糖很甜，但甜膩口；很香，但香得不讓人回味。它已經(jīng)失去了我兒時(shí)的美好回憶，失去了爺爺?shù)奈兜馈?/p>

　　生活是苦的，而愛(ài)是甜的，假如生活被愛(ài)所包圍，那就不會(huì)覺(jué)得苦了。爺爺把他的`愛(ài)藏在了那一片片的凍米糖里，不輕易讓人發(fā)現(xiàn)，卻讓吃的人甜在口里，暖在心里。

　　人生，是一條走不完的路，也許我們會(huì)茫然，也許我們會(huì)無(wú)助，也許我們會(huì)退縮，會(huì)畏懼。但只要想起‘爺爺?shù)膬雒滋恰�，想起家人的�?ài)，我們就不會(huì)再害怕了，并會(huì)以此為動(dòng)力，挺直腰桿，振作精神，奮勇向前。

　　時(shí)間飛逝，也許這終將成為時(shí)光里的一個(gè)小小碎片，但幸福的味道，愛(ài)的味道，我未曾忘記，也不會(huì)忘卻。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇64

　　時(shí)間，如同流水般悄悄流淌過(guò)生命的長(zhǎng)河中，臨近中考，學(xué)習(xí)壓力日漸上升，被打碎的時(shí)間都去哪了？雜亂無(wú)章，四處奔波到頭來(lái)卻一無(wú)所獲。我們?cè)撛鯓硬拍馨阉槠�化的時(shí)間合理的運(yùn)用起來(lái)？

　　時(shí)間碎片，顧名思義，就是那些休息時(shí)間，有10分鐘，也有20分鐘，這無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)間碎片疊加起來(lái)，我們才發(fā)現(xiàn)這些原本可以做好多事情的時(shí)間都拿去休息，拿去聊天，拿去玩游戲了，到最后，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，往往怪老師布置地作業(yè)多，卻不知道自己在虛度光陰。

　　而這些碎片時(shí)間又是從何而來(lái)的？就比如你在寫(xiě)作業(yè)，突然想喝水，本來(lái)喝水是一件很簡(jiǎn)單的事，但喝水歸來(lái)的途中，發(fā)現(xiàn)有人找你聊天，好了，你就如火如晝地聊起來(lái)了，10分鐘便不得而去了，再過(guò)十分鐘，你的一項(xiàng)作業(yè)寫(xiě)完了，又準(zhǔn)備去放松放松，拿起手機(jī)，對(duì)者屏幕癡癡的傻笑著，這樣一來(lái)又有不知道多少時(shí)間漂流而過(guò)，這種毫無(wú)分配，毫無(wú)規(guī)劃的生活正是發(fā)生在我們每個(gè)人身上的。

　　在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，互聯(lián)網(wǎng)確實(shí)讓我們方便了不少，但在方便的同時(shí)，也危害了我們不少，具統(tǒng)計(jì)在今天的中國(guó)，有93/100的中學(xué)生都有自己的`手機(jī)，而這些東西是用來(lái)干什么的，相信大家心里是十分清楚的，如果沒(méi)有手機(jī)你喝完水之后又可以繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，也不至于排擠到半夜，揉著眼睛補(bǔ)作業(yè)了。

　　那我們又該如何安排，以及運(yùn)用這些碎片時(shí)間呢？

　　那就先要解決對(duì)你來(lái)說(shuō)最大的誘惑，互聯(lián)網(wǎng)，我們可以隨身帶者一些小本子，小紙條，一有空閑，就拿出紙條背單詞，背古文，這樣一來(lái)，許多碎片時(shí)間都?xì)w于背書(shū)了。

　　生活中，處處有雜亂無(wú)章，零散而又簡(jiǎn)單拼湊的時(shí)間，當(dāng)你遇上他們，你不能就隨它而去，因?yàn)槲覀円�知道，永遠(yuǎn)都是你在安排時(shí)間，而不是時(shí)間牽者你的鼻子走。合理的安排時(shí)間，就等于合理的安排生活。

　　碎片化的時(shí)間作文 篇65

　　以前，我們還可以坐在咖啡廳里，呡一口咖啡，看窗外的一年四季，或是咬一口糕點(diǎn)，與朋友聊聊天。而如今，我們進(jìn)入了快節(jié)奏的時(shí)代，我們可以看見(jiàn)坐在小吃店里邊吃東西，邊奮筆疾書(shū)的孩子；或是坐在地鐵上，還不停地在電腦上敲敲打打的上班族；亦或是周末還在詢問(wèn)別人業(yè)務(wù)問(wèn)題的新員工。我們不停地?fù)焓皶r(shí)間“碎片”，不停地利用它們來(lái)提高自己的能力或是查詢資料。

　　若是我，則更喜歡慢節(jié)奏，品味生活，而不是在匆忙之中，瞥一眼同樣匆忙的過(guò)去和未來(lái)。

　　在查詢資料的過(guò)程中，我們只關(guān)心我們想要的答案，往往會(huì)忽略別人對(duì)于這些問(wèn)題的見(jiàn)解和理解，其實(shí)我們忽略的這些，往往是真正寶貴的東西。而在匆忙之中，我們只能付之以無(wú)視的態(tài)度，以最快的速度抄寫(xiě)下我們想要的東西。

　　在閱讀的過(guò)程中，我們對(duì)于枯燥的選文會(huì)選擇快速略過(guò)，真正達(dá)到了“一目十行”的境界，但記住的'東西幾乎為0%。對(duì)于有趣、新穎的文章，我們想要逐字逐句地讀，可秒針的飛速旋轉(zhuǎn)卻逼著我們加快速度。在匆忙之間，我們讀完了一本又一本的書(shū)，在慶幸自己讀完了一本書(shū)的同時(shí)，卻沒(méi)有想到自己記住的內(nèi)容少之又少。

　　其實(shí)最讓我痛苦糾結(jié)的還是社交。好不容易熬過(guò)了漫長(zhǎng)的五天，迎來(lái)了周末。好不容易在補(bǔ)課的間隙中可以和同學(xué)聊聊天（手機(jī)上），卻驀然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了話題。在苦思冥想如何開(kāi)頭時(shí)，卻又要趕往下一個(gè)補(bǔ)課現(xiàn)場(chǎng)�；蚴窃诩恿艘粋�(gè)新的好友之后，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話。亦或是在發(fā)出一句“在嗎？”之后，遲遲沒(méi)有回復(fù)，在第二天早上起來(lái)查看的時(shí)候，上面顯示的時(shí)間已是10點(diǎn)之后。

　　“想聊天，卻沒(méi)有話題。有時(shí)間，卻不在同一個(gè)時(shí)間上線�！睕](méi)錯(cuò)，我“沉迷”于此無(wú)法自拔。有人說(shuō)，為什么不在學(xué)校里聊？

　　我想和一個(gè)同學(xué)聊天，而她正在和另一個(gè)同學(xué)聊天，我只能默默在旁邊等她們聊完，有時(shí)，在她們聊完之后，上課鈴已經(jīng)打響。另一種情況則是難得與同學(xué)在校門(mén)口撞見(jiàn)，并肩走在前往教師的路上，默默無(wú)語(yǔ)。

　　生活中，總是覺(jué)得時(shí)間太少，時(shí)間“碎片”也太少�！八槠�”撿了不少，卻都在冥思苦想中化為灰燼，隨風(fēng)飄去。而被困在時(shí)間“囚籠”中的我們卻無(wú)能為力。

　　我們總是在抱怨生活反反復(fù)復(fù)，沒(méi)有新意時(shí)。其實(shí)，這時(shí)我們?cè)诖颐χ袥](méi)有時(shí)間細(xì)細(xì)觀察的結(jié)果。我們的時(shí)間“碎片”都用在了學(xué)習(xí)、工作上，這讓我們?nèi)鐩](méi)有思想、情感的機(jī)器人一般，重復(fù)地做著同樣的事情，卻忽略了生活中的一年四季。

　　我并沒(méi)有想要反對(duì)碎片化時(shí)代，它確實(shí)提高了我們的辦事效率和速度，可是過(guò)了頭，就又得從零開(kāi)始。

　　我們都在撿拾時(shí)間“碎片”，適應(yīng)這碎片化生活。

　　遇上碎片化時(shí)代……

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