吹紙條作文300字
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的吹紙條作文300字，歡迎閱讀與收藏。
吹紙條作文300字1
今天下午，我在小桔燈作文班學習寫作文，老師笑瞇瞇地走進教室說：“今天，我們要做一個實驗�！崩蠋熌脕韮蓮堃荒Ｒ粯拥募垪l，說：“如果我把這兩張紙條分開到三到四厘米，再往中間吹一口氣，這兩張紙條會怎么樣呢？”
老師的話就如一根火柴點燃了同學們的好奇心，教室里像炸開了鍋似的，有的同學說它們之間還是三到四厘米，兩張紙條不動；有的說兩張紙條會向個飄動；還有的說兩張紙條的下端會擺動。老師笑瞇瞇地說：“不做實驗就不知道結果，誰來試試？”老師叫一個女孩子上來吹，那個女孩子使勁吹了一口氣，大家都驚呆了，那兩張一模一樣的紙條竟然像蛇一樣纏在一起！
老師看見我們百思不得其解的樣子，就說出了原因。原來，空氣是有壓力的，我們吹出的空氣是流動的，壓力小。紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大，紙條被壓向中間，合在一起。
我們恍然大悟，原來不實驗一下是很容易出錯的。
老師點評：你用生動形象的語言向欠介紹了一個有趣的小實驗，日記條理清晰，詳略得當，好！
吹紙條作文300字2
今天，我去小桔燈上作文課。
老師說：“今天我們來做一個試驗——吹紙條。”老師又說我：“拿兩張一模一樣的紙條，捏住一端，相距三四厘米，放在嘴邊用力一吹，紙條會怎么樣？”老師話音剛落，有的同學就舉手了，沈方圓說：“兩張紙條會往外卷。”薛周馨說：“兩張紙條會靜止不動�！贝鳁钫f：“兩張紙的下端會張開�！钡降讜趺礃幽�？
老師說：“讓我們來揭曉答案吧�！崩蠋煱鸭垪l放在嘴邊，相距三四厘米，用力吹，兩張紙條居然像兩條蛇一樣纏繞在一起，我們看了以后百思不得其解。
老師看我們迷惑不解的樣子，就說出了原因：“空氣是有壓力的，流動的壓力越小，靜止的壓力大，我們吹出的空氣是流動的，壓力小，紙條兩邊的空氣是靜止的，壓力大，紙條就被壓向中間合在一起了�！�
哦，原來如此，我們終于恍然大悟了。
吹紙條作文300字3
課上，老師說：“今天我們做一個實驗——吹紙條�！边@個實驗中有什么奧秘呢？
老師用兩只手分別捏住紙的一端，使兩張紙條中間相距三、四厘米�！叭绻蛑虚g吹氣，會怎么樣？”老師問。我想：那還要問�？隙ㄊ羌垪l被吹分開了。同學們七嘴八舌地議論著，有的說往前飄，有的說往左，有的說往右，還有的說不動……老師說：“就讓實驗告訴我們答案吧！”
老師請小紅來吹。紙條沒有分開，反而并攏了。
這是為什么？“小紅力氣小，勁也小，換個力氣大的同學吹�！蓖瑢W說。“大力士”小深吸一口氣鼓起腮幫子使勁一吹，奇怪，只見兩張紙條馬上合攏。
這是為什么呢？大家百思不得其解。老師說：“空氣是有壓力的。流動的空氣壓力小上，靜止的空氣壓力大。我們吹出空氣是流動的，壓力小。紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大。紙條被壓向中間，合在一起�！�
噢，原來是這樣�。∽鰧嶒炚嬗腥�！
吹紙條作文300字4
今天的作文課上，老師要和我們做個小實驗——吹紙條。
老師拿來兩張一模一樣的紙條，兩張紙條相距三、四厘米。
老師問：“如果我往兩張紙條中間用力一吹，紙條會怎樣？”老師剛一說完，同學們便紛紛議論起來，有人說：“紙條肯定會飄來飄去；”有人說：“紙條會分開”；還有人說：“紙條會不動？”……究竟是怎樣的呢，讓事實來說話，老師一吹，咦？紙條怎么合起來了？同學們一個個張大眼睛，迷惑不解的看著老師。老師見我們好奇，說出了原因：實驗雖然簡單，但其中的道理卻不簡單�？諝馐怯袎毫Φ�，流動的空氣壓力小，靜止的空氣大力大。我們吹出的空氣是流動的，壓力小。紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大。紙條就被壓向中間，合在一起了�！�
我們恍然大悟，原來是這樣的��！
吹紙條作文300字5
今天，我們的作文老師說：“這節(jié)課，我們做一個小實驗――吹紙條�！蔽覇柪蠋煟骸按导垪l有什么神奇的？”老師拿出兩張紙條，問：“往紙條中間吹一口氣，會發(fā)生什么現(xiàn)象？”大家七嘴八舌地議論起來。有的說：“紙條會往外卷；有的說往里卷……老師拍拍手，教室里立刻鴉雀無聲。
老師說：“耳聽為虛，眼見為實，我們就來試驗一下吧�！睂嶒為_始了，只見老師把兩張一模一樣的紙條放在嘴邊，雙手捏住紙條的一端，老師使勁吹了一下，兩張紙條竟然合在了一起。我們迷惑不解地問老師：“怎么會這樣呢？”老師說：“空氣是有壓力的，流動的空氣壓力小，靜止的壓力大。我們吹出的空氣是流動的，壓力小。紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大。紙條就被壓在中間，合在一起�！�
原來是這樣��！我覺得這個實驗真有趣呀！
老師點評：善于觀察的你用生動的語言詳細描述了一次有趣的小實驗，進步真大呀！
吹紙條作文300字6
上課了，教室里鴉雀無聲，像大海睡了一樣平靜。（好�。├蠋熯~著輕盈的腳步走上講臺，笑瞇瞇地說：“今天我們來做個試驗。”一聽做實驗，同學們都開心極了！
老師拿出兩張一模一樣的紙條，手指分別捏住紙條的兩端，放在嘴邊，兩張紙條中間相距三、四厘米，說：“我往中間吹一口氣，紙條會怎樣呢？”同學們七嘴八舌地議論著，有的說紙條會向外卷，有的說會合攏，還有的說會向里卷。老師說：“誰上來吹？”俞辰把手舉得高高的，老師就請他上去吹。俞辰一吹，兩張紙條一動也不動。老師說：“俞辰，你的力氣太小了，老師吹給你看�！崩蠋熞淮担婀�，兩張紙條竟然合并卷在了一起，就像兩條蛇一樣纏繞在一起。（好）
這是為什么呢？大家百思不得其解，老師笑著說：“空氣是有壓力的，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大。我們吹出的空氣是流動的，壓力小。紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大。紙條就被壓向中間，合在一起了�！�
哦，原來如此，看來不實驗一下是會出錯的。
吹紙條作文300字7
今天晚上，我來到小桔燈作文班上課。老師說要和我們做一個試驗――吹紙條。
老師用手捏住兩張一模一樣的紙條的一端，問：“我吹一口氣，紙條會有什么變化？”我們七嘴八舌地議論著，有的說兩張紙條會飄來飄去，有的說會分開，有的說不到，有的說一張動一張不動……老師先請黃彥龍來吹，咦？紙條竟然合攏了！
我們百思不得其解，老師說：“空氣是有壓力的，流動的空氣壓力大，靜止的空氣壓力小，我們吹的氣是流動的，外面的空氣是靜止的，所以兩張紙就合在一起了�！�
我恍然大悟，原來是這樣的呀！
老師點評：觀察細致的你能用流暢的語言講述試驗的過程，真棒！全文結構工整，條理清晰。
吹紙條作文300字8
今天晚上，我們上作文課時，老師說要和我們做一個小實驗——吹紙條。老師拿出兩張大小一樣的紙條，問我們：“我把兩張紙條放在嘴邊用一吹，兩張紙條會怎樣呢？”
老師的話音剛落，教室里就像炸開了鍋，同學們七嘴八舌地議論起來：有的說兩張紙條會向外飄，有的說會向外卷，有的說會向里卷……（好�。├蠋熜Σ[瞇地說：“耳聽為虛，眼見為實。還是讓我們來試驗一下吧！”
老師先請了俞辰來吹，但他的力氣太小了，紙條連動都沒動。老師說：“讓我來試試�！崩蠋熓箘乓淮�，咦，奇怪，兩張紙條怎么會合起來了呢？老師又請了陳翔來吹，兩張紙條竟然又合起來了。同學們百思不得其解。
老師說：“實驗雖然簡單，但其中的道理卻不簡單�？諝馐怯袎毫Φ模鲃拥目諝鈮毫π�，靜止的空氣壓力大。我們吹出的空氣是流動的，壓力小。紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大。紙條就被壓向中間，合在一起了�！�
我們恍然大悟，原來是這樣�。�
吹紙條作文300字9
今天下午，媽媽送我去小桔燈學作文。
教室里鴉雀無聲，連一根針掉地上都能聽見。不一會兒，老師笑瞇瞇地走過說：“我們來做個實驗――吹紙條�！崩蠋熌昧藘蓮埓笮∫粯拥募垪l說：“我們把紙條分開三、四厘米，往中間吹一口氣，約條會怎么樣？”同學們七嘴八舌地議論起來，有的說會合起來，有的說往個卷。老師一吹，紙竟然一下子合起來了。
我們迷惑不解，老師說：“空氣是有壓力的，流動的`空氣壓力小，靜止的空氣壓力大。我吹出來的是流動的，壓力小，紙條兩側空氣是靜止的。壓力大。紙條就會被壓向中間，合在一起。”
原來是這樣��！我明白了一個道理：“有些事情猜是猜不到的，不妨去度一下�！�
老師點評：你能從一個小小的實驗中明白一個道理，真了不起！日記語言流暢，條理清晰。好！
吹紙條作文300字10
今天的課上，老師說：“我們要做一個小實驗——吹紙條”。這個實驗隱藏著什么奧秘呢？
老師用兩只手分別捏住一張紙條的一端�！叭绻诩垪l中間吹一口氣，會怎么樣？”老師問。同學們都七嘴八舌地議論著，有的說會分開，有的說會一動不動。老師笑瞇瞇地說：“耳聽為虛，眼見為實，讓我們動做一做吧�！�
老師先請一個女生來吹�？墒�，紙條沒有分開，反而并攏了。這是為什么呢？有的同學說女生力氣小，要請男生。一個男生鼓起勇氣走到前面，他用力一吹，可是紙條還是并攏的，這到底是怎么一回事呢？
正當大家迷惑不解時，老師說：“空氣是有壓力的，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大。我們吹出的空氣是流動的，壓力小。紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大。所以就合在一起了。
做實驗真有趣呀！
吹紙條作文300字11
星期六的晚上，媽媽送我去小桔燈作文班學習。老師笑瞇瞇地對我們說：“今天，我們來做個小小的試驗——吹紙條�！边@個小實驗有什么神奇的地方呢？
老師拿出兩張一模一樣的紙條，問：“兩只手分別捏住一張紙條的一端，使兩張紙條中間相距三、四厘米，如果向紙條中間吹氣，會怎樣？”大家有的說兩張紙條會往外卷，有的說會往里卷，還有的說會分開。大家七嘴八舌地議論著。老師拍拍手，讓我們靜下來，說：“耳聽為虛，眼見為實。我們來試一下吧�！崩蠋熛日堄岢缴蟻泶�，可是，他吹的力氣太小了，紙條沒動。老師吹了一下，咦，兩張紙條怎么合起來了？大家迷惑不解。
老師見大家百思不得其解的樣子，就把原因告訴了我們。原來，空氣是有壓力的，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大。我們吹出的空氣是流動的，壓力小。紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大。紙條就被壓向中間，合在一起了。
我不相信，自己也吹了一下，結果和老師的一樣。我終于明白了一個道理：自己估計的或聽到的有可能是錯的，只有親眼看到或親自實踐的，才是真的。
吹紙條作文300字12
上課了，老師說：“我們來做一個實驗。”老師的話猶如一根火柴點燃了同學們好奇心的火花。
老師捏著一模一樣的兩張紙，相距3～4厘米，放在嘴邊說：“你們猜一下，用力吹下去，結果會怎么樣？”沈方圓說：“兩張紙條會往外卷�！毖χ苘罢f：“兩張紙條會靜止不動�！贝鳁钫f：“兩張紙的下端會張開。”
老師說：“我們還是來試一下吧！”老師一吹，兩張紙條竟然像兩條蛇一樣纏繞在一起。同學們百思不得其解。老師說：“空氣是有壓力的，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，我們吹出的空氣是流動的，壓力小，紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大，紙條就被壓向中間，合在一起了�！蓖瑢W們恍然大悟。
通過這次試驗，我知道了一個道理：聽見別人說的，結果有些不一定是真的，自己親眼看到的才是真的。
吹紙條作文300字13
上課了，教室里鴉雀無聲，就像大海睡了，老師輕輕地走進寧靜的教室，走向講臺說：“我們來做一個小實驗吧！”同學們問：“實驗的題目叫什么呀？”“題目是吹紙條�！崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢W們七嘴八舌地說起來。
老師拿起兩根一模一樣的紙條，老師問：“紙條中間距離三四厘米，要是我吹一下，紙條會發(fā)生什么變化？”同學們有的說兩張紙條會往兩邊飄，有的說兩張紙條的下端全擺動……老師請吳倩雯上來吹，可是，她力氣太小了。老師說：“還是我來吧。”老師一吹，兩張紙往里合攏了。我們吃了一驚。這是為什么呢？
老師說：“空氣是有壓力的。流動的壓力小，靜止的壓力大。我們吹出的空氣是流動的，壓力小。紙條就會被壓向中間，合在了一起�！�
哦，原來猜測的不一定都是對的，要用實驗來證明。
吹紙條作文300字14
金老師彎下腰像變魔術似的，從講臺后面小心翼翼地拿出了一個漂亮的盒子。
金老師說：”你們猜，這里面是什么？“我們有的說是蘋果，有的說是文具，還有的說是水彩筆�？墒�，金老師都說不對，這我們可猜不出來了。金老師就讓幾個同學搖了搖，他們有的說是紙，有的說是書，還有的說是雞毛，逗得我們哈哈大笑，金老師還是說不對。金老師公布答案的時候，我們大吃一驚，原來是很多張小紙條。
金老師說：”我們來玩一個吹紙條的游戲吧！“我們歡呼不已，規(guī)則是這樣的：把紙條吹飛，不能用手或其他工具接住。
我抬起頭，用右手把紙條放在嘴上面，然后鼓起兩腮，使出九牛二虎之力把紙條吹飛，心想：紙條你千萬不要很快地落下來。果然紙條像雪花一樣慢慢地飄落下來，我可開心了。其他同學有的把紙條吹到桌子上，有的把紙條吹到地上，還有的把紙條吹得無影無蹤。
教室里一片歡聲笑語，我很喜歡這個游戲。
清脆的上課鈴響了，金老師帶著微笑走進教室。
吹紙條作文300字15
上課了，教室里鴉雀無聲。老師悄悄地走過來，笑瞇瞇地說：“今天我們來做一個實驗――吹紙條�！蓖瑢W們高興極了！
老師拿出兩張一模一樣的紙條，說：“我往紙條中間一吹，會發(fā)生什么樣的事情？”同學們七嘴八舌地言論著，有的說紙條會往外飄，有的說會往里卷，還有的說合起來……老師說：“耳聽為虛，眼見為實。”老師請了一位女同學上來做實驗，她一吹，兩張紙條竟然合在一起了。
這時，一個同學問老師原因，老師說：“空氣是有壓力的，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，我們吹的空氣是流動的，壓力小，紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大，紙條就被壓向中間，合在一起了�！�
我們恍然大悟，原來是這樣�。�
老師點評：觀察仔細的你用流暢的語言詳細介紹了一次有趣的小實驗，赴真大呀！
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