教養(yǎng)作文800字

教養(yǎng)作文800字（通用26篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的教養(yǎng)作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教養(yǎng)作文800字 篇1

　　“教養(yǎng)的體現(xiàn)很簡(jiǎn)單，當(dāng)你愛(ài)護(hù)一花一草一木時(shí)，那便是教養(yǎng)。”

　　教養(yǎng)如花，散發(fā)迷人芬芳，人皆愛(ài)之；教養(yǎng)如草，點(diǎn)綴繽紛生活，人皆喜之；教養(yǎng)如木，灑下綠色濃蔭，人皆向之。

　　“今天一起出去玩，可千萬(wàn)要注意言行舉止，不要被人當(dāng)做是沒(méi)家教的孩子�！眿寢屵厼槲艺�理衣領(lǐng)邊說(shuō)，我毫不在意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“知道了，那我禮貌點(diǎn)不就行了嗎！”媽媽欲言又止，還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。來(lái)到景區(qū)，無(wú)論是精彩絕倫的雜技表演，還是高聳入云的巍峨山峰，亦或是盡收眼底的層層綠浪，無(wú)不在吸引著我的.目光。我左看看右看看，目光流轉(zhuǎn)，終于鎖定在了一處。好大一片花海啊，五顏六色的花爭(zhēng)奇斗艷。紅似驕陽(yáng)，粉似彩霞，白似流云，各色花齊開(kāi)放。陽(yáng)光照射在花瓣的晨露上，晶瑩剔透，燦若琉璃，光彩奪目，讓人舍不得移開(kāi)眼。許是女孩愛(ài)花的天性，我不禁“哇”了一聲，興沖沖的跑過(guò)去。看著這些嬌嫩可愛(ài)的花朵，我忍不住摘了一朵開(kāi)的最艷的，別在耳畔，引得周?chē)�人紛紛�?cè)目。我跑到媽媽面前，問(wèn)：“媽媽，好看嗎？”媽媽卻一臉嚴(yán)肅的盯著我，說(shuō)：“你不應(yīng)該摘這些花，這樣很沒(méi)有禮貌，別人都會(huì)討厭你的�！蔽也桓吲d的說(shuō)：“這么多花呢，我摘一朵怎么了？”媽媽緩和了語(yǔ)氣，說(shuō)：“如果人人都這樣想，那么哪里還有這么多花呢？而且你沒(méi)發(fā)現(xiàn)剛才很多人用異樣的目光看著你嗎？”我扭過(guò)頭，對(duì)上一些不滿的眼神，趕緊回過(guò)頭，說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了�！蔽矣峙み^(guò)頭，向剛剛那些人彎腰，回以一個(gè)歉意的微笑。下山的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)小女孩正伸手去摘花，跑過(guò)去攔住她，說(shuō)：“小妹妹，花是大家的，不能摘哦，這不禮貌�！碑�(dāng)我回頭時(shí)，看到了媽媽欣慰的笑，周?chē)�人也向我投�?lái)贊許的目光。坐在車(chē)上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在你明白了吧，一個(gè)人的教養(yǎng)不僅體現(xiàn)在他懂不懂禮貌，更體現(xiàn)在他的行動(dòng)上。”我這次很認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“懂了，就比如我今天懂得了愛(ài)護(hù)一草一木，這就是教養(yǎng)的體現(xiàn)。”媽媽摸了摸我的頭，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　教養(yǎng)似繁星，點(diǎn)綴黑色夜空，教養(yǎng)似甘霖，滋潤(rùn)干枯心田，教養(yǎng)似春風(fēng)，溫暖似水年華。教養(yǎng)體現(xiàn)在生活的方方面面，它其實(shí)很簡(jiǎn)單。

　　教養(yǎng)作文800字 篇2

　　心有小窗，便有明亮的陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，小酌一些溫暖的故事，便有心靈的自由，清風(fēng)邀約一些花香或者白云。

　　小區(qū)里有家早餐店，這家店沒(méi)有什么特別的地方，但去過(guò)的人總會(huì)覺(jué)得這店有說(shuō)不上的特殊之處。

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)的清晨，總有許許多多的工人早早地聚在這里，從這兒開(kāi)始一天的忙碌。開(kāi)店的是一對(duì)夫妻，兩人齊心協(xié)力，生意辦得紅紅火火的。每當(dāng)清晨我路過(guò)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的只能看到霧氣把小屋子填得滿滿的，溢到外面來(lái)，混雜著新蒸的饅頭特有的香氣。

　　“老樣子來(lái)一份�！蹦抢习迥锫�(tīng)到招呼聲，不用回頭，只需聽(tīng)聲音便可知道是誰(shuí)。而那人喊一句后，便找個(gè)地方和自己的“早飯友”們聊起來(lái)。等到老板娘把飯送到面前，就開(kāi)始邊吹邊吃，臉上總是洋溢著幸福，臨走時(shí)，總不忘夸幾句老板老板娘做的飯真好吃，撂下一句：“我明兒還來(lái)�。　本陀秩ド习�。老板和老板娘相視一笑，又干活去。

　　老板其實(shí)是個(gè)中年男子，臉上已有些許皺紋，但他的性格特別好，講話和氣還很愛(ài)聊天，笑瞇瞇的，我甚至覺(jué)得他的皺紋都特別可愛(ài)。他的店面，裝修比不上最近興起的快餐店，桌椅也都有些老舊，但這兒的人們還是很喜歡到他的店里吃粥吃茶葉蛋，好像有他們夫妻在，衛(wèi)生就能保證似的，事實(shí)上也的確如此。

　　有些人也有周末不想做飯的，都跑來(lái)這家店吃飯，于是店里總是傳來(lái)爽朗的笑聲。

　　“老板啊，店面再不裝大點(diǎn)，我們就要站外面吃飯嘍。”

　　“錢(qián)都用來(lái)做早餐，哪還有閑錢(qián)去裝修��？”老板娘在一旁說(shuō)道著，也附和著大家。

　　“就是就是，他們家的飯分量足又便宜，老板娘手藝又好，我們都愛(ài)吃，瞧，這還有肉呢！難怪，難怪！”

　　“那你提個(gè)幾塊的價(jià)，我們還能不來(lái)��！”老板忙過(guò)來(lái)回道：“不能，不能，都是多年的老鄰居，這點(diǎn)良心還是有的。”一眾人又相互笑起來(lái)，一旁的.吊蘭也微微晃動(dòng)著……

　　總有人在我身邊說(shuō)著要怎么樣才有教養(yǎng)，做錯(cuò)什么就沒(méi)有教養(yǎng)，而我卻覺(jué)得，教養(yǎng)不僅僅是那些僵死的教條，這家早餐店里和睦相處的人們，談笑風(fēng)生的老板老板娘，互相尊重的情誼，這也是教養(yǎng)。他們雖然質(zhì)樸而平凡，卻總在不經(jīng)意間散發(fā)著教養(yǎng)沁人心脾的芳香。

　　天窗漏下細(xì)碎的花，在柔軟清明的光線中舞蹈，緩慢地如同一首歌曲里被人拉長(zhǎng)的尾音，訴說(shuō)著這鄰里間關(guān)系的和諧與美好。

　　教養(yǎng)作文800字 篇3

　　北師大教授林崇德說(shuō)過(guò)這樣一句話：“好的習(xí)慣享受一輩子，壞的習(xí)慣是一輩子償不完的債務(wù)。”好的習(xí)慣，成就你的人生修養(yǎng)。人的修養(yǎng)是從一個(gè)一個(gè)小的行為開(kāi)始的。年輕時(shí)的修養(yǎng)影響你的整個(gè)人生。一個(gè)有修養(yǎng)的人，他就能夠?qū)捜菟�人，理解他人，尊重他人，同時(shí)，也值得別人尊重，并且能夠成就自己的未來(lái)。

　　作為一名學(xué)中生，怎樣練就你的人生修養(yǎng)呢？應(yīng)該從每一天、每一件小事開(kāi)始做起。在家里，保持自己房間的整潔衛(wèi)生，注意和家長(zhǎng)問(wèn)好和告別；在宿舍，要主動(dòng)把被子疊好，把寢室整理、收拾干凈，睡覺(jué)時(shí)不要干擾別的同學(xué)，更不能在寢室大呼小叫；到寢室去遲了，動(dòng)作要輕，不能打擾別人。上自習(xí)時(shí)，不能在教室大聲喧嘩，討論問(wèn)題時(shí)要輕聲細(xì)語(yǔ)，保持教室安靜。課余時(shí)間，不能追逐打鬧，說(shuō)話要文明，不能出口成臟；見(jiàn)到老師要問(wèn)好，進(jìn)辦公室要喊報(bào)告，在校園里要講普通話。不要隨地扔垃圾，不要隨地吐痰，要保持個(gè)人衛(wèi)生和衣著整潔，等要符合小學(xué)生的要求。

　　上面講的是在校內(nèi)的情況，那么，在校外又怎樣呢？一位大學(xué)老師在給新生上課時(shí)說(shuō)：“你們大學(xué)四年能不能有所成就，不是看你在課堂上干什么，而是看你們?cè)谡n外干什么？”這句話說(shuō)的是大學(xué)生的學(xué)業(yè)有沒(méi)有成就不僅是在課堂，更重的是在課外。從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)大學(xué)生課外的`行為都值得肯定，那他在課堂內(nèi)就更值得肯定了。大學(xué)生是這樣，小學(xué)生又何嘗不是這樣呢？這句話用在小學(xué)生身上可以這樣理解：對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，重要的不是在課堂上學(xué)到多少知識(shí)，而是在校內(nèi)外學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)如何做人。這比什么都重要。正如美國(guó)教育家杜威說(shuō)過(guò)的那樣：“一切教育的最終目的在于形成品德。”

　　希望同學(xué)們?cè)谛Ｍ飧鼞?yīng)該要做一個(gè)有修養(yǎng)的人。在校外，你代表的不僅僅是你個(gè)人形象，而代表的是你父母的形象，學(xué)校的形象，時(shí)時(shí)刻刻要提醒自己，從一點(diǎn)一滴小事做起，做一個(gè)有修養(yǎng)的人。有這樣一句話，不知道同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有？很多事情都不可能在一分鐘內(nèi)做好，但很多事情都可以在一分鐘內(nèi)做壞。我們同樣可以這樣說(shuō)：一個(gè)行為不可能成就你的人生修養(yǎng)，但你的人生修養(yǎng)可以在一個(gè)行為中毀掉。

　　希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，努力從一個(gè)個(gè)小的行為中編織你的人生修養(yǎng)。

　　教養(yǎng)作文800字 篇4

　　第一次嘗到教養(yǎng)的香味是中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。那天，我和擁擠的人上了一輛公共汽車(chē)。公共汽車(chē)進(jìn)站時(shí)，我踩了一個(gè)人的腳。我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)對(duì)不起，一個(gè)溫柔的女孩聲音從后面?zhèn)鱽?lái)：“先生，我踩到你的腳了�！边@真的出乎我的意料。我忍不住回頭一笑。少女純凈的氣息，教養(yǎng)的芬芳，讓我覺(jué)得自己是個(gè)醍醐灌頂?shù)娜恕?/p>

　　兩年前，我騎自行車(chē)到一個(gè)十字路口。一個(gè)騎自行車(chē)的年輕女人在小路上向我沖來(lái)。我急忙踩下剎車(chē)，但那位年輕女子的自行車(chē)撞到了我的前輪，停了下來(lái)。我心跳了100下，抱怨道：“騎自行車(chē)不要走神！”我估計(jì)她會(huì)和我爭(zhēng)論，沒(méi)想到她臉紅了，說(shuō)了一句至今讓我印象深刻的話：“我覺(jué)得你騎自行車(chē)很瀟灑。”當(dāng)時(shí)我就無(wú)語(yǔ)了，看到她的`車(chē)沒(méi)壞。我也給了她一句：“我覺(jué)得你騎的自行車(chē)很漂亮。”然后他們相視一笑，分道揚(yáng)鑣。

　　我一直把育兒理解為一種很正統(tǒng)的表達(dá)方式，但這兩次相遇讓我覺(jué)得很幽默，更接近育兒的初衷，也讓育兒變得更芬芳。

　　但更多時(shí)候，教育就像小學(xué)生的教科書(shū)，不知道往哪里扔人。

　　有一次，我去一家酒店，遇到一個(gè)來(lái)臺(tái)灣省大陸觀光的詩(shī)人。我乘電梯下到一樓的時(shí)候，電梯里五個(gè)人都在往外走，電梯外的幾個(gè)同胞都急于往里面滲透。唯一站在旁邊等著里面所有人出來(lái)的是一個(gè)大腹便便的外賓。我不是說(shuō)要寵壞我的同胞，我也不喜歡外國(guó)人身上刺鼻的香水味，但我很欣賞那個(gè)外國(guó)人教養(yǎng)的芬芳。

　　另一件讓中國(guó)人驚訝的事情是，它發(fā)生在某個(gè)城市的一條繁忙的街道上。那天，在一家商店的櫥窗前，一位年輕的富婆蹲在地上賣(mài)草蜢、蝦和蛇。她周?chē)�有很多人，大多�?shù)是男人。一開(kāi)始我以為他們是在欣賞年輕女性巧妙的編草技巧，突然發(fā)現(xiàn)他們?cè)谕蹈Q蹲著開(kāi)的領(lǐng)口里的乳房。當(dāng)我不知道如何提醒這位年輕女士時(shí)，一對(duì)外國(guó)夫婦向我走來(lái)。也許他們也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。過(guò)了一會(huì)兒，翻譯對(duì)年輕女子說(shuō)：“這個(gè)外國(guó)人買(mǎi)了你的繪圖員。多少錢(qián)？”少婦開(kāi)心地回答：“一共20塊錢(qián)。”

　　少婦心滿意足地走了，一群圍觀者悻悻地散去。這位外國(guó)朋友沒(méi)有把稻草工藝品塞進(jìn)他們的旅行袋，而是微笑著把稻草編織的東西給了他們遇到的孩子，并用好奇的目光看著他們。

　　那一刻，我覺(jué)得街上彌漫著教養(yǎng)的芬芳。

　　比起這種刻意或虛偽的所謂教育，這些不經(jīng)意的舉止才是教育的上品，教育的極致，香味沁人心脾

　　教養(yǎng)作文800字 篇5

　　第一次品味到教養(yǎng)的芬芳，是在我中學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候。那天，我隨擁擠的人流鉆進(jìn)了一輛公共汽車(chē)，在車(chē)上向里攢動(dòng)的時(shí)候，踩了一個(gè)人的腳，我還來(lái)不及說(shuō)對(duì)不起，身后傳來(lái)一個(gè)溫文少女的聲音：“先生，我把你的腳踩了。”這實(shí)在出乎我的意料，我不禁回頭一笑，少女那清純的氣息和教養(yǎng)的芬芳使我如醍醐灌頂。

　　前兩年，我騎著自行車(chē)行進(jìn)到一個(gè)十字路口，側(cè)路上一位騎自行車(chē)的少婦斜刺里向我沖了過(guò)來(lái)，我急忙捏閘，但少婦的自行車(chē)還是撞在了我的前輪上停了下來(lái)，我心跳100地怨道：“騎車(chē)別走神��！”我估計(jì)她會(huì)與我爭(zhēng)執(zhí)一番，卻不料她漲紅著臉沖我說(shuō)了句至今都令我嘆服的話：“我看你騎車(chē)很瀟灑的。”我當(dāng)時(shí)一時(shí)語(yǔ)塞，看她的車(chē)沒(méi)有什么損傷，也還了她一句：“我看你騎車(chē)很漂亮的�！庇谑窍嘁曇恍�，各走各的。

　　我一直將教養(yǎng)理解成很正統(tǒng)的表現(xiàn)，這兩次際遇卻使我感受到詼諧更接近教養(yǎng)的本意，也使教養(yǎng)更芬芳襲人。

　　然而，更多的時(shí)候，教養(yǎng)像小學(xué)生課本，不知讓國(guó)人拋到哪到哪個(gè)角落里去了。

　　有一次，我去見(jiàn)過(guò)一位來(lái)遠(yuǎn)來(lái)的朋友，乘電梯下到一樓的時(shí)候，電梯里的五個(gè)人正在往外走，電梯外的幾位同胞便急不可待地往里滲透，唯一站在旁邊等里面的都出來(lái)后才進(jìn)去的，是一位大腹便便的外賓。我無(wú)意糟蹋我的同胞，我也不喜歡外國(guó)人身上那股刺鼻的香水味，但我卻欣賞那個(gè)老外的教養(yǎng)的芬芳。

　　另一件令國(guó)人大跌眼鏡的事是發(fā)生在某市一條繁華的大街上。那天，在一家商店的櫥窗邊，一位豐韻少婦蹲在地上賣(mài)草編的蚱蜢、蝦和蛇等工藝品。她的身邊圍了許多人，多是男人，我初以為他們?cè)谛蕾p少婦那靈巧的草編手藝，卻突然發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟Q視少婦因蹲著而敞開(kāi)的.領(lǐng)口里的豐乳。在我該不知如何提醒少婦的時(shí)候，一對(duì)外國(guó)夫婦走過(guò)來(lái)，也許他們也發(fā)現(xiàn)了這秘密，只見(jiàn)那個(gè)男的與翻譯嘰哩呱啦一陣后，翻譯對(duì)少婦說(shuō)：“這位外國(guó)人將你的草編全買(mǎi)了，請(qǐng)問(wèn)多少錢(qián)？”少婦欣喜地回答：“一共20元錢(qián)�！�

　　少婦心滿意足地走了，圍觀的一伙人也悻悻地散去。而那個(gè)外國(guó)朋友并未將草編工藝品塞進(jìn)他們的旅行包，卻微笑著將草編一個(gè)個(gè)地送給了他們所遇到的、用好奇的目光看他們的兒童。

　　那一刻，我感到教養(yǎng)的芬芳在大街上彌漫。

　　與一此刻意的或道貌岸然的所謂教養(yǎng)相比，這些不經(jīng)意間的舉止是教養(yǎng)的上品，是教養(yǎng)的極至，芬芳得沁人心脾。

　　教養(yǎng)作文800字 篇6

　　我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素以“禮儀之邦”聞名于世。我過(guò)勞動(dòng)人民歷來(lái)重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，具有悠久的傳統(tǒng)美德。而一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀。

　　那么，怎樣才能成為有教養(yǎng)的人呢？讓我們從以下幾個(gè)方面去努力吧。首先，注重個(gè)人的儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝等。從儀容儀表說(shuō)，要求整潔干凈：臉、脖頸、手都應(yīng)洗得干干凈凈；頭發(fā)按時(shí)理、經(jīng)常洗；指甲經(jīng)常剪；注意口腔衛(wèi)生，不當(dāng)眾嚼口香糖；經(jīng)常洗澡、換衣服。從儀態(tài)舉止說(shuō)，要從站、坐、行以及神態(tài)、動(dòng)作等方面嚴(yán)格要求自己，古人對(duì)人體姿態(tài)曾有形象的概括：“站如松，行如風(fēng)，坐如鐘，臥如弓�！眱�(yōu)美的站姿給人以挺拔、精神的感覺(jué)；坐姿要端正挺直、大方得體；走路要挺胸抬頭，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中；表情神態(tài)要表現(xiàn)出對(duì)人的尊重、理解和善意，面帶微笑；談吐要態(tài)度誠(chéng)懇、親切，使用文明用語(yǔ)，簡(jiǎn)潔得體。著裝要干凈、整潔、得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采。其次，注意公共場(chǎng)所禮儀。公共場(chǎng)所禮儀包括在學(xué)校、教室、宿舍、影劇院等場(chǎng)所的禮儀，還有走路、問(wèn)路、乘車(chē)、購(gòu)物等方面。校園禮儀十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大聲喧嘩。升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省�；ハ嗬斫狻�寬容待人。“以人為善”“平易近人”“推心置腹”“舉案齊眉”“讓棗推梨”“賓至如歸”都說(shuō)明了禮貌原則。每個(gè)人來(lái)到世上，學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮貌開(kāi)始的'。到社會(huì)上，時(shí)時(shí)處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會(huì)帶來(lái)愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿愛(ài)心的環(huán)境，給自己帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)溫馨。

　　在現(xiàn)代社會(huì)生活中，在我們國(guó)家闊步走向世界的時(shí)候，文明禮貌已經(jīng)成為投資環(huán)境、國(guó)家形象的一個(gè)組成部分文明禮儀就在我們的日常生活之中，就在我們身邊。讓我們大家都提高自己的禮儀意識(shí)，重視禮儀，按學(xué)校要求堅(jiān)持訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)改正不講文明禮儀的行為。只有這樣，才會(huì)樹(shù)立起文明禮儀的風(fēng)范，才能使自己逐步養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣，成為有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。

　　教養(yǎng)作文800字 篇7

　　教養(yǎng)是什么？教養(yǎng)是一個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，是文明做人的道德基礎(chǔ)。做一個(gè)有教養(yǎng)的人，就要學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人、關(guān)心他人、幫助他人，做一個(gè)有禮貌的人。做一個(gè)有教養(yǎng)的人，要從生活中一點(diǎn)一滴的小事情做起，要學(xué)會(huì)善待他人，這樣他人也會(huì)善待你。

　　下面就讓我來(lái)講述我在香港旅游時(shí)發(fā)生的一個(gè)小故事。

　　香港是一個(gè)自由港，也是一個(gè)大眾自由行經(jīng)�；厝サ牡胤�，有“東方之珠”、“美食天堂”和“購(gòu)物天堂”等美譽(yù)。

　　七歲那年暑假，我與媽媽、大姨和表姐一起到繁華璀璨的香港去游玩。到達(dá)香港的時(shí)候，我看見(jiàn)了一座座高樓大廈，街道上有川流不息的人群，璀璨的霓虹燈把香港裝飾得十分輝煌！我十分興奮！但是那時(shí)已經(jīng)是九點(diǎn)了，媽媽讓我們?cè)琰c(diǎn)回酒店休息，以便第二天有飽滿的精神游玩！

　　第二天一早，明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗簾照在酒店的地毯上。我急急忙忙起了床，打開(kāi)窗簾，蔚藍(lán)色的天空出現(xiàn)在我眼前，白云在天上飄著，有的像一只只正在翱翔的`老鷹，有的像一只只可愛(ài)的小白兔在玩耍，還有的像一顆顆巨大的糖果……我想今天天氣真好呀，我可以盡情的玩耍了！

　　我十分著急地催促媽媽：“媽媽，什么時(shí)候出發(fā)呀？什么時(shí)候可以去迪斯尼玩啊？”

　　媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“你想什么時(shí)候走？”

　　我連蹦帶跳地對(duì)媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在！現(xiàn)在！”

　　“那就走吧！”媽媽很干脆地回答道。

　　“媽媽，我們?cè)趺慈サ鲜磕針?lè)園呀？”我疑惑不解地問(wèn)。

　　“當(dāng)然是坐地鐵了！”媽媽滿懷微笑地回答我。

　　進(jìn)了地鐵站，我和大姨、表姐一起去買(mǎi)票。因?yàn)閶寢層邪诉_(dá)通，所以不用去買(mǎi)票。買(mǎi)完票了，我們一起進(jìn)站，但是刷卡時(shí)才發(fā)現(xiàn)媽媽的八達(dá)通出問(wèn)題了。

　　我們急急忙忙跑到服務(wù)中心，看到那十分多人，我連忙大力敲打了一下服務(wù)中心的臺(tái)面。這時(shí)服務(wù)中心的姐姐看見(jiàn)了，她走了過(guò)來(lái)，溫和地對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，不要敲了好嗎？”

　　姐姐一說(shuō)完，我十分慚愧，就連忙把手收起來(lái)，臉一下子漲得通紅。這時(shí)媽媽就對(duì)我說(shuō)：“琪琪，你剛才那樣子是很沒(méi)禮貌的，下次不能這樣了！”

　　媽媽的話讓我低下了頭，心里很難過(guò)，低低地對(duì)媽媽說(shuō)：“好的，下次我一定不會(huì)這樣了。”

　　辦完八達(dá)通準(zhǔn)備走時(shí)，媽媽和我向那位姐姐真誠(chéng)地說(shuō)：“謝謝你！”

　　通過(guò)這件小事情，我懂得了做人無(wú)論在什么時(shí)候都要有教養(yǎng)和禮貌，我會(huì)努力修養(yǎng)自己，從小事做起，在生活中做一個(gè)有文化教養(yǎng)的人。

　　教養(yǎng)作文800字 篇8

　　輕輕地，我踏入這個(gè)似曾相識(shí)的世界，悲喜過(guò)客，唱不盡憑樓遠(yuǎn)眺的長(zhǎng)歌，黑暗正義，道不完兵戎相見(jiàn)的故事。“綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面。青山原不老，為雪白頭�！睔v史，你看似無(wú)情的揮揮點(diǎn)點(diǎn)，恰似這春分時(shí)節(jié)，映射出一個(gè)個(gè)時(shí)代，一位位詩(shī)人，一段段不老的曾經(jīng)。

　　——題記

　　誠(chéng)實(shí)守信放光芒

　　漢代三杰中最為神秘的莫過(guò)于張良張子房了。他“運(yùn)籌帷幄，決勝千里。”鑄成九漢三百年錦繡江山�？墒菑埩疾粌H僅是一個(gè)軍事奇才，更是一個(gè)尊重老人、誠(chéng)實(shí)守信的人。張良年少之時(shí)遇到一位老人，老人故意將自己的鞋子丟到橋下，老人讓張良幫他撿起，并為其穿上，如此反復(fù)三次�？墒菑埩疾⒉粎捑�，而且每次都恭敬的為老人穿上，尊敬至極，老人被他的禮貌所打動(dòng)，與是在于時(shí)將兵家寶典《太公兵法》授予張良。張良日夜驗(yàn)習(xí)，最終成為一位政治家、軍事家，并輔佐漢高祖劉邦建立漢朝。最后棄官?gòu)牡�，終而羽化而登仙。

　　“力拔山兮，氣蓋世”是一代英雄項(xiàng)羽的真實(shí)寫(xiě)照，西楚霸王一身巨力可舉鼎，一身豪氣直沖斗牛。項(xiàng)羽是一位失敗的英雄，中國(guó)自古就少有失敗的英雄，而項(xiàng)羽無(wú)疑就是一位失敗的英雄。然而他的失敗并非是項(xiàng)羽的'無(wú)能，而是與劉邦英雄間的惺惺相惜，只是因?yàn)轼欓T(mén)宴的一次寬容一次大度而為核下之戰(zhàn)埋下了伏筆。項(xiàng)羽親率28騎來(lái)到烏江邊，看著滾滾而逝的江水，西楚霸王用自己心愛(ài)的寶劍結(jié)束了自己光輝的一生。其實(shí)項(xiàng)羽本可乘船返回江東，繼續(xù)稱王。雖然項(xiàng)羽留下了“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”的遺憾。但是他用自己的死來(lái)詮釋出自己生命的意義，他也將永遠(yuǎn)活在后人的心中。

　　精忠報(bào)國(guó)傳千古

　　“直搗黃龍府，與諸君痛飲樂(lè)”這是岳飛曾經(jīng)放出的豪言。岳飛一生謹(jǐn)記母親在背后刻下的四個(gè)大字“精忠報(bào)國(guó)”，岳飛的忠可謂是愚忠，但是也是這樣的忠讓他在一千多年里受人頂禮膜拜。岳飛為了國(guó)家更是鞠躬盡瘁，死而后已。他所帶領(lǐng)的岳家軍與金人大小戰(zhàn)爭(zhēng)百余次，未嘗一敗，無(wú)往不利，使金人發(fā)出感慨“撼山易，撼岳家軍”難矣！如若不是趙構(gòu)的無(wú)能，岳飛定能親率虎狼之師踏破賀蘭山，直搗黃龍府。但是高宗任用奸臣，迫害岳飛，使大宋王朝日漸衰敗。岳飛為了“精忠報(bào)國(guó)”四字獻(xiàn)出自己的青春，獻(xiàn)出了自己的生命。岳飛“流傳千古，名垂青史。”

　　古人以自身的作為告訴我們教養(yǎng)是一種修養(yǎng)，是一個(gè)良好的美德，更是一曲永恒不敗的贊歌。

　　教養(yǎng)作文800字 篇9

　　“呯”，我把書(shū)一合，抬頭看了看教室的鐘，已經(jīng)這么晚了，現(xiàn)在還能去吃飯嗎？我趕緊沖出教室，沖入黑漆漆的校園。只有校道上那幾盞微黃的燈亮著。我大口地吸著涼風(fēng)，快速地跑向飯?zhí)茫�心中還是抱一絲希望！

　　到了飯?zhí)瞄T(mén)口，我一邊喘著氣，一邊向里走去。像打飯的窗口望了一眼，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)窗口都正在關(guān)閉。飯?zhí)玫臒糁皇Ｏ聨妆K，最后的那兩三個(gè)同學(xué)都已吃完，把剩下的`骨頭倒進(jìn)指定的桶中，向門(mén)口走來(lái)。

　　哎，果真沒(méi)飯了。算了，吃點(diǎn)面包湊合湊合吧。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，低著頭，準(zhǔn)備走出去。

　　“那位同學(xué)，等等，你過(guò)來(lái)一下�！币魂嚰鼻械穆曇魪奈冶澈髠鱽�(lái)。我驚異地回頭，只發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)窗口后站著一位師傅，從里面重新把隔板打開(kāi)來(lái)。

　　我呆了一會(huì)兒，那個(gè)聲音又傳來(lái)了：“對(duì)，就是你，過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)。”我只好走過(guò)去。

　　他看到我到了，便把手中的抹布放下，抹了抹頭上的汗，邊洗手邊平和地說(shuō)：“這位同學(xué)，你還沒(méi)吃飯吧？”我不好意思地回答道：“對(duì)，請(qǐng)問(wèn)還有飯嗎？”說(shuō)著，我自責(zé)地低下頭，靜等著答案。

　　“嗯……好像……你等等，我去幫你看看。”他邁著緩慢的步伐，手捶了捶腰，一個(gè)有點(diǎn)駝背的背影浮現(xiàn)在眼前。

　　不一會(huì)兒，從里面?zhèn)鱽?lái)有點(diǎn)歡喜的聲音：“有，有飯�！彪S后又傳來(lái)一陣金屬的碰撞聲，聽(tīng)起來(lái)像是飯盒。

　　他面帶微笑露出許多皺紋。接著從窗口里遞出來(lái)一份菜。我接過(guò)時(shí)，第一次這么清晰地看見(jiàn)那雙蒼老的手！

　　“謝謝叔叔�！�

　　“下次要來(lái)早一點(diǎn)。現(xiàn)在天這么冷，飯菜涼了就不好了。你看看，這菜都不熱了�！彼�講道，有點(diǎn)擔(dān)心，又有點(diǎn)內(nèi)疚。

　　“好的，謝謝您。”我欣喜地接過(guò)，找了一個(gè)最近的位子坐下來(lái)，大口地吃著。

　　空曠的飯?zhí)弥兄皇Ｎ乙粋�(gè)人，但我心中卻比在以往人滿為患的飯?zhí)弥羞�要熱鬧。

　　突然從打飯間里傳出一個(gè)熟悉的聲音：“我先走了，今天忘記打飯了，先回家做飯了�！惫�然，他走了出來(lái)，微笑地看著我，我也點(diǎn)了點(diǎn)頭，他便走入了昏暗的校園中。

　　我繼續(xù)吃著。忽然腦子里閃過(guò)一個(gè)想法。我停下了嘴深深的吸了一口氣，心中很是自責(zé)，怎么這么久才想到。

　　我猛的站起身來(lái)，望著門(mén)外，空蕩蕩的。我坐下來(lái)，心中翻騰了許久，看著面前一盤(pán)豐盛的菜，仔細(xì)一聞，不只是菜香，還間雜著一股特殊的味道——教養(yǎng)的味道。

　　教養(yǎng)作文800字 篇10

　　一位海外歸來(lái)的老教授，參加母�！鞍倌耆A誕大慶”后，隨著散場(chǎng)的人流蜂擁而出，學(xué)校門(mén)前的大街頓時(shí)成為歡樂(lè)的河流。

　　走到一個(gè)十字路口時(shí)，正好交通信號(hào)紅燈亮了，老教授立即停下腳步，等待綠燈。然而他身邊的同學(xué)卻依然凱歌前進(jìn)，竟沒(méi)有一個(gè)人停下來(lái)，路口交通一時(shí)為之堵塞。老教授當(dāng)時(shí)大惑不解：難道僅僅因?yàn)樾�慶，同學(xué)們就可以不顧城市交通最起碼的規(guī)則了嗎？正當(dāng)他感慨不已時(shí)，一位身穿該校校服的金發(fā)碧眼的女留學(xué)生駐足在他身旁，直到綠燈亮起時(shí)，她才款款前行。老教授說(shuō)，當(dāng)時(shí)他真的為自己的同胞加校友羞愧萬(wàn)分。西方人常說(shuō)，三天可以培養(yǎng)出一個(gè)富翁，可三代也難培養(yǎng)出一個(gè)貴族。此話不幸言中。三五年我們就可以培養(yǎng)一名大學(xué)生，可是百年名校的今天，卻沒(méi)有培養(yǎng)出遵守社會(huì)基本規(guī)則的公民。

　　前些年，我在日本呆過(guò)一段時(shí)間。在交通發(fā)達(dá)的日本，早晨上班是電車(chē)高峰期。我和一大群日本學(xué)生擠在電車(chē)?yán)铮�前胸貼著后背，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)，即便是這樣，卻很少聽(tīng)見(jiàn)吵罵聲。每個(gè)人都自覺(jué)地縮小自己的空間，不給他人添麻煩。記得有一次，由于車(chē)站發(fā)生了事故，電車(chē)暫停開(kāi)動(dòng)，我在擁擠的電車(chē)內(nèi)被整整關(guān)了 20 分鐘，覺(jué)得有些惱火，但看看電車(chē)內(nèi)的`學(xué)生們，有的看書(shū)，有的閉目休息，有的在小聲與同座聊著什么。如果在其他國(guó)家，恐怕要求中途下車(chē)的、大吵大鬧的是大有人在吧。

　　社會(huì)上早就流行一句話：“咱們什么不缺就缺德”。其實(shí)，教養(yǎng)就是一種稀有的道德。教養(yǎng)純粹是生活的一種成就，人類(lèi)心靈的一個(gè)創(chuàng)造。它應(yīng)當(dāng)孕育成長(zhǎng)在青少年時(shí)期，在人生起步階段擁有了它，它便有如寶石，在樸素的背景襯托下煥發(fā)出華麗的光彩。

　　有一位在德國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，與一位德國(guó)同學(xué)吃飯時(shí)，餐畢使用牙簽，用完信手棄之于碟中，待服務(wù)員來(lái)收拾。而德國(guó)同學(xué)用完牙簽后，將其折為三截，放入手帕，置于書(shū)包內(nèi)，何以如此？原來(lái)他要把牙簽帶回家，放入粉碎機(jī)里粉碎。他認(rèn)為牙簽的一端像針一樣銳利，如果用完后扔在碟中，服務(wù)員就會(huì)將其扔到垃圾袋里，于是很可能將垃圾袋戳出小窟窿，里面的臟東西就會(huì)溢漏出來(lái)，這樣就會(huì)弄臟環(huán)境……

　　人的教養(yǎng)常常就是這樣從一點(diǎn)一滴的細(xì)微末節(jié)中反映出來(lái)。我們?cè)綋碛薪甜B(yǎng)，就越能使自己成為傳播文明和幸福的工具，社會(huì)也會(huì)因此而變得更加美麗和諧。

　　教養(yǎng)作文800字 篇11

　　古語(yǔ)有言曰：“有才無(wú)德，行不遠(yuǎn)�！币粋�(gè)沒(méi)有道德，沒(méi)有教養(yǎng)的人，即使有再多的知識(shí)與才華，也難以成材。

　　教養(yǎng)是一個(gè)人由環(huán)境、教育、經(jīng)歷等結(jié)合成的內(nèi)在素質(zhì)，教養(yǎng)是一個(gè)人寶貴的財(cái)富，一個(gè)有教養(yǎng)的人會(huì)得到他人的尊重、社會(huì)的贊許;反之，一個(gè)沒(méi)有教養(yǎng)的人，會(huì)讓人心生厭惡，從心底里看不起。

　　前不久，深圳航空公司一趟航班因臺(tái)風(fēng)取消，旅客不滿航空公司的安排，便指使一群“熊孩子”去占領(lǐng)柜臺(tái)。家長(zhǎng)這么做看似聰明滑頭，實(shí)則愚蠢至極，他們以為孩子小，鬧一鬧也不會(huì)被怎樣，卻忽略了家長(zhǎng)的一言一行都在影響著孩子的成長(zhǎng)，孩子沒(méi)教養(yǎng)，很大程度上也反映出了家長(zhǎng)沒(méi)教養(yǎng)。如今許多家長(zhǎng)片面強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)，卻不注重教養(yǎng)，這于買(mǎi)櫝還珠有什么區(qū)別?相對(duì)于“不能讓孩子輸在起跑線上”，我們更應(yīng)該大聲疾呼，“不能讓孩子輸在有教養(yǎng)的起跑線上”。可見(jiàn)，教養(yǎng)對(duì)于孩子優(yōu)秀人格養(yǎng)成的重要性。

　　隨著科技的發(fā)展，近年來(lái)共享單車(chē)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。共享單車(chē)無(wú)疑給人們帶來(lái)了便利，既可以鍛煉身體，也可以緩解工作疲勞，方便人們的出行，因此成為了城市中一道亮麗的風(fēng)景線�？蓡�(wèn)題接踵而至，一些騎行者只為了方便自己，不考慮他人，將車(chē)騎入不方便與他人共享的地方，更有甚者拆卸部分零件據(jù)為己有。這些不文明行為的背后反映出的是一個(gè)人素質(zhì)低下，教養(yǎng)匱乏。一個(gè)有教養(yǎng)的人，必然是一個(gè)做事有分寸，處處為他人著想的人，而一個(gè)沒(méi)有教養(yǎng)的人往往個(gè)人素質(zhì)低下，自私自利，明哲保身甚至落井下石�？梢�(jiàn)教養(yǎng)對(duì)個(gè)人素養(yǎng)的提升有很大影響。

　　如今公眾人物在社交媒體上發(fā)布自己的日常生活，總有人帶著不良目的對(duì)其進(jìn)行歪曲，大肆宣揚(yáng)，企圖引起輿論關(guān)注。這不僅是一種不道德的行為，更是沒(méi)有教養(yǎng)的體現(xiàn)。在這個(gè)言論自由的時(shí)代，誰(shuí)也不想成為被言論被攻擊的對(duì)象，可是有些人卻惡意攻擊他人，把“己所不欲，勿施于人”拋在腦后。一個(gè)有教養(yǎng)的人，必然是一個(gè)尊重他人，善解人意的人�？梢�(jiàn)教養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的言談舉止有很大影響。

　　教養(yǎng)反映的'是一個(gè)人本質(zhì)上的品質(zhì)與道德水平;教養(yǎng)反映的是一種積極對(duì)人對(duì)己的態(tài)度和行為;教養(yǎng)反映的是一個(gè)人自內(nèi)而發(fā)的氣質(zhì)。一個(gè)擁有良好教養(yǎng)的人一定能具有內(nèi)在高尚品質(zhì)的人，一舉手一投足無(wú)不折射出其內(nèi)在的品質(zhì)，從而讓他的行為變得優(yōu)雅而從容，良好的教養(yǎng)能使人心里馨香彌散，清風(fēng)蕩滌。

　　教養(yǎng)作文800字 篇12

　　不管窮養(yǎng)富養(yǎng)，都不如有教養(yǎng)。這套《兒童教養(yǎng)》，包括待人接物、餐桌禮儀、社交禮儀、和日常生活四冊(cè)。

　　希望通過(guò)這本書(shū)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的現(xiàn)代教養(yǎng)。不僅僅做“懂禮貌、有規(guī)矩的好孩子”，而是習(xí)得一套通行世界的現(xiàn)代文明基本規(guī)則。 在這套書(shū)中，我們可以學(xué)習(xí)到的內(nèi)容有：

　　既有東方式的長(zhǎng)幼有序，也有西方式的邊界和秩序。

　　尊重孩子的天性，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的`真實(shí)感受，也學(xué)會(huì)照顧別人的感受，不給別人帶來(lái)麻煩。

　　教給孩子怎么跟長(zhǎng)輩親戚相處、怎么在家游戲，也教給孩子怎么對(duì)待熟人和陌生人、怎么外出旅行。

　　讓孩子學(xué)會(huì)如何吃西餐、日料，也學(xué)會(huì)開(kāi)生日派對(duì)、招待客人。

　　真實(shí)生活場(chǎng)景再現(xiàn)，讓家長(zhǎng)與孩子有參與感。

　　該做什么、不該做什么有可操作性，不是像學(xué)生守則那樣干巴巴說(shuō)教。

　　圖文并茂，用孩子最喜歡的漫畫(huà)手法，生動(dòng)有趣。 通過(guò)這本書(shū)，讓我聯(lián)想到了“傳承優(yōu)秀家風(fēng) 弘揚(yáng)社會(huì)德”重要精神，這本書(shū)其實(shí)也是在向我們傳達(dá)圍繞家庭中的有關(guān)和諧、孝道、勸學(xué)、勸善、勤儉、勵(lì)志、修養(yǎng)等內(nèi)容，從優(yōu)秀家風(fēng)中汲取培育道德養(yǎng)分，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，傳遞社會(huì)正能量。關(guān)于兒童教育，每個(gè)家庭都有各自的教育方式和家風(fēng)家訓(xùn)，雖然過(guò)程不同，但目的都是一樣，都是為了讓自己的孩子能健康成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀獨(dú)立的人，所以，一個(gè)孩子的家庭教養(yǎng)就顯得格外重要。 在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，良好的個(gè)人行為是檢驗(yàn)道德的標(biāo)準(zhǔn)�！度�字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》都是古圣先賢智慧的結(jié)晶，教導(dǎo)孩子如何接人待物，淺顯的文字蘊(yùn)含著很多做人的道理，不但對(duì)孩子有益，對(duì)于成年人的生活、工作也有著重要意義。 作為家長(zhǎng)，不以“孩子”之名，行無(wú)禮之事；不以“年幼”為由，推脫管教之責(zé)。因?yàn)槲覀兙褪呛⒆友壑械纳鐣?huì)！教養(yǎng)是不斷完善的過(guò)程�？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)·里仁》中所言：“見(jiàn)賢思賢焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也�！� 所以，對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)首先要做到“其身正”，只有家長(zhǎng)做到了，孩子自然也就跟著學(xué)會(huì)了。在有良好的家庭氛圍和家風(fēng)家訓(xùn)的家庭中，孩子才會(huì)得到良好的教養(yǎng)。教養(yǎng)與家境無(wú)關(guān)，與家風(fēng)有關(guān)。大家喜歡的是有教養(yǎng)、有素質(zhì)的人，而那些沒(méi)有教養(yǎng)的人將受到大家的厭惡。為了孩子讓健康成長(zhǎng)，高素質(zhì)，有教養(yǎng)，我們要好好教育孩子，塑造良好家風(fēng)。

　　教養(yǎng)作文800字 篇13

　　有位自眼前過(guò)，豈不占乎?人不知吾不來(lái)，非損己乎!噫!此乃笑話也。未雨綢繆，先占再說(shuō);爭(zhēng)爭(zhēng)搶搶，樂(lè)在其中，而教養(yǎng)何在?

　　莫讓占位占據(jù)了公德。人屬于社會(huì)，而社會(huì)不完全屬于人。人若是只顧自己的欲望而任意剝奪他人的權(quán)力，豈不亂了規(guī)矩失了原則。萬(wàn)物皆有聯(lián)系，連接社會(huì)上每一個(gè)細(xì)胞的紐帶，維持著安定清寧的和諧環(huán)境的便是公德。失了公德心，便為利己主義者。雖孔夫子曾有“人性本善”的觀點(diǎn)，可在物欲橫流的社會(huì)中，又有多少人選擇讓自己快樂(lè)，對(duì)他人所受的麻與苦難持無(wú)所謂態(tài)度�！笆虏魂P(guān)已，高高掛起�！北黄�車(chē)碾過(guò)的小女孩再等不到伸過(guò)來(lái)的援手;閑置在人行道上的自行車(chē)終會(huì)繡跡斑斑而半步不挪;被擺在自習(xí)位上的水杯不知遭了多少白眼，替主人承受了多少怨氣……這沒(méi)有大事小事的區(qū)別，而是作為集體的一份子應(yīng)當(dāng)履行的.義務(wù)。以公德之心，換黑暗不臨。

　　莫讓爭(zhēng)搶掙走淡泊之心。人常用“沒(méi)有野心怎干得了大事”來(lái)激勵(lì)自己，然而有時(shí)爭(zhēng)搶不當(dāng)，便成為了野獸的行徑。做事不可太滿，凡事留三分余地�！恫烁�譚》有言：“徑路窄處,留一步與人行;滋味濃時(shí),減三分讓人嘗�！睜�(zhēng)，怎么能不爭(zhēng)?可重要的是爭(zhēng)時(shí)的氣量與方法。廉頗官位列于藺相如之后，認(rèn)為相如空有本事而占了自己之功勞。結(jié)果爭(zhēng)這一口氣爭(zhēng)得自己羞愧難當(dāng);周瑜屢敗于孔明，爭(zhēng)奪失敗難免氣急，怎料諸多事物壓來(lái)，承受不住而英年早逝。故應(yīng)當(dāng)穩(wěn)中求進(jìn)。爭(zhēng)，也要爭(zhēng)得有理，不能失了淡定。而那些雞毛蒜皮的小事，還死命去爭(zhēng)，生怕?tīng)?zhēng)不到的人，力氣當(dāng)真是用錯(cuò)了地方。

　　修身立世，為教養(yǎng)爭(zhēng)一席之地。非“實(shí)名制”的占位，占走的是公德;毫無(wú)顧忌的爭(zhēng)奪，爭(zhēng)走的是急躁生成的不確定與空虛。我們失去了什么?是教養(yǎng)。這不單單是一份為他人著想的心意，更是克己律人，于細(xì)微之處閃光的品質(zhì)。排隊(duì)靠后，占不到位置又何妨，不過(guò)是簡(jiǎn)短的站立鍛煉;自習(xí)室人滿為患又何妨，心有學(xué)習(xí)，哪里又不可學(xué)習(xí)?被利益占據(jù)的人心，什么時(shí)侯能為教養(yǎng)留一席之地?世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人們總是看不開(kāi)，又哪知，握緊拳頭捂出一手汗而攤開(kāi)手掌才能擁抱世界?讓別人舒服，不利己不損人，這不是吃虧，這是為人的道理，是教養(yǎng)。

　　爭(zhēng)這一席之地，為了挽回被占走的良心;爭(zhēng)這一席之地，為了不必要的搶奪大戰(zhàn)。為教養(yǎng)爭(zhēng)一席之地，等同守住了本心。

　　教養(yǎng)作文800字 篇14

　　今天看到了一條今日頭條上的新聞報(bào)道，在類(lèi)似醫(yī)院或商場(chǎng)之類(lèi)的公共場(chǎng)合，有一個(gè)小男孩暴躁地對(duì)著自己的母親拳打腳踢，連著用力踹了好幾下，旁邊一個(gè)像是奶奶或外婆之類(lèi)的老婆婆在旁邊攔著，也被打到了幾下。

　　看到這里不禁讓人感到內(nèi)心難以平靜。一個(gè)看起來(lái)差不多正上小學(xué)的孩子，是積了多大的仇多大的怨，在公共場(chǎng)所暴跳如雷，對(duì)生養(yǎng)自己的母親施加暴力？他飛踹時(shí)猙獰的'表情和暴躁的情緒，讓人覺(jué)得不寒而栗。不忠不孝，沒(méi)有教養(yǎng)之類(lèi)的詞接二連三涌進(jìn)腦海。與此同時(shí)，我們也不得不思考，是什么樣的家庭教育出了這么沒(méi)有教養(yǎng)的孩子？

　　《三字經(jīng)》中說(shuō)道，人之初，性本善。人性的最初都是善良純凈的。而孔融讓梨的故事更是家喻戶曉，大家都被孔融年幼時(shí)就表現(xiàn)出的美好品德和善良行為觸動(dòng)，跨越了多長(zhǎng)時(shí)間仍在稱道和學(xué)習(xí)。人的一生的決定因素有很多，每個(gè)人剛落地時(shí)都什么標(biāo)簽也沒(méi)有帶著，如同一張白紙一樣樸素純潔，影響人性格和品行的，往往是后天的環(huán)境和經(jīng)歷。

　　至圣孔子，一生教出三千弟子，其中出名的就有七十二人。而他也曾跟隨老子學(xué)習(xí)。他說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立�！睂�(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是禮儀，得體的禮儀決定了一個(gè)人的道德高度。而放在今天，禮其實(shí)也就是教養(yǎng)的表現(xiàn)。教養(yǎng)是一個(gè)人為人處世展現(xiàn)在外面最善良的名片，它展現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)，文化和風(fēng)度。而教養(yǎng)不僅僅實(shí)在無(wú)形之中養(yǎng)成的，更和家庭教育分不開(kāi)。中國(guó)是古老的禮儀之邦，家庭教育和禮儀學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。

　　《三字經(jīng)》中也有“子不教，父之過(guò)”這樣的話。父母是孩子最早，最有效的啟蒙老師，只有孝順的父母才能教會(huì)孩子如何孝敬父母，只有做事細(xì)膩的父母才能教會(huì)孩子要有耐心，只有責(zé)任必盡的父母才能教會(huì)孩子要有擔(dān)當(dāng)。視頻中的母親如果在孩子小的時(shí)候就能教育孩子，那么孩子一定不會(huì)成為蠻橫無(wú)理，大庭廣眾之下對(duì)著母親拳打腳踢的壞孩子。

　　教育決定教養(yǎng)。如今有的家庭對(duì)孩子的愛(ài)已經(jīng)成為一種病態(tài)，一種具有腐蝕性的強(qiáng)酸。既然教育可以拯救一個(gè)孩子，那么溺愛(ài)也可以毀掉一個(gè)孩子。只有父母以身作則、用心良苦的教化，才能使自己的孩子學(xué)會(huì)美德和教養(yǎng)。

　　教養(yǎng)作文800字 篇15

　　今天，我在今日頭條看到一則新聞報(bào)道，在一個(gè)像醫(yī)院或購(gòu)物中心這樣的公共場(chǎng)所，一個(gè)小男孩粗暴地拳打腳踢他的母親，并連續(xù)踢了她幾次。一個(gè)像奶奶這樣的老婦人路過(guò)，被打了幾次。

　　看到這一點(diǎn)讓人感到不安。一個(gè)似乎要上小學(xué)的孩子幾乎有很多仇恨，在公共場(chǎng)所橫沖直撞，并暴力攻擊他的母親。他猙獰的表情和暴躁的情緒讓人不寒而栗。不忠、不孝、沒(méi)教養(yǎng)等字眼一個(gè)接一個(gè)涌入我的腦海。與此同時(shí)，我們不得不考慮是什么樣的家庭養(yǎng)育了如此沒(méi)有教養(yǎng)的孩子。

　　《三字經(jīng)》說(shuō)，生命的開(kāi)始，自然是美好的。人性起初是善良純潔的�？兹谧尷娴墓适录矣鲬魰�。每個(gè)人都被孔融年輕時(shí)的良好品德和良好行為所感動(dòng)，他仍然長(zhǎng)期受到表?yè)P(yáng)和學(xué)習(xí)。一個(gè)人的一生中有許多決定性的因素。每個(gè)人第一次著陸的時(shí)候都沒(méi)有戴任何標(biāo)簽，這就像一張白紙一樣簡(jiǎn)單和純粹。影響人們性格和行為的往往是后天的環(huán)境和經(jīng)歷。

　　最神圣的'孔子一生教導(dǎo)了3000個(gè)弟子，其中72個(gè)是著名的。他也跟老子學(xué)過(guò)。他說(shuō)：“如果你不學(xué)禮儀，你就受不了�！睂�(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是禮儀，而恰當(dāng)?shù)亩Y儀決定了一個(gè)人的道德高度。今天，禮貌實(shí)際上是教養(yǎng)的一種表現(xiàn)。為人父母是一個(gè)人對(duì)外展示的最親切的名片，它展示了一個(gè)人的品質(zhì)、文化和風(fēng)度。教育不僅是無(wú)形的培養(yǎng)，也離不開(kāi)家庭教育。中國(guó)是禮儀之邦，家庭教育和禮儀學(xué)習(xí)密不可分。

　　在《三字經(jīng)》中，還有一句諺語(yǔ)說(shuō)“如果一個(gè)孩子不教，那是父親的錯(cuò)。”父母是孩子最早、最有效的第一任老師。只有孝順的父母才能教會(huì)孩子如何孝順父母，只有做事細(xì)致的父母才能教會(huì)孩子耐心，只有盡到責(zé)任的父母才能教會(huì)孩子負(fù)責(zé)任。如果視頻中的母親能在孩子很小的時(shí)候就教育孩子，那么孩子就不會(huì)成為一個(gè)蠻橫的、在公共場(chǎng)合對(duì)母親拳打腳踢的壞男孩。

　　教育決定教養(yǎng)。如今，一些家庭對(duì)孩子的愛(ài)已經(jīng)成為一種病態(tài)和腐蝕性的酸。既然教育可以拯救孩子，溺愛(ài)也可以毀滅孩子。只有父母以身作則，用心教育，他們的孩子才能學(xué)會(huì)美德和教育。

　　教養(yǎng)作文800字 篇16

　　閱讀就好比是化妝。化妝，可以修飾外表，美化外在，而讀書(shū)，可以豐盈人的內(nèi)心，美化內(nèi)在。

　　毫不夸張地說(shuō)，讀書(shū)影響人舉手投足間的氣質(zhì)，讀書(shū)使人沉穩(wěn)、從容、優(yōu)雅。它能減輕我們的茫然與不安，使浮躁的內(nèi)心變得安定。曾在詩(shī)詞大會(huì)連連奪冠的武亦姝，她的每一句話，每一個(gè)舉動(dòng)，都好像被沉穩(wěn)所包裹。所以，讓我們靜下心來(lái)，摒棄浮躁，回歸平靜，享受閱讀，從而修身養(yǎng)性。

　　讀書(shū)給人以知識(shí)與思考，它可以使人的思維更加活躍，更加地全面。它使孩子們樂(lè)于思考，它是大多數(shù)人的啟蒙老師。當(dāng)然，它也是我的啟蒙老師，我從小熱愛(ài)閱讀，甚至有些癡迷，吃飯時(shí)也看，深夜也偷偷地看，父母因我“過(guò)分”的行為下了禁令，于是房間的角落，公園里的樹(shù)蔭下，甚至是小河邊，都有我和書(shū)所留下的痕跡。也正是書(shū)籍的陪伴，拓寬了我的知識(shí)面，它是良師，亦是益友。

　　讀書(shū)，也讓我們感受書(shū)中的人物形象，體會(huì)作者的所思所想，讓我們懂得與感受他人的喜怒哀樂(lè)。讀書(shū)時(shí)，我們似乎也變成了書(shū)中的人物，經(jīng)歷著他們的所經(jīng)歷的，感受著他們所感受的。讀《駱駝祥子》，我仿佛變成可悲的車(chē)夫祥子，親身經(jīng)歷著一次次的'挫折，從失望走向絕望，讀《小王子》，我似乎變成了那個(gè)滿頭柔軟金發(fā)的小王子，在各個(gè)星球游歷著，經(jīng)歷著有趣的事，讀《一個(gè)人的朝圣》，我仿佛變成了沉默的哈羅德，憑借著信念來(lái)救贖老友，救贖自己，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我似乎也變成了保爾·柯察金，經(jīng)歷著一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)，過(guò)著跌宕起伏的人生……仿佛也融入了其中。

　　讀書(shū)使人平靜，它是雜亂的世俗中安靜的一隅，是嘈雜的城市環(huán)境中我們的避風(fēng)港。書(shū)，能使我們真正靜下心來(lái)，感受到花香，感受到自然，感受到人性的真善美。心靜，才能有精力去讀書(shū)，才能發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，才能深入書(shū)本的內(nèi)容，才能看得更遠(yuǎn)，想得更深。它給我們以思想上的凈化，靈魂上的洗滌。

　　所謂教養(yǎng)，就是舉手投足間的氣質(zhì)與字字句句中流露的涵養(yǎng)。而讀書(shū)，恰恰能使我們擁有這些。讀書(shū)與教養(yǎng)，可謂是密切相關(guān)。

　　教養(yǎng)作文800字 篇17

　　哲人說(shuō)：修養(yǎng)，是智力最高的證明。的確，良好的道德修養(yǎng)是做人的根本。一個(gè)人仰不愧于天，俯不怍于地。正像“清水出芙蓉，天然去雕飾”一般，具有崇高的道德修養(yǎng)，那么這個(gè)人才會(huì)讓別人看得起，讓人不禁油然而生一種敬意與崇拜。可見(jiàn)，修養(yǎng)是人生的試金石。

　　修養(yǎng)，是一種胸懷，是一種大度，是一種氣魄，是一種風(fēng)格，是那么清新自然，那么無(wú)塵無(wú)染。

　　對(duì)于修養(yǎng)，伏爾泰說(shuō)：“所有的人都是平等的，不同的不是出身而是修養(yǎng)�！卑⒚馨�爾說(shuō)：“人要正直，因?yàn)樵谄渲杏行坜q和德行的秘訣，有道德修養(yǎng)的影響力。”

　　正因?yàn)榫哂行摒B(yǎng)的力量，才有了“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的`灑脫，“海納百川，有容乃大”的包容�？梢�(jiàn)，修養(yǎng)的力量無(wú)法比擬，修養(yǎng)的力量是無(wú)窮的。正是這種強(qiáng)大的力量，修養(yǎng)才成為了人生的試金石。

　　康熙年間，尚書(shū)張英家人與鄰居為整修府第，地界不清而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，張英得知，只做一詩(shī)：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨，長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”家人讀后立即讓出三尺之地，而鄰居也讓出三尺之地，成了一條六尺寬的街道。張英是有修養(yǎng)的，正是因?yàn)樗�崇高的修養(yǎng)感染了周?chē)�的人。自己也彰顯了自身的魅力所在。他秉承著“讓他三尺又何妨”的態(tài)度，化解了兩家的恩怨，他是偉大的，他的人生是光芒萬(wàn)丈的。可見(jiàn)，具有修養(yǎng)的人，他的人格魅力才會(huì)顯現(xiàn)在世人面前。

　　蕓蕓眾生，每天都在奔走，熙熙攘攘，不絕于途。在這條跑道上，你必須展示你獨(dú)有的道德素質(zhì)，否則你就不會(huì)登上成功的寶塔。

　　近來(lái)社會(huì)，人們的無(wú)道德修養(yǎng)現(xiàn)象愈加頻繁，在公共設(shè)施上搞破壞，在雕塑上亂刻亂畫(huà)……這些都記錄了這個(gè)人在當(dāng)時(shí)一切沒(méi)有修養(yǎng)的行為，這應(yīng)該是可恥的。這些人沒(méi)有考慮到自己的行為將會(huì)給眾人留下什么印象，即使他們?cè)趧e處做得再好，也無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)樗麄兊幕奶菩袨橐演d入史冊(cè)，不容涂抹。

　　修養(yǎng)是石，敲出星星之火；修養(yǎng)是火，燃燒生命之源。讓我們秉承修養(yǎng)之火把，走向未來(lái)，來(lái)創(chuàng)造人生的奇跡，擦亮這一顆試金石！

　　教養(yǎng)作文800字 篇18

　　夜深人靜，我打開(kāi)臺(tái)燈隨手拿了一張報(bào)紙閱讀起來(lái)，無(wú)意間我看到了一則新聞，大大的標(biāo)題占據(jù)了一張報(bào)紙的四分之一——《同為大學(xué)生，為何待遇不同》。我開(kāi)始讀了起來(lái)，原來(lái)是兩個(gè)大學(xué)生到一家公司去應(yīng)聘工作，筆試時(shí)兩人以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)�勝，可到了面試時(shí)，一個(gè)大學(xué)生還沒(méi)說(shuō)完十句話就被保安“請(qǐng)”出了公司，另一位則應(yīng)聘成功，成了這家公司的一員。這是什么原因呢?原來(lái)第一個(gè)應(yīng)聘者沒(méi)有禮貌，沒(méi)有尊重別人，所以被保安“請(qǐng)”出公司，第二個(gè)則彬彬有禮，態(tài)度和藹，所以成了公司一員。

　　一個(gè)人的教養(yǎng)真的有那么重要嗎?我躺在床上想著，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)的家園。

　　睜開(kāi)眼晴，我看到了一位老人，“你是誰(shuí)?”我問(wèn)道�！拔揖褪菈�(mèng)的創(chuàng)造者，本人姓周名公。”他笑著回答道。我也對(duì)他笑了笑，然后又皺緊了眉頭�！靶『�兒，你怎么了?是不是在現(xiàn)實(shí)生活中遇到了問(wèn)題，如果你不介意，可不可以告訴我呢?說(shuō)不定我可以幫助你解決�！蔽野言趫�(bào)紙上看到的事情告訴了他，并提出了問(wèn)題�！芭�。我知道了，你想知道教養(yǎng)對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是不是很重要?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳呛棉k，現(xiàn)在我借給你一雙翅膀，讓你到世界各地親自體會(huì)一下教養(yǎng)的重要性，好嗎?”我高興地答應(yīng)了。

　　張開(kāi)翅膀，我飛向藍(lán)天，飛了好久我累了，回到陸地想走一走�？墒堑搅说孛娉岚騾s不見(jiàn)了，我著急地向前走去，希望能走回周公的家。可走了好久也沒(méi)有找到回去的路，突然我看到一個(gè)老人，我上前去問(wèn)：“老頭，你知不知道，周公的家離這兒有多遠(yuǎn)?”老頭看了我一眼說(shuō)：“無(wú)禮!”我高興地笑了，只剩下五里路，太好了!我約摸走了五里，可還是沒(méi)有見(jiàn)到周公的家。這時(shí)我看見(jiàn)了一個(gè)有六個(gè)手指的人，就說(shuō)：“六指!你知道周公的'家離這兒有多遠(yuǎn)嗎?”他回答：“無(wú)禮!”怎么又五里?就這樣我一直走走了不知幾個(gè)五里。天黑了，我急得大哭。這時(shí)遠(yuǎn)處走來(lái)了一個(gè)人，原來(lái)是周公。他見(jiàn)了我說(shuō)：‘’你現(xiàn)在知道教養(yǎng)的重要性了吧!”原來(lái)路上的人是周公安排的，我把他們說(shuō)的“無(wú)禮”聽(tīng)成“五里”，所以一直找不到周公的家。

　　現(xiàn)在我終于知道了教養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人是多么的重要。

　　教養(yǎng)作文800字 篇19

　　縱觀古今，凡是偉人或仁人志士無(wú)不是以教養(yǎng)立身，以教養(yǎng)做人的。在歷史的長(zhǎng)河中，這個(gè)高貴的品質(zhì)撐著他們光輝的身影恒久佇立，而教養(yǎng)也是他們留給后世的那顆唯一的深海中的遺珠。

　　在幾千年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，曾有一位賢者在黃土滾滾中周游六國(guó)。那是孟子在為了自己的事業(yè)與理想而邁步。他的教養(yǎng)體現(xiàn)在他從不阿諛?lè)畛汹呇赘絼?shì)，也不會(huì)放縱無(wú)術(shù)玩世不恭。這是他的教養(yǎng)，教養(yǎng)是自重自愛(ài)，正是這份高貴的教養(yǎng)使他在三十多年的奔波游說(shuō)中練就出自己浩然的氣度，使他在諸子百家的時(shí)代里獨(dú)樹(shù)一幟。孟子被尊為亞圣是因?yàn)樗�的�?dú)身于天地之間的浩然之氣，更是因?yàn)樗�的自尊自�?ài)的教養(yǎng)。

　　民國(guó)時(shí)期，西方列強(qiáng)紛紛進(jìn)入中國(guó)，榨取著中國(guó)人的血液。那是中華民族最黑暗的時(shí)代，中國(guó)人陷入了麻木與愚昧，這是中華民族最危險(xiǎn)的時(shí)刻，似乎沒(méi)有人站出來(lái)了英雄仿佛都被湮沒(méi)在人潮中。這時(shí)一個(gè)文人站出來(lái)了，不僅是站出來(lái)還用他的文字來(lái)拯救國(guó)家與國(guó)民，他就是魯迅，面對(duì)敵人他以筆代刀，每篇文章都像最尖銳的鋒刃刺入敵人的胸膛。是他的勇敢，他的家國(guó)情懷促使他這樣做；但在這勇敢與情懷背后是他的教養(yǎng)，他的教養(yǎng)是責(zé)任與抱負(fù)。我從他的文章中看到的不光是大義與民族精神，更是自身責(zé)任所化成的教養(yǎng)。不僅是魯迅在亂世中這樣做，范仲淹在和平繁榮的宋王朝中也曾發(fā)出：“為先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”的壯語(yǔ)。他如此說(shuō)，是因?yàn)樗�的`教養(yǎng)，他的責(zé)任與抱負(fù)。

　　我也認(rèn)為，在挫折面前不言放棄，淡然面對(duì)也是教養(yǎng)�！耙圆粶y(cè)視無(wú)事，則勿忘而不安穩(wěn)�！边@是明朝呂坤說(shuō)的，我在漸漸參悟其中的道理。這其中表達(dá)的并不是與世隔絕，身處悲觀。而是從容應(yīng)對(duì)又努力奮斗。李白曾經(jīng)入仕途又被排擠出朝野在挫折和不完美面前，他繼續(xù)前行；在自己不完美的人生中，綻放出自己的光彩，讓后世看到一朵盛放的青蓮。而他的一切也源于他心中不輕言放棄，面對(duì)挫折從容應(yīng)對(duì)的教養(yǎng)。

　　教養(yǎng)究竟是什么？歷史用時(shí)間和功績(jī)給出了答案，但我們今天是否還在堅(jiān)持并完善自己的教養(yǎng)呢？我覺(jué)得教養(yǎng)不應(yīng)該只留在深海里當(dāng)做遺珠，更應(yīng)成為我們最該具有的品質(zhì)。

　　教養(yǎng)作文800字 篇20

　　歲月的風(fēng)吹不散那縷記憶的馨香，那串搖動(dòng)的風(fēng)鈴喚起我記憶的思緒，流淌著感動(dòng)的味道歷久彌香，泛起我心海的陣陣漣漪……

　　仿佛仍在鼻尖飄蕩著，那清麗的教養(yǎng)味道……

　　天，陰沉的厲害�？粗�飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)的秒針，我急忙向車(chē)站跑去。果不其然，“轟隆隆”的幾聲響雷，一個(gè)調(diào)皮的豆大的雨滴滾進(jìn)我的衣服里，我不禁抖抖身子。

　　這時(shí)，一抹鮮艷的紅朝我走過(guò)來(lái)，是一位老奶奶拿著把紅傘。她看看我的慘樣，焦急地對(duì)我說(shuō)：“小姑娘怎么沒(méi)帶傘啊，快到我這來(lái)�！闭f(shuō)完，便將我拉到那抹紅色之下。頓時(shí)，一陣陣的溫暖朝我涌來(lái)，不知是紅傘暖光的緣故還是她散發(fā)出來(lái)的奶奶般的溫暖，總之，心莫名的安定下來(lái)。暖流幾乎將我包圍。

　　這時(shí)，車(chē)來(lái)，人們蜂擁而上，我被擠在車(chē)外面，怎么也進(jìn)不去。終于，我挨到最后一個(gè)上時(shí)，車(chē)門(mén)卻被擠得關(guān)不上門(mén)。瞬時(shí)間，車(chē)?yán)锵裾ㄩ_(kāi)鍋。“后面的人再動(dòng)動(dòng)，都擠一擠！”司機(jī)不耐煩地喊道�！翱禳c(diǎn)吧，我都快遲到！”“怎么還不開(kāi)��！快走啊，愣在這算怎么回事！”大家你一句我一句的嘟囔著。這時(shí)，我旁邊的阿姨朝我睨一眼，說(shuō)到：“你還是快下去等下一班吧，要不然耗在這誰(shuí)也走不！”聽(tīng)這話，我的臉青一陣白一陣，從心底涌來(lái)的更多是委屈。天這么冷，我又沒(méi)帶雨具，上學(xué)肯定會(huì)遲到的。就在大家僵持不下時(shí)，一個(gè)和藹的聲音響起：“孩子還小，還要去上學(xué)，還是讓我下去吧�！痹捯魟偮洌�我急忙尋找這位好心人的身影，卻看到一抹熟悉的'鮮艷的紅，原來(lái)是她，那位同我一起等車(chē)的老奶奶，那股暖流再次涌上我的心頭。

　　說(shuō)話間，老奶奶緩緩地?cái)D到車(chē)門(mén)前，扶著欄桿，艱難的下車(chē)……終于，她擠下車(chē)。

　　門(mén)，關(guān)上。

　　她再次走到車(chē)站，在那抹鮮艷的紅下沖著我微笑。那笑容仿佛帶有香氣，純凈，幽遠(yuǎn)而又清麗。車(chē)子慢慢啟動(dòng)，鮮艷的紅卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)，在視野里越來(lái)越模糊，而她的笑容卻在我的腦海里愈發(fā)的清晰……倏得，我明白那香味，便是教養(yǎng)的味道。

　　那天雖陰冷，可她笑容里所帶的香味與溫暖卻一次又一次的縈繞在我的心田，歷久彌香……

　　流年里的笑容仍在，流風(fēng)中的話語(yǔ)呢喃，當(dāng)回憶似潮水般向心頭涌來(lái)，魂?duì)繅?mèng)繞的，是那教養(yǎng)的味道。

　　仿佛仍在飄蕩，那清麗的教養(yǎng)味道……

　　教養(yǎng)作文800字 篇21

　　窗外，月光盈盈，如薄紗般傾瀉而下；燈光昏昏，筆尖似有朦朧之感�；秀遍g覺(jué)得，人與人的心可以無(wú)限貼近。那份關(guān)愛(ài)與真誠(chéng)，永遠(yuǎn)散發(fā)著芬芳。

　　冬日的白天要短些，當(dāng)我完成作業(yè)想出去散心的時(shí)候，太陽(yáng)已近西垂，橘黃色與紅色交織，在寒冷的空氣中卻閃爍著溫暖的光。

　　公園的花已盡數(shù)凋零，尋不見(jiàn)什么殘花落葉，只有長(zhǎng)青的樹(shù)木孤獨(dú)地垂立著，沒(méi)有繁花的映襯，透著些落寞。天氣冷，寒冷似噬骨的蟲(chóng)兒鉆進(jìn)骨髓，指尖凍得僵硬。我縮縮脖子，將眼睛一起埋在圍巾下。隱隱約約，我聽(tīng)到輪子與板磚摩擦的聲音，偷出眼來(lái)看時(shí)，只見(jiàn)一位老人推著他的老伴兒慢慢行著，不緩不急，宛如閑庭漫步。

　　待他們走近時(shí)，我的心震顫。那是一對(duì)怎樣的老人��！行走的他，歲月的滄桑爬上他的臉頰，卻不難看出男子特有的剛毅，略顯佝僂的背卻不影響他行進(jìn)的腳步，他的腳像是踩在棉花上，沒(méi)有聲響。輪椅上的她，圍巾繞在脖子上，擋住寒風(fēng)的侵蝕，渾濁的眼睛卻不見(jiàn)一絲頹喪，熠熠閃光竟像不是她的一部分，她的臉上，亦是溝壑累累。他們就這樣緩慢地行著，彼此無(wú)言……

　　一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，吹動(dòng)樹(shù)葉沙沙作響，蕭瑟的聲音在夕陽(yáng)的余暉中更是凄涼，我不由得打個(gè)冷顫，卻見(jiàn)他停下腳步，繞到她的面前，彎下腰來(lái)將她的圍巾拉拉，蓋住她的大半張臉。我看不見(jiàn)她的表情，但我讀懂她的眼睛，那隱藏在眼底的笑意是那樣的動(dòng)人。他復(fù)推著她，走過(guò)我身邊時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“孩子，回家吧！”似是不經(jīng)意的提醒，他與我擦肩而過(guò)，心中涌起一股暖流，回頭看時(shí)，他們緩行的身影向著正在下落的太陽(yáng)，一步步地走向最后的光芒，陽(yáng)光充滿暖意，掩著他們，我不知道那太陽(yáng)是否就是他們的化身，但我知道太陽(yáng)明天還會(huì)升起。風(fēng)撩起我的發(fā)絲，最后一縷陽(yáng)光從樹(shù)梢移向天際，但誰(shuí)都不能否認(rèn)，明天，它還會(huì)出現(xiàn)在那里。

　　太陽(yáng)永遠(yuǎn)都不會(huì)真正消逝，就像舞臺(tái)劇，每一次謝幕都代表著一份圓滿，都意味著將有新的.開(kāi)始。太陽(yáng)是永恒的，而那份簡(jiǎn)單的關(guān)懷與厚重的真誠(chéng)更是長(zhǎng)久的，它時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，或在某個(gè)不經(jīng)意的角落，或在誰(shuí)與誰(shuí)的內(nèi)心深處，它時(shí)刻存在，散發(fā)著迷人的芬芳。

　　那份依偎的關(guān)愛(ài)，那份簡(jiǎn)單的真誠(chéng)，在夜深人靜的時(shí)候，閃著人性的光芒，散發(fā)著教養(yǎng)的芬芳。

　　教養(yǎng)作文800字 篇22

　　有人說(shuō)過(guò)："教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字。"教養(yǎng)的魅力遠(yuǎn)大于一副美麗皮囊。

　　什么是教養(yǎng)？教養(yǎng)是在別人推車(chē)上坡時(shí)順手推一把；教養(yǎng)是看見(jiàn)殘疾人時(shí)不投去悲憫的目光；教養(yǎng)是自己能做到的盡量不去麻煩別人。

　　自古以來(lái)，成大事者莫不喻教養(yǎng)之重。深為蔣介石欽佩的曾國(guó)藩便十分注重教養(yǎng)。曾文正公家書(shū)中云：大處著眼，小處著手，群聚守口，獨(dú)居守心。更有諸葛亮的教子書(shū)：靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。這足以見(jiàn)得："治國(guó)必先齊家，齊家必先修身"而孔子的中庸之道亦影響了中華上下幾千年。"不偏之為中，不易之為庸"，人們正其身，束其行，也正體現(xiàn)了中華文化的智慧之處。（這里再跟著講明這些都是教養(yǎng)）

　　時(shí)至今日，教養(yǎng)之路卻愈發(fā)難走，"華人與狗不得入內(nèi)"，隨地吐痰，扔瓜皮紙屑，大聲喧嘩，國(guó)人最基本的文明教養(yǎng)都做不到，更別談更深層次的涵養(yǎng)了�？梢�(jiàn)，即便是擁有上下五千年歷史的泱泱大國(guó)，國(guó)民教養(yǎng)也急亟提高。

　　王爾德曾說(shuō)過(guò)："有文化教養(yǎng)的人能在美好的事物中發(fā)現(xiàn)美好的含義，這是因?yàn)檫@些美好的的事物里蘊(yùn)藏著希望。"有教養(yǎng)的人能看到美好的事物，能領(lǐng)會(huì)生命的真諦，當(dāng)烏云遮住上空，相信光明總會(huì)到來(lái)。

　　教養(yǎng)像一扇鏡子，真誠(chéng)地坦露出心中的污穢的東西；教養(yǎng)是一朵芬芳的`花兒，擁有了它，從此過(guò)處生香；教養(yǎng)是一掬甘泉，使干枯的人生滋生出希望。

　　然而，教養(yǎng)不同于處處約束自己。朱熹曾提出："存天理，滅人欲"，去絕人們心中的七情六欲，這是不現(xiàn)實(shí)的，甚至物極必反。

　　古希臘德漠克利特在？著作殘篇？中寫(xiě)到："在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會(huì)變?yōu)榇直�，學(xué)識(shí)就會(huì)成為迂腐，機(jī)智就會(huì)成為逗趣，質(zhì)樸就會(huì)成為粗魯，溫厚就會(huì)成為諂媚。"可怕的不是不知道教養(yǎng)的重要性，而是自身無(wú)教養(yǎng)而不知，或者知道而不屑一顧。

　　教養(yǎng)不是說(shuō)說(shuō)就行，從一點(diǎn)一滴小事做起，有心自然能養(yǎng)成，可怕的是無(wú)心。

　　教養(yǎng)作文800字 篇23

　　飯?zhí)美锘厥幹�同學(xué)們喧鬧的聊天聲，我和一群同學(xué)們?cè)陂_(kāi)心地分享這一天的收獲，可是一個(gè)人的到來(lái)卻打破了這一氛圍。

　　“嘣”一位同學(xué)來(lái)到我們這一桌，用力地把手中的飯鐵盤(pán)子放在桌子上，金屬與金屬之間的撞擊聲已經(jīng)影響到了周?chē)�的同學(xué)，這刺耳的聲音讓原本味道濃香的飯菜變得渾濁，那位同學(xué)坐了下來(lái)，這時(shí)一位坐在后面桌子的男同學(xué)開(kāi)始指責(zé)道：“有沒(méi)有教養(yǎng)�。　边@時(shí)坐在他前桌的那位同學(xué)惡狠狠地盯了他一眼，氣憤地說(shuō)：“是不是想打架？”這時(shí)我才注意到，那位剛坐下的同學(xué)是學(xué)校出了名的打架狂，因?yàn)榇蚧@球，憑著自己個(gè)子高，力氣大，經(jīng)常和同學(xué)打架。后面的那位同學(xué)立刻不敢出聲了。

　　我沒(méi)有理會(huì)他們，繼續(xù)與同學(xué)們聊著天。這時(shí)，坐旁邊又傳來(lái)了一聲咒罵：“怎么飯菜這么難吃呀！”“難吃？”我的心里傳來(lái)一個(gè)疑惑，“飯?zhí)冒⒁绦列量嗫嗟淖龊媚敲聪愕娘�，怎么可能難吃？”此時(shí)的咒罵聲已經(jīng)引起了過(guò)路老師的注意，那位同學(xué)不敢再吱聲，因?yàn)檫@已經(jīng)是他第十幾次被警告，再不安分有可能會(huì)影響到上學(xué)。

　　我細(xì)心品嘗地吃著碗里的飯菜，飯菜在我嘴中回味，它們似乎像一群舞者，在我嘴中跳著優(yōu)美的舞蹈。我看了看眼前的`鐘表，已經(jīng)過(guò)去15分鐘了，飯?zhí)美锏娜嗽絹?lái)越少，漸漸只剩下幾名同學(xué)，那位同學(xué)也要離開(kāi)了。這時(shí)他留下了他吃剩的那盤(pán)飯菜，大搖大擺地離開(kāi)了飯?zhí)谩?/p>

　　這時(shí)一個(gè)小小的身影從我身后躥了出了，原來(lái)是一位小朋友，他是飯?zhí)冒⒁痰膬鹤�，他像一只靈巧的小精靈，在飯桌的椅子間來(lái)回跑動(dòng)。仔細(xì)一看，原來(lái)是他在收拾著飯桌上的剩菜。剩菜和飯碗本是同學(xué)自己應(yīng)該收拾好扔到垃圾桶的事情，有些同學(xué)卻沒(méi)有做好。

　　我看到這里，一股熱流涌上心頭，什么是教養(yǎng)？教養(yǎng)就是一個(gè)人在默默地付出，幫助著大家保持飯?zhí)酶蓛舻沫h(huán)境。

　　我向那位小朋友招了招手，他很快地反應(yīng)過(guò)來(lái)，像一只飛箭，迅速地來(lái)到了我的面前，我微笑地對(duì)他說(shuō)：“小朋友你真乖�！蔽野炎郎弦黄繘](méi)開(kāi)過(guò)的飲料遞給她。他微笑地用雙手接過(guò)了那瓶飲料，說(shuō)了聲：“謝謝你，哥哥！”我也用微笑回應(yīng)。

　　一次吃飯讓我品嘗到了兩種教養(yǎng)的味道，一個(gè)是苦的，一個(gè)是甜的。希望我下次來(lái)到這里，已經(jīng)沒(méi)有了那種苦澀的讓人厭惡的味道。

　　教養(yǎng)作文800字 篇24

　　一、讓座

　　上了公交車(chē)，我發(fā)現(xiàn)人比較多，但也不是沒(méi)有座位。我向四周掃視了一圈，看到了一個(gè)空位，便彎下身子坐下來(lái)。我?jiàn)^力提起身子，當(dāng)眼睛與窗戶平行時(shí)，就保持這個(gè)姿勢(shì)，眺望窗外腦子里不禁開(kāi)始想象或者可以說(shuō)是編制今天要看的電影的故事情節(jié)。是啊，紓緩時(shí)而緊張，時(shí)而讓人若有所思，盡管我并沒(méi)有看過(guò)預(yù)告片。

　　想著想著余光中忽然閃出了很多人，有生病戴著口罩的小孩，有提著剛買(mǎi)來(lái)菜的中年人，還有拿著雨傘稍稍有點(diǎn)駝背的老人。此時(shí)此刻車(chē)內(nèi)已經(jīng)沒(méi)有空座了。不一會(huì)兒，有一個(gè)背著孫女的老奶奶走了過(guò)來(lái)，他看了看周?chē)�并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)空位，便把孫女從背上放了下來(lái)，讓她抓緊扶手。我看她心不禁有一絲波，想起了自己小時(shí)候奶奶帶著我坐公交車(chē)時(shí)的情景。我想起身讓座，可是我坐在靠窗的位置，身邊坐的還是一位年逾古稀的老爺爺，感覺(jué)讓他起身讓老奶奶坐進(jìn)去不大方便，可坐在那又忐忑不安。在我短暫的思索之后，我還是決定起身讓座。畢竟老奶奶和她的孫女倆人站在那里不安全。我又只有一個(gè)人。頓時(shí)我豁然開(kāi)朗，拿著手中的`東西便起身對(duì)老奶奶說(shuō)：奶奶，您坐。老奶奶沖我笑了笑，說(shuō)了聲謝謝便拿起小孫女兒的手走向我的座位。我一直面帶微笑，手拉著扶手走了過(guò)去。老爺爺將身體一扭，也讓出了一條道來(lái)，讓我走到走廊里去。

　　我小心翼翼的走了過(guò)去，身后不停的傳來(lái)大人們的夸贊聲。我表面上看起來(lái)沒(méi)有表情，其實(shí)心里已經(jīng)高興的不得了了。

　　二、不速之客

　　我和快到站了，于是向前走到了門(mén)口。

　　突然有一個(gè)伯伯從車(chē)尾走了過(guò)來(lái)，將我一把拉到旁邊，狠狠地說(shuō)了一句：讓一下！我被他這么一拉，身子一下就站不穩(wěn)了，差點(diǎn)仰面躺下去。幸好我的小腿抵在了臺(tái)階上，才沒(méi)有倒下去，有驚無(wú)險(xiǎn)。

　　我看著眼前的這位大伯，真的很想踹他一腳。他還一個(gè)勁的往后退，把我擠在一個(gè)角落里，動(dòng)彈不得。我在心里抱怨道：真是的，我也要在下一站下車(chē)，你就不能在我身后等著嗎？非要擠到我前面去�？墒俏也桓艺�面的跟他說(shuō)��！只好在這個(gè)大塊頭后面受苦。

　　前面讓座之喜一下便被破滅了，心里特別討厭眼前的這個(gè)不速之客，真想讓他下車(chē)！

　　教養(yǎng)作文800字 篇25

　　一個(gè)人的責(zé)任感是一個(gè)人的教養(yǎng)，是一種境界，是一種美德。

　　當(dāng)今，街頭廣告，電視字幕等錯(cuò)別字層出不同，城市下水道井蓋丟了無(wú)人管，工人技能下降，產(chǎn)品質(zhì)量不保，假冒商品屢禁不絕，工作只要求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，責(zé)任心下降，《中國(guó)青年報(bào)》上《生活在低處，靈魂在高處》一文說(shuō)：“一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人，才會(huì)真正把自我實(shí)現(xiàn)和國(guó)家民族的命運(yùn)聯(lián)系在起來(lái)�！边@也就告訴我們每個(gè)人的責(zé)任心是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，只有每個(gè)人對(duì)自己分內(nèi)的事情盡職盡責(zé)，才能使國(guó)家變得繁榮昌盛，就不會(huì)有那么多街頭小廣告，不會(huì)看到漫天飛舞的“白色蝴蝶”，所以責(zé)任是一個(gè)人的教養(yǎng)。

　　一個(gè)人的責(zé)任感不一定要體現(xiàn)在大事上，雖然我們無(wú)法承擔(dān)太多的責(zé)任，但是，平常小事，也可以看出我們的責(zé)任心，如是否把地上的垃圾撿起來(lái)，每天是否有本本分分的學(xué)習(xí)，是否守時(shí)，是否擬補(bǔ)自己的缺失，這些事上都能體現(xiàn)我們的責(zé)任感，在培養(yǎng)自己的責(zé)任感的同時(shí)也是對(duì)我們自身的一種教養(yǎng)。

　　責(zé)任可以使我們變的平凡不平庸，精通不普通。一名公交車(chē)司機(jī)再行途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事，打車(chē)緩緩的停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘，把車(chē)門(mén)打開(kāi)讓乘客們安全的下車(chē)，再將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車(chē)和乘客，行人的安全，他做完了我這件事，安詳?shù)呐吭诜较蚺陨贤Ｖ沽撕粑�，這名司機(jī)叫做黃志全，所有的大連人都記住了他的名字，一個(gè)普通的名字，一個(gè)普通的人，卻帶來(lái)這么大的震撼力，源于那份高度的責(zé)任心，為了讓乘客安全，他把自己的生死暫放一邊，完成了自己的職責(zé)，他安詳?shù)碾x去，這是一個(gè)盡職的工人，更是一個(gè)偉大的靈魂。與他一樣，扎根小崗村的沈浩，熱心信訪工作的`張?jiān)迫�，�?yōu)秀售票員李素麗……他們都在平凡的崗位上干著平凡的工作，但他們卻憑借著對(duì)工作的責(zé)任心使他們踏踏實(shí)實(shí)的，埋頭苦干，任勞任怨。相比之下的一些社會(huì)青年，他們完全沒(méi)有責(zé)任感，一個(gè)連對(duì)自己都不負(fù)責(zé)的人，怎么能承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)大業(yè)的責(zé)任?

　　人生的意義與價(jià)值恐怕就在于對(duì)人類(lèi)發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感。所以我們要積極的培養(yǎng)自己的責(zé)任感，也是對(duì)自己的一種教養(yǎng)。

　　教養(yǎng)作文800字 篇26

　　每當(dāng)我們看到有人遇事不慌，亂不驚，謙虛、落落大方的為人處事時(shí)，們心中就會(huì)油然而生一種敬養(yǎng)。些人舉手投足，一舉一動(dòng)，一顰一笑，甚至是一聲問(wèn)候，都會(huì)帶給人一種親切。、舒服、和諧的、美妙的感覺(jué)。這種美，不在外表，不管你的容貌是美還是丑，不管你的身材是否高大魁梧;這種美，不作做，不用你的刻意模仿;這種美，不裝飾，不用穿名牌，戴名牌;這種美，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著一種極其誘人的人格魅力。這正是一個(gè)有教養(yǎng)的人的具體表現(xiàn)。

　　教養(yǎng)就是一個(gè)人在科學(xué)文化、藝術(shù)、思想品德等方面達(dá)到一定的水平，通常也是一個(gè)人綜合能力與素質(zhì)的具體表現(xiàn)。我們摸不著它，看不著它，但卻可以從有教養(yǎng)的人身上感覺(jué)到它的存在。簡(jiǎn)而言之，教養(yǎng)講究的是一個(gè)人品格的鍛煉和培養(yǎng)。它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，每個(gè)人都欣賞這種良好教養(yǎng)所自然流露出來(lái)的美，但它又是著實(shí)難以修煉的。

　　品格與人的關(guān)系，就象大樹(shù)與樹(shù)根的`關(guān)系，只有樹(shù)的根系發(fā)達(dá)強(qiáng)壯，樹(shù)干才會(huì)枝繁葉茂，才能經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，大樹(shù)才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。做人也是有根兒的，人的根兒就是品格。做一個(gè)好人，一個(gè)有教養(yǎng)的人，首先要有一個(gè)好根兒，就是要有好的品格。這樣的人，才能經(jīng)受艱難險(xiǎn)阻，修成正果，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。

　　要想成為一個(gè)有很高教養(yǎng)的人，必須自身具備很多優(yōu)秀的品格。一個(gè)人，有什么樣的品格就會(huì)做什么樣的事。一個(gè)隨地吐痰，亂穿馬路的人，就缺少了遵紀(jì)守法的品格。品格也是可以偽裝的，一個(gè)很壞的人在人前是可以裝做一個(gè)好人的;品格不受外表的影響;品格是有天生的成分;最重要的是品格是可以后天養(yǎng)成的，這也正是為什么我們要不斷地學(xué)習(xí)的意義所在。只有不斷地學(xué)習(xí)，人才能不斷地進(jìn)步，才能提高自身素質(zhì)，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。

　　良好的個(gè)人教養(yǎng)是多少人一生的追求。而如何提高個(gè)人教養(yǎng)呢?請(qǐng)牢記“謙虛、尊重、寬容”三原則。謙虛，就是不要自以為是，時(shí)刻把自己擺在低調(diào)位置。尊重，是對(duì)各層、各類(lèi)人的尊重，對(duì)周?chē)�的一切人尊重。寬容，是要有海納百川之胸懷。有個(gè)寫(xiě)彌勒佛的下聯(lián)，“大肚能容，容天下難容之事”。寬容是衡量你是否精神成熟，心靈豐盈的一把標(biāo)尺。

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