給我一個鼓勵就好了作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的給我一個鼓勵就好了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有了那個鼓勵，一切都似乎變得簡單了�？稍谶@之前，一切都似乎紛繁復(fù)雜。
“你這么接會把電源給斷路掉的！”“電壓表要并聯(lián)在電路中！不是串聯(lián)！”“這么簡單的電路圖你都不會畫嗎？”“連接電路時開關(guān)要斷開！”為我“解答”的鄰座同學(xué)不屑一顧地回答著。導(dǎo)線、燈泡、電表等就像一只只手，打我拉進(jìn)知識的黑洞，使我無法掙脫。
暑假初學(xué)電路。第一堂課就學(xué)習(xí)了實物連接。物理成績還不錯的我原本信心滿滿，可大腦就像是被那冷冰冰的導(dǎo)線短路，看到一張張電路圖就是不知該如何下手。在其他同學(xué)手中，燈泡、電表、導(dǎo)線等就像一個個訓(xùn)練有素的士兵，一旦接入電路中就正常工作；而在我手里，它們和我之間就像是陌生人，完全不受我控制。燈泡、電流表、電壓表等的符號令人混淆；畫電路圖還要判斷是串聯(lián)還是并聯(lián)；實物連接還要注意簡潔，減少麻煩的連法……就連在我看來最簡單的判斷電路情況，最開始我也時不時地犯錯。若當(dāng)時有人給我一個鼓勵，該多好啊！
連接電路和畫電路圖確實令我十分尷尬。明明知道知識的要點和易錯點，可就是糊里糊涂的犯了錯。再加上鄰座同學(xué)的“精彩解答”，我對紛繁復(fù)雜的電路就更加“心有余而力不足”了。我的'自信也所剩無幾。
就在我對電路“百思不得其解”時，老師注意到了我。他慢慢地走到我的桌邊，向后退了退，彎下腰來，溫聲細(xì)語地問道：“怎么了？有什么不理解的嗎？”他仔細(xì)看了看我連接的電路，點了點頭，耐心地說：“實物電路是要按電路圖順次連接的，你看，把這根導(dǎo)線這樣一接，燈泡就不被短路了。這樣就好了�！蔽以嚵嗽�，果然，燈泡亮了�！皼]事，多多練習(xí)，你就會了。老師相信你可以的！”
有了老師的鼓勵，我又拾起了幾分信心。我倏忽間發(fā)現(xiàn)，電路連接也是簡單了的。我漸漸找到了規(guī)律，一個一個看似復(fù)雜的電路圖對我來說也慢慢變得簡單。
有了鼓勵，真好。
似乎有了他人的鼓勵，相信自己，找到合適的方法，一切紛繁復(fù)雜的事情都可以變得簡單。
給我一個鼓勵就好了。那時，我就可以充滿自信的說：“我可以！”
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