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這也是一種成長-成長記敘文900字
大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍,特別是應用極廣的記敘文,記敘文是以寫人物的經歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體。如何寫記敘文才更具感染力呢?下面是小編為大家整理的這也是一種成長-成長記敘文900字,歡迎閱讀與收藏。
“故天將降大任于是人也,必先苦其心志……曾益其所不能!泵慨斅牭交蚩吹竭@段至理名言時,我總會想起那段特殊的經歷,也深深地感謝陪我走過的那些人。
“你究竟有沒有解讀課文的?理解文本沒有?”我剛試講完第一次課,我的指導老師——蘇老師和廖老師,便撲頭蓋臉地給我一連串質問。那時我剛參加工作不久,要準備一次大型的公開課,講的就是《生于憂患,死于安樂》這課。我還沒反應過來,她們已經你一言我一語地開始在解說課文了,我不得不趕緊跟著做筆記,根本沒機會讓眼里的淚珠滾落下來。但回家后卻再也忍不住了,一邊根據(jù)她們的意見重新整理教案,準備第二天再講一次,一邊淚濕了半卷紙巾。
第二天的試講我自我感覺還好,思路明顯清晰了。但暴風雨還是來了。
“你有沒有一點新意啊?千年來的陳詞濫調,誰還愿意聽啊?你年輕人的朝氣呢?”蘇老師一臉失望地看著我說。我瞬間懵了,怔了好久才反應過來。正想開口跟她們解釋說昨晚我備這節(jié)課已經備到半夜了,而且感覺上得還可以,卻發(fā)現(xiàn)她們誰也沒有再理我,都低著頭,在書上寫寫畫畫,還喃喃自語。過了好久,廖老師來了一句:“我給你提供一個思路——找一個現(xiàn)代名人來包裝,新瓶裝舊酒。具體的你自己想!碑敶蔚脑u課就這樣結束了,我不知自己是怎么回的家。
我頂著一頭的迷霧,一遍又一遍地上網查找資料,把所有知道、不知道的名人都查了個遍,終于找到了一個適合的!我高興地差點跳起舞來,一看時間,已經夜里12點了,趕緊又再次整理教案,準備第三次試講。
我覺得第三次的試講是相當成功的,除了有一些銜接不夠流暢之外?删鸵驗檫@點,我又被狠狠地批了一頓。
“我不是叫你要寫過渡語嗎?你寫在哪了?你所要說的每一個字,每句話都要寫下來啊!”廖老師一字一頓地說,手里的筆恨不得把我的教案戳穿。我嚇得大氣不敢喘一下,只能低著頭看著鞋尖,心里默默記著她們說的每一句話,也準備好了當晚又是一個半眠之夜了。
千錘百煉終成鋼!經過一次又一次的打磨,終于,我的那節(jié)公開課在縣里獲得高度好評。蘇老師和廖老師坐在聽課席的前排,我在她們的眼里看到滿滿的贊許!這對于一個新老師來講,無疑是最大的肯定和鼓勵!
這節(jié)課雖然已經過去很久了,但我一直記憶猶新。它的過程確實很痛苦,但這份痛苦不僅轉化成一次榮譽,更是轉化成一筆成長的財富,讓我在以后的拼搏中更有底氣去面對種種不可預知的未來。
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