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有關懷念初二作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的有關懷念初二作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關懷念初二作文1
張愛玲曾經說過：每一只蝴蝶都是花的鬼魂，回來尋找它的前身。
而我回到這里，又是為了什么?是找尋，是回憶?
很多東西遺失了，便永遠會消失在時間里，我又能尋到什么?
而回憶是徒勞的，過去永遠只能駐扎在記憶里，或是瞬間或是永久，而更多地回憶只能徒增傷感。
我回到這里，僅僅是懷念。
很多人已經記不清了，記不得了。他們的面容模糊，聲音遙遠，就連是了樸實的微笑也都在腦海里不翼而飛�？墒�，心里卻有股溫暖。因為它們在，曾經在，卻能把那份感動永遠存在心里。
物是人非，縱然擦肩而過，剎那并不會覺得欣喜，只是陌生人而已。而銘記在心頭的人卻不是活生生地行走于世，只在心頭。
人去樓空。天下無不散之筵席。分離是最終的結局，哪怕是生亦是死。既然終究要別離，又為何相聚?可是，倘若沒有相遇，分離又如何變得刻骨銘心?因果循環(huán)。殘陽泄下，一個人的影子孑然獨立。然而，陽光里飛舞的塵埃卻依然自由、快活。那些記得的朋友，已忘懷的故人，就像蹁躚的粉塵縈繞身邊。盡管變得遙遠渺茫，卻仍不可獲缺，重重地落在生命里，積淀在心里。
滄海桑田。年少時狂亂地穿梭于四合院中的腳步早已凌亂;銹跡斑斑的大門在記憶深中似乎不曾關閉過。當所謂壯觀的高樓如雨后春筍般平地撥起，那些古老而又單薄的四合院便堙落在了瓦礫堆中。猶記得當年那個斗大的“拆”字鮮紅地挺立在墻上，我還分辨不出“拆”與“折”。
走在街上時，很難再看到那些沿街現(xiàn)賣的餛飩和餃子。雖然，精品店里的食物不差，卻總對不上味口，找不到當時的`那份感覺。我固執(zhí)地認為那是社會的衰退，并不是我的挑剔或是心理作用。小時候，坐在外公家門口，總能吃到那種邊搖著撥浪鼓邊挑賣的糖果，有酸甜可口的酒糧，還有好幾年前消失的那家位于外公家附近的面館，里面有我鐘愛的小籠包子……
社會發(fā)展了，進步了，但我卻感覺得這些發(fā)展和進步破壞甚至摧毀了許多珍貴的東西。至少在我心里是如此。
我回來是為了什么，僅僅是懷念?不我還在尋找，在回憶。
可是，有些東西一旦失去，就再也難失而復得了。
也只能懷念。
有關懷念初二作文2
現(xiàn)在的我，還時常想起他……
他，有著高大卻并不強壯的身材。還很年輕的他，走路時背微微會有點彎曲，難道是繁重的工作所致?她的雙手總是自然地放在背后，走路總是低著頭，像一直在思考什么似的。我喜歡他那雙充滿智慧的雙眼，雖然戴著眼鏡，卻總給人一種塌實、安穩(wěn)的感覺。因此我欣賞他。
他，是一位很有耐心的老師，對每一個人都是。或許他的課堂，對于我們這些剛進入八年級的有些青春期叛逆的孩子來說有些悶，但我們能理解他，畢竟他模樣是那么的斯文，他的知識那么的淵博、深厚，他的態(tài)度那么熱情和認真。因此我尊敬他。
他，是一位很優(yōu)秀的老師。雖然我們和他相處的時間并不長，但他卻為我們付出了這么多;同樣的，我們也在他身上得到了永遠超過課本里的那些知識。盡管他言語不多，但是他一手漂亮瀟灑的書法，讓我們的語文課堂不再單調。因此我珍惜他。
他，就是我們剛進八年級時候的語文老師黃老師。
新學期報到的那天，從班主任口中得知黃老師不再帶我們語文課，我的心里竟然莫名奇妙地沉重起來，天知道我多么的不舍得他啊!
雖然和他相處的時間只有短短的一個學期，我們還沒來得走進他的心中，他便離開我們了……
現(xiàn)在的.我，坐在空蕩蕩的教室里，懷念他的課堂、他的書法、他的聲音、他的一切……
很多個中午，我都看見他疲憊的身影在我們的樓層出現(xiàn)，真的很想跑去禮貌地和他問聲好，每次卻總是停住了腳步，只是站在原地，默默地注視著他，看著他慢慢地走下樓，然后漸漸地離開了我的視線。
每天課堂的不經意間，只要我悄悄地轉頭看看右邊九年級的教學樓，偶爾還是會發(fā)現(xiàn)那個溫文爾雅的身影，依舊在對他的學生做著耐心細致的示范和解說。而我也一如昨日地尊敬他、欣賞他。
新的語文老師和他截然不同。有一點，現(xiàn)在的語文老師和他是一樣的，他們都是非常愛我們的，就如同愛護自己的孩子一般。
我懷念他，我們八年級九班依舊尊敬、依舊感激的語文老師。
有關懷念初二作文3
白日的繁華退去，熙攘的人流散盡，人生的美麗永遠展現(xiàn)在進取之中。直到現(xiàn)在，我才懂得生命有太多的滋味需要我們去體會。
童年，多么美妙的稱呼，仿佛一只羽毛漸豐的小鳥，只是想飛，而沒有任何的目的，沒有任何的方向。于是我開始輕輕地懷念。
懷念幼兒園，我更加懂得了做人。
喜歡兒時和小伙伴在花叢邊楊柳岸穿行把玩，喜歡玩滑梯，蕩秋千，喜歡每一個愛哭愛鬧的'故事。在這里第一次學會把玩具分享給別人，第一次體會被老師夸獎的那份激動，第一次嘗試獨立地去做更多的事。走出幼兒園，我更加懂得了做人。
懷念小學，我更加知道了時間的寶貴。
少了幾許童真，多了幾分睿智，在漫長的學習生涯中上下而探索，我們也許會為了一部喜歡的動畫片而顧不上吃飯，我們也許會為了一個木偶的得失而緊緊鎖眉。我們多么渴望在藍天下奔跑，在田野里追逐。但是時鐘的搖擺聲時刻提醒著我們那不滅的壯志。走出小學，我更加懂得了時間的寶貴。
懷念初中，我會更加向前開去。
面對這畢業(yè)后的離去，我默默地惋惜。翻著泛黃的畢業(yè)錄，看著一張張燦爛的容顏，仿佛那一段段濃郁的友誼涌上心頭。在經歷了風雨的磨練，我們欲發(fā)變得穩(wěn)重，愛拼愛闖的歲月，更能鑄就我們的激情。走出初中，我會更加向前開去。
仰望高空，那隆起的群山與星斗羅列閃耀，少年放飛了夢想的航帆;眺望流水，那柔弱的身軀沖刷懸崖?lián)崦赴�，傾訴著豪情的不曾言棄;靜聽大地，那無盡的青青百草拱破泥土含苞待放，那就是汗水中生命的舞動。
人生來去匆匆，回味曾經的旋律，那刻骨銘心的少年曙光早已不見。未來就像一朵云彩，既是美好的也是坎坷的，需要我們自己去捕捉最美的畫面。
我們都在懷念過去，失去才懂得珍惜，那一群懵懂的少年，如今開始蛻變，過去再美終是過去，因為明天還在前面。
有關懷念初二作文4
這個冬天，雪沒有光顧。沒有了銀裝素裹的對比，春來的那么不露聲息。等到人察覺的時候，沉寂了一冬天的桃樹干不知何時已經綴滿了粉嫩的桃花。陽春三月，怒放的桃花，竟也不比朝霞遜色，像少女初妝，紅似胭脂柔似水。
絢爛的朝霞之下，獨屬清晨的寧靜愜意被笑聲打散，三個孩子在羊腸小道上嬉戲打鬧，小小的身影投在了地上，投在了植被間，投在了記憶深處。他們任由清晨閃耀的的露水打濕衣襟，也毫不在意，突然發(fā)現(xiàn)了這一株桃樹，也不管是不是有主便偷偷摘下熟透的桃子，揣在兜里就蹦蹦跳跳的躲開，在孩子清脆的笑聲之下，一天的序幕也就此拉開�，F(xiàn)在還是同一棵樹，只不過駐足的，只有我自己。驀然發(fā)現(xiàn)粉色之中夾雜了一點黃，我輕輕撩開周圍的桃花瓣，才辨識出一片可愛的油菜花瓣。
抬眸，濃烈的黃色就這么毫無預兆地撞進了我的眼底。找不到語句來形容我所感受到的震撼，仿佛天地都為之失色，只留處在中央的黃色花海。腦中浮現(xiàn)一幅動人的畫面：黃色花海清風四起，沉淀著暖陽的花瓣隨風而飄，三個烏黑的小腦袋在暖陽中若隱若現(xiàn)，他們在花叢中肆意奔跑，呼吸彌漫著香甜氣息的空氣，心情也隨著這滿地的陽光熱烈起來。這時，鏡頭緩緩沿著花海邊緣旋轉而上，氤氳著金黃氣息的畫面似乎還在眼前，盡管模糊，但那熱烈而歡脫的心情卻是熟悉到了骨子里，鼻尖縈繞的.淡淡香甜也好像還未散去。再看這花田，震撼猶存，心底蠢蠢欲動的欲望倒淡了不少。正當我思緒紊亂的時候，耳畔突然響起了清脆的孩童笑聲，魔怔一般迅速轉身，看到的確實是六七歲大的孩子，也只是六七歲大的孩子，心中莫名其妙升起的激動也散了去：怎么可能呢，他們都和我一樣大了。我看著他們沖進了田里東竄西竄，嘴角也不自覺的揚起，轉而又垂下，斂眸離去，自己記憶的主角不應該是自己嗎，什么時候，竟換做了旁人……
越是長大，就越是懷念。既然是那么美好的曾經，就要裝訂成冊，好好珍藏。
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