浸潤我心作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的浸潤我心作文，希望能夠幫助到大家。
款款深情的《秋日私語》曲子慢慢在秋夜中回蕩，老師的教誨宛如夜空中柔和的月光不斷沖刷著我的內(nèi)心，吹拂掉我心間的塵埃，被浸潤的心房變得更皎潔明亮起來。月亮升了起來，灑在了房間里的我身上，是溫?zé)岬模粗夷菑垖憹M筆記的古詩文卷，眼前頓時朦朧了，不禁想起了“她”對我的諄諄教誨，回憶起往事，瞬間感恩之情浸潤了我的心……
第一次見到“她”的時候我還是七年級，當(dāng)時我還不怎么擅長古詩文讀寫，字也是歪歪扭扭的，家里人幫我買了課外卷給我做練習(xí)，可是我練習(xí)的題目再多成績也沒有什么起色。由于一次古詩文測試的失利，老師把我叫去了辦公室，因為“她”是新接手我們班的老師，所以也是我們倆第一次正式單獨見面。懷著忐忑心情的我躡手躡腳地踱步到了辦公室門外，伸頭望向屋內(nèi)，不少學(xué)生正簇?fù)碇靼嗬蠋�，由于我不知道“她”確切的座位，正當(dāng)我四處張望搜尋時，一個和藹可親的聲音從身后傳來，我立刻循聲望去，一雙炯炯有神的大眼睛和我的目光對視上了，身穿白色旗袍的“她”顯得嬌小有致，整個人散發(fā)著一種淡雅的書卷氣，清澈的臉龐薄施粉黛，彎彎的細(xì)眉下方是一雙溫潤有神的大眼睛。我一邊答應(yīng)著一邊擠過人群來到“她”的辦公桌邊，低頭掃了一眼桌面上的紙張，是上一節(jié)課的古詩文測驗卷，考卷上赫然是我的名字，旁邊是讓我臉紅的分?jǐn)?shù)。當(dāng)時我猶如墜入冰窟，馬上低下頭準(zhǔn)備接受“她”的嚴(yán)厲呵斥。老師并沒有當(dāng)場斥責(zé)我，只是一字一句的幫我糾正起我的錯題。“她”見我垂頭喪氣的樣子，拍了拍我的肩膀，說：“你不要灰心，這次沒有考好，下次繼續(xù)努力就一定會提高。在答題時必須理清思路，先理性思維，再進(jìn)行感性思維結(jié)合文章中心思想去答題，這樣才能把握正確的答題方法�！闭f到這里，老師笑了笑，眉間稍微挑了一下說：“古詩文注重的是方法，而不是無謂的去刷題，人生的道路上肯定會遇到的各種問題和困難，必須及時請教師長給予答疑解惑，否則小問題就變成大問題，小漏洞變成大窟窿，或者造成一生抱憾的頑疾�！蔽耶�(dāng)時似懂非懂的點了點頭。自那以后，我就不斷地按照老師的要求將錯誤及時改正，隨著對古詩文的深入學(xué)習(xí)，當(dāng)初老師的那番話越來越多回蕩在我腦海里，浸潤著我的心靈……
敬愛的老師不僅在學(xué)習(xí)中教會了我如何正確學(xué)習(xí)語文的方法，更在我人生成長的道路上不斷鼓勵我克服缺點，仿佛在漆黑的夜晚為我點亮明燈。自從我升到了初三，由于學(xué)業(yè)的`繁忙，日常養(yǎng)成的好習(xí)慣，被我故態(tài)復(fù)萌的倦怠毛病隨意遺忘了，隨著古詩文練習(xí)的刻意減少，原本有所提高的成績也出現(xiàn)了滑坡，老師發(fā)覺了我的異常詢問原因時，我還辯解說功課太多來不及做等等言語來搪塞。此時老師的大眼睛直視著我飄忽不定的目光，嚴(yán)肅的對我說：“成功是靠堅持不懈的努力而獲得的，如果因為遇到困難就輕言放棄，那所有的努力終將白費，現(xiàn)在是初三年級了，現(xiàn)在放松自己就是對自己不負(fù)責(zé)，要做個有責(zé)任感的男人�！被丶业穆飞希曳磸�(fù)在回想老師的話語，自我的松懈導(dǎo)致我放松了學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，于是我暗自下定決心一定要按老師說的做個真正的男子漢，不能被眼前的困難嚇倒。我回到家后馬上投入了認(rèn)真的學(xué)習(xí)中去……但接下來考試卷的成績卻猶如當(dāng)頭潑下的冷水使我，成績沒有顯著提高的跡象，讓我感到很沮喪，當(dāng)我向老師“抱怨”這次的“努力成果”時，老師則笑盈盈地對我說：“學(xué)習(xí)不是一蹴而就的孤立事件，而是循序漸進(jìn)的發(fā)展歷程。在成功的道路上，誰都無法保證自己的努力一定有個好結(jié)果，肯定會遇到失敗。失敗是成功之母，對于失敗我們要正確地看待和認(rèn)真地處置，學(xué)習(xí)過程在于堅持不懈，只有克服困難持續(xù)努力才能贏得勝利，堅持不殆金石可鏤�！崩蠋熥肿种榄^的話語深深印入我的心里，使我明白了光學(xué)會好的學(xué)習(xí)方法還不足以取得好成績，只有克服困難堅持不懈的努力，這才是撥開云霧見青天的正確道路，老師的話語再次浸潤了我的心間，洗滌了我的靈魂。
人非生而知之者，孰能無惑？人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。老師的恩情來自于孜孜不倦地引導(dǎo)我們這群懵懂的孩子，通過真知灼見般的話語不斷浸潤著孩子待哺的心靈，這就是我敬愛的老師。師者，傳道授業(yè)解惑也！
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