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生物公開課作文650字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的生物公開課作文650字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天，注定是一個(gè)不平凡的日子。下了語文課，孟老師提醒道：“今天就不下去跑操了，五分鐘自由活動(dòng)時(shí)間后回教室集合�！睖�(zhǔn)備什么吶？原來我們敬愛的劉老師要帶著我們上一節(jié)生物公開課，這對(duì)我一個(gè)及其喜愛生物的學(xué)生來說，應(yīng)該算一個(gè)極大的驚喜了。
同學(xué)們都興奮的抱著生物課本進(jìn)入了錄播室，一股悶熱的氣流撲面而來，幸好老師了解我們的習(xí)性，為我們及時(shí)打開了空調(diào)，不然我們遲早會(huì)變成一個(gè)個(gè)“烤紅薯”。
雖然換了一個(gè)新的環(huán)境，但同學(xué)們絲毫不敢怠慢學(xué)習(xí)，只見同學(xué)們迅速的開始“熱身”了，我更不甘心落后，于是我便也急忙地端起生物課本，認(rèn)真的背了起來。
開始上課了，我回顧四周，同學(xué)們向以往那樣坐得板板正正，都挺直了腰板，注視著黑板，認(rèn)真地聽著老師的言語，沒有一絲的懈怠，生怕漏了難能可貴的“財(cái)富”。愛接話的同學(xué)也收斂了很多，課堂紀(jì)律空前完美。老師也講得很順暢，帶著我們一步步認(rèn)識(shí)了細(xì)菌，我們知道了細(xì)菌是如何被發(fā)現(xiàn)的，也了解了細(xì)菌的構(gòu)成及與其他細(xì)胞的相同與不同之處。在老師的帶領(lǐng)下學(xué)完知識(shí)點(diǎn)后老師故意提高了音調(diào)：“下面就由同學(xué)們自己鞏固知識(shí)，等會(huì)我會(huì)找兩個(gè)總結(jié)的好的同學(xué)進(jìn)行投影�！焙磁�，朱文珠上黑板寫。同學(xué)們都埋頭思考，奮筆疾書，靜的只能聽到筆尖與紙之間的摩擦聲，胸有成竹的我自然不甘落后，低頭便畫起了思維導(dǎo)圖。
不知不覺，老師已走到了我的身后，我仍還渾然不知，直到老師拿起我的思維導(dǎo)圖，我才發(fā)覺到，很榮幸我受到了表揚(yáng)，成為了同學(xué)們的榜樣，心里像吃了蜜一樣甜。
最終還是下課了，我只好跟隨著同學(xué)們的腳步，依依不舍的離開了錄播室，告別了這節(jié)課。
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