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為自由算計(jì)優(yōu)秀作文（精選20篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的為自由算計(jì)優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
為自由算計(jì)優(yōu)秀作文 1
一次，我去另外一個(gè)城市，拜訪一位比我年長(zhǎng)幾歲的朋友。在朋友圈中，他可以稱得上是德高望重了，大家都很喜歡他，很愿意跟他交往。幾位朋友曾經(jīng)在一起議論過(guò)，都覺(jué)得他最大的特點(diǎn)是精神上的超然淡定，有著一般人沒(méi)有的自由的心靈，跟他在一起，再神經(jīng)質(zhì)的人都會(huì)被感染一些靜氣。
我在他家住了幾天。每天晚飯后就在他的書(shū)房里喝茶聊天。聊的內(nèi)容天南海北、無(wú)所不包。有時(shí)候兩個(gè)人好長(zhǎng)時(shí)間都不說(shuō)話，我就看著他慢慢地往壺里倒水、往杯里沏茶，并不覺(jué)得無(wú)趣。
我問(wèn)他，你從骨子里透出來(lái)的那份灑脫是怎么修煉出來(lái)的?他看了我一眼，沉默了一會(huì)兒，然后站起身來(lái)說(shuō)，我給你看一樣?xùn)|西。他從書(shū)柜最底層的一個(gè)文件盒里拿出一張紙遞給了我。這是一張A4的打印紙，紙上寫滿了字。因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)，顏色明顯地發(fā)黃。他告訴我，這是他24歲生日那天寫下的東西。我知道，那時(shí)他在一所大學(xué)讀研究生。我很認(rèn)真地看起來(lái):
一、宿舍里有兩個(gè)人沒(méi)有買開(kāi)水瓶，用完了我水瓶中的水又不去打水。我決定把我的水瓶和他們共用兩年，還給他們打兩年的開(kāi)水。如果水用完了沒(méi)水喝，我就喝自來(lái)水;沒(méi)有熱水洗，我就用冷水洗。我不愿意變成他們行為的監(jiān)督員，更不愿意因?yàn)樗麄儾痪行」?jié)而生氣。
二、買小東西、買菜，決不還價(jià)。平均一天損失3毛，一年損失約100元，這個(gè)損失我認(rèn)了。
三、買衣服，不還價(jià)損失太大，不行。叫上女朋友一起去買，還價(jià)對(duì)她來(lái)說(shuō)是樂(lè)趣，對(duì)我不是。
四、坐公共汽車，決不搶座位，只要有一個(gè)人站著，空座位離我再近也不坐。
五、別人找自己借東西，能借的盡量借。
沒(méi)看完，我就直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，這些東西太瑣碎，而且有些做法的深層動(dòng)機(jī)也有問(wèn)題，比如有可能是內(nèi)心害怕跟別人發(fā)生沖突。我相信一個(gè)和諧的人格與深刻的內(nèi)省有關(guān)，但與這些婆婆媽媽的事情無(wú)關(guān)。
他聽(tīng)后笑了，說(shuō)，我不想說(shuō)服你，但是你想想，人生就是由很多的瑣碎組成的，上面的那些瑣碎，也可以舉一反三，變成很多很多的瑣碎。把這些瑣碎先算計(jì)清楚了，才可能有時(shí)間和精力算計(jì)其他不瑣碎的事情，對(duì)不對(duì)?我并不是害怕沖突，而是要自己從小的、瑣碎的沖突中脫身�；蛘哒f(shuō)，我算計(jì)的和看重的`不是金錢或者沖突，而是心靈的自由。
他給我講了一個(gè)故事:孔子的一個(gè)弟子，有輛豪華馬車，大約相當(dāng)于現(xiàn)在一個(gè)人有一輛奔馳600。另一個(gè)人家里有點(diǎn)事，想借他的馬車用一用，但不敢開(kāi)口。這個(gè)弟子聽(tīng)說(shuō)之后，就把馬車燒掉了。別人不解，他說(shuō)，我有一輛馬車，別人借都不敢借，那我還留著干什么?
他接著告訴我，他曾經(jīng)有一個(gè)價(jià)值3000元的專業(yè)級(jí)別的照相機(jī)，在他想通那些瑣事之前，他總是偷偷用它，生怕別人知道以后找他借，借也不好，不借也不好。想通了那些之后，他就把相機(jī)放在宿舍沒(méi)上鎖的抽屜里，誰(shuí)想用誰(shuí)就用，最后那相機(jī)也用到了該“壽終正寢”的時(shí)候。
3000元買到一個(gè)心理上的自由，你說(shuō)劃不劃得來(lái)?然后，他嘿嘿壞笑了一下說(shuō)，如果別人要借你老婆，那就是另一回事了。我也笑了。那天晚上，他的確沒(méi)有完全說(shuō)服我。不過(guò)，后來(lái)我坐公共汽車的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有座位不坐，感覺(jué)也很好。因?yàn)檎局臅r(shí)候視野更寬更廣，可以看到更多的人和風(fēng)景。
為自由算計(jì)優(yōu)秀作文 2
生命是寶貴的，愛(ài)情更昂貴。如果是自由，兩者都可以扔掉。詩(shī)人妙言的警句告訴我們，為了自由，我們必須大膽地放棄生活和愛(ài)情。只有放棄才能獲得自由；
海子為了思想和精神的自由放棄了自己的生命。他的思想和精神已經(jīng)進(jìn)入了天真無(wú)邪的男孩和女孩的精神世界，他的生命得到了升華。對(duì)海子來(lái)說(shuō)，精神自由是他的最高追求，他想要的比他生活的更好，所以他放棄生命去追求自由。古今中外，有崇高理想的人，為了追求自由，可以和平地死去。從這個(gè)角度來(lái)看，為了獲得自由，我們必須放棄。
許多學(xué)生想要充分發(fā)揮思想、精神和能力的自由，但他們也必須放棄。你必須放棄玩游戲的樂(lè)趣，聊天的輕松，閱讀武俠小說(shuō)的愛(ài)好，全力以赴地投入高考復(fù)習(xí)，提高你的`成績(jī)，進(jìn)入一所理想的大學(xué)，增加你的才能，從而獲得更高的自由。如果你仍然堅(jiān)持你的壞習(xí)慣，你會(huì)失去一切，就像猴子抓著堅(jiān)果一樣。只有放棄一些東西，才能獲得自由。想要自由，就必須放棄。
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，許多人感到非常疲憊。我今天忙著娛樂(lè)，明天給禮物，當(dāng)我有空的時(shí)候，我必須想辦法再得到三兩便士。睜著眼睛閉著眼睛，你想知道如何防止別人開(kāi)槍。你整天都很擔(dān)心，心里七上八下。里面忙，外面忙，到處跑，身體不舒服，內(nèi)心不安，內(nèi)心為形式服務(wù)，作為物質(zhì)約束，根本沒(méi)有自由。為什么會(huì)這樣，都是因?yàn)槊氖`，抓住名利的堅(jiān)果。世界熙熙攘攘，都是為了利潤(rùn)。世界的喧囂都是為了利潤(rùn)。名譽(yù)和財(cái)富這個(gè)詞扭曲了許多人的靈魂，摧毀了許多人的身體，使人們不再是人類，而是名譽(yù)和財(cái)富的奴隸。沒(méi)有什么比這更悲傷的了。如果你想活得不累，擺脫上述生活狀況，享受生活的樂(lè)趣、自由和幸福，那么你必須大膽地放棄。放棄對(duì)物質(zhì)利益的貪婪追求，放棄對(duì)名利的無(wú)止境的渴望，以冷漠和平靜的態(tài)度對(duì)待生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空是廣闊的，水是漫長(zhǎng)的，山是遙遠(yuǎn)的，風(fēng)景是漫長(zhǎng)而適宜的。你會(huì)感受到生活的自由和美好。
讓生活變成那朵蓮花，把所有的名利拋在腦后。讓一百代人宣揚(yáng)上帝的自由。我們只需要壟斷瀟灑的世界。電視連續(xù)劇《封神榜》的歌詞很好地唱出了自由與遺棄的關(guān)系。只有摒棄名利，摒棄世俗的世俗情懷、污穢和貪婪，我們才能實(shí)現(xiàn)上帝的自由，獨(dú)占世俗的瀟灑，讓我們自己的生活成為自由的蓮花，讓自由的蓮花呼吸新鮮空氣，沐浴在涼風(fēng)中，沐浴在雨中，開(kāi)得更加燦爛絢麗。
拋棄名利、世俗的情感和思想，讓生活變成那朵自由的蓮花。
為自由算計(jì)優(yōu)秀作文 3
有關(guān)人工智能與人類兩者關(guān)系的討論其實(shí)自上世紀(jì)八十年代便開(kāi)始了，大量文學(xué)作品與影片都圍繞著諸如"人工智能試圖統(tǒng)治人類”等令人乍聽(tīng)心驚的議題對(duì)人們灌輸計(jì)算機(jī)像人類一樣思考的可怕。但庫(kù)克的一席話更引人深思。“阿爾法狗”的熱潮似乎已經(jīng)過(guò)去，但人們?nèi)圆粩鄵?dān)憂著重至人工智能反壓迫人類，輕則提高失業(yè)率。但這些問(wèn)題在群眾意識(shí)淪喪面前尚不足掛齒。人類不斷發(fā)展科技無(wú)疑是為了更大維度的自由，但這仿佛一處世外桃源，偶爾拜訪聽(tīng)清風(fēng)佛面。溪水潺潺，是自由，當(dāng)若長(zhǎng)居此處，便成了一種禁錮。現(xiàn)狀令我不盡思考，這是禁錮，還是自由？周國(guó)平曾同情城中長(zhǎng)大的孩子無(wú)法歸于自然，“被鋼筋水泥的高樓包圍著”，不知重陽(yáng)登高望遠(yuǎn)的習(xí)俗，甚至不知何為重陽(yáng)。其實(shí)當(dāng)今生活被方寸屏幕充斥的人類當(dāng)這些孩子更可憐罷。各類輿論如潮水般沖破屏幕，涌入世人的思想，不分好壞的，幾乎所有人在這場(chǎng)批判性思維與從眾心理的戰(zhàn)役中，站到了從眾心理一邊�！皠e人都這么做，于我又有何不可�！彼麄冞@么想著，原本堅(jiān)守的價(jià)值觀一次次被更替，不知何時(shí)起便模糊了底線。
區(qū)區(qū)輿論便有如此大的.威力，那些在各類網(wǎng)站甚至電視上頻頻出現(xiàn)的負(fù)面新聞的威力更是不容小覷。當(dāng)媒體為了迎合大眾口味，滿足他們尋求比自己更糟的心理安慰的需求，我們逐漸看不到政府對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷，看不到世界一隅悄然發(fā)生的美好，取而代之的，是家破人亡妻離子散的不幸，是空巢老人獨(dú)自離開(kāi)人世的孤獨(dú)。人們漸漸麻木，漸漸對(duì)不幸習(xí)以為常，不再去同情，畢竟痛苦似乎總比快樂(lè)多些。
不知不覺(jué)中，人類“失去了價(jià)值觀和同情心，罔顧后果�！钡@二者又恰是人與獸的區(qū)別所在啊，正是因?yàn)閮r(jià)值觀，才能衍生出理性，正是由于同情心，才能構(gòu)建成有序互助的社會(huì)啊。人工智能導(dǎo)致的崗位喪失，可以通過(guò)新興企業(yè)來(lái)彌補(bǔ)，畢竟這本就是一個(gè)不斷進(jìn)步著的社會(huì)；至于計(jì)算機(jī)想人類一樣思考，那也并非易事，如今的科技還僅達(dá)到局部領(lǐng)域的專業(yè)化，距人性化距離尚遠(yuǎn)。但人性，世人漸漸模糊的價(jià)值觀與同情心，若按此勢(shì)頭發(fā)展，不乏禁錮人類思想，使得人類像計(jì)算機(jī)一樣思考的可能性。
愿你，愿我們?nèi)阅鼙灰恍菬艋鹚騽?dòng)，仍能對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象思索。
更愿所有的世人都永遠(yuǎn)不要被自己所追尋的自由戴上鐐銬，禁錮。
為自由算計(jì)優(yōu)秀作文 4
我渴望我是一條魚(yú)，我可以在海里自由自在地玩耍。我渴望成為一只可以在天空中自由飛翔的鳥(niǎo)。我渴望自己成為一棵可以在陸地上自由生長(zhǎng)的樹(shù)。我之所以向往自由，是因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要媽媽無(wú)微不至的照顧。但現(xiàn)在我的生活還是由媽媽準(zhǔn)備的。不管怎樣，都是一樣的。
我覺(jué)得我媽管教太嚴(yán)了，就算我想打個(gè)電話，也得問(wèn)她。媽媽特別不讓我給男同學(xué)打電話，有時(shí)連女同學(xué)都不肯接受。有一次，一個(gè)男同學(xué)打電話給我，我去接聽(tīng)，但我一拿起電話，我雖然說(shuō)了些什么，她還是問(wèn)是誰(shuí)打來(lái)的，我說(shuō)：“是我同學(xué)�！彼荫R上問(wèn)：“是男學(xué)生還是女學(xué)生�！蔽要q豫了一下，說(shuō)：“是男學(xué)生�！彼裁匆矝](méi)說(shuō)。我知道我要面對(duì)媽媽的`教訓(xùn)了，等我講完電話，媽媽就狠狠地罵了我一頓。讓我哭。
希望媽媽的管教可以放松。媽媽，我知道你對(duì)我很好，但你不能和同學(xué)通電話。這會(huì)讓我和同學(xué)之間的友誼消失，讓我失去好伙伴。我覺(jué)得沒(méi)有自由，就像坐在“監(jiān)獄”里那樣孤獨(dú)，幾乎沒(méi)有幸福感。這也會(huì)改變我的性格。
媽媽，我向往自由和幸福。我不想做你籠子里的鳥(niǎo)我渴望知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。有了知識(shí)，人類就擁有了現(xiàn)在所擁有的一切。
知識(shí)是人腦中最不可缺少的東西。瓦特的蒸汽機(jī)、貝爾的電話、愛(ài)迪生的白燈、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論……這些都為很多知識(shí)鋪平了道路，而知識(shí)是連接一切成功的橋梁。
知識(shí)從哪里來(lái)？知識(shí)不僅僅是談?wù)撍�。擁有知識(shí)需要大量的積累、閱讀和時(shí)間。我們小學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑是多讀課外書(shū)。我這里說(shuō)的課外書(shū)不是漫畫，是給我們小學(xué)生看的。有用的書(shū)，比如文學(xué)、傳記、散文等。多讀是不夠的，還得讀好書(shū)。
閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們也需要理論聯(lián)系實(shí)際。實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。陸游在他的詩(shī)中寫道：“你要在紙上感受淺薄，你必須自己做�！� （告訴我們，只有在理論聯(lián)系實(shí)際的前提下才能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用知識(shí)。從書(shū)上照搬理論是行不通的，你沒(méi)聽(tīng)出趙闊講兵的害處嗎？
現(xiàn)在，我們要積累更多的知識(shí)，為了將來(lái)有用，更多的知識(shí)會(huì)給你更多的成功機(jī)會(huì)。諸葛亮，眾所皆知，足智多謀，見(jiàn)多識(shí)廣。地理天文無(wú)所不知，人文情勢(shì)無(wú)所不知。這是為了和他積累更多。各個(gè)方面的知識(shí)都有很大的關(guān)系。
積累更多的知識(shí)沒(méi)有壞處。我渴望獲得知識(shí)，知識(shí)可以打開(kāi)智慧之門。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！
為自由算計(jì)優(yōu)秀作文 5
我在一年前獨(dú)自飛出家門，到外面覓食時(shí)，不幸被一個(gè)商人從空中打了下來(lái)。
被捕捉后的日日夜夜，我都生活在一個(gè)狹窄的籠子里。雖然再也不用冒著生命危險(xiǎn)去找食物，再也不用擔(dān)心吃喝，每天都有足夠的食物和水，可是，這樣的生活又有什么意義呢？我只不過(guò)是一只逗顧客開(kāi)心、為商人掙錢的籠中之鳥(niǎo)罷了。
每天，太陽(yáng)都耀眼地在空中朝我微笑。我渴望著，渴望著自由，自由地飛翔！
終于，我等到了這一天。那天，商人在給我放食物時(shí)，去客廳接了個(gè)電話，竟然忘了鎖鳥(niǎo)籠的門。我趁機(jī)用一雙因太久沒(méi)有飛翔而變得僵硬的翅膀推開(kāi)了籠門。剎那間，我張開(kāi)翅膀，躍出了鳥(niǎo)籠，帶著向往，帶著希望，去追尋自由。
我飛到一個(gè)工廠的上空，看見(jiàn)一個(gè)碩大的怪物張著大嘴，喘著氣，向外吐著灰蒙蒙的濃煙。那濃煙飄向空中，覆蓋在蔚藍(lán)的天空上，藍(lán)天不見(jiàn)了。那煙霧遮住了我的眼睛，差點(diǎn)讓我不能呼吸，我趕緊離開(kāi)了這可怕的地方。
我為追尋自由而飛翔。我飛到一條小溪的上空。我記得這里本是我聽(tīng)小溪弟弟歌唱的地方，可是現(xiàn)在小溪弟弟正病懨懨地躺在那兒。它像是得了一種病，身體里流淌著的血液竟然從青色變成了黑色，渾身散發(fā)著一股臭味。咦，那在水里嬉戲的小魚(yú)呢？“它們?cè)缇拖г谶@黑色的污水中了�！毙∠艿苡袣鉄o(wú)力地哭訴道。
我為追尋自由而飛翔。我飛到一座城市的上空，街上有人群的`爭(zhēng)吵，馬路上有汽車?guó)Q笛的喧鬧，超市門口有人喊著特價(jià)大甩賣，市中心正在修建的地鐵處不斷傳來(lái)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那脫袈�。這些聲音融合在一起，形成了一首雜亂、吵鬧、讓人心情煩躁的歌。我很想知道，為什么，為什么人類不給自己一片寧?kù)o的天空？
我為追尋自由而飛翔，可為什么我的自由是那樣蒼白無(wú)力？
當(dāng)我放下無(wú)奈，準(zhǔn)備尋找自己的家時(shí)，一股鉆心的痛在全身漫延開(kāi)來(lái)。原來(lái)，一個(gè)小男孩，拿著彈弓，把小石子射到了我的身上，我的身體開(kāi)始流血。
我掙扎著，拼命地扇動(dòng)翅膀往家的方向飛。不遠(yuǎn)了，印象中，我的家就在不遠(yuǎn)處！
到家了�？墒�，這真的是我的家嗎？那片森林為何變成了赤裸裸的土地？我的那群小伙伴為何無(wú)蹤無(wú)影？那土地上的一個(gè)個(gè)樹(shù)樁仿佛是一只只血淋淋的充滿憤怒的眼睛！
我的家呢？我的爸爸媽媽呢？他們都去哪兒了呢？恐懼，悲痛，一步步向我襲來(lái)，眼前的光明一點(diǎn)點(diǎn)消失。最終，眼前一黑，我倒在了那棵曾是我溫暖的家的樹(shù)樁上。
我的家呢？
我曾追尋的自由呢？
為自由算計(jì)優(yōu)秀作文 6
自由，一個(gè)現(xiàn)在人們都擁有的東西，但是卻是相當(dāng)美好的詞語(yǔ)，但是或許在某些時(shí)候，我們會(huì)認(rèn)為我們被“緊閉”在房子里，相伴的是孤單，沒(méi)有自由。但是，讀書(shū)卻能是我們隨時(shí)隨地地?fù)碛凶杂桑驗(yàn)樗诶锩娴拿恳粋�(gè)世界都很美妙，而你則是世界里的主角！
在讀書(shū)的時(shí)候，只要你能專注，并且能夠融入其中，被故事吸引，被感情所感動(dòng)，被景物所感化，那時(shí)候的你就已經(jīng)是書(shū)里英雄或王子，在里面無(wú)比美妙的世界里自由的游走。
當(dāng)你讀《丑小鴨》的時(shí)候，你就是里面的“丑小鴨”，雖然你被鴨媽媽趕走，被兇惡的獵狗追捕，被母雞諷刺，還在冰天雪地中受苦。但是后來(lái)，當(dāng)你向水面俯望時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的那只雪白的天鵝就是你，到那時(shí)，你就能自由的飛翔，并且驕傲的說(shuō)：“我是最美的！”
當(dāng)你讀《光環(huán)》的時(shí)候，你就是里面的“士官長(zhǎng)”，你肩上的擔(dān)子比任何人都重，就是消滅所有敵人，拯救人類。當(dāng)你身邊的戰(zhàn)友一個(gè)一個(gè)死去時(shí)，當(dāng)你又一次孤軍奮戰(zhàn)時(shí)，當(dāng)你又一次被打倒時(shí)，這些時(shí)候你需要的是信念，需要的是堅(jiān)持，而不是放棄，而當(dāng)勝利之時(shí)，你就會(huì)成為民族英雄，自由之神！
當(dāng)你讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，那時(shí)的你是最自由的，因?yàn)槟闶菗碛羞@世上最美麗的童年的小豆豆。擁有最和藹的校長(zhǎng)，擁有最疼愛(ài)你的母親，擁有最可愛(ài)的小伙伴......你擁有的是最美麗的。而自由，你能當(dāng)?shù)罔F上的售票員，能在田野上自由的奔跑，能在最高的樓上俯視四周......
所以，在我們讀書(shū)時(shí)能夠容情入境，就能體會(huì)到不同的世界里，不同的人物的性格特點(diǎn)，在他們世界里領(lǐng)悟不同的自由！
讀書(shū)讓我們知道了和我們不同世界的`故事，而且知道還有更多美麗的世界不曾被人揭露。但是，有無(wú)數(shù)個(gè)世界等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去開(kāi)采！
書(shū)是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀，那些因子如同香氣蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)！
而讀書(shū)卻更能讓人自由！自由，一起能有翅膀并能飛翔的東西；自由，一種想去哪里就去那里的感覺(jué)，自由，一種能使你快樂(lè)，舒暢的感覺(jué)。而現(xiàn)在又有多少人能夠辦到？唯有讀書(shū)能夠是你在一瞬間擁有美麗的東西，擁有所有的感情元素。
所以讓我們拿起手中的書(shū)籍，在美麗的世界里盡情翱翔吧��！
為自由算計(jì)優(yōu)秀作文 7
霧，氤氤氳氳著，于水面之上，白白沾了這水汽。一只青鳥(niǎo)駕于云霧之上，這清脆響亮的聲，盤于頭上，饒于耳畔，倒也不負(fù)其“幸福之鳥(niǎo)”所謂。
尖喙嵌于小巧的頭上，斑斕的花紋如若潑墨的畫一般，到有一分虛幻，不失意境之美。也可能是因此，人們才予其如此之稱罷。美得令人窒息。
而青鳥(niǎo)雖美，可也因此淪于人手，任人把玩，淪為萬(wàn)物。曾見(jiàn)過(guò)一只青鳥(niǎo)。其于金籠之中，尖喙被時(shí)間磨鈍，那雙比翼也已被馴化，不再用于飛翔，而是供人觀賞。毛色但比從前美麗不少，較野鳥(niǎo)倒清秀許多。多音色卻不如野鳥(niǎo)，一聲一聲，宛如喋血。
我便靠近了些，端詳許久，才發(fā)覺(jué)這青鳥(niǎo)不曾張開(kāi)雙翼，只是牢牢地用那爪抓住“樹(shù)枝”，不過(guò)是假木，瞑目暇甚，似乎我的到來(lái)并未驚動(dòng)它，或者說(shuō)，它不愿理睬罷。
按捺不住心中好奇，見(jiàn)到舅舅便詢問(wèn)起青鳥(niǎo)為何不飛，不成是其活于籠中慣了。只見(jiàn)舅舅一笑：“它啊。在買來(lái)時(shí)便去了翼下那塊肌肉，這樣，即使是籠子未關(guān)，也跑不遠(yuǎn)的，不像上次那鳥(niǎo)，竟直直給其飛了去。”我便暗忖：“‘幸福之鳥(niǎo)’，好一個(gè)‘幸福之鳥(niǎo)’，給他人帶來(lái)所謂‘幸�！�，卻葬送了自己的幸福�！�
這幾日里，青鳥(niǎo)一如往常，并未有什么異樣，偶爾人多的時(shí)候，這聰明的青鳥(niǎo)也會(huì)咿咿呀呀的“胡謅”兩聲，頭部扭動(dòng)，引得大家一陣發(fā)笑，如同失去自尊的跳梁小丑嘩眾取寵，此時(shí)的它不再美麗，而是卑微，可笑甚是，自欺欺人。
而我卻未曾想過(guò)，青鳥(niǎo)會(huì)有任何行動(dòng)。它那早已結(jié)痂的喙就說(shuō)明了它在禁錮之中對(duì)自由渴望的那股子火團(tuán)，早已被金籠所滅。但在我們離開(kāi)的.那日早晨，竟給它鉆了空隙，舅母早晨離榻，尚未清醒，模糊間給鳥(niǎo)喂食，卻忘了苫籠。舅舅離榻時(shí)，才發(fā)現(xiàn)了這番景象，本是焦急得很，轉(zhuǎn)念一想，在憶起那青鳥(niǎo)不可飛，尚可進(jìn)餐后再尋，沒(méi)了翼，那肥胖的身體與那退化了的爪也不允許其走遠(yuǎn)。
于是，吃完早餐后，我們各自在房旁的園里，巷中，路上尋其。而我便去了那屋后的小巷，卻只見(jiàn)一團(tuán)被撕碎的血肉模糊，帶著幾根青羽，而在一旁晦暗的角落里，蹲著只黑貓，嘴中似乎還咬著些什么。料想，便是那“幸福比翼鳥(niǎo)”。
耳畔突然想起那宛如喋血“胡謅”與那早已結(jié)痂的鈍喙……原來(lái)，是如此啊，其從未放棄過(guò)追求自由，它不過(guò)是悟透了：無(wú)法逃離金籠，而只能待時(shí)機(jī)而逃。
霧，于夢(mèng)中，那青鳥(niǎo)美麗依舊。美得令人窒息。
為自由算計(jì)優(yōu)秀作文 8
在我的世界里，我從不喜歡被人束縛，我喜歡自由自在[注: 形容沒(méi)有約束，十分安閑隨意。]的，沒(méi)有束縛的生活。每一次看到鳥(niǎo)兒飛過(guò)，我總在想：什么時(shí)候我才能像它們一樣自由自在的在屬于自己的世界里翱翔？什么時(shí)候能在自己的世界里堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)？
可是我不能，我知道自己從出生的那一刻起，就意味著，以后的.這個(gè)家要有我承擔(dān)，父母的生活起居就要由我來(lái)照顧，可是……誰(shuí)又懂得一位小女孩內(nèi)心的渴望？
記得上初中的時(shí)候，不管是寒假還是暑假，我只能眼巴巴的看著自己身邊的同學(xué)或朋友去打暑期工，而自己卻只能悶悶不樂(lè)[注: 悶悶：心情不舒暢，心煩。形容心事放不下，心里不快活。]的在家做家務(wù)，在鎮(zhèn)里替爸媽干活。直到初三的結(jié)束，或許由于內(nèi)心的渴望而使我與父母鬧起了矛盾。
我天天吵著去打工，可爸媽卻限制我出家門口。每一次我生氣吵著不去幫他們干活時(shí)，爸媽總會(huì)說(shuō)：“你這么大了，你若不去幫忙，父母又老了，是不是要全家‘吃西北風(fēng)’你才高興��？”爸媽說(shuō)也說(shuō)過(guò)，罵也罵過(guò)我，可我就是不想再父母的“懷抱”中成長(zhǎng)，我想去闖一下世界。
聽(tīng)見(jiàn)父母嘆氣的聲音，我覺(jué)得好難過(guò)，我哭了，看見(jiàn)父母那越長(zhǎng)越多的白頭發(fā)，我妥協(xié)了，我不想看見(jiàn)父母難過(guò)，我努力的把自己心中那渴望自由、渴望去闖一闖的焰火熄滅。
爸媽勸導(dǎo)我說(shuō)：“只要你有那份努力拼搏的心，以后讀完書(shū)不愁找不到機(jī)會(huì)去闖�！笨墒牵疫�是有點(diǎn)不甘心，或許我是錯(cuò)的，父母那么辛苦養(yǎng)育我，我是應(yīng)該幫他們干活，幫他們分擔(dān)的。但我還是希望自己能出去闖，能自由地去接受困難與挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中不斷提升自己的能力，在實(shí)踐中不斷地克服困難，直至成功。
我喜歡學(xué)好多好多
的東西，我喜歡學(xué)廚藝、喜歡學(xué)書(shū)法、喜歡學(xué)設(shè)計(jì)等等。同時(shí)也是因?yàn)槲蚁氩粩嗟爻鋵?shí)自己，但因?yàn)榧彝l件的限制，我不得不放棄這些而選擇語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……
如果可以，我寧愿做一只鳥(niǎo)兒在天空中自由的飛翔；如果可以，我寧愿做一條水中魚(yú)，自由自在的在水里嬉戲；如果可以，我寧愿做一棵小草，自由自在的生長(zhǎng)在藍(lán)天之下。
很多人都問(wèn)我：“你真的沒(méi)有自由嗎？”其實(shí)我有，但我所希望的是心中那片自由。
內(nèi)心渴望自由的火焰已越來(lái)越高，就像小苗越長(zhǎng)越大，逐夢(mèng)之心也越來(lái)越強(qiáng)，我相信，我是一只小鳥(niǎo)，不是因?yàn)槲也粫?huì)飛行，而是因?yàn)槲覜](méi)有飛到最高點(diǎn)。
為自由算計(jì)優(yōu)秀作文 9
我渴望我是一條魚(yú)，可以在大海中自由的游玩。我渴望我是一只鳥(niǎo)，可以在天空中自由的飛翔我渴望我是一棵樹(shù)，可以在陸地上自由生長(zhǎng)。我之所以渴望自由，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要媽媽的精心照顧了�？墒乾F(xiàn)在我的生活都還是媽媽幫我準(zhǔn)備的。無(wú)論什麼事，都一樣。
我覺(jué)得我媽媽的管教也太嚴(yán)格了，就連我要打個(gè)電話都必須問(wèn)過(guò)她。媽媽特別不讓我打電話給男同學(xué)，就有時(shí)連女同學(xué)都不肯。有一次，有一位男同學(xué)打電話給我，我去接，可剛拿起電話，盡管我說(shuō)了一句，她就問(wèn)是誰(shuí)打來(lái)的，我說(shuō)：“是我同學(xué)打來(lái)的�！彼R上問(wèn)：“是男同學(xué)還是女同學(xué)�！蔽要q豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“是男同學(xué)。”她什麼也沒(méi)說(shuō)。我知道快要面臨媽媽的教訓(xùn)，等到我講完電話時(shí)，媽媽就罵得我狗血臨頭。令我哭了一場(chǎng)。
我希望媽媽的管教能放寬一點(diǎn)，媽媽我知道您是為我好，可是不能與同學(xué)通電話，這會(huì)使我和同學(xué)之間的友誼消失，更使我沒(méi)了好同伴。我覺(jué)得沒(méi)有自由，就像坐“監(jiān)獄”好孤獨(dú)，我?guī)缀醺械經(jīng)]有快樂(lè)的感覺(jué)。這也會(huì)使我的性格轉(zhuǎn)變。
媽媽，我渴望得到自由，得到快樂(lè)。我不想做你籠子里的小鳥(niǎo)我渴望得到知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。人類有了知識(shí)，才有了現(xiàn)在的一切。
知識(shí)，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的`電話，愛(ài)迪生的白軹燈，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論……這些都是用許多知識(shí)鋪墊起來(lái)的，知識(shí)是連接一切成功的橋梁。
知識(shí)要從哪里來(lái)吶？知識(shí)不是說(shuō)說(shuō)就可以的，要靠大量的積累，閱讀，時(shí)間才能擁有知識(shí)，我們小學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑就是多讀課外書(shū)，我在這里說(shuō)的課外書(shū)可不是漫畫，而是對(duì)我們小學(xué)生有益得書(shū)，例如文學(xué)類，傳記類，散文類等等。多讀書(shū)不行，還要讀好書(shū)。
光是讀書(shū)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯，陸游的詩(shī)里這樣寫到：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。告訴我們知識(shí)只有在理論結(jié)合實(shí)踐的前提下，才能運(yùn)用的貼切，生搬硬套書(shū)上的理論是行不通的，豈不聞趙括紙上談兵之害？
現(xiàn)在，我們就要多積累知識(shí)，為以后有用，多一些知識(shí)，就能多一分成功的機(jī)會(huì)，大家都熟知的諸葛亮，足智多謀，許多方面知識(shí)都知道，地理天文無(wú)所不通，人文形勢(shì)無(wú)所不曉，這就和他多積累各方面的知識(shí)有很大的關(guān)系。
我們多積累知識(shí)不會(huì)有什么害處，我渴望得到知識(shí)，知識(shí)能打開(kāi)智慧之門。同學(xué)們，讓我們共同努力吧！
為自由算計(jì)優(yōu)秀作文 10
今年暑假，爺爺在家門口的大樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了一只小八哥。它縮在草叢里，驚恐地叫著，像是不小心從樹(shù)上掉下來(lái)的。爺爺費(fèi)了好大的勁才把它帶回了家，并把它送給了我。
這是一只羽翼未豐的小八哥。小八哥披著一身烏黑發(fā)亮的羽毛，在翅膀和肚皮的地方夾雜著很多尚未長(zhǎng)齊的灰色小絨毛，一張尖尖的小嘴不停地叫著似乎要告訴我什么，一對(duì)黑珍珠般的眼睛不時(shí)地緊張地望著我，一雙稚嫩的爪子還沒(méi)有太強(qiáng)的攻擊性……在我的`眼里它真的和天使一樣漂亮。我和爸爸把它拴在了窗臺(tái)下，希望和這個(gè)小伙伴建立起友好的關(guān)系，我和小八哥之間的故事就這樣開(kāi)始了。
小八哥自從被拴住的那一刻起就開(kāi)始不停地掙扎、鳴叫。似乎要把拴著它的繩子掙斷，又似乎想要通過(guò)這樣的哀號(hào)告訴我什么，可我不是鳥(niǎo)兒，無(wú)法聽(tīng)懂它的語(yǔ)言。當(dāng)它把自己折騰得精疲力竭的時(shí)候，它也會(huì)安靜一會(huì)兒，可眼睛卻始終惡狠狠地瞪著那可惡的繩子。我想它可能餓極了吧，于是我抓來(lái)一把米喂在它跟前，它卻根本不理睬這些糧食，只是一個(gè)勁地朝我鳴叫，真有一股“寧死不屈”的樣子。我以為它是因?yàn)閯倓倎?lái)我們家，有點(diǎn)兒不適應(yīng)，過(guò)幾天就會(huì)習(xí)慣的。
哪知過(guò)了幾天，小八哥還是整天亂跳亂叫，我喂給它的食物一顆沒(méi)少，地上還多了幾根從它身上掙脫下來(lái)的羽毛，而且以窗臺(tái)為半徑的地上出現(xiàn)了一條淡淡的弧形血跡，小八哥每次亂跳的力氣也越來(lái)越小了。我把它捧在手里想看看它那兒受了傷，天哪——小八哥的翅膀因?yàn)椴恢＞氲嘏拇虻孛嬉呀?jīng)磨掉了它的羽毛，磨掉了它的皮膚，磨掉了它的肌肉，露出了它的皚皚白骨，流出了它的殷殷鮮血。我知道我犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤，我是決無(wú)可能替小八哥安排它的生活的，我明白了小八哥這幾天義無(wú)反顧的行動(dòng)，原來(lái)是想尋找它自由的天空。我懷著無(wú)比復(fù)雜的心情，和爸爸一起將小八哥放回了樹(shù)叢中，希望它能好起來(lái)以此來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)失。那天夜里，天上下起了傾盆大雨，我輾轉(zhuǎn)難眠……小八哥難逃此劫了，如果我早點(diǎn)將它放回大自然，它應(yīng)該有更大的生存機(jī)會(huì)。
第二天一早，我去了小八哥藏身的樹(shù)叢中，此時(shí)的小八哥已經(jīng)停止了呼吸，兩只眼睛還死死地盯著前方，帶血的翅膀張的老大似乎還想振翅高飛……我不敢再看下去了，因?yàn)槲业臒o(wú)知讓一條鮮活的小生命離開(kāi)了這個(gè)世界。直到今天，每當(dāng)天空飛過(guò)小鳥(niǎo)時(shí)，我的心里就會(huì)生起一種深深的內(nèi)疚感。
為自由算計(jì)優(yōu)秀作文 11
我是一個(gè)很難被感動(dòng)的人，然而我卻深深的為兩個(gè)人所感動(dòng)。一個(gè)是電影《霸王別姬》里那個(gè)不瘋魔不成活的靈魂“戲子”程蝶衣;而另一個(gè)則是用靈魂耗盡生命作畫的自由畫家梵高。
很多人說(shuō)自己喜歡梵高的向日葵因?yàn)楫嬜髦邢蛉湛纳�，抑或是畫里的筆觸，梵高畫畫的技法等等。我覺(jué)得他們都是不懂梵高的人。不懂他的人自然也沒(méi)法明白他所要表達(dá)的，沒(méi)法看懂他的畫。有人說(shuō)他瘋狂然而我卻能理解他所做的一切，理解一個(gè)有著自由靈魂的人的種種。
梵高一位視畫為生命，甚至超過(guò)生命的人，一個(gè)真正用靈魂的色彩來(lái)繪畫的人�？僧�(dāng)他放下畫筆的時(shí)，卻拿起搶結(jié)束了自己被人世束縛的生命。
他生命的熱情，像是飛蛾撲火般的沖動(dòng)，像是美人魚(yú)起舞般的陶醉。他的色彩，跳躍著瘋狂迷醉的'舞蹈，奔放著隨意旋轉(zhuǎn)的著，令人目眩;又似一首激昂的舞曲，想要跳出世俗的束縛。
他橘紅色的發(fā)須是張揚(yáng)還是寂寞，那糾結(jié)不眉頭總讓人感到一種莫名的憂傷，他的《自畫像》讓人心疼。他總是充滿幻想，卻游走于極端，他總在繪畫中與自己苦斗。他執(zhí)著的愛(ài)著《向日葵》他用抒情的筆調(diào)充分展示著那金黃般的絢麗色彩，一朵一朵綻放的花如同火焰，正如他自己所說(shuō)，這是“愛(ài)的最強(qiáng)光�！�
他的畫面，是永不熄的火焰，如同哪激情似火的向日葵，按捺不住內(nèi)心強(qiáng)烈的欲望，正奮力擺脫花瓶的束縛，奔向太陽(yáng)。他的熱情過(guò)于熾熱，總是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的黑暗而絕望。他的靈魂過(guò)于純潔，總是因?yàn)槭廊说奈蹪岫鴩@息，他對(duì)于夢(mèng)想過(guò)于執(zhí)著，魔鬼稱他為“上帝”，上帝稱他為“孩子”，人們稱他為“瘋子”。
他說(shuō)：“我是以向日葵的姿態(tài)活著的，而不是以束縛的姿態(tài)活著�！笨粗病じ叩漠�，第一眼看到的是耀眼的年華，第二眼看到的是“雪花戀上太陽(yáng)”的矛盾，第三眼的感受則是雪花在太陽(yáng)的狂吻下的無(wú)奈與消亡。
畫如人生。當(dāng)你被金燦燦的麥田吸引時(shí)，你可否注意到角落里的陰冷，是否注意到那令人不寒而栗的送葬隊(duì)伍?凡·高的絕筆畫面，仿佛是他自我生命的寫照，是他宿命的遺言。燦如金黃的麥田之上，一群烏鴉飛過(guò)，也許，他覺(jué)得自己就像是被束縛的稻草人，希望在陽(yáng)光的沐浴下卻又無(wú)法忍受烏鴉的啃食。他選擇了簡(jiǎn)單的方式讓自己解脫，誰(shuí)也不知道在中彈后的幾天他是怎么度過(guò)的，是掙扎在生與死的邊緣，還是等待死亡。
梵高，一個(gè)渴望自由麥田的守望者，一個(gè)在天堂里盡享自由的自由靈魂。
為自由算計(jì)優(yōu)秀作文 12
每當(dāng)看到那些十八九歲的女青年請(qǐng)算命先生（之所以稱他們?yōu)橄壬且驗(yàn)樗麄兊拇_是可憐的人，至少在我看來(lái)，與其讓他們招搖撞騙，不如政府扶助他們，養(yǎng)活他們），我就會(huì)想起老家的銀香。應(yīng)該說(shuō)銀香是一個(gè)反封建，反對(duì)迷信的一個(gè)斗士，一個(gè)十分難得的斗士。
是啊，銀香已經(jīng)快七十歲了，尚且對(duì)于封建迷信旗幟鮮明地反對(duì)，我真不知道，那些年輕人——————那些比我的銀香大姐年輕一輩或者幾輩的人為什么還要一味地相信諸如算命和耶穌之類的迷信。無(wú)語(yǔ)啊，無(wú)語(yǔ)，極度無(wú)語(yǔ)。
在老家，信封耶穌教的'人可以說(shuō)是不計(jì)其數(shù)，我的一個(gè)早年初中畢業(yè)的妹妹也陷入了這個(gè)泥潭�？墒牵y香卻對(duì)于什么耶穌教十分反感，每當(dāng)耶穌教徒動(dòng)員她信封耶穌教的時(shí)候，她說(shuō)得最多的一句話就是：“我不靠上（靠上是家鄉(xiāng)人對(duì)于信封耶穌教的簡(jiǎn)稱），我是靠下的�！庇谟哪惋L(fēng)趣中活生生的給那些對(duì)想拉她進(jìn)入所謂耶穌教的人以當(dāng)頭一棒。次數(shù)多了，別人也不敢對(duì)她有什么奢望，然而，“我靠下”一句玩笑話，卻成了銀香一句經(jīng)典名言，至少在家鄉(xiāng)是這樣。
在農(nóng)村，善良的女人很多，比如我大伯的女兒無(wú)花，比如我四叔的女兒杏花和月花，比如我的三嬸，等等吧，我的親姐妹就不去說(shuō)她們了，那些人，都是農(nóng)村十分善良的人。然而，銀香卻比這些善良的人多一份內(nèi)容，多一份內(nèi)涵，她善良而又潑辣，對(duì)于所謂耶穌教，她從不客氣。
銀香其實(shí)是我的一個(gè)堂姐，同一個(gè)曾祖父的，因?yàn)樗髞?lái)又嫁回到我們村，成了我另一個(gè)伯伯的兒媳婦，所以，偶然回到老家，只要我遇見(jiàn)銀香，我就會(huì)和她開(kāi)玩笑說(shuō)：“你也是當(dāng)年的返聘吧？”銀香大姐就笑著說(shuō)：“不要揶揄你大姐，你們城里的話深?yuàn)W呢！”天啊，她怎么竟然把我當(dāng)成城里人呢，她也有個(gè)孫女在外國(guó)一個(gè)什么高級(jí)單位呢！是的，銀香大姐的確沒(méi)什么文化，那個(gè)年代的農(nóng)村女人，有幾個(gè)讀過(guò)書(shū)的呢？可是，她總是笑對(duì)生活。我的那個(gè)堂伯伯——————也就是銀香的公爹，雖然對(duì)于我們侄子輩都十分慈祥友好，可據(jù)說(shuō)在世的時(shí)候，他對(duì)于銀香是比較苛刻的，有時(shí)候甚至脾氣很大，可是，銀香大姐從來(lái)沒(méi)有對(duì)他有過(guò)什么冒犯，而且常是逆來(lái)順受。
一個(gè)對(duì)于公爹如此孝順的女人，對(duì)于耶穌教卻能如此義正詞嚴(yán)地反對(duì)，這是怎樣一個(gè)有個(gè)性的農(nóng)村婦女啊！她應(yīng)該是農(nóng)村反對(duì)耶穌教的一個(gè)榜樣，雖然現(xiàn)在信教自由，可是，農(nóng)村的信教自由明顯是走得太過(guò)頭了，如果再不加以控制、監(jiān)督，甚至?xí)綗o(wú)法收拾的地步。
為自由算計(jì)優(yōu)秀作文 13
困于沙漠中的旅人，為了求生別無(wú)選擇只有穿行。然而，這種讓人失去自由的束縛之下，卻暗藏著自主選擇帶來(lái)的一線生機(jī)。人生的荒漠亦是如此，唯有抓住突破困境的自由，才有可能覓得正確的道路，邁向綠洲與坦途。
每個(gè)人的一生注定無(wú)法一帆風(fēng)順地度過(guò)，荊棘與荒漠更是不可避免。被囚于困境中的人們高呼自由，為人生的不公和危機(jī)重重而怨憤不已，卻未曾料想看不見(jiàn)自由的恰是此時(shí)的自己。我們無(wú)法繞過(guò)溝壑，卻擁有伐樹(shù)建橋的自由；我們無(wú)法規(guī)避荊棘，卻擁有披荊斬棘的自由。困在迷宮中的人實(shí)則未被束住手腳，只要邁開(kāi)腳步，選擇直面擊破困難的道路，終會(huì)看到希望的曙光。
美國(guó)神經(jīng)外科醫(yī)生保羅，在三十多歲處于事業(yè)巔峰的時(shí)刻卻被診斷出患上肺癌，人生的荒漠猝然來(lái)臨。命運(yùn)為他套上難以掙脫的枷鎖，使他失去了暢想未來(lái)的自由。然而，他真的徹底失去了擺脫困境的自由嗎？保羅用行動(dòng)給出了否定的答案，他仍可自由前行。他利用病情仍然可控的短暫時(shí)間，繼續(xù)站上手術(shù)臺(tái)，挽救了更多病人的生命。而當(dāng)病情惡化，無(wú)法奮戰(zhàn)在生死第一線，他便退到幕后，重拾對(duì)寫作的熱愛(ài)，用平淡而不失希望的文字拯救了無(wú)數(shù)在困境中掙扎的人，賦予他們追求自由的勇氣。他或許失去了繼續(xù)活下去的自由，然而他的雙手仍有余力，頭腦仍在思考，選擇用行動(dòng)和思想的力量解放自己，活得無(wú)憾，讓那份對(duì)于生活的熱愛(ài)永遠(yuǎn)留存于世，這又何嘗不是于他而言的自由？
古往今來(lái)，不知有多少人在困難面前束手待斃，或者在人生的沙漠面前裹足不前，放棄了近在手邊突破困境的自由，在歷史的黃沙中銷蝕了靈魂，只剩一具干枯的骸骨。而那即使半沒(méi)于沙中也仍發(fā)出耀眼光芒的，則是不曾停止探索的思想遺珠。
身處腐朽落后的舊中國(guó)，譚嗣同、魯迅等無(wú)數(shù)志士面對(duì)茫然無(wú)際的瀚�？裆�，毅然地踏上變革的道路，前者在歷史上留下“去留肝膽兩昆侖”的`悲情慨嘆，后者則發(fā)出“俯首甘為孺子牛”的愛(ài)國(guó)高歌；立于研究陷入瓶頸的當(dāng)口，屠呦呦的科研團(tuán)隊(duì)也未曾停下探索的腳步；拖著孱弱的病體，霍金讓思想沖破肉體的桎梏以追求宇宙的真知。而行于前人開(kāi)拓的道路上的我們，也正以紙筆為戟，穿越接近夢(mèng)想前的重重阻遏。
陷于困境之時(shí)，始終不停下尋找出路的腳步，不松開(kāi)抓緊自由的雙手，那么當(dāng)你行至沙漠邊緣，必將嘗到最美的甘露。
為自由算計(jì)優(yōu)秀作文 14
哲學(xué)家盧梭說(shuō)過(guò)：“人生而自由，又無(wú)往不在枷鎖中�！边@看似矛盾的一句，實(shí)際上蘊(yùn)含著深刻的道理。人們雖說(shuō)有著諸多的自由，卻受到無(wú)數(shù)不自由的限制，例如法律的限制，時(shí)間的限制，生命的限制，道德的限制，既然生于世上有無(wú)數(shù)的限制，這些限制也是不可觸碰的，那又如何能獲得真正的自由呢？
自由分為兩種，肉體上的自由以及精神上的自由。這兩種的自由是人生來(lái)便被賦予的，你可以肆無(wú)忌憚的揮霍你的自由，這是上天賦予你的權(quán)利�？墒请S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，人類慢慢發(fā)現(xiàn)了，人不可以隨意支配自由，即使性本善，但會(huì)習(xí)相遠(yuǎn)。誘惑太多而約束太少，所以法律就應(yīng)運(yùn)而生，你的肉體自由便被上了一道限制、一道枷鎖。它限制你的言行舉止，回到你的所作所為，但又在一定范圍內(nèi)給予你一定的自由。在它的規(guī)定范圍內(nèi)，你可以自由無(wú)慮的生活在這世上，不受拘束。但你如果觸碰到它的底線、超過(guò)了它的范圍，那么迎接你的將會(huì)是法律的制裁。
從古代開(kāi)始，便有許多追求自由的'人士，例如陶淵明“不為五斗米折腰”。當(dāng)時(shí)的陶淵明厭惡了官場(chǎng)的虛偽黑暗，他改變了人生的航向，自然選擇了清貧，歸隱田園，后人才能讀到“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”、“久在樊籠里，復(fù)得返自然”等千古名句。如果當(dāng)時(shí)他沒(méi)有選擇“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”，而是繼續(xù)留在官場(chǎng)中庸庸碌碌、渾渾噩噩的過(guò)完一生，那么世上便會(huì)多了一個(gè)無(wú)所作為的庸官�！疤諠摗边@個(gè)名字將會(huì)湮沒(méi)在那一長(zhǎng)串官員名冊(cè)中。
但陶淵明與莊子相比，還差了那么一些。莊子所追求的是精神上的自由，希望能在天地間逍遙�！跺羞b游》的寓言故事里，莊子借用鯤化為鵬，大鵬鳥(niǎo)怒而飛的聲勢(shì)浩大，來(lái)表示生命的成長(zhǎng)與主體的自我超越精神。無(wú)疑的，精神升華、心靈體會(huì)自由后，即能無(wú)邊無(wú)際的逍遙遨游�！板羞b游”作為一種絕對(duì)的自由，乃是主觀與客觀任何分別對(duì)立的自由自在的存在，它超越一般的思維認(rèn)識(shí)過(guò)程，而是當(dāng)下直透萬(wàn)物根源“道”的直覺(jué)體悟以及一連串的修養(yǎng)功夫所致。這是一種理性的直覺(jué)，而且與物同體，甚至與造化同游的精神心靈的絕對(duì)自由。
我覺(jué)得自不自由，最主要還是看我們自己。如果我們給自己的思想上了一道枷鎖，那我們?cè)鯓右搏@得不了自由，如果我們解放思想，或許能夠獲得你想要的自由。
為自由算計(jì)優(yōu)秀作文 15
記得一位比我大十幾歲的女人曾對(duì)我說(shuō)：“還沒(méi)入世呢，就已經(jīng)想著出世�！睂�(duì)于這樣的質(zhì)問(wèn)，我無(wú)從辯解。生活的努力和對(duì)自由的向往，一直把我置身于入世與出世的邊緣，難以擇其一而行。但隨著自己對(duì)自由更進(jìn)一步的了解，我深刻地體會(huì)到，生存本身也是自由的一部分。
在這樣的時(shí)代，每個(gè)人都是無(wú)數(shù)矛盾的聚集體。本身自有的矛盾，自身創(chuàng)造的矛盾，外部強(qiáng)加的矛盾，一股腦地向你涌來(lái)。不能說(shuō)是煩吧，當(dāng)然你也不能說(shuō)成刺激。這些東西把你弄得最后變成一個(gè)不再看清自己的人。
看不清自己會(huì)不會(huì)很可怕？我不知道。但看不清生存的道路和自由的方向卻時(shí)刻會(huì)讓我陷入無(wú)盡的思考中。
我也喜歡一股子灑脫，一腔子的真性情。該吃就吃，該喝就喝，該胡鬧咱們絕不含糊。但喜歡絕對(duì)不是我們所單純理解的那個(gè)喜歡。如果我們?nèi)ナ冀K如一地堅(jiān)守一些本性里單純的東西的話，那么在這個(gè)俗世中我們會(huì)失去比我們預(yù)想中還要多的東西，而這些東西卻在俗世中顯得如此重要。
我喜歡在無(wú)聊的時(shí)候?qū)憣懺?shī)，我不敢去寫文章，因?yàn)槲遗挛覍懖缓�，寫文章時(shí)我會(huì)有一種無(wú)從下手的焦慮感和無(wú)法置身其中的不適感。在這個(gè)快餐時(shí)代，一切長(zhǎng)的.東西都讓人有種排斥感，就連詩(shī)歌我也不喜歡太長(zhǎng)的。有時(shí)我會(huì)想，你費(fèi)那么大的力寫那么長(zhǎng)，誰(shuí)會(huì)去看！但當(dāng)你把自己從這個(gè)快餐文化中抽離出來(lái)之時(shí)，你又會(huì)感覺(jué)到，其實(shí)我們寫詩(shī)，不管是長(zhǎng)的還是短的，都不是寫給別人看的，而是寫給自己的，某一時(shí)刻的自己，某一階段的自己，另一個(gè)自己。
當(dāng)然，我是一個(gè)喜歡胡思亂想的人，這來(lái)自現(xiàn)實(shí)的生活與無(wú)法舍棄的對(duì)自由的向往。我也是一個(gè)走得很慢的人，不管是從身邊人的眼中，還是從自己的眼中，我都很慢。這種慢，既讓我焦慮不安，又讓我更加清楚地明白生活的不易。
入世如何，出世又如何，只是讓人能夠更好地生活，稱心如意地生活。
生活如何，自由又如何，既然不能擇其一而走，哪為何不能將它們同時(shí)兼顧呢？
我從來(lái)不去想生活能夠把我怎么樣，而是我能夠把生活怎么樣。我能夠自己向前邁一步，那就是我的勝利。
生活和自由讓我遇見(jiàn)了詩(shī)歌，而詩(shī)歌讓我學(xué)會(huì)了思考。突然想起康德說(shuō)的一句話：“有兩種東西，我對(duì)它們?cè)绞撬伎嫉蒙畛梁统志�，它們�(cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長(zhǎng)，這就是我頭頂?shù)男强蘸蛢?nèi)心的道德律�！边@段話亦可用來(lái)表達(dá)我對(duì)生活與自由的熱愛(ài)。
為自由算計(jì)優(yōu)秀作文 16
外面有人放風(fēng)箏，可我還有許多作業(yè)沒(méi)有寫完；其實(shí)我一點(diǎn)都不喜歡彈鋼琴；星期天好想去公園玩，可媽媽給我報(bào)了英語(yǔ)班……你看到這個(gè)廣告，你就看到了小學(xué)生的日常生活。
就拿我自己說(shuō)吧，我是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，周一到周五除了上學(xué)就是寫作業(yè)，偶爾一次學(xué)校作業(yè)少了，媽媽就會(huì)再給我找點(diǎn)卷子做做，說(shuō)是讓我多見(jiàn)見(jiàn)題型。有時(shí)候一不小心犯錯(cuò)誤了，還要被老師“獎(jiǎng)勵(lì)”多寫點(diǎn)作業(yè)。好不容易熬到了休息日，還要做完所有作業(yè)才可以休息。可是我寫完學(xué)校作業(yè)還沒(méi)怎么休息，媽媽又開(kāi)始催著我寫補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)：“明天就該上課了，趕快把作業(yè)寫了復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，別等明天測(cè)試時(shí)又不會(huì)……”我要是行動(dòng)稍慢點(diǎn)，就又要挨批了。其實(shí)我自己覺(jué)得我上的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班一點(diǎn)都沒(méi)用，學(xué)的都是初中的課程，你說(shuō)現(xiàn)在我都把初中的知識(shí)學(xué)了，到時(shí)候上初中時(shí)，我還學(xué)什么？可是老媽說(shuō)了，初中會(huì)增加好幾門課程，到時(shí)候時(shí)間都不夠用，我現(xiàn)在多學(xué)點(diǎn)，到時(shí)候可以擠出點(diǎn)時(shí)間用到其他科目上。而且小升初考試的時(shí)候，很多學(xué)校的試卷題都很難，只有現(xiàn)在多用點(diǎn)功夫，到時(shí)候才會(huì)取得好成績(jī)。反正是怎么說(shuō)她都有理。再說(shuō)了，本來(lái)就是額外的知識(shí)，還非要求我每次測(cè)試的成績(jī)不能太差勁。我只要測(cè)試成績(jī)比別人差，她就兇的.像只豹子。還美其名曰為我好，怕我輸在起跑線上，從幼兒園就開(kāi)始這么說(shuō)，我這起跑線也太長(zhǎng)了吧！
其實(shí)我也知道，你們真的是為了我好，現(xiàn)在的社會(huì)沒(méi)有知識(shí)真的無(wú)法生存，可是我也沒(méi)有說(shuō)不上學(xué)呀，我只不過(guò)是想留點(diǎn)時(shí)間來(lái)干點(diǎn)自己想干的事情。為什么我的時(shí)間都被你們給安排滿了？就連我上廁所看什么書(shū)，你們都要管。
我們這一代孩子，看起來(lái)要比你們小時(shí)候幸福多了，其實(shí)不是這樣的。我們只是吃得好、穿得好，可是我們的課余生活太乏味了。有時(shí)候聽(tīng)著媽媽講她小時(shí)候的事情，心里羨慕極了，你們那時(shí)候多好呀！可以無(wú)憂無(wú)慮的和小朋友跳繩子、踢毽子、跳皮筋、丟沙包、做游戲……可我們現(xiàn)在可以利用的也就課間十分鐘。除去排隊(duì)等候上廁所的時(shí)間，余下的時(shí)間也就只夠準(zhǔn)備下節(jié)課的用具了。悲哀呀！
老師總是說(shuō)要給我們減負(fù)，可很少實(shí)施。而且老師咬牙跺腳才舍得減掉的一點(diǎn)作業(yè)，總被老媽及時(shí)補(bǔ)上，她們配合得夠默契吧，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫。
什么時(shí)候大人們才能夠體會(huì)到孩子的感受，不再把他們的希望強(qiáng)加到我們身上，不再束縛我們的手腳，讓我們自由的飛翔！像電視上說(shuō)的那樣：關(guān)注孩子，不要關(guān)住孩子！
為自由算計(jì)優(yōu)秀作文 17
我常問(wèn)自己，什么，是自由？
家的旁邊，有一個(gè)公園。公園里綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，因此許多老人家都喜歡到那里或下下象棋，或聊聊家常，或耍耍太極。
那是一年盛夏的早晨，被陽(yáng)光烘烤得通紅的大地?zé)o聲呻吟著，很難受，卻很喜歡，這種感覺(jué)很微妙，愛(ài)，是因?yàn)槭⑾牡臒崆�。禪還是一如常往地叫著，發(fā)出煩人的叫聲，卻散發(fā)著夏天那種獨(dú)特的氣息，這使我摒棄了討厭，享受著這夏天的美，夏天的熱情。我獨(dú)自走在公園的小徑上，享受著自然之美，人文之美。正當(dāng)陶醉之時(shí)，耳邊悠然傳來(lái)一陣清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲。好好聽(tīng)��！這是什么？我下意識(shí)地朝聲音源頭望去，只見(jiàn)一個(gè)慈眉善目的老人領(lǐng)著一個(gè)鳥(niǎo)籠站在一大樹(shù)后，籠中有鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地唱著。我好奇地走了過(guò)去，問(wèn)老爺爺：“爺爺，爺爺，鳥(niǎo)兒叫得好歡快哦。”爺爺見(jiàn)了我，彎起了白如雪的粗大眉，用微沙啞的聲音說(shuō)道：“傻丫頭，這可是一曲充滿凄清的悲歌��！”聽(tīng)了這話，我心感疑惑：“怎么會(huì)？您看，這鳥(niǎo)兒，在籠中多自由啊，想吃就吃，想唱就唱！這就是自由啊！”爺爺用手輕輕拭去耳邊的汗水，哼地一聲冷笑著�？粗鵂敔斈歉辈恍嫉貥幼�，我心里頓時(shí)發(fā)毛。爺爺接著嘆了口氣：“哪里啊，都什么和什么？對(duì)于鳥(niǎo)兒來(lái)說(shuō)，藍(lán)天才是真正屬于他的地方。人類困住他，讓她在牢籠里不斷過(guò)著十年如一日的生活。因此他們失去了自己的天堂，不能在空中翱翔，不能與家人團(tuán)聚，不能在林中覓食。人們不單抹殺了他們的自由，更讓他無(wú)心歌唱，它的歌聲更多詮釋的是那種無(wú)奈或?qū)ψ杂傻目释�。”我的心不禁微微一顫，原�?lái)看似歡快的'鳥(niǎo)兒卻有著這樣的背后。我的目光停在了那只微小的東西上，全身青黃色，在籠中跳躍著，褐色的眸子左右轉(zhuǎn)動(dòng)，突然，他一動(dòng)不動(dòng)，凝望著藍(lán)藍(lán)的，輕輕的，那片藍(lán)天。
老爺爺伸出顫抖的手，然后伸向鐵絲制的金色華麗鳥(niǎo)籠，然后說(shuō)道：“丫頭，讓你聽(tīng)聽(tīng)真正的歡歌吧！”老爺爺解開(kāi)了籠子，鳥(niǎo)兒雀躍地跳了出來(lái)，它回望了一下老爺爺，嘰地一聲，以示感激。然后他慢慢伸開(kāi)翅膀，歡快地唱著，猶如叮咚清泉，是那么清澈，是那么清脆，那么純凈。他飛走了�！白杂删腿邕@般，無(wú)拘無(wú)束去做自己想做的事，這才是自由�！崩蠣敔斪吡�，顯得很高興。
哦，自由就是無(wú)拘無(wú)束地做自己想做的事，不管有多少個(gè)牢籠捆著你。
今天的天格外藍(lán)，格外廣。
為自由算計(jì)優(yōu)秀作文 18
大家都說(shuō)，鳥(niǎo)籠中不可能有一只永遠(yuǎn)渴望自由的鳥(niǎo)，因?yàn)樗鼈兊囊庵竞蛯?duì)自由的渴望都會(huì)隨時(shí)間消逝；大家都說(shuō)，鳥(niǎo)籠是不會(huì)放走鳥(niǎo)兒的，倘若它放走了鳥(niǎo)兒，那它便會(huì)失去存在的價(jià)值。所以許多鳥(niǎo)籠看著鳥(niǎo)兒掙扎卻無(wú)動(dòng)于衷，心如同鐵的外表那樣，默默的承受著一切，之后迎來(lái)一只生命鮮活的鳥(niǎo)……
我是一個(gè)鳥(niǎo)籠，隨著一只鳥(niǎo)兒被賣到主人家里。這只鳥(niǎo)兒長(zhǎng)得可真俊俏：眼珠子黑黑的，紅紅的爪子，脖子連同身體都是黃色的，翅膀像披了一件紫色披風(fēng)，尾巴斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，櫻色的嘴，美得無(wú)暇。
剛來(lái)的幾天，它不吃也不喝，只是一味地用頭和翅膀攻擊我，當(dāng)我看到它的身體有血時(shí)，我問(wèn)它：“疼嗎？”它卻絲毫不理我——或許因?yàn)槲沂氰F做的，怎么會(huì)理解疼是什么滋味。當(dāng)我看見(jiàn)它脖子那串如玉米粒一般的項(xiàng)鏈一天比一天松時(shí)，心里很不是滋味，我知道，它是恨我的。
過(guò)了幾天，它終于愿意吃東西了，我很慶幸，至少它不會(huì)死了。于是，它常常和我說(shuō)外面的世界：藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，流淌的小河清澈的如同虛有。小牛在草地上吃草，一不小心連同吃下淡粉色的小花，鴨子在打水仗，小貓?jiān)诤退械牡褂版覒�，兩只小狗在追奔打鬧。
它和它的`小伙伴們?cè)缙鸲犯韬�，白天在�?shù)枝的丫丫上捉迷藏，有時(shí)偷偷地去看一下鄰家的鳥(niǎo)寶寶，或叼幾個(gè)小果開(kāi)大餐，還可以拿一片葉子做衣服，又或者在河邊喝水之余理一下頭上的那一撮綠色的毛，晚上，它們一起在巢里數(shù)星星，最后安然入睡，好不快活。
我原本以為它已經(jīng)習(xí)慣了鳥(niǎo)籠里的生活，對(duì)自由的渴望已淡了，但我錯(cuò)了，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它對(duì)飛過(guò)的鳥(niǎo)流露出了哀傷和妒忌的目光。一次主人把它放出來(lái)玩，它用櫻色的嘴狠狠地啄了主人的手一下，便掙脫了，但它由于找不到出口，又被主人捉了回來(lái)。
那一刻，我看著它那憂傷的目光，想放走它，但又不能。唉，其實(shí)，我早就想放走它了。我把這個(gè)決定告訴了它，它歡喜地問(wèn)：“真的嗎？”我的回答是肯定的。
這一天，主人出了門，我便把它放了！那一天，我哭了，它也哭了……
我看著它披著陽(yáng)光飛向遠(yuǎn)方，它時(shí)不時(shí)地回頭看我，我笑了，但我卻是憂傷的，它飛回了屬于自己的美麗家鄉(xiāng)……
我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，鳥(niǎo)籠永遠(yuǎn)不可能有自由的天空，只有天空，才是小鳥(niǎo)自由的天堂！天空，也許只是屬于自由翱翔的鳥(niǎo)兒……
為自由算計(jì)優(yōu)秀作文 19
“叮鈴鈴”一聲聲熟悉的鬧鐘聲再次在耳邊響起，匆忙地穿好衣服，拎起書(shū)包，沖出了家門。坐上出租車，“又是新華書(shū)店吧！”司機(jī)說(shuō)�！耙淮螆�(bào)這么多學(xué)習(xí)班，不累嗎？”“沒(méi)事兒，早就習(xí)慣了�！拔衣唤�(jīng)心地說(shuō)到，但是心里五味雜陳。
好不容易爬到了新華書(shū)店的頂層，氣還沒(méi)喘勻，便聽(tīng)到學(xué)習(xí)班的校長(zhǎng)催我去上課。一推門，”喲，終于來(lái)了，快點(diǎn)兒把英語(yǔ)第6單元的習(xí)題做完”。接過(guò)習(xí)題，我倍感無(wú)奈，卻對(duì)老師的命令無(wú)能為力。學(xué)習(xí)班的題要比學(xué)校發(fā)的練習(xí)冊(cè)難度大的多，特別是英語(yǔ)，為了技能訓(xùn)練，增加了幾乎2倍多的.完形填空與閱讀。忍受著心中的煩躁，只好靜下心來(lái)做題目，時(shí)間就這樣飛快地溜走了，我終于搞定了習(xí)題，接著便是語(yǔ)法訓(xùn)練與背記英文縮寫和全稱。在這兒，英語(yǔ)也有著許多公式要背，還有更加頻繁的考試與測(cè)驗(yàn)。終于等到了放學(xué)，我拖著沉重的書(shū)包下樓，準(zhǔn)備著在午飯過(guò)后攻克作文這一關(guān)。
周六伴隨著作業(yè)遠(yuǎn)去了，而我迎來(lái)的是更大的挑戰(zhàn)——作文班。一樣的匆忙一樣的無(wú)奈。再次爬上新華書(shū)店，再次坐到那個(gè)熟悉的教室。作文班的劉老師，開(kāi)始了他的長(zhǎng)篇大論，而我則飛快地寫著筆記。終于講完了�！昂茫瑸榱藱z測(cè)一下你們是否認(rèn)真，就把30面的《稻子》和第七章的《不一樣的愛(ài)》《偷來(lái)的神秘島》做完�！币环_(kāi)，奇長(zhǎng)的題目便映入眼簾，習(xí)慣性的拿起筆，迅速地投入題海。好不容易，用了一個(gè)小時(shí)把題目做完，本以為能休息休息�！白鐾炅说耐瑢W(xué)把練習(xí)翻到第10面；背誦里面的好詞好句，背不完要留學(xué)�！币豢茨情L(zhǎng)長(zhǎng)的段落，我心中煩躁便再次升起，算了，繼續(xù)加油吧！終于到了12點(diǎn)，我如離開(kāi)鐵籠的鳥(niǎo)兒，飛出了教室。
到了一點(diǎn)半，我再次奔出了家門，又回到了那座大樓中，這次是數(shù)學(xué)班。我飛快的爬上樓梯，再次推開(kāi)那扇門，準(zhǔn)備好了開(kāi)始與數(shù)學(xué)難題作斗爭(zhēng)。果不其然，“都到齊了吧！現(xiàn)在翻到實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程這一章開(kāi)始做。”翻開(kāi)那本習(xí)題，看到如一張卷子那么多的題目時(shí)，我難免有些崩潰。可是，那又能怎樣，只好再次握筆，再次埋頭奮筆疾書(shū)。
考試分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)眼中最重要的東西，他們總是不顧孩子的壓力有多大，孩子到底有多累，這讓我十分煩惱。家長(zhǎng)應(yīng)該改掉舊觀念，注重素質(zhì)教育，這樣我們才能徹底解放，我多么想對(duì)家長(zhǎng)呼喚一聲：給我一點(diǎn)自由吧！
為自由算計(jì)優(yōu)秀作文 20
我就像一只小鳥(niǎo)，被困在“籠子”中，怎么飛也飛不出去，我是多么盼望自由��！
每一天，我都希望能有親人的陪伴。我聽(tīng)不到朋友的笑聲，也看不到親人的身影。一切是那么讓人孤單。我盼望著自由能來(lái)到我身邊。
沒(méi)有朋友，生活是那么沒(méi)有意思，看不到大自然美麗的景色，生活是那么沒(méi)有色彩。沒(méi)有親人的陪伴，生活是那么孤獨(dú)。我每次只能抬頭張望，心想:自由，自由，何時(shí)才能來(lái)到……
我被困在孤獨(dú)的“籠子”中，只能望望窗外美麗的景色，我是多么渴望能飛出“籠子”在大自然中翱翔！可是，這只能想象，我的自由在哪里？
白天，我望著窗外那些小孩在嬉戲打鬧。我是多么想要融入進(jìn)去��！可是我連自由都沒(méi)有，怎么去和他們玩耍呢？中午，是人們最快樂(lè)的時(shí)候，可我卻一人在傷心，一直都沒(méi)有朋友的安慰。
夜晚，外面的燈一盞一盞的亮了起來(lái)，把街道照亮了。我卻看不到外面的亮光，因?yàn)槲业纳钜呀?jīng)變得一片漆黑了。我害怕一個(gè)人生活在漆黑的世界里，可是光亮在何處呢？我不知道。
我努力的尋找親人的.陪伴，努力的去尋找朋友的笑聲，努力的去尋找快樂(lè)……可是什么也沒(méi)有。我生活在孤獨(dú)又漆黑的世界里，沒(méi)有一絲溫暖。
我沒(méi)有自由，生活有什么意義？我整天被困著，哪來(lái)的自由？每一天，我時(shí)時(shí)刻刻在想怎么掙脫“籠子”可是“籠子”十分牢固，我用盡全部力氣，也掙脫不出去。我的生活何時(shí)才能變得溫暖？我的自由何時(shí)才能來(lái)到？我何時(shí)才能擁有快樂(lè)的童年？
有時(shí)，外面總會(huì)下起毛毛細(xì)雨，珍珠大的水滴落到花朵上，是那么的可愛(ài)，我真想采一朵鮮花去接露水，可是“籠子”困住了我，我只能靜靜的看著。
我睡覺(jué)的時(shí)候，總會(huì)做這樣一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)天中翱翔，與朋友們玩耍，看一朵朵蒲公英去尋找著自己的家，呼吸大自然清新的空氣，撐著一把雨傘走在雨中。可每當(dāng)我醒來(lái)，現(xiàn)實(shí)卻那么的殘酷，一切都是一個(gè)夢(mèng)，但是一個(gè)美好的夢(mèng)�？晌疫�是傷心地蹲在角落里。
我真的害怕一個(gè)人在漆黑的角落里傷心。我真想有一盞“燈”照亮我，讓我不再害怕�？墒悄潜K“燈”又在何處呢？我努力的尋找那盞“燈”，可是我什么也找不到，一個(gè)人活在漆黑的世界里。我連一絲絲的溫暖都感受不到。
我盼望的自由能來(lái)到我身邊。我想要與朋友玩耍，想要陪伴親人，想要去感受大自然，想擁有快樂(lè)的童年……自由�。∽杂�！你快快來(lái)到我身邊吧！
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