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原來(lái)沒(méi)這么簡(jiǎn)單作文800字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的原來(lái)沒(méi)這么簡(jiǎn)單作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)小小的魔方，在靈巧的手指間飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，恰如舞廳球燈閃耀，令人眼花繚亂我站在一邊，如夢(mèng)方醒：這個(gè)人，原來(lái)沒(méi)這么簡(jiǎn)單。
寒冬，降雪，班內(nèi)一片昏暗，他手中五顏六色的魔方看起來(lái)也一樣的昏暗。就是在這個(gè)時(shí)候，他開(kāi)始拿著魔方向我請(qǐng)教。我不屑地瞥了他一眼：小個(gè)子，衣冠不整，目光呆滯。
忙忙忙！待會(huì)兒再教你成不成！我慢悠悠地出去接了趟開(kāi)水，進(jìn)班時(shí)鈴聲再次響起。他再一次失落地拿著魔方回到座位。
不是我自私，只是這位仁兄手指忒不靈活，腦子又不聰明，不是學(xué)這個(gè)的料。
有一天，我回班時(shí)看見(jiàn)杯中被人灌好了開(kāi)水，不禁十分詫異。他在一旁沖我一笑：這節(jié)課間總行了吧。這個(gè)人，還真是固執(zhí)。我暗笑。隨手寫(xiě)了幾條公式都是那些最繁瑣的冷公式，有幾條還被我偷改了扔了過(guò)去。那謝謝了。他眼神失落，不過(guò)還是如獲至寶似的接過(guò)公式，一搖一晃地走了。呵，就這么給打發(fā)了，我冷笑道。先讓他嘗嘗苦頭，要是他聰明點(diǎn)的話就不會(huì)再來(lái)了就憑他的智商！
此后的幾周，我經(jīng)�？匆�(jiàn)他在教室課間喧鬧的環(huán)境里獨(dú)自研究，看著他滿頭是汗地重試那幾條公式，看著他拿著魔方苦思冥想甚至放學(xué)后在車(chē)站等車(chē)時(shí)，他也脫了手套在冷天中不斷擺弄魔方。這個(gè)人頭腦太簡(jiǎn)單了！我想。
有一天課間，我再一次看見(jiàn)自己的水瓶中被灌滿熱水。你看，這條公式是不是寫(xiě)錯(cuò)了？我一怔，果然是他！我拿起公式，假惺惺地重新檢查一遍：噢，是錯(cuò)了，你怎么改過(guò)來(lái)的？他憨厚地笑笑，說(shuō)：我試了上百遍，自己試出了這條公式。我怔住了，沒(méi)有想到他竟是如此執(zhí)著，我暗自慚愧，偷偷將后面幾條公式改了過(guò)來(lái)。
窗外雪花亂舞，恰如我煩亂的心。在雪的映襯下，我看到了他手上的傷疤。這是怎么回事？他笑笑：我每天在路上試幾十次魔方，凍裂的。我再次端詳了他的面孔，發(fā)現(xiàn)他那呆呆的表情下似乎藏著一種東西，一種我一直缺少的精神：執(zhí)著。原來(lái)如此，我長(zhǎng)嘆，我一直沒(méi)能看出來(lái)，這個(gè)人其實(shí)沒(méi)這么簡(jiǎn)單。
第二天，他就展示了自己的技藝，我與眾人一起鼓掌，在他手中，我認(rèn)可了他的能力，在他眼神中，我肯定了他的能力五顏六色的魔方，轉(zhuǎn)不過(guò)清一色的執(zhí)著。勤能補(bǔ)拙，我早就該明白了。
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