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手臂上的“豬頭”1200字-敘事作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的手臂上的“豬頭”1200字-敘事作文，歡迎大家分享。
"哎，你知道嗎？杜老師總是讓我們……"李琪洋又在念叨杜老師了，看得出，雖然李琪洋嘴巴上一直在說(shuō)杜老師的"壞話"，但她心里還是美滋滋的，大概是杜老師為人很和善吧！這讓我心里癢癢的，也想了解一點(diǎn)杜老師的事兒。這不，杜老師來(lái)教我們體育了，給我們帶來(lái)了更多的歡聲，更多的笑語(yǔ)！可是，杜老師有時(shí)候也會(huì)讓我們哭笑不得。
看吧，這一次，我又遭到了杜老師的"毒手"。
體活課上，班上的同學(xué)們都在為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備，一個(gè)也沒(méi)閑著，我也不例外，心不在焉地跑400米，誰(shuí)知我一個(gè)不小心被董威絆了一腳，與橡膠跑道來(lái)了個(gè)親密的擁抱，我頓時(shí)感到右胳膊火辣辣的，哦，皮擦破了，傷得可不輕，沈晨琳便領(lǐng)著我去擦紅藥水，狼狽死了！
"杜老師，她摔了一跤，需要擦點(diǎn)紅藥水！"杜老師臉上先是閃過(guò)一絲吃驚的神色，看了我的傷口后，故意裝出一副厭惡的樣子，隨后，又嘆了口氣，表現(xiàn)出同情的樣子，我看了又想哭又想笑。杜老師把我倆領(lǐng)進(jìn)了器材室，又指了指跳高用的墊子，示意我們坐下，然后拿出醫(yī)用箱，嫻熟地打開(kāi)，取出一根棉簽，蘸了蘸消毒水，正要給我涂，我趕緊收回了胳膊，問(wèn)杜老師："痛不痛的？"
杜老師撇了我一眼，用捉弄的口氣說(shuō)："你說(shuō)呢？那么肯定很痛很痛的嘍！"聰明的我怎么會(huì)聽(tīng)不出來(lái)杜老師那捉弄人的語(yǔ)氣呢，我當(dāng)然要與他"周旋"一番，便繼續(xù)說(shuō)道："到底痛不痛？""很痛很痛的！"這回，杜老師可沒(méi)有猶豫，直截了當(dāng)?shù)鼗卮鹆宋遥玫倪�是那種捉弄人的語(yǔ)氣！天哪，你能別再用這種語(yǔ)氣了嗎？我到現(xiàn)在也還不知道痛不痛！我裝出一副不想涂的樣子，杜老師見(jiàn)狀，說(shuō)："你到底涂不涂啦？不涂我要走了！"算了，涂就涂吧，本小姐可是天不怕地不怕的！開(kāi)始涂了，我差點(diǎn)跳起來(lái)，并不是因?yàn)橥�，我憤憤不平地�?duì)杜老師說(shuō)："不是吧，一點(diǎn)兒都不痛，杜老師，你耍我�。�"但杜老師卻抿嘴一笑，似乎在隱瞞什么似的。
"哎呦喂！痛，痛，痛！"我都快喊出來(lái)了，可杜老師好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)擦，沒(méi)辦法，我只好節(jié)節(jié)后退，把胳膊往回收，而杜老師手中那沾滿"毒藥"的棉簽則"乘勝追擊"……最后杜老師忍不住了，說(shuō)："你不要?jiǎng)勇铮〔蝗晃以趺磶湍阃堪。?聽(tīng)到這句話，我和沈晨琳都"撲哧"一聲笑出來(lái)。
該涂紅藥水了，太好了，"苦日子"即將熬出頭了！開(kāi)始，杜老師還蠻認(rèn)真地在涂，突然他臉上浮現(xiàn)出一絲"狡猾"的神色，我也沒(méi)怎么注意，可是杜老師涂得太慢了，我忍不住說(shuō)："涂了這么久，好了沒(méi)��？我怎么覺(jué)得你在畫(huà)畫(huà)呀？""哈哈——"杜老師居然消除聲來(lái)，怎么回事��？他接著又解釋了一番，"你看，這傷口是豬鼻子，畫(huà)了兩個(gè)豬耳朵，再來(lái)幾根豬毛好了！"可惡，他還真畫(huà)了幾根！
現(xiàn)在每當(dāng)看到右胳膊上的豬頭，總會(huì)想起當(dāng)時(shí)的情景，心里——美滋滋的，但杜老師用他幽默的語(yǔ)言，讓我忘掉了疼痛，謝謝你！雖然這紅藥水涂的豬頭已經(jīng)消失，盡管傷口已經(jīng)愈合，但這獨(dú)特的"豬頭"已經(jīng)住進(jìn)我的心里，永遠(yuǎn)也忘不了……
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