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以教養(yǎng)為話(huà)題的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的以教養(yǎng)為話(huà)題的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以教養(yǎng)為話(huà)題的作文5篇1
教養(yǎng)是人優(yōu)秀的品質(zhì)，有教養(yǎng)的代表著一個(gè)人的優(yōu)秀，每個(gè)人都想爭(zhēng)做一個(gè)被他人所尊敬的“有教養(yǎng)”的人。
學(xué)會(huì)換位思考，從他人的角度思考問(wèn)題。
母親最近脾氣十分暴躁，會(huì)隨時(shí)大發(fā)脾氣或抱怨著自己干活的勞累。有時(shí)甚至?xí)艞壥种袥](méi)有完成的工作，一點(diǎn)點(diǎn)小的錯(cuò)誤都可能會(huì)導(dǎo)致她的爆發(fā)。
我會(huì)在她發(fā)脾氣的時(shí)候保持沉默，我會(huì)盡量耐心的.傾聽(tīng)她的抱怨和對(duì)我的批評(píng)。
我開(kāi)始尋找原因，從她的位置上思考這個(gè)問(wèn)題，回憶起幾天前母親曾向父親訴說(shuō)過(guò)自己工作單位的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)她的語(yǔ)氣似乎十分焦急和憂(yōu)慮，而我卻沒(méi)有過(guò)多的注意。
想到母親每天為家務(wù)而勞累，而我和父親卻理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤孢m，毫無(wú)擔(dān)心的生活在舒服的環(huán)境里，我對(duì)于早餐一直都是不適應(yīng)的，無(wú)論母親每天變著花樣的做什么給我，我都只能吃下一點(diǎn)，而我對(duì)于母親沒(méi)有半分的慚愧或感謝。
我明白了母親脾氣暴躁的原因，我明白了她在發(fā)泄著自己的壓力，而我就只是聽(tīng)著她的批評(píng)，因此我不會(huì)怪她什么，只是沉默的聽(tīng)著她的話(huà)語(yǔ)。
從那之后，我學(xué)會(huì)在她的角度上思考，我盡量不會(huì)再在她生氣的時(shí)候抱怨，盡量不會(huì)打斷她的教訓(xùn)，我想這些事我體現(xiàn)出的教養(yǎng)。
教養(yǎng)是懂得尊重他人，而在尊重他人的同時(shí)也會(huì)受到他人的尊重，有教養(yǎng)不一定會(huì)失去什么，卻一定會(huì)得到。
做一個(gè)有教養(yǎng)的人，將自己知道正確的事情做到最好，不受他人行為的影響，不能被沒(méi)有教養(yǎng)的人所影響。
我懂得尊重父母，在他們有壓力的時(shí)候不會(huì)再去讓他們操心，而是去理解他們，我想這是我教養(yǎng)的體現(xiàn)。
做最好的自己，體現(xiàn)自己的教養(yǎng)。
以教養(yǎng)為話(huà)題的作文5篇2
對(duì)門(mén)的鄰居據(jù)說(shuō)是個(gè)很有錢(qián)的成功人士，究竟有多成功，多有錢(qián)，我也不清楚，只記得去年他父親過(guò)世的時(shí)候，收禮就收了三天，花圈擺到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。據(jù)左鄰右舍討論說(shuō)，只收的禮錢(qián)大概就有好幾十萬(wàn)吧。當(dāng)然，這是人家的私事，是不該去過(guò)多的深究的。
老父親走后，留下老母親一個(gè)人在家。大概想著老母親一個(gè)人有些孤獨(dú)吧，便會(huì)三天兩頭的回來(lái)看看。見(jiàn)的次數(shù)多了，也就熟悉起來(lái)。有一次某人叫來(lái)家里吃飯，他也欣然答應(yīng)了。只是，過(guò)來(lái)家里中途接了幾個(gè)電話(huà)，卻是滿(mǎn)口的臟話(huà)，說(shuō)不過(guò)三句話(huà)來(lái)，就在電話(huà)里罵起人來(lái)，大概他自己已經(jīng)習(xí)慣了，可是看得我這個(gè)外人卻一臉的尷尬。心里不禁感慨，有錢(qián)人的脾氣還真大。
后來(lái)，有一次又見(jiàn)面了。他正好和他母親說(shuō)什么了，兩人產(chǎn)生了分歧，他也開(kāi)始破口大罵，還罵得很難聽(tīng)，全然不顧站在他面前的是生自己養(yǎng)自己的母親�？赐旰笪揖筒唤谙�，難道有錢(qián)人的教養(yǎng)就是這樣的？一開(kāi)始我還一直想著，他是個(gè)孝子呢？如今看來(lái)，也就那樣，不然不會(huì)對(duì)著自己的母親破口大罵。
后來(lái)和他母親聊起來(lái)了，他母親說(shuō)，她兒子兒媳婦一回來(lái)，她就得做好幾樣飯菜。一個(gè)吃這，一個(gè)不吃那的，挺麻煩的。我突然感覺(jué)，他的常回家看看反而加重了母親的負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，這也是人家的家務(wù)事。我見(jiàn)過(guò)不多的`有錢(qián)人，但是大都是文質(zhì)彬彬，禮貌待人，還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的人，脾氣大的頂天，對(duì)自己的母親也沒(méi)有絲毫的顧忌。
我想，一個(gè)人無(wú)論多有錢(qián)，多有能力，最起碼的教養(yǎng)和禮貌還是得有的吧。不然，有再多的錢(qián)又能如何？
以教養(yǎng)為話(huà)題的作文5篇3
教養(yǎng)是一種體諒，體諒別人的不容易，體諒別人的處境和習(xí)慣。不因?yàn)樽约鹤寗e人覺(jué)得不舒服，這就是關(guān)于教養(yǎng)的簡(jiǎn)單道理。
上午語(yǔ)文課剛下，小賢急匆匆跑過(guò)來(lái)，“親，柜子打不開(kāi)了，語(yǔ)文書(shū)拿不出來(lái)，能借小主一用嗎！”“這有何難，拿去便是。”我倆言笑晏晏。鈴……下課了“還給你！”接過(guò)書(shū)，我倆同回導(dǎo)師班自習(xí)。但當(dāng)我翻開(kāi)課本時(shí)，驚喜的發(fā)現(xiàn)，扉頁(yè)貼著一張小小的便利貼，“依霖，謝謝你的語(yǔ)文書(shū)，不過(guò)做筆記在你的書(shū)上了。一不小心把你的可擦筆的字擦掉了，只好讓你再描一下了！不好意思。”兩行娟秀的字體躍入眼簾，心中蕩起小小的漣漪，腦海中顯現(xiàn)出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句話(huà)。她抬頭也發(fā)現(xiàn)我看到了便利貼，我倆心照不宣的微微一笑。
多么簡(jiǎn)短的兩句，但它的感染力卻像午后的熱巧克力，暖在心，甜在嘴角�？蓯�(ài)的小賢，和你做朋友真好！眼前小小的便利貼，讓我懂得快樂(lè)源于善良，始于尊重，來(lái)自一種良好的教養(yǎng)。只有修煉出溫暖的心才有溫暖的文字。
十一的校園書(shū)聲瑯瑯、綠草茵茵，自編的教材和教案更是竭盡老師們的智慧。我們擁有著帝都最好的.教育資源，但一個(gè)人擁有的物質(zhì)不能說(shuō)明他，他擁有物質(zhì)的方式才能道出他是個(gè)怎么樣的人。進(jìn)門(mén)時(shí)，回首擋一下門(mén)，體諒后面跟上的同學(xué)；保潔阿姨用勤勞維護(hù)著整潔的環(huán)境，道一聲謝謝是對(duì)她的體諒；認(rèn)真預(yù)習(xí)用心研學(xué)是我們對(duì)課本的體諒。良好的教養(yǎng)源于將心比心，已有不欲勿施于人。
以教養(yǎng)為話(huà)題的作文5篇4
之前看《花兒與少年》的時(shí)候，我就挺喜歡許晴這個(gè)人的，雖然很多人對(duì)他褒貶不一，很多人覺(jué)得她那么大年齡不結(jié)婚，而且又喜歡撒嬌，對(duì)他非常反感，但是我卻并不這樣想，我反而覺(jué)得她一個(gè)人活得自由自在，而且非常獨(dú)立也非常好。尤其是在他參加《花兒與少年》這個(gè)節(jié)目的時(shí)候，他對(duì)華晨宇非常照顧，我覺(jué)得他是一個(gè)非常怎么說(shuō)呢，就是說(shuō)距離我的內(nèi)心很近的一個(gè)人。
我覺(jué)得現(xiàn)在我同齡人之間很多人，他們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人或者是評(píng)價(jià)一個(gè)事物的時(shí)候，他們只是看表面上他們的行動(dòng)，比如說(shuō)做了一件不太好的事情，然后就習(xí)慣給這個(gè)人去貼標(biāo)簽，就說(shuō)這個(gè)人品德不行，就說(shuō)這個(gè)人道德敗壞，但實(shí)際上誰(shuí)又沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤呢？也許這一個(gè)錯(cuò)誤只是他無(wú)意識(shí)間不小心犯下的，并不是刻意而為之。就好像有的人可能在某些時(shí)候情緒特別不佳，然后崩潰的時(shí)候很多人就開(kāi)始對(duì)他指手畫(huà)腳，覺(jué)得她沒(méi)有禮貌沒(méi)有教養(yǎng)，但實(shí)際上誰(shuí)又沒(méi)有這樣的時(shí)候呢，只是也許你這樣的時(shí)候沒(méi)有被人看見(jiàn)，也沒(méi)有被人死噴。
其實(shí)我覺(jué)得在這個(gè)世界上每個(gè)人都應(yīng)該增加一些對(duì)別人的理解，即便是沒(méi)有什么了解的話(huà)，也可以去耐心地傾聽(tīng)一下別人的想法，別人的'看法，別人的解釋也許在背后，根本你沒(méi)有看清楚他的緣故和本質(zhì)是什么，你就隨便的給別人下定論，其實(shí)這并不是一種對(duì)別人的傷害，只是為了滿(mǎn)足你自己的自私欲而傷害別人的一種鍵盤(pán)俠的行為。所以生活本身就是不容易的，大家每一個(gè)人都應(yīng)該相互幫助相互理解，即便是那么不喜歡她，也不要讓他知道你不喜歡他，不要讓他感受到你不喜歡他。
其實(shí)我覺(jué)得這倒是一種教養(yǎng)。
以教養(yǎng)為話(huà)題的作文5篇5
在美國(guó)哈佛大學(xué)任教多年的戴曉雪老師曾分享過(guò)：
剛?cè)ッ绹?guó)的時(shí)候，我覺(jué)得那兒的人好像都特別紳士，我還沒(méi)走到門(mén)前，就有人面帶微笑幫我開(kāi)門(mén)。我想這或許是西方人講究"女士?jī)?yōu)先"的緣故吧，于是就滿(mǎn)足地徑直穿了過(guò)去。一段時(shí)間我特別享受這一"待遇"。
慢慢地我發(fā)現(xiàn)，規(guī)矩并非如此，而是"后來(lái)者優(yōu)先"。凡是公共場(chǎng)合有門(mén)的地方，總會(huì)看到這樣的情形：走在前面的人，推開(kāi)門(mén)后都要回頭看看后面有沒(méi)有人進(jìn)門(mén)。無(wú)論男女，都會(huì)扶著門(mén)讓后面的人進(jìn)去，而后面的'人進(jìn)去后，也總要向扶門(mén)的人說(shuō)聲"謝謝"，并接著扶。
我去孩子學(xué)校，特別留意觀察，我給后面的小學(xué)生扶門(mén)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)一個(gè)不說(shuō)"謝謝"的。無(wú)論在學(xué)校還是商店門(mén)口，很少有人進(jìn)去后一甩門(mén)揚(yáng)長(zhǎng)而去的。
在我們看來(lái)是蠅頭小事，別人則看成大事。你不扶門(mén)，大家第一個(gè)反應(yīng)就覺(jué)得奇怪，然后判斷你缺乏基本的禮貌和教養(yǎng)，更談不上舉止優(yōu)雅了。
一些國(guó)家的人看到我們不扶門(mén)這件小事特別不順眼，而且更受不了你旁若無(wú)人地徑直通過(guò)。別人扶門(mén)因怕門(mén)撞到你的臉，而不是為你專(zhuān)開(kāi)綠色通道。
另一細(xì)節(jié)是，當(dāng)遇到別人為你扶門(mén)時(shí)，雖然還有幾步，也要加快步伐，不可慢悠悠地溜達(dá)過(guò)去。然后你也得接著扶，直等到后面客人魚(yú)貫而入，或有人半途接棒，再緩緩放手，這才算完成了一套"愛(ài)的傳遞"的基本標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。
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