借物喻人作文

借物喻人作文（通用80篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的借物喻人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。（點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)目錄可以直接查閱哦�。�

借物喻人作文 1

　　蠟燭是一種非常普通的物品。它非常便宜，到處都有。的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、為我們默默付出的.老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。

　　大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈�？晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭。老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。

　　如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過(guò)了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

　　蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)！

　　借物喻人作文 2

　　牛很普通，但它也很偉大。

　　牛的頭上有一對(duì)犄角，四肢修長(zhǎng)，身體健壯，尾巴細(xì)長(zhǎng)。年輕力壯的牛能夠拉犁，奶牛能夠產(chǎn)奶，牛皮能夠做鞋，牛肉還能夠吃。在鄉(xiāng)間，隨處可見(jiàn)它的身影。牛把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報(bào)。沒(méi)有人會(huì)注意一頭牛的死去，更沒(méi)有人會(huì)在它死去后，想起它曾為我們做過(guò)什么。牛就是這樣，默默無(wú)聞地誕生在世上，又默默無(wú)聞地離去，卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么，只要有一堆干草和一個(gè)牛棚就足夠了。

　　這默默無(wú)聞的'牛讓我想起了，生活中像它一樣的人。種地的農(nóng)民、工廠的工人、學(xué)校的教師，他們就像牛一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求多大的回報(bào)。而社會(huì)缺少了他們，又怎樣能夠繼能續(xù)存在呢？沒(méi)有了農(nóng)民，人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃；沒(méi)有了工人，就沒(méi)有了高樓大廈；沒(méi)有了教師，學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。

　　尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無(wú)聞地為人們無(wú)私地奉獻(xiàn)著。

　　借物喻人作文 3

　　寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的冬季，有一種花卻傲雪開(kāi)放；萬(wàn)物枯萎，百花凋零的冬季，有一種花卻綻開(kāi)笑臉。它與雪做著無(wú)畏的斗爭(zhēng)，為冬季增添了幾分美麗的色彩。它就是梅——堅(jiān)強(qiáng)之梅！

　　“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！笔堑�，梅花是這樣的.。生活在一個(gè)如此惡劣的環(huán)境中，卻毫無(wú)畏懼，以堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)嚴(yán)寒，以頑強(qiáng)的毅力蓬勃生長(zhǎng)，讓自己的生命得到升華，讓自己活出精彩！

　　�。∶�，堅(jiān)強(qiáng)之梅，我要贊揚(yáng)你！雖然你不像的牡丹，開(kāi)在溫暖的春天，享受春日暖陽(yáng)的沐��；你也不像菊花，開(kāi)在金色的秋天，享受豐收的喜悅。但你卻開(kāi)在最為嚴(yán)寒的冬季，開(kāi)在萬(wàn)物枯萎的季節(jié)，你以自身的毅力，抵御著嚴(yán)冬之寒。你活出了精彩，活出了自己！你，才是最美的！

　　你正如一些敢于斗爭(zhēng)，敢于拼搏，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。你是他們的化身，你是他們的縮影！

　　��！梅，堅(jiān)強(qiáng)之梅，我敬仰你，我愛(ài)慕你！我贊美你！

　　借物喻人作文 4

　　它總是無(wú)憂無(wú)慮地長(zhǎng)著，從不要人給它修枝、施肥、澆水，但翠綠如常，它仍是卻在寒風(fēng)中伸開(kāi)傲雪的雙臂，迎接冬神的到來(lái)不管是大是小，是在貧瘠或肥沃的土地上，都是那么的堅(jiān)定，端直挺拔……生氣勃勃的。

　　我們將根伸進(jìn)泥土里，等于是在耕耘泥土，當(dāng)你把我們拔掉時(shí)，泥土已經(jīng)是耕過(guò)的了；此外，在下雨的時(shí)候，我們能夠防止泥土被雨水沖掉；在干涸的時(shí)候，我們能阻止強(qiáng)風(fēng)吹起沙塵；我們是替你守衛(wèi)院子的士兵，要是沒(méi)有我們，你根本不可能享受種花、賞花的樂(lè)趣，因?yàn)榭耧L(fēng)會(huì)吹散泥土，雨水會(huì)沖走泥土……

　　所以，希望你看到花兒盛開(kāi)的時(shí)候，能夠想起我們給你帶來(lái)的好處……草這東西普通之極，但草里有纖維、有蛋白，也有脂肪。草蛋白，可做飼料可肥田

　　小草有魄力，有頑強(qiáng)的精神，有堅(jiān)忍不拔的.力量，有無(wú)人能敵的魅力，他沒(méi)有鮮花的美麗，沒(méi)有大樹(shù)的高大，它有的只是一種精神支撐著它，像瓦一樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)著它的一生！

　　借物喻人作文 5

　　在那漆黑一片的黑板上，有著許多雪白的身影，那是粉筆一生留下的痕跡。雖然粉筆在我們?nèi)魏稳说难壑卸挤浅Ｃ煨�，但是我們少不了它，生活也少不了它�?/p>

　　粉筆在那些頭腦靈活的老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的手中，慢慢的抹去了的自己那短暫的生命。它什么也不圖，它只求讓我們學(xué)到更多的.知識(shí)。它是多么的樸實(shí)無(wú)華。默默無(wú)聞。無(wú)私奉獻(xiàn)啊！

　　它們的生命有長(zhǎng)又有短，因?yàn)樗鼈冇X(jué)得自己的生命并不重要，最重要的是它們會(huì)為他人著想，會(huì)為我們著想。但是有些人卻認(rèn)為粉筆有毒這并沒(méi)有錯(cuò)，但他們卻因此討厭粉筆。從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們甩開(kāi)那些思想，重頭開(kāi)始，對(duì)粉筆又重新的思想，從此贊美它吧！

　　粉筆的好處只有一點(diǎn)，但是可貴的是它的精神：好好工作，就算只在一個(gè)黑暗潮濕的小角落，我要為它人奉獻(xiàn)自我，發(fā)揚(yáng)我的精神。

　　粉筆值得讓人稱贊。粉筆值得讓人紀(jì)念，粉筆值得讓人發(fā)揚(yáng)它的精神。就讓我們從自己做起，從大家做起吧！

　　借物喻人作文 6

　　世上植物繁多，各種各樣，多姿多彩，千紅萬(wàn)紫。而我卻獨(dú)愛(ài)小草。小草啊，你雖然沒(méi)有花的香，也沒(méi)有樹(shù)的高壯，你是那么的平凡，卻不平凡。

　　小草，你是那么的堅(jiān)強(qiáng)!狂風(fēng)暴雨都摧殘不了你的身軀。豆大的雨珠往你身上撞。你痛不堪言，可你意志堅(jiān)定，只是默默承受。

　　小草，你是多么地偉大!洪澇，拼命地把泥土往海洋里帶，想推平高山�？尚〔葜�道土地的重要性。有了土，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)。你和你的`同胞，手拉手，用自己的身軀攔住土地，用自己的生命把土地挽回。

　　寒冬都扼殺不了你的精神、生命。寒冬，你在土壤里蘊(yùn)藏著能量。一到春風(fēng)襲來(lái)，你就破土而出，積極地為自然界默默地獻(xiàn)出一點(diǎn)綠。正所謂：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�

　　天亮了，黑幕被一片一片地撕破了，太陽(yáng)出來(lái)晨跑了。小草揉了揉眼睛，挺著身子，充分的吸收太陽(yáng)的恩澤。把委屈和傷都釋放出來(lái)。

　　一陣微風(fēng)吹過(guò)，小草在風(fēng)中起舞，形成波浪形，一卷一卷的，多美啊!

　　借物喻人作文 7

　　粉筆一身潔白，他的心靈和他的顏色一樣。

　　粉筆的身軀不象鉛筆那樣修長(zhǎng)；不象鋼筆那樣堅(jiān)硬；更不象水彩筆那樣華麗，但樸實(shí)無(wú)華的他無(wú)論是外表還是內(nèi)在，都是那樣實(shí)心實(shí)意。

　　粉筆每天都耕耘在長(zhǎng)方形的黑板上流淌出來(lái)。這些知識(shí)又被多少渴求知識(shí)的學(xué)子所接受。

　　粉筆，數(shù)學(xué)老師在黑板上留下一個(gè)個(gè)數(shù)字，一道道算式，一個(gè)個(gè)幾何圖形，使我們懂得了深?yuàn)W的數(shù)學(xué)。

　　粉筆，語(yǔ)文老師用你在黑板上留下一個(gè)個(gè)好詞，一句句優(yōu)美的句子。讓我們“看”到了祖國(guó)的名山勝水和各族人民的.風(fēng)情。

　　有些人學(xué)到了知識(shí)，走向了成功：成為了藝術(shù)家、科學(xué)家，你的身體雖然化為了灰燼，但你卻無(wú)怨無(wú)悔。你把知識(shí)的種子撒進(jìn)了我們的心靈。

　　粉筆很美！

　　借物喻人作文 8

　　日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝。

　　在夜幕降臨的時(shí)候，家家戶戶都開(kāi)了燈。我正準(zhǔn)備打開(kāi)書包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒(méi)電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我嫌落在角落的那半根蠟燭。

　　蠟燭十幾厘米長(zhǎng)的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來(lái)好處，在沒(méi)電的時(shí)候，蠟燭能給我們帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨，每次一想到蠟燭就會(huì)想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。

　　老師們是一根不起眼的`蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。

　　借物喻人作文 9

　　我很喜歡松樹(shù)，因?yàn)樗�四季常青，蒼翠挺拔。

　　松樹(shù)的樹(shù)干是褐色的，樹(shù)冠像小塔似的。它的樹(shù)葉細(xì)細(xì)的，尖尖的，一束束散開(kāi)像針一樣扎手，它雖然不開(kāi)美麗的鮮花，但是它四季常青，更讓人難忘。

　　春天來(lái)臨的`時(shí)候，墨綠的樹(shù)冠上浮起一層嫩綠。夏天。它的葉子變得碧綠，不管怎樣打雷、閃電，它依然頑強(qiáng)地挺立著，大雨過(guò)后，松樹(shù)顯得更加挺拔，郁郁蔥蔥。一到秋天，許多樹(shù)的葉子已經(jīng)落了，可是松樹(shù)仍然蒼翠挺拔，一片葉子都未落下。寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著猛烈地?fù)u擺著松樹(shù)。大片大片的雪花在松樹(shù)上堆積，它的樹(shù)杈上積滿厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服它。但是，松樹(shù)以它頑強(qiáng)的毅力和抗寒能力一次一次地戰(zhàn)勝風(fēng)和雪，它既挺拔，又茂盛，連每一棵松針都是雄赳赳，氣昂昂的。

　　松樹(shù)我愛(ài)你那四季常青，蒼翠挺拔的性格，更愛(ài)你那不怕困難，不怕苦的精神。我愿意像松樹(shù)一樣，做一個(gè)堅(jiān)韌不拔，英勇不屈的人。

　　借物喻人作文 10

　　粉筆，一個(gè)在學(xué)校常見(jiàn)的東西。它是我們上課的必備物。老師在黑板上刷刷地寫字，寫出來(lái)的東西就是貢獻(xiàn)給我們的`知識(shí)，但是也很容易擦掉。就這樣，粉筆一點(diǎn)點(diǎn)變短，一點(diǎn)點(diǎn)接近死亡。

　　對(duì)粉筆來(lái)說(shuō)，它每天該干的是寫寫畫畫，沒(méi)什么趣味�？伤鼌s勤懇地工作不會(huì)因?yàn)闆](méi)有收獲而放棄。粉筆在黑板上工作著，自己的身體卻化為粉末在空中一點(diǎn)點(diǎn)消失，卻教會(huì)了我們識(shí)字及做人的道理……粉筆陪伴著我們學(xué)習(xí)，最后，化為對(duì)我們學(xué)業(yè)加油的紅光——這就是它的一生。

　　粉筆，它的精神一直鼓勵(lì)了人們。粉筆，它默默無(wú)聞地把知識(shí)交給了數(shù)位渴望知識(shí)的孩子。是的，它就如同我的老師，從來(lái)任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔的教師。

　　讓我們一起愛(ài)護(hù)粉筆，愛(ài)我們的老師。讓我們努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了老師對(duì)我們的期望。讓我們成為祖國(guó)最耀眼的星星吧！

　　借物喻人作文 11

　　根，平凡而偉大，它是植物上必不可少的一部分。如果沒(méi)有根，大樹(shù)便會(huì)垮下來(lái)，它為大樹(shù)的健康強(qiáng)壯，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根，默默而無(wú)私，它埋在底下甘為無(wú)名英雄。根生長(zhǎng)在地下，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不把水源源不斷地供給自己頭頂上的莖、葉，可從沒(méi)聽(tīng)過(guò)它們發(fā)出一聲埋怨。植物之所以茁壯成長(zhǎng)，是因?yàn)橛懈�的無(wú)私奉獻(xiàn)。根，不僅生命力強(qiáng)，用途還挺大呢！根，被精心加工后，就成為了一件件美麗的工藝品，讓人們得到美的享受。還具有藥物的`功能，能入藥，為病人驅(qū)除病痛。根，樸實(shí)無(wú)華，它們不圖名、不計(jì)利，長(zhǎng)年累月地?fù)?dān)負(fù)起沉重的“哺育使命”。

　　由此，我想起了工人、農(nóng)民、解放軍……想起了許許多多普通的勞動(dòng)者。他辛勤地工作，默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。他們正是祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的根。

　　借物喻人作文 12

　　我走進(jìn)公園，一陣陣清香撲鼻，一聞就知道是菊花的芬芳。遠(yuǎn)看，五彩繽紛，又一朵朵黃色的浪花；近看，只見(jiàn)一簇簇黃菊挺拔的呈現(xiàn)在我眼前；如果草草地看，就會(huì)錯(cuò)看成黃色噴泉。漫步在花叢間，菊花的顏色與形狀一定會(huì)讓你眼花繚亂，有白里透紅的甘菊，它們猶如濺起的水花，又如亭亭玉立的少女。咦？是什么那么癢人呢？哦！原來(lái)是毛華菊啊。那毛絨的模樣就像一團(tuán)絨線。還有些叫不出名字的菊花，它們的邊緣有缺刻，想把小巧的鋸子。

　　菊花不僅外觀艷麗，還是降壓驅(qū)火的良藥呢。

　　我的'外公患有高血壓，醫(yī)生把降血壓的菊花推薦給外公，外公服用了一個(gè)月，高血壓的病改善不少。爸爸的內(nèi)火很重，自從有了菊花茶，再也不“火山爆發(fā)”了。

　　菊花，秋天花的主人，是那樣的艷麗，色彩鮮艷的無(wú)花能比，我喜歡秋天，更喜歡秋天花的主人，他多么純潔、高雅，最后我想有一首詩(shī)來(lái)贊美菊花：

　　秋絲繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

　　不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

　　借物喻人作文 13

　　花花世界，無(wú)奇不有：有像鴨子一樣的飛鴨蘭；散發(fā)著臭氣的大王花；“燃燒的火焰”——嘉蘭花，它們令人十分向往、好奇，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我更喜歡“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的'梅花，我想看到此處的各位一定很好奇：“梅花，一種普通的花，怎么比得上那些稀有品種呢？”我認(rèn)為：稀有品種，只不過(guò)是名字奇特、外表令人感嘆，卻沒(méi)有什么實(shí)際價(jià)值。

　　梅花，生長(zhǎng)在極寒地帶，不畏懼皚皚白雪的壓迫，默默地散發(fā)著芬芳。它像個(gè)無(wú)畏的勇者，在極寒地帶保衛(wèi)我國(guó)國(guó)土。生活中，有很多具有“梅花”精神的人，清潔工人、老師、父母等等，他們都擁有梅花的品質(zhì)，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，他們都是梅花，都是勇者。

　　清潔工人——現(xiàn)在地球越變變丑了，因?yàn)槔�圾越�?lái)越多，掃地工人天天起早貪黑，不畏大街上的汽車，冒著生命危險(xiǎn)去掃垃圾，他們?nèi)绱嗣β祬s沒(méi)有一句怨言，沒(méi)有一絲后悔，他們覺(jué)得這是他們理所當(dāng)然的事情。他們是梅花，是勇者。

　　老師——他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)下一代，早晨早起少休息，深夜備課到凌晨，中午飯后不午休，只有一個(gè)目的，就是栽培祖國(guó)的“大花園”。他們是梅花，是勇者。

　　父母——他們很早起來(lái)給孩子做早餐，深夜給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，他們?yōu)榱撕⒆訝奚�了自己的幸福，目的是培養(yǎng)一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。他們是梅花，是勇者。

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借物喻人蠟燭作文 1

　　靜靜的夜晚，我們一家人圍在書桌前，爸爸批改作業(yè)，老媽復(fù)習(xí)備考，我呢，做功課，偶爾開(kāi)開(kāi)小差，講講笑話，其樂(lè)融融。突然，停電了，我們我們頓時(shí)急得象熱鍋上的螞蟻。

　　“對(duì)了！”我隱約記得抽屜里他躺著一根未用完的小蠟燭，于是，借著窗外朦朧的月光，我打開(kāi)抽屜，果然摸出一根小蠟燭，如獲至寶，連忙點(diǎn)燃它，放在桌上，一家人借著閃爍的燭光，繼續(xù)各干各的事，不知不覺(jué)，爸爸的作業(yè)本批改了一大堆，老媽還在聚精會(huì)神地做著筆記，筆在紙上發(fā)出“沙沙”的聲音，象美妙的'音樂(lè)，小蠟燭激動(dòng)得流淚了，蠟油一滴一滴的滴在桌上，小火苗不停地跳動(dòng)著，似在快樂(lè)地舞蹈，仿佛表達(dá)著一種能為人類做貢獻(xiàn)的喜悅心情。

　　約半小時(shí)后，電來(lái)了，我在明亮的日光燈下收拾課本，發(fā)現(xiàn)小蠟燭已經(jīng)燃盡，蠟油溶成一片，就象一張燦爛的笑臉。我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)：小蠟燭，你雖然只有平凡的外表，渺小的身軀，但是，你燃燒自己，照亮別人，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是多么偉大！

　　我長(zhǎng)大了，也要象小蠟燭一樣，把我的知識(shí)和智慧奉獻(xiàn)給我的祖國(guó)！

　　借物喻人蠟燭作文 2

　　天黑了，把蠟燭點(diǎn)上，立即給四周帶來(lái)光明，而它卻一點(diǎn)一點(diǎn)變矮，一點(diǎn)一點(diǎn)的消耗自己，直至最后一滴蠟。用自己的生命給別人帶來(lái)光和熱，這就是蠟炬的精神。

　　生活中有多少人就像這默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，我們是學(xué)生，我們便不由得想到了老師。她們一天又一天。一年又一年在講臺(tái)上播撒著知識(shí)的種子，用自己的青春和汗水讓知識(shí)的種子在我們的心中長(zhǎng)成一朵朵盛開(kāi)的鮮花；用自己的愛(ài)將我們哺育成一代又一代祖國(guó)需要的人才。

　　深夜，當(dāng)別人早已進(jìn)入甜美的夢(mèng)想時(shí)，老師卻依然在燈下批改作業(yè)，燈光下，老師的眼中流露出疲憊的神情，他不得不放下手中的筆，揉了揉太陽(yáng)穴可一想到同學(xué)們繁重的.學(xué)習(xí)任務(wù)，便一咬牙，繼續(xù)批改。

　　別人都有八小時(shí)工作制，老師你的工作時(shí)間又何止八小時(shí)，幫助成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課，連夜為同學(xué)們批改作業(yè)。你就像一根點(diǎn)燃的蠟燭，用自己的生命為同學(xué)明朝前方的路，直至生命的最后一刻！

　　借物喻人蠟燭作文 3

　　有一天我在房間做作業(yè)，突然“啪”的一聲，燈熄了。

　　本來(lái)還在客廳看著電視的媽媽突然起身，伸手摸索著周圍的環(huán)境，來(lái)到房間里，拿出了三支蠟燭。瞬間在蠟燭的照耀下，房間變得明亮了一些。

　　我又放心的走到書桌旁，寫起了作業(yè)來(lái)。過(guò)了好久，我終于把作業(yè)寫完了。正當(dāng)我在收拾書包的時(shí)候，看到蠟燭在一滴一滴的燃盡。我停下了手上的動(dòng)作，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛的望著它。眼看著燒的只剩下半截蠟燭了，頓時(shí)我被蠟燭的精神所感動(dòng)了。它不僅僅是一根蠟燭，他擁有一種最難得最可貴的精神。

　　蠟燭不僅那么默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，還那么偉大。在你眼里，可能覺(jué)得蠟燭一個(gè)這么不起眼的東西，可他卻在你最需要幫助的時(shí)候幫助了你。在它眼里，你可是它一生的主人��！它不為名利，把自己最寶貴的一生獻(xiàn)給了人類。

　　這一切不正像生活中的'人們嗎？有的老師把所有的知識(shí)都獻(xiàn)給了學(xué)生們，白白流失了自己的美好青春。正所謂有的人為了貪圖錢財(cái)?shù)匚坏�，而走上犯罪的道路。清潔工叔叔阿姨們不也是這樣嗎？他們默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)著，為我們這個(gè)美麗的世界打造美好環(huán)境。

　　突然家里的燈亮了起來(lái)，原來(lái)是來(lái)電了，但是桌子上的蠟燭卻化成了一片灰燼，是啊，蠟燭從在燃燒自己的那一刻起，就決定要為人類帶來(lái)一片光明，那么它這所做的一切，就是有價(jià)值的，是有意義的。

　　此時(shí)我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”蠟燭雖然很平凡，但他擁有獨(dú)特的精神，我們也要做一個(gè)有蠟燭精神的人。

　　借物喻人蠟燭作文 4

　　有人喜歡嬌艷的牡丹，有人喜歡挺拔的青松，而我卻喜歡默默無(wú)聞的蠟燭。

　　其實(shí)，以前我并不喜歡蠟燭，可是經(jīng)過(guò)一次事件后，我對(duì)他有了截然不同的看法。

　　一天晚上，窗外寒風(fēng)呼嘯，我正在書房做作業(yè)。突然燈漸漸暗了下來(lái)，然后燈光一閃，停電了。家里頓時(shí)漆黑一片。這可怎么半呢？我的作業(yè)還沒(méi)做完呢！明天可怎么交差呀！我的心里就像十個(gè)吊桶打水――七上八下。突然我想起了在桌子角上那半截不起眼的蠟燭，“老媽，老媽快把墻腳上的蠟燭拿過(guò)來(lái)。”老媽點(diǎn)燃蠟燭放在我書房里，剎時(shí)，黑暗的書房亮了起來(lái)。燭光照亮了筆，照亮了書，照亮了整個(gè)書房。于是我在搖曳不定的'燭光下又重新做起了作業(yè)來(lái)。書房不時(shí)傳來(lái)“沙沙”的聲音和蠟燭燃燒時(shí)的“噼啪”聲，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，蠟燭也漸漸變短了，我的作業(yè)也寫完了，最后，火苗一閃，蠟燭熄滅了，過(guò)了一會(huì)，來(lái)電了，我的家又回到先前明亮的樣子。我望著那堆殘留在桌子上的蠟油，使我對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話有了更深刻的理解。

　　我們做人不正需要這種對(duì)人我所求，勇于奉獻(xiàn)，舍己為人的精神嗎？

　　借物喻人蠟燭作文 5

　　我喜愛(ài)蠟燭，喜愛(ài)它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　“物以稀為貴”這是人們常說(shuō)的一句話，可是蠟燭呢？它并沒(méi)有那么稀奇，它在市場(chǎng)上的價(jià)格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見(jiàn)；它有時(shí)被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒(méi)有一聲怨言，一絲哀愁。

　　但是你仔細(xì)觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時(shí)侯，頭上的小火苗好像是一個(gè)公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。

　　在停電的時(shí)侯，人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)亮自已。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中創(chuàng)造歡樂(lè)，在奉獻(xiàn)中感到永久的.欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻(xiàn)出了自己的光和熱。

　　由此，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻(xiàn)的人，那就是我們的老師—辛勤的園丁，他們熱愛(ài)自已平凡的工作，每天早起晚睡，用它自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹(shù)苗”直到兩鬢花臼，他們還堅(jiān)守在自己的崗位上，用它自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用它自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就知蠟燭一樣，點(diǎn)亮自己照亮別人。

　　以后，我也要做一個(gè)有蠟燭精神的人。

　　借物喻人蠟燭作文 6

　　一個(gè)圓柱體，披上一件五顏六色的外衣，頭上長(zhǎng)著一個(gè)“天線”，這就是蠟燭。蠟燭外衣的顏色代表的意義可不同哦！紅色象征著喜慶；白色寄予著哀思；彩色則給人們帶來(lái)歡樂(lè)和祝福。

　　在許多人眼里，蠟燭是微不足道的。光明時(shí)，人們不會(huì)想到它；黑暗來(lái)臨，突然停電時(shí)，人們才會(huì)四處尋找它，哪怕找到一小截蠟燭頭，它也能用微弱的光驅(qū)散黑暗。盡管它很渺小，但是卻集聚全身的能量充分燃燒自己，照亮別人。它這種默默為他人奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)了我，讓我不禁想起了默默為我們奉獻(xiàn)的老師們。老師是每天最早到學(xué)校，最晚回到家的人，她教我們做人的道理，授予我們豐富的知識(shí)。有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是茫茫人海中的指明燈。而我想說(shuō)，老師是蠟燭，用光芒點(diǎn)亮了我們的.人生。正像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”所說(shuō)的一樣。

　　蠟燭是渺小的，也是偉大的。我長(zhǎng)大后要做一個(gè)像蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

　　借物喻人蠟燭作文 7

　　老師是我們的法寶，老師是我們的字典，老師是我們的百度。我們的老師就像一個(gè)蠟燭一樣，在我們最需要光明的時(shí)候給我們點(diǎn)亮。

　　老師也就是我們的班主任，我們各科的成績(jī)?cè)诶蠋煹男哪恐芯拖褡约旱暮⒆右粯涌创�，我們考好了就給獎(jiǎng)勵(lì)，考差了就批評(píng)。就像蠟燭一樣，如果我們點(diǎn)燃了蠟燭她不給你想要的光明，我們就會(huì)傷心，如果蠟燭給你你想要的光明，你就會(huì)開(kāi)心�；蛘呤�，你看到兩個(gè)不一樣的蠟燭，一個(gè)是又肥又高的蠟燭，一個(gè)是又瘦又矮的蠟燭，高的看見(jiàn)了就會(huì)開(kāi)心，矮的看上去就會(huì)傷心。

　　老師也一樣，如果老師看見(jiàn)你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，老師就會(huì)很生氣甚至給你很多的懲罰，如果你上課認(rèn)真聽(tīng)課了回答過(guò)很多的問(wèn)題，老師看見(jiàn)了一定會(huì)表?yè)P(yáng)或者給獎(jiǎng)勵(lì)。

　　無(wú)論是上課的.時(shí)候還是下課的時(shí)候，老師永遠(yuǎn)都是我們的法寶、字典、百度，上課時(shí)想說(shuō)就說(shuō)下問(wèn)就問(wèn)，下課也是，有什么問(wèn)題不懂得就問(wèn)老師。

　　老師就是我們的“蠟燭”，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該感謝老師，是老師教給我們的知識(shí)。

　　借物喻人蠟燭作文 8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每每聽(tīng)到這句詩(shī)句，我總是心頭一震，那件事，那支蠟燭便浮上我的心頭。

　　那是一個(gè)夜晚，風(fēng)中夾著雨，猛烈地拍打著窗戶，“咔擦”停電了。

　　我的眼前頓時(shí)一片漆黑，在黑暗中慢慢挪移來(lái)到房門邊，“啪”擦亮了一根火柴，點(diǎn)亮了那放置在墻角的那支滿是灰塵的蠟燭。突然間，也是在我點(diǎn)亮蠟燭的那一瞬間，光芒擠滿了整間屋子，那橙中帶紅的火苗上下跳動(dòng)著，它既不像白晝燈那么刺眼，也不是節(jié)能燈那樣昏暗，而是即明又暗，暖暖的，亮在眼前，暖在心中。

　　我繼續(xù)寫起了作業(yè)，在火苗與蠟的合作下，我寫完了一題又一題，火苗燃燒著，蠟油融化著，而我并沒(méi)有在意。

　　夜深了，雨也小了，可電遲遲不來(lái)。此時(shí)，我已點(diǎn)燃了第二支蠟燭，來(lái)接替第一支為我?guī)��?lái)光明。

　　我寫完了作業(yè)，猛地抬頭，我驚呆了！第一支蠟燭早已燒盡，第二支蠟燭也所剩無(wú)己了。低頭，作業(yè)本上那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇橙肓宋业难酆煛�

　　�。∠灎T！你燃燒自己，給人帶來(lái)光明。你把生命獻(xiàn)給了需要你的人，而你在這世上留下的，也不過(guò)是那幾個(gè)鐘頭的光明。社會(huì)上不正有著像它一樣有著默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)的'人嗎？她們把年輕的生命交給了粉筆，把年輕靚麗交給了講臺(tái)，她們用一生創(chuàng)造了多少個(gè)奇跡，她們一生無(wú)怨無(wú)悔地交給了國(guó)家、人民和孩子們，她們同樣具有這種品質(zhì)。

　　啊，蠟燭！你是我的榜樣！我贊美你，并更贊美具有與你相同品質(zhì)的人！

　　借物喻人蠟燭作文 9

　　當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，家家戶戶的燈火已經(jīng)亮了。我急沖沖地回到家里，正準(zhǔn)備打開(kāi)書包做作業(yè)的時(shí)候，突然間停電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我遺棄在角落的半截蠟燭。

　　由于我們這里是農(nóng)村，所以經(jīng)常會(huì)停電。媽媽總會(huì)多買一些蠟燭備著，以防不時(shí)之需。

　　蠟燭，十幾厘米長(zhǎng)的東西，在人們的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們的'生活帶來(lái)很多的方便。在沒(méi)電的時(shí)候，蠟燭能給我們送來(lái)一絲光明，一點(diǎn)浪漫，一些溫馨。

　　我看著它，突然想起大詩(shī)人李商隱的一句詩(shī)——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T不僅給我們送來(lái)了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，讓我肅然起敬。它讓我想到了老師，和它一樣，老師也把他的一生毫不保留地獻(xiàn)給了自己的學(xué)生，獻(xiàn)給了那三尺講臺(tái)。

　　小小的蠟燭，是如此平凡，久久地等待，只為了給人們送來(lái)一絲光明。它又是那么的不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，盡管那光亮對(duì)人們來(lái)說(shuō)，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。

　　面對(duì)著眼前那支只剩下半截的蠟燭，我心里流過(guò)一絲暖流，起筆開(kāi)始在它微弱的光芒下寫作業(yè)。

　　借物喻人蠟燭作文 10

　　“滋――滋――”安靜的屋子里傳出幾聲不和諧的聲音，吵得正在寫作業(yè)的我心煩。

　　“砰――”的一聲，家里的燈全都滅了，我頓時(shí)感覺(jué)眼前一黑，什么也看不見(jiàn)，窗外風(fēng)的呼呼聲使我背后發(fā)涼，從小我就怕黑，突然來(lái)這么一下子弄得我驚慌失措，我借著皎潔的.月光，在柜中翻翻找找，卻始終沒(méi)有找到手電筒，倒是找到了一根高高瘦瘦紅蠟燭，哎，算了，拿蠟燭湊合湊合也行。

　　我掏出打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，昏暗的房間瞬間明亮了許多，火光雖然不大，但也足以讓人感到安心，這便足夠了，我提筆繼續(xù)寫作業(yè)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，蠟燭也一點(diǎn)點(diǎn)變短了，“咔――”電來(lái)了，我小心翼翼地將蠟燭吹滅，現(xiàn)在蠟燭已經(jīng)只有一截小拇指那么短了，雖然蠟燭很普通，家家都有，但我卻欽佩它――欽佩它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這又不禁讓我想起了教師，培養(yǎng)出了一代又一代祖國(guó)的花來(lái)，卻從不要我回報(bào)，他們像蠟燭一樣，點(diǎn)亮自己，照亮他人。大家都說(shuō)老師是園丁。是指路的燈塔，我卻要說(shuō)。老師是蠟燭，如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭。人會(huì)陷入一片黑暗，這讓我想起了一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　蠟燭，多么平凡，又多么偉大！以后，我也要像蠟燭一樣，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

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借物喻人梅花作文 1

　　梅花是我最欣賞的花之一。梅花雖然沒(méi)有玫瑰那樣?jì)善G，沒(méi)有茉莉那樣芳香，沒(méi)有牡丹那樣雍容華貴，但在我心里，它是最美麗的。

　　牡丹再美，茉莉再香，玫瑰再驕，寒冷的冬天一到它們都會(huì)凋謝。而堅(jiān)強(qiáng)的梅花卻不一樣，它傲雪直立。雪從天空落下，掉落在了粉紅的梅花上，一朵朵梅花背著雪睡著了，等到再次醒來(lái)時(shí)，它的'雪朋友已經(jīng)走了。

　　梅花的這種堅(jiān)強(qiáng)，讓偉大詩(shī)人王安石都不禁感嘆，寫下了一首流傳千古的詩(shī)句《梅花》，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！蹦菈�角的幾枝梅花冒著刺骨的寒風(fēng)獨(dú)自盛開(kāi)。為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)殡[隱約約的傳來(lái)了陣陣的香氣。

　　��！梅花，你在我心里是最美麗的，也是最堅(jiān)強(qiáng)的，我希望梅花能開(kāi)滿全世界，讓所有的人都能慢慢去感受你的美！

　　借物喻人梅花作文 2

　　有人喜歡國(guó)色天香的牡丹；有人喜歡清幽飄香的百合；有人喜歡純潔美麗的荷花；而我卻喜歡不畏嚴(yán)寒的梅花。

　　在冬天，大雪紛飛，寒冷異常，荷花枯萎了，菊花凋謝了，小草凍干了，但如果仔細(xì)看看，便會(huì)有些許的紅色，在這么寒冷的環(huán)境下，所有的花都枯萎了。但是只有梅花依然在努力的生長(zhǎng)，它，就像一名小戰(zhàn)土，在寒冷的冬雪下，它依然努力生長(zhǎng)，你看！它的花瓣粉粉的.，好像是羞紅了臉，也好像是被凍紅了，有的小花昂首挺胸立在枝頭上；有的小花躲在花苞里不出來(lái)，肯定是有一些懼怕這冬天的寒冷，有的小花身上蓋了一層厚厚的"棉被”，在樹(shù)枝上睡的正香甜呢！

　　“寶劍條從磨利出，梅花香自苦寒來(lái)”梅花具有"不畏嚴(yán)寒，志從高遠(yuǎn)"的品質(zhì)。梅花不在春天盛開(kāi)，與百花比美，而是在默默地慢慢吸取養(yǎng)料，花朵們看它，嘲諷也，人們說(shuō)它，罵它，甚至折斷它，為什么不開(kāi)花？它默默承受著，等到百花調(diào)零，寸草不生的冬天，它在風(fēng)雪中開(kāi)了花，為人們帶來(lái)了冬天的美景，又在悄無(wú)生息中默默地調(diào)零。

　　梅花，它在白雪皚皚的冬天開(kāi)放，不畏嚴(yán)寒。這時(shí)，它比牡丹都美麗，它比荷花還清幽，它讓玫瑰抬不起頭。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”梅花和雪形成了完美的組合，梅花沒(méi)有雪花白，雪沒(méi)有梅花香，梅花的精神是：不屈服，不畏嚴(yán)寒和風(fēng)雪，我相信，我一定會(huì)把梅花的精神傳承下去，讓“梅花"精神在全國(guó)各地生根發(fā)芽，讓所有人都具有”梅花”精神。

　　越是寒冷，生長(zhǎng)地越茂盛，我愛(ài)梅花。但是我更愛(ài)梅花的精神。

　　借物喻人梅花作文 3

　　你最喜歡什么花？有的人會(huì)說(shuō)最喜歡牡丹，因?yàn)樗�是花中之王；有的人�?huì)說(shuō)最喜歡迎春花，因?yàn)樗�是群花中第一個(gè)開(kāi)放的；有的人會(huì)說(shuō)最喜歡荷花，因?yàn)樗�出淤泥不染等等。它們都是春開(kāi)秋落，而唯獨(dú)梅花卻在嚴(yán)寒的冬天，孤傲挺立在白雪皚皚的場(chǎng)景中。

　　說(shuō)到花，我們首先想到他們非常鮮嫩，柔弱，經(jīng)不起嚴(yán)寒酷暑的考驗(yàn)、風(fēng)吹雨打的洗禮、秋天霜露的磨練。那樣弱不禁風(fēng)，這樣的花影迷人，讓人憐憫。而獨(dú)一無(wú)二的梅花卻恰恰是經(jīng)受這些考驗(yàn)的�？�，它不與百花爭(zhēng)風(fēng)吃醋，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有彩蝶夸贊而失落，也不為沒(méi)有蜜蜂追隨而垂頭喪氣，更會(huì)因?yàn)闆](méi)有那飛舞柳絮隨風(fēng)舞，更不會(huì)學(xué)那輕薄桃花逐水流。獨(dú)自在萬(wàn)花凋謝后的冬天承受著惡劣環(huán)境帶給它的壓力，但它絲毫沒(méi)有畏懼，選擇迎難而上而不是畏縮不赴，在困難的打壓下，它并沒(méi)有萎靡不振，而是靠著自己堅(jiān)強(qiáng)般的'意志和旺盛的生命力向上攀爬。所以它生長(zhǎng)的越來(lái)越美麗動(dòng)人，默默地為寒冷枯寂——枯燥無(wú)味的冬天增添一道美麗的風(fēng)景。正如盧梅坡所寫：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”只有好像梅花在寒風(fēng)刺骨的冬天克服種種困難險(xiǎn)阻才能有日后嫵媚脫俗的外表和淡泊名利的高貴品質(zhì)。

　　我愛(ài)梅花，愛(ài)她的凌寒獨(dú)放，愛(ài)她的默默無(wú)聞，更愛(ài)她的鐵骨錚錚。

　　借物喻人梅花作文 4

　　我一直都不明白，為什么在百花之中，那么多人人們偏愛(ài)梅花、鐘情于梅花呢？是因?yàn)樗�比別的花更美嗎？不是的。它不如牡丹那樣雍容，也沒(méi)有月季那樣?jì)善G，更沒(méi)有荷花那樣清秀。是因?yàn)樗�芬芳撲鼻嗎？不是�?。它不如茉莉花留香持久，也沒(méi)有丁香花沁人心脾，還沒(méi)有桂花香氣襲人。

　　但它別具一格，綻放在嚴(yán)寒里，盛開(kāi)在風(fēng)雪中。它朵朵冷艷、縷縷幽芳、純潔無(wú)瑕，開(kāi)得高傲；它敢與風(fēng)霜爭(zhēng)斗，敢與風(fēng)霜撕殺。她是春姑娘的使者，不怕寒冬的威脅，傲然于天地之間，飄撒春的芳香、播種春的希望。

　　當(dāng)大地終于迎來(lái)了姍姍來(lái)遲的春姑娘時(shí)，她卻靜靜地消逝，化作腳下泥，只留一抹余香蕩漾于天地間�？窗倩�齊放，聽(tīng)百鳥(niǎo)齊鳴，喜春滿大地，便欣慰地走了。梅花美，卻把美留給了廣闊無(wú)垠的天地；梅花香，卻又有誰(shuí)知道“梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛；梅花俏，卻“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。”梅花，傲雪斗霜、不怕困難、謙虛樂(lè)觀。我愛(ài)梅花，愛(ài)它那不怕寒冷，冒著大雪開(kāi)放的精神。

　　看著梅花我想起了王安石的詩(shī)句：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)”因?yàn)樵诤�冷的冬天，很多花都凋謝了，只有梅花傲然開(kāi)放。怪不得人們都喜歡它，原來(lái)梅花代表著堅(jiān)強(qiáng)，象征著勇敢。

　　借物喻人梅花作文 5

　　在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

　　那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話說(shuō)的好:“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝捣魉�的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的.寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。

　　它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。

　　梅花的色，艷麗而不妖。

　　梅花的香，清幽而淡雅。

　　梅花的姿，蒼古而清秀。

　　難道，這不正是我們的建筑工人么?他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。

　　我要學(xué)習(xí)梅花，做一個(gè)像梅花一樣----立志奮發(fā)的人!

　　歲月如飛逝去，勿忙得讓人眼花繚亂，應(yīng)接不暇又時(shí)時(shí)空寂。記憶如風(fēng)，拂去了衣衫的色彩，卻吹不老心底的囈語(yǔ)。一年一度的梅花爭(zhēng)放斗艷，引來(lái)無(wú)數(shù)文人墨客揮筆潑墨，抒發(fā)了詩(shī)人多少情感?標(biāo)示了歷代仁人志士多少高風(fēng)亮節(jié)?出世情懷?一朵朵清麗潔白的梅花，寄托了離人多少愁思?你的身上有著中華的民族史、人文史，你是華夏的香魂!

　　借物喻人梅花作文 6

　　嚴(yán)寒的冬天，臘梅花處處盛開(kāi)。

　　臘梅花有紅色的，白色的，黃色的。由于品種各有不同，它們的花型大小、花瓣的數(shù)量也各不相同。有的開(kāi)起來(lái)一串串的，就像冰糖葫蘆；有的開(kāi)起來(lái)就像盛開(kāi)的桃花，燦爛無(wú)比。然而，它們卻有著一個(gè)共同特點(diǎn)，這就是每到三九嚴(yán)寒，就會(huì)迎風(fēng)怒放，尤如婀娜多姿的仙女，展示出秀美多彩的麗質(zhì)芳姿，散發(fā)出沁人心脾的清香，讓人心曠神怡。

　　臘梅花雖然不及牡丹花妖嬈，但卻比牡丹花清雅；雖然沒(méi)有荷花高潔，卻有著不畏嚴(yán)寒的傲骨；雖然不像菊花這樣雍容華貴，卻能在寒冬里給人們預(yù)報(bào)春的信息。

　　“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”毛爺爺這首《卜算子.詠梅》詞，對(duì)臘梅花進(jìn)行了最精彩的贊譽(yù)。

　　我也喜歡臘梅花，然而，我喜歡的.不只是它不畏嚴(yán)寒的傲骨，更喜歡它不與群芳爭(zhēng)艷，不計(jì)名利得失，默默充當(dāng)春天使者的高尚品德，盡管春天山花爛漫之時(shí)，它已經(jīng)“零落成泥碾作塵，只有香如故�！比欢�，卻正如毛爺爺所贊美的這樣，只有“她在叢中笑”。

　　我們的社會(huì)之所以越來(lái)越跟諧，我們的生活環(huán)境之所以越來(lái)越美好，不正是因?yàn)橛性S多像臘梅花這樣不計(jì)個(gè)人名利得失的無(wú)名英雄、好心人默默充當(dāng)“春的使者”的結(jié)果嗎？同樣，我們?cè)趯?duì)待學(xué)習(xí)上，也應(yīng)該像臘梅花這樣，不為名次、不為分?jǐn)?shù)，而是為了祖國(guó)“山花爛漫”的春天而努力。

　　借物喻人梅花作文 7

　　“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”每當(dāng)讀起這首詩(shī)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出梅花在風(fēng)雪中綻放的情境。

　　梅花與別的花不同，在寒冷之中欣然怒放�？窗�！她傲然挺立在皚皚白雪之中，成為了一道靚麗的風(fēng)景線。那一朵朵小巧的梅花在風(fēng)中搖曳，像翩翩起舞的仙女，美麗動(dòng)人。梅花顏色也很多：白的，紅的，黃的……朵朵好看，她們的姿態(tài)也不一樣，有的只展開(kāi)了兩三片花瓣，像害羞的小姑娘，有的全部綻放了，婀娜多姿，引人注目�？粗�看著，仿佛自己也成了一朵梅花，一陣風(fēng)拂過(guò)，香氣四溢，沁人心脾，讓人心曠神怡。

　　古今往來(lái)，許多文人墨客被梅花的精神所折服，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”這句話將梅花的凌霜傲骨表現(xiàn)得淋漓盡致。在這么惡劣的環(huán)境下，梅花開(kāi)得如此生機(jī)盎然，她的堅(jiān)強(qiáng)讓我不得不心生敬佩。

　　其實(shí)，在生活中，有許多具有梅花品質(zhì)的'人，如英國(guó)的唐娜。肖，一個(gè)與病

　　感謝你的閱讀！

　　魔抗?fàn)幍氖畾q少女，在得知自己的生命無(wú)法挽救之時(shí)，她勇敢地為自己策劃葬禮；如秋雪，在一歲時(shí)戰(zhàn)勝了醫(yī)生的預(yù)言，多活了兩年，成了醫(yī)學(xué)界的奇跡；如雙目失明的海倫凱勒，用自己的堅(jiān)毅書寫了傳奇……

　　梅花的精神讓我驚嘆不已，我愛(ài)梅花的秀麗，愛(ài)梅花的精神，更愛(ài)具有梅花精神的人們！

　　借物喻人梅花作文 8

　　在寒風(fēng)刺骨的冬天，到處一片凄涼之景。而這時(shí)有一位美麗而又堅(jiān)強(qiáng)的仙女降臨來(lái)到了人世間，那就是群花之魁——梅花。冬天那一片蒼白的雪地正是它青春綻放的舞臺(tái)。那呼嘯的寒風(fēng)，也成為它盡情舞蹈的完美伴奏。在這毫無(wú)生機(jī)的雪地上，它優(yōu)美地盛開(kāi)了。

　　盛開(kāi)梅花不如牡丹富貴，沒(méi)有玫瑰熱情，也沒(méi)有水仙嬌巧，有只有那傲視一切，傲霜斗雪錚錚鐵骨氣概！襯托著褐色曲折枝干，小小花瓣托著花蕊，綻開(kāi)了自己燦爛美麗笑顏。散發(fā)著幽香，她在對(duì)寒風(fēng)微笑，是寒風(fēng)教會(huì)了她堅(jiān)忍；她在對(duì)寒霜微笑，是寒霜洗濯了她高潔心靈。一切嬌弱花兒在溫暖春天爭(zhēng)紅斗艷，這是梅所不屑俗氣，在她心中舞臺(tái)，是磨礪自己堅(jiān)忍不拔意志力冬季，她要成為最艱難環(huán)境中最燦爛一朵花兒。這，就是梅。

　　在我們中華民族的.歷史上也不乏有如同梅一樣錚錚鐵骨的君子。王冕就是其中之一。“我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤�！币皇住赌�梅》足以說(shuō)明他如同梅花一樣光明磊落，不愿與世俗同流合污的堅(jiān)貞純潔的品格。陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故。”更是體現(xiàn)出他梅花般冰清玉潔的精神世界。幾千年來(lái)，我們中華民族無(wú)論經(jīng)歷了多少磨難，受到了怎樣的欺辱，從來(lái)都是頂天立地，從不低頭折節(jié)，因?yàn)槲覀兠褡鍝碛忻坊ㄒ粯拥谋�性�?/p>

　　所以我們做人，就應(yīng)該做一枝錚錚鐵骨的傲骨梅。

　　借物喻人梅花作文 9

　　每個(gè)人都具有不同的品格，有的人令人敬佩，有的人令人蔑視，而具有梅花品格的'人令我不禁連連贊嘆。

　　梅花的顏色各種各樣，紅、粉紅、白色……紅色燦如云霞，又如燃燒的火焰、舞動(dòng)的紅旗，極為絢麗。梅花不怕天寒地凍，冰襲雪侵，不懼霜萬(wàn)風(fēng)險(xiǎn)，不屈不撓……環(huán)衛(wèi)工人就具有梅花的品格。當(dāng)酷熱的天氣來(lái)臨時(shí)，我們坐在空調(diào)屋里吃著冰淇淋，看著電視。而環(huán)衛(wèi)工人盯著炎熱，冒著酷暑，在街道上掃著垃圾，汗滴從臉上流下來(lái)。冬天里，寒風(fēng)刺骨，我們?cè)诩依锎抵�暖氣睡覺(jué)看電視，而環(huán)衛(wèi)工人卻在寒冷的天氣中，依然堅(jiān)守著自己的崗位，手凍僵了，腳凍腫了他們卻從不退縮。在春晚的節(jié)目中也說(shuō)了兩名環(huán)衛(wèi)工人在除夕的晚上，大家都在家里吃著團(tuán)圓飯，而他們?cè)诖蠼稚蠏咧�落葉和垃圾。他們說(shuō)過(guò)，很少和家人一起吃團(tuán)圓飯。看到這里我不禁流下來(lái)眼淚。有一次天下起了大雪，我本想下去玩雪�？墒峭饷鎱s只有車上和樹(shù)的旁邊有一點(diǎn)雪，其它地方一點(diǎn)雪也沒(méi)有。原來(lái)是環(huán)衛(wèi)工人給掃到了樹(shù)的旁邊，既不會(huì)讓人滑倒，又可以讓樹(shù)喝飽水。街道上都結(jié)冰了，環(huán)衛(wèi)工人為了不讓大家滑倒，造成安全隱患，盡量把路上的雪和冰使勁的給掃走，路面沒(méi)有以前滑了，走起路來(lái)也不用擔(dān)心了。他們?yōu)榱俗尦鞘凶兊母�美，再辛苦也沒(méi)有一句怨言。

　　環(huán)衛(wèi)工人那么勤勞，像梅花一樣不畏冬天的寒冷的品格令我敬佩。

　　借物喻人梅花作文 10

　　小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種雪壓不倒的花，那是一種在冬天才開(kāi)放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花。是的，那就是梅花，在冬雪中傲然挺立的花。

　　冬天，這四季中最沒(méi)有生氣的一個(gè)季節(jié)，給人的`感覺(jué)是無(wú)邊無(wú)垠的白，雪花鋪天蓋地的席卷來(lái)，僅僅能為這枯萎的冬天添幾分綠色松柏，此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被。夏天盛開(kāi)的花兒們此時(shí)也只剩下了枯枝敗葉，不再有了往日的富貴了；不再有了往日的神氣，矮小的樹(shù)枝在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀地等著死神的到來(lái)。

　　而此時(shí)，就在這漫天遍野的雪中，在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了。就在這雪地中傲然的挺立著。她那高而細(xì)的枝干絲毫不受風(fēng)雪的影響。她傲雪凌霜，在風(fēng)雪中怒然開(kāi)放，充滿了豪情，任憑風(fēng)吹雨打。

　　這就是我喜愛(ài)梅花的原因，雖然冬天是那樣寒冷，以至于人們都懶得出門，然而梅花卻在風(fēng)雪中開(kāi)著那小小的花。這小小的花象征的精神，卻遠(yuǎn)比夏天中艷麗的玫瑰、月季、牡丹高尚的多。

　　看那在風(fēng)中傲然挺立、怒放的梅花，難道你就絲毫沒(méi)有感覺(jué)到她的美嗎?在漫天邊際中的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎?你就不覺(jué)得她與紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神有幾分相似嗎？

　　人們贊美牡丹，是因?yàn)樗�富貴；贊美荷花，是因?yàn)樗�出淤泥而不染；而我贊美梅花，是因�(yàn)樗�那�?jiān)強(qiáng)不屈，傲雪斗霜的精神。我要學(xué)習(xí)梅花在風(fēng)雪中挺立，在困難面前不低頭，作一個(gè)越挫越勇的人！

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借物喻人竹子作文 1

　　竹，是極平凡的。然而，竹子和人們的生活卻息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；蔑可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘，真不愧是“綠色的寶藏”！然而，我更加欣賞它那頑強(qiáng)不屈的品格。

　　它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”，自古至今，為詩(shī)人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)殘雪還沒(méi)有消融時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它舊像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。

　　暑往寒來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)風(fēng)雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。

　　我想，竹子品格體現(xiàn)的'不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？

　　借物喻人竹子作文 2

　　我外婆家院子里長(zhǎng)著幾百株竹子。竹子是高大喬木狀禾草類植物，歷來(lái)被人們所喜愛(ài)，是正直虛心的象征。無(wú)論在古代文章中，還是現(xiàn)代文章中，以竹喻人時(shí)，是堅(jiān)持不懈、謙虛的意思。我喜歡嬌美的花草，喜歡高大挺拔的樹(shù)木，更喜歡虛心竹子。

　　竹子的葉子墨綠墨綠的，葉子表面有些小毛，中間有一條筆直的葉脈。葉子寬大約1厘米，長(zhǎng)大約4厘米左右，竹葉能組合成許多形狀，有的象“小”字，有的象“個(gè)”字，有的象燕子，有的象小魚(yú)……一般的竹子一年才開(kāi)一次花，花很小，是白色的。還有“死而不倒，倒而不枯，枯而不爛”的說(shuō)法。竹竿大都是直的，中間是空的，每隔一段都有一圈凸出來(lái)的東西。只要你仔細(xì)聞它的那股淡淡的清香，立刻會(huì)神采飛揚(yáng)、精神抖擻。

　　竹子的作用很多，竹竿可以做成建房時(shí)要搭的架，做成竹梯、竹床、竹椅、竹席等等，竹枝可以扎在一起做掃把，竹子的汁可以做成鮮竹瀝，竹筍可以吃。

　　我最敬佩的是竹子那頑強(qiáng)的'意志。有一天，先是太陽(yáng)公公烤著大地，可是天又突然變了，刮起了鬼風(fēng)，又打起雷電，接著下起傾盆大雨。雷電容易被尖的東西吸收，竹子是尖的，正好打在了一根竹子上，我嚇?biāo)懒�。天一晴，我再看看，哇！只是竹頭被打糊了。所有的竹子都是昂首挺胸，好象在說(shuō)：“再來(lái)呀，我還沒(méi)過(guò)癮呢！”

　　我喜歡竹子，喜歡竹子的正直、虛心；喜歡竹子的清香；更喜歡竹子那頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的意志。我也要象竹子一樣，做一個(gè)堅(jiān)持不懈、正直虛心的人！

　　借物喻人竹子作文 3

　　我們課室前有一塊綠油油的草地，上面長(zhǎng)著許多茂盛的竹子。

　　有一天，我們正在課室里專心致志地聽(tīng)課。突然，外面烏云密布，狂風(fēng)大作，過(guò)了一會(huì)兒便下起了傾盆大雨，我不經(jīng)意的往窗外一瞟，忽然看到竹子被大風(fēng)大雨吹的腰都快折斷了。當(dāng)時(shí)，我很擔(dān)心竹子會(huì)被來(lái)勢(shì)洶涌的風(fēng)雨雷電擊倒。在這危急的時(shí)刻，它搖擺著枝葉。，發(fā)出沙沙的.聲音，竭盡全力地站起來(lái)�；侍觳回�(fù)有心人，竹子經(jīng)過(guò)自己的努力，靠著“不向大雨屈服”的信念站了起來(lái)。盡管雨有多大，雷有多響，風(fēng)有多狂，竹子都頑強(qiáng)地站直了，似乎是在向不可一世的風(fēng)雨雷電宣戰(zhàn)。

　　我深深的震驚了，脆弱的竹子在狂風(fēng)大雨中毫不畏懼，盡情的顯示自己的永不言敗。平時(shí)，竹子在陽(yáng)光的照耀下，顯得生機(jī)勃勃，也會(huì)成為學(xué)校的靚點(diǎn)；在大雨中，竹子雖然不會(huì)太引人注意，但是，它的頑強(qiáng)我都親眼目睹。當(dāng)我還在對(duì)竹子的感想之時(shí)，下課鈴響了。

　　我覺(jué)得，竹子在我的人生道路上，也是一位德高望重、表里如一的老師。

　　借物喻人竹子作文 4

　　竹子是我國(guó)有名的植物之一。也有許多詩(shī)人寫了贊美竹子以及竹子的精神。

　　就連竹子也不僅有一種，有：花竹、苦綠竹、大木竹、月月竹等。它們形態(tài)各異、千姿百態(tài)，以最美的姿態(tài)矗立在林中。給我印象最深的是：泰竹、唐竹、巨龍竹、印度刺竹、紫竹、吊絲竹。而巨龍竹是世界最粗壯、最大的竹子，最高可以高2，3十米。而吊絲竹就不象其他竹子，它是最特別的，能在竹子頂上長(zhǎng)出一條象絲一樣的條形物體，好象開(kāi)花。而印度刺竹就是枝丫向左右兩邊叉開(kāi)，讓人看好幾眼，不舍得離開(kāi)。這一些種種成千上萬(wàn)的竹子，都是為了贊美竹子那堅(jiān)韌不拔，永遠(yuǎn)屹立在風(fēng)沙中。南區(qū)的僑鄉(xiāng)人也擁有了和竹子一樣高雅的品質(zhì)：堅(jiān)韌不拔，永不言敗，永遠(yuǎn)在風(fēng)沙中奮斗，勇往前進(jìn)，這就是僑鄉(xiāng)人所具備。

　　竹子除了帶給我們心曠神怡的`作用，在觀賞之余，我們還要學(xué)習(xí)竹子那些精神。作為一名僑鄉(xiāng)人也應(yīng)該具備象竹子一樣的精神。象許多贊美的詩(shī)句：風(fēng)來(lái)笑有聲。雨過(guò)凈如洗，有時(shí)明月來(lái)，弄影高窗里。有著許許多多的贊美竹子的詩(shī)都有很多含義象主寫竹子美的、贊美竹子精神的。

　　經(jīng)過(guò)了這次參觀后，就連平常不對(duì)竹子感興趣的我，也越來(lái)越愛(ài)上竹子了。

　　這次不愧去參觀。

　　借物喻人竹子作文 5

　　你喜歡花，因?yàn)榛ǖ膵善G？你喜歡柳樹(shù)，因?yàn)榱鴺?shù)的婀娜？我喜歡花，細(xì)化柳樹(shù)，但似乎更喜歡竹子。

　　竹子既沒(méi)有花兒嬌艷，也沒(méi)有柳樹(shù)婀娜，卻有著自己獨(dú)特的韻味。它渾身流動(dòng)著生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機(jī)勃勃的景象；它身姿細(xì)長(zhǎng)而又英挺，高貴而又典雅，在微風(fēng)輕拂下，象一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又象一個(gè)綠色的精靈在搖頭晃腦。

　　我喜歡竹子，不僅因?yàn)樗�全身都是寶，更因�(yàn)樗�具有從不索取，只�?huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。它為了人類默默地奉獻(xiàn)了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來(lái)制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來(lái)做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來(lái)編織成了各種各樣堅(jiān)固耐用的竹器、精美別致的'工藝品……

　　我喜歡竹子，因?yàn)樗鼰o(wú)論遇到狂風(fēng)還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無(wú)論它生長(zhǎng)在平地還是山間……那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風(fēng)傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩(shī)人曾用詩(shī)句稱贊竹子：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)……”就是形容竹子象巖石般堅(jiān)強(qiáng)。

　　我為竹子無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動(dòng)，不由得想起象竹子一樣為祖國(guó)奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者，他們?yōu)樽鎳?guó)、為人民辛勤地勞動(dòng)著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。他們就如竹子，有著寧屈不折的精神。

　　竹子，簡(jiǎn)單樸實(shí)中藏匿著無(wú)私的品質(zhì)與不屈。我多么希望，在生活中能如竹子般屹立。

　　借物喻人竹子作文 6

　　炎熱的暑假便回到了故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的青山綠水便由我的腦中出現(xiàn)在了眼前，��！真好！終于見(jiàn)到那久別的竹林，也終于丟開(kāi)那令我煩心的成績(jī)和那些書本。

　　晨曦初露，鄰居家的公雞早已像鬧鐘一樣打了鳴，村里籠著一層薄煙兒，猶如一個(gè)羞澀的少女輕披面紗。輕輕地走進(jìn)紗帳里，一大片綠色但呈現(xiàn)在眼前。

　　綠的干！一根根地筆直地向上、向上、再向上。那綠色穿過(guò)云紗直入云霄，在天空中撐起了一個(gè)綠色的大傘，那繁茂的綠枝一根根地向上舒展著，越往上枝條越是舒展。綠的葉！一片片似一位高明的丹青妙手用最濃的綠潑灑而成，濃的化不開(kāi)你的眼，每一簇葉子又有三片或四片組成，呈現(xiàn)出層次分明的畫面。聽(tīng)！那舒緩的節(jié)奏，那整齊的聲響，那渾厚的韻律，那是風(fēng)拂枝葉的聲音，似奮勇前進(jìn)的駿馬，又似波濤前涌的海潮。聽(tīng)著聽(tīng)著，心底有一股情緒在悄然升起，那是向上的力量在催人奮進(jìn)。

　　忍不住抬起腿向前走，漸漸走進(jìn)了這綠海中。你看！這里，那里，一根根小竹子拉住了我的衣服，這些就是今年新發(fā)的竹子吧。在參天大竹下找尋著漏下來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，在竹葉的罅隙間向著陽(yáng)光頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，所有的枝也都一律向上。葉子雖不是濃綠，卻更有綠的生機(jī)，一片片才是新生的淡綠，給這綠色的海洋平添了“濃妝淡抹總相宜”的情調(diào)。那幾棵粗壯得像小樹(shù)般的筍兒還未脫去嬰孩的外衣卻已經(jīng)在放肆地吸取著天地之間的靈氣，好讓自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大，成為這竹林中的“擎天柱”。我思索著，是何等精神讓他們沖破泥土、心向天光？是何等精神讓他們奮發(fā)向上、頑強(qiáng)生長(zhǎng)？又是何等精神讓他們爭(zhēng)高直指，互相軒邈呢？腳下的嫩竹告訴我：“是大自然的召喚，是渴望成長(zhǎng)的力量，是永遠(yuǎn)向上的精神！”

　　我深吸一口氣，竹葉的清香已沁入我的心脾，心中升起一股激情，竹干、竹葉、嫩竹、就連未破土的筍都在向我展示著生命的'力量——永遠(yuǎn)向上，我怎能不向上�；秀遍g，我似乎變成了一棵深深扎根于泥土間的嫩筍兒，腳踏實(shí)地，在竹葉的罅隙間不停地尋找著陽(yáng)光，向著陽(yáng)光的方向伸展自己嫩綠的枝葉。

　　該走了，故鄉(xiāng)的竹林已經(jīng)把向上的精神注給了我。我?guī)е�激情，快步跑回家，在這燦爛的陽(yáng)光中翻開(kāi)了那耀眼的成績(jī)冊(cè)，我要將這成績(jī)作為起點(diǎn)，不停前進(jìn)。翻開(kāi)書本，仔仔細(xì)細(xì)地勾畫著，那些知識(shí)點(diǎn)居然都能記住了，嘴角的弧線禁不住揚(yáng)起。

　　心底有一棵嫩竹在潛滋暗長(zhǎng)，終有一天一定會(huì)長(zhǎng)成參天的大竹，成為竹林中的擎天柱。我要像竹子那樣永遠(yuǎn)向上、向上、再向上！

　　借物喻人竹子作文 7

　　“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”這是古人對(duì)竹子的贊美，而我也深有體會(huì)。

　　有一年，家里買了一些竹子，并把它們?cè)栽诹诵�區(qū)的空地里。一開(kāi)始，它們看上去十分渺小，放眼望去，幾乎看不到它們的存在。過(guò)了一個(gè)月以后，這些竹子還是一動(dòng)不動(dòng)，我有點(diǎn)心急了，便去問(wèn)姥爺：“為什么我栽了半個(gè)月的竹子還是一動(dòng)不動(dòng)��？”老爺笑了笑對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)可不能告訴你，到時(shí)候你自然會(huì)知道答案�！蔽野胄虐胍�，但還是抱著試一試的心理等待了一段時(shí)間。在這段時(shí)間里，我堅(jiān)持每天給它澆的水，還悉心地給它施了更多的肥。又過(guò)了兩個(gè)月，還是不見(jiàn)它長(zhǎng)大。但是，我又想起了姥爺?shù)脑�，還是忍住了……

　　一年后的一天，我還是像往常一樣來(lái)查看竹子。沒(méi)想到一夜之間，它居然長(zhǎng)高了10厘米有余。我十分興奮的把所有人都叫了過(guò)來(lái)，他們看到這幅情景都不約而同地笑了笑，這時(shí)我才知道其實(shí)他們?cè)缇椭�道了答案。我也尷尬地笑了笑�?/p>

　　接著，一天、兩天……幾日之內(nèi)，竹子竟長(zhǎng)了一米多高，我十分吃驚。但是，還是不明白姥爺那時(shí)說(shuō)的`話。

　　又過(guò)了一年。那一天，我印象十分深刻，烏云密布，北風(fēng)呼呼的吹，仿佛所有的植物都在隨風(fēng)跳舞。突然，“咔嚓”一聲，一棵樹(shù)轟然倒下。接著，外面下起了大雨。這時(shí)我想起了我栽得那些竹子，心中開(kāi)始為它們擔(dān)憂起來(lái)。

　　一天后，大雨停了，我迫不及待地跑向那些竹子。本想著去收拾殘骸，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)那些竹子還活著，而且生機(jī)勃勃就好像那場(chǎng)暴風(fēng)雨沒(méi)有發(fā)生過(guò)。再回頭看向后面那些花花草草竟是一片狼藉。這時(shí)，我伴隨著驚訝和不解跑回了家里。到了家里我問(wèn)道：“為什么昨天風(fēng)雨交加，但是這些竹子還是屹立不倒呢？”姥爺笑著說(shuō)：“第一年竹子一直都在地底扎根、吸收養(yǎng)分，到了第二年，才會(huì)一鼓作氣長(zhǎng)到了兩三米的高度�！蔽胰粲兴�思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像突然明白了什么。

　　做人不也正是如此嗎？不要擔(dān)心你的付出得不到回報(bào)，你只管像竹子那樣深深地扎根，汲取養(yǎng)分，終有一天能一鼓作氣的完成生長(zhǎng)。

　　借物喻人竹子作文 8

　　周末我和媽媽一起去紫金公園散步，走到鎏金湖邊看見(jiàn)了一片竹子。

　　“青青翠竹，全身是寶，竹子可以做各種各樣的家具，比如：竹桌，竹椅子，竹水杯等，又可以造紙。竹皮還可以編織一些竹器，編織好了還有淡淡的清香，聞起來(lái)讓人神清氣爽。竹瀝和竹茹還可以提供藥材，用處很多很多。竹筍也十分美味。所以說(shuō)竹子真是“綠色的寶藏�！蹦赣H一邊指著竹子，一邊對(duì)我說(shuō)：“我們要學(xué)習(xí)竹子那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的'精神，學(xué)習(xí)竹子那樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品格，一定要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽說(shuō)得很對(duì)。自古以來(lái)，竹、松、梅被人們稱為"歲寒三友"鄭板橋?qū)懥艘皇自?shī)："咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。"鄭板橋也在贊美竹子那樣，默默奉獻(xiàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品格。

　　紫金公園的竹子，不需要?jiǎng)e人特意的澆水、施肥、松土。也能長(zhǎng)的高大、粗壯，為人們做出貢獻(xiàn)。很多人會(huì)把竹子比作軍人、警察、醫(yī)生、清潔工人，但是我覺(jué)得這更像我的媽媽，媽媽也為我們的家庭做出了不少貢獻(xiàn)。比如：拖地、洗碗筷、洗衣服、整理、煮飯做菜、教導(dǎo)我們做人做事……無(wú)論哪一件，媽媽都會(huì)很努力的去做。

　　你們的身邊應(yīng)該也有這樣默默奉獻(xiàn)的人吧。

　　借物喻人竹子作文 9

　　竹子，是一種再平凡不過(guò)的植物了，在房前屋后、山坡小澗之中，總能見(jiàn)到它們熟悉的身影。自古以來(lái)，有許多大詩(shī)人、大文豪曾贊美過(guò)它的氣節(jié)，歌頌過(guò)它的品質(zhì)。

　　竹子，沒(méi)有玫瑰的妖艷，也沒(méi)有梅花的秀氣，更沒(méi)有牡丹的富貴�？墒牵�在春天即將來(lái)臨的余寒中，幾株春筍便破土而出，顯現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，蒼翠欲滴的綠竹便直插云霄。它修長(zhǎng)挺拔的身軀，宛如一位位亭亭玉立的'仙女，抖出一片青絲，臨風(fēng)舞動(dòng)，婀娜多姿。即便是在寒冬臘月之時(shí)，它也能迎著漫天飛舞的雪花，筆直堅(jiān)強(qiáng)地挺立在林子當(dāng)中。

　　古人云：“咬定青山不放松，立根原在破巖中�！边@千古名句，可以說(shuō)把竹子堅(jiān)貞不屈的秉性表現(xiàn)地淋漓盡致。你看，無(wú)論是在峰峰嶺嶺的群山中，還是在坑坑洼洼的泥地里，她都以頑強(qiáng)的生命力在這逆境中不屈地生存。盡管長(zhǎng)年累月忍受寂寞，盡管被寒風(fēng)朔雪無(wú)情摧殘，她依舊傲然挺立，毫不動(dòng)搖，她那堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　每當(dāng)我看到挺立的翠竹，總會(huì)情不自禁地想起革命年代那些堅(jiān)貞不屈的戰(zhàn)士。炮火紛飛的年代里，他們?cè)趹?zhàn)火硝煙中沖鋒陷陣，全然忘記了前方的槍林彈雨。即使不幸被俘，在敵人的鞭打之下，他們?nèi)砸曀廊鐨w，寧死不屈。他們就像那堅(jiān)貞不屈的翠竹一樣！

　　竹子外形平凡，精神卻可貴，它受人稱贊，令人敬畏！

　　借物喻人竹子作文 10

　　“無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗�？墒故碂o(wú)肉，不可使居無(wú)竹�！币陨系脑�(shī)句是由中國(guó)大文豪蘇軾所作�？梢�(jiàn)竹就是一種十分值得贊頌的植物，它在古人眼里有君子之稱，其外貌及特質(zhì)都顯出君子雅士的情操。

　　竹子外形筆直，夏天不怕酷暑，冬天亦不懼霜雪，就算土壤貧瘠也不會(huì)凋謝，砍伐過(guò)后又可再生�？梢�(jiàn)竹是一種十分頑強(qiáng)的植物。蘇軾雖然仕途不順，被多次貶官，仍能笑看人生，不輕易放棄。之后，正如元朝文人雖不被重視，地位只僅次于乞丐，但他們并沒(méi)有因此放棄文化學(xué)說(shuō)，依然苦讀并令中國(guó)之千百年積淀的歷史文化得以繼續(xù)傳揚(yáng)。以上兩例都能顯出文人身上具有竹的堅(jiān)韌不屈，這特質(zhì)是值得欣賞學(xué)習(xí)的。能在絕境中熬出來(lái)是艱辛的，我們需要贊美那些堅(jiān)韌不屈的文人！

　　竹外皮堅(jiān)硬，內(nèi)里卻空心。這特征與君子文人虛懷若谷的性格相符。人應(yīng)該明白自己的長(zhǎng)短處，虛心受教，長(zhǎng)處應(yīng)保留，短處也要通過(guò)虛心接受別人的批評(píng)而作出改善。齊景公嗜酒，但虛心接納下臣晏子的諫言，勇于改過(guò)，不因身為國(guó)君就自以為是。

　　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，趙將廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪亦顯出虛心認(rèn)錯(cuò)的美德�，F(xiàn)在如齊景公和廉頗那么虛心的人少之又少，所以擁有虛懷若谷的品格就是應(yīng)被高聲贊揚(yáng)的！

　　竹一節(jié)一節(jié)向上生長(zhǎng)，顯出文人氣節(jié)。楚國(guó)詩(shī)人屈原堅(jiān)持要有自身的.高尚氣節(jié)，不變心從俗，一心為國(guó)家人民是令人敬重的。他清高有節(jié)受后世尊崇，端午節(jié)的出現(xiàn)就證明了他的氣節(jié)是受萬(wàn)民景仰的。漢朝霍去病獻(xiàn)身保衛(wèi)國(guó)家多次遠(yuǎn)征塞北，卻不圖自身安樂(lè)享受。他為國(guó)為民的高尚氣節(jié)使他名流千古。竹那正直不阿、清高有節(jié)的特質(zhì)正是值得世人傳頌的！

　　竹亦可做成不同的竹器，如竹桌、竹椅、竹籃等，這象征中國(guó)文人雅士在何時(shí)何地都能發(fā)揮其作用。孔子曾任官為魯國(guó)效力，又創(chuàng)立儒家學(xué)說(shuō)在教育方面作貢獻(xiàn)�？梢�(jiàn)孔子有竹的多樣化，能為國(guó)家的教育事業(yè)發(fā)揮其才能。

　　竹雖看似平凡，但其特質(zhì)卻與君子文人應(yīng)具備的特質(zhì)不謀而合。堅(jiān)韌不屈、虛懷若谷、清高有節(jié)、在何時(shí)何地都能發(fā)揮作用，這都是君子文人獨(dú)有的。竹哇！你的清高、堅(jiān)毅、虛心真叫人尊重。讓我們一起贊頌竹那高尚的品德、傳頌?zāi)切�擁有竹一般特質(zhì)的中國(guó)文人吧！

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借物喻人粉筆作文 1

　　它只是單單的一個(gè)物體，但它卻做出了很大的貢獻(xiàn)，它是誰(shuí)——粉筆。大家可能都不明白，區(qū)區(qū)的一個(gè)粉筆頭，它有什么貢獻(xiàn)，我們一定要去深入思考這個(gè)問(wèn)題。去探索去研究。

　　其實(shí)，老師拿著粉筆在黑板上寫知識(shí)時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆在用來(lái)用去時(shí)，變成了短短的，那些寫出用出的粉筆字深深地刻在了同學(xué)們的大腦里，印在了黑板上，粉筆用自己的身體給大家提供了知識(shí)的養(yǎng)分。

　　讓我們成長(zhǎng)了，它們卻犧牲了。在做人時(shí)，一定要懂得：教養(yǎng)、品德、善良。有了這三點(diǎn)，你才能做好身邊的每一件事情，有一些人為了國(guó)家，他們英勇地獻(xiàn)出了寶貴的'生命，為的是——保衛(wèi)祖國(guó)，一代又一代的中國(guó)人可以和平、幸福地生活下去。

　　生活中有許多這樣的人，你付出一份汗水，就多一份收獲。做了很小的事情，但這件事很偉大，這也叫做奉獻(xiàn)。讓我們喊一聲口號(hào)：付出一份汗水生活就會(huì)更美好，多一份力量，國(guó)家會(huì)更強(qiáng)大�。�

　　借物喻人粉筆作文 2

　　粉筆，一種普普通通的教學(xué)工具�？赡芎芏嗳硕疾惶�關(guān)注到它。

　　它貌不驚人，苗條的身材，潔白的身子，有時(shí)再配上五顏六色的衣裳，就顯得格外的美麗。

　　粉筆雖然很普通，但作用可不小。它可以描繪出許多栩栩如生的圖畫，也可以寫出蒼勁有力的字，老師們還可以用它來(lái)給學(xué)生們講課，讓同學(xué)更進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其中的含義，掌握所學(xué)內(nèi)容。

　　粉筆也十分偉大，它有著舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。每當(dāng)我們用它在黑板上寫字時(shí)，它的身體就在不知不覺(jué)中變短變小。當(dāng)我們完成黑板上的書寫內(nèi)容時(shí)，粉筆的身體也已消失，變成粉末。留下的卻是一個(gè)讓人難忘的回憶！我知道，我們?cè)賹懽诌^(guò)程中，粉筆曾在黑板上經(jīng)歷無(wú)數(shù)次摩擦，可它很頑強(qiáng)，不怕苦，不怕痛，更沒(méi)掉過(guò)一滴淚水。它這樣無(wú)私奉獻(xiàn)，卻沒(méi)有想要索取的`，這是多么可貴的精神�。�

　　教師不也具有這種可貴精神嗎？教師，也同樣是一種普通的職業(yè)�？墒牵�在我眼里，她卻有著十分崇高的品質(zhì)，她慷慨地給予，用自己的心血將一批又一批青少年培養(yǎng)成了國(guó)家棟梁之才。老師，我感謝您，感謝您讓我離成才越來(lái)越近。老師，您的諄諄教誨，將使我們?yōu)樽鎳?guó)的建設(shè)干番大事業(yè)！

　　我愛(ài)你粉筆，更愛(ài)具有粉筆精神的教師。

　　借物喻人粉筆作文 3

　　老師的桌子上，擺放著許多零零碎碎的粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來(lái)。老師走進(jìn)了教室，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫著。“吱吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動(dòng)著,漸漸地,它變成了一個(gè)點(diǎn),一個(gè)不算大的身軀沒(méi)有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識(shí)世界里去遨游,讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

　　粉筆又短又白，看上去很不起眼，一頭尖一頭寬，像一根木棒。它是由石灰做成的。你別看它又矮又小，不起眼，也不像鋼筆、毛筆、鉛筆那樣閃亮的筆尖和華麗的外表，但是它的用處可遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鋼筆、毛筆、鉛筆。正是因?yàn)橛羞@小小的粉筆默默的.犧牲自己，才培育出祖國(guó)一批又一批優(yōu)秀的人才。

　　課堂上，粉筆就默默地躺在平凡的講桌上，無(wú)聲無(wú)息的等待著奉獻(xiàn)自己的生命，老師拿著它那潔白無(wú)暇的身軀，讓它伴著“吱吱”的聲音，讓它自由地舞蹈，隨著粉筆優(yōu)美的舞姿，在它這獨(dú)有的舞臺(tái)上，刻畫出了一行行俊俏娟秀的字體。當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。

　　奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。交警不顧自己的身體日夜操勞著，不管寒冬還是酷暑，他總是站在自己的崗位上工作著；清潔工，他不管自己工作多么辛苦，總是無(wú)怨言的工作著。再比如，在我們身邊的教師，她們付出自己寶貴的青春，將知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們，他們青絲變白發(fā)，一天天衰老。沒(méi)晚當(dāng)我們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師還要為我們備課，還換來(lái)的卻只是上課不聽(tīng)講的同學(xué)們，這令老師多么失望啊！

　　粉筆犧牲自己是為了將知識(shí)傳授給同學(xué)們，老師犧牲自己的青春是為了讓同學(xué)們有一個(gè)好的未來(lái)，成為國(guó)家的棟梁。

　　借物喻人粉筆作文 4

　　“嚓嚓，嚓嚓”聽(tīng)，這是粉筆在黑板上寫字的聲音。

　　粉筆，一個(gè)不起眼的嬌小的身軀，可你卻不曾想過(guò)，正是粉筆幫你打開(kāi)了知識(shí)的大門。當(dāng)它在黑板上飛快地留下了一行行清晰的字，卻沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)，那似有若無(wú)的粉筆灰正飄飄灑灑從空中落下來(lái)，粉筆在減少，它的生命在減少，當(dāng)粉筆沒(méi)有了的時(shí)候，它的生命也就走到了盡頭……

　　粉筆的`生命是短暫的，像流星雨一樣一閃而過(guò)，但它無(wú)怨無(wú)悔，它只為我們能努力學(xué)習(xí)；它無(wú)私奉獻(xiàn)，只為我們能憧憬自己的未來(lái)；它更不在乎別人對(duì)它的看法，它只是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己的一生，它像極了我們的班主任李老師。

　　老師是多么普通的一個(gè)職業(yè)，但我們的班主任李老師卻對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們就像一顆小樹(shù)苗，而李老師則是一棵參天大樹(shù)，源源不斷地給予我們營(yíng)養(yǎng)，為我們傳送知識(shí)。當(dāng)我們長(zhǎng)成大樹(shù)時(shí)，李老師這棵參天大樹(shù)也慢慢衰老了。

　　記得有一次，放學(xué)了，我路過(guò)辦公室，看到李老師面前堆著如山的作業(yè)，可李老師卻還是一絲不茍地幫我們批改作業(yè)，并沒(méi)有一絲想離開(kāi)的樣子。李老師其實(shí)真的很關(guān)心我們，雖然有時(shí)嚴(yán)格，但卻真心是為我們好。

　　粉筆，老師，二者之間有一種微妙的關(guān)系，與其說(shuō)粉筆像老師，倒不如說(shuō)老師像粉筆……

　　借物喻人粉筆作文 5

　　講臺(tái)放著一盒粉筆。

　　每一次上課，老師需要板書時(shí)，就會(huì)習(xí)慣地拿起一支粉筆，在黑板上寫字。一節(jié)課下來(lái)，粉筆少了半截，全變成飄落在地上的灰塵了。

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，就用了差不多一盒粉筆，而這盒粉筆的痕跡似乎已不復(fù)再了。但老師便是靠它把知識(shí)傳遞給我們的，粉筆雖然很微不足道，不被人當(dāng)做一回事，但它的犧牲，給我們換來(lái)了無(wú)數(shù)的真知，它的奉獻(xiàn)，成就了明天的棟梁之才。

　　由粉筆，我聯(lián)想了我的父母，我的老師，他們也不都像粉筆那樣，為我們奉獻(xiàn)著自己的一切嗎？

　　人們說(shuō)：“父母的愛(ài)是天底下最無(wú)私，最偉大的愛(ài)！”事實(shí)亦證明的確如此，從我們的第一聲哭聲開(kāi)始，父母便用自己的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)，他們把時(shí)間與心血傾注在我們的身上，卻不求回報(bào)。父母就像一支默默無(wú)聞的粉筆，給我們帶來(lái)自己的'一切。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”、“老師是人類靈魂的工程師�！薄�…多少贊美老師的詩(shī)句啊，而我卻要用“老師像粉筆”來(lái)贊美老師。老師為了培育下一代的接班人，付出了多少心血與汗水，就像粉筆一樣，默默的奉獻(xiàn)著自己……

　　沒(méi)有了粉筆，老是無(wú)法傳授給我們知識(shí)。小小的粉筆，用處竟如此的大，并且粉筆的精神也值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

　　成長(zhǎng)的路上，沒(méi)有了父母的栽培，我們不可能會(huì)成功；沒(méi)有了老師的教導(dǎo)我們還是無(wú)知、幼稚；沒(méi)有了粉筆的傳授，我們是永遠(yuǎn)不懂得什么是知識(shí)。

　　風(fēng)輕輕一吹，粉筆所留下的已是消失的無(wú)影無(wú)蹤……

　　借物喻人粉筆作文 6

　　粉筆，這一個(gè)小小的東西，不起眼，不華麗。我們教室就有一盒粉筆，被老師放在講臺(tái)的一個(gè)小角落里，很容易找到找得到。同學(xué)們很愛(ài)擺弄這些粉筆，常把它們弄得粉身碎骨。

　　有一天，我趁老師不注意，就拿了一盒來(lái)玩家家酒游戲。我小心翼翼地的用錘子把粉筆捶碎，然后把粉筆末裝在一張紙里。我心里特高心，想，老早就想拿一支粉筆了，今天就可以回去玩家家酒了!我心里正在暗自高興高心，突然，老師叫我到辦公室去。我的那股得意勁兒沒(méi)了，變成了懼怕，老師會(huì)不會(huì)……

　　我正在想著想著，老師便問(wèn)：小羅，你拿講臺(tái)上的'粉筆了嗎?沒(méi)沒(méi)拿。我吞吞吐吐的說(shuō)。老師的眼神里流露出一絲失望，又問(wèn)：真的沒(méi)拿?沒(méi)拿。那好，你背一背《粉筆》這一課。我沒(méi)有多想，背了起來(lái)。沙沙沙，一片又一片白末灑下，落在了老師的頭上，仿佛給老師增添了銀絲沙沙沙，一片又一片白末灑下，身體短小了，但給我們的知識(shí)又多了沙沙沙，軀體消失了，就像時(shí)間一樣，一去不復(fù)反背到這里，我實(shí)在背不下去了，一頭把撲向老師，說(shuō)：老師，我知道錯(cuò)了。老師視眼里流露出喜悅。

　　粉筆，雖然它的身價(jià)低廉，身形渺小，但是，它那默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)精神，卻讓人敬佩。

　　借物喻人粉筆作文 7

　　它，默默無(wú)聞，別人從沒(méi)有關(guān)注過(guò)它，沒(méi)有保護(hù)它，而它沒(méi)有任何埋怨，無(wú)私地讓人使用，直到生命結(jié)束。它，留下的只是一些白灰。它就是——粉筆。

　　在學(xué)校，在教室里，它掉到了地上，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)撿起來(lái)，放回桌子上。而是從它身上踩過(guò)。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，一股風(fēng)吹來(lái)，把它送到了遙遠(yuǎn)的地方去了......

　　有一些人，和粉筆相似。他們就是——老師。老師，一個(gè)多么普通的名稱啊！可是，老師，又是一個(gè)多么神圣的名稱��！老師，為我們的前途鋪上了路，無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨。為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教我們做人的道理。每天晚上，孩子們?cè)缫言谔鹈鄣膲?mèng)鄉(xiāng)，而老師呢？正伏在桌子上，借用臺(tái)燈的光批改作業(yè)！她們怕我們不懂得她所講的'，便一邊又一遍地講，講的嗓子都快沙啞了。哪位同學(xué)成績(jī)有所提高，最高興的是誰(shuí)？是她，是那個(gè)面帶笑容的人，老師。瞧！在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上......粉筆，那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不正是老師的精神嗎？

　　它，從沒(méi)抱怨，她，從沒(méi)后悔，因?yàn)椋瑸榱藙e人，她，付出了自己！

　　借物喻人粉筆作文 8

　　粉筆，對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最熟悉不過(guò)了。但是，你可曾想過(guò)，就是粉筆這樣一種非常普通的東西，卻蘊(yùn)含著崇高的品格。

　　粉筆，比不上電燈那樣明亮；也比不上電視能給人們的生活帶來(lái)歡樂(lè)；更比不上活潑可愛(ài)的小燕子，能給春天帶來(lái)生機(jī)。但是它斑斕的色彩也能描繪出一幅令人心曠神怡的圖畫，寫出一篇篇令人陶醉的`好文章。

　　粉筆，當(dāng)它靜靜的躺在老師的課桌上時(shí)，誰(shuí)也不會(huì)注意到它，而每當(dāng)老師拿起它，便把知識(shí)送到我們面前。而它自己，直到全部被磨成粉末，方才停止奉獻(xiàn)。

　　粉筆，悄無(wú)聲息的工作，又悄無(wú)聲息的逝去，用它那短暫的生命，把知識(shí)傳播。

　　我贊美粉筆，更贊美手拿粉筆辛勤耕耘在講臺(tái)上，把心血撒在我們這些祖國(guó)花朵身上的園丁。把青春留在講臺(tái)上；把汗水留在在講臺(tái)上。

　　我贊美粉筆!更贊美辛勤的園丁!

　　借物喻人粉筆作文 9

　　我們班教室的黑板前，有許多粉筆盒，里面的粉筆有大有小，有剛好能拿住的，也有小的像黃豆的�！暗芜耍�滴咚——”上課了，老師走上講臺(tái)拿起一根剛好拿住的'粉筆，在黑板上寫出這一節(jié)課的要點(diǎn)。

　　“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”粉筆在黑板上發(fā)出這樣的聲音。粉筆在黑板上留下自己的痕跡，它把知識(shí)教給同學(xué)們，讓他們享受得到知識(shí)的喜悅，讓他們懂得許多大道理，而粉筆自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)的變成粉末，當(dāng)它寫完最后一個(gè)字，傳授完最后一個(gè)知識(shí)時(shí)，它無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)橐呀?jīng)完成了自己的使命，然后消失了，小小的粉筆在向我們?cè)V說(shuō)著一個(gè)道理：默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)！

　　在生活中，有許多人不就是這樣的嗎？清潔工們?yōu)榱顺鞘羞@個(gè)大家庭的容貌；為了人們能在一個(gè)整潔，漂亮的環(huán)境里生活，自己每天早出晚歸，辛勤的工作著。

　　警察們?yōu)榱顺鞘械陌踩�，日夜不停的�?jiān)守在自己的崗位上，站得筆直筆直的，像一顆挺拔的松樹(shù)，不管遇到風(fēng)沙，還是雨雪，他們都永遠(yuǎn)為祖國(guó)奉獻(xiàn)著。

　　祖國(guó)的建設(shè)者們，哪兒需要他們，他們就在那兒扎根，不畏艱難困苦，不怕風(fēng)吹雨打，他們永遠(yuǎn)為祖國(guó)的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)保衛(wèi)著我們的家園！

　　他們就像粉筆，默默奉獻(xiàn)的精神值得我們敬佩。

　　粉筆，我贊美你！

　　借物喻人粉筆作文 10

　　一支小小的粉筆，用自己的生命譜寫著同學(xué)們的未來(lái)。從小，我一直非常羨慕，老師在黑板上寫字。從此，小小的粉筆進(jìn)入了我的視線。

　　語(yǔ)文課上，粉筆就像個(gè)優(yōu)秀的舞蹈家，在黑板上快樂(lè)的舞動(dòng)著。老師在黑板上寫出點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，字字清秀、美觀，它用心演繹著一個(gè)字的傳奇。一筆都不會(huì)漏掉，一筆都不會(huì)混淆。

　　數(shù)學(xué)課上，粉筆就像個(gè)激情的演說(shuō)家。老師用粉筆在黑板上演算著一道又一道的`應(yīng)用題，黑板上那滿滿的字，讓同學(xué)們明白了數(shù)學(xué)的意義。

　　英語(yǔ)課上，粉筆就像個(gè)聰明的學(xué)者。老師用粉筆在黑板上書寫著一個(gè)又一個(gè)的英文字母，讓我們掌握了一門外語(yǔ)，進(jìn)入了另一個(gè)語(yǔ)言世界。

　　美術(shù)課上，粉筆就像個(gè)神奇的魔術(shù)師。老師用彩色的粉筆在黑板上畫出藍(lán)天、碧海、綠草、紅花……美麗極了！同學(xué)們賞心悅目地看著那一幅幅畫，讓粉筆更加耀目，煜煜生輝。

　　粉筆在生活中默默付出，卻不求回報(bào)，用自己短暫的一生詮釋著輝煌的使命。

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借物喻人路燈作文 1

　　路燈，名副其實(shí)，就是在路旁，給人以明亮的燈。它高高的個(gè)兒，挺拔的身軀，給人一種衛(wèi)士的感覺(jué)。白天，它沉默寡言，就像一尊塑像，默默地站在那兒，并不惹人注意�？梢坏酵砩希�它便散發(fā)出奪目的光亮，仿佛想把白天所蘊(yùn)藏的力量全部都噴發(fā)出來(lái)。它就是這樣，那么的安靜，那么的默默無(wú)聞。

　　有天路燈不再亮了，人們便開(kāi)始抱怨。抱怨天太黑，沒(méi)了路燈的幫助，要摔跤。抱怨路燈壞的不是時(shí)候，今后不能再出來(lái)，在這美麗的燈火中散步了……人們總是那么愛(ài)埋天怨地。后來(lái)，來(lái)了一伙人，他們七手八腳地，依靠起重機(jī)的力量修好了路燈，使路燈又發(fā)出了奪目的亮光。再后來(lái)，人們不再抱怨，依舊按照自己的日常行動(dòng)辦事，顯然，他們忘記了這件事。

　　路燈就是這樣，它黑不溜秋的，那么的不惹人注意。也正是如此，才沒(méi)有人知道它的'年齡，它的事跡。事實(shí)上，是人們不想去知道。大家習(xí)慣了它的默默奉獻(xiàn)，認(rèn)為這是理所當(dāng)然。而路燈，它并不介意。它沒(méi)有想過(guò)要讓自己千古留名，它只懂得自己是一盞路燈，活著，是為了給人們照明。一盞路燈，它并不求什么功名利祿，也不求老板能給自己多少獎(jiǎng)金，它就這樣默默到站著、站著、站著……好象永遠(yuǎn)不會(huì)停止。

　　路燈，一盞隨處可見(jiàn)的路燈，卻容易，引起我們地深思。哦，學(xué)習(xí)它吧，學(xué)習(xí)那一盞盞平凡的路燈。

　　借物喻人路燈作文 2

　　朋友，你是否會(huì)意識(shí)到陪伴你身旁的夜之神——路燈呢？你也許會(huì)很驚訝：“路燈很平凡�。　笨墒钱�(dāng)你站在路燈下深思一會(huì)兒，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)路燈并不平凡，甚至很偉大，稱它為夜之神一點(diǎn)也不假。

　　說(shuō)起路燈，它們生來(lái)就很樸實(shí)。因?yàn)樗鼈儾蝗绮薀裟前阄宀世_紛，也不如壁燈那樣引人注目。

　　當(dāng)夜黑來(lái)到時(shí)，它總是把光明灑向人間，在它的照射下，四周的一切都顯得富有詩(shī)意起來(lái)，整個(gè)環(huán)境都顯得安逸，和諧。盡管它的光不夠大，不夠亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的獻(xiàn)給人類，縱然有時(shí)陰云密布，卻不能把它蒙上面紗，它仍能夠劈開(kāi)風(fēng)雨，將自己的光亮透射給人類，照亮漆黑的角落。樸素?zé)o華的路燈，世間有那種事物能和你比美呢？春天的.花嗎？不能，它只能在風(fēng)和日麗中開(kāi)放，稍有風(fēng)霜就枯萎了；夏日的水嗎？不能，雖然它給人柔順的印象，卻會(huì)大發(fā)雷霆；冬天的太陽(yáng)嗎？不能，它雖然給人溫暖，但是遇到烏云卻會(huì)逃避。

　　這使我想起了老師，他能與路燈相比，因?yàn)槔蠋煹氖聵I(yè)像路燈那樣崇高，老師的心靈也同路燈那般高潔。也許我時(shí)學(xué)生，從小接觸了不少老師，對(duì)老師有一些了解；也許我的理想是當(dāng)一名老師，作為一名未來(lái)的老師，有著一種近乎癡迷的榮譽(yù)感；也許……總之我在老師與路燈之間看到了太多太多的相似之處。

　　路燈不象流星的光只存在于一瞬間，也不象恒星的光那般微弱，路燈像一顆與眾不同的星，如果你想讓自己的生命變的永恒，請(qǐng)選擇做夜之神——路燈吧。

　　借物喻人路燈作文 3

　　說(shuō)起燈，有的人喜歡彩燈，有的人喜歡走馬燈，還有的喜歡燈籠。而我卻對(duì)路燈情有獨(dú)鐘。

　　夜晚，當(dāng)你漫步在繁華的街道時(shí)，你是否看見(jiàn)有千萬(wàn)盞路燈在默默地散發(fā)著光，指示著車輛行駛，當(dāng)你看見(jiàn)了這一幕時(shí)，你可知道這路燈，背后的故事？或者苦惱？堅(jiān)辛呢？

　　對(duì)的，他在無(wú)私的奉獻(xiàn)，他默默地，照亮了漆黑的夜空，照亮了大地，使人們能欣賞這美麗的夜景，使車輛安全行駛，正是如此，路燈為人們做的事未有期少呀！可是，我們是怎樣愛(ài)護(hù)他的呢？在燈桿上粘廣告紙，在燈桿是寫畫，在燈桿上留下了一道一道地劃痕……如今的路燈已經(jīng)面目全非了！是路燈他在默默地忍受著這一切，而不說(shuō)一句痛楚的話。

　　我贊美路燈，默默無(wú)聞，不求贊美，他不像走馬燈，彩燈，霓虹燈那樣，拼命地向人們展示著它們的美，讓人們贊美它，欣賞它，路燈并不是為了美麗的景色，豪華的.別墅，而是為了給人們照亮前方，給予光明，他們其實(shí)并不喜歡在這充滿著煙塵，廢氣的“地市”生活，為了什么？為了人！他們竟不惜一切代價(jià)呀！

　　路燈，又使我想起了老師，老師就像路燈，引導(dǎo)我們走向光明，路燈，又使我想起了農(nóng)民伯伯，他們也像路燈，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著……我歌頌路燈，神圣，奉獻(xiàn)，不求贊美的精神。我要代表全世界的人們向你們致敬！

　　借物喻人路燈作文 4

　　路燈給那些在黑暗中奔波的人們帶來(lái)一絲光明，永遠(yuǎn)不要厭倦了夜晚的城市，站崗。無(wú)論是陰天，下雨，刮風(fēng)還是大雪；它永遠(yuǎn)不會(huì)縮小。永遠(yuǎn)靜靜地站在那里，驅(qū)走人們的黑暗。

　　我還記得那個(gè)漆黑的夜晚，媽媽緊急打電話，公司告訴她過(guò)去要拿重要的文件。剛走到街上等車，突然文件從母親的手中滑落到地上，一陣風(fēng)吹過(guò)，文件不知道要去哪里。這時(shí)，我母親拿出了我以前在口袋里玩的小手電筒，但在這黑暗的夜晚，手電筒的微弱光線是什么？它是一盞路燈，它靜靜地散發(fā)出光芒，漸漸地，文件出現(xiàn)在路燈的照射下。母親的心臟從烏云變?yōu)榍缋实?天空。

　　這是一盞路燈，讓人們?cè)诤诎档慕值郎汐@光；它是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)停留在黑暗城市的路燈。當(dāng)路燈幫媽媽找到檔案時(shí)，她的內(nèi)心充滿了無(wú)限的溫暖和舒適。

　　然而，在那個(gè)下雨天，當(dāng)我獨(dú)自一人坐在路燈下時(shí)，我正想著母親正在尋找文件的那個(gè)夜晚。聲音突然在耳邊尖叫，回頭看，那些頑皮的孩子們破了。一盞仍然閃亮的路燈。我仔細(xì)地拿起其中一個(gè)并保存了它。這樣，路燈的壽命就結(jié)束了。當(dāng)它擺脫最后的榮耀時(shí)，它的角色消失了，垃圾站成為它的最終目的地。它將自己的光投射到了世界，但卻被無(wú)情地傷害了。每當(dāng)我看到這塊碎片時(shí)，我都會(huì)想起這些東西，并對(duì)路燈感到遺憾。因此，我必須告訴我身邊的每個(gè)朋友不要傷害他們。他們是聰明的使者，對(duì)人類來(lái)說(shuō)是不可或缺的。朋友。

　　我想贊美你，路燈-------明亮的使者。

　　借物喻人路燈作文 5

　　我贊美路燈，因?yàn)樗鼮槲覀冋樟燎胺降穆�，并且從不炫耀自己，默默無(wú)聞。

　　路燈圓圓的臉上戴著一頂帽子，發(fā)出的光分成兩大類，一類是白色的，另一類是金黃色的`。它的身子高高瘦瘦的，總是傲然挺立在道路旁，我們?nèi)绻�不去注意它，是不�?huì)發(fā)現(xiàn)它的存在的，而它從不嫌棄自己站在那里太無(wú)趣太孤單。假如沒(méi)有路燈，夜幕降臨時(shí)，馬路將一片黑暗，來(lái)往的車輛無(wú)法正常通行，還容易出事故。當(dāng)太陽(yáng)公公升起時(shí)，它就默默地收回自己的光芒，而沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)去留意它什么時(shí)候下班的。它總是默默無(wú)聞，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，從來(lái)不求任何回報(bào)。

　　當(dāng)我看到路燈，就想起農(nóng)民伯伯，他們起早貪黑地耕種。如果沒(méi)有農(nóng)民伯伯，我們將吃不到新鮮充足的蔬菜。當(dāng)我看到路燈，就想起老師，在啟明星亮起時(shí)，還在幫我們批改作業(yè)。老師每天早早地來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備著新一天要傳授給我們的課程。如果沒(méi)有老師，我們將沒(méi)有更多的知識(shí)。當(dāng)我看到路燈，就想起工人，工人每天在我們還在睡夢(mèng)中時(shí)就已經(jīng)來(lái)到工場(chǎng)，開(kāi)始一天忙碌的工作，在烈日下?lián)]汗如雨，在寒風(fēng)中不斷拼搏，如果沒(méi)有工人，就沒(méi)有高樓大廈……不管是農(nóng)民、老師還是工人，他們都如路燈一樣默默地奉獻(xiàn)著，不炫耀自己，那么樸實(shí)無(wú)華，任勞任怨不圖虛名。

　　我贊美路燈，因?yàn)樗�有樸�?shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神。我們要學(xué)習(xí)它的這種精神！

　　借物喻人路燈作文 6

　　路燈是一個(gè)很常見(jiàn)的東西，幾乎每條大街馬路上都有，它們一排排整齊的排列著，像哨兵一樣直挺挺地站著，它們?yōu)槿藗儙��?lái)了光明與溫暖，給祖國(guó)帶來(lái)了無(wú)比的力量。

　　它為我們照亮，然而卻沒(méi)有一個(gè)人注意到它，只是享受著它給人們照的光，即使沒(méi)有一個(gè)人，它也絕不罷工，不放棄，堅(jiān)持辛勤地工作著……日復(fù)一日，不知過(guò)了多少年，它連一句抱怨的話都沒(méi)說(shuō)。

　　這使我想起來(lái)了老師，老師就像路燈一樣默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。老師早上天還沒(méi)亮就起來(lái)備課，有時(shí)嗓子啞了還堅(jiān)持給大家上課。傍晚，我們都進(jìn)入了甜甜的`夢(mèng)鄉(xiāng)，而老師卻還在給同學(xué)們批改作業(yè)，備課，帶上老花眼鏡也在辛勤地工作著，一點(diǎn)兒怨言都沒(méi)有。她們?cè)谀阕钣欣щy的時(shí)候，讓你從黑暗的世界中重新站起來(lái)，重新做人，讓你走向一個(gè)光明與成功的道路。就像在黑暗中忽然亮起了一盞盞路燈，為你照耀。老師就像路燈一樣，奉獻(xiàn)了自己，照亮了別人。

　　我喜歡路燈，更喜歡具有這種品質(zhì)的人。

　　借物喻人路燈作文 7

　　一根長(zhǎng)柱子，一個(gè)小燈泡，構(gòu)成了一盞路燈。

　　路燈是一種很常見(jiàn)的東西，哪里都有他的身影。它雖然不比臺(tái)燈小巧，也不比吊燈昂貴璀璨，更不比白熾燈明亮。但是它卻會(huì)幫助每一位夜行回家的人，安全到家。每當(dāng)晚上的時(shí)候，每條路上的路燈就會(huì)準(zhǔn)時(shí)亮了起來(lái)，不論刮風(fēng)還是下雨，路燈從不會(huì)因天氣關(guān)系而逃避現(xiàn)實(shí)，不開(kāi)燈。我之所以如此大費(fèi)周章的寫路燈，就是因?yàn)樗�那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感染了我。

　　我突然想起了守護(hù)祖國(guó)邊疆的戰(zhàn)士們，他們都把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了國(guó)防事業(yè)，二十多歲就去當(dāng)了兵，可能很多年才可以回家探親一次。他們經(jīng)得住酷暑的'考驗(yàn)和嚴(yán)寒的侵襲。對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)私心，不索取有任何回報(bào)。如果沒(méi)有了他們，世界就會(huì)大亂，國(guó)家就會(huì)被統(tǒng)治、侵犯，最終會(huì)造成不可挽回的局面。

　　戰(zhàn)士們那么偉大又那么無(wú)私，我十分敬佩在祖國(guó)邊疆鎮(zhèn)守祖國(guó)的戰(zhàn)士們。

　　路燈借物喻人每當(dāng)夜幕降臨，大街小巷的路燈都亮了起來(lái)，為人們照亮了前行的道路。

　　某夜，我和媽媽途經(jīng)輕紡橋，突然間，路燈齊刷刷地亮起，我才注意到平時(shí)并不起眼的路燈來(lái)。它高高的個(gè)兒，挺拔的身軀，象一位衛(wèi)士，正用明亮的眼睛看著我，還調(diào)皮地與我玩起游戲來(lái)。看，它的光芒照在我身上，在我身后拉起了長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，影子慢慢變短，掠過(guò)了我，移到了我的前方，漸漸地變模糊了，如此這般循環(huán)往復(fù)，一盞接一盞的路燈就這樣默默地指引著我前行。

　　在橋頂處，有通往地面的階梯，這段路沒(méi)有路燈的照射，黑乎乎的，我一不留神，腳下一滑，差點(diǎn)摔了一跤，嚇出了一身冷汗，幸好媽媽用手機(jī)照明，解了燃眉之急。

　　這更讓我懷念起橋面上的路燈來(lái)。不管是冰天雪地還是烈日炎炎，不管是傾盆大雨還是灰塵彌漫，它都始終如一，堅(jiān)持為人們照亮。

　　我喜愛(ài)路燈的默默無(wú)聞和踏踏實(shí)實(shí)，平凡，但很美好。

　　借物喻人路燈作文 8

　　路燈，它是多么默默無(wú)聞，每次都會(huì)在夜里，把漆黑的馬路照亮。路燈，每每看見(jiàn)它，我總會(huì)想起一個(gè)人媽媽。

　　我的媽媽是一名英語(yǔ)老師，她有些嚴(yán)厲，但很多時(shí)候，她總是和善。

　　她長(zhǎng)著一頭棕色的卷發(fā)，嘴角總是向上翹著，她的臉上長(zhǎng)著一些雀斑，但我覺(jué)得這讓她變得更加的和藹了。

　　為什么說(shuō)我的媽媽像路燈呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　有一次，我從學(xué)�？纪暝嚮丶�，心里就想著：這次考試準(zhǔn)考砸了，前面錯(cuò)別字肯定一大堆，后面閱讀又有好幾道高分題不會(huì)寫，作文好像還沒(méi)到400字呢！唉！回到家，媽媽一下子就發(fā)現(xiàn)我頭上好像有朵烏云在飄，又知道我今天考試，就知道是我考不好了，連忙安慰我說(shuō)，：蕊蕊，別緊張，考試只是一項(xiàng)小測(cè)試，并不代表你的學(xué)習(xí)一定很差。聽(tīng)了媽媽的話，我輕松了一些，但還是很緊張。

　　第二天發(fā)試卷，我果然沒(méi)考好，只考了83分，我頓時(shí)有股想哭的欲望。怎么辦？我可能都要進(jìn)倒數(shù)了，回到家，媽媽不會(huì)罵我，這我早知道了，可我覺(jué)得對(duì)不起媽媽，當(dāng)時(shí)，我就像一條沒(méi)有路燈的公路一樣，前途無(wú)亮。無(wú)精打采地聽(tīng)媽媽講題，媽媽發(fā)現(xiàn)了，拍拍我，想方設(shè)法的`安慰我，最后，我終于不再傷心了，我心中的路燈又亮了

　　媽媽，你是我的守?zé)羧耍�總�?huì)幫我點(diǎn)燃路燈。

　　借物喻人路燈作文 9

　　有人喜歡五彩繽紛的霓虹燈；有人喜歡小巧玲瓏的臺(tái)燈；而我卻喜歡我家門前不起眼的路燈。

　　我家門前有一個(gè)黑色路燈，每天他都挺直了腰桿，像侍衛(wèi)一樣守衛(wèi)著我們的家園，它有淡黃色的燈罩和黑色電線桿，燈罩里有一個(gè)可以發(fā)出白光的燈泡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，就像一片快凋謝的花瓣一樣。

　　夜幕時(shí)分，燈泡就會(huì)“刷”地亮起來(lái)，燈罩保護(hù)著里面的燈泡，燈泡猶如一顆夜明珠，透過(guò)淡黃色的燈罩把光灑向人們，人們回家時(shí)看著柔和的光，心里也似乎有了一絲的'暖意。

　　當(dāng)人們忙完一天的工作，在家休息的時(shí)候，路燈還在自己的崗位上堅(jiān)守；當(dāng)冬天寒風(fēng)刺骨時(shí)，路燈還堅(jiān)挺著腰桿，在寒風(fēng)中屹立不倒；當(dāng)夏天酷暑難忍時(shí)，路燈不被困難嚇倒，給人們提供光明。路燈就像一位衛(wèi)士，保護(hù)著街道的光明。

　　像路燈一樣，有無(wú)私奉獻(xiàn)默默無(wú)聞的人，還有我們最敬愛(ài)的老師，把所有的知識(shí)教給了我們，燃燒自己，照亮了我們。

　　我們要贊揚(yáng)，學(xué)習(xí)路燈的精神，更要贊揚(yáng)有路燈精神的老師。

　　借物喻人路燈作文 10

　　路燈，為我們點(diǎn)亮黑夜回家的路，夜晚一直堅(jiān)持照亮我們前進(jìn)的方向，卻從來(lái)沒(méi)有一句怨言。

　　哪里有它們的身影？院子里、大街上、小區(qū)里它們就像一群守護(hù)著人們的士兵，從不言語(yǔ)卻始終如一。

　　晚上，它為我們照亮，讓我們不再害怕黑暗，但卻沒(méi)有多少人注意到它，只是享受著它給我們帶來(lái)的光亮。下雨時(shí)，和它在一起的只有噼啪作響的雨點(diǎn)；起風(fēng)時(shí)，陪伴它的只有飛沙走石。即使無(wú)人陪伴，但它還是堅(jiān)持工作，默默與漫長(zhǎng)的黑夜相守，微笑的看著夜歸的旅人，直到天亮，它才放心，將自己熄滅。日復(fù)一日，年復(fù)一年，過(guò)去的日子有多么累，可它從不埋怨。它默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)；它敢于面對(duì)，不求回報(bào)；它照亮人們前行，讓行人因它的存在而增添一份信心，讓行人不再恐懼黑夜。

　　其實(shí)，在我們的生活中也有許許多多這樣的人。比如警察、老師、醫(yī)生、護(hù)士他們用自己一顆真誠(chéng)善良的心去呵護(hù)生命，關(guān)懷他人，卻從不需要?jiǎng)e人來(lái)感謝自己，記住自己，回報(bào)自己。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，正是我們學(xué)習(xí)的`榜樣。

　　所以我也要努力去學(xué)做這樣的人，路燈這樣的人，我相信如果大家都來(lái)當(dāng)路燈的話，我們的家將會(huì)變得更加美好，更加溫馨！

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借物喻人松樹(shù)作文 1

　　我家后院有一棵高大的松樹(shù)，它的枝干粗壯筆直，針相同的葉子顯得蒼勁有力，這里是鳥(niǎo)兒的天堂，我們的樂(lè)園。

　　春天，萬(wàn)物生長(zhǎng)出了青青的嫩芽，松樹(shù)也長(zhǎng)出了青青的嫩枝，墨綠色的樹(shù)枝周圍籠著一層嫩綠的新葉，好看極了。

　　夏天，烈日當(dāng)頭，世界萬(wàn)物都受不了呢！松樹(shù)卻不怕，這時(shí)候各種鳥(niǎo)兒正在松樹(shù)從中玩耍著，誰(shuí)看了不會(huì)羨慕呢？

　　秋天，其他的樹(shù)的.葉子，已經(jīng)變黃了，從樹(shù)媽媽的懷里跳出來(lái)，而松樹(shù)不同，還是那么綠，在秋風(fēng)中挺立著。

　　冬天，樹(shù)木們都只留下了樹(shù)枝，松樹(shù)依然展開(kāi)綠綠的枝葉，在寒風(fēng)之中傲然挺立，積雪壓在他的身上，一層又一層，而他卻絲毫不動(dòng)搖。所以陳毅作詩(shī)：“大雪壓青松，青松挺且直。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？”

　　我望著挺拔的青松，不由得想起了守衛(wèi)邊疆的哨兵，無(wú)論刮風(fēng)下雨冰霜雨雪，他們像松樹(shù)相同頑強(qiáng)挺立，守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆的哨兵，過(guò)年也不一定回家。松樹(shù)身上每個(gè)地方都有用，卻都無(wú)私的奉獻(xiàn)給了人們，難倒哨兵不相同嗎？他們把青春獻(xiàn)給了祖國(guó)。我為松樹(shù)也為守衛(wèi)邊疆的哨兵而驕傲，而自豪！

　　借物喻人松樹(shù)作文 2

　　我的家鄉(xiāng)是小興安嶺五營(yíng)區(qū)，這里也是紅松的故鄉(xiāng)，生長(zhǎng)著許多高大挺拔的紅松；松樹(shù)的樹(shù)干黃中泛紅，所以叫紅松，因?yàn)闃?shù)皮是紅色的，內(nèi)皮是紅褐色的，一般的紅松高30多米，葉子是針狀的，五根扎成一束，所以這種樹(shù)也叫五針?biāo)伞?/p>

　　松樹(shù)的生命力很強(qiáng)，它的種子只要落到有泥土的地方，就會(huì)慢慢地生根發(fā)芽。秋天，幾陣秋霜之后，別的樹(shù)的樹(shù)葉都掉光了，唯獨(dú)松樹(shù)依然站在那里，一點(diǎn)針葉都沒(méi)掉。冬天悄悄來(lái)了，紛飛的雪花落在樹(shù)上，松樹(shù)還是那樣挺直的站在那里，那樣蒼翠，那樣的偉大，在百花凋零，萬(wàn)木蕭疏的寒冬，雪壓青松，是一道獨(dú)特的風(fēng)景線。因此才有人贊頌“冬雪寒梅不老松”。松樹(shù)的.壽命也很長(zhǎng)，他的年齡是500歲到800歲之間，它是樹(shù)里面年齡最長(zhǎng)的老壽星。所以人們?yōu)槔先俗�壽是常用“福如東海長(zhǎng)流水、壽比南山不老松、松鶴延年”這樣的春聯(lián)、壽詞。

　　松樹(shù)的用處很多。松樹(shù)結(jié)下來(lái)的松籽仁可以增加我們身體的營(yíng)養(yǎng)。樹(shù)干是優(yōu)質(zhì)木材，用途廣泛，就像老舍說(shuō)的那樣：大致礦井，鐵路；小至桌椅，椽柱，人們的生活中到處都能看見(jiàn)它的身影。松樹(shù)的嫩葉、汁榨出的油叫松香，它可以當(dāng)藥材使用，它也是香水的原料。把樹(shù)根做成根雕，因?yàn)槊恳豢盟蓸?shù)的根是不一樣的，所以，制作成的根雕也是千奇百怪，巧奪天工，，無(wú)一雷同。還有松樹(shù)上的皮可以切成橢圓形的，用鑷子一片一片地粘上，粘成小鳥(niǎo)、老虎等裝飾色，具有較高的藝術(shù)價(jià)值。

　　松樹(shù)的全身都是寶，它無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的為我們?nèi)祟惙��?wù)。難道我們不應(yīng)該向它們那樣不求索取，只是給予嗎？

　　我愿做一棵高大挺拔的松樹(shù)。

　　借物喻人松樹(shù)作文 3

　　在烈士陵園里，我總會(huì)看到松樹(shù)，我想，它的存在，也許是為了贊美革命先烈不畏犧牲、不怕困難的精神吧。

　　松樹(shù)在我們掃墓時(shí)，時(shí)常能見(jiàn)到，它們就在這里年復(fù)一年、日復(fù)一日地站立著，堅(jiān)硬的樹(shù)干、樹(shù)枝和針葉，表現(xiàn)了它們堅(jiān)毅、飽滿的精神，不畏風(fēng)雨的品質(zhì)。它們就像戰(zhàn)士一樣，默默的守護(hù)著這里，默默地……

　　小松樹(shù)的葉子富含生命力。嫩綠的針葉摸起來(lái)十分柔然，仿佛一用力就散開(kāi)似地。它的樹(shù)枝很脆弱。但是它內(nèi)在積極向上的生機(jī)預(yù)示著它的前途不可限量。

　　長(zhǎng)大后的松樹(shù)針葉由嫩綠變成了墨綠，感覺(jué)也更硬了。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨磨練的樹(shù)枝比是小樹(shù)的時(shí)候硬朗多了�？�，挺拔的松樹(shù)就像經(jīng)過(guò)千錘百煉的哨兵屹立在世界各地。聽(tīng)，松樹(shù)在暴風(fēng)雨中風(fēng)雨堅(jiān)忍著：“噼啪噼啪”的聲音讓人覺(jué)得松樹(shù)就像是一位苦苦堅(jiān)持的士兵，它的堅(jiān)持不懈、它的矢志不渝多么讓人震撼啊！

　　四季的`變幻莫測(cè)在松樹(shù)這可不是很明顯。它四季如一日，堅(jiān)持守護(hù)著自己的家園，直到耗盡最后一絲力量。

　　松樹(shù)讓我感動(dòng)的不僅在于它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，還在于它對(duì)于人類、對(duì)于大自然的親和力。夏天的時(shí)候，有人會(huì)坐在樹(shù)下乘涼、玩耍；調(diào)皮的蟲(chóng)子還會(huì)在樹(shù)上打鬧。這是一派多么怡然自樂(lè)的場(chǎng)景啊。

　　這就是松樹(shù)，對(duì)于大自然，它不索取過(guò)多的陽(yáng)光和雨露；對(duì)于人類，它在無(wú)私的奉獻(xiàn)著。

　　借物喻人松樹(shù)作文 4

　　生活中，有許多許多的事物。其中，給我?guī)Я肆藛⑹镜木褪悄怯粲羰[蔥的松樹(shù)了。連綿不斷的青山上，許許多多的松樹(shù)像一位位守衛(wèi)家園的士兵挺立著。

　　松樹(shù)雖沒(méi)有花兒一般絢麗多姿，芳香馥郁，卻比花兒更承受得起風(fēng)霜雨雪。

　　春天，微微的春風(fēng)撫摸著松樹(shù)，蒙蒙的細(xì)雨哺育著松樹(shù)，它在春姑娘的`呵護(hù)下，長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，松樹(shù)的葉子如同針一般，拼命地向外延伸，想早日長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù)。

　　夏天到了，驕陽(yáng)似火，酷熱難耐。小花小草都耷拉著腦袋，但唯有松樹(shù)依舊不怕炎熱的酷暑，筆直地挺立在那里。它為人們撐開(kāi)了一把巨大的綠傘，人們都來(lái)樹(shù)下乘涼。松樹(shù)也十分的樂(lè)于助人，沒(méi)有半句怨言，還為人們演奏著一首又一首的動(dòng)聽(tīng)的歌曲，沙沙沙，沙沙沙……

　　金秋九月，花兒凋謝了，小草枯萎了，許多樹(shù)木的樹(shù)葉也都飄落了，松樹(shù)不僅沒(méi)有枯萎，還在蕭蕭秋雨中舒展著自己的枝葉，蔥蔥蘢蘢，毫不落后于其他樹(shù)。

　　嚴(yán)寒的隆冬到來(lái)，冰雹和雨雪夾雜著向大地砸下來(lái)，凜冽的寒風(fēng)咆哮著。整個(gè)世界都似乎被凍住了，人們都呆在家里不出來(lái)了，花兒草兒早已失去蹤影，樹(shù)木也都光禿禿地站在山腰。但在如此的蕭瑟寒冷之中，還有一道美麗的風(fēng)景線，那就是松樹(shù)，松樹(shù)仍然是像春天那樣青翠欲滴，它用那一身鋼鐵般不屈的毅力和頑強(qiáng)的生命力一次又一次地征服了狂風(fēng)暴雨。帶著勝利的笑容迎著風(fēng)雪堅(jiān)守在山巒之上，等待著春回大地的那一天。

　　松樹(shù)身上那種不屈不撓的毅力打動(dòng)了我。不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，松樹(shù)仍然聳立著。它有著無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)強(qiáng)正直的品質(zhì)，這種內(nèi)在的美比溫室里的花兒的外在美高尚的多。人和樹(shù)一樣，面對(duì)困難，不屈服不放棄，勇敢地克服困難，還要有松樹(shù)那樣默默奉獻(xiàn)不圖回報(bào)的品質(zhì)。

　　借物喻人松樹(shù)作文 5

　　它沒(méi)有春天里桃樹(shù)的爭(zhēng)妍斗艷，也沒(méi)有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒(méi)有秋天里銀杏樹(shù)的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿著樸素綠色外套的松樹(shù)。

　　松樹(shù)可以生長(zhǎng)在不同的土壤上，因針葉灰分含量低，能忍耐土地貧瘠，松樹(shù)的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長(zhǎng)著，每一個(gè)都尖銳有力好像有一種精神支撐著它們使它們尖銳有力，公園里有幾棵松樹(shù)，“媽媽，為什么這樹(shù)這么直？”我迷惑不解。媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“松樹(shù)是筆直的，它不論在多么惡劣的環(huán)境下，仍然聳立地生長(zhǎng)著。它以正直，樸素，堅(jiān)強(qiáng)為美。”媽媽停了一會(huì)兒，接著對(duì)我說(shuō)：“人要和松樹(shù)一樣，我們要學(xué)習(xí)松樹(shù)的正直，樸素與堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)品德高尚的`人！”

　　從那天以后，我把松樹(shù)作為崇高的象征，我對(duì)它總懷有敬仰之情。是呀，在祖國(guó)的神州大地上，有許多這樣的偉人。舉世聞名的科學(xué)家錢學(xué)森就是一個(gè)典范。他1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，后赴美留學(xué)。在學(xué)業(yè)有成后，他很想回到自己的祖國(guó)，他為此付出了艱苦卓絕的努力，但在美國(guó)政府的壓迫下，他不得不滯留于美國(guó)。1955年在周總理的關(guān)懷下，他才踏上歸途，回國(guó)后，錢學(xué)森為我國(guó)的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈研制和發(fā)射作出了極大貢獻(xiàn)……

　　在高山的頂尖上，挺立著一棵筆直的松樹(shù)�？耧L(fēng)吹不倒它，嚴(yán)寒凍不壞它……

　　借物喻人松樹(shù)作文 6

　　說(shuō)到松樹(shù)，我們難免會(huì)想起在寒冬時(shí)它那挺拔的身資，它留給我們的太多太多了。

　　松樹(shù)，沒(méi)有花的芳香；松樹(shù)，沒(méi)有白樺苗條的身材；松樹(shù)，她更沒(méi)有果樹(shù)又香又甜的果實(shí)，但在懸崖峭壁的石縫里，別的樹(shù)木難以扎根安身，惟有她能傲然屹立；在北風(fēng)呼嘯的隆冬，冰封大地的北國(guó)，百花凋零，草木枯萎，惟有她還生機(jī)勃勃。

　　松樹(shù)不象梅花。有多少詩(shī)人來(lái)贊美梅花啊，可松樹(shù)沒(méi)有；又有多少被梅花的淡淡芳香所迷醉，可松樹(shù)也沒(méi)有。但她不因?yàn)檫@個(gè)而停止不前。為了汲取更豐富的.營(yíng)養(yǎng)，她把根伸到土層五米以下，為了在寒冬時(shí)減少水分蒸發(fā)，她把葉子變成了一根根小針。松樹(shù)啊，松樹(shù)，你何不把這份力用到開(kāi)出更美麗的花或結(jié)出更香甜的果實(shí)上去呢？瞧，干旱的土壤上松樹(shù)長(zhǎng)得更加郁郁蔥蔥；暴風(fēng)雨襲來(lái)，樹(shù)木被連根拔起，可只有松樹(shù)安然無(wú)恙。

　　松樹(shù)正是以她那傲然屹立的姿態(tài)，憤然向上的精神，被人們視為楷模，七十年代，我國(guó)成功解決了松針葉的利用問(wèn)題。松樹(shù)可能萬(wàn)萬(wàn)想不到，自己的松針能被我們所利用。但她知道后，又馬上把自己的松針獻(xiàn)出來(lái)，為人類造福。

　　松樹(shù)，她不怕狂風(fēng)，不畏洪水，不怯干旱；松樹(shù)，她舍己為人，甘于奉獻(xiàn)。

　　我愛(ài)你，松樹(shù)！

　　愿祖國(guó)大地處處撒下松子，愿神州之上盡是松樹(shù)的錚錚傲骨！

　　借物喻人松樹(shù)作文 7

　　每天放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)那個(gè)庭園，都會(huì)看到那棵高大的松樹(shù)屹立在庭園的中心，它有著高大、筆直的樹(shù)干，一年到頭，永久如春的枝葉。因?yàn)樗蓸?shù)最重要的特點(diǎn)就是它和其它樹(shù)木不一樣，別的樹(shù)木只有在春天和夏季才能長(zhǎng)得茂盛�？墒撬蓸�(shù)不管在百花盛開(kāi)的春天，赤日炎炎的夏日，清爽涼快的秋季，還是寒風(fēng)刺骨的隆冬。它都不怕，都那樣英勇無(wú)畏的站著，為我們展現(xiàn)著它最耀眼的一面。

　　春天，別的樹(shù)木都剛發(fā)出新芽，而松樹(shù)呢，當(dāng)然也不會(huì)落后，在溫暖的陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)，想早點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)成大樹(shù)。許多孩子淘氣的爬到松樹(shù)上，玩耍著、嬉戲著。松樹(shù)沒(méi)有像別的樹(shù)木那樣折枝斷葉，它只是微笑的面對(duì)著調(diào)皮的孩子。因?yàn)樗�是�?jiān)強(qiáng)的。

　　炎熱的夏日到了，這可是樹(shù)木生長(zhǎng)的大好時(shí)機(jī)。樹(shù)木們就像一位位舞蹈演員，用各種優(yōu)美的舞姿爭(zhēng)取著“大家的掌聲”。而松樹(shù)，顯然是這里最棒的一個(gè)。用它那尖尖的，青翠的枝葉與那筆直的樹(shù)干吸收著養(yǎng)分與陽(yáng)光。大人們、小孩們，都躲在松樹(shù)大傘似的枝葉中乘涼，而松樹(shù)也是樂(lè)于助人，沒(méi)有絲毫的怨言，為我們無(wú)私的`奉獻(xiàn)著。

　　秋季來(lái)了，樹(shù)木的葉子不是脫落，就是枯萎，還有一大半的葉子已變成了黃色，可是松樹(shù)卻依然那樣蔥蔥茂茂、密密層層。它不怕暴風(fēng)雨的襲擊，不管風(fēng)多么大，雨多么大，它都英勇無(wú)畏，永不害怕。

　　冬天，是樹(shù)木們最害怕的季節(jié)，因?yàn)槟菚r(shí)寒風(fēng)刺骨，大雪紛紛。人們都冷得躲進(jìn)了屋子。樹(shù)木更不用說(shuō)，早就脫皮掉葉。但在大雪之中，卻有一處圣景，那就是依舊如故的松樹(shù)，世界差不多都變成了雪白的，但只有松樹(shù)，還是那么翠綠。它不屈不撓，就像一位英勇無(wú)比的戰(zhàn)士一樣。

　　松樹(shù)，你那不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　借物喻人松樹(shù)作文 8

　　歲寒三友不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)，我最喜歡的就是松樹(shù)。

　　松樹(shù)常常屹立在山上，“它四季常青，高大挺拔，咬定青山不放松，立根原在破巖中。”說(shuō)的就是松樹(shù)的高大挺拔。

　　你看松樹(shù)那挺拔蒼松的樣子，屹立在高大的山上，像一個(gè)山的守護(hù)神，松樹(shù)時(shí)刻保護(hù)土壤，保護(hù)水土，防止水土流失，防止山體滑坡，你看它的作用大吧。樹(shù)下的老根，伸展的很深很長(zhǎng)。它的根深深扎在土里，吮吸著土壤里的養(yǎng)分，貪婪的喝著土壤的水，它那粗壯的樹(shù)身，像一堆棕色的'大墻，樹(shù)干茂密，它的葉子是針形狀的。

　　它的葉子沒(méi)有別的葉子好看，幾萬(wàn)根組合在一起給樹(shù)又增添了一份綠色，雖然沒(méi)有別的樹(shù)好看，但是他具有不畏嚴(yán)寒默默奉獻(xiàn)的精神，還有那儀態(tài)端莊的樣子，像一個(gè)人一樣，“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)。

　　它那值得敬佩的精神品質(zhì)，這不就是在說(shuō)我們的環(huán)衛(wèi)工人嗎？他們不求回報(bào)，默默奉獻(xiàn)，在我們上班前四五點(diǎn)就起床為我們打造了一個(gè)干凈整潔的城市，讓人們大早上起來(lái)就有一個(gè)整潔的環(huán)境，給予這個(gè)城市最美的面孔，這就是挺拔的松樹(shù)。

　　我愛(ài)松樹(shù)，愛(ài)它高大挺拔的樣子，更愛(ài)它那堅(jiān)韌不拔的精神。

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借物喻人小草作文 1

　　我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔�，是那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神。

　　一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的.偉大。

　　當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。

　　暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹(shù)被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……

　　等到暴風(fēng)雨過(guò)后，花樹(shù)都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽(yáng)光……正因?yàn)榇�，它們才�?duì)得起大詩(shī)人的一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

　　我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會(huì)驅(qū)散，希望之花將會(huì)常開(kāi)。正如小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開(kāi)始，無(wú)情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓(xùn)，但它并不意味著結(jié)束一切，更不意味著生命的結(jié)束。在生命的長(zhǎng)河中，往往會(huì)有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經(jīng)為它而努力，你可以自豪的告訴人們“我是成功的”！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一叢新生的小草，因?yàn)�，是它打�?dòng)了我。

　　借物喻人小草作文 2

　　植物點(diǎn)綴著我們的生活，有嬌艷的玫瑰，有亭亭玉立的水仙，還有千姿百態(tài)的菊花，而我卻喜歡那不起眼的小草。

　　小草，隨處可見(jiàn)，隨遇而安且有著頑強(qiáng)生命力。

　　小草有著纖細(xì)的腰，宛如一個(gè)婀娜多姿的少女，微風(fēng)拂過(guò)，小草像是有節(jié)奏的在翩翩起舞，美極了！在人們眼中，也許小草是軟弱無(wú)能的，可小草頑強(qiáng)而又堅(jiān)強(qiáng)的精神吸引了我。

　　“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這首詩(shī)是白居易寫的。小草遭受的何止那意外的火！每年秋天，秋風(fēng)奪去了小草蒼翠的外衣。小草都會(huì)受到嚴(yán)寒的“打擊”，那一片一片的雪花落在小草身上，草坪很快變成白毯，小草也被凍結(jié)，任由打雪仗、堆雪人的'孩子踐踏。到了春天，小草又會(huì)探出頭，享受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，忘卻昨日的痛楚，繼續(xù)忘情生長(zhǎng)！

　　暴風(fēng)雨中，它臨危不懼，接受考驗(yàn)。風(fēng)和日麗時(shí)，它默默妝點(diǎn)世界。

　　小草放出氧氣，吸收二氧化碳，像吸塵器一樣凈化空氣。它還可以釋放水氣，潤(rùn)濕空氣，吸收熱量，降低氣溫。小草表面的氣孔、絨毛，像電影院里的多孔纖維吸音板，能吸收噪音。小草處處為人著想，有些人卻不重視它們，甚至踐踏它們，但小草從未埋怨過(guò)。

　　我贊美小草，因?yàn)樗�的精神。它那頑強(qiáng)的性格不正像守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的戰(zhàn)士嗎？他們像小草一樣，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己的力量，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

　　我愛(ài)小草！更愛(ài)為社會(huì)建設(shè)而努力的無(wú)名英雄們！

　　借物喻人小草作文 3

　　青松，高大挺拔；蘭花，清香淡雅；梅花，勁秀芬芳。每一種植物都有它們的特性，有人喜歡青松，有人喜歡蘭花，也有人喜歡梅花，我呢，喜歡平凡的小草，對(duì)，平平凡凡的平凡的小草。最平凡的它，在我們看不見(jiàn)的地方綻放著最強(qiáng)勁的生命力，它身上所展現(xiàn)的品格，夠我們一生追求。

　　我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的平凡的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把平凡的小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏钠椒驳男〔�，是那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神。

　　一到春天，平凡的小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的平凡的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。

　　當(dāng)然，平凡的小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。平凡的小草雖然沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。

　　暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹(shù)被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而平凡的小草呢，卻以一種比物質(zhì)的`力量更加有力的力量贏得了勝利……

　　等到暴風(fēng)雨過(guò)后，花樹(shù)都變了樣，只有平凡的小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽(yáng)光……正因?yàn)榇�，它們才�?duì)得起大詩(shī)人的一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

　　我想：人的生命，就像平凡的小草一樣。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有平凡的小草的精神，絕望之云終會(huì)驅(qū)散，希望之花將會(huì)常開(kāi)。正如平凡的小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開(kāi)始，無(wú)情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓(xùn)，但它并不意味著結(jié)束一切，更不意味著生命的結(jié)束。在生命的長(zhǎng)河中，往往會(huì)有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經(jīng)為它而努力，你可以自豪的告訴人們“我是成功的”！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一叢新生的平凡的小草，因?yàn)�，是它打�?dòng)了我。

　　平凡的小草，渴望生命，渴望生存，于是，它告訴自己要頑強(qiáng)地站立起來(lái)，繼續(xù)活著，傲然雨雪風(fēng)霜，無(wú)畏烈日烈日冰天。

　　借物喻人小草作文 4

　　許多人贊美那熱情奔放的玫瑰、非常美麗的牡丹、純潔無(wú)瑕的百合……而我最想贊美的卻是那微不足道的小草。

　　相信在你家旁邊肯定會(huì)有小草在那里生長(zhǎng)吧！那你有沒(méi)有注意它的存在呢？假如沒(méi)有也沒(méi)關(guān)系接下來(lái)我就給你講講小草的生長(zhǎng)。聽(tīng)完后，你肯定會(huì)被這微不足道的小草所震驚的！

　　說(shuō)起小草的生長(zhǎng)，用著名詩(shī)人白居易的《賦得古原草送別》中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩(shī)來(lái)描繪它再合適不過(guò)了。因此，小草的'生命力是非常頑強(qiáng)的。它雖然沒(méi)有婀娜多姿的花朵那樣美麗，可是它不怕狂風(fēng)暴雨的洗禮。暴風(fēng)雨過(guò)后，美麗的花朵會(huì)凋謝，而小草卻會(huì)甩甩頭，依然挺立。

　　由此我想到了著名的殘疾作家張海迪阿姨。張海迪5歲時(shí)因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。因此她沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程，還有大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)許多種語(yǔ)言�？梢�(jiàn)，她身上就附有小草頑強(qiáng)不屈的精神和堅(jiān)韌的性格。

　　我贊美小草，贊美它那頑強(qiáng)的生命力，并把它作為我的楷模，向它學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

　　借物喻人小草作文 5

　　有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡不起眼的平凡的小草。

　　每當(dāng)春天來(lái)臨之際，嫩綠的平凡的小草就被春風(fēng)吹醒了。新生的平凡的小草吸收著春天的雨露，在春風(fēng)中茁壯的成長(zhǎng)著。

　　每當(dāng)烈日炙烤著大地，萬(wàn)物顯得無(wú)精打采，樹(shù)上的蟬在“知了、知了”的叫個(gè)不停，仿佛在向人們說(shuō)：“熱啊，熱啊�！边@時(shí)只有平凡的小草在頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，無(wú)聲無(wú)息，向人們展示著代表充滿生機(jī)的綠色，為夏日的大地披上了一層綠色的地毯。

　　每當(dāng)一縷涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)之時(shí)，大雁南飛，萬(wàn)物成熟，平凡的小草則由綠變黃了，卻顯得依然那么可愛(ài)，因?yàn)樗�又代表了金黃色的秋季來(lái)臨了。

　　當(dāng)寒風(fēng)蕭瑟，大雪紛飛時(shí)，平凡的小草干枯了。但它的根依然那樣頑強(qiáng)的伸入大地，積蓄著力量，等待下一個(gè)春天的'到來(lái)。正如唐朝詩(shī)人白居易的詩(shī)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@就是對(duì)平凡的小草頑強(qiáng)生命力的贊美。

　　平凡的小草的頑強(qiáng)生命力，是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。任憑狂風(fēng)驟雨，平凡的小草從不彎腰，有道是“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨�。�?duì)于中學(xué)生的我們，更應(yīng)該具備平凡的小草這樣的精神，不管有多大的困難，環(huán)境有多么的惡劣，我們也不要畏首畏尾的逃脫責(zé)任，要勇敢的挑起祖國(guó)的重?fù)?dān)，為民族的振興，國(guó)家的富強(qiáng)，盡自己的一份力量。

　　借物喻人小草作文 6

　　小草，是一切有土壤的地方都存在的小植物，它平凡的不能再平凡了，它不像大樹(shù)那樣傲然屹立，更不似鮮花那樣婀娜多姿，然而，我卻喜愛(ài)這樣的小生命！

　　小草從不需要大家去伺弄它，也從不嬌氣。就算被車輪碾過(guò)或被人從身上踏過(guò)，它仍然挺直腰板，無(wú)怨無(wú)悔地展示著翠綠的色彩，使大家一看就有舒服感。

　　小草從不炫耀自己，總是無(wú)悔地襯托別人。大家一向都喜歡花兒，可是如果沒(méi)有小草那青青的映襯，花兒還會(huì)顯得那么美麗嗎？它春、夏、秋三個(gè)季節(jié)都是一成不變的青綠色，到了冬天，花兒凋謝，大樹(shù)落葉，它才變得和大地一樣黃，樸實(shí)無(wú)華是它獨(dú)有的風(fēng)格。

　　最可貴的是小草有著頑強(qiáng)的生命力。在驕陽(yáng)似火的夏天，天干旱的'時(shí)候，莊稼、花兒都干渴得耷拉著腦袋，顯出一副可憐相。你再看小草，它們?nèi)匀活B強(qiáng)地昂著頭，像堅(jiān)強(qiáng)的小戰(zhàn)士。當(dāng)一場(chǎng)巨大的暴風(fēng)雨過(guò)后，花兒被吹打得七零八落，花瓣遍地都是，就連小樹(shù)也被吹得東倒西歪；小草好像被折磨的奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼著地，但小草是不會(huì)向暴風(fēng)雨屈服的！過(guò)一會(huì)兒，再看小草，它已經(jīng)挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在說(shuō)：“我們熱愛(ài)生命！不管有再大的風(fēng)雨我們依然頑強(qiáng)！”是啊，小草沒(méi)有花兒那樣美麗，沒(méi)有白楊那樣挺拔，可它的生命力是多么強(qiáng)��！

　　我喜愛(ài)小草！我佩服小草！我要做像小草一樣的人；要做一個(gè)樸實(shí)無(wú)華、堅(jiān)強(qiáng)不屈的人！

　　借物喻人小草作文 7

　　大街邊，公園里，處處都有你的身影，不管狂風(fēng)暴雨，不管冰天雪地；不管烈日炎炎，不管寒風(fēng)刺骨。你，都頑強(qiáng)不屈得生長(zhǎng)著。

　　那是一個(gè)雷雨交加的夜晚�？耧L(fēng)暴雨，吹得窗戶直呼呼地響。站在窗前，馬路旁的一叢草引起了我的注意！那是一叢剛發(fā)芽，探出了小頭的嫩草，原本淡綠色的外表，經(jīng)過(guò)暴雨的洗刷，變得更加鮮艷，明亮。但原來(lái)茁壯成長(zhǎng)的小草，明顯“彎”了“腰”，地下了沉重的“頭”。哦，一個(gè)生命，不，它直不回來(lái)了，馬上，就要斷了！

　　草，一個(gè)不顯眼的生物，正如著名詩(shī)人白居易先生寫的《賦得古原草送別》中的草那樣，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。草的生命，雖然渺小，但卻美化了城市，哺育了許多生命，默默地，一點(diǎn)一滴地為所有奉獻(xiàn)。有時(shí)偉大，有時(shí)渺小。

　　咦？一團(tuán)橘黃色的影子閃去。細(xì)眼一看，啊，原來(lái)是環(huán)衛(wèi)工人！他們穿上單薄的衣服，托著沉重的身子，拿著碩大的`掃把，頂著風(fēng)雨，邁著艱難的步伐，掃著濕漉漉的落葉，默默保衛(wèi)著城市的美化。這不就是默默奉獻(xiàn)的“草”嗎？

　　野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……

　　每一株草都值得我們尊敬！

　　借物喻人小草作文 8

　　我喜愛(ài)小草，我贊美它。

　　每當(dāng)迎春花用金燦燦的黃報(bào)春之際，小草便悄悄地鉆出土壤，探著小腦袋，好奇地張望著這個(gè)生機(jī)勃勃的世界，一陣暖暖的春風(fēng)，它們便漫山遍野鋪展開(kāi)來(lái)了。

　　小草雖然看起來(lái)弱不禁風(fēng)，可每次大風(fēng)大雨過(guò)后，他們?nèi)匀话寥煌α�，用自己的翠綠裝扮著這個(gè)世界。再看看別的花朵，平時(shí)嬌艷欲滴的樣子確實(shí)惹人憐愛(ài)，可一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后，便失去了魅力，低垂著頭，無(wú)精打采，似乎懼怕了風(fēng)雨。再看看路旁的一些被園藝工人照料的那些樹(shù)木，那些樹(shù)葉該凋零的凋零，該散落的散落，也是一片沉寂。

　　小草是最普遍的，或許看起來(lái)有些柔弱，實(shí)際上，它卻有鐵一般的精神。俗話說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@句話深刻體現(xiàn)出了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

　　在我們的生活中，也有像小草一樣的'人。這讓我情不自禁地想起了抗戰(zhàn)時(shí)期的紅軍叔叔。

　　在抗戰(zhàn)時(shí)期，紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征是一個(gè)人類超越自身極限的過(guò)程。那時(shí)候后有追兵，前途漫漫，環(huán)境險(xiǎn)惡，糧食短缺。如此艱難的環(huán)境，已然讓人生畏。而那時(shí)候紅軍叔叔們卻穿著草鞋在冰雪里、在沼澤中一步步艱難地走著，走向了光明和勝利。

　　我贊美堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草，更贊美那些留在歷史長(zhǎng)河中的“小草”——紅軍叔叔們。

　　借物喻人小草作文 9

　　小草很普通，很柔弱，小草總是默默無(wú)聞的。當(dāng)人們驚嘆著，贊美著那些撫媚動(dòng)人的花朵時(shí)，有誰(shuí)想到過(guò)小草，有誰(shuí)贊美小草呢？但是，小草并不在意那些虛榮，小草只是默默地、頑強(qiáng)的去生存。用小草的熱情擁抱著大地，用自己的綠色去裝點(diǎn)大地。小草平凡但是很偉大，小草弱小但是很堅(jiān)強(qiáng)。

　　春寒料峭，小草便無(wú)聲地從大地母親的懷抱中探出頭來(lái)，晃動(dòng)著小草那黃綠色的尖腦袋，欣賞著這似曾相識(shí)的美麗世界。小草貪婪地吮吸著甘甜的雨露，努力汲取著養(yǎng)料。不過(guò)幾天，那嫩綠而狹長(zhǎng)的葉子便在春風(fēng)中歡舞起來(lái)。無(wú)論是在純樸肥沃的原野，還是在貧瘠的'山梁，都有他們嬌小玲瓏的身影，都有小草們清香的氣息。小草們奮力地生長(zhǎng)著并以自己翠綠的身軀點(diǎn)綴著大地，裝扮春天，使春天更加絢麗，更加充滿活力。這一派生意盎然的景象令人感到渾身有使不完的勁兒，心中充滿一股奮發(fā)向上的力量。

　　盛夏到了，大地像一個(gè)巨大的蒸籠，使人焦躁難耐�；▋憾嫉痛沽祟^屈服于烈日，鳥(niǎo)兒也不再鳴叫，躲在樹(shù)陰里乘涼。唯有小草在默默地抗?fàn)幹�，始終不肯低下倔強(qiáng)的頭……暴風(fēng)雨來(lái)的時(shí)候，這對(duì)花兒，樹(shù)兒來(lái)說(shuō)可是莫大的災(zāi)難，有的凋謝、有的折斷、有的摔到地上、有的陷入渠溝、唯有倔強(qiáng)的小草任你東西南北風(fēng)，任你多么無(wú)情的雨打，始終不屈不撓，傲然地扎根在大地母親溫暖的寬廣的懷抱。小草一顆弱小草竟有如此頑強(qiáng)的抵抗力！

　　如果沒(méi)有小草，大地上就沒(méi)有了生機(jī)；如果沒(méi)有了小草，大地上就會(huì)變得無(wú)聊乏味；小草用柔弱的身軀詮釋著生命的頑強(qiáng)。

　　我們要學(xué)習(xí)小草這種堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍的精神。今后，我們無(wú)論遇見(jiàn)什么困難，受到什么挫折，都要像小草那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)！我們更要像小草那樣，為社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一片綠意。

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