有關(guān)個(gè)性的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占挠嘘P(guān)個(gè)性的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)個(gè)性的作文1
曾幾何時(shí)，我知道了個(gè)性這個(gè)詞，于是手執(zhí)稚嫩的筆在日記中悄悄寫(xiě)下：有時(shí)，我像身上穿的T恤衫一樣隨便;有時(shí)，我像頭上扎的馬尾辮一樣灑脫雖然我并沒(méi)有善感的氣質(zhì)、奇譎的想象和多情的文筆，但寫(xiě)出的是我自己的心聲，是真實(shí)而富有個(gè)性的我。
沐浴著晨風(fēng)，笑迎著朝霞，我踏進(jìn)了高中的.門(mén)檻，一種興奮而帶點(diǎn)悵惘的感覺(jué)潛滋暗長(zhǎng)，我上高中了，我再不是小孩子了。
我就是我，一個(gè)獨(dú)立的人，我不愿受到束縛，但也不會(huì)任意放縱自己。我喜歡看日出日落，它昭示著萬(wàn)物的輪回;我愛(ài)觀滴泉飛瀑，它演繹著世象的變幻;我愛(ài)四季的風(fēng)霜雨雪，從那里，我得到生命的啟迪;我愛(ài)自然界的綠樹(shù)紅花，從那里，我領(lǐng)悟到我也是裝點(diǎn)這瑰麗世界的一員。
我愛(ài)讀徐志摩和余秋雨，更愛(ài)三毛、張愛(ài)玲和舒婷;我愛(ài)隨著郭沫若去鳳凰涅而獲得再生，愛(ài)隨著曹雪芹去為金陵十二釵萬(wàn)艷同悲而扼腕嘆息，更愛(ài)在莫扎特的音樂(lè)中縱情馳騁。
我就是我，在榮譽(yù)前不自傲自大，在受到批評(píng)時(shí)也不妄自菲薄;在冷眼中我能昂首挺胸，在失敗時(shí)我也能引吭高歌。高興時(shí)，我灑下一串銀鈴般的笑聲;悲傷時(shí)，我也不吝嗇自己的眼淚。我崇尚梅花的剛強(qiáng)，我敬佩松柏的傲世，我動(dòng)情于垂柳的依戀，我傾心于紅豆的相思。
我就是我，我哭我笑，但不沉溺;我忍我讓，但不怯懦;我悲我嘆，但不屈服。我成熟中不乏天真，復(fù)雜中又有單純。
這就是我，一個(gè)富有個(gè)性的女孩。
有關(guān)個(gè)性的作文2
他是我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高不低，身材不胖不瘦。他就是這么普普通通。就是因?yàn)樗袀�(gè)性，所以他才變的討人喜歡。相信你聽(tīng)完這幾個(gè)故事你也會(huì)喜歡上他的。我們的老師是一個(gè)講究的人。這不，鈴聲響了上課了，老師拿著課本走上講臺(tái)，倆眼秒啦一下黑板：今天是誰(shuí)值日啊!這不，這位老兄也紅這臉跑上講臺(tái)忙活了起來(lái)。老師指著黑板的邊邊角角，絲毫不放過(guò)一點(diǎn)塵跡。
見(jiàn)識(shí)了他的講究在說(shuō)說(shuō)他的幽默。
那是一個(gè)下著秋雨的午后，老師正給我們上著一堂貌似比國(guó)家大事都重要又不如是一堂平常的課。一位遲到的同學(xué)喊道：報(bào)告。打斷了我們的課，我們?cè)谙旅嬲務(wù)撈饋?lái)毀啦，他完了，老師改怒了這回。老師看見(jiàn)我們?cè)谒降紫伦h論，就說(shuō)是什么好玩的事情比上課都好玩，下課了帶我也去玩玩。老師說(shuō)了這話卻到?jīng)]什么，但引來(lái)了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的哄堂大笑。
老師的幽默妨礙不了他做事的.嚴(yán)謹(jǐn)。
每次放學(xué)后，老師都會(huì)坐在他的辦公室里盤(pán)起我們的作業(yè)，他的筆在我們的作業(yè)上勾畫(huà)。每當(dāng)我們?nèi)珜?duì)的時(shí)候都會(huì)看見(jiàn)這頁(yè)的下面有一個(gè)咪咪的笑臉。每當(dāng)錯(cuò)了或錯(cuò)了一點(diǎn)，老師都會(huì)加以思考我們?yōu)槭裁磿?huì)錯(cuò)，然后讓我們改正。當(dāng)我們改正交給老師的時(shí)候你還會(huì)看見(jiàn)一個(gè)咪咪的笑臉和一行小字下次要努力哦
這就是我們的老師，我相信你們身邊也有像我們一樣的老師把。
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