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我學(xué)會(huì)了理解作文1000字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我學(xué)會(huì)了理解作文1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
咱班主任，在媽媽眼里，她是千好萬好的完美老師�？稍谖倚睦�，哼！直到現(xiàn)在，我還覺得她很“可惡”。但媽媽老是說她好話，真不知為啥？
“你看你多調(diào)皮，但老師從沒有放棄你。”媽媽又在絮絮叨叨地教育我。
二零二零年下半年，這段時(shí)間是讓我們班主任極為頭疼的時(shí)光，你肯定會(huì)很疑惑吧？那都是因?yàn)槲也煌５貫榘嗉?jí)生活添油加醋。其中，平凡的一天如下：
這天，我一大早就連蹦帶跳地趕往學(xué)校。那時(shí)的我，不知為什么，特別愛違反紀(jì)律。強(qiáng)迫癥？對(duì)，強(qiáng)迫癥在催促著我要給生活帶來點(diǎn)不一樣的。你看，到學(xué)校后，就是平淡的吃早餐、早讀，多無聊�。∥覜]有違反紀(jì)律。但“好戲”在后頭。第一節(jié)課開始，我就開始耍花招：有時(shí)就跳來跳去，有時(shí)“唱”來“唱”去，有時(shí)走來走去。老師終于受不了了，她臉一黑，眼神就像兩把刀，斥責(zé)著我：“小陳，你站出去！”
“略略略……就不站，太好了！”我吐著舌頭應(yīng)聲答道。
我被置于門外，絲毫不知悔改，在門外的一米范圍內(nèi)走來走去，老師沒理我，還興高采烈地向大家講課。我有些失落，老師怎么不來罵我？
“叮鈴鈴”下課了！千萬匹野馬在我心里奔騰，它們已經(jīng)沖出了柵欄了。我等著朋友們沖出教室，我等著和他們歡天喜地一起瘋玩�？墒恰也荒堋Ｎ冶焕蠋熥ё×艘陆�，被拉到長(zhǎng)椅上與她聊天，她說了一大堆：以后該怎么做，為什么錯(cuò)……但我橫著脖子，咬著嘴唇，肯定不聽啊！誰叫我有“強(qiáng)迫癥”呢！于是我又以這種方式上完了上午的二三四節(jié)課。
中午，老師又“掘”出了四十五分鐘與我談話，我能聽懂嗎？她說的是普通話，但我不想聽，聽不懂！絕對(duì)不能聽進(jìn)去！我可是不折不扣的“強(qiáng)迫癥”！
下午，我又用同樣的方法上課。班主任沒來，沒人管得了我。放學(xué)，我一校門，托管班的老師可就不一樣了，直接把我拉出來，對(duì)我訓(xùn)了一堆狠話。
我不耐煩了，不聽，我不聽！我憤怒地喊著：不！我不要這樣！你別管我！
好不容易熬到了放學(xué)，我不停舞著拳頭沖擊著空氣，還甩著腿，踢著路上的小石頭，讓路上的人好像都露出恐懼之色。
回到家，爸爸媽媽問我過得怎樣？我把事情一五一十告訴他們。他們非但沒有同情我，看樣子，還挺喜慶。我怒了，白皙的臉頓時(shí)像要炸的高壓鍋，大吼：“你們都不理解我！”
“不是不理解，是你運(yùn)氣好到不得了！有個(gè)好老師！”
“為啥？”我來了興趣。
“你想想，如果老師不理你，她好嗎？”我搖了搖頭�！澳撬苣�，不正是好老師嗎？”哦——我恍然大悟！
那時(shí)候的我，就是這樣的狀態(tài)，每天都像個(gè)刺猬，不停地和老師作對(duì)，想讓自己的生活“不平凡”。不知道老師在教室外的長(zhǎng)椅子上和我聊天多少次，在座位上鼓勵(lì)我多少回，我的狀態(tài)時(shí)好時(shí)壞，老師，你辛苦了。也不記得是哪一天，是什么事，我突然覺得搞出雜音，走來走去，其實(shí)也挺無聊的。別人都在認(rèn)真聽課，也沒有人和我一樣鬧騰，沒意思。于是，我決定，不再折騰了，不再?gòu)?qiáng)迫自己“不一樣”了。老師，這半年，辛苦你了，還好，你沒有放棄我！
寫到這里，我發(fā)現(xiàn)不知不覺中，我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能——理解。
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