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有關(guān)嘗試的作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的嘗試的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
嘗試的作文 篇1
經(jīng)歷了十七年的風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗過了十七年的甜酸苦辣，然而我卻從來沒有像最近那樣，飽嘗了"嘗試"后的甜味。
記得一位名人說過：“愛自己是天生的，愛別人是學(xué)來的。"的確，我就是其中一個，從不懂怎樣去愛別人，甚至是自己母親。因為媽媽常埋怨我："沒良心"，"真不會疼人"。
有一天晚上，我看一部感人的譯制片，它描寫了一只小熊，為了救助它的母親，歷盡了艱險……可我連它還不如！影片結(jié)束后，我扭頭看看旁邊沙發(fā)上的母親，她已熟睡了，她太累了，我的視線盯住了母親：眼角邊的皺紋比以往變細密了，鬢角間出現(xiàn)了幾根銀絲……于是我的心一緊：為了母親，今后我也該做點什么了。
就這樣，我開始了第一次嘗試。
媽媽下班回家了，我殷勤捧上一杯茶水，遞上一聲熱毛巾，我見她顯出勞累的樣子，又幫她捶捶背。忽見母親的眉宇間露出了欣慰。由此我開始自責了，自己為什么不早點嘗試著去表達自己的愛呢？就這些不起眼的小事，日復(fù)一日之后，竟使母親的眼中蕩漾著光彩，心中暢通著暖流，嘴角墜滿了歡笑。這時，我明白了嘗試的價值，于是又增添嘗試的項目：幫母親做飯、洗衣、打掃屋子。就這樣，母親的臉上更增添了笑容。
后來，我又想，我從小到大，家里每年都要給我過生日，可是我怎么沒想到給媽媽過生日呢？我要進行一次新的嘗試，給媽媽一個驚喜，讓她知道：女兒也惦記著她，并深愛著她。
我開始攢錢，攢下了平時的零花錢，就開始逛商店，準備挑選送給媽媽的`生日禮物，我本想買一張漂亮的生日卡送給母親，可上面的祝詞都只適合送給朋友的。我感嘆了：可見像我以前那樣忽視父母的人卻大有人在，否則那些精明的卡片制造商信，怎么沒有制出專門送給母親的生日卡呢？算了，還是自己動手吧，于是我自己精心制作生日卡寫上了自己的真心話，又買了一個生日蛋糕，一堆蠟燭，開始坐在家里等待。
那天，像往日一樣，母親拖著疲憊的身體走進門，吃飯、洗碗之后，便坐在沙發(fā)上看電視，昏昏欲睡。我輕輕走出小屋，把蛋糕蠟燭擺好，點了蠟燭，熄滅了日光燈，母親睜開朦朧的睡眼，客廳里閃爍著一片燭光�！皨�，祝您生日快樂“，我說了幾句深情祝賀她的話，又遞上了生日卡，母親先是愣了，然后她笑了，含著淚笑了，在淚光與燭光的閃爍中，我深深地感到：嘗試成功了，我親愛的媽媽��！
俗話說得好“老吾老以及人之老……"只有尊重自己的老人，愛自己的父母，才能推及、擴大到愛別人的老人，愛別人的父母。
我明白：今后迎接我的將是更多更廣的嘗試。
嘗試的作文 篇2
嘗試是人生中的一座里程碑，而這座里程碑往往難以建成。
暑假里的一天，我和媽媽決定去爬九峰山。
九峰山猶如一個巍峨的巨人，手頂天腳踏地站立在天地之中。我想也沒想，就抓著媽媽的胳膊向山頂爬去。
一開始的路還算好走，平整的大理石鋪成逐漸上升的臺階，我像打了雞血似的，飛快地向上爬去。而媽媽沒走幾步就累得氣喘吁吁。
我邊爬邊欣賞路邊的風(fēng)景，無數(shù)棵參天古樹立在小道兩側(cè)。遠遠看去，好似有人把大桶綠色顏料倒在了那里。
上面的路越發(fā)難走了，凹凸不平，猶如月球表面的巖石條，又細又長，又像一條條狹窄的縫隙。最最倒霉的是上面不僅有大大小小的.水洼，居然還長了些滑溜溜的青苔。那些青苔像幾片濕布鋪在了臺階上。
這可把我氣得不輕，心想：老天爺，老天爺，你明知道這九峰山這么難爬，居然還讓它長青苔。你這不是為難我嗎？你搞出這些花樣來，難不成想讓我知難而退？告訴你-----不可能的。
我心中像有一座火山，“轟”地爆發(fā)了。雙腿也越來越重，把一叢叢青苔都給踩了個爛泥。
忽然，一陣尖銳的“啊——”被喊出，悠悠地在回蕩在山谷中。原來是我腳下用的勁太猛，邁的步子也太大了，我就這樣一腳滑了下去。幸虧媽媽及時抓住胳膊，不然的話，我掉進哪個山谷都不清楚了。
此時的我，血液如同一壺燒開的水沸騰起來，心臟如同加了速的馬達，狂跳不止，額頭上的頭發(fā)早已被汗水打濕了。后面的路程，我小心翼翼地向前邁，唯恐自己像剛才那樣掉下去。
終于，我爬上山頂，在我人生中又有座里程碑來記錄我精彩的故事。
嘗試的作文 篇3
去年暑假，我耐不住燥熱的夏天和平淡的職高學(xué)習(xí)生活，在一家快餐廳找了一份工作。餐廳是合資的，環(huán)境不錯。在面試時，老板只問了一句：“干得了嗎？” “行�！蔽艺f。就這樣我被錄用了。
第二天一大早我就趕到了快餐廳，這才知道老板分派給我的工作是刷碗。穿上領(lǐng)班給的白色工作服，系好長到腳面的圍裙，突然想到自己平日在學(xué)校里握著筆的那個斯文樣。嘿！我對著鏡中自己的形象很是得意，儼然一個“打工仔”了。 隨即我便被領(lǐng)班帶到了工作間，出現(xiàn)在我面前的是三個大小池和一個大柜子。領(lǐng)班告訴我，要先將三個大水池分別蓄好熱水、消毒水和涼水，然后流水作業(yè)：用熱水清洗，再接著用消毒水漂洗，再用涼水沖洗；最后放在消毒柜里烘干消毒。我想，這可比讀書學(xué)習(xí)容易多了！
轉(zhuǎn)眼間到了中午，吃飯的人漸漸多了起來。前廳的服務(wù)員飛奔著開票、端盤，后廚的大哥們?nèi)缟蠎?zhàn)場，我更是忙得四腳朝天。從收碗臺上抱回一摞碗碟，沒等開刷，呼啦像變戲法一樣又出現(xiàn)了一大堆。我趕忙又跑過去抱回來，把它們統(tǒng)統(tǒng)扔進了水池。 “小弟弟，盤子不夠了，你快點刷。”我答應(yīng)著，繼續(xù)賣力地刷洗。
“這么刷，你得干到哪輩子去呀！看我教你�！蹦莻�大哥一邊說著，一只手已經(jīng)拿了四個碗，把它們?nèi)拷剿刂校问幓问�，然后拿出來放到下一個小池中如法炮制。我眼睛瞪得溜圓，嘴巴張成“O”形，這樣也可以？ “恐怕，恐怕不干凈吧？”我小心地問了一句�！皼]問題，我們這兒效率第一，質(zhì)量第二。喏，就這樣做�！蔽覜]再說話，還是按照自己的作法，只是動作更麻利了一些。我一直干到了晚上，一雙手泡得慘白腫脹，兩條腿站得酸疼僵直。當最后一只碗從那泛著油星飄著菜葉的池里撈出來時，我不禁感到作嘔。
回到家，我一下癱在了床上。我對媽媽說，今天我把一輩子的碗都刷完了。 后來由于我的表現(xiàn)不錯，老板決定把我調(diào)到前廳，但可惜暑假已經(jīng)接近尾聲，我不得不結(jié)束了我的打工生涯。我突然感悟到。什么叫失去才知道珍惜�；叵朐趯W(xué)校里的一點一滴，感到是那么的幸福和甜美。我明白了在學(xué)校里一定要學(xué)自己該學(xué)的.，做自己該做的事，好好的充實地過完這職高的學(xué)習(xí)生涯！
16歲的那年暑假，我打了20天工，掙了245元錢，也掙回了一份值得我一生咀嚼回味的經(jīng)歷！
嘗試的作文 篇4
人的一生都是在嘗試中走過。嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競賽，嘗試著克服重重困難，嘗試著寬容待人，嘗試著融入集體，嘗試著去奮斗、拼搏。
但是坎坷、困難也都是需要我們?nèi)ヒ灰粐L試的。經(jīng)歷困難、快樂是我們?nèi)松刑こ龅闹匾徊剑锌啾赜刑�，我們�?yīng)該先嘗試著去克服種種困難，面對人生中的每個第一次。更要學(xué)會嘗試，給予自己信心和勇氣去嘗試、去奮斗，一定會有最后的甜的。
成功來源于自己的奮斗、嘗試。曾經(jīng)有一位年輕人去一家公司應(yīng)聘，他第一次沒有成功，直到第七次他才成功，可真是皇天不負有心人啊，最后他成為了一名優(yōu)秀的工作者。
這個故事說明了什么呢?其實，它說明了我們的'人生需要去嘗試、需要去拼搏。如果這個年輕人在經(jīng)歷過第一次時就放棄了，那么他的努力就會白費。如果他還沒有嘗試去面試的話，那么他就有可能會丟掉這份工作了。所以說，我們不能一遇到一點點小小的困難就放棄，要學(xué)會努力。
在嘗試中我們的智慧才會得到增長，能力得到提升，人性得到升華，情操得到陶冶。
“嘗試+拼搏+奮斗=成功”這是一個亙古不變的道理，只要你堅信有了嘗試、拼搏、奮斗，就一定會成功。相信自己，有意義的人生與淚水相伴、與痛苦同行，我們在以后的道路上一定要勇敢嘗試。
嘗試的作文 篇5
我從小就是一個不愿意去嘗試的小孩，學(xué)什么新本領(lǐng)也不愿堅持，除非有人一直盯著。
今天下午，我從外面的補習(xí)班回家。一進家，媽媽立即興沖沖地拿著兩把羽毛球拍和羽毛球到我面前，說：“今天的天氣這么好，我們下去打羽毛球吧！”
我以前和爸爸打過羽毛球，很難，所以我連顛球都不會。
我借著上完補習(xí)課很累的借口想推辭掉，可媽媽堅持要讓我下去打羽毛球。
無奈之下，我只好跟著她到樓下去打球。剛開始的時候，我連顛三個球都不會，我氣得把拍子扔在地上，吵著要回家，媽媽微笑地說：“別生氣了，再試試嘛！”
于是，我在媽媽一次又一次的勸說下，我顛球的'水平越來越高，已經(jīng)從原來的一兩個，到現(xiàn)在的七八個了。
練完顛球后，媽媽又教我練習(xí)發(fā)球。她先給我做了一個示范。她左手拿球，右手持拍，“啪”的一下把球打出幾米遠。
我也效仿她那樣去打球，結(jié)果第一次失敗了，第二次還差一點，第三次終于成功了！盡管打出的距離很短，我還是欣喜若狂。之后我又勤加練習(xí)，終于達到了媽媽的水平。
后來每當我看到羽毛球在空中劃出的優(yōu)美弧線時，我心里都十分激動。
打完羽毛球后，媽媽對我說：“很多時候人們不去嘗試，就永遠不會有收獲！”
我認真地點點頭。
嘗試的作文 篇6
摘要：在小學(xué)語文教學(xué)中，作文教學(xué)是不可缺少的一個環(huán)節(jié)，它既是教學(xué)重點，又是難點，是對學(xué)生進行語文素質(zhì)訓(xùn)練的主要陣地。到高年級，寫好作文的學(xué)生還是太少了，甚至不少學(xué)生還是談文色變，寫出的作文內(nèi)容貧乏、結(jié)構(gòu)混亂、語言不生動，使教師為之焦慮不安。如何使學(xué)生愛寫作文、寫好作文，本人在多年的小學(xué)高年級作文教學(xué)中，不斷地探究和嘗試。
關(guān)鍵詞：作文；教學(xué)；嘗試
作文是一種創(chuàng)造性的活動，既沒有定法，更沒有可以直接套用的公式和秘訣。在我們小學(xué)語文教學(xué)中，作文教學(xué)是不可缺少的一個環(huán)節(jié)，它既是教學(xué)重點，又是難點。是對學(xué)生進行語文素質(zhì)訓(xùn)練的主要陣地。然而，到了高年級，能寫好作文的學(xué)生還是太少了，甚至不少學(xué)生還是談文色變，寫出的作文內(nèi)容空洞、結(jié)構(gòu)混亂、語言不生動，使我們教師為之焦慮不安。如何使學(xué)生愛寫作文、寫好作文，我們語文老師不斷地進行研究和實踐。我在多年的小學(xué)高年級作文教學(xué)中，對此也做了一些嘗試。
一、結(jié)合生活，激發(fā)寫作興趣
在作文教學(xué)中，我們常常發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生作文脫離實際，生搬硬套，胡編亂造，字詞不夠廢話湊，像擠牙膏似的想一句寫一句。這樣的文章，毫無中心可言。這樣的寫作，學(xué)生是應(yīng)付了事，毫無興趣。要知道，生活是學(xué)生寫作的源泉，這“源頭”就是五彩繽紛的生活，在作文教學(xué)中，我常常鼓勵學(xué)生用自己的眼，以自己的心去感受生活，寫真人真事，抒真情實感。真正做到我手寫我心。我們可以按單元作文訓(xùn)練的要求，結(jié)合生活實際開展各種活動，例如，學(xué)雷鋒的活動中，可讓學(xué)生收集有關(guān)雷鋒的故事，唱雷鋒歌曲，學(xué)雷鋒做好事，留心身邊的“小雷鋒”�！叭藡D女節(jié)”、“教師節(jié)”、“重陽節(jié)”等，可以通過各種慶�；顒�，對學(xué)生進行思想品德教育，讓學(xué)生學(xué)會感恩，感恩父母、感恩老師，為學(xué)生寫作做了鋪墊。只有這樣讓學(xué)生深入生活，才能加深加對生活的認識和體驗，增進了學(xué)生對生活的熱愛，同時也很好地激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣。
二、加強閱讀，積累寫作材料
俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。是啊，書讀得多，語言積累到一定程度，文章就會寫得好，筆下就會生花。在平時的作文教學(xué)實踐中，我常常發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生或沒有材料可寫，或表情達意不夠流暢、準確、生動，歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經(jīng)驗�；谶@樣的實際，我在教學(xué)中十分重視加強學(xué)生的閱讀。我要求每一個同學(xué)都有一本讀書積累本，并自己給一個名字。我鼓勵他們多讀書，認真做好讀書筆記。筆記的內(nèi)容不拘一格，可以是書名、文章題目及主要內(nèi)容；可以是自己的心得；可以是摘抄，比如：自己喜歡的詞語，優(yōu)美的語句，精彩的片段，文質(zhì)兼美的文章......我會不定期檢查孩子們的積累本，有時還利用班會課進行讀書交流，欣賞他們摘抄的好文章。我覺得，學(xué)生有了廣泛的閱讀，就能獲取各種各樣的知識，同時在各種不同的閱讀方式中，使學(xué)生產(chǎn)生了語感，激發(fā)了靈感，有了語感和靈感，作文就成了水到渠成、自然輕松的事。
三、用心點評，增進情感交流
每次作文，學(xué)生最期待的就是老師的`評價，希望老師在點評時給予肯定性的評價。我認為老師批語是師生情感溝通的載體，也是實現(xiàn)教學(xué)目標的一種手段，能為學(xué)生營造一個健康向上的情感空間，讓學(xué)生在批語中逐步進入樂于作文、善于作文的境界。因此，學(xué)生每次練筆之后，我都及時用心地為每一個學(xué)生寫好評語，引導(dǎo)他們善于獨立觀察、勤于思考、樂于表達，鼓勵他們從小養(yǎng)成以自己獨特的視角、純凈的童心、天真的語言來描繪他們心中的世界。
作文評改批語的寫法是一門藝術(shù)，是一種境界，我們在作批語時總是帶著一顆愛心，放下“師道尊嚴”的架子去和學(xué)生進行交流。在寫批語時我始終本著多表揚、多鼓勵、少批評原則，尊重學(xué)生的勞動成果，盡量“多就少改”，按學(xué)生的思路順序去疏通句子、梳理思路、校正段落層次，而不是用自己的想法去代替學(xué)生的想法。即便是批評也總是以婉轉(zhuǎn)的、商量的語氣來寫，如：“這里寫得不夠具體，是不是可以……�！眴l(fā)學(xué)生自己修改，學(xué)生容易接受，改過后再肯定成績，鼓勵每一點進步。至于對寫得較好的片段，及時鼓勵，從不吝嗇贊美的詞匯。記得曾有一個學(xué)生，寫了一篇有感大自然的散文，這孩子細膩的情感，優(yōu)美的文筆，讓我深受感觸，我在評語欄中寫上：字里行間流露著你的真情實感，給人身臨其境的感覺。只要你堅持不懈地努力，你喜愛的文字一定會變成一個個鉛字，讓更多的人分享你寫作的快樂�？隙ê凸膭畹脑u語，給
孩子們寫作的信心和力量。我希望通過批語，讓學(xué)生感受到老師真切的關(guān)愛與期待：當學(xué)生看到老師那么欣賞自己的作文時，他們會從中得到鼓勵，增強作文的自信心，對寫充滿興趣，作文水平自然會很快提高。
作文批語就像一座無形的橋梁，聯(lián)結(jié)著教師與學(xué)生的情感世界，教師在付出的同時也在收獲，與學(xué)生共享教與學(xué)的快樂。
四、展示佳作，推薦發(fā)表
都說興趣是最好的老師，但我覺得，對于小學(xué)生來說，興趣是孩子們唯一的老師。為了提高孩子們的寫作興趣，應(yīng)讓孩子們嘗到成功的喜悅。我把每次習(xí)作中優(yōu)秀的作文在班中展示，讓同學(xué)們受到啟發(fā)，同時營造一種聲勢，讓同學(xué)們個個躍躍欲試。他們會這樣認為：這些優(yōu)秀的作文都來自我們班的同學(xué)，我也能寫出這樣的作文。這不僅讓作文寫得好的同學(xué)產(chǎn)生榮譽感，會期待下一次的成功，也增強了其他同學(xué)的寫作信心。對于一些文質(zhì)兼美的文章，我還推薦發(fā)表。這幾年來，我班級里的很多孩子的習(xí)作陸續(xù)發(fā)表在縣、省的報刊上，這對孩子們來說是多大的激勵啊。期末，我還把班級優(yōu)秀作文匯總，孩子們作文中的字都變成一個個鉛字，讓學(xué)生成為一個個作者，這班級作文集，凝聚著我和孩子們的心血和智慧，成了孩子們無聲交流的平臺。這樣，孩子們在習(xí)作的園地里體會到成功的快感，感受到寫作的力量。我相信，只要給予學(xué)生舞臺，給予長袖，他們必定善舞。
總之，作文教學(xué)教無定法，讓學(xué)生心情愉快地進入作文天地，我們要做的有很多很多：不斷摸索，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，不斷突破…….相信有了我們的不斷付出，就會讓美麗在孩子們的筆尖流淌，學(xué)生作文的明天將會是一片燦爛
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