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嘗試的作文五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的嘗試的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
嘗試的作文 篇1
我可以做的事那么多，可偏偏選擇了繪畫。
當人們開始學(xué)畫畫時，就會注意到生活的顏色。山丘在陽光的襯托下，顯出別樣的每；花瓣的顏色層層漸變，深淺不同；不同植物的顏色和色澤，人們的五官特征和樣貌等等，一切都是大自然的恩澤。
我從八歲就進入畫畫機構(gòu)學(xué)習(xí)。當時老師一步步指導(dǎo)我們，我緊張地拿出調(diào)色板，擠出顏料，再用畫筆沾沾顏料。好不容易用顫抖的手完成了人生的第一部“杰作”。老師看到我的“杰作”也欣慰地笑了。
空閑之余，我就會拉著爸爸去看畫展獲取靈感。那些生機勃勃的'花草樹木，那些明亮的色彩，全都呈現(xiàn)在大師們的杰作里。當我們看畫時，我們能體會到人生百態(tài)，能感受到欣欣向榮，熱愛生活的精神。這就是藝術(shù)。
通過多次學(xué)習(xí)和實踐，畫畫就逐漸成為我的愛好。一拿起畫筆沾上顏料，我的疲憊與煩惱就會隨之消失。整個人進入了畫布，用畫筆描繪出不一樣的世外桃源。
特別是在去年。我通過不斷努力，不斷進步，不斷吸取經(jīng)驗。我嘗試去考漫畫7級�？紙錾希覀浜妙伭�，準備好畫筆，自信地開始畫起來，我一筆一畫認真作畫，時不時留下晶瑩的汗珠。最后終于畫成了一幅森林畫：花兒散發(fā)出陣陣清香，太陽溫暖地照著。小松鼠在松樹上躥來躥去……最后，我考取了7級證書。
我熱愛畫畫，它讓我生活充滿樂趣，也讓我懂得了熱愛生活！
嘗試的作文 篇2
摘要：在小學(xué)語文教學(xué)中，作文教學(xué)是不可缺少的一個環(huán)節(jié)，它既是教學(xué)重點，又是難點，是對學(xué)生進行語文素質(zhì)訓(xùn)練的主要陣地。到高年級，寫好作文的學(xué)生還是太少了，甚至不少學(xué)生還是談文色變，寫出的作文內(nèi)容貧乏、結(jié)構(gòu)混亂、語言不生動，使教師為之焦慮不安。如何使學(xué)生愛寫作文、寫好作文，本人在多年的小學(xué)高年級作文教學(xué)中，不斷地探究和嘗試。
關(guān)鍵詞：作文；教學(xué)；嘗試
作文是一種創(chuàng)造性的活動，既沒有定法，更沒有可以直接套用的公式和秘訣。在我們小學(xué)語文教學(xué)中，作文教學(xué)是不可缺少的一個環(huán)節(jié)，它既是教學(xué)重點，又是難點。是對學(xué)生進行語文素質(zhì)訓(xùn)練的主要陣地。然而，到了高年級，能寫好作文的學(xué)生還是太少了，甚至不少學(xué)生還是談文色變，寫出的作文內(nèi)容空洞、結(jié)構(gòu)混亂、語言不生動，使我們教師為之焦慮不安。如何使學(xué)生愛寫作文、寫好作文，我們語文老師不斷地進行研究和實踐。我在多年的小學(xué)高年級作文教學(xué)中，對此也做了一些嘗試。
一、結(jié)合生活，激發(fā)寫作興趣
在作文教學(xué)中，我們常常發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生作文脫離實際，生搬硬套，胡編亂造，字詞不夠廢話湊，像擠牙膏似的想一句寫一句。這樣的文章，毫無中心可言。這樣的寫作，學(xué)生是應(yīng)付了事，毫無興趣。要知道，生活是學(xué)生寫作的源泉，這“源頭”就是五彩繽紛的生活，在作文教學(xué)中，我常常鼓勵學(xué)生用自己的眼，以自己的心去感受生活，寫真人真事，抒真情實感。真正做到我手寫我心。我們可以按單元作文訓(xùn)練的要求，結(jié)合生活實際開展各種活動，例如，學(xué)雷鋒的活動中，可讓學(xué)生收集有關(guān)雷鋒的故事，唱雷鋒歌曲，學(xué)雷鋒做好事，留心身邊的“小雷鋒”�！叭藡D女節(jié)”、“教師節(jié)”、“重陽節(jié)”等，可以通過各種慶�；顒樱瑢W(xué)生進行思想品德教育，讓學(xué)生學(xué)會感恩，感恩父母、感恩老師，為學(xué)生寫作做了鋪墊。只有這樣讓學(xué)生深入生活，才能加深加對生活的認識和體驗，增進了學(xué)生對生活的熱愛，同時也很好地激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣。
二、加強閱讀，積累寫作材料
俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。是啊，書讀得多，語言積累到一定程度，文章就會寫得好，筆下就會生花。在平時的作文教學(xué)實踐中，我常常發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生或沒有材料可寫，或表情達意不夠流暢、準確、生動，歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經(jīng)驗�；谶@樣的實際，我在教學(xué)中十分重視加強學(xué)生的閱讀。我要求每一個同學(xué)都有一本讀書積累本，并自己給一個名字。我鼓勵他們多讀書，認真做好讀書筆記。筆記的內(nèi)容不拘一格，可以是書名、文章題目及主要內(nèi)容；可以是自己的心得；可以是摘抄，比如：自己喜歡的詞語，優(yōu)美的語句，精彩的片段，文質(zhì)兼美的文章......我會不定期檢查孩子們的積累本，有時還利用班會課進行讀書交流，欣賞他們摘抄的好文章。我覺得，學(xué)生有了廣泛的閱讀，就能獲取各種各樣的知識，同時在各種不同的閱讀方式中，使學(xué)生產(chǎn)生了語感，激發(fā)了靈感，有了語感和靈感，作文就成了水到渠成、自然輕松的事。
三、用心點評，增進情感交流
每次作文，學(xué)生最期待的就是老師的評價，希望老師在點評時給予肯定性的評價。我認為老師批語是師生情感溝通的載體，也是實現(xiàn)教學(xué)目標的一種手段，能為學(xué)生營造一個健康向上的情感空間，讓學(xué)生在批語中逐步進入樂于作文、善于作文的境界。因此，學(xué)生每次練筆之后，我都及時用心地為每一個學(xué)生寫好評語，引導(dǎo)他們善于獨立觀察、勤于思考、樂于表達，鼓勵他們從小養(yǎng)成以自己獨特的視角、純凈的童心、天真的語言來描繪他們心中的世界。
作文評改批語的寫法是一門藝術(shù)，是一種境界，我們在作批語時總是帶著一顆愛心，放下“師道尊嚴”的架子去和學(xué)生進行交流。在寫批語時我始終本著多表揚、多鼓勵、少批評原則，尊重學(xué)生的勞動成果，盡量“多就少改”，按學(xué)生的思路順序去疏通句子、梳理思路、校正段落層次，而不是用自己的想法去代替學(xué)生的想法。即便是批評也總是以婉轉(zhuǎn)的、商量的語氣來寫，如：“這里寫得不夠具體，是不是可以……�！眴l(fā)學(xué)生自己修改，學(xué)生容易接受，改過后再肯定成績，鼓勵每一點進步。至于對寫得較好的片段，及時鼓勵，從不吝嗇贊美的詞匯。記得曾有一個學(xué)生，寫了一篇有感大自然的散文，這孩子細膩的情感，優(yōu)美的文筆，讓我深受感觸，我在評語欄中寫上：字里行間流露著你的真情實感，給人身臨其境的感覺。只要你堅持不懈地努力，你喜愛的文字一定會變成一個個鉛字，讓更多的人分享你寫作的快樂�？隙ê凸膭畹脑u語，給
孩子們寫作的信心和力量。我希望通過批語，讓學(xué)生感受到老師真切的關(guān)愛與期待：當學(xué)生看到老師那么欣賞自己的作文時，他們會從中得到鼓勵，增強作文的自信心，對寫充滿興趣，作文水平自然會很快提高。
作文批語就像一座無形的橋梁，聯(lián)結(jié)著教師與學(xué)生的情感世界，教師在付出的'同時也在收獲，與學(xué)生共享教與學(xué)的快樂。
四、展示佳作，推薦發(fā)表
都說興趣是最好的老師，但我覺得，對于小學(xué)生來說，興趣是孩子們唯一的老師。為了提高孩子們的寫作興趣，應(yīng)讓孩子們嘗到成功的喜悅。我把每次習(xí)作中優(yōu)秀的作文在班中展示，讓同學(xué)們受到啟發(fā)，同時營造一種聲勢，讓同學(xué)們個個躍躍欲試。他們會這樣認為：這些優(yōu)秀的作文都來自我們班的同學(xué)，我也能寫出這樣的作文。這不僅讓作文寫得好的同學(xué)產(chǎn)生榮譽感，會期待下一次的成功，也增強了其他同學(xué)的寫作信心。對于一些文質(zhì)兼美的文章，我還推薦發(fā)表。這幾年來，我班級里的很多孩子的習(xí)作陸續(xù)發(fā)表在縣、省的報刊上，這對孩子們來說是多大的激勵啊。期末，我還把班級優(yōu)秀作文匯總，孩子們作文中的字都變成一個個鉛字，讓學(xué)生成為一個個作者，這班級作文集，凝聚著我和孩子們的心血和智慧，成了孩子們無聲交流的平臺。這樣，孩子們在習(xí)作的園地里體會到成功的快感，感受到寫作的力量。我相信，只要給予學(xué)生舞臺，給予長袖，他們必定善舞。
總之，作文教學(xué)教無定法，讓學(xué)生心情愉快地進入作文天地，我們要做的有很多很多：不斷摸索，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，不斷突破…….相信有了我們的不斷付出，就會讓美麗在孩子們的筆尖流淌，學(xué)生作文的明天將會是一片燦爛
嘗試的作文 篇3
在人生中有很多嘗試，他可能成功，也可能失敗，但無論如何都是我成長過程中寶貴的財富。
記得那是在暑假，我想要學(xué)一種本領(lǐng)，和媽媽商量后。我決定學(xué)習(xí)游泳。剛開始學(xué)時，我還一點也不會，喝了一肚子“苦水”。 教練笑著說：“學(xué)游泳可不能著急呦！”首先，教練叫我學(xué)憋氣。我把游泳鏡帶上。教練叫我看他做一遍憋氣。只見教練深吸一口氣，然后潛入水里后，教練他不吸氣，只在那漫漫的呼氣，過了好一會兒才上來。我也學(xué)著教練做一遍。第一次做的時候，我潛入水里，一不小心吸了一口氣，我馬上上到水面，嗆嗓子了，我感到非常不舒服。使勁咳嗽。但我堅持，努力的學(xué)。做人不能半途而廢的嘛。幾次之后我終于學(xué)會了，我潛入水里，不吸氣，只在呼氣，所以不再嗆嗓子了。然后，教練叫我蛙泳。教練先教我腳是怎樣游的。教練要我的手扒在岸上。教練也用手扒在岸上。教練他把腳先一收，然后一蹬，再一合。動作做得非常到位。然后我也按照教練的姿勢來做扒在岸上，一收，然后一蹬，再一合。像青蛙似的做了起來熟練了，我又潛入水里游一游，游得不是很快，但教練說我做的.姿勢做的很好。我再學(xué)到用手和腳一起運用，那我就會游得很快了。接下來，我要學(xué)用手了。教練教我用手把水波到腰部，再用手把水從胸部向前插。一直做，做到動作到位了為止，就在水里游。很快就學(xué)會了。最后，我在水里將學(xué)過的方式運用在一起。腳一收，一蹬，一合。手把水波到腰部，到了胸部就向前插。學(xué)了幾遍，我就完全學(xué)會蛙式了。��！真是皇天不負有心人，學(xué)游泳真有意思。
有一天，教練說：“當我念到第二個人時，那個人就游到對面。”說完，我看了看感覺還不算太遠，便裝著膽子問了問教練：“從這邊到那邊有多少米？”教練說：“25米!”什么？25米。教練也太狠了，這可把我嚇了一跳，念到的第二個人是我的一個好朋友，我心里暗自慶幸：幸虧沒有教到我。他已經(jīng)學(xué)了兩期，對于游泳已經(jīng)很熟悉了。接下來教練念到了我的名字，我很是驚慌，但是又一想：沒事的！我已經(jīng)初步掌握了游泳的各種基本技巧，應(yīng)該沒有問題，于是我鼓起勇氣，跳進水里開始游，沒想到，我居然奇跡般地游了下來。
后來，我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)游泳，我相繼學(xué)會了自由泳、仰泳······那是一次成功的嘗試，讓我受益匪淺的嘗試！讓我終生難忘，因為這次嘗試不禁讓我學(xué)會了一項本領(lǐng)，而且讓我懂得了一個道理，那就是——你只要努力、認真、堅持，就能獲得成功。
嘗試的作文 篇4
人的一生總是要嘗試許許多多事情。一件看上去輕而易舉的事情，在嘗試后才知道它的艱辛，一件看似艱巨無比的任務(wù)，在嘗試后便知道難易。嘗試一件事時，總會給人留下難忘的印象。記憶深刻的，也許一生難忘。我就深刻地記著一次嘗試：第一次獨自去書城。
一個星期天，媽媽又提出要帶我去逛街，我無精打采的問媽媽：“能不去嗎?”媽媽說“可以，你自己一個人去書城，到時候我來接�！蔽移炔患按饝�(yīng)了。離開家上了公交車，我忽然有些害怕，畢竟第一次我一個人出門，想回去，可書城的書對我的誘惑太大了，心里決定還是去吧。車上無聊只好看車載電視解悶，可電視也在與我作對，看了沒到幾秒鐘，就跳出“某地已到”過了幾秒鐘，又跳出“車輛啟動，注意安全”我只得作罷。
到了站下了車，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走進了書城。書城還是人頭攢動，但卻鴉雀無聲，在我看來，這就是一片死寂，我心驚肉跳地走進大門。心里寧可讓這里喧鬧起來，我心里一片茫然，拿起一本故事書不知道在哪里坐下�？吹浇锹溆袀�男孩面帶微笑看著一本漫畫書，我走過去，與他小聲交談起來。聊了沒幾分鐘，我們就像知心好友般無話不談。我就像在茫茫大海中找到一葉扁舟，趕緊在他旁邊坐下，拿起故事書埋頭看起來，心里卻還在盤算著真的遇上壞人怎么辦，不過漸漸的，我被故事的.情節(jié)吸引，忘記一切。
一個小時后男孩把那本漫畫書遞給了我，說他要回去了�？謶衷俅位\罩在我的心頭，我結(jié)結(jié)巴巴地對他說：“再，再見”在他奇怪的目光下，我逃離了這里，到了另一個人多的地方，看起漫畫來，只看了一眼，我就被幽默而有趣的劇情吸引了，時間一分一秒地流逝，我突然發(fā)現(xiàn)面前有個黑影，我大聲尖叫起來，書被高高拋起。抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)原來是媽媽。她強忍著笑意，說“該回去了�！�
后來我愈加膽大，與陌生人聊天除了帶著一分戒心外，沒什么害怕了。一次次嘗試告訴我：只有嘗試，才能了解事物。
嘗試的作文 篇5
嘗試就是第一次做你不敢做的事。那一次充滿勇氣的挑戰(zhàn)——潛水，讓我永遠難忘！
08年的暑假，我和媽媽一起去了海南島旅游。海南的風(fēng)景真美��！大海邊，一片片高大的椰樹林像一隊隊威武的戰(zhàn)士保衛(wèi)著碧藍的大海。大海則像一塊巨大的藍寶石，鑲在地；又似一塊明亮的鏡子，映著天。這迷人的海邊，多想讓人躺在吊床上細細欣賞��！
不是說有挑戰(zhàn)嗎？對，記性真好，這一項挑戰(zhàn)就是——潛水！海南大東海的水美極了，很多人都選擇在這里潛水，我們的旅游團也選擇了這個好地方。壞了，媽媽突然不舒服，不能陪我下水了，我只能自己跟著教練下海了，怎么辦？頓時，我的心里是“十五個水桶打水——七上八下”。在前往碼頭的路上，我忐忑不安地想：哎，我的肺活量本來就不大，現(xiàn)在媽媽又不陪在我身邊。下水后會不會呼吸困難？會不會有危險？教練會不會幫我？還是不潛水了吧……我越想越怕，越想手就越冒冷汗，腿就越來越軟。走在軟綿綿的沙灘上，我整個人好像也軟了，像一個融化的雪人，就要癱倒在地上�！安荒芡丝s！你看，連女孩子都敢下水，你一個堂堂男子漢能畏懼嗎？能讓女孩子看笑話嗎？”一個聲音在我心里響起�！拔易畎簦夷苄�！”媽媽平時鼓勵我的一句口頭禪又在我耳邊響起，像一只戰(zhàn)鼓敲得我勇氣倍增。“加油！你可以的，一定行！”我暗暗為自己鼓勁。
那是一次勇敢的嘗試到達了目的地，我對著寶藍的.大海大吼一聲，第一個背上氧氣瓶，含上氣嘴，深吸一口氣“呼”地潛入了海中。哇！水下的世界真美呀，就像一幅畫家精心繪制畫卷一般：潔白的珊瑚千姿百態(tài)；碧綠的水生植物婀娜搖曳；五彩斑斕的小丑魚在身邊游來游去……我仿佛置身于童話中的仙境一般，剛才的恐懼早已飛到九霄云外，只懂得癡迷地觀賞這這難得一見的美景。當我正全神貫注地想抓小丑魚的時候，教練打手勢讓我上去，我只好跟著教練浮出水面。這時，教練告訴我潛了７米。哇，兩層多的樓房的高度啊，我真為自己驕傲！
嘗試就要鼓起勇氣，只要你勇敢地邁出第一步，那么你離勝利就不遠了！
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