曾經(jīng)錯(cuò)過的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的曾經(jīng)錯(cuò)過的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
曾經(jīng)錯(cuò)過的作文1
在我們的生活中，我們總會(huì)錯(cuò)過很多完美的東西。當(dāng)我們回首往事時(shí)，我們會(huì)感到非常遺憾和遺憾。但是我們錯(cuò)過的東西已經(jīng)不可能再擁有了，所以我們只能把它銘記在心，提醒自己。
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我住在另一個(gè)被群山環(huán)繞的小山村。那里的山又大又高。山上總有郁郁蔥蔥的樹木，看起來很神秘。但是大人告訴我們不要去那里。他們總是警告我們?cè)谏缴嫌卸辔ｋU(xiǎn)。因此，這座山成了孩子們著迷和害怕的地方。
我的鄰居是一個(gè)非�？蓯鄣男∨�。她是我的好朋友。我們將永遠(yuǎn)在一起。那時(shí)，我相聚在一起，快樂地度過了這一年，就好像我從未分開過一樣。有一次她拉著我的手說她會(huì)帶我去一個(gè)有趣的地方。我高興地點(diǎn)頭。我厭倦了每天在幾個(gè)地方玩。我們從大路走上一條蜿蜒的小路。路邊有一些野花和綠色的.灌木叢。但我們沒有留下。最后，我們現(xiàn)在看到的是一座山。這座山很大，但并不陡峭。她季燕對(duì)我說：“我不知道；讓我們爬上去玩吧。我聽說那里很美我退后一步搖了搖頭：“是的；不，我的祖父母說他們不會(huì)讓我們走，她嘟嘟著嘴說；他們不會(huì)理解的。我們走，“當(dāng)我放開她的手時(shí)，我看到了成年人向我們描述的群山景象：毒蛇掛在樹枝上，老虎潛伏在灌木叢中，食人鳥在空中飛翔雖然我想玩，但恐懼占了上風(fēng)。甚至想到她是否想傷害我，她就帶我上山。所以我說，你去，我去我轉(zhuǎn)過身，讓她一個(gè)人呆著。在那之后的一段時(shí)間里，我一直認(rèn)為她很沮喪，很善良。我不知道她有多好。她冒著被大人責(zé)罵的危險(xiǎn)帶我去玩。她以為我會(huì)高興的。但我不明白我有多么膽小和不信任。此刻，我后悔我不僅錯(cuò)過了美麗的風(fēng)景。想念一位善良的朋友。
通常我們錯(cuò)過的原因是膽小。正是膽怯讓我們退縮，錯(cuò)過了更完美的風(fēng)景。但是你錯(cuò)過的東西不能再擁有了。你不能對(duì)過去感到后悔。為了擁有一個(gè)更完美的未來，你應(yīng)該珍惜現(xiàn)在。
曾經(jīng)錯(cuò)過的作文2
過去錯(cuò)過的“老師”。隨著時(shí)間的流逝，很多東西總是從我們的手指間溜走。我們沒有抓住它，它離開了，再也不會(huì)回來了。我們錯(cuò)過了，我后悔錯(cuò)過了，直到現(xiàn)在。
大約是一年前。中午，學(xué)校放學(xué)了，我正步行回家。突然，一輛熟悉的摩托車出現(xiàn)在我面前，模糊地回憶起我的記憶，但直到我看到騎自行車的人，我才想起它。是我的小學(xué)老師。
看著她面對(duì)面的離去，我以為她不記得我了，但她看著我，我從她的眼神中看到她沒有忘記我我嘴邊一直掛著“老師”這個(gè)詞，但我說不出來。讓她從我身邊經(jīng)過。"；教師說不出來，有太多的無奈。
平靜的心被扔進(jìn)了一塊石頭，這讓記憶變得清晰。
那是小學(xué)六年級(jí)。那時(shí)，我的成績(jī)很好。張老師對(duì)我寄予厚望。她以為我能考上重點(diǎn)初中。然而，我讓她失望了。我沒有通過考試，但我剛進(jìn)入當(dāng)?shù)氐某踔小?/p>
每當(dāng)我看到張小姐，我都會(huì)感到一種說不出的內(nèi)疚。事實(shí)上，我不必這樣做，因?yàn)槲业某煽?jī)不是班上第一名，也沒有一個(gè)人在那節(jié)課上被錄取。但是當(dāng)看到老師的眼睛從光明和欣賞轉(zhuǎn)為憂郁時(shí)，這種內(nèi)疚感就會(huì)自然而然地產(chǎn)生。說不出的是因?yàn)槲铱吹搅死蠋煹难劬�，而�?nèi)疚感并沒有消散。
但隨著年齡的增長(zhǎng)，現(xiàn)在我明白了無論我是否通過考試，我都是她的學(xué)生，她也是我的老師。她過去、現(xiàn)在和將來都是。
讓他不要失望。我將來還有很多機(jī)會(huì)。懷念的“老師”將構(gòu)成一種記憶，叫做遺憾，它將永遠(yuǎn)隱藏在我的`心底。
那個(gè)小姐讓我明白了友誼是不需要考慮的。如果你有愛，大聲說出來。不要留下你錯(cuò)過的和遺憾，你錯(cuò)過的會(huì)變成一種懷舊。
我期待著再次見到老師，并大聲喊出錯(cuò)過的“老師”。到時(shí)候，我會(huì)抓住它，不要讓它從我的手指間溜走。不會(huì)讓思念變成遺憾。
抓住手頭的東西，別讓她溜走。不要讓思念變成遺憾。
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