嘗試的作文

精選嘗試的作文八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的嘗試的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

嘗試的作文 篇1

　　嘗試去體驗(yàn)自己所不曾了解的事情，其實(shí)也是人生中眾多的樂(lè)趣之一。

　　許多人啊不喜歡自己的生活就選擇了抱怨，許多人不喜歡學(xué)習(xí)就選擇了懶怠，許多人不喜歡新事物就選擇了重復(fù)再重復(fù)

　　難道嘗試一次真就那么可怕嗎？

　　在生活里，很多人選擇了抱怨，卻不愿意再去認(rèn)真嘗試一次，明明本來(lái)可以很輕松的事情反而壞了心情。就比如很多人面對(duì)失敗，第一反應(yīng)不會(huì)是如何去改進(jìn)失敗，而是怎么失敗了呢。進(jìn)而產(chǎn)生抱怨，甚至是放棄這件事情。或者說(shuō)很多人在雨天如果沒(méi)有帶傘，絕大多數(shù)人是不會(huì)去想都怪自己沒(méi)有提前去看天氣預(yù)報(bào)之類，而是會(huì)去想，這糟糕的怪天氣，下什么雨啊！這就是所謂的選擇了抱怨。這些其實(shí)對(duì)我們的生活也只是起了發(fā)泄的作用罷了，對(duì)問(wèn)問(wèn)題的本身并無(wú)法得到改變。而選擇問(wèn)題本身，去努力嘗試和改變，就能夠使得這樣的問(wèn)題的發(fā)生概率變到最小。

　　譬如，在學(xué)習(xí)上，很多學(xué)生們總是會(huì)推脫，寧可去抄作業(yè)也不愿意去選擇嘗試自己努力學(xué)會(huì)然后自己寫(xiě)一次。我曾也這樣懶怠過(guò)，但是一次嘗試讓我走出了這樣的生活。那時(shí)候的想法很簡(jiǎn)單，寫(xiě)完一次作業(yè)所需要的是時(shí)間和精力。英語(yǔ)上查單詞，查語(yǔ)法；數(shù)學(xué)上找公式，去計(jì)算；語(yǔ)文上背古詩(shī)，讀文章很多事情覺(jué)得沒(méi)有意義且不太可能會(huì)用到，就選擇了直接抄錄同學(xué)，畢竟自己去書(shū)里找，那也是抄錄，為何不選擇更簡(jiǎn)單的呢？當(dāng)然，這樣的想法是錯(cuò)誤的。直到有一次，別人問(wèn)我要答案的時(shí)候我才發(fā)覺(jué)。

　　我英語(yǔ)在班里是數(shù)一數(shù)二的，便有個(gè)朋友問(wèn)我寫(xiě)完沒(méi)，借他參考一下。我是個(gè)不會(huì)拒絕朋友的人，也是個(gè)答應(yīng)了別人就一定會(huì)做到的人。于是，點(diǎn)頭了之后努力寫(xiě)完了那次的作業(yè)，是完形填空。許多事情，是只有自己去做的時(shí)候才會(huì)發(fā)現(xiàn)不足。之前我一直自恃英語(yǔ)基礎(chǔ)好，以為題目全部都會(huì)，但通過(guò)此次做，我發(fā)現(xiàn)我太高看自己了。一共三道完型，我完全啊弄懂，查單詞加上分析耗費(fèi)了一中午的時(shí)間，這也是我難得沒(méi)有午休的一天。

　　在做完之后，我也享受這種感覺(jué)，大概就是所謂勞動(dòng)的喜悅吧�；蛟S抄錄別人的我只需要五分鐘，但是我卻學(xué)不到什么，這次嘗試讓我感到既興奮又充實(shí)，回憶到了以往失去的對(duì)學(xué)習(xí)的'欲望，倒也因此改變了懶怠的問(wèn)題。

　　而在日常中，很多人會(huì)選擇重復(fù)單，卻始終不愿意接受新鮮事物，在老年人中此類問(wèn)題尤為突出。近段時(shí)間，由于疫情的緣故，搭公交之類的需要出事健康碼，而很多老年人沒(méi)有，上了車之后總是推推拖拖，倒是令司機(jī)同志感到無(wú)奈�；蛟S老年人不容易接受手機(jī)之類，但是大多數(shù)老年人也是會(huì)的啊。實(shí)在不會(huì)也是可以打印一張的，總是辦法很多，嘗試去解決才是最為正確的。

　　嘗試并不是什么十分困難的事情，重要的是自己是否有邁出腳步的決心，去給自己一次嘗試的勇氣�；蛟S你會(huì)在途中選擇放棄，或許你會(huì)因?yàn)槔щy而停止了腳步，也或許一次簡(jiǎn)單的失敗就令你頹廢，但是在這個(gè)世界上，每天都有成千上萬(wàn)的人在為自己的目標(biāo)堅(jiān)持拼搏，可當(dāng)他們?cè)诟冻隽怂�有代價(jià)沒(méi)有看到希望后，依然沒(méi)有選擇放棄。命運(yùn)不會(huì)老是袒護(hù)你，也不總是疏忽你，它在為你關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候，也必然會(huì)給你打開(kāi)一扇窗。學(xué)會(huì)嘗試，你將會(huì)獲得新的希望，才可能月朗風(fēng)清。

　　所以，如果你連嘗試的勇氣都沒(méi)有的話，又何談成功呢？

嘗試的作文 篇2

　　有嘗試，才有成功。不管是否成功，我們都會(huì)有所收獲，有所感悟。在生活中，我們只有敢于嘗試，才能夠收獲更多。

　　記得前年寒假時(shí)，我看見(jiàn)院子里有不少小朋友都在滑輪滑，比賽。他們腳穿輪滑鞋，頭戴頭盔，時(shí)而往左側(cè)，時(shí)而往右傾，輕松自在的在地上滑來(lái)滑去�？粗�看著，我也忍不住想要試一試，便讓媽媽給我買了一雙輪滑鞋，嘗試著滑滑輪滑。

　　我先換上輪滑鞋，扣好扳扣，試著保持平衡，站起來(lái)。我一手扶著墻壁，慢慢放下手，還好，我能夠穩(wěn)穩(wěn)地立著。然后，我微微彎下身體，輕輕地抬起了左腳，身體很快就失去了平衡，整個(gè)向右倒去，我急忙扶住身邊的墻壁。站穩(wěn)了之后，我決定先試著在地上遛一遛，能掌握平衡后，再滑。我輕蹲身子，把兩腳由前向后撇成了一個(gè)“八”字形，身體往前傾，就這樣靠著墻邊慢慢遛。我搖擺雙臂，右腳輕輕抬起，在快要摔倒時(shí)，右腳立刻著地，左腳抬起，雙腿用力向前滑，我漸漸地能在路上滑行了！很快，我就像其他小朋友那樣，隨心所欲、自由自在地左右滑動(dòng)，就仿佛在平地上行走一樣輕松。終于，我的嘗試成功了，我會(huì)滑輪滑了！

　　嘗試，需要勇氣，需要拼搏。這次滑輪滑的嘗試讓我明白了：沒(méi)有嘗試，也就沒(méi)有了成功。有信念，能堅(jiān)持，敢于嘗試，那就沒(méi)有做不到的`事！

嘗試的作文 篇3

　　我相信每個(gè)人在生活中都有許許多多的嘗試，有酸的，有甜的，有苦的，有咸的……各種各樣的“味道”，而我第一次嘗試騎自行車，這其中既有苦的也有甜的。

　　每個(gè)烈日炎炎的夏天，附近的鄰居、朋友都會(huì)在飯后聚在那棵粗壯而挺拔的大樹(shù)下天南地北地闊談。而小朋友們呢？當(dāng)然會(huì)成群結(jié)隊(duì)地玩耍、嬉戲，我也不例外……今天也如平常一樣，爸爸媽媽和鄰居們聊天，我就和朋友們一起去玩耍，走前媽媽叮囑我：“不要跑得太遠(yuǎn)了，會(huì)走丟的。”聽(tīng)到這句話我根本不想理會(huì)媽媽，便如沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)般走了。

　　這時(shí)，我看見(jiàn)朋友們都踩著他們的寶貝——自行車在我旁邊炫耀著他們的技術(shù)。我看呆了，用羨慕地目光盯著他們的自行車，希望自己也有一輛嶄新漂亮的自行車。于是，我迅速地飛奔到媽媽面前用乞求的目光望著她：“媽媽，我想……”我話剛說(shuō)到一半時(shí)，媽媽更插話道：“你的心意我明白，不就是一輛自行車嘛，我買給你就是了，但前提是有了自行車，不能影響到學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)要繼續(xù)努力。”我高興地一蹦三尺高……

　　到了第二天，媽媽給我買了一輛黑白相間的`自行車，我高興極了，一整天都眉開(kāi)眼笑的，我的“寶貝”出現(xiàn)在了伙伴的面前。伙伴們都為我有了一輛自行車而感到開(kāi)心。我們開(kāi)始炫技了，可唯獨(dú)我不會(huì)，連能不能上到自行車上都是一個(gè)問(wèn)題。開(kāi)始，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生怕會(huì)摔跤，伙伴們說(shuō)只要目視前方，姿勢(shì)正確，就沒(méi)什么害怕了。聽(tīng)了他們的話我頓時(shí)有了自信，更勇敢地騎上自行車，自行車走動(dòng)了，我的心也慌慌張張的，終于我從自行車上摔了下來(lái)，我害怕了，不敢再嘗試了。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“只要有自信，摔倒了再爬起來(lái)，這樣反復(fù)嘗試就能成功�！甭�(tīng)了媽媽的話，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心也平靜下來(lái)了，抓住自行車的車柄，又一遍一遍地反復(fù)嘗試。摔倒了，再爬起來(lái)……這樣反復(fù)嘗試了無(wú)數(shù)次，終于在我堅(jiān)持不懈的努力下成功地學(xué)會(huì)了騎自行車。我把這個(gè)好消息告訴了媽媽，媽媽也贈(zèng)送了一句名言“世上無(wú)難事，只怕有心人�！弊詮倪@次成功后，我也可以來(lái)去自如地騎自行車了。

　　通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了：嘗試了不一定成功，但不嘗試就一定會(huì)失敗。

嘗試的作文 篇4

　　“啊……”一個(gè)聲音，從遠(yuǎn)方傳來(lái)，刺激的感覺(jué)就在不遠(yuǎn)處。

　　我的血開(kāi)始涌動(dòng)，我隨媽媽來(lái)到了過(guò)山車的下面。這一次我想試了，不想再做一個(gè)膽小鬼了，我不能再等了，我等不及了。媽媽拿我沒(méi)辦法，只好買了票，等待上車�！按蟛涣司褪浅鰝�(gè)小事故而已，不用害怕的！”我那小小的心靈在默默地支持著我的肉體。十分鐘過(guò)去了，就像等待漫長(zhǎng)的夜。新的挑戰(zhàn)開(kāi)始了，我時(shí)而緊張，時(shí)而放松，母親望著我，害怕與緊張的旋律陪伴在我們的身邊。我乘著高聳入云的.飛車，飛過(guò)天邊的彩虹，我呆了，聽(tīng)見(jiàn)了幾聲尖叫，仔細(xì)一聽(tīng)，才知是我自己的，我閉上了雙眼，我不能再看了，我太緊張了，無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)的我，只好用手將眼捂上。要倒著轉(zhuǎn)圈了，那我就更害怕了，我快瘋了，我后悔跟媽媽說(shuō)要來(lái)玩過(guò)山車了。我必須要遵守我自己的原則，要做就要做得最好。我睜開(kāi)了雙眼，向下望，我眼睛瞪大，凝望著下面的人群，看他們似乎很焦急，我的心又拉的緊緊的。哦！停了，它停了！母親看著我，我看著她，她臉色蒼白，我的臉色還不錯(cuò)，紅潤(rùn)無(wú)比，下臺(tái)階時(shí)，我的腿在顫抖，我無(wú)法走下去，就對(duì)母親說(shuō)：“請(qǐng)等一下，我受不了了！”她聽(tīng)了明白了我的意思，不過(guò)過(guò)了一會(huì)兒就好了。

　　從這件事我懂得了：只有嘗試，才能明白世間的簡(jiǎn)單。

嘗試的作文 篇5

　　第一，分階段，有的放矢訓(xùn)練作文的一些基本能力。具體做法是：首先根據(jù)《大綱》要求，確立整個(gè)高中階段作文教學(xué)的總體計(jì)劃為學(xué)會(huì)寫(xiě)三大文體和各種應(yīng)用類文體的文章，其中高一側(cè)重記敘文，高二側(cè)重議論文、說(shuō)明文，高三不限文體，放手寫(xiě)作，以充分展示學(xué)生的寫(xiě)作個(gè)性。其次，每堂作文課都提出具體的訓(xùn)練目標(biāo)和要求，務(wù)必做到有的放矢。學(xué)生作文最頭痛的問(wèn)題是“無(wú)米下鍋”，所以，就把培養(yǎng)“觀察積累”習(xí)慣和能力作為作文教學(xué)的第一課，布置作文前先給學(xué)生講觀察積累的重要性及其方法，再提出具體要求讓學(xué)生作文。

　　如觀察身邊的人，寫(xiě)一篇作文(要寫(xiě)出人物的言行舉止)；觀察身邊的事，寫(xiě)一篇作文(要寫(xiě)出事情的來(lái)龍去脈)；觀察一種植物，寫(xiě)一篇作文(要寫(xiě)出其色香味形)；寫(xiě)一篇談讀書(shū)重要性的文章(要引用三四句有關(guān)的名人名言來(lái)說(shuō)明道理)；寫(xiě)一篇反對(duì)鋪張浪費(fèi)、建造節(jié)約型社會(huì)的文章(必須用上四五個(gè)成語(yǔ)或熟語(yǔ)等等)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期甚至更長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生逐步養(yǎng)成了觀察積累的習(xí)慣，初步具備了該項(xiàng)能力。學(xué)生作文再也不為“無(wú)米”而發(fā)愁了�！懊住钡膯�(wèn)題解決之后，就是如何做的問(wèn)題了。接下來(lái)就依次分別訓(xùn)練“選材立意”、“布局謀篇”、“開(kāi)頭結(jié)尾”、“過(guò)渡照應(yīng)”、“抒情議論”等作文必不可少的一些基本能力。在進(jìn)行這些單項(xiàng)訓(xùn)練的同時(shí)，兼顧總體教學(xué)計(jì)劃，適時(shí)融進(jìn)一些文體知識(shí)并進(jìn)行相關(guān)文體的訓(xùn)練。如訓(xùn)練“選材立意”能力，就讓學(xué)生明白記敘文與議論文選材立意的`不同之處。訓(xùn)練“謀篇布局”能力就告訴學(xué)生記敘文和議論文截然不同的結(jié)構(gòu)模式等。完成了這些單項(xiàng)訓(xùn)練之后，又由局部回到整體，集中訓(xùn)練三大文體。最后，就是放開(kāi)手腳，大膽寫(xiě)作。這種訓(xùn)練方式，教師教得有數(shù)，學(xué)生學(xué)得有譜，較好地克服了以往教學(xué)的隨意性和盲目性，激活了學(xué)生作文的興趣，作文積極性也大大提高。

　　第二，因材施教，講評(píng)指導(dǎo)。訓(xùn)練有了具體的目標(biāo)要求，作文講評(píng)和指導(dǎo)也就有章可依了。在評(píng)改作文時(shí)，首先找出每個(gè)學(xué)生、每篇作文的問(wèn)題所在，看與本次作文的要求有什么差距，嚴(yán)格對(duì)照目標(biāo)要求對(duì)癥下藥，使學(xué)生每堂課都能切實(shí)掌握一項(xiàng)寫(xiě)作技能。其次，作文指導(dǎo)時(shí)充分注意學(xué)生的作文程度，對(duì)一些作文水平不強(qiáng)的學(xué)生，就指導(dǎo)其在遣詞造句方面多下功夫，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力，逐步做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、連貫，達(dá)到《考綱》規(guī)定的基礎(chǔ)等級(jí)，進(jìn)而提出更高的要求，謀求更高的發(fā)展。對(duì)一些寫(xiě)作能力較強(qiáng)的學(xué)生，則要求他們用語(yǔ)豐富、句式活潑，靈活運(yùn)用多種辭格，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力，力爭(zhēng)達(dá)到《考綱》規(guī)定的發(fā)展等級(jí)。再次，關(guān)注學(xué)生作文個(gè)性特色，指導(dǎo)時(shí)，鼓勵(lì)他們充分展示個(gè)性特點(diǎn)。對(duì)思維嚴(yán)謹(jǐn)，擅長(zhǎng)寫(xiě)議論文的學(xué)生，就指導(dǎo)他們注意觀點(diǎn)的嚴(yán)密性、科學(xué)性，要求把道理說(shuō)深刻、說(shuō)透徹。對(duì)喜歡形象思維，擅長(zhǎng)寫(xiě)記敘文的學(xué)生，就提出有文采、生動(dòng)形象的要求，指導(dǎo)其把事情寫(xiě)具體、把人物寫(xiě)活。總之，講評(píng)指導(dǎo)作文不搞一刀切，而是因文而異、因人而異，具體問(wèn)題具體分析。自從采取了這種講評(píng)方式后，學(xué)生作文的“面孔”就逐漸豐富、鮮活起來(lái)了。

　　我在作文教學(xué)中做的這些嘗試，雖然還不夠完善，有待進(jìn)一步改進(jìn)，但近年來(lái)，所帶班級(jí)學(xué)生作文的積極性普遍較高，作文水平提高較快，而且有多人次在各類比賽中獲獎(jiǎng)，有些作文還在《中學(xué)生優(yōu)秀作文選》等刊物上發(fā)表，證明其不失為作文教學(xué)的一種行之有效的方法。

嘗試的作文 篇6

　　這周六，我和爸媽、弟四人來(lái)到珠海橫琴游玩。時(shí)間飛逝，一眨眼就到了傍晚了。

　　我們吃過(guò)晚飯，正在橫琴村散步，突然看見(jiàn)一個(gè)大大的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)里有的人打籃球，有的人玩滑梯，有的人在打羽毛球。我突然看見(jiàn)兩個(gè)桿子。我兩眼放光，像饑餓的老虎看見(jiàn)了美味的食物般。沒(méi)等我開(kāi)口，老爸倒先說(shuō)：“嗯，那有人在打籃球。哇，真激烈呀，我去那邊看看，你們?nèi)ツ峭姘�。”“耶！”我歡呼起來(lái)，“太好了！可以痛快地玩一會(huì)了！”

　　我迫不及待地走到桿前。媽媽突然眼前一亮，“我教你們翻桿吧！”我和弟弟都茫然的像迷路的蝸牛�！鞍パ剑�就是人在桿上可以翻桿繞圈的�！薄芭丁�—懂了！”我跟弟弟異口同聲地叫起來(lái)。

　　我迫不及待地去用手握桿，等待媽媽的下一步指示。“好，腳上來(lái)踩住兩只手的中間。”我無(wú)力地把腳抬高，還沒(méi)到桿上，一聲“嘭”，好吧，落地了。我再度嘗試，我的手用力地?fù)沃�，讓自己先離開(kāi)地球表面，再把腳甩甩，讓腳掛到桿上去�！疤�好了！媽媽，我好了！下一步——”我歡呼著�？墒�，身體卻一下跌到了地上，我的屁股又重重地受到了打擊。媽媽本來(lái)期待的眼神一下子失落下來(lái)：“先不松手，等把腳放穩(wěn)了先�！蔽矣珠_(kāi)始重新嘗試。嘿，抓住了方法，我一下就上來(lái)了，哈哈！我真是比神還聰明！

　　接下來(lái)是最難的環(huán)節(jié)。要把腳往頭頂后翻，然后再完美落地。我的.腳心急地往后伸。不料，手堅(jiān)持不了啊，一用力就出汗。還好，媽媽把我的腰接住，不然真得摔個(gè)四腳朝天了。我再試一次，哎，不行，手還是滑了。不，我此時(shí)的納悶就像在看兩只貓?jiān)诖蚣艿牟门幸粯樱�不知道要不要去阻止。我的自尊心瞬間被點(diǎn)燃。我的憤怒之情在告訴我：為什么別人行的事我不行？我要再來(lái)！這次，我特意把手在褲子兩邊擦到?jīng)]有一點(diǎn)濕的程度。我再次嘗試。兩手抓穩(wěn)，腳迅速踩穩(wěn)，翻！這次沒(méi)有手滑。各位一定以為這樣就成功了吧？不，大錯(cuò)特錯(cuò)！唉，我真佩服我這豬腦。我竟然在翻下來(lái)時(shí)兩腳沒(méi)并腿而分著叉，令我又是重心不足又沒(méi)有順著力。更令我羞的是，還讓媽媽他們哈哈大笑！

　　我不放棄，再次嘗試。我用媽媽教的方法，先抓穩(wěn)，后翻桿，雙腿并緊，來(lái)了一個(gè)華麗麗的翻桿。我成功了！

　　從這件事我悟到什么事都要去嘗試，只要試了，什么都是浮云！

嘗試的作文 篇7

　　終于來(lái)到了期待已久的海邊，不乘坐摩托艇感受下大海那怎么行，我懷著激動(dòng)不已的心情踏上了摩托艇。

　　坐在飛馳的摩托艇上，耳邊是呼嘯的海風(fēng)，眼前是飛濺的海浪，不斷地沖鋒，不斷地抖動(dòng)，我頓時(shí)覺(jué)得翻哈倒胃，恨不得立刻回到岸邊，發(fā)誓再也不乘坐摩托艇。浪花擊打的聲音響得可怕，艇身一會(huì)翹起一會(huì)又落下，重復(fù)N遍。我的身體因此而僵硬，一動(dòng)都不敢動(dòng)，仿佛只要我動(dòng)一下這只小小的.船艇就會(huì)葬身海底。

　　“快過(guò)來(lái)，別坐著，就是那個(gè)背景，快，我給你拍張照！”爸爸朝我喊道。雖然我內(nèi)心是拒絕的，但是說(shuō)不定站起來(lái)真的會(huì)看到更美的景致呢。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)之后，我咬了咬牙，雙手緊緊撐在座椅上，顫顫巍巍地將僵硬的腳慢慢伸直。這時(shí)，船艇又一個(gè)劇烈的飛沖，頓時(shí)又把我甩回了座位上，原本的勇氣也就此而散，再看看爸爸，只見(jiàn)他握緊了扶手，面對(duì)剛剛的劇烈的抖動(dòng)并沒(méi)有感到一絲害怕，反而露出了笑容。

　　爸爸看出了我內(nèi)心的緊張，鼓勵(lì)我道：“別緊張，勇敢些，爸爸會(huì)保護(hù)你的�！蔽覙O力調(diào)整自己的心態(tài)，做了個(gè)深呼吸，心里暗暗給自己加油：“你是男子漢，別做膽小鬼！”接著我慢慢的挪動(dòng)自己的身體，感覺(jué)船艇不再那么劇烈的搖晃。

　　“快點(diǎn)，站起來(lái)。”爸爸對(duì)我說(shuō)。

　　我再次雙手撐著座椅，腿漸漸伸直，慢慢地，慢慢地，我站了起來(lái)！接著，一手緊緊握欄桿，一手漸漸舒展，是的，我站起來(lái)了，變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)了。

　　望著波瀾壯闊的大海，我的內(nèi)心充滿了戰(zhàn)勝自己的喜悅。成長(zhǎng)也就意味著更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)，所以每件事都需要嘗試后我才能真正地成長(zhǎng)。

嘗試的作文 篇8

　　嘗試是生活中的一縷陽(yáng)光，溫暖著我們幼小的心靈；嘗試是生命中的一汪甘泉，滋潤(rùn)著我們干涸的心靈；嘗試更是人生中的一股清風(fēng)，吹拂著我們年輕的心靈。在嘗試中成長(zhǎng)，我心飛揚(yáng)。

　　記得有一次，媽媽出去辦了點(diǎn)事情，要八點(diǎn)才回來(lái)，所以留我和爸爸兩個(gè)人在家里。作業(yè)寫(xiě)完的時(shí)候，我想：媽媽回來(lái)的時(shí)候，不是還沒(méi)有吃飯么？不如我給媽媽做頓飯吧！可是，我還這么小，從未嘗試過(guò)做飯，要是做不好怎么辦呀，我糾結(jié)著。忽然，我想出了一個(gè)主意：讓爸爸在旁邊指導(dǎo)不就可以了么？于是，我跟爸爸說(shuō)了我的想法，等他同故意后，就拉他進(jìn)了廚房。

　　開(kāi)始做了，我先拿了四個(gè)雞蛋和三個(gè)西紅柿，在爸爸的指導(dǎo)下，我把雞蛋打入碗里，這時(shí)我遇到了麻煩：不知放多少鹽才好。爸爸看透了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“炒雞蛋放一點(diǎn)鹽就可以。”我照爸爸說(shuō)的放了一點(diǎn)鹽。然后等雞蛋炒好，又切了西紅柿，放到鍋里，放完油之后，炒了一會(huì)，爸爸則在一旁看著，就這樣，一道香噴噴的菜就做好了。于是爸爸向我豎起了大拇指。媽媽回來(lái)之后，高興的對(duì)我說(shuō)：“閨女，這是你第一次嘗試做飯，而且很成功。”我開(kāi)心的.笑了。

　　永遠(yuǎn)不要把困難當(dāng)成你放棄嘗試的借口，不要把“我不能”“我不敢”作為你的擋箭牌。你要向生活投降么？不可以。你曾嘗試過(guò)挑戰(zhàn)挫折么？沒(méi)試過(guò)怎么可以輕言放棄！成功也好，失敗也罷，只要昂首挺胸地嘗試過(guò)，你就有權(quán)問(wèn)心無(wú)愧的微笑，你的人生就會(huì)光芒四射，你就會(huì)擁有足夠的力量去抨擊命運(yùn)的巖石，像貝多芬那樣對(duì)世界有力的呼喊：“我要扼住命運(yùn)的咽喉�！�

　　在嘗試中成長(zhǎng)，在人生中成長(zhǎng)，為了自己的未來(lái)，請(qǐng)學(xué)會(huì)嘗試。讓我們?nèi)鱿聡L試的種子，收獲人生的幸福。

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