難忘師恩作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的難忘師恩作文，希望對大家有所幫助。
難忘師恩作文1
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學時光已將快結束了。在我小學五年的生涯之中，接觸過許多位老師，他們各有各的特長。但是，在這些老師中，令我最難忘的.，無疑是陪伴我們走過五個春秋的語文老師——宋老師。我們?nèi)嗤瑢W幾乎都喜歡宋老師，她不僅是我們的班主任也是唯一陪伴我們時間最長的老師，她那獨特的教學方法和她對我們班同學的關心照顧使我們難以忘懷。
聽宋老師講課那才叫有意思，給我們講故事、講笑話，她那幽默風趣的教學方法，常常引得我們哄堂大笑。這使我們更加喜歡語文課，因為她比其它嚴肅的老師上課更有趣味性。
宋老師也特別的關心我。記得有一次，因為下大雪，我又拉肚子，便遲到了。我忐忑不安的走到教室門口，發(fā)現(xiàn)宋老師竟然在教室門口等我！第一節(jié)又不是宋老師的課，宋老師為什么會在大雪天站在教室門口等我��？想著想著，宋老師說了一聲：“小兒，進去上課去吧！”我便走進了教室。宋老師這么關心我，實在是令我難忘！
這就是我在小學生涯里最重要的一個人——宋老師，甚至是我一生中最重要的老師。她不僅教會了我們許多課本知識同時也教會了我們做人的道理。我一生都難忘師恩！
難忘師恩作文2
光陰似箭，日月如梭，我已經(jīng)十三歲了！除了父母，在學習的生涯中，敬愛的老師就猶如我親愛的父母，給我們傳播你們的”能量“，使我們的”能量“變得更多、更廣闊、更豐富！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師像蠟燭，用自己的光熱溫暖著孩子的心靈；像園丁，用自己的.汗水澆灌著待放的花朵；老師像清泉，用自己的甘露滋潤著學生成長 ……
我們就像一只只將要放飛的風箏，您們在前面追，托風箏在后面緊追，一只只美麗的風箏紛紛飛上了六年級的天空。線兒越放越長，風箏越飛越高，把蔚藍的天空裝點得像美麗的萬花筒！
老師您就是穿著羽毛衣服的，可這一面被您掩藏了，您用最黯淡的一塊粗布把自己藏了起來，所以您不是批評我們的老師，而是一個在乎我們的老師！
您就是黑夜里的一盞明燈，為我們開亮道路！
您每天都圍繞著上課、作業(yè)轉(zhuǎn)，您自己也想去看看高山的黎明、大海的清晨、沙漠的黃昏。嘗一嘗，陽光的香味、椰果的甜香。聽一聽，星星風鈴碰出的回聲、月亮鐮刀收割白云”沙沙“的聲音……
我們來幫您實現(xiàn)，以優(yōu)異的成績、良好的品德來讓您從天天為我們操心的深淵里”救“出來！
老師我感謝您，我以我的成績來報答您，您的苦心我終身難忘！
難忘師恩作文3
我有一個老師叫潘老師，滿肚子學問，教了我們?nèi)�，和我們的感情一直很好�?/p>
記得有一次，我手骨折了，要治療1個月。第二天，當我剛進教室，潘老師就來了，要知道每一次老師一進來都是讓我們早讀的，可這次她卻問：“煜聰，你的手怎么回事？”這句話像潺潺的流水，又像陣陣的清風，沁入我心脾。五十八雙眼睛齊刷刷向我看來。潘老師說：“煜聰現(xiàn)在是位傷者，大家要多幫助他�！�
老師這么一說，許多同學都幫我背書包，搬椅子，我心里有一種溫暖的感覺，也不知道怎樣感謝他們。老師特意給我安排一個座位，讓我一人坐，怕我不方便。
每次放學潘老師都和顏悅色地問我：“你的手怎么樣？”我說：“快好了！”老師每天都細心照顧我，我真的很感動，哪個老師不關心自己的學生？！
在同學們的幫助和潘老師的關懷下，我的.手才20天就好了。
這件事至今還印在我的腦海里。我感謝潘老師對我的幫助與關懷。
難忘師恩作文4
教師節(jié)快到了，每天看著老師忙碌的身影，慈祥的笑臉，孜孜不倦的教誨，我就想趁著這個機會做張賀卡送給老師，以表達我對老師的感恩之情。我如何做賀卡呢？我想了想，忽然一個主意像一陣清風飄進我的腦袋里，我立即打開電腦搜索了一些教師節(jié)的賀卡選出一個精美的賀卡作參考。
于是我開始準備材料了，我收拾好了桌面，就拿出了鉛筆、彩筆、剪刀、膠水等材料。我先將一張大卡紙對折，在封面的`上端寫上祝老師節(jié)日快樂，然后再它的下面剪出一個樹葉蠟燭的形狀，接著我又在封面上做了些裝飾。我又在內(nèi)頁里畫了兩幅簡單的畫，并裝飾一番，最后寫了祝福語。
看著自己親手制作的賀卡，心里有說不出的高興，愿這小小的賀卡能傳達我對老師的敬意，和最真摯的祝福。此刻只想讓千言萬語匯成一句話，那就是：“祝您教師節(jié)快樂！”
難忘師恩作文5
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間我將小學畢業(yè)了。不知怎么的，最近腦海中總浮現(xiàn)您和藹可親的面龐，耳畔又回響您親切的話語。還記得上二年級時，我因腸胃不適，不小心在教室內(nèi)嘔吐了一地，味道難聞極了。您連忙跑到我身邊，問長問短，給我倒水漱口。同學們也不但沒有怨言，反而掃的掃，拖的拖。我雖然依舊難受，課心里卻熱乎乎的，在這樣的氛圍中長大的我，我懂得了去關心他人，懂得了寬容。
忘不了，三年級時，我大病出院后，同學們那一張張笑臉，一聲聲親切的問候，讓我感到了集體的溫暖，懂得了友誼的珍貴，更難忘的是，五年級時，一次不理想的.考試使我情緒低落，一個人趴在課桌上，一動不動。是您，用那慈母般的手輕輕地撫在我頭上，傳遞著勝似親情的關愛：“孩子，來，讓我們分析一下錯愛哪里，下次努力，好嗎？”短短的幾句話，化解了我心中的迷霧，使我倍感溫暖，熱淚盈眶。從那以后，我又重新振作起來了。陸老師，您不愧是我學習道路上的導師！陸老師，我不知道該怎么感謝你，就讓我把你當作最好的朋友吧！
難忘師恩作文6
樹木難忘大地的滋養(yǎng)，才會奏出落葉飛揚的樂章；白云難忘藍天的哺育，才會浮現(xiàn)絲縷飄蕩的晴空；學生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學子的成功。師恩，怎能忘懷？
我認為，老師是上帝派來的天使，他們善良，指引我們走向正確的人生之路；他們純潔，讓我們明白世間的是是非非；他們高尚，用自己的年華澆灌出我們的未來。
也許有些同學說：“哪有那么多好的.老師呢？”其實不然，每一位老師都有自己的教學長處和特色。就如我的語文老師韓老師就是一位好老師。
韓老師上課時氣氛活躍。每當看到老師聲情并茂地給我們講解課文時，大家也會隨著老師進入角色，融入她所描繪的意境中。
韓老師對待我們就像大姐姐一樣，十分地關心我們。有一次，一位平�？荚嚦煽儾诲e的女同學考試失手了。她因焦慮睡不著覺。老師知道了以后就找她談心，分析她一貫的優(yōu)秀表現(xiàn)及此次失利的原因。讓她不要對自己失去信心。老師的頭上滲出了汗水，也顧不得去擦拭。在老師耐心細致的開導下，她終于重拾了信心。
難忘師恩作文7
教師是人類靈魂的工程師�！坠翣�
幼苗在根的培育下生長，花朵在葉的滋潤中綻放，我們在老師的'教導下茁壯成長。師恩難忘，不知多少個春秋老師辦公室的燈火總是成夜的亮著。
在三尺講臺，她意氣風發(fā)，將課本內(nèi)容講的有滋有味。但背后驀然不知有多少個為備課而生的不眠夜，只為在講課時為我們增添一些色彩。
在幾年時光，老師被歲月染白了雙鬢，為我們操勞的臉上布滿滄桑。在幾年時光，老師在三尺講臺如此堅守，好似一棵為我們遮風擋雨的大樹。老師像火熱的太陽，用那顆永不冰冷的心，融化著我們。老師像熊熊烈火用那永不熄滅的熱，感染著我們。老師用不磨滅的愛，鼓勵著我們。
一日為師，終身受敬。老師，你雖平凡卻偉大，老師，你雖樸素卻在我們眼里比任何華麗的表面都高尚得多。
老師，請允許我說一句，謝謝您，無私的付出。
難忘師恩作文8
我今天讀了《師恩難忘》這篇課文，故事主要寫了作者在上小學的時候，有個老師姓田，他的口才和文筆都非常好。
老師給小學生們念了一首詩，然后老師把這個故事的大意講了一遍。老師講一個小孩子，牽著媽媽的衣襟去姥姥家，一口氣走了二三里地，路過一個小村子，只有四五戶人家，他們正在做午飯，家家都是炊煙裊裊，娘兒倆走累了，看見六七座亭子，就走進一座小亭子，亭子外面的花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝、九枝�！彼娇丛较矚g，想折下一枝來，媽媽攔住了他說：“你折一枝，他折一枝，后面歇腳的人就看不到花了。”后來這兒的花開得越來越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園。
田老師每講一課都要編出一些動聽的'故事，作者在田老師那里聽了成千上萬個故事，作者感謝老師在他幼小的時候播下了文學的種子。十年樹木，百年樹人。老師在四十年后看見田老師，仍向他恭恭敬敬地行了禮，把作者尊師、敬師、感念師恩的深情表達得淋漓盡致。
難忘師恩作文9
我永遠都不會忘記我們敬愛的老師——龍老師。
自從龍老師接我們班之前，我們整個班什么都很差，凡事都喜歡嚷嚷：鉛筆掉了、書本搞錯了、字寫不好，甚至連一只小蟲子飛進教室也要大吵大叫。
龍老師接我們班之后，上課時，目光中摻雜著絲絲嚴厲，專注；下課后，她的目光摻雜著絲絲仁慈，母愛。
她在上課時對我們嚴厲，不準我們犯一點點小錯。我的語文成績也算不錯，尤其是作文部分。她在下課時，總是像我們的.母親一樣，關心我們，愛護我們，像呵護她的孩子一樣，和我們一起去尋找作文素材，一起玩各種游戲，游戲時她總不忘記教會我們課外知識，做人的道理。
我最敬愛的老師，您像園丁一樣，為我們裁剪學習上的雜草，讓我們茁壯成長。
《師恩難忘》這篇文章，不僅讓我明白了老師對我們的用心良苦，更增加了我對老師的敬重，我想，以后我也會記住老師的恩情，誨人不倦的教誨，和對我們無微不至的關愛。
難忘師恩作文10
在我上小學的這段時間里，老師是一直陪伴著我的好朋友，有的老師像一杯可樂：幽默風趣；有的老師像一杯苦咖啡：嚴肅認真；還有的老師像一杯甜甜的蜂蜜水：和藹可親。我的班主任孔老師就像一杯甜甜的蜂蜜水，在我心中留下了甜甜的滋味。
在我二年級的時候，我喜歡語文，有點不太喜歡數(shù)學，認為數(shù)學是最枯燥無味的，有段時間，有一個問題一直在困擾著我：這9個數(shù)字怎么能變出這么多花樣，一會是乘法、一會是除法，令人費解。
有一天，孔老師在講臺上講課，那堂課講得很精彩，同學們也在積極發(fā)言，只有我在開小差。此時我的'心已經(jīng)飄出了十萬八千里遠了，心里在想著“UFO和外星人”的問題……孔老師叫同學們做題，整個教室只有寫字的“刷刷”聲�？桌蠋熥叩搅宋业呐赃�，我卻還是沒有發(fā)覺，望著窗外。孔老師輕輕地撫摸了我的頭，我回過神來，嚇了一跳。還好孔老師沒有批評我，見我紙上一片空白，以為我不會做，便耐心的給我講起題來。孔老師溫柔的話語好像一把心靈的鑰匙，我一下子明白過來了。就因為這小小的一件事，激起了我對數(shù)學的興趣�？桌蠋熤v的每一個字仿佛都會把我?guī)нM奇妙的數(shù)學王國。
我心中甜甜的蜂蜜水就是孔老師，孔老師的恩情，我將永遠銘記！
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