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心有靈犀游戲作文
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的心有靈犀游戲作文，歡迎大家分享。
心有靈犀游戲作文1
盼望已久的六一兒童節(jié)終于到了，我們班搞的活動項目是“心有靈犀一點通”，這是一個考驗朋友間是否有心心相通的一個游戲，可好玩啦。
我愉快地玩了許多項目，還到教室里當了一回小小工作人員，你瞧，我還真有工作人員的氣派呢。我將工作人員的牌子往脖子上一掛，坐在凳子上，文件夾朝胳膊彎一靠，變成了一位工作人員。這個游戲的規(guī)則是，兩個好朋友面對面站著，一個人靠墻一個人看工作人員指的詞語，只能做動作，不能發(fā)出聲音，讓另一個人猜，猜到了再兩人換位子，繼續(xù)猜，通過即可蓋兩個章。
剛開始以為他們會像我和翁欣琳一樣，沒過幾分鐘就ok，沒有想到，他們把我搞的快out了。剛開始，我給他們出了幾個簡單的詞語，就來“饅頭”吧，那位同學頓時呆若木雞，一個動作也做不起來，轉過頭來，愁眉苦臉的.望著我，這可如何是好��？豆大的汗珠從他的額頭上滾落下來，我有些替他著急，就脫口而出：你早餐吃的，軟軟的，白白的圓狀物體是什么？我?guī)缀醵伎彀汛鸢父嬖V他了，他還是一臉木納地回答：“發(fā)糕”。媽呀，才這么幾個快把我累暈了，接下來肯定還有很多難關呀，老天爺，你救救我吧。
還有一位男同學，簡直笑掉牙，我腳，華帝，折紙舞蹈，那男孩瞬間蒙了，慢慢的伸出五根手指頭，然后跳了一下，對面的男孩，競猜成了“跳”，我又忍不住了道，那個“五”字的諧音，他才吞吞吐吐的道：“老虎？”大家都笑了。
這個游戲真是太有趣了，意猶未盡的我們久久不愿離去。
心有靈犀游戲作文2
家有趣事？什么趣事？別著急，答案馬上揭曉。
今天星期二，我們一家三口吃完飯在客廳玩起了“心有靈犀”。游戲規(guī)則很簡單：一人說成語，聽的人猜成語。開始了，只見媽媽悄悄地對爸爸說了什么，爸爸聽了大吃一驚，但只能硬著頭皮做。之間老爸擺出一副好像中了大獎一樣的表情一會跳起來對著天，一會兒對著地，我一看大叫一聲，“興高采烈”，爸爸對我搖了搖手，我思量一會兒，說：“歡天喜地”。只聽爸爸突然叫了一聲：“耶！對了！”接著就輪到我來說了。我小聲地對媽媽說：“鼠目寸光，”媽媽聽了，不假思索地做了起來。她先問爸爸什么動物偷米？“老鼠。”接著媽媽指著自己的眼睛，“眼睛，”“不對！”“目�！眿寢屫Q著大拇指對著爸爸。然后媽媽就說：“一什么陰，一寸金？”“鼠目寸光。”“猜對了�！眿寢尭吲d的`說。最后就輪到媽媽來猜了。爸爸也小聲地對我說：“女媧補天�！蔽衣犃酥钢约簩寢屨f：“我是什么性別？”“女”“古代神話有一個叫女什么的？”“女媧，”“女媧做了一件什么事？”“是女媧造人嗎？”媽媽半信半疑地回答。我聽了使勁地搖手，連聲說不對不對�！芭叮桥畫z補天吧！”“耶”我邊喊邊和媽媽擊掌，表示心中的喜悅。
這就是星期二，我們家發(fā)生的趣事。
心有靈犀游戲作文3
“今天的作文課，我們先玩一個游戲�！币簧险n老師就開門見山，同學們立刻歡呼起來。
我們要玩的游戲叫做“心有靈犀”。游戲規(guī)則很簡單，所有同學分成男女兩組，每次派出兩名同學“出戰(zhàn)”，一位同學比劃動作，另一名同學猜成語。
游戲開始了，首先上場的是男同學。沈帥奇比劃，王一舟猜。只見沈帥奇瞪大了雙眼，嘴巴也張得大大的，所有人都被他逗笑了。大家還沒有反應過來，王一舟已經(jīng)猜出了結果——“目瞪口呆”。第二個詞的答案也很快被猜了出來。沈帥奇一邊挑起眉毛，一邊甩動手臂做出“飛”的動作，王一舟秒答“眉飛色舞”，這反應，快！這配合，沒說的！
女生組上臺打擂了，令人大跌眼鏡的'是，接連兩個詞都沒猜出來。下面的同學有的冥思苦想，有的扯著嗓門報出自己的答案，還有的急得拍起了桌子……實在是太熱鬧了。由于女生實在猜不出來，老師就請了另一組同學，沈姝宇和濮靜怡。沈姝宇看了一眼出示的成語，表現(xiàn)出一副生無可戀的樣子�？磥磉@個成語很難表演��！她手搭涼棚放在眼上，這是第一個字。同學們躍躍欲試：“看”“視”“見”……接下來是第三個字。沈姝宇雙手指著自己的眼睛，大家異口同聲地喊出：“眼！”最后是第四個字，她伸出手做出開門的動作。同學們都低下頭想，見……眼開，第二個字到底是什么呢？沈姝宇在臺上一會兒向前指，一會兒向后指，急得團團轉�？上У氖�，濮靜怡還是沒有猜出“見錢眼開”。
下一局，男生又成功地猜出了“一字千金”和“只手遮天”，最難的一個成語是“光陰似箭”，然而，女生還是沒能翻盤，真是慘敗��！
雖然我們女生輸?shù)猛K，但是這個有趣的游戲為所有人帶來了歡樂。
心有靈犀游戲作文4
我之前玩過有深厚教育的望子成龍”，也玩過無聊的吃雞”游戲，還玩過可怕的密室殺人”，可是，讓我印象最深刻的還是今天玩的'心有靈犀能點通”。
這是一個不僅搞笑，還驚險刺激又考驗人與人之間默契的一個游戲。這個游戲有個奇葩的規(guī)則：每一個人上臺參賽都要把手放進黑色的袋子里摸里邊的物體，然后把自己摸到的東西描述出來，卻不能夠說出物品名稱中任何一個字，這可是一個很大的挑戰(zhàn)，因為，一個不小心就會犯規(guī)。
游戲終于開始了，同學們都陸陸續(xù)續(xù)上臺，紛紛描述自己所摸到的物體，有的同學胸有成竹，有的人小心翼翼，還有的人被嚇得心驚膽戰(zhàn)。我在下面看了也十分緊張。
終于輪到我了，我把手往袋子里邊一伸，啊——”，我絲毫不顧形象地大叫起來，手也猛地抽了回來，因為我剛剛摸到了一個毛茸茸的東西，我心有余悸地拍了拍自己的胸口，說：這是一個軟軟的，毛茸茸的東西，有拳頭一般大小”我把那個東西細細地描述了一遍，頓時，臺下的隊友們炸開了鍋，紛紛爭著搶著回答：是小老鼠嗎？”是倉鼠嗎？”老師都一一搖頭。
我頓時有些沮喪，但更多的是著急，因為我自己也沒辦法確定它到底是什么。
最后時間到了，老師才把那一個神秘的UFO拿了出來，原來是一只毛茸茸的小貓玩具，幸好不是活物，我心驚肉跳地回到了自己的座位坐下。
游戲雖然玩完了，但是我也陷入了沉思：心有靈犀，真的能點通嗎？”
心有靈犀游戲作文5
星期六下午，老師帶著我們在教室里玩了一場游戲——心有靈犀，我們高興得一蹦三尺高。
游戲的規(guī)則是：老師從1-100中想一個數(shù)字，同學們每人猜一個數(shù)，老師會不斷提醒：“大了，小了�！背鲆烟崾痉秶耐瑢W“違例”，需要學動物叫或背古詩。最后猜對的同學可以得到一枚甜蜜蜜的糖果。
比賽開始了，老師想了一個數(shù)字。第一個同學說：“92！”老師說：“大了�！钡诙䝼�同學說：“72�！崩蠋熣f：“恭喜你，答對了�！蔽液推渌瑢W還沒開始猜，糖就被這個同學給搶走了，我的`心里很失落。
第二局開始了，第一個同學說：“90”。老師說：“大了”。第二個同學說：“72”。老師說：“大了”。到了第三個同學又錯了……輪到了我，我聽見老師說：“78大了，75小了。”這次的答案不是76就是77。我的心咚咚跳個不停，不管三七二十一，我大聲說：“76”。老師無奈地說：“大了”。到手的糖果跑了，我只好眼睜睜地看著別人手里的糖果，我像跑了氣的皮球一樣，焉了下來，心里難過極了！
到了第三局。第一個同學說：“100”。老師說：“恭喜你！”此時我的心里十分緊張，以為這個同學猜對了。老師笑嘻嘻地接著說：“答錯了”。過了一會兒，終于輪到我了。我說：“66”。老師說：“對了”。老師給了我一顆牛軋?zhí)牵倚睦锵袷呛攘嗣垡粯犹鹱套痰摹?/p>
今天真是快樂的一天，心有靈犀這個游戲又好玩又有趣。
心有靈犀游戲作文6
“哈哈哈”，從502班傳來了一陣陣開心的笑聲。原來同學們正在玩一個叫做心有靈犀的游戲呢！讓我們去看看吧！
游戲分為兩輪，我最喜歡的是第二輪。我們青龍隊派出了兩員大將與戰(zhàn)狼隊“決一死戰(zhàn)”。我們隊首先出戰(zhàn)，第一個成語是井底之蛙。表演的同學瞬間趴在地上跳起來，鼓著腮幫子，嘴里還不時發(fā)出呱呱的聲音，好像真的變成了一只夏天的青蛙。看到這只滑稽的“青蛙”，我們哈哈大笑。不過猜的同學卻十分嚴肅，神色平靜，似乎在思考。不一會兒，他緊鎖的眉頭解開了，靈光一閃就說出了答案。于是，我們率先獲得一分。
第二輪的成語是雞飛狗跳，表演的同學此刻又變身成了一只雞。在我們面前拍打“翅膀”，抬著脖子，張嘴叫著：“喔喔喔，喔喔喔……”他演完公雞又立馬變成了一只狗，雙腳直立著，雙手垂在胸前，好似要向前撲似的。他還不忘叫上兩聲：“汪汪”，引得臺下觀眾一陣大笑。猜的同學思考了一會兒，將答案脫口而出，這一對真是配合默契！
敵方也毫不示弱，第一個成語是狼吞虎咽。負責表演的.同學顧不上形象，手腳并用的往嘴巴里送東西，嘴巴不停地咀嚼�？吹竭@么形象的表演，負責猜詞的同學馬上想到了答案。第二輪的成語是愁眉苦臉。頓時，一位愁容滿面的老公公出現(xiàn)在我們面前。這個游戲真是精彩連連！
這么有趣的心有靈犀，你想一起來玩嗎？
心有靈犀游戲作文7
今天老師讓我們做了一個“心有靈犀”的游戲，這是什么呀？只聽過成語，我疑惑不解。最后當老師把游戲規(guī)則貼在黑板上時，我茅塞頓開，原來就是“你演我猜”啊！
老師先讓我們來個“熱身賽”，有兩位同學自告奮勇地站上了講臺。兩人經(jīng)過一番商量，最后決定吳同學猜，袁同學演示。詞語是“彈鋼琴”，袁同學一看，這容易呀，他的手指便在桌子上來回敲著，嘴里還發(fā)出“嗒嗒”的聲音，十分形象，可能是因為動作幅度太大，使吳同學看懂了，便脫口而出“小丑！”全班哄堂大笑，頓時吳同學那自信的眼神沒了，一臉懵地看著全班同學，好像在說“不是小丑��？！”袁同學把動作表演得輕柔了點，吳同學似乎懂了，說：“鋼琴。”“接近了！”全班同學大叫�！皬椾撉�！”吳同學自信地說出了正確答案。他們居然只猜了三次就猜出來了，如果換成我，我怕是只會在前面發(fā)愣呢。
第二輪就是正式比賽。我知道班上還有一個女生也姓沈，便拉著她上臺，我們一錘定音，我猜她演�？ㄆ�沒有拿出來，全班起哄：“一家人，心有靈犀！別說！別說！”當她看到卡片時，整人人愣了一下，說：“一個我們會在一、二年級玩的游戲。”“嗯……斗雞？”我第一個想到這個，“不過不是五個字呀�！彼f：“年輕的'反義詞是什么？”“年老呀！”我毫不猶豫地說，“等等，老？老……老……老鷹捉小雞！”我迅速說出了這個詞�！皩α耍 蔽议_心地笑著，心想：“雙沈合璧”就是不一般！姓沈的一家人真是心有靈犀��！
這次游戲我與沈同學的默契配合，讓我感受到詞語的含義需要精確的表達，文字的魅力也可以通過生動形象的動作、眼神表現(xiàn)出來。這也許就是我與文字的心有靈犀吧！
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